精選鼓勵作文600字10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的鼓勵作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
鼓勵作文600字 篇1
記憶在時(shí)間的長(cháng)河中慢慢流逝，卻抹不掉我腦海里那一道目光，如初見(jiàn)般閃耀。
那是一個(gè)燥熱的下午，同學(xué)拉著(zhù)我到樓下小廣場(chǎng)上玩，可我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因為等待我的將是爬木梯。這對于他們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，可對于當時(shí)恐高的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰。
我該怎么辦？到底要不要爬，可這梯子大高了，我一定不行的， ，可要是不爬，又會(huì )被當成膽小鬼，我緊握著(zhù)雙拳，深吸了一口氣，邁上了梯子。
伴隨著(zhù)下面的.起哄聲，我艱難地爬著(zhù)，雖然下面有張網(wǎng)，但我依然緊張的要命，不停地發(fā)抖。我咬著(zhù)牙，小心翼翼地往上爬著(zhù)，慢慢感覺(jué)越來(lái)越吃力，到了頂端，問(wèn)題接踵而來(lái)，我該怎么從另一邊下去。我向下下望了一眼，可這一望，使壓抑心中的恐懼瞬間涌了出來(lái)，我開(kāi)始不停地冒汗，心中亂作一團，僅存的一點(diǎn)信念也化為了灰燼。
“怎么突然停了？快點(diǎn)爬呀，膽小鬼，有什么可怕的�！焙竺娴膸讉�(gè)同學(xué)在不耐煩的催促著(zhù)，他們的話(huà)在我被澆滅的信心上給了重重一擊。我愣在原地，更加地不知所惜。
就在這時(shí)，旁邊的她拍了拍我的肩膀，我轉頭看向她，正對上了她的目光，那目光，仿佛一口明汪汪的井，纖塵不染，蘊含著(zhù)波瀾不驚，我漸漸沉侵在她那深邃的目光中，直到她開(kāi)口說(shuō)話(huà)，才將我拉回了現實(shí)：“不要怕，加油，我在后面看著(zhù)你�！�
那眼神中仿佛有一股無(wú)形的力量在推動(dòng)著(zhù)我， 我靜了心來(lái)，用一只手緊緊抓住頂端的扶手，一只手扶在下面。腿慢慢地抬起，身體輕輕轉過(guò)來(lái)，一步一步向下挪。終于，我從木椅上爬了下來(lái)，汗水早已打濕了衣服，手心積滿(mǎn)了汗，但心情猶如陽(yáng)光般明媚，疲勞也伴隨著(zhù)微風(fēng)的吹拂漸漸消失。
我曾無(wú)數次反復回味那目光，它總能在我想要放棄時(shí)給我力量，那是一股推人向前的力量，是一股讓人永不放棄，勇往直前的力量。無(wú)論何時(shí)，那令人感動(dòng)的目光都會(huì )伴隨著(zhù)我，給我鼓勵，猶地一盞明燈，那么耀眼眼，那么堅定，領(lǐng)我走過(guò)人生低谷。
鼓勵作文600字 篇2
既然想要擁有一方自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂的，除了悠悠的白云，還有重重迷霧。
既然想與千里馬并駕齊驅?zhuān)敲从趾伪芈裨谷f(wàn)里征途?
只有仰天長(cháng)嘯，揚鞭奮蹄，才能達到前所未有的高度。
既然想聳立高高峰頂之上，那么就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。
是什么給你如此的動(dòng)力，如此的豪言壯語(yǔ)呢?
是掌聲，是掌聲讓我能夠擁有自己的天空，是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅?zhuān)钦坡暯o了我攀登高峰的'勇氣。
掌聲是無(wú)言的，是真摯的，是熱情的，更是熱烈的……
記得，那是個(gè)秋高氣爽的下午，我參加了學(xué)校舉辦的演講比賽。
演講開(kāi)始前幾分鐘，我還在為確保成功做最后的準備。
演講時(shí)，我望著(zhù)臺下那一張張熟悉的面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺(jué)得兩腿在顫抖著(zhù)。
這時(shí)，全場(chǎng)肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽(tīng)，我的心更慌，只覺(jué)得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在臺上，一時(shí)呆住了，不知所措，很久沒(méi)能說(shuō)出話(huà)。
突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長(cháng)在為我鼓掌，他沉穩而有力地擊著(zhù)掌，像清泉注入我的心頭，似一種花的芬芳傳入我的鼻中，如洪波激蕩著(zhù)我的心扉。
這掌聲開(kāi)啟了我的思緒，在不知不覺(jué)中演講結束了，掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。
掌聲，是前進(jìn)的動(dòng)力，給了我面向人生頂峰不斷探索的動(dòng)力。
人需要掌聲，它能給人以信心。
讓我們擊響掌聲吧!
向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)藍天，向著(zhù)白云，讓它們來(lái)傳遞我們的心聲!
鼓勵作文600字 篇3
記得上周日，我又去學(xué)而思考試。
帶著(zhù)前幾次考第一名的自信，我昂首挺胸走進(jìn)考場(chǎng)。經(jīng)過(guò)90分鐘的考試，然后垂頭喪氣回家——題太難了，不會(huì )做！
在成績(jì)發(fā)布之前，我心中一直十分恐懼：“這次肯定考得很差，媽媽會(huì )不會(huì )吵我，會(huì )不會(huì )不給我買(mǎi)好吃的……”我忐忑不安，生怕點(diǎn)燃了媽媽這個(gè)火氣桶。
很快，我拿回了試卷，迅速翻著(zhù)。幾頁(yè)卷子上都是血淋淋的一片，-27、-30……這些負分像針一樣刺著(zhù)我的心。頓時(shí)，我的大腦一片空白，理不出頭緒，完蛋了，回去不好交差了。我不敢往后看坐在后排媽媽?zhuān)桓抑币曃业腵試卷。我軟弱無(wú)力地“癱在”座椅上，心跳個(gè)不停：“回去免不了一頓訓斥了！”
下課了，我只得乖乖地把卷子交給媽媽?zhuān)却?zhù)媽媽的責備�？蓩寢尣](méi)有半點(diǎn)責備，而是帶著(zhù)慈祥的面容，耐心地問(wèn)：“怎么回事，考這么差？”
“嗯……”我支支吾吾地回答，“學(xué)得不好……”
“沒(méi)關(guān)系�！闭斘覝蕚浣邮鼙╋L(fēng)雨時(shí)，媽媽卻笑著(zhù)說(shuō)：“一次考試考差了沒(méi)什么，畢竟世上沒(méi)有常勝將軍，媽媽相信你，只要找準不足，認真學(xué)習，下次又可以考第一名！”
我有些驚訝，媽媽沒(méi)吵我！但我還是有些灰心喪氣，畢竟考得太差了，太丟人了！“沒(méi)關(guān)系，高興點(diǎn)，想想前幾次都考了第一名嘛！”我心中的大石頭終于落下了，笑臉又回到了我的臉上。
當天考試時(shí)，我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)進(jìn)入考場(chǎng)，一帆風(fēng)順地做完試卷，然后高興地出來(lái)，期待地等待成績(jì)——受到媽媽的鼓勵，我一定能考出好成績(jì)！
媽媽?zhuān)x謝您在我考試沒(méi)考好最失落的時(shí)候給予我鼓勵，讓我有信心面對下一次的考試，使我重新找回了自信。
有了您的鼓勵，我會(huì )在成長(cháng)的道路一往直前，越來(lái)越接近成功！
鼓勵作文600字 篇4
鼓勵是嚴寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓勵有時(shí)只是幾句真誠的話(huà)語(yǔ);有時(shí)也是一個(gè)悄然無(wú)息的眼神.望著(zhù)我桌上的那張照片,令我想起了那個(gè)熟悉的面孔,那個(gè)鼓勵的眼神.頓時(shí)一件往事歷歷在目 他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的長(cháng)褲,沒(méi)有什么特別的.今年已經(jīng)年滿(mǎn)13歲了,別看他相貌平平,他卻有著(zhù)堅強不屈的毅力,也同時(shí)感染了我.
我四年級那年,我和他一同被選入學(xué)�；@球的總校隊.或許是我們是分校的,我們卻總遭受到他們的排斥,孤立,提起他們的隊員,教練總會(huì )帶著(zhù)微笑,而對我們,總是會(huì )帶著(zhù)不屑.記得有一天,教練安排我們分組對抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見(jiàn)識見(jiàn)識我們的實(shí)力.
似乎天空總是那么寧靜,因為它不會(huì )體會(huì )到競爭的壓力;似乎大地總是那么默默無(wú)聞,因為大地不會(huì )被萬(wàn)物排斥.我們顯然沒(méi)有這樣的好心情--最后一個(gè)上場(chǎng),我剛想抱怨,張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神,告訴我不要著(zhù)急,,顯然,時(shí)間如流水,沒(méi)過(guò)多久,我們上場(chǎng)了.
一出場(chǎng),我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過(guò)我的傳球,他站定,穩住心態(tài),臉上露出了久違了的殺氣,他人球分過(guò),一步竄過(guò)一個(gè)后衛,面對前來(lái)補防的隊員,他從容的跳起,堅定地眼神感染著(zhù)我,他將球投了出去,帶著(zhù)他的信念空芯入網(wǎng),他將拳頭如釋重負地一甩,留給對手的只有驚訝.它再接再厲搶過(guò)對手的一個(gè)傳球,看見(jiàn)沒(méi)有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進(jìn)去便可直接得分,那我們就穩操勝券了,但是我沒(méi)有,我在三分線(xiàn)處跳起,投球,卻沒(méi)進(jìn)!對手搶到籃板,立馬打了一個(gè)反擊,成功得手.
鼓勵作文600字 篇5
她是我們的語(yǔ)文老師。一位年輕又漂亮的新老師，深受同學(xué)們的敬佩與愛(ài)戴。
她講課生動(dòng)有趣，節奏很快。同學(xué)們都深深地被吸引住了，然而一開(kāi)始我卻有點(diǎn)漫不經(jīng)心。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我的語(yǔ)文成績(jì)仍不盡人意。窗外之景擾亂了我的思緒。突然，一個(gè)甜美的聲音打破了我的胡思亂想：同學(xué)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧。我回過(guò)神，驚慌地朝四周望了望，無(wú)數目光都聚集在我的身上。我慌忙地看了一眼題目，慢吞吞地輕聲說(shuō)出了不確定的答案。同學(xué)，你在說(shuō)什么？老師側著(zhù)身子，仿佛在努力聽(tīng)清我說(shuō)的答案。我緊張地擦了一擦手心的汗，重復了一遍答案。什么？能再大點(diǎn)聲嗎？老師的語(yǔ)氣有些嚴厲，可卻似乎又夾雜些其他的東西。我偷偷地抬起了頭，老師的眼里滿(mǎn)是鼓勵和肯定，并用語(yǔ)言慢慢引導著(zhù)我。我又整理一下思路，鼓起勇氣，重新大聲說(shuō)出了答案。這時(shí)，一陣掌聲響起，我居然回答正確。老師臉上漸漸露出微笑，示意我坐下。
這次之后，我再也沒(méi)在語(yǔ)文課上走過(guò)神，并對語(yǔ)文充滿(mǎn)了熱愛(ài)，繼續認真努力地學(xué)習語(yǔ)文。遇到問(wèn)題時(shí)，我總會(huì )第一時(shí)間想到帶給我鼓勵和學(xué)習熱情的語(yǔ)文老師。面對我的'各種疑惑，她總是細致又生動(dòng)地進(jìn)行講解，而我的語(yǔ)文成績(jì)也越來(lái)越好。一次考試，我有了巨大的進(jìn)步，考到了班級前幾名的好成績(jì)。老師又露出了欣慰的微笑，我對老師的敬愛(ài)之情更深了。
時(shí)光飛逝，幾年的相處很快就結束。我們紛紛表達了對老師的不舍之情。而平凡學(xué)生之一的我，一邊表達對老師的感激，一邊默默地擦掉了眼淚。老師慈祥地安慰著(zhù)我們，含淚對我們說(shuō)了新學(xué)期寄語(yǔ)。經(jīng)過(guò)幾年的相處，我們已和老師成了好朋友。我們最后向老師鞠了一躬，希望成為永恒的朋友。
鼓勵作文600字 篇6
鼓勵對于他人是一種幫助，鼓勵對于他人是一種給予，但那位老師給于我的鼓勵是一種信任。
小學(xué)三年級時(shí)是我的學(xué)習“降價(jià)”的高潮，同時(shí)我們換了新的班主任，我的心就更散落了，但是當我走進(jìn)教室的那一剎那，我被她驚動(dòng)了，水汪汪的大眼睛在注視你，那布滿(mǎn)皺紋的笑綻放在你的'面前，慚慚地，我不由自主地說(shuō)：“老師，您好！”“你好！”��！——多么溫暖的兩個(gè)字��！我有點(diǎn)不好意思，快速的跑回了座位，有書(shū)擋住自己羞愧的面。
接下來(lái)，孫老師就開(kāi)始競選中隊長(cháng)和大隊長(cháng)了。同學(xué)們都紛紛推舉出了自己心中的最佳人選，而我只是在一邊靜靜地看書(shū)。就在所有同學(xué)都推舉完后，一個(gè)聲音驚動(dòng)了我，“哎，王曉月，行不行��？”“不太好說(shuō)！”“別選了！王點(diǎn)肯定是第一個(gè)中隊長(cháng)�！睂O老師和我都聽(tīng)到了，我羞愧極了，把頭埋在了書(shū)里，而孫老師卻大而有力的在黑板上寫(xiě)下了我的名字。但是，我最后還是得了兩票，以票數少而被淘汰出賽。孫老師說(shuō)：“等等！”孫老師揮了揮手式說(shuō)，“也許她并沒(méi)有淘汰哦！我也投也一票！”“��？——”“因為我喜歡這個(gè)女孩，她的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我！”這句話(huà)驚動(dòng)了我，雖然我很差，但是得到老師的鼓勵，我下定決心，以那些好同學(xué)的目標去沖刺。
“因為我喜歡這個(gè)女孩，她的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我！”這句話(huà)對于差生的我來(lái)說(shuō)，是我聽(tīng)過(guò)的最溫暖的一句話(huà)了！對于我這種差生，老師一般都不理不睬，而孫老師對于我來(lái)說(shuō)，是唯一一個(gè)對綻放那么燦爛的笑容，那種對于差生來(lái)說(shuō)的微笑，你是體味不出那種溫暖，這種給予，正是鼓勵的源泉，把你從黑暗中一把一把的抓上來(lái)。那種滋味真讓人回味無(wú)窮。
“因為我喜歡這個(gè)女孩，她的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我！”讓我體味到了那種愛(ài)。
鼓勵作文600字 篇7
馬上就要期中考試了，同學(xué)們都在家中復習，我也不例外，每天放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始了長(cháng)達幾個(gè)小時(shí)的復習，我的復習目標是把每一科都復習到，今天復習每一課的第一單元，明天復習每一課的第二單元……這個(gè)計劃一直在我的腦海中盤(pán)旋。
第一天復習開(kāi)始了，我以最快的速度寫(xiě)完了老師留的作業(yè)，拿起語(yǔ)數英政史地生的書(shū)和有關(guān)復習資料，一絲不茍地背了起來(lái)，眼看就有兩科就全部背完了，可是這時(shí)，我的雙眼皮就又不爭氣了，一直向下聳拉，眼睛的視線(xiàn)逐漸模糊了。這時(shí)媽媽說(shuō)："才第一天，你就這么困，以后還能有出息？"這時(shí)。我一下子精神起來(lái)。還對著(zhù)媽媽說(shuō)著(zhù)：“那你就走著(zhù)瞧”。說(shuō)完。我又繼續背了起來(lái)。但背到只剩下一科的時(shí)候，我快撐不住了，便趴在桌子上睡著(zhù)了。第二天當我早上起床的時(shí)候，還想著(zhù)這到底是怎么回事呢？我怎么在床上呢？這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：兒子，該上學(xué)了。我這時(shí)才跑出去，看一看鐘竟然六點(diǎn)四十了，我以最快的速度穿好衣服，坐上我們家的車(chē)上了學(xué)。
晚上回到家，不出我的`意料，我又犯困了，正想在書(shū)桌上大睡一覺(jué)的時(shí)候，媽媽把她那用涼水洗完了的手，在我的脖子上一放，“啊——”隨著(zhù)一聲驚叫，我慘遭毒手了。但我還是沒(méi)能改變我睡著(zhù)的命運。第二天，我又在床上起來(lái)了，我更疑惑了……
隨著(zhù)期中考試的結束，我懷著(zhù)愉悅的心情回到家。因為沒(méi)有作業(yè)，我開(kāi)心的大玩兒起來(lái)。想到這些天都是媽媽陪我的，我睡的時(shí)候，也許她還沒(méi)睡，正是她的陪伴，讓我有了堅持的力量。
媽媽給我的有關(guān)愛(ài)，有氣惱，但給我最多的是鼓勵。
鼓勵作文600字 篇8
起風(fēng)了，刮起地上的落葉，在我眼前飛舞。我的心，也已經(jīng)似那亂飛的落葉一般，久久不能平靜……
我背著(zhù)沉重的書(shū)包站起身，準備走出學(xué)校�！拔也铧c(diǎn)兒就考了前五十呢……”旁邊一個(gè)經(jīng)過(guò)的同學(xué)說(shuō)道。我毫無(wú)表情，甚至假裝并未聽(tīng)見(jiàn)，可心里其實(shí)已波濤洶涌，雷雨交加……
唉。我在心里嘆息。由于各科的`考試成績(jì)都不是很好，甚至有些低，我被叫去和老師們“喝茶”。那天，老師們嚴肅的神情和略顯犀利的話(huà)一直腦海里揮之不去。心煩意亂。
課間，同學(xué)可能都沒(méi)注意到我吧？嗯，還好，注意到的話(huà)我會(huì )更難過(guò)吧？我收拾著(zhù)桌兜，動(dòng)作僵硬地將書(shū)本裝進(jìn)書(shū)包。這時(shí)，小天蹦蹦跳跳地來(lái)到我旁邊，拿起我桌子上的卷子�！巴�，我猜你肯定是全班最后……”他還未說(shuō)完。就被我打斷了。我一把奪過(guò)他手中的卷子，臉上沒(méi)有表情，平靜地說(shuō)道：“你說(shuō)的沒(méi)錯，我就是最后一名啊，滿(mǎn)意了？”他愣住了，怕是沒(méi)想到我會(huì )這么說(shuō)……
此后，課間再沒(méi)有人找過(guò)我了。
我邁著(zhù)沉重的步子，慢慢地走著(zhù)。倏地，有人把我肩膀拍了一下。我轉過(guò)身，沒(méi)有想到會(huì )有人這個(gè)時(shí)候叫我。我怔怔地看著(zhù)你，只聽(tīng)你說(shuō)：“這次雖然考得不太理想，但沒(méi)關(guān)系的，下次肯定能考一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)的。其實(shí)你這次作文還挺不錯的呀，有進(jìn)步的。加油啦，你肯定可以的�！蔽掖舸舻目粗�(zhù)你，忽然，我笑了，開(kāi)心的笑了。
難道我這么容易滿(mǎn)足的嗎，這么容易開(kāi)心的嗎？我心里想。是啊，在我需要的時(shí)候給我一個(gè)鼓勵就好了……
風(fēng)還沒(méi)停，落葉也還在空中飛舞，但我的心，卻已歸于平靜。這一切，只是因為你，給了我一個(gè)鼓勵。
鼓勵作文600字 篇9
鼓勵，是一種神奇的魔法。它能激發(fā)起人無(wú)限的潛力、動(dòng)力。在生活中，每個(gè)人的身邊都縈繞著(zhù)大大小小的鼓勵，伴隨我們走過(guò)成長(cháng)的道路。
那是去年的校運會(huì )，與以往不同的是，兩個(gè)校區一起連開(kāi)。我參加的是實(shí)心球的比賽。我也算是這個(gè)項目的元老了。對于我們校區的一些選手的情況，我都很清楚�？墒�，華光校區的選手呢？我根本就不清楚她們的情況。所以，我就只能更加勤奮地練習。
到了比賽那天，我不禁傻眼了。天哪，華光的女生都長(cháng)得好壯啊，而且扔得好遠��！我不禁開(kāi)始擔憂(yōu)起來(lái)，怎么辦啊，我還能有一個(gè)好成績(jì)嗎？
終于到我了。我走到位置上，突然發(fā)現裁判竟然是我們以前的音樂(lè )老師——黃老師。我這一抬頭，正好遇上她那張掛著(zhù)笑容的臉�！笆强麓儒麊�？”黃老師笑著(zhù)問(wèn)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)就扔出了第一球，可是，成績(jì)并不是很理想。和目前扔得最遠的中山4班的徐婧怡比，我有一定的距離。我不禁開(kāi)始沮喪起來(lái)，唉，這次估計是沒(méi)什么希望了。
“別灰心，黃老師相信你，以你的實(shí)力和水平，你只要穩定發(fā)揮，前三名肯定沒(méi)問(wèn)題的�！倍蟼鱽�(lái)黃老師溫柔的鼓勵。這聲音，在當時(shí)的`我聽(tīng)來(lái)，是那么的婉轉動(dòng)聽(tīng)。猶如一縷清新、涼爽的微風(fēng)，吹散了籠罩在我心頭的失落。
我平復好心情，扔出了第二球。哈，這一球已經(jīng)和徐婧怡相差無(wú)幾了，鼓勵激發(fā)了我的潛力�？山酉聛�(lái)的第三球，因為手滑，我沒(méi)得到理想的成績(jì)。但是，我很開(kāi)心，因為我已經(jīng)超越了自己，成了兩個(gè)校區的第二名。
鼓勵，就是這么神奇，它能創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。謝謝你，黃老師！是你讓我明白鼓勵的力量。
鼓勵作文600字 篇10
歲月在慢慢的流逝，許多往事我早已忘記，但有一件事深深的印在我腦海里。
那時(shí)我還剛上一年級，還非常非常的膽小，膽小到什么程度呢？膽小到老師上課點(diǎn)我回答問(wèn)題，頓時(shí)腦袋一片空白，什么都忘了；膽小到有什么不公平的事也不敢和別人說(shuō)，偶爾才告訴父母；膽小到不敢從高處往低處看，也不敢爬山。
還記得那是一天下午，我坐在教室里上課。我玩弄著(zhù)自己的鉛筆，沒(méi)有認真聽(tīng)講。玩的真帶勁的時(shí)候，旁邊的同學(xué)拉拉我的衣服，輕聲說(shuō)：“老師點(diǎn)你回答問(wèn)題呀！”我看見(jiàn)七十雙眼睛齊刷刷的盯著(zhù)我，還有老師嚴厲的目光，頓時(shí)驚慌失措，什么也回答不出來(lái)。老師見(jiàn)我這樣，就說(shuō)：“那你就站著(zhù)吧”我害怕的'哭了起來(lái)，這時(shí)旁邊的一個(gè)乖巧的女孩子舉起了小手，說(shuō)：“徐老師，范文曄哭了”老師說(shuō)：“別管她”。
我聽(tīng)了這句話(huà)，哭的更厲害了。
回到家后，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉毂焕蠋熍u了�！闭f(shuō)完，眼淚止不住的掉了下來(lái)。媽媽問(wèn)了老師批評我的原因，安慰我說(shuō)：“老師批評你是對的，你為什么不回答問(wèn)題呢？”我膽怯的說(shuō)：“是我沒(méi)聽(tīng)講”媽媽說(shuō)：“孩子，你想一想，如果你和別人說(shuō)話(huà)，別人卻不聽(tīng)，只顧自己玩，你說(shuō)，你生不生氣？”我想了一會(huì )兒，說(shuō)：“我生氣�！眿寢屨f(shuō)：“是呀，你再想想，老師在上面講課，你在下面玩，老師也生氣呀！所以她就點(diǎn)你回答問(wèn)題了”
我想起老師對同學(xué)說(shuō)別管我，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳抢蠋熢趺凑f(shuō)別管我呢？”聽(tīng)了我的話(huà)，媽媽想了想，嚴厲的說(shuō)：“孩子，老師可能是太生氣了。但錯在你，你以后要注意，老師叫你回答問(wèn)題，要認真回答。上課也不準玩了，行嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，我不那么膽小了。我上課認真聽(tīng)講，盡力回答老師提出的問(wèn)題。雖然聲音有點(diǎn)小，但對于我來(lái)說(shuō)，我進(jìn)步了。
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