青春的主旋律作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的青春的主旋律作文，歡迎大家分享。

青春的主旋律作文1

　　溫暖，可以是冬日里的一抹陽(yáng)光，可以是家人團圓在一起的時(shí)光，可以是遇到難題時(shí)朋友的幫助，也可以是疲憊時(shí)，一聲親切的加油。這些青春中無(wú)數的小溫暖，讓我的青春充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　親情中的'溫暖

　　好不容易等到了中秋節假期，我們一家人終于迎來(lái)了一個(gè)團圓之夜，為了這頓團圓飯，我們準備了一個(gè)下午。媽媽負責做主食，我負責打下手，姐姐負責切水果和擺盤(pán)，而不會(huì )做家務(wù)的爸爸和哥哥竟也布置起桌子來(lái)。終于，在晚上七點(diǎn)我們結束了所有準備工作，隨著(zhù)媽媽的一聲令下，我們開(kāi)始了晚餐。媽媽不斷地給我們姐妹三人夾菜、夾肉，讓我們多吃一些，又不斷地提醒爸爸的體重上升了，讓他少吃一點(diǎn)，引得我們捂著(zhù)肚子大笑，我們談?wù)撝?zhù)各自最近的經(jīng)歷，享受著(zhù)這難得的團聚時(shí)光。此刻，中秋之夜的月光顯得格外溫和，我心里也漸漸溫暖起來(lái)。

　　集體中的溫暖

　　上午第五節課是大家公認的寫(xiě)數學(xué)作業(yè)的時(shí)間，但因為跑操上課，題不會(huì )等種種原因，我們總會(huì )在放學(xué)之后留下來(lái)繼續寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，每當誰(shuí)有不會(huì )的題大家便一起為他解答，一起討論更簡(jiǎn)單的方法，一起思索更加難的問(wèn)題。教室里回蕩著(zhù)的都是大家討論問(wèn)題的聲音，交流的聲音，或是會(huì )了之后開(kāi)心的笑聲。每當這時(shí)，太陽(yáng)從窗邊傾瀉下來(lái)，我心里感到格外溫暖。

　　友情中的溫暖

　　每當下午跑完操后，我和朋友都會(huì )在操場(chǎng)上加練。我們總是一起跳繩，注意著(zhù)對方是否跳出格；我們總是一起跳遠，觀(guān)察對方動(dòng)作是否標準；我們總是一起拉伸，在壓腿時(shí)為對方多數幾秒鐘；我們總是一起跑步，用獨特的方式——拍一巴掌，為對方加油。這時(shí)，清風(fēng)吹起，將溫暖吹進(jìn)我的心底。

　　這些珍貴的，無(wú)價(jià)的溫暖，便組成了我青春的主旋律。它們給我追夢(mèng)的翅膀，給我前行的勇氣，給我溫暖的明天。

青春的主旋律作文2

　　青春，瘋狂地燃燒著(zhù)，浪漫著(zhù)，精彩著(zhù)，幸福著(zhù)……

　　讓我們一同奏起青春的主旋律，把握住美好的青春吧！

　　——題記

　　“青春”，一個(gè)多么美妙的字眼��！青春，是我們所共同擁有的，而它又是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的。轉眼之間，美好的青春時(shí)光已一點(diǎn)一滴逝去，未曾留下任何能讓人捕捉得到的痕跡，只幻化為那一幕幕永恒的回憶！

　　青春是什么？

　　青春是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠，她撥動(dòng)人們的心弦，奏起優(yōu)美的樂(lè )章；

　　青春是一團燃燒的火焰，她融化人們的心靈，驅散憂(yōu)傷的陰霾；

　　青春是一束妖嬈的玫瑰，她釋放迷人的馨香，綻放絢麗的色澤……

　　傳說(shuō)：摩天輪的每個(gè)格子里都裝滿(mǎn)了幸福，當我們仰望摩天輪時(shí)，就是在仰望幸福！而青春就是傳說(shuō)中的摩天輪，隨著(zhù)摩天輪一圈圈地轉動(dòng)，青春的花蕾也隨之悄然綻放、悄然成長(cháng)，伴著(zhù)那無(wú)言的幸福溢滿(mǎn)我們的心房。

　　踏著(zhù)青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，踩著(zhù)那斑斑駁駁的快樂(lè )、幸福與莫名的憂(yōu)傷，帶著(zhù)家人老師的無(wú)限期盼，我們在青春的征途上漸漸成長(cháng)。

　　青春，是人生中的黃金時(shí)期，她流露出濃濃的詩(shī)情畫(huà)意，散發(fā)出淡雅的誘人馨香�？擅鎸χ�(zhù)一可貴的時(shí)光，我們是選擇得過(guò)且過(guò)、肆意揮霍，還是不斷開(kāi)拓奮進(jìn)、倍加珍惜呢？我猜想，大家都應會(huì )選擇后者吧！誠然，“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，“少壯不努力，老大徒傷悲”��！年少的我們，總驚羨于別人的收獲與成功，卻又因害怕失敗而止步不前！面對青春，人人感受不一：有的人徒然傷感，慨嘆命運的不公；有的人受益匪淺，慷慨激昂；有的人暗自懊悔，感嘆著(zhù)“老大徒傷悲”的無(wú)奈……

　　邁入高中，又進(jìn)入了人生的'一個(gè)新的開(kāi)始。十七歲的花季，我們少了一份童真，少了一絲幼稚，多了一份沉穩，多了一絲憂(yōu)愁；十七歲的我們，漸漸讀懂了父母雙眸中深沉的愛(ài)，漸漸明白了老師眼中殷切的希冀，也學(xué)會(huì )了理解、寬容，懂得了用愛(ài)去回報愛(ài)……

　　青春的我們，擁有積極進(jìn)取的心；青春的我們，擁有無(wú)限美好的未來(lái)。聽(tīng)，青春的樂(lè )章在為我們奏響；看，青春的華爾茲在為我們伴舞……

　　青春的主旋律，快樂(lè )與憂(yōu)傷并存；

　　青春的C小調，浪漫與幸福同在！

　　——尾記

青春的主旋律作文3

　　“耳朵里塞著(zhù)小喇叭，躲在被窩里看漫畫(huà)，雖然我還在象牙塔，我多么想一夜長(cháng)大。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑒e叫我小傻瓜，雖然我很聽(tīng)話(huà)，不代表我沒(méi)有想法。喜歡酸的甜的這就是真的我。青春期的我有一點(diǎn)點(diǎn)自戀，大人們的世界，等待我去冒險。哈-快長(cháng)大快快長(cháng)大，對這個(gè)世界sayhi。我要我的自我、最像我的自我，人群之中我最最獨特。唱我自己的歌，要唱出的心得，我要我的自我、最?lèi)?ài)我的自我。笑過(guò)哭過(guò)我全記得�？倳�(huì )有效果，夢(mèng)想就是這種快樂(lè )……”這首《酸酸甜甜就是我》充滿(mǎn)純真的唱出了青春的'旋律……

　　“青春”多么美妙又美好的一個(gè)詞語(yǔ)，是我們青少年共同擁有的一個(gè)詞語(yǔ)，但與此同時(shí)，青春又是一個(gè)看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，難預料的瞬間一轉眼便溜得很遠。當我們期盼青春時(shí)，它已經(jīng)過(guò)去了一半，當我們懂得珍惜時(shí)，它已消失得無(wú)影無(wú)蹤。沒(méi)有留下一點(diǎn)讓我們能夠追逐它的痕跡，只留下曾經(jīng)那美好的記憶……

　　在我十六年的灼熱年華，我享受著(zhù)快樂(lè )、憂(yōu)愁、喜悅、寂寞、悲傷，這就是青春的旋律。在青春的歲月里，有最真實(shí)的我，沒(méi)有一絲一豪的隱藏。在青春的歲月里，我擁有了純真的友誼，我擁有了天真的歡笑，我擁有了真情化成的淚水，我擁有了苦澀、擁有了甜蜜……

　　青春里，我張揚著(zhù)個(gè)性；青春里，我哭過(guò)、笑過(guò)，曾經(jīng)歲月，擁有我最真最美好的回憶。

　　我的青春就要這樣。它要充滿(mǎn)夢(mèng)想，它要朝氣蓬勃，它要魅力四射，它要熱情如火……

　　因為青春，我們激情。因為青春，我們自信，因為青春，我們美麗。

　　溫馨叫花季，雨天叫雨季。不知不覺(jué)，雨季似乎已經(jīng)成為一個(gè)專(zhuān)屬青春的記號。雨季里葬著(zhù)我的快樂(lè )、悲傷、煩惱……花季里，擁有我的理想、奮斗、目標。我的雨季花季是屬于我的。我的青春也是屬于我的

　　青春的我們，擁有無(wú)限憧憬的未來(lái)。青春的未來(lái)，擁有無(wú)限的挑戰。青春的音符在不停地跳動(dòng)，青春的旋律正在進(jìn)行……

青春的主旋律作文4

　　小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嬉鬧玩耍是童年的主旋律。長(cháng)大了，陽(yáng)光正好，奔跑向前是少年的主旋律。后來(lái)啊，烏云密布，暴風(fēng)驟雨是彩虹的主旋律。而現在，風(fēng)和日麗，揚帆起航是青春的主旋律。

　　在水池里揚帆起航。

　　每個(gè)人都有一段金色童年。在記憶的深處。描繪著(zhù)一帆紙船。在那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)間，我們在一起嬉鬧，一起玩耍。當然還有一些人或是自命不凡，或是不甘落后，早已拋開(kāi)起點(diǎn)，探索未知的道路。我們都喜歡折小船在水池中誰(shuí)游的遠，可是只有一些向前起航，大多數均在原地打轉，當然那段時(shí)間便是一個(gè)水池，我們都是里面的小船或前行或停止。

　　在溪流里揚帆起航。

　　長(cháng)大的我們，紛紛步入學(xué)校的大門(mén)，藍色的地面，白色的鞋子，在一陣歡呼雀躍中邁進(jìn)了新的時(shí)間節點(diǎn)——校園。

　　學(xué)校中的人有許多，不像小時(shí)候的兩三個(gè)，也不像小時(shí)候的平靜，我們從緩慢的生活進(jìn)入了快節奏的生活，這時(shí)的我們似乎還未褪去之前的心理，我們仍然喜歡船不過(guò)都已變成更加堅固的`航模。比賽開(kāi)始了，所有的船只均開(kāi)始起航，有的激流勇進(jìn)。有的慢慢吞吞，不知不覺(jué)中參賽的船變多了，而且也變得難取勝了……

　　在大海里揚帆起航。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們更向往自由，向往一望無(wú)際的大海。在前行的過(guò)程中。我們遇到了各種困難，勇敢，拼搏成為了我們僅有的工具。

　　面對棘叢時(shí)，他們便成為了我們披荊斬棘的利劍，面對風(fēng)雨時(shí)他們便成為了我們遮風(fēng)擋雨的雨衣，面對問(wèn)題，他們便成了我們答疑解難的良師，經(jīng)過(guò)千錘百煉的鍛造，我們終于看見(jiàn)了暴風(fēng)雨后的彩虹。那是夢(mèng)想的港灣，我們這時(shí)才發(fā)現我們的船已然成了鋼鐵巨人輪，地圖上的終點(diǎn)被標記為夢(mèng)想，唯一不變的是越來(lái)越多的船只�？吭诎�，甚至有些早已揚帆起航。

　　過(guò)去，現在，未來(lái)載著(zhù)夢(mèng)想的船只始終陪著(zhù)我們向前行駛。

　　揚帆起航。他是夢(mèng)想產(chǎn)生的標志，是向前出發(fā)的指令，是對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，他是，我的青春主旋律！

青春的主旋律作文5

各位同學(xué)，老師們：

　　大家好，今天是開(kāi)學(xué)第一天，我已經(jīng)由一個(gè)剛踏進(jìn)校園的新生成為學(xué)業(yè)最繁重的初三老生了。在初中這段時(shí)間，不是人生當中最輕松快樂(lè )，最有活力的時(shí)候嗎？

　　“神明沒(méi)收了人們的膽怯，少年的青春轟轟烈烈”這句話(huà)最近在網(wǎng)絡(luò )上很火，所有人都知道青春是人一生中最難以忘懷的時(shí)光。因為那個(gè)時(shí)候是人最快樂(lè )的時(shí)光。你可以在校園的操場(chǎng)中奔跑、你可以在樹(shù)陰下與同學(xué)暢聊，你可以在課下與同學(xué)一起嬉戲。那都是以后生活中所懷念的東西。

　　或許，你將會(huì )說(shuō)，我將來(lái)也可以啊，但真的可以嗎，父母會(huì )老去，無(wú)人再為你頂天立地，同學(xué)會(huì )一個(gè)個(gè)散去，有可能這輩子都再也見(jiàn)不到。而你也必須隨波逐流，進(jìn)入社會(huì )，被打壓，被擠對，每天忙忙碌碌，完全抽不出時(shí)間去完成自己年少時(shí)所說(shuō)所想，這時(shí)你還是那個(gè)青春的你嗎？不是了。

　　青春嘛，最主要的不就活力嗎？如果你每天都懨懨的，壓根都沒(méi)有青春可言。青春的時(shí)光不就是同朋友一起笑，一起樂(lè )，談天談地談自己。但不能為了快樂(lè )放棄學(xué)習啊。青春的美好時(shí)光還有一點(diǎn)啊就是和同學(xué)一起備考，所有人都在為了一個(gè)目標而努力——考高中。那也是一個(gè)快樂(lè )的事情啊，但是，我覺(jué)得，還是不要有太大壓力的，高中固然重要但身體健康也很重要，青春就是要活力四射，不要老是唉聲嘆氣，要對自己有信心�；蛟S你當時(shí)覺(jué)得這個(gè)選擇是錯的但將來(lái)總會(huì )發(fā)現它的好處

　　這個(gè)時(shí)期也要和父母處好關(guān)系，不要在外與同學(xué)滿(mǎn)臉笑容，回到家就對父母垮著(zhù)臉。如果和父母起了爭執還是要好好思考緣由，說(shuō)清楚，講明白，也要把學(xué)習這點(diǎn)和父母講清楚，如今有多少個(gè)青少年，被父母逼出抑郁癥，他們還不以為然……

　　青春，還是不留遺憾的好，有喜歡的'人，想要的東西，追尋的目標，要去做的事情，為此竭盡全力，有朋友，有歡樂(lè )，有故事，有感情。這才是一個(gè)完整的青春。不要以后提起這段時(shí)光就唉聲嘆氣。

　　青春總是人們心中最難忘懷的時(shí)光，它如果是一首歌，那活力一定是它的主旋律！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

青春的主旋律作文6

　　青春就像一本書(shū)，翻得太快，你會(huì )忽略了其中的樂(lè )趣；翻得太慢，卻又躊躇不前，百無(wú)聊賴(lài)。題記

　　什么是青春？當我望著(zhù)這倆字，進(jìn)行了無(wú)限的遐想，是朝氣蓬勃、體力充沛的時(shí)光？它太難規范了，因為，正值青年的你，卻無(wú)比地頹廢，不思前景；而風(fēng)燭殘年之時(shí)，卻意氣十足，仰望藍天，這使得青春在自己日漸成熟的心靈深處，也并打下一個(gè)問(wèn)號。

　　我把自己的青春分為三個(gè)旋律，甚至于對每個(gè)人都是如此：過(guò)去、現在，以及未來(lái)。

　　青春旋律之成為過(guò)去。我的過(guò)去是童年，并夾雜著(zhù)一部分渾渾噩噩的青少年時(shí)期，其中也便有著(zhù)一段叛逆期，從喜愛(ài)書(shū)，到只顧玩了，再到此前的愛(ài)書(shū)、愛(ài)文藝。每個(gè)人都有愉悅的童年，不管他是如何度過(guò)。至少，我的童年是玩樂(lè )，不留一絲遺憾，什么時(shí)間，該做什么，我從不思考，就像初生牛犢不怕虎，并也規矩著(zhù)。

　　初中時(shí)期也并是過(guò)去，那是一個(gè)過(guò)渡期，很叛逆，甚至與父親窮追猛揍，懼怕也未曾增添一分。到了高中，才明白一切都是浮影，努力與享樂(lè )，都將成為你人生旅途之中的烙印，不會(huì )有人幫你。

　　父母的`青春也是過(guò)去，他們失去了比我更多的時(shí)間，至少花在了我們身上的十幾年，那是一筆無(wú)法償還、追隨一生而不絕的債，只希望他們的現在與未來(lái)，能更好罷！

　　青春旋律之現在。步入高中，一切也便是新的開(kāi)始，逐漸地，自己迷上了古風(fēng)、典雅，包括歌曲、古詩(shī)詞、句段與文章等，也并找到了心靈的寄托，享受無(wú)上之樂(lè )趣。情不知所起，一往而情深，怎奈何，如花美眷，終不敵，似水流年......優(yōu)美而深情的語(yǔ)感，在耳邊縈繞，驚起心中一陣陣的漣漪。

　　青春旋律之未來(lái)。人的一生無(wú)時(shí)不在期盼著(zhù)未來(lái)，下一秒，也是未來(lái)，但卻又并不愿獲悉，估計這也就是復雜的矛盾心理。皎潔月光下，駐足停留，眺望深邃無(wú)垠的夜空和閃爍著(zhù)的群星，總會(huì )引起無(wú)限遐想，我的將來(lái)又會(huì )是哪番風(fēng)景？此去經(jīng)年，應是良辰美景虛設，借此寄托罷！

　　遙望過(guò)去、把握現在、展望未來(lái)，這便是我的青春主旋律，寂寞聊賴(lài)之時(shí)，便會(huì )做出規范，昨天的現在，成為今天的過(guò)去，明天的未來(lái)，也便會(huì )成為現在！

青春的主旋律作文7

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，當然，我也不例外。

　　從上幼兒園時(shí)，我就愛(ài)上了唱歌。雖然只是那么幾首兒歌，卻也埋下了一顆夢(mèng)想的種子。記得在上幼兒園中班的時(shí)候，我的音樂(lè )老師就開(kāi)始建議媽媽給我報聲樂(lè )課，她說(shuō)我的聲音條件很好，在唱歌方面很有天賦，認為我應該堅持唱歌。但是我媽媽并沒(méi)有太在意，只是每天為自己的工作忙碌。

　　上小學(xué)的時(shí)候，我本以為自己可以去上聲樂(lè )課了，但沒(méi)想到的是，媽媽竟然把這件重要的事給忘了！幸好我小學(xué)的音樂(lè )老師也對媽媽說(shuō)了和那位幼兒園老師一模一樣的話(huà)，同樣建議我上聲樂(lè )課�？墒�，你相信嗎？我的父母再次忘記了這件事……現在，我已經(jīng)是初中生了，我的媽媽從音樂(lè )老師那里再次收到了相似的信息，終于給我報了聲樂(lè )課！為了這堂課，我等了八年��！

　　我的.聲樂(lè )老師是非常優(yōu)秀的，她從專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)，現在任教于一所很厲害的中學(xué)。我很佩服她，也很喜歡她，所以無(wú)論她讓我做什么練習，我都會(huì )聽(tīng)她的。你知道嗎？在我的第一節課上，她問(wèn)我原來(lái)是怎么唱歌的。當她得知我一直是自己在學(xué)習，沒(méi)有聲樂(lè )老師做輔導時(shí)，她很吃驚。不過(guò)在我看來(lái)，這八年的自主學(xué)習也沒(méi)什么那么令人吃驚吧？

　　前段時(shí)間，我開(kāi)始對一位歌手的說(shuō)唱感興趣。于是，我只花了二十分鐘時(shí)間，就把他的歌曲中的說(shuō)唱部分學(xué)會(huì )了。在別人看來(lái)，我在音樂(lè )方面的學(xué)習能力可能很強。其實(shí)，我從來(lái)都不太記得住歌詞……自從上了初二，我就開(kāi)始擔心自己以后的事：我怕自己因為文理科的成績(jì)差，得不到普通學(xué)校的錄取通知書(shū)，或是因為在音樂(lè )方面不那么棒而不能被心儀的音樂(lè )學(xué)院看中。于是，我決定為了自己的音樂(lè )夢(mèng)而努力，努力歌唱，努力學(xué)習樂(lè )理知識。

　　在我的青春里，我想主旋律就是音樂(lè )吧。

　　因為它開(kāi)拓了我的眼界，成為我的夢(mèng)想。

　　我愿，追逐這夢(mèng)想，無(wú)悔這青春！

青春的主旋律作文8

　　凜冽的寒風(fēng)吹到臉上就像刀刮一樣，路旁的樹(shù)枝在風(fēng)中狂舞著(zhù)，那干巴巴的樹(shù)枝，不時(shí)發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。地上干枯的落葉，被風(fēng)卷上了天，在天空的高處飄舞著(zhù)。

　　我靜靜地站在公交站臺上，看著(zhù)馬路上紅綠燈的一次次重復，耳邊回蕩著(zhù)“滴答滴答……”的聲音，落葉輕輕飄舞，帶走了美好的歲月。一年又一年，一日復一日，我逐漸成長(cháng)。驀然回首，才感知我早已不是曾經(jīng)那個(gè)脆弱的我。成長(cháng)，才是我如今的青春主旋律。

　　曾經(jīng)的我，是一個(gè)極易害羞的孩子，雖然小學(xué)時(shí)的班主任給予過(guò)我無(wú)數次在大眾面前表現的機會(huì )，但每一次上臺之前我都會(huì )坐立不安，令她一次又一次的擔憂(yōu)與無(wú)奈，逐漸這成為了我和她之間的默契：上臺之前我緊張的紅透了臉，她默默坐至我身邊，替我加油鼓勁。我再在老師期待的目光下勇敢的走上舞臺。那時(shí)候的我，還沒(méi)有成長(cháng)。

　　初中前兩年，我經(jīng)歷過(guò)成功，也習慣了老師和同學(xué)們對我贊賞的眼神，逐漸地，我以為自己已經(jīng)成長(cháng)的足夠自信。偶爾的失敗，也不足以擊垮我，似乎失敗后老師的慰藉已經(jīng)成為了一種習慣，莫名的，有點(diǎn)兒依靠老師對我的幫助。那時(shí)候的我，還沒(méi)有成長(cháng)的足夠強大。

　　而現在，中考在一步一個(gè)腳印地向我逼近，昔日里的“好伙伴”都紛紛棄我而去。這短短的.時(shí)間內，我經(jīng)歷了一而再再而三的失敗，終于等到快要擊垮我的時(shí)候，一道希望的曙光向我襲來(lái)——我在老師的幫助下慢慢重拾自信。如今的我，不再輕言放棄；越來(lái)越多的挫折不再輕易擊垮我，反而讓我越挫越勇。我不再重視別人的想法，只要做好自己就好。如今，我已長(cháng)大。失敗，我無(wú)所畏懼，敞開(kāi)胸懷，期待著(zhù)與挫折的對抗�，F在的我，正在成長(cháng)的路上逐漸強大，期待著(zhù)我的榮譽(yù)歸來(lái)……

　　在成長(cháng)的過(guò)程中，無(wú)論哪個(gè)腳印，都是我扎扎實(shí)實(shí)，穩穩當當走過(guò)來(lái)的，無(wú)論多少收獲，都付出了我的心血。無(wú)論怎樣，我都要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。前方的路將更坎坷，但這就是人生之路，我將繼續的往上爬，身后留下我一串串成長(cháng)的腳印……

　　如今青春的主旋律，只有成長(cháng)能夠奏響它。

青春的主旋律作文9

　　青春的主旋律，瘋狂地燃燒著(zhù)，浪漫著(zhù)，精彩著(zhù)，幸福著(zhù)……

　　讓我們一同奏起青春的主旋律，把握住美好的青春吧！

　　——題記

　　“青春”，一個(gè)多么美妙的字眼��！青春，是我們所共同擁有的，而它又是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的。轉眼之間，美好的青春時(shí)光已一點(diǎn)一滴逝去，未曾留下任何能讓人捕捉得到的痕跡，只幻化為那一幕幕永恒的回憶！

　　青春是什么？

　　青春是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠，她撥動(dòng)人們的心弦，奏起優(yōu)美的樂(lè )章；

　　青春是一團燃燒的火焰，她融化人們的心靈，驅散憂(yōu)傷的陰霾；

　　青春是一束妖嬈的玫瑰，她釋放迷人的'馨香，綻放絢麗的色澤……

　　傳說(shuō)：摩天輪的每個(gè)格子里都裝滿(mǎn)了幸福，當我們仰望摩天輪時(shí)，就是在仰望幸福！而青春就是傳說(shuō)中的摩天輪，隨著(zhù)摩天輪一圈圈地轉動(dòng)，青春的花蕾也隨之悄然綻放、悄然成長(cháng)，伴著(zhù)那無(wú)言的幸福溢滿(mǎn)我們的心房。

　　踏著(zhù)青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，踩著(zhù)那斑斑駁駁的快樂(lè )、幸福與莫名的憂(yōu)傷，帶著(zhù)家人老師的無(wú)限期盼，我們在青春的征途上漸漸成長(cháng)。

　　青春，是人生中的黃金時(shí)期，她流露出濃濃的詩(shī)情畫(huà)意，散發(fā)出淡雅的誘人馨香�？擅鎸χ�(zhù)一可貴的時(shí)光，我們是選擇得過(guò)且過(guò)、肆意揮霍，還是不斷開(kāi)拓奮進(jìn)、倍加珍惜呢？我猜想，大家都應會(huì )選擇后者吧！誠然，“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，“少壯不努力，老大徒傷悲”��！年少的我們，總驚羨于別人的收獲于成功，卻又因害怕失敗而止步不前！面對青春，人人感受不一：有的人徒然傷感，慨嘆命運的不公；有的人受益匪淺，慷慨激昂；有的人暗自懊悔，感嘆著(zhù)“老大徒傷悲”的無(wú)奈……

　　邁入高中，又進(jìn)入了人生的一個(gè)新的開(kāi)始。十七歲的花季，我們少了一份童真，少了一絲幼稚，多了一份沉穩，多了一絲憂(yōu)愁；十七歲的我們，漸漸讀懂了父母雙眸中深沉的愛(ài)，漸漸明白了老師眼中殷切的希冀，也學(xué)會(huì )了理解、寬容，懂得了用愛(ài)去回報愛(ài)……

　　青春的我們，擁有積極進(jìn)取的心；青春的我們，擁有無(wú)限美好的未來(lái)。聽(tīng)，青春的樂(lè )章在為我們奏響；看，青春的華爾茲在為我們伴舞……

　　青春的主旋律，快樂(lè )與憂(yōu)傷并存；

　　青春的C小調，浪漫與幸福同在！

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