青春的作文5篇（合集）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的青春的作文5篇，歡迎大家分享。
青春的作文 篇1
開(kāi)始學(xué)會(huì )傾聽(tīng)每朵花開(kāi)的聲音，開(kāi)始喜歡一個(gè)人的生活，開(kāi)始留戀曾經(jīng)一去不返的童真，開(kāi)始躲在樹(shù)葉斑駁的光影下默念未來(lái)。
哦，青春、青春。
飛鳥(niǎo)——
天被鑲嵌在院子灰白的高墻之中，像戈壁灘上一泓清泉，那么深邃、令人神往。一只潔白的飛鳥(niǎo)用翅膀輕蘸這潭平靜的水，劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，消失在高墻大院的盡頭。
我又沒(méi)有乖乖的睡午覺(jué)，癡癡的望著(zhù)藍天，有些困乏。沒(méi)有故意想些什么，卻總是想一些被稱(chēng)為白日夢(mèng)的東西——天空貌似只有院墻那么大，可那只鳥(niǎo)會(huì )飛到哪里去呢？藍透了的天，最終會(huì )到哪里為止，我想邁出墻院，卻最終被攔了下來(lái)。
坐井觀(guān)天的青蛙也羨慕自由翱翔的飛鳥(niǎo)，人們習慣嘲笑他，其實(shí)是不知他心中不能跳出井口的苦悶。我也想變成一只飛鳥(niǎo)，擁抱那令人向往的自由、呼吸那沁脾的空氣。
不過(guò)，可能嗎？
書(shū)卷——
周?chē)鷶[布著(zhù)許多新舊不一的書(shū)，抬抬手，衣袖上似乎也沾染了些許油墨清香，淡淡的，不濃，卻足以令人陶醉。
李太白、杜子美的`青春已經(jīng)融入了那些膾炙人口的詩(shī)篇，他們的乖張、他們的豁達、他們的惆悵、他們的歡喜、他們的浪漫、他們的現實(shí)，雖給了我們雄奇壯麗的山河與曠達閑逸的心境，卻終究沒(méi)留下青春的痕跡。
多年之后的我，會(huì )不會(huì )也留下一本青春的書(shū)，待芳華過(guò)后再來(lái)回味賞析？
我不得而知。
童話(huà)——
安徒生說(shuō)：“童話(huà)不單單是小朋友的食物，任何年齡的人都擁有自己的童話(huà)�！�
直到現在，我還喜歡買(mǎi)各種各樣的童話(huà)書(shū)，因為我相信青春需要幻想。我們從讀《天鵝湖》到學(xué)習小公主編衣服的荊棘的草本知識，從《賣(mài)火柴的小女孩》思考到“善良”的意義。在此過(guò)程中，我丟了多少夢(mèng)、扔了多少童真，我數不清，也不敢想。
我的童話(huà)就是夢(mèng)想，我向著(zhù)夢(mèng)想沖刺，可畢竟，還有現實(shí)。
青春，不就是一場(chǎng)現實(shí)的夢(mèng)嗎？
規則——
老師說(shuō)，學(xué)習是唯一宗旨，成績(jì)是唯一標準。
媽媽說(shuō)，回家不準超過(guò)5點(diǎn)半，否則就要解釋清楚。
這就是青春的規則嗎？我要承受壓迫、懷疑、責問(wèn)、信任危機，不可以有一點(diǎn)點(diǎn)的空間。我想沒(méi)有規則的青春，我還享受著(zhù)老師家長(cháng)的信任和放任，我不會(huì )走入歧途，我只想擁有一片自己的天空。
我羨慕翱翔的鳥(niǎo)，我享受清香的書(shū)，我喜歡天真的童話(huà)，我排斥隱形的規則，我以此來(lái)接受青春的禮物。
祝福我，青春。
青春的作文 篇2
早上起來(lái)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹進(jìn)了我的心，吹動(dòng)了我的風(fēng)鈴，感覺(jué)好極了。不由的感嘆青春多么美妙啊!
步入青春門(mén)檻的我們，個(gè)性飛揚，無(wú)拘無(wú)束。每天幻想著(zhù)詩(shī)一般的朦朧和唯美。徜徉在菁菁校園，看夕陽(yáng)所帶來(lái)的星星點(diǎn)點(diǎn)的目光。冒雨奔跑在操場(chǎng)上，手機代替了我們的所有，網(wǎng)吧每每周末總能出現我們的身影。
青春期的我們放蕩不羈!“兄弟”成了同學(xué)之間的代名詞。雖然學(xué)習期間我們不能在一起玩的盡興，但一到周末則都會(huì )不約而同的到一起。一起去上網(wǎng)，一同玩游戲，晚上成了我們最開(kāi)心的時(shí)刻，一伙人一同游走在繁華擁擠在街道上。街邊的大排擋里總能聽(tīng)到我們歡聲笑語(yǔ)，在一起談天說(shuō)地“可不是一個(gè)傳說(shuō)”，路旁的`球臺前總能聽(tīng)到我們的狂笑，大談經(jīng)驗之語(yǔ)。每每到深夜才歸家。幾個(gè)兄弟擠在一張床上，倒下即睡，個(gè)個(gè)鼾聲如雷。非日上五竿不起，瘋狂了一天之后接下來(lái)就是狂補作業(yè)的時(shí)間了。一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，苦思冥想。但那又怎樣，我的青春我做主。
飛揚的青春縱然也有失落，也有無(wú)奈�？傁矚g聽(tīng)著(zhù)悲傷的歌，看著(zhù)幸福的戲。當我們在生活中遇到了學(xué)習，敢上等諸多領(lǐng)域上的問(wèn)題，我們學(xué)會(huì )了不再哭泣，學(xué)會(huì )了不對別人透露自己內心的真實(shí)感受，總喜歡在朋友面前含著(zhù)淚說(shuō)著(zhù)笑，來(lái)掩飾內心深外的憂(yōu)傷。只是在那里微笑，可是笑容背后的憂(yōu)傷誰(shuí)又能懂得。知道沒(méi)有必要謀略讓別人了解自己，不想讓別人知道自己的脆弱，寂寞時(shí)，不再向朋友訴說(shuō)，總想找個(gè)沒(méi)人的角落抽泣，但總是欲哭無(wú)淚，眼淚解決不掉問(wèn)題，只會(huì )讓自己更加身心疲憊和勞累。于是把寂寞寄托給了網(wǎng)絡(luò )，又于是我們擁有了很多的網(wǎng)友，一聊就是深夜，把我們內心的憂(yōu)傷一傾而出，讓自己的心靈上感到有種解脫和釋放�？墒且挥X(jué)睡醒來(lái)還是依舊，繼續著(zhù)我們的無(wú)奈與寂寞。但還是能讓我們很開(kāi)心，因為我們把想要說(shuō)的都說(shuō)了出來(lái)，雖然她是陌生人，這樣沒(méi)有讓朋友看出自己的脆弱，證明了自己是堅強的。因為網(wǎng)友成了我們最親密的陌生人。青春是苦澀的。
傍晚，在絢麗的晚霞下襲來(lái)了陣陣涼風(fēng)，吹響了街角的風(fēng)鈴，聲音是那么的清脆、悅耳，心中充滿(mǎn)了希望。青春是旭日的朝霞，蘊藏著(zhù)無(wú)限的光和熱，青春是充滿(mǎn)希望的，因為他主宰著(zhù)未來(lái)，讓我們?yōu)榍啻憾炔�、加油�?/p>
青春的作文 篇3
青春如歌，歌唱生活的傳奇；青春如花，描繪人生的畫(huà)卷；青春如舞，舞動(dòng)生活的魅力。
正值青春的少男少女是人們羨慕的對象，他們朝氣蓬勃，他們熱情激昂，他們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚，他們渾身都散發(fā)著(zhù)青春的魅力。他們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，他們正享受著(zhù)青春的沐浴，用自己的雙手去開(kāi)辟新天地。
當然，青春也不是一帆風(fēng)順的。寂寞、痛苦、挫折……這些都是青春旅途中的�？�，我們應該正確對待它們，用微笑去面對它們。青春如果僅求兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，那么生命也就失去了它存在的魅力，正如大海如果失去了巨浪的翻騰，就失去了壯觀(guān)。青春的雨季總會(huì )過(guò)去，別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚，向前走，不要回頭。
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的`是生命，生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次。一個(gè)人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌而為而羞愧�！鼻啻阂嗳缌魉图毶�，在不經(jīng)意間從指尖滑落。珍愛(ài)青春，用心去抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)。
花開(kāi)花謝，日出日落，時(shí)間印證了青春的足跡。我們是青春的花朵，要用最艷麗的顏色展現自己，要在這張揚的歲月里刻下最難忘的時(shí)光。在以后的回憶里，我們可以笑著(zhù)去品味那真摯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們可以大聲說(shuō)青春真好！
珍愛(ài)青春，讓青春成為我們生命中最耀眼的火花，用雙手去描繪人生的畫(huà)卷，去譜寫(xiě)一首壯烈美麗的青春無(wú)悔之歌！
青春的作文 篇4
在路上，沒(méi)有目標就會(huì )感到迷茫；在路上沒(méi)有淚水和汗水的鋪墊又怎么完整？沒(méi)有拼搏的路是乏味的。
起點(diǎn)
這是一個(gè)新的學(xué)期，一個(gè)新的起點(diǎn)。在這一學(xué)期，我將拼盡自己的全力努力不止。在這個(gè)月里，空中還是帶著(zhù)絲絲涼意，灰蒙蒙的天空向來(lái)影響不到我們這些人學(xué)習的興趣。聽(tīng)！整齊的讀書(shū)聲，這多么形象而又充分地體現出了學(xué)子的心情！我邁著(zhù)有序的步子走向教室。淡淡的節奏，平穩的心態(tài)，卻也掩不住那劇烈跳動(dòng)著(zhù)的心臟，掩不住那必勝的決心。我快速拿起計劃表，看了一眼，之后微微一笑，預示著(zhù)開(kāi)始。
看著(zhù)倒計時(shí)一天天過(guò)去，我回想了一下，用手撫著(zhù)自己的心，我感覺(jué)得到它傳達的意思，感覺(jué)得到它的炙熱……看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)埋頭苦干，能聽(tīng)到的只有筆尖劃過(guò)紙張的聲音。我此刻也是奮筆疾書(shū)，與習題為伴。我們如同被上了發(fā)條，卯足了勁往前沖。越野，是安靜地；教學(xué)樓，是燈火通明的。
過(guò)程
“還有最后一圈！”“快到了！”“不能停下！”在300米的跑道中，我對自己說(shuō)的最多的恐怕就是這幾句了吧。在諾大的操場(chǎng)上，迎著(zhù)刺骨的寒風(fēng)去奔跑。老師為了讓我們有更好的成績(jì)，也都站在冷風(fēng)中，此刻我們的身雖涼，但心房泵出的血液是沸騰的。強度的雪蓮，讓我全身酸痛，但比起在旁邊看著(zhù)別人跑，我還是寧愿讓別人看著(zhù)我跑�？粗�(zhù)被我甩到后面的同學(xué)，我心里有一絲的喜悅。拼搏的我汗流浹背，絲毫不會(huì )因為風(fēng)的'凜冽而分給它一絲的關(guān)懷。不拼搏，找誰(shuí)去要成績(jì)？
我盡自己的全力，邁大步子，借著(zhù)力往前沖。顧不得早已口干舌燥，筋疲力盡。作文終于，我的前腳踏上了返回的坡，后腳一收，順便按下秒表。我又有進(jìn)步了，更快了些。
沖刺
如果將我們這一年比作跑道，那此刻我已經(jīng)處于沖刺階段了。該學(xué)的老師早已經(jīng)講過(guò)，該注意的知識都知道，自己也改正了不少缺點(diǎn)�，F在該做的就是控制好自己。在這最后一點(diǎn)時(shí)間中，除去任何一絲煩躁。
時(shí)間依舊一天天流逝，我們也默默拉緊全身的每一根筋。宿舍的燈一天比一天關(guān)的晚。習題更是一張張的翻過(guò)，抽屜中堆積成山的空筆芯都似是戰利品。時(shí)針依舊轉動(dòng)，我一直不肯停歇。
青春是越走越遠的，不去拼搏，最終只能一次次拿起，又一次次的放棄。不能信“順其自然”，因為青春終將渺渺走遠，不復歸兮。不管怎樣，這條路總是要走下去的。努力了，爭取了，拼搏了，哪怕最終失敗了，也縱然不會(huì )后悔，起碼留給自己一份珍貴的回憶。
青春的作文 篇5
初次見(jiàn)他是在一個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的午后。踏著(zhù)細碎的光影，我輕輕推開(kāi)那扇虛掩著(zhù)的門(mén)。那時(shí)，父母忙于工作，無(wú)暇照顧我，幾經(jīng)輾轉，才找到他這么個(gè)閑著(zhù)的親戚。我拘謹地坐下，漫不經(jīng)心地掃了他一眼，只記得陽(yáng)光溫柔地灑在他的臉上，渲染出一片溫暖。
他面容黢黑，有些農民氣質(zhì)。雜亂的眉毛中，有一根恣意生長(cháng)，比其它眉毛長(cháng)出一截。他的牙齒參差不齊，卻很愛(ài)笑，印象中他似乎每時(shí)每刻都在笑。他笑的.時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，有些滑稽，卻透出幾分慈愛(ài)。
每天傍晚，我走出校門(mén)，燦爛的晚霞下，總能看見(jiàn)他和他的坐騎—一輛嶄新的橙色電動(dòng)車(chē)。我坐上后座，他載著(zhù)我左轉、右轉，穿過(guò)幾條小巷，繞過(guò)幾處鬧市，在那老房子的門(mén)口穩穩停下。漸漸地，我和他親近起來(lái)。電動(dòng)車(chē)的后座上，我總是高聲談?wù)撝?zhù)學(xué)校里的見(jiàn)聞，他默默地笑著(zhù)，有時(shí)插上幾句，說(shuō)到興起，會(huì )”咯咯”地笑出聲。有時(shí)，他東繞西繞，只為給我買(mǎi)一塊面包或幾個(gè)粽子。巷中的人們總能望見(jiàn)我們，望見(jiàn)我喜滋滋地大嚼著(zhù)粽子的情景。對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，電動(dòng)車(chē)窄窄的后座更像是一個(gè)移動(dòng)的家，他的后背就是堅實(shí)的墻壁。歡聲笑語(yǔ)漸漸淡入空氣，夕陽(yáng)把我們的影子拉得很長(cháng)、很長(cháng)……
后來(lái)，我漸漸長(cháng)大，對他不再無(wú)所不言，電動(dòng)車(chē)上，只有兩個(gè)沉默的身影。再后來(lái)，我因父母工作調動(dòng)離開(kāi)了家鄉，聽(tīng)說(shuō)他也離開(kāi)了。后來(lái)的歲月，很自由，也很快樂(lè )，卻再也沒(méi)有體會(huì )過(guò)當年的天真與懵懂。
再回到家鄉時(shí)，曾經(jīng)的小巷早已改建重修，昔日低矮的平房也變成了鱗次櫛比的大廈。那輛滿(mǎn)載回憶的電動(dòng)車(chē)業(yè)已破舊，被束之高閣。我來(lái)到他住的地方，他戴著(zhù)眼鏡，正借著(zhù)昏黃的燈光讀報紙。見(jiàn)到我，他十分熱情。我們如同知心好友般暢談著(zhù)，回憶著(zhù)也憧憬著(zhù)。
歲月如歌，他默默地劃著(zhù)時(shí)光的槳，載著(zhù)年少的我，飄搖曲折，渡過(guò)了時(shí)光的海。他就是永遠站在渡口等候的人—我的青春擺渡人。
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