關(guān)于鼓勵的作文8篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的鼓勵的作文8篇，歡迎大家分享。

鼓勵的作文 篇1

　　老師，是個(gè)神圣的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵，我們的國家才有更多為祖國美好的明天做出貢獻的`人才。有時(shí)候，也許只是一個(gè)微笑，一種不經(jīng)意間的鼓勵，也許都會(huì )給你一種動(dòng)力。

　　記得那是在五年級的時(shí)候，在看完一本《兒童文學(xué)》后，心血來(lái)潮，隨手在紙上寫(xiě)下一篇文章，大意是講書(shū)對我的幫助。在完成之后，我就把這篇文章傳到了校園網(wǎng)上，并沒(méi)有把那篇文章當一回事，只認為那是一篇信手涂鴉的作品。沒(méi)想到，過(guò)了幾天，姚老師居然在操場(chǎng)上對我說(shuō)：“你那天那篇文章還不錯!”我頗為自豪地說(shuō)：“是我心血來(lái)潮的時(shí)候寫(xiě)的�！币�老師又說(shuō)：“希望你再接再厲�！边@幾句短短的話(huà)語(yǔ)，讓我有了繼續創(chuàng )作的動(dòng)力。

　　姚老師有時(shí)候也把同學(xué)們寫(xiě)的好文章當范文，叫同學(xué)上去讀，我已被老師叫上去多回，老師回回都能挖掘出我文章的特點(diǎn)，而那些我沒(méi)發(fā)現的自己作文的亮點(diǎn)，似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現了。老師有時(shí)候還會(huì )在我讀好文章后，讓同學(xué)們做“現場(chǎng)點(diǎn)評”，聽(tīng)到同學(xué)們對我文章做出的評價(jià)后，我覺(jué)得自己又增添了些許信心。

　　姚老師還經(jīng)常動(dòng)員我們把一些好的文章傳到校園網(wǎng)上去，讓更多人看到。如果文章達到一定水平了，姚老師還會(huì )把文章傳到教育網(wǎng)上。這對同學(xué)們來(lái)說(shuō)可是莫大的榮耀啊!我的作文也被傳到教育網(wǎng)上去過(guò)。不用說(shuō)，當時(shí)我激動(dòng)的心情真是難以言表。

　　直到現在，每每想起老師對我的鼓勵，我就有了一種源源不斷的動(dòng)力，在促使我前進(jìn)，促使我更上一層樓。

鼓勵的作文 篇2

　　在我記憶深處，還回蕩著(zhù)一個(gè)聲音——堅定而又強烈。雖然這聲音已離我遠去，但我卻無(wú)法忘記。有時(shí)，它還會(huì )飄蕩在我的腦海中，使我恍惚又回到了那時(shí)……

　　暑假的時(shí)候，我去了自然門(mén)武校，在臨近閉營(yíng)式時(shí)，我們都要排節目表演。于是我們女生有的表演跳舞、武術(shù)等多才多藝的演出。

　　因為我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)跳舞，在教師教的過(guò)程中，我很努力地聽(tīng)著(zhù)，練著(zhù)，在我心里我覺(jué)得自己比別人都更加的努力認真，所以教師也有在大家面前表?yè)P過(guò)我，這讓我很高興，我發(fā)誓要再閉營(yíng)式上跳得更好，更棒。

　　閉營(yíng)式的來(lái)臨已經(jīng)越來(lái)越近了，我也隨著(zhù)時(shí)間的流逝，心中的緊張也像一根溫度計似的，越漲越高。

　　終于，最后一刻終于來(lái)臨了。我的手心已經(jīng)流出緊張的汗水，雖然臺上不止我一個(gè)人，但第一次面對這樣的場(chǎng)面難免會(huì )有點(diǎn)緊張。教師也似乎從我的異�？闯隽宋业牟话�，走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩，我嚇得連忙轉過(guò)身，教師用她那堅定地語(yǔ)氣對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你一定會(huì )跳好的！”

　　我聽(tīng)了教師的話(huà)，頓時(shí)感覺(jué)心中某處正有一股暖流緩緩淌過(guò)，流進(jìn)我的身體，為我增加了勇氣，心中的緊張也乖乖平靜下來(lái)。

　　站在臺上，耀眼的燈光照應在舞臺上，仿佛倒了一地鎏金。周?chē)�是溫和的黃色燈光，就像我內心此時(shí)此刻的感受，不停地回蕩著(zhù)教師的`話(huà)，就覺(jué)得自己被溫暖而擁抱著(zhù)。

　　在教師鼓勵下，我成功的發(fā)揮出最好的自己。

　　現在，教師那句鼓勵的話(huà)一直回蕩在我腦海里，就像海浪，一波接著(zhù)一波涌上來(lái)。鼓勵，能轉換為成功的動(dòng)力；鼓勵，會(huì )產(chǎn)生意想不到的動(dòng)力；鼓勵，是一種對他人價(jià)值的肯定。其實(shí)，鼓勵有時(shí)很簡(jiǎn)單，有的只是投一瞥贊許的目光，有的只是送一句熱情中肯定的話(huà)語(yǔ)，也有的只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……

　　我會(huì )將教師的話(huà)永遠銘記在我心間。

鼓勵的作文 篇3

　　生活中，往往會(huì )遇到一些困難，在你快要放棄的時(shí)候，一個(gè)眼神是否給了你極大的鼓勵，使你重新打起精神去面對。

　　金子涵，我的朋友。有一次，老師讓我們跑800米，跑步一直是我最不拿手的項目。站在起跑線(xiàn)上，我很沒(méi)信心地望著(zhù)金子涵：“金子涵，怎么辦？我不想跑800米！而且，今天我的腿已經(jīng)很酸了！”“加油！好好跑，你要學(xué)會(huì )忍耐，盡自己最大的力氣去跑！”她微笑地，像天使般看著(zhù)我，甜甜地說(shuō)。

　　“預備！跑！”

　　我飛快地沖到最左邊的`第一道上，原本可以超到第四個(gè)前面，可今天卻不知怎么的，所有的運動(dòng)器官沒(méi)一個(gè)聽(tīng)我的指揮，腿又酸又痛，手臂也抬不起來(lái)，肺好像被一大股涼氣刺著(zhù)了的難受，我四肢無(wú)力地走在跑道上。

　　“熱死了！沒(méi)力氣了，先走一會(huì )兒，等體力充足了再說(shuō)�！蔽覒醒笱蟮刈咧�(zhù)。

　　伙伴們一個(gè)個(gè)都超過(guò)了我，怎么辦呢？是不停地跑還是休息一下？可我真的好累！肚子都痛了！

　　快要轉彎的時(shí)候金子涵看見(jiàn)了我，她見(jiàn)我停了下來(lái)，她也放慢腳步，朝我看了一看。那是一個(gè)鼓勵的眼神，那個(gè)眼神是多么漂亮！眼里像星星似的閃爍，好像一塊黑色的寶石，那是我見(jiàn)過(guò)我美的眼神。

　　不知一股怎么樣的力量，我的體力一下子充足了！四肢也不酸了！哈哈，可以沖了！我飛快地沖到前面。那個(gè)眼神給了我無(wú)限的鼓勵，“既然她給了我力量，我一定不能讓她失望！”說(shuō)完，我猛地咬牙，大跨步邁出去，不停地前進(jìn)。我拼命地跑，手臂不停的擺，腳跨得很輕松，一下子超過(guò)了五個(gè)人，取得了優(yōu)秀的成績(jì)。

　　雖然金子涵回澳大利亞了，可她那像精靈般美麗的眼神我依然清晰地記得。

　　謝謝你，我的朋友，謝謝你在最緊要的關(guān)頭給了我無(wú)窮的力量。

鼓勵的作文 篇4

　　前幾天謝老師給我們展示了班長(cháng)張笑語(yǔ)同學(xué)的隨筆本，并在班里問(wèn)我們誰(shuí)想和張笑語(yǔ)PK一下，不一會(huì )就有幾位同學(xué)來(lái)挑戰了。昨天老師又讓我們自愿展示自己的隨筆本。

　　沉靜了一分鐘后，陸續有人來(lái)展示。此時(shí)的我有些猶豫，手里緊緊的握著(zhù)隨筆本，然后翻到昨天剛剛寫(xiě)的《一氣呵成》，看著(zhù)我的字體，我的手都被緊張的汗水浸濕了一片。這時(shí)我的背后傳來(lái)趙宇軒的聲音：“寫(xiě)的這么好！你上去試試吧！”張笑語(yǔ)也說(shuō)：“寫(xiě)的挺不錯的！沒(méi)有一處涂改，去展示臺沒(méi)問(wèn)題哦！”王琪涵和劉芷妤也湊過(guò)來(lái)觀(guān)看我隨筆本的字體，看了之后還對我說(shuō)了加油！這使我覺(jué)的信心倍增。然后我就拿起隨筆本來(lái)到了講桌上面。和我一樣來(lái)展示的同學(xué)有：李勇博、韓家澍、宋亞軒、馮筱雅、馬千子，和明澤。

　　謝老師先讓我們把隨筆交給張澈，再讓我們站到最后一排，這樣在投影儀上看的清楚整體效果。其實(shí)一把隨筆本交上去，我心里就打起了退堂鼓，我站在最后一排，等待開(kāi)始展示。馬千子、宋亞軒他們的字一展示完，我臉上的笑容僵住了，緊張的對和明澤說(shuō)：“哎呀！我好緊張��！他們寫(xiě)的字都好漂亮��！”和明澤聽(tīng)后對我哈哈一笑說(shuō)：“沒(méi)事，別緊張！我覺(jué)的你寫(xiě)的`很漂亮，我寫(xiě)的可能還沒(méi)你好呢！再說(shuō)了同學(xué)對我們字的評價(jià)，也是我們進(jìn)步的空間��！”我聽(tīng)了后心里暖洋洋的。

　　最后我的字體被老師和同學(xué)們評為瀟灑、大氣！我特別特別的開(kāi)心，因為有這么多鼓勵我的同學(xué)，我會(huì )更加努力的！

鼓勵的作文 篇5

　　鼓勵是嚴寒中的烈火；是盛夏中一杯可口的冰淇凌。鼓勵有時(shí)只是幾句真誠的話(huà)語(yǔ)；有時(shí)也是一個(gè)悄然無(wú)息的眼神。望著(zhù)我桌上的那張照片。令我想起了那個(gè)熟悉的面孔。那個(gè)鼓勵的`眼神。頓時(shí)一件往事歷歷在目

　　他叫張莫函。他總是穿一件夾克衫。一條黑色的長(cháng)褲。沒(méi)有什么特別的今年已經(jīng)年滿(mǎn)13歲了。別看他相貌平平。他卻有著(zhù)堅強不屈的毅力。也同時(shí)感染了我。

　　我四年級那年。我和他一同被選入學(xué)�；@球的總校隊�；蛟S是我們是分校的。我們卻總遭受到他們的排斥。孤立。提起他們的隊員。教練總會(huì )帶著(zhù)微笑。而對我們�？偸菚�(huì )帶著(zhù)不屑。記得有一天。教練安排我們分組對抗。兩人一組。我們倆組成一組。心中暗自下定決心：讓他們見(jiàn)識見(jiàn)識我們的實(shí)力。

　　似乎天空總是那么寧靜。因為它不會(huì )體會(huì )到競爭的壓力；似乎大地總是那么默默無(wú)聞。因為大地不會(huì )被萬(wàn)物排斥。我們顯然沒(méi)有這樣的好心情——最后一個(gè)上場(chǎng)。我剛想抱怨。張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神。告訴我不要著(zhù)急。顯然。時(shí)間如流水。沒(méi)過(guò)多久。我們上場(chǎng)了。

　　一出場(chǎng)。我便把球傳給張。他幾乎是踉踉蹌蹌接過(guò)我的傳球。他站定。穩住心態(tài)。臉上露出了久違了的殺氣。他人球分過(guò)。一步竄過(guò)一個(gè)后衛。面對前來(lái)補防的隊員。他從容的跳起。堅定地眼神感染著(zhù)我。他將球投了出去。帶著(zhù)他的信念空芯入網(wǎng)。他將拳頭如釋重負地一甩。留給對手的只有驚訝。它再接再厲搶過(guò)對手的一個(gè)傳球�？匆�(jiàn)沒(méi)有人盯防我。他立馬傳給我。我知道。只要我突破進(jìn)去便可直接得分。那我們就穩操勝券了。但是我沒(méi)有。我在三分線(xiàn)處跳起。投球。卻沒(méi)進(jìn)!對手搶到籃板。立馬打了一個(gè)反擊。成功得手。

　　最后時(shí)刻到了。張面對雙人包夾。又把球傳給了我。我又面臨無(wú)奈的抉擇。。無(wú)奈的情況。這時(shí)。張遞給我一個(gè)鼓勵的眼神。意思是讓我投吧!我心領(lǐng)神會(huì )。堅定地跳起。手不再顫。心不再抖。球已經(jīng)出手�；@球砸到籃沿上。它仿佛猶豫了一下。左右搖晃。最后選擇從容的進(jìn)入球網(wǎng)。球進(jìn)哨響。我倆高舉雙手。擊掌相慶。我知道。是張的眼神給了我希望和信心。

　　生活中人人需要鼓勵。這一個(gè)鼓勵的眼神會(huì )使我永生難忘。雖然張莫函早已小學(xué)畢業(yè)。但這個(gè)眼神。是我和張莫函互助筑友誼的橋梁!

鼓勵的作文 篇6

　　每個(gè)人都有自己的煩惱，有的是因為學(xué)習壓力大而煩惱，有的.是因為太內向而煩惱；還有的太調皮而煩惱，而我是因為太膽小而煩惱。我該怎樣克服這個(gè)煩惱呢？

　　有一次，我一個(gè)人在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)有什么東西正敲打著(zhù)另一個(gè)東西�？蛇@兒也沒(méi)人呀，怎么會(huì )有這種聲音？想到這兒，我情不自禁地害怕起來(lái)。我用懷疑的眼神注視著(zhù)四周，皺起眉頭，用手捂著(zhù)嘴巴，心理可怕地想著(zhù)：是不是小偷呀！我悄悄地跑過(guò)去，看了看，哦！原來(lái)是爸爸呀！我心中的一塊大石頭終于放下了，唉，可是爸爸并沒(méi)走進(jìn)書(shū)房，而是去了臥室。我又害怕起來(lái)。

　　突然，天公不作美，天空烏云密布，頓時(shí)下起來(lái)傾盆大雨。豆大的雨點(diǎn)敲打著(zhù)窗戶(hù)，發(fā)出了“噼里啪啦”的聲音，我心驚肉跳，心情復雜的很。時(shí)而害怕，時(shí)而恐懼，時(shí)而失魂落魄，真復雜��！終于寫(xiě)好作業(yè)了，趕緊關(guān)了燈，門(mén)都沒(méi)關(guān)跑到臥室和媽媽一起睡覺(jué)去了。你瞧，爸爸媽媽都在家，我還害怕，你說(shuō)我膽小不？

　　我的煩惱還不只這個(gè)，還有當姐姐看恐怖片時(shí)，我卻嚇地不敢睜開(kāi)眼睛看影片，偷偷地跑到一邊，緩解害怕的心情，等她看完以后我才敢回來(lái)，有時(shí)我還嚇得躲進(jìn)被窩不肯出來(lái)呢！

　　膽小正是我最大的煩惱。我要怎樣才能克服膽小的毛病呢？真疑惑呀！

　　雖然人人都有害怕的東西，但是相信自己就不再會(huì )害怕。

鼓勵的作文 篇7

　　我在機關(guān)幼兒園上學(xué)的時(shí)候，被老師選中去參加跳繩比賽�？墒俏也惶珪�(huì )跳繩。于是，便在媽媽的學(xué)校里練，直到能斷續跳到三百下為止。

　　當時(shí)媽媽就在旁邊看著(zhù)我訓練。那是個(gè)秋天，“秋老虎”，炎熱得很，我看見(jiàn)媽媽的臉上全是汗珠，她是急的，我看不見(jiàn)自己，我臉上也全是汗珠。我很是著(zhù)急，可又想，我一定要練好，不讓媽媽和我自己的汗白流，爭取在比賽中取得好成績(jì)，給媽媽?zhuān)�還有老師爭光。在我練的時(shí)候，媽媽一直在旁邊鼓勵著(zhù)我：“你一定會(huì )練好的，加油，媽媽相信你！”媽媽每一次鼓勵都讓我精力十足，信心倍增。在媽媽的陪同和鼓勵下，我從原來(lái)的一個(gè)一個(gè)跳，變成了連續地跳；從原來(lái)的連續跳幾下到連續跳幾十下。每次跳完，媽媽都會(huì )關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣，跳繩有感覺(jué)了嗎？累不累呀?”我搖搖頭，媽媽就會(huì )親我一下。

　　比賽了，我練得很好了，可是我的鞋，那雙鞋有個(gè)鞋瓣，把我的繩子老絆住，跳繩的成績(jì)不理想，但我覺(jué)得我收獲了很多，這就足夠了。

　　現在，我上小學(xué)了，當我成績(jì)退步時(shí)，媽媽不會(huì )打我，只會(huì )鼓勵我，問(wèn)我有沒(méi)有把不懂的地方弄懂，如果有不懂的.，媽媽就會(huì )教到我懂為止。

　　我很愛(ài)我的媽媽?zhuān)�她就像一個(gè)鏟土機，鏟平我前進(jìn)道路上的絆腳石，讓我前進(jìn)。

鼓勵的作文 篇8

　　同學(xué)們都陸陸續續的離開(kāi)了校園，開(kāi)啟了自己的寒假生活。操場(chǎng)上，只剩下三個(gè)孤單的身影。凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，我不由得打了個(gè)寒顫，雙手裹緊了身上的棉襖。

　　事情是這樣的：六年級上冊，那是我人生中的面臨的第一次大考，同學(xué)們都緊張的備考，為自己將來(lái)的目標而奮斗。而我呢，自以為平時(shí)成績(jì)很好，便沒(méi)有重視，能偷懶的盡量偷懶。但結果不會(huì )陪我演戲，在六年級上冊的期末成績(jì)中，我出乎意外的掉到了班級十幾名。

　　這鮮紅的成績(jì)寫(xiě)在來(lái)了成績(jì)報告冊上，仿佛是一記耳光，狠狠地抽在了我的臉上，也使我的內心開(kāi)始緊張起來(lái)。散學(xué)典禮后，我清晰地記得老師叫住了我和另一名同學(xué)�！澳銈儌z這次考試成績(jì)我都看過(guò)了，不是很理想，特別是你，很出乎我的意料�？磥�(lái)還是復習的時(shí)候出了點(diǎn)問(wèn)題�！彼�告訴我。

　　時(shí)隔今日，我仍然記得她眼神中所透露出的惋惜。她拉住了我們的手，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事，這不還有一個(gè)學(xué)期的機會(huì )嗎，我們只要不放棄，跟著(zhù)我一步一步來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)，一定會(huì )在會(huì )考時(shí)取得好成績(jì)的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì )遇見(jiàn)彩虹?這次的成績(jì)，也給你們敲響了一個(gè)警鐘，希望你們能吸取這次的'經(jīng)驗教訓，在會(huì )考時(shí)取得更優(yōu)異的成績(jì)�！彼�慈祥的目光中，再一次透露出對我們的期待與鼓勵。

　　半年后，我以?xún)?yōu)異的的成績(jì)考到上了長(cháng)沙，同樣的時(shí)間，地點(diǎn)，我們又一次的站在了操場(chǎng)上。這次，老師深情地與我們握手，算是離別時(shí)的一種儀式吧。握住她的手，靜靜地感受她心靈的律動(dòng)，如同冬日溫暖的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們;又如同仲夏夜中一陣清涼的微風(fēng)，拂過(guò)我們;又像春日陽(yáng)光中生機勃勃的柳絮，輕輕地拂過(guò)我們的心靈。

　　六年了，我們終究還是要離開(kāi)校園，回憶這六年，校園中處處充滿(mǎn)她鼓勵我們的話(huà)語(yǔ)。是啊!人生在世，總有失敗的時(shí)候，總會(huì )經(jīng)歷成功與挫折。在成功與挫折的背后，我們離不開(kāi)鼓勵。他人的鼓勵，使自己能在成功的基礎上更上一層樓;在失敗的時(shí)候給自己動(dòng)力前進(jìn)。自我鼓勵，則能給予自己信心和勇氣�？偠�言之，鼓勵，能使人懷揣著(zhù)希望與夢(mèng)想奮力前進(jìn)。

【鼓勵的作文】相關(guān)文章：

鼓勵的作文09-04

鼓勵的作文（經(jīng)典）08-29

【精選】鼓勵作文09-21

(經(jīng)典)鼓勵的作文08-19

(精選)鼓勵作文09-23

[精選]鼓勵的作文10-12

（精選）鼓勵的作文11-20

[經(jīng)典]鼓勵的作文09-19

[經(jīng)典]鼓勵作文12-17

【經(jīng)典】鼓勵作文11-27