高校政工干部信息素養的提升分析論文
【摘要】近些年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使整個(gè)社會(huì )都發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是即將進(jìn)入二十一世紀的第三個(gè)十年，“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”已經(jīng)延伸發(fā)展為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域都開(kāi)始與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行深入的結合，改變了傳統社會(huì )的各個(gè)層面。高校政治工作也是如此，高校的政工干部當前也面臨著(zhù)工作方式和方法上顛覆性的革新，其中信息素養已經(jīng)成為新媒體環(huán)境下高校政工干部必須具備和提升的基本素質(zhì)。本文就從信息素養的三個(gè)方面---信息意識、信息知識和信息能力三個(gè)方面分析當前高校政工干部工作存在的問(wèn)題并提出可行性的解決措施。
【關(guān)鍵詞】新媒體；高校政工；信息素養
如果要給二十一世紀已經(jīng)結束的十幾年唯一一個(gè)注腳的話(huà)，互聯(lián)網(wǎng)絕對是公認的最合適的詞語(yǔ)。而在互聯(lián)網(wǎng)社會(huì )乃至互聯(lián)網(wǎng)+社會(huì )中，與其緊密相關(guān)的一個(gè)詞語(yǔ)就是信息。在當前時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)將整個(gè)世紀的距離拉近，整個(gè)世界開(kāi)始成為一個(gè)有機的整體，而連接整個(gè)世界的就是信息。衍生于信息的另一個(gè)概念是信息素養。信息素養是一個(gè)伴隨著(zhù)信息在社會(huì )中的重要性與日俱增而誕生的全新概念，該概念最早在上個(gè)世紀七十年代由美國專(zhuān)家提出，認為信息素養是人們利用信息進(jìn)行日常生產(chǎn)生活過(guò)程中發(fā)掘的基本技術(shù)與技能。在當前時(shí)代，很多領(lǐng)域包括高校政治工作領(lǐng)域都要求干部具備必要的信息素養。
一、高校政工干部信息意識存在的問(wèn)題及提升
信息意識顧名思義就是對信息重要性的認知水平，其主要包括三個(gè)方面：信息需求、信息認知和信息敏感度。信息需求在這里指的是對新信息的接受程度和態(tài)度，通俗地說(shuō)指的就是是否能夠主動(dòng)接受新信息，在日常政治工作中能夠結合新的信息進(jìn)行工作方式方法和基本內容上的微調；信息認知指的是是否認識到信息的重要性；信息敏感度指的是對某些并不明顯的新信息的判斷力和預見(jiàn)力。當前高校政工干部在信息意識上普遍存在以下問(wèn)題：其一，信息主動(dòng)性不高。當前高校政治工作采取的主要方式還是以集體課程和講座為主，即便是講課，其授課的內容也過(guò)于陳舊。雖然也有一些新的內容，但是實(shí)質(zhì)上沒(méi)有進(jìn)行信息化的改變；其二，信息敏感度不強。當前獲取信息的途徑已經(jīng)比上個(gè)世紀末拓展得多，但是政工干部依然只能從國家政策、法律法規中總結信息，而對于互聯(lián)網(wǎng)中海量的與政治工作有關(guān)的信息卻視而不見(jiàn)。針對上述問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：其一，要提升自身的信息敏感度。其二，提升學(xué)校獲取信息的途徑，對于政治工作者也要進(jìn)行必要的培訓和學(xué)習，不斷訓練和提升政治工作者自身的信息意識。
二、高校政工干部信息知識存在的問(wèn)題及提升
信息知識很容易理解，就是關(guān)于涉及到信息的相關(guān)知識。信息知識是高校政工干部進(jìn)行日常工作的核心，因為只有具備一定程度的知識，才能夠在工作中將這些知識轉化為需要教給學(xué)生的東西。信息知識主要包括信息基礎知識、現代信息技術(shù)知識等多方面的內容。當前高校政工干部在信息知識方面存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：其一，有不少經(jīng)驗豐富的政工干部不具備現代信息技術(shù)知識。其集中表現在不能夠熟練使用計算機、智能手機等智能設備，不能夠運用現代多媒體設備開(kāi)展工作，不能夠從互聯(lián)網(wǎng)中獲取信息；其二，專(zhuān)業(yè)性信息知識欠缺。當前也有不少政工干部能夠熟練地在互聯(lián)網(wǎng)中獲取信息，卻不能從中有效篩選出與政治工作緊密相關(guān)的一些信息并應用到工作中。針對上述問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)：其一，形成常態(tài)化的政工干部信息知識學(xué)習機制。政治工作者也需要學(xué)習，但是基本上學(xué)習的內容大多是與政治工作相關(guān)的政策、法律及其他規范性文件，而對于信息技術(shù)并沒(méi)有統一的、系統的學(xué)習機制。要加大對政工干部的信息技術(shù)培養和考核，提升其信息知識；其二，加強與校內信息技術(shù)相關(guān)部門(mén)和學(xué)院的溝通交流，努力提升政工干部自身的信息知識素養。
三、高校政工干部信息能力存在的問(wèn)題及提升
具備了敏銳的信息意識，也積累了一定的信息知識，并不能說(shuō)高校政工干部就具備了較好的信息素養。信息素養還有一個(gè)重要的方面就是需要將信息意識和信息知識轉化實(shí)際的工作能力，這種能力就是信息能力。當前高校政治工作環(huán)境下，信息能力的要求重要包括：能夠熟練檢索資源的信息獲取能力、能夠對信息進(jìn)行概括加工的信息概括及處理能力、能夠對信息進(jìn)行再加工重塑的信息創(chuàng )造能力等等。當前高校政工干部信息能力方面的欠缺主要表現在：其一，信息獲取能力普遍合格，但是信息概括和處理能力較差。當前互聯(lián)網(wǎng)中的信息魚(yú)龍混雜，各種信息充斥其中，信息的數量和質(zhì)量都存在極大的問(wèn)題，而不少政工干部對海量的信息只是淺嘗輒止，概括和處理能力較差；其二，信息創(chuàng )造能力較差。在吸收了海量的信息以后，卻沒(méi)有結合政治工作開(kāi)創(chuàng )性地研究出一些獨到的、新穎的信息。針對上述問(wèn)題，可以主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行完善：其一對政工干部進(jìn)行日常的考核，主要考察對于信息的概況和處理，使政工干部都能夠熟練操作并且準確概況；其二，政工干部要進(jìn)行日常的交流和溝通，將自身在近段時(shí)間內獲取的信息與其他干部進(jìn)行共享并討論，開(kāi)創(chuàng )性地研究出一些與時(shí)俱進(jìn)的東西，從而提升信息創(chuàng )造能力；其三，積極與學(xué)生進(jìn)行交流，了解到學(xué)生最需要哪些政治工作可以幫助到他們的點(diǎn)，結合對信息的敏銳把握進(jìn)行信息創(chuàng )造。
四、結語(yǔ)
未來(lái)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，信息在整個(gè)社會(huì )生活中的地位還將會(huì )不斷提升，高校政治工作也將會(huì )面臨著(zhù)越來(lái)越多更新的、更加嚴峻的考驗。在此形勢下，與時(shí)俱進(jìn)的信息素養成為了高校政工干部必不可少的必備素質(zhì)。當前，由于學(xué)校這一相對封閉的空間和管理體制、管理者意識、教育體制等多方面原因的制約，高校政工干部的信息素養并不樂(lè )觀(guān)且參差不齊，未來(lái)，伴隨著(zhù)教育改革在高校中的深入推進(jìn)，高校政工干部信息素養的提升將會(huì )成為衡量政工干部綜合素質(zhì)的核心標準之一，也將給高校的教育改革帶來(lái)顛覆性的幫助和改變。
參考文獻
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