青春的主旋律作文（精選46篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的青春的主旋律作文，歡迎閱讀與收藏。
青春的主旋律作文 篇1
青春的主旋律，瘋狂地燃燒著(zhù)，浪漫著(zhù)，精彩著(zhù)，幸福著(zhù)……
讓我們一同奏起青春的主旋律，把握住美好的青春吧！
——題記
“青春”，一個(gè)多么美妙的字眼��！青春，是我們所共同擁有的，而它又是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的。轉眼之間，美好的青春時(shí)光已一點(diǎn)一滴逝去，未曾留下任何能讓人捕捉得到的痕跡，只幻化為那一幕幕永恒的回憶！
青春是什么？
青春是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠，她撥動(dòng)人們的心弦，奏起優(yōu)美的樂(lè )章；
青春是一團燃燒的火焰，她融化人們的心靈，驅散憂(yōu)傷的.陰霾；
青春是一束妖嬈的玫瑰，她釋放迷人的馨香，綻放絢麗的色澤……
傳說(shuō)：摩天輪的每個(gè)格子里都裝滿(mǎn)了幸福，當我們仰望摩天輪時(shí)，就是在仰望幸福！而青春就是傳說(shuō)中的摩天輪，隨著(zhù)摩天輪一圈圈地轉動(dòng)，青春的花蕾也隨之悄然綻放、悄然成長(cháng)，伴著(zhù)那無(wú)言的幸福溢滿(mǎn)我們的心房。
踏著(zhù)青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，踩著(zhù)那斑斑駁駁的快樂(lè )、幸福與莫名的憂(yōu)傷，帶著(zhù)家人老師的無(wú)限期盼，我們在青春的征途上漸漸成長(cháng)。
青春，是人生中的黃金時(shí)期，她流露出濃濃的詩(shī)情畫(huà)意，散發(fā)出淡雅的誘人馨香�？擅鎸χ�(zhù)一可貴的時(shí)光，我們是選擇得過(guò)且過(guò)、肆意揮霍，還是不斷開(kāi)拓奮進(jìn)、倍加珍惜呢？我猜想，大家都應會(huì )選擇后者吧！誠然，“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，“少壯不努力，老大徒傷悲”��！年少的我們，總驚羨于別人的收獲于成功，卻又因害怕失敗而止步不前！面對青春，人人感受不一：有的人徒然傷感，慨嘆命運的不公；有的人受益匪淺，慷慨激昂；有的人暗自懊悔，感嘆著(zhù)“老大徒傷悲”的無(wú)奈……
邁入高中，又進(jìn)入了人生的一個(gè)新的開(kāi)始。十七歲的花季，我們少了一份童真，少了一絲幼稚，多了一份沉穩，多了一絲憂(yōu)愁；十七歲的我們，漸漸讀懂了父母雙眸中深沉的愛(ài)，漸漸明白了老師眼中殷切的希冀，也學(xué)會(huì )了理解、寬容，懂得了用愛(ài)去回報愛(ài)……
青春的我們，擁有積極進(jìn)取的心；青春的我們，擁有無(wú)限美好的未來(lái)。聽(tīng)，青春的樂(lè )章在為我們奏響；看，青春的華爾茲在為我們伴舞……
青春的主旋律，快樂(lè )與憂(yōu)傷并存；
青春的C小調，浪漫與幸福同在！
——尾記
青春的主旋律作文 篇2
“耳朵里塞著(zhù)小喇叭，躲在被窩里看漫畫(huà)，雖然我還在象牙塔，我多么想一夜長(cháng)大。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑒e叫我小傻瓜，雖然我很聽(tīng)話(huà)，不代表我沒(méi)有想法。喜歡酸的甜的這就是真的我。青春期的我有一點(diǎn)點(diǎn)自戀，大人們的世界，等待我去冒險。哈-快長(cháng)大快快長(cháng)大，對這個(gè)世界sayhi。我要我的自我、最像我的自我，人群之中我最最獨特。唱我自己的歌，要唱出的心得，我要我的自我、最?lèi)?ài)我的自我。笑過(guò)哭過(guò)我全記得�？倳�(huì )有效果，夢(mèng)想就是這種快樂(lè )……”這首《酸酸甜甜就是我》充滿(mǎn)純真的唱出了青春的旋律……
“青春”多么美妙又美好的一個(gè)詞語(yǔ)，是我們青少年共同擁有的一個(gè)詞語(yǔ)，但與此同時(shí)，青春又是一個(gè)看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，難預料的瞬間一轉眼便溜得很遠。當我們期盼青春時(shí)，它已經(jīng)過(guò)去了一半，當我們懂得珍惜時(shí)，它已消失得無(wú)影無(wú)蹤。沒(méi)有留下一點(diǎn)讓我們能夠追逐它的痕跡，只留下曾經(jīng)那美好的記憶……
在我十六年的灼熱年華，我享受著(zhù)快樂(lè )、憂(yōu)愁、喜悅、寂寞、悲傷，這就是青春的旋律。在青春的歲月里，有最真實(shí)的我，沒(méi)有一絲一豪的.隱藏。在青春的歲月里，我擁有了純真的友誼，我擁有了天真的歡笑，我擁有了真情化成的淚水，我擁有了苦澀、擁有了甜蜜……
青春里，我張揚著(zhù)個(gè)性；青春里，我哭過(guò)、笑過(guò)，曾經(jīng)歲月，擁有我最真最美好的回憶。
我的青春就要這樣。它要充滿(mǎn)夢(mèng)想，它要朝氣蓬勃，它要魅力四射，它要熱情如火……
因為青春，我們激情。因為青春，我們自信，因為青春，我們美麗。
溫馨叫花季，雨天叫雨季。不知不覺(jué)，雨季似乎已經(jīng)成為一個(gè)專(zhuān)屬青春的記號。雨季里葬著(zhù)我的快樂(lè )、悲傷、煩惱……花季里，擁有我的理想、奮斗、目標。我的雨季花季是屬于我的。我的青春也是屬于我的
青春的我們，擁有無(wú)限憧憬的未來(lái)。青春的未來(lái)，擁有無(wú)限的挑戰。青春的音符在不停地跳動(dòng)，青春的旋律正在進(jìn)行……
青春的主旋律作文 篇3
如果說(shuō)青春是一首歌，那我們便會(huì )有各種各樣的青春旋律：拼搏、堅強、誠信、感恩等等，而我的青春旋律，便是努力。
七月，窗外蟬鳴聲聲，不停地訴說(shuō)著(zhù)夏的酷熱，我坐在會(huì )考考場(chǎng)奮筆疾書(shū)，聽(tīng)著(zhù)窗外的蟬鳴，不免覺(jué)得有些煩躁，思緒也更加混亂起來(lái)。我盯著(zhù)眼前的試卷，深吸一口氣，在心中告訴自己：不要留遺憾，你可以的。這句話(huà)像一個(gè)鎮靜劑，突然讓我的內心平靜了下來(lái)。隨著(zhù)筆尖的沙沙聲，考試結束。我走出考場(chǎng)，抬頭看著(zhù)天空，不禁想起了那段奮斗的日子。
六月底，看著(zhù)眼前凄慘的成績(jì)單，我終于下定決心拼一把。坐在座位上，回想著(zhù)我半年來(lái)的松散，看小說(shuō)、刷視頻，我何曾在學(xué)習上下過(guò)功夫？馬上就要會(huì )考了，一落千丈的成績(jì)終于讓我開(kāi)始緊張起來(lái)。我制定了詳細的復習計劃，并且請爸爸媽媽督促我。
夜晚，小區里的路燈已經(jīng)熄滅，鄰居們大多也已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉。橘黃的燈光照著(zhù)我眼前的試卷，做完的題越來(lái)越多，以前混亂的知識點(diǎn)在腦中也漸漸清晰起來(lái)。十一點(diǎn)，我還在整理錯題本，眼前一片模糊，總感覺(jué)自己要睡過(guò)去，一直陪著(zhù)我的媽媽走過(guò)來(lái)拍了拍我的`肩膀，對我說(shuō)：“困了就睡吧，休息好了才有精力學(xué)習�！甭�(tīng)了媽媽這番話(huà)，我再也忍不住困意，終于上床睡了。
這半個(gè)月，我每天都頂著(zhù)大大的黑眼圈，用完的筆芯比網(wǎng)課三個(gè)月用完的還多。因為我知道，青春就像螢火絢麗流動(dòng)的銀河，燦爛卻也極致短暫，唯有努力，才能不在這片銀河上留下遺憾。
出成績(jì)那天，陽(yáng)光格外好，明明沒(méi)下雨，路邊的草木卻異常干凈，樹(shù)上的葉片，也鑲著(zhù)一層金燦燦的邊。也許成績(jì)并不如意，但我不后悔，因為我努力過(guò)。
會(huì )考，并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。我的青春，也才剛剛開(kāi)始。努力，便是青春最美麗的旋律。
青春的主旋律作文 篇4
“我的孩子，你不會(huì )與人友好相處，不會(huì )認真去對待別人�！痹谖疑铣踔星�，這句話(huà)已經(jīng)在我腦海中重復千百遍了。
這句話(huà)是母親對我說(shuō)的，在小學(xué)的時(shí)候，我總聽(tīng)到這話(huà)。我卻一意孤行，將此當做耳旁風(fēng)一樣對待。由此，小學(xué)時(shí)我并不會(huì )對待人們。
小學(xué)五年級時(shí)，我自己從原本的學(xué)校去了一所新建的學(xué)校，當時(shí)，我認識的朋友有好多也去了那里，所以在班上我對大家比較熟悉，雖說(shuō)熟悉歸熟悉，但有些人我還是不認識。
而對我來(lái)說(shuō)，與人交朋友無(wú)非是志趣相投或者是“不打不相識”，在班里我很是喜歡惡作劇別人，這也讓我交了不少朋友，我有時(shí)將人椅子移開(kāi)，按下別人的頭便撒腿就跑，讓人人狼狽不堪，過(guò)后我們便認識了。但是上了初中后，我發(fā)現用這樣的方式再與人相處并不正確，還會(huì )演變成一種討厭，別人很不喜歡這樣。
這之后，我便改變了與別人相處的模式，不再依靠這些來(lái)與人結交、相處。
取而代之的.是友好地待人，雖不說(shuō)是如圣母一般仁愛(ài)，最起碼不會(huì )煩他人。是在一件事上的不認真對待，不在意，變成了內心的態(tài)度端正。
一次，我與別人在一起時(shí)，他不小心弄翻了我的物品，若按以前的性格，我一定會(huì )打上去，但我當時(shí)只是將東西收拾好，因為我不認為他是故意的，縱使他是故意的又怎樣，以前的自己也是會(huì )做這樣的事，那時(shí)我做的只不過(guò)是在憨笑�，F在想想，完全沒(méi)意思，很幼稚。
而且處事時(shí)要講理，當是誰(shuí)錯就是誰(shuí)錯，我與人在交往時(shí)保持著(zhù)這個(gè)原則。
從以前至今，平和待人是我內心最大的問(wèn)題，但平和待人對我來(lái)說(shuō)是一種旅程，它不會(huì )很長(cháng)，但一定很艱辛，我要走過(guò)這一段路，走向內心的旋律。
“我不會(huì )與人友好相處，但我會(huì )克服它�！�
青春的主旋律作文 篇5
青春是一灘水，無(wú)論是攤開(kāi)還是緊握，都無(wú)法從指縫中淌過(guò)單薄的年華。
題記
青春不僅是表現在臉上的幾顆青春痘，更是在于我們心智的增長(cháng)，以及對美好青春年華的憧憬。十五六歲的年紀，正是人生最有活力的時(shí)刻，我們則需在這有限的時(shí)光里，奮斗出自己青春的光彩。
青春的綻放，莫過(guò)于學(xué)習。而只有努力去學(xué)習，才能更好的展示出我們青春的風(fēng)采。對于我們來(lái)說(shuō)，正值青春少年時(shí)，此時(shí)不學(xué)何時(shí)學(xué)。時(shí)間不會(huì )去等待一個(gè)放棄他的人，他只會(huì )去尋找那些珍惜他的孩子。作為一個(gè)九年級的中學(xué)生，中考的時(shí)間愈來(lái)愈近。我雖不能做到每天都認真的學(xué)習，但是我做到了我所認為的努力，或許這遠遠不夠。盡管上一次的期末考試并沒(méi)有太大的進(jìn)步，但是它是我一個(gè)學(xué)期奮斗后的.結果。我深知，少壯不努力，老大徒傷悲的惋惜；也深知時(shí)間一去不復返的真理。而我還是渴望能掌握自己的時(shí)間，做自己時(shí)間的主人。
時(shí)間總是無(wú)情的流逝，三年的初中時(shí)光即將離我們遠去。此時(shí)此刻，我的內心中更多的不是惋惜與悲傷，而是對現在的時(shí)光的無(wú)比珍惜。因此，對于這越來(lái)越少的初三時(shí)光，我將會(huì )用我最多的精力去投入，讓這最后半年的初中時(shí)光成為我一生中最珍貴的回憶。美好的青春年華也是夢(mèng)幻的豆蔻年華。它是我們引以為傲的法寶，它所綻開(kāi)的花朵，讓所有人羨慕。青春，有多少人為之心動(dòng)，又有多少人希望得到它的眷顧。但從未有人實(shí)現過(guò)，因為不是我們錯過(guò)青春，而是我們的青春有不一樣的風(fēng)景。
時(shí)間只有流逝掉才會(huì )得知自己成長(cháng)的經(jīng)歷，而青春只有珍惜了才能明白它的夢(mèng)幻。
青春的主旋律作文 篇6
我們總是太注重結果，卻潦草了過(guò)程。
題記
漫長(cháng)青春的學(xué)習生活，我總是想跳過(guò)這個(gè)過(guò)程，卻又不得不去重視眼下的每次考試成績(jì)。我可能是太注重結果了，以致迎來(lái)了一次又一次的失敗。
當我第一次在班級取得靠前成績(jì)的時(shí)候，我就這樣想過(guò)：可能我真的不那么差。大概是咸魚(yú)本咸吧，面對這個(gè)結果我貌似絲毫沒(méi)有進(jìn)取的意思，只想著(zhù)現在這樣挺好的，怎么跟人家比啊，當然不能再差了。
我注重起了這個(gè)不能再差，反而把重心放在了那些成績(jì)比我差的同學(xué)身上，期盼他們不會(huì )超越我。這樣的思想很快給了我結果。我無(wú)法控制他人的學(xué)習狀況，唯一可以改變的就是我自己吧。拿著(zhù)并不滿(mǎn)意的成績(jì)單，決定制定一份學(xué)習計劃，可能這就是唯一使我的青春旋律得以繼續的原因了。
怎么說(shuō)計劃趕不上變化。每次總是因為我的`計劃太完美以至于這個(gè)計劃還沒(méi)有實(shí)施就開(kāi)始想象著(zhù)我已經(jīng)達到了頂峰。的確，如今這個(gè)社會(huì )每個(gè)人都有一顆浮躁的心，這樣漫長(cháng)而又艱苦的過(guò)程是何等的難熬呢。
青春的成長(cháng)，就是在完成一項艱巨的任務(wù)，這其中充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣。當你抱著(zhù)一顆散漫的心來(lái)對待這項任務(wù)時(shí)，它會(huì )給你一個(gè)當頭棒喝的教訓，反之，你一絲不茍謹慎地做每一個(gè)細節時(shí)，你又會(huì )感覺(jué)到到達每一個(gè)成功時(shí)那難以言狀的美妙�？刹徽撌墙逃栠�是美妙，過(guò)去后，你會(huì )發(fā)現這個(gè)過(guò)程是種享受。我們?yōu)楹尾粚W(xué)會(huì )享受過(guò)程呢？
因為無(wú)數過(guò)程的經(jīng)歷才會(huì )迎來(lái)最后的結果，既然都已經(jīng)那么注重結果了，那又有什么理由去潦草過(guò)程呢。曾經(jīng)我對過(guò)程欠了太多，無(wú)數的失敗我有怎敢忘記，結果還是那個(gè)結果。所以，唯有繼續，才是我這青春旋律中唯一的過(guò)程了。
青春的主旋律作文 篇7
處于青春期的我，不僅要面對很大的壓力，而且還要挑起沉重的學(xué)習擔子。這個(gè)時(shí)候，如果我想要把兩件事情都做的很好，我就需要擼起袖子加油干。所以，奮斗，成為我青春必不可少的旋律。
我每天黎明即起，在上學(xué)的路上可以看見(jiàn)又大又紅卻沒(méi)給人帶來(lái)一絲溫暖的朝陽(yáng)；可以看見(jiàn)排成一字型的由南向北飛的大雁；可以看見(jiàn)街道小店零零散散的燈光。我暗暗地告訴自己：每天都已經(jīng)起得這么早了，無(wú)論如何也不能辜負了自己。當我早早的在校門(mén)口等候，一邊啃著(zhù)小賣(mài)部買(mǎi)來(lái)的面包，一邊看書(shū)背記單詞時(shí)，我知道，奮斗才是我的青春旋律。
我每個(gè)上學(xué)日都比其他同學(xué)要晚回家，因為我數學(xué)不好，偏科，所以要額外花時(shí)間。冬天的夜晚很冷，我經(jīng)常冷的發(fā)抖，有時(shí)候還會(huì )刮風(fēng)下雨。有一次，我又補課結束，準備回家。那天的雨下的很大，我又沒(méi)有帶傘，于是我一路跑到了和爸爸約定接我回家的地點(diǎn)。那時(shí)，路上坑坑洼洼的，我一不留神便會(huì )踩到一個(gè)水坑，弄濕鞋襪，我在傾盆大雨中奔跑，突然腦海中想到郭德綱說(shuō)過(guò)的話(huà)：沒(méi)傘的孩子就該努力奔跑。是啊，我既不是可以繼承萬(wàn)貫家財的富二代，也不是家里有權有勢的官二代。我唯有靠自己奮斗，才會(huì )有自己的'天地。
這一次期末考試，我有所進(jìn)步，我終于沒(méi)有辜負我自己，沒(méi)有辜負家人對我的期望。我明白，我能有所進(jìn)步，全是我肯奮斗的結果。但是革命尚未成功，我仍舊需要努力！
福原愛(ài)說(shuō)，她不覺(jué)得自己是什么天才少女，她只不過(guò)是從四歲就開(kāi)始接觸乒乓球，此后還一直在中國東北訓練罷了。就算是改革開(kāi)放這樣的偉大奇跡，也得要中國人民肯奮斗，肯吃苦才行。所以?shī)^斗才最應該是我青春的旋律。
我堅信，奮斗出奇跡，明天加油！
青春的主旋律作文 篇8
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，我已經(jīng)步入了青春年華。在已經(jīng)度過(guò)的這幾年中，我多次品嘗了面對困難時(shí)的迷茫，獲得成功的喜悅和失敗后的沮喪。我逐漸地豐富了我在人生中的感情，在這之中，我發(fā)現了讓我在這過(guò)程中受益匪淺的一項品質(zhì)：堅強。
堅強經(jīng)常出現在我遇到困難時(shí)。在遇到困難時(shí)，我常常會(huì )迷茫、無(wú)助，在多次嘗試卻沒(méi)有結果時(shí)，我會(huì )狂躁、傷心。有時(shí)，當我變成這樣時(shí)，我的心中會(huì )浮現出一種想法：堅強起來(lái)，堅持下去。我常常不知道這種想法從哪里來(lái)，但我還是會(huì )按照它去做。有時(shí)，我會(huì )不停地一直做下去，直到遇見(jiàn)成功。盡管有時(shí)我在過(guò)程中是盲目的，但獲得勝利的感覺(jué)會(huì )讓我體會(huì )到：那一刻的堅強沒(méi)有白費。
堅強還會(huì )出現在我失敗后。失敗后的我或多或少都會(huì )沮喪和憤怒。對于某些可以再次嘗試的事情，突然出現的堅強可能會(huì )讓我再來(lái)一次、兩次、三次，甚至不停地嘗試下去。這種堅強有時(shí)也會(huì )使我成功。對于某些不可能再來(lái)的事，突然出現的堅強總能使我更快地整理好自己的情緒，讓我獲得成長(cháng)，在以后遇到類(lèi)似的事時(shí)，可以更好的發(fā)揮、超越以往的自我。
但是，我認為我做得還不夠，因為有時(shí)這個(gè)“堅強”的聲音會(huì )很小，又或是它的聲音會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝不斷消磨。我會(huì )在以后的生活中不斷提升這個(gè)聲音給我帶來(lái)的動(dòng)力。我也會(huì )去辨別哪些事值得我去堅強，哪些事堅強起來(lái)，對我沒(méi)有好處。我還會(huì )在以后的生活中不斷豐富我在堅強時(shí)的'感受，不斷的成長(cháng)。
在我迄今為止的青春生活中，堅強是一個(gè)令我印象深刻的旋律。也許在以后的生活中，我的旋律會(huì )改變。但在這幾年中的旋律和帶給我的成長(cháng)，我也不會(huì )忘，光陰似箭，我也期待著(zhù)我未來(lái)的旋律和成長(cháng)。
青春的主旋律作文 篇9
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們已經(jīng)初二，已經(jīng)走過(guò)了初中的二分之一了，初二是初中階段的過(guò)渡期，初二也是兩極分化初現端倪，看著(zhù)時(shí)間慢慢流逝，在回首過(guò)往，現在的我們是不是要為將來(lái)的人生做些什么呢？
青春時(shí)的奮斗，莫過(guò)于學(xué)習。在學(xué)校里，我們要努力學(xué)習，學(xué)校里的競爭尤為激烈，我們正當青春年少之時(shí)，必然要為此付出努力。平常的日子里，我們應努力的聽(tīng)老師講解每一道題，每一片富有哲理、發(fā)人深省的文章。只有我們仔細的聽(tīng)好了，努力記住，才能夠使我們順利的`征服一座座巍峨雄偉的山峰。
同時(shí)在奮斗的過(guò)程中，我們也要學(xué)習周?chē)切┢焚|(zhì)優(yōu)良的人，學(xué)習他們對知識的渴求。一代文豪魯迅先生從小認真學(xué)習。年少時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，因第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一塊金質(zhì)的獎?wù)�，他立即拿到南京古樓街賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗，他也用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)，后來(lái)終于成功成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。魯迅先生自少懂得奮斗，用奮斗來(lái)實(shí)現自己的理想，他為了自己的理想，吃的苦頭不止一點(diǎn)，但從未輕言放棄。面對少時(shí)的魯迅先生，我們又有什么理由為自己的不奮斗找借口呢？
所以年少的我們更要朝著(zhù)自己的目標向前奮斗，我想我堅信“吃得苦中苦，方為人上人”。只有我們制定了目標，無(wú)畏懼的向前沖，并且經(jīng)受住青春給予的考驗，不停奮斗，就一定可以成為人上人的。愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，這才是青春完美的詮釋。
奮斗就是路，世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。人生需要奮斗，快去開(kāi)辟屬于你的那條新航路吧！
青春的主旋律作文 篇10
青春，帶著(zhù)一份特殊的邀約，款款而來(lái)。相信每個(gè)人都有一份屬于自己的青春旋律，而感恩，就是我的青春旋律。
都說(shuō)心中常存感恩，以后的路就會(huì )越走越遠。像我們的身邊不就有很多值得我們感恩的人嗎？
感恩父母！是我們的父母給了我們生命，是他們辛辛苦苦地將我們養大，教我們成長(cháng)的道理，他們將最好的都給了我們，我們應該感恩他們！
感恩朋友！是我們的朋友與我們一起走過(guò)那些匆匆歲月。每當我們失意時(shí)，第一個(gè)給我們鼓勵的是我們的朋友；每當我們悲傷時(shí)，第一個(gè)逗我們笑的是我們的朋友；每當我們遇到困難時(shí)，第一個(gè)給予我們幫助與溫暖的還是我們的朋友。其實(shí)朋友陪伴我們的.時(shí)間并不比父母少啊，我們應該感恩他們！
感恩老師！是我們的老師一路陪伴著(zhù)我們，將那寶貴的知識傳授給我們。他們就像黑夜里的路燈，為我們指引了前行的方向，他們也像那默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人！他們不圖回報地教育我們，只是希望我們能好好讀書(shū)，我們應該感恩他們！
夕陽(yáng)落了，它還會(huì )再升起來(lái)；月亮缺了，它還會(huì )再圓起來(lái)；房子塌了，它還可以再建起來(lái)。但是我們的青春走了，就再也回不來(lái)了。所以我們應該要更加珍惜我們的青春時(shí)光，趁我們還年輕，趁父母還未老，趁老師還未忘記我們，趁朋友還未離開(kāi)我們，好好去感恩吧！
青春，是人生畫(huà)卷中最華美的篇章！青春，用汗水書(shū)寫(xiě)難忘的故事；用淚水記錄成長(cháng)的悲歡；青春，用創(chuàng )造見(jiàn)證生命的喜悅！這樣美好的青春，怎么能少得了青春旋律呢？
感恩，我的青春旋律！
青春的主旋律作文 篇11
人窮盡一生，不過(guò)是在用盡全力地奮力追逐。
——題記
從前，我總是不知追逐為何物，慢慢悠悠，成績(jì)平平，體育也是如此。為此，母親十分焦慮。
一天，母親找到我，并讓我看了一張帶有一段旋律的紙。學(xué)音樂(lè )的我自然能答出此為何物。她得到回答后頓了頓，接著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)你所應做的追逐就像這段旋律，它就是你的青春旋律。你的不斷追逐，就會(huì )在你的腦海里、你的心里彈奏出一段優(yōu)美的旋律。你的青春旋律上就會(huì )一路繁花盛開(kāi)，蜂蝶飛舞。這就是它能帶給你的。反之，如果你不去追逐，它就會(huì )被你荒廢、丟棄，無(wú)法發(fā)聲，就算能發(fā)出聲音，也是不知為何物的尖利噪音，它就會(huì )長(cháng)滿(mǎn)荊棘，雜草叢生。你選擇哪一種？”言畢，她將手一松，那張紙隨之墜落至地。然后她站到一旁，看著(zhù)我。
不知是什么緣故，我竟然一下子就明白了。我看看母親，再看看那張帶有青春旋律的紙，邁動(dòng)腿，過(guò)去撿起了那張紙。一旁的母親露出了難以察覺(jué)的笑容。
從此，班級里學(xué)習的隊伍里又多了一個(gè)我。我課后不再疏于學(xué)習，而是參與到留在班級的大軍里，坐在桌上，溫習剛剛上過(guò)的內容，并預習下節課將上的內容。上課認真傾聽(tīng)，而非偷懶開(kāi)小差，放學(xué)也不再想著(zhù)拖延，而是不停地補著(zhù)之前漏掉的內容。操場(chǎng)上認真跑步的身影里也能看的見(jiàn)我了。我不再抱有來(lái)日方長(cháng)、時(shí)日仍多的`僥幸心理，時(shí)刻銘記時(shí)不我待，時(shí)不再來(lái)的積極態(tài)度，我努力地向前追逐著(zhù)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力追逐，我成功地取得了令我自己滿(mǎn)意的好成績(jì)。這在給我帶來(lái)喜悅的同時(shí)也給了我啟發(fā)：原來(lái)追逐并沒(méi)有那么難。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)，在我心里，一段旋律正在被演奏著(zhù)。原來(lái)，成功離我一直都那么近。
追逐，我的青春旋律。我向著(zhù)前方，不辭辛苦的追著(zhù)、我追。
青春的主旋律作文 篇12
在我的青春樂(lè )譜中，每一個(gè)音符都能唱成一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌。每一個(gè)旋律都能譜寫(xiě)青春美麗的色彩。而堅持，創(chuàng )造了我青春優(yōu)美的旋律，讓我用最真摯純潔的心靈。去擁抱，傾聽(tīng)，感恩……
時(shí)光荏苒，花開(kāi)花落。轉眼間，昨日的大樹(shù)已不再翠綠，飄落的葉子為他爭了一圈年輪。而競爭的激烈，讓剛升入初二的我措手不及，我漸漸明白了，還有兩年的時(shí)間，我必須堅持下去努力學(xué)習，考個(gè)好高中，讓自己有個(gè)好的未來(lái)。
堅持，是在操場(chǎng)中奔跑的我，即使累得滿(mǎn)頭大汗，全身筋疲力盡，心臟跳得快喘不上氣。但為了2021年的中考，為了不讓兩年后的自己輸在體育上。我必須堅持，我咬緊牙關(guān)，自豪的通過(guò)終點(diǎn)，我是只忍痛奔跑的獵豹。
堅持，是在小路上練習騎單車(chē)的我。即使摔得遍體鱗傷，身上青一塊紫一塊，但為了練習我的平衡力，讓自己以后可以省點(diǎn)力，我還是笑著(zhù)堅持，每天練習終于可以在路上自由騎行。我是只即將破繭成蝶的春蠶。
堅持，是夜里那盞不熄的臺燈溫暖而柔和。即使看著(zhù)別人都躲進(jìn)了溫暖的被窩里睡美覺(jué)，可我不羨慕，為了下一次政治可以考及格，為了不再被罰寫(xiě)檢討書(shū)，我必須堅持。堅持著(zhù)。堅持在冰冷的椅子上背誦，終于經(jīng)過(guò)了日積月累，我終于比上次進(jìn)步。我是只跨過(guò)浩瀚海洋的海燕。
傷口再痛，獵豹也終究能忍痛奔跑。蠶蛹再硬，終將也能破繭成蝶。海再遼闊，海燕終究能快過(guò)大海。是堅持，成就了他們的努力。
水滴石穿，非一日之功，沒(méi)有日積月累的`堅持，堅硬的石頭哪能被輕易穿過(guò)。所以在青春這段青澀的時(shí)光中，我要堅持不懈走過(guò)這段坎坷又美好的路程，譜寫(xiě)青春最美的樂(lè )章。用最美的旋律唱出最美的青春之歌。
青春的主旋律作文 篇13
堅定、執著(zhù)、耐力與希望，在延伸著(zhù)的白色跑道上點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量、信念、拼搏與奮斗，在彼岸的終點(diǎn)線(xiàn)上漸漸明亮！青春的旋律正在你的腳下踏響！今天，我們舉行了“湯口小學(xué)第二十一屆陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )”。
陽(yáng)光明媚的上午，操場(chǎng)上奏起歡快的旋律“一二三四五六七八，二二三四五……”六年級同學(xué)穿著(zhù)統一的服裝，一本正經(jīng)地做著(zhù)廣播體操，歡快的韻律結束，同學(xué)們也胸有成竹了，笑容洋溢著(zhù)，似乎在譜寫(xiě)一首勝利的凱歌……
接下來(lái)的女子跳遠比賽里，我班同學(xué)謝心怡、吳曉萱、程琳，她們個(gè)個(gè)躍躍欲試，等待著(zhù)裁判的手勢。她們以風(fēng)馳電掣般的速度沖向跳板；起跳！落地。第一、第二、第五、被她們攬入懷中，她們都心花怒放了。
下午的男子一百決賽尤為精彩。我班強將鄭棟處在第三跑道，他弓著(zhù)身子，單膝跪地，虎口張開(kāi)撐在地上，兩眼平視前方，額頭上似乎有一些皺紋；他一定是在思考著(zhù)什么“我一定要拿第一；我絕不能給六年級丟臉……”“各就各位，預備——跑！”程老師一聲令下，鄭棟好似一架F——22超音速猛禽戰斗機，在零點(diǎn)幾秒內似彈簧狀地出發(fā)，他“棋逢對手將遇良才”了遇見(jiàn)了程澤豪，兩人當然是不分上下了，鄭棟力挽狂瀾，一馬當先、超過(guò)了程澤豪，“沖��！”許越一聲大拿了第一叫，更激起了鄭棟的斗志……終點(diǎn)到了。鄭棟以16秒52的.好成績(jì)拿了第一，他自己心花怒放，也為六年級爭了光了。
鄭棟的英姿颯爽，似乎也激起了程霞的所向披靡；吳威的堅持不懈；俞男的笑逐顏開(kāi)；謝心怡的奔逸絕塵……夕陽(yáng)親吻西山的時(shí)候，大家滿(mǎn)載而歸。
流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功是屬于那些堅持不懈、勇往直前的人的。
加油吧！運動(dòng)健兒們！
青春的主旋律作文 篇14
我們年輕時(shí)熱情奔放，年輕時(shí)個(gè)性鮮明，年輕時(shí)豪情無(wú)限，世界因我們而精彩。
我們的青春魅力，去哪里，哪里都會(huì )閃現一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。我們“青少年不知道悲傷的滋味”。我們是快樂(lè )的天使。無(wú)論我們走到哪里，到處都會(huì )有歡樂(lè )。
我們年輕而心胸開(kāi)闊，“首相能撐船入肚”是我們內心的寫(xiě)照。我們會(huì )用微笑來(lái)化解生活中的坎坷，并“從海洋和天空中后退一步空”讓我們的生活處處充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我們夢(mèng)想豐富的青春，夢(mèng)想我們是宇航員，也去旅行空，為人類(lèi)探索更多的資源；夢(mèng)想是我們是一個(gè)穿白色衣服的'天使，從困難和復雜的疾病中拯救病人，永遠保持健康和幸福。；夢(mèng)想我們是一名科學(xué)家，探索人類(lèi)未知的領(lǐng)域，創(chuàng )造無(wú)盡的財富，使人們的生活水平與日俱增；夢(mèng)
我們對失敗并不年輕，我們跌倒后爬起來(lái)，堅持我們的座右銘“失敗是成功之母”，再次接受新的挑戰。我們不怕權威，敢于問(wèn)為什么一切。我們不堅持舊的規章制度，敢于率先創(chuàng )新。我們不是懦夫，敢于用我們的肩膀來(lái)背負這個(gè)重擔。
我們年輕，我們充滿(mǎn)激情，我們是年輕的歌手，唱著(zhù)我們年輕的歌。我們也是強大的演員，隨時(shí)隨地向世界展示我們的力量和美麗。我們有遠大的抱負，我們充滿(mǎn)青春，我們有勇氣取得進(jìn)步，我們的未來(lái)是無(wú)限的。站在時(shí)代的最前沿，青年是我們的首都。歲月會(huì )變老，但我們的心永遠不會(huì )變老。
天空空是藍色的，白云是白色的，青春是多彩的。生命因年輕而難忘，世界因我們而多姿多彩。
青春的旋律如此美妙，讓我們有一個(gè)美好的經(jīng)歷。
青春的主旋律作文 篇15
光陰似箭，日月如梭。
一眨眼已是布滿(mǎn)青春色彩的世界，以前的歡聲笑語(yǔ)，已被青春覆蓋，以前的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，已被青春吞噬，以前的稚嫩，已被青春掠奪，這青春的旋律正邁著(zhù)輕盈的步伐走向我們，我們不得不放下手中把玩的玩具，換上成熟的思想！
青春的旋律，如魔法師般變換著(zhù)，青春的旋律，如似火的.朝陽(yáng)冉冉升起�！扒啻骸币粋�(gè)令人在無(wú)知童年好奇的詞，進(jìn)入初中的我們在感受青春的艷麗，感受青春帶給我們的力量，青春的旋律慢慢打響，好奇的我們靜靜聆聽(tīng)！我們現在正是花季雨季的年齡階段，我們的人生正因為青春而變得有意義。如果說(shuō)生活是一部電影，那是因為有了青春這個(gè)主角才演繹的這么逼真；如果說(shuō)天空很美，那是因為有了青春這道彩虹的點(diǎn)綴；如果說(shuō)花朵很嬌艷，那是因為有了青春這位園丁的培育。我們擁有的青春就像一個(gè)萬(wàn)花筒，一個(gè)五味瓶，那擁有青春的日志就像一個(gè)夢(mèng)，希望我們永遠都不要蘇醒！
青春這個(gè)時(shí)代，被人也說(shuō)成“叛逆”可想而知，我們都已經(jīng)長(cháng)大了，父母也管不了我們了，我們想做什么又有誰(shuí)能管的了？在這個(gè)時(shí)代我們都漸漸的變得寂寞，孤獨，一人呆在昏暗的地方輕輕的哭泣，漸漸的都失去了知己，一個(gè)人獨自走在回家的路上，寒風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，身子冰冷的，現在這個(gè)時(shí)候誰(shuí)都能懷念起小時(shí)候一起走過(guò)的路，冷了，朋友的暖衣披在身上，哭了，朋友的安慰成了信任，離別，朋友的擁抱印在了心頭。我們該感謝青春帶給我們的歡樂(lè )，還是該埋怨青春帶給我們的孤寂。青春再給我們歡樂(lè )時(shí)，又給了我們考驗，苦澀，我們在這個(gè)時(shí)代，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了努力，雖然有曲折的道路，但是青春的激勵讓我們把道路看的一文不值。
青春的主旋律作文 篇16
青春是人生中最美好的時(shí)期，這個(gè)美麗的字眼曾經(jīng)無(wú)數次被我們掛在嘴上吟誦，詠嘆。它在悄悄的流逝，我們不曾注意。擁有它時(shí)，我們無(wú)情地揮霍，一旦失去才知道它的珍貴。正如一位名人所說(shuō)：“越是珍貴的東西，就越是在失去后，才充分顯示出它的價(jià)值�！币虼�，對于青春，我們要好好把握，不容忽視。
青綠如詩(shī)的春日，起源于一葉六碧，青春萌芽在不知不覺(jué)中進(jìn)行，青春無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著(zhù)神奇的力量。有時(shí)，你會(huì )驚奇地發(fā)現，平時(shí)沉默的你對任何事多那么熱衷，你是那么的爭強好勝，總覺(jué)得用身的熱血猶如解凍的小溪飛快地奔流，內心里充滿(mǎn)一個(gè)又一個(gè)的欲望，一股股的沖動(dòng)。
我們懷著(zhù)青春無(wú)限美好的憧憬去尋夢(mèng)，為了這個(gè)夢(mèng)，我們努力，我們攀登，我們不被長(cháng)輩理解。當我們帶著(zhù)無(wú)限美好的憧憬和征途的`疲憊到達目的地時(shí)，我們發(fā)現別人早已捷足先登，難道這青春的執著(zhù)和熱情就被這不盡人意的結果抹殺掉了？有一句話(huà)說(shuō)的好“奮斗的意義在于過(guò)程而不在于結果�！睘槭裁丛诂F實(shí)中，人們看重的都是結果，而將過(guò)程給忽略了？正是因為有著(zhù)青春的沖動(dòng)和執著(zhù)。這種在長(cháng)輩眼里被視為“吃力不討好”的行為，雖然可笑，但因為我們正青春，我們需要追求和奮斗，為此我們無(wú)怨無(wú)悔。
青春編織著(zhù)美麗的夢(mèng)，青春也充滿(mǎn)著(zhù)激情和豪邁，我們不會(huì )忘記，北大的學(xué)生發(fā)起的具有劃時(shí)代意義的“五四運動(dòng)”，在那里，青春得到證實(shí)，青春得到展現。也就是從那時(shí)起，這種青春精神激勵了一代又一代的青年。細細想來(lái)，他們能有如此驚人之舉，關(guān)鍵在于他們注重了自身的道德修養，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我們當代青年，應該繼承和發(fā)揚“五四運動(dòng)”的關(guān)榮傳統，為承擔起中華的歷史而努力奮斗。
青春的主旋律作文 篇17
自打那天起，我總感覺(jué)我進(jìn)入了青春，其實(shí)我才剛上初中，可我感覺(jué)，青春已經(jīng)為我彈奏樂(lè )曲了，那是一種優(yōu)美的旋律。
我的臉上好想起了一些小東西，可是一尅就下來(lái)了，別人總是笑著(zhù)對我說(shuō)：“你長(cháng)青春痘了！”畢竟，那是開(kāi)玩笑。我在別人問(wèn)我的年齡的時(shí)候，我會(huì )自豪的說(shuō)：“我現在進(jìn)入青春期了！”那時(shí)我是多么的開(kāi)心，我的臉上洋溢著(zhù)光彩，嘴上掛著(zhù)燦爛的笑容，好像我進(jìn)入青春是多么難呢！
我認為，青春就是上初中。在那里生活和學(xué)習仿佛有著(zhù)和小學(xué)不同的滋味，那9門(mén)新鮮的課程，那么多的課本，真是令人高興�？晌艺孢M(jìn)入那緊張的學(xué)習中時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，每天這么累，學(xué)那么多知識�？晌疫�是覺(jué)得：青春就是這樣，這樣勞累，這樣勞累的有趣。
青春的光芒和美麗把我的那些亂七八糟的'壞毛病射的無(wú)影無(wú)蹤。我總是時(shí)時(shí)刻刻的約束自己，不是像小時(shí)候的那么狂妄了，我感到了青春的旋律是那么有魅力。能讓人被它屈服。
青春的手把我對每一件事的看法都統統改變，我小時(shí)候常常拿著(zhù)從長(cháng)著(zhù)白發(fā)的老樹(shù)上掉下來(lái)的棍子，對那些美麗的花仙子毫不留情的抽掉，當我看到那新鮮的液體從花被砍斷的莖緩緩的流出來(lái)時(shí)，我變大笑一陣�，F在，當我在拿起棍子時(shí)，我被阻止了，這是青春的手，它讓我對花兒說(shuō)：“你真美�！鼻啻旱牧α�，它能像老師一樣管著(zhù)你，而且是寸步不離。
青春是一曲停止不了的旋律，它可以是優(yōu)美的，也可以是低沉的，你的心可已讓它變化，它的樂(lè )曲也可以讓你變化，青春，是大自然賜予我們的希望！
青春的主旋律作文 篇18
“鈴鈴……”伴隨著(zhù)上課的鈴聲，新一天的學(xué)習生活又開(kāi)始了。同樣，清脆的鈴聲，激勵著(zhù)我努力奮斗，標志著(zhù)我嶄新的起點(diǎn)。
校園，就像一支樂(lè )隊，可以演奏出無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )章，同時(shí)，它又是我們夢(mèng)的開(kāi)始的地方，它集結了我們的愛(ài)，同時(shí)，它又用知識的雨露滋潤著(zhù)我們，用智慧的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們，讓我們從稚嫩的種子，成長(cháng)為一棵參天大樹(shù)；而班級，又像是我們夢(mèng)想的加速器，讓每一個(gè)懷揣著(zhù)美好憧憬的同學(xué)都會(huì )在圓夢(mèng)的路上，駕駛著(zhù)自己別樣的青春，駛向夢(mèng)想的終點(diǎn)，到達理想的彼岸！
很幸運，我走進(jìn)了令許多學(xué)子神迷向往的南陽(yáng)市二十二中學(xué)。這是一個(gè)美麗的校園，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)質(zhì)量高，在社會(huì )上享有很高的聲譽(yù)。在這里我要開(kāi)始我新的征程。
今天，是開(kāi)學(xué)后的第二天，是熟悉了新的老師、同學(xué)后的嶄新的一天，一個(gè)嶄新的始點(diǎn)，一個(gè)努力奔跑、奮斗的起跑線(xiàn)！
我們就是一塊基石，為建筑美麗的大廈做好基礎，而課程，就像是那一磚一瓦，為我們增添光彩——英語(yǔ)課上，那一個(gè)個(gè)單詞、句子以及老師講解的時(shí)態(tài)，都銘記在心；語(yǔ)文課上的妙語(yǔ)連珠，幽默的小故事，在令人捧腹大笑的背后，使人明白美好的生活是多么可貴；思想品德課上，莊嚴的校風(fēng)、校紀、校訓以及種種知識，都使人肅然起敬；生物課上，那一件件奇妙的`科學(xué)記事，不僅令人驚嘆“世界之大，無(wú)奇不有”……精彩的課程，使人一天比一天期待。
夢(mèng)幻的青春年華，在這里——二十二中，開(kāi)始了新的旅程，而我也要奮斗，奮斗著(zhù)做一名合格的中學(xué)生；奮斗地學(xué)習淵博的知識……在這三年的初中生活中，我要奏響我的旋律，奏響那一曲令人振奮的青春旋律！
青春的主旋律作文 篇19
青春是一道美麗的彩虹，好看而美麗；青春是一朵含苞待放的花，純潔而空靈；青春是一段五彩繽紛的生活，新鮮而美麗。青春旋律是什么？對我而言是奮斗。
清晨，踏在青春的路上，聽(tīng)著(zhù)校園里的書(shū)聲朗朗，看著(zhù)同學(xué)們專(zhuān)注、仔細的眼神，心中一陣釋然。在青春的路上，天空會(huì )漂浮起輕盈的云朵，花兒們會(huì )快樂(lè )地開(kāi)放，小溪融化了一臉的冰冷變得溫暖。迎著(zhù)清晨的陽(yáng)光，劈開(kāi)了默默的夜幕，迎來(lái)新的一天。自己選擇的路，就算跪著(zhù)，也要堅持下去。放下書(shū)包，拿起筆，告訴自己該奮斗了。
午后，刺眼的陽(yáng)光透過(guò)窗簾，照在堆在桌上的作業(yè)本上，仔細一看，才發(fā)現，只有伶仃幾個(gè)字，又看看同桌的，才發(fā)現，自己差了好遠�？纯创巴獾能奋妨鴹l，那柳芽如同新生兒一般，也許是想快點(diǎn)兒來(lái)到這個(gè)世界，沖破枝條，努力而頑強地冒出頭來(lái)。連柳葉都這么拼搏努力，那我？豈不是得更加奮斗？青春何嘗不是如此，只有你奮斗，明天才會(huì )更加美好！
傍晚，走在回家的路上。抬頭，仰望夜空，只有那璀璨的明星和皎潔的月光朝著(zhù)你眨眼。背著(zhù)沉甸甸的`書(shū)包，才感受到山一般的重擔。咔腳絆到一塊石子，正想抱怨，卻忽然想到，青春的路上，還有無(wú)數這樣的絆腳石，只有自己堅強，努力，拼搏，奮斗，才不會(huì )被攔路虎擋住自己前行的道路！
午夜，書(shū)桌前。明亮的燈光投射在作業(yè)本上，奮筆疾書(shū)的我早已滿(mǎn)頭大汗�？粗�(zhù)那篇密密麻麻的字體，心累。但，為了中考，為了自己，只能迫不得已。蟬聲突起，仿佛在為奮斗的我打了一劑強心劑！
春春的旋律是什么？對我而言，是奮斗！只有奮斗，我們的青春才會(huì )更加美好！青春的旋律才會(huì )更加動(dòng)聽(tīng)！
青春的主旋律作文 篇20
人的一生有好多東西猶如黃鶴一去不復返。青春易逝，機會(huì )一瞬……我們應以“不錯過(guò)”的心態(tài)，迎接每日的朝陽(yáng)，珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，珍惜沿途風(fēng)景。
青春是叛逆的代名詞。
青春的我們無(wú)所畏懼。有時(shí)因為一時(shí)的頭腦一熱去干一件成功率幾乎為零的事情。青春的我們總與父母“對著(zhù)干”，父母的管教本來(lái)是為我們好，我們卻認為是束縛我們自由的枷鎖。父母說(shuō)東，我們偏要向西，從來(lái)不認為自己有錯。這或許就是青春期的叛逆吧。
青春是熱血的代名詞。
年輕的我們將堅定的目光投向更遠的地方。從起跑線(xiàn)開(kāi)始奔跑的那一刻，我們就注定要追隨東方的紅日，勇往直前。我們的熱血在青春的'軀體中從來(lái)不知道什么是疲倦。
青春是幼稚的代名詞。
正值青春的我，只顧著(zhù)以華年作筆，汗水作輔，不懼怕，往前走�？苫仡^觀(guān)望過(guò)去，失去了好多卻渾然不覺(jué)。我本離不開(kāi)的爺爺去逝，并不痛心，因為很嫌棄爺爺的嘮叨。面對滿(mǎn)生花發(fā)的母親，背駝腰彎的父親，卻視而不見(jiàn)，因為把父母的操心勞碌視為捆綁自己的繩索。這也許就是青春期的幼稚吧。
青春是自由的代名詞。
在許多作者的筆下，青春被許許多多樸實(shí)或華麗的文字所修飾，被賦予了各種各樣深刻的含義。而少年們眼中的青春則是被陽(yáng)光沐浴著(zhù)的自由之鳥(niǎo)，我們有肆意揮灑汗水奔跑的權利，我們可以做著(zhù)那不切實(shí)際的夢(mèng)，渴望著(zhù)或許明天那些夢(mèng)便能實(shí)現。我們也擁有著(zhù)大把大把的時(shí)間，去做值得做的事情上，去充實(shí)自己，做錯了沒(méi)關(guān)系，因為我們有機會(huì )去改變將來(lái)要走的路，去改變自己一生的命運。
誰(shuí)都有青春，正如劉同說(shuō)：“青春就九個(gè)字：不要臉，拼了命，盡了興�！蔽覀兊那啻汉蛣⑼J為的青春一樣。我們仍然要把樂(lè )觀(guān)向上作為青春的主旋律，向前奔跑！
青春的主旋律作文 篇21
童年走過(guò)，青春走來(lái)。
青春的我們熱情奔放，青春的我們個(gè)性張揚，青春的我們豪情萬(wàn)丈，世界因為我們而精彩。
青春的我們魅力四射，走到哪里，哪里就會(huì )亮起一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)；我們“少年不識愁滋味”，我們是快樂(lè )的天使，走到哪里，哪里就會(huì )風(fēng)輕云淡，歡樂(lè )灑滿(mǎn)人間。
青春的我們心胸寬廣，“宰相肚里能撐船”正是我們的心靈寫(xiě)照，我們會(huì )用微笑化解生活中的磕磕碰碰，“退一步海闊天空”使我們的生活到處充滿(mǎn)陽(yáng)光。青春的我們夢(mèng)想繽紛。夢(mèng)想當一名宇航員，遨游太空，為人類(lèi)探索更多的資源；夢(mèng)想當一名和平的使者，手持橄欖枝，走到哪兒，戰爭停息，和平重現。夢(mèng)想當一名白衣天使，把病人從疑難雜癥中解救出來(lái)，讓健康和幸福永駐人間；夢(mèng)想當一名科學(xué)家，探索那些人類(lèi)未知的領(lǐng)域，創(chuàng )造出無(wú)盡的財富，讓人們的生活水平日新月異；夢(mèng)想……
青春的我們不畏失敗，跌倒了我們會(huì )再爬起來(lái)，念著(zhù)我們的座右銘“失敗乃成功之母”，再次去迎接新的挑戰。我們不畏權威，敢對任何事問(wèn)個(gè)為什么。我們不拘泥于陳規舊律，創(chuàng )新敢為天下先。我們不是膽小鬼，敢于用我們的雙肩挑起建設世界這副重擔。
我們風(fēng)華正茂，我們激情飛揚，我們是青春派歌手，高唱我們的青春之歌，我們又是實(shí)力派演員，隨時(shí)隨地向世人展示我們的力與美。我們有凌云壯志，所以我們青春洋溢；我們勇于進(jìn)取，所以我們前途無(wú)量。屹立在時(shí)代的.潮頭，青春便是我們的資本。歲月會(huì )老，我們的心永遠不會(huì )老。
天是藍的，云是白的，青春卻是七彩的，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，人生因青春而回味無(wú)窮，世界因我們而多彩燦爛。
青春的旋律永遠嘹亮，我們放聲歌唱——
青春的主旋律作文 篇22
青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動(dòng)的人，永遠謙虛的人。
翻開(kāi)歷史的卷章，那些雖已逝去但令我們銘記在心的人物，是青春的。
1948年5月，董存瑞在國共戰爭時(shí)期在河北省隆化縣的隆化戰斗中舍身炸碉堡陣亡，他的生命永遠定格在19歲。周銀海在國民的黨的一次次酷刑中沒(méi)有交代出共產(chǎn)黨的名單，敵人一無(wú)所獲，最終1947年周銀海犧牲，時(shí)齡剛滿(mǎn)14周歲。1943年13歲的王璞面對日本人的東洋指揮刀，并沒(méi)有把八路軍藏東西的地點(diǎn)告訴他們，而是毫不畏懼，大聲高呼：“打倒日本鬼子！打倒狗漢奸！”就這樣王樸英勇的為自己的祖國獻出年輕的生命。這些不屈不撓的人物，已成為我們心中的英雄，他們用自己的青春，換來(lái)我們今天幸福的生活。生命不在于長(cháng)短，而在于它所貢獻的精神，青春亦是如此。
青春的是一生中最美好的歲月，揮霍青春就是犯罪。初中的生活不緊不慢，相對小學(xué)來(lái)說(shuō)雖沒(méi)有那么多課余時(shí)間，但只要合理安排時(shí)間，吸吮書(shū)籍的甘甜露水還是足夠的.。很多人都在揮霍青春，但很多人也在珍惜青春，而珍惜青春的人，必將成為有用之人，反過(guò)來(lái)說(shuō)，那些揮霍青春的人，就注定成為碌碌無(wú)為之人。在這個(gè)競爭的時(shí)代里，擁有知識的人，才是最富有的；擁有美好品質(zhì)的人，才是最美麗的。不需要刻意去裝扮，不需要刻意去掩飾，最真就是最靚。
青春如花，輕輕一攆，就會(huì )凋零
青春似水，清澈得像一面鏡子。
青春像路，有許多分岔口，需要你決定走哪條。
青春也是翅膀，帶我們翱翔。
……
青春的旋律，悠揚動(dòng)聽(tīng)，讓我們踏著(zhù)青春的腳步，走向未來(lái)……
青春的主旋律作文 篇23
“我的青春小鳥(niǎo)不回來(lái)……”這首歌還記憶猶新的刻在我的腦海里，音律歡快又貼近我的生活……
舞臺一：步入初三
呵！初三的大門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，我也很光榮的走進(jìn)初三，雖然都知道初三很累，可我貌似沒(méi)一點(diǎn)退縮的意思�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”上課鈴又一次打響了，正在睡覺(jué)的我不得不從睡夢(mèng)中醒來(lái)。唉！又是物理，上次講的內容還沒(méi)弄熟，這次又開(kāi)新課了�？傆X(jué)得好吃力，似乎有點(diǎn)關(guān)不上課程的步伐了，只聽(tīng)得物理老師說(shuō)道：“今天我們學(xué)習新內容……”腦子便開(kāi)始了高運行狀態(tài)！呵！初三的生活，忙碌而充實(shí)，沒(méi)什么可埋怨的，因為我們是畢業(yè)生！我的舞臺，我做主！
舞臺二：沉痛打擊
一進(jìn)門(mén)，同桌問(wèn)我：“我親愛(ài)的同桌，做好心理準備了嗎？”“嗯！怎么了！”我不解得答道。只見(jiàn)一個(gè)打著(zhù)44分的物理卷子出現在我的.眼前。我的神��！帶我走吧！44分，物理老師一會(huì )估計就該撕了我了！這可是有史以來(lái)最低的成績(jì)��！自己好笨，什么都弄不好，總覺(jué)得對不起物理老師對我的期望。沒(méi)關(guān)系！一點(diǎn)小挫折是擊不跨我的！愈挫愈勇，迎難而上！我的青春，我做主！
舞臺三：課間生活
耶！下課了，終于解放了。我們就像小學(xué)生一樣，一窩蜂的出去，接水的接水，吵鬧的吵鬧，真像一只只飛出囚籠的小鳥(niǎo)。呵呵！愉快的一天又開(kāi)始了，用盡我大腦所有的腦汁去打敗所有的困難！喲呵！真喜歡這樣的感覺(jué)！
張揚我的個(gè)性，張揚我的光彩，真誠的去面對每一件事，成功就在彼岸！
我的舞臺，自己主宰！我的舞臺，我做主！
青春的主旋律作文 篇24
紅日沖破蒙蒙白霧，升至云天，西下光輝至地平線(xiàn)，照耀了清晨在教室里晨讀的你們。在這青春大好年華里，是否也曾迷失方向？多年后回想起自己往事，會(huì )不會(huì )還記得自己的青春在為了什么而拼搏？
夢(mèng)，是虛無(wú)縹緲的；想，是在腦海中所期望的。夢(mèng)想是一個(gè)人生活的動(dòng)力，正因為有了夢(mèng)想，所以才無(wú)懼無(wú)畏，不怕艱難。少年時(shí)期的夢(mèng)想是最真摯的，不為功名利祿，不為顯赫人前。追夢(mèng)，乃是整個(gè)青春前行的大事。
如果說(shuō)青春是一首歌，夢(mèng)就是這首歌的基調，追夢(mèng)則為這首歌的主旋律。為了追夢(mèng)所流下的汗水淚水，受到的質(zhì)疑不解都將會(huì )是這支曲子里一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的'音符。
追夢(mèng)途中，艱辛險阻。有人不堪重負，沒(méi)有毅力，逃不過(guò)半途而廢的命運。心志不堅，亦被一時(shí)逍遙所迷住，也躲不了誤入歧途。到頭來(lái)所謂追夢(mèng)不過(guò)是大夢(mèng)一場(chǎng)空。望著(zhù)別人成功的背影，塵埃莫及。那樣的時(shí)光不算稱(chēng)為青春，沒(méi)有什么值得記念，心神都匆匆老去，悔不當初。而有人滿(mǎn)懷信念堅定夢(mèng)想，不顧坎坷大道，不懼路遙馬亡，直奔夢(mèng)想而去，成功觸碰到了讓自己一開(kāi)始滿(mǎn)心越羨慕的生活。歷盡千帆，歸來(lái)住仍是初心不改那般少年。
有這樣一個(gè)人，年少只身一人去往北京城，家境貧寒，沒(méi)有住的地方，沒(méi)有吃的東西，身上分文沒(méi)有，生活艱難。但他依舊不放棄，東奔西跑拜師精進(jìn)自己的藝術(shù)。過(guò)了許久，終于迎來(lái)自己的燈彩佳話(huà)，他仍舊記停自己最初的夢(mèng)想，振興中國曲藝。
他成立曲藝社，后來(lái)慢慢地，相聲越發(fā)景氣。他接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“不過(guò)是為了年少的夢(mèng)想，為了傳統藝術(shù)�！边@實(shí)至令人敬佩。
為了心之所向，不負青春。行至朝云里，墜入暮云間，同日月星輝作伴，追逐自己的夢(mèng)想。
青春的主旋律作文 篇25
青春的旋律，是用夢(mèng)幻編織的紅華，是用黃金構筑的歲中，是每個(gè)人生命之歌的主旋律。青春是人生交響曲中最美、最壯麗的一段樂(lè )章。
青春是一列時(shí)光列車(chē)，它沒(méi)有候車(chē)室讓我們等待，一旦失去，就不再回來(lái)。而我們應緊緊抓住每分每秒每一次機會(huì )，行駛入青春的隧道。在這一列車(chē)中，會(huì )有太多的渴望與夢(mèng)想，會(huì )有痛苦的'孤獨，也會(huì )有莫名的憂(yōu)郁、天真的幻想。我們要學(xué)會(huì )駕馭這列時(shí)光列車(chē)，在人生的軌道上留下精彩的印跡。否則，青春只會(huì )變成一張白紙，沒(méi)有顏色，沒(méi)有內容，顯得空洞無(wú)味。
青少紅應是朝氣蓬勃的，積極向上的。一個(gè)充滿(mǎn)活力的中學(xué)生的精神面貌，當然也體現在衣著(zhù)上。俗話(huà)說(shuō):“愛(ài)美之心，人皆有之�！焙螞r是中學(xué)生呢?
青春是絢麗多彩的時(shí)節,趕時(shí)髦的同學(xué)認為，只有大紅大紫，花里胡哨，才能顯出新世紀少紅的風(fēng)度。但是,過(guò)分打扮會(huì )不會(huì )影響學(xué)習呢?看到大街上流行穿什么，自己也隨大流，會(huì )不會(huì )給家長(cháng)帶來(lái)經(jīng)濟上的負擔呢?答案是肯定的。我們的精力是有限的，支付不起太多的時(shí)間去打扮。還有一點(diǎn)最重要的，那就是:一個(gè)人的美不僅體現在衣著(zhù)打扮上，更體現在高尚的品德、豐富的學(xué)識上。因此，愛(ài)美應有度，內在美重于外在美。
在青春的世界里，普通白勺沙礫會(huì )變成珍珠，不起眼的石頭會(huì )化作黃金。每個(gè)人都擁有美好的夢(mèng)想，但如果以為青春的價(jià)值可以通過(guò)祈求上帝而獲得，那就大錯特錯了。青春是短暫的，假如你想獲得你想要的，只有把握住青春的旋律，一步一個(gè)腳印地去追尋!
青春的主旋律作文 篇26
初中生活將要結束，回首三年來(lái)所經(jīng)歷的一切，有著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，也有著(zhù)無(wú)聲的痛苦，有一步步踏地腳印，有一路撒下的汗水。青春有時(shí)如同一本無(wú)言之書(shū)，只有自己能夠將其解讀。
時(shí)光如同一面青銅古鏡，它記錄著(zhù)我們的一切，它是那么的冰冷毫無(wú)情感的帶領(lǐng)著(zhù)我踏上人生道路。
沒(méi)有拼搏的青春是無(wú)趣的，沒(méi)有揮灑過(guò)汗水與淚水的青春是無(wú)意義的。我們拼搏著(zhù)就會(huì )收獲著(zhù)，拼搏所留下來(lái)的回憶，即使心酸著(zhù)也是美好。
剛步入初中的我們，曾立下的目標，選擇的路都需要拼搏才能夠實(shí)現。即使有時(shí)候摔倒了也會(huì )堅強地站起來(lái)，擦干眼中的淚水和臉上的塵土，遮起傷疤繼續向前微笑著(zhù)奔跑著(zhù)……
每個(gè)人的青春都書(shū)寫(xiě)描畫(huà)著(zhù)不同的人或事，記錄著(zhù)不同的場(chǎng)景，那將是如此美好。無(wú)拼搏不青春，只有拼搏過(guò)后才會(huì )真正的明白淚水是心酸的見(jiàn)證，可是微笑才是最后的結果。
當暴風(fēng)驟雨將要來(lái)臨之時(shí)，所需的不是那份倉皇而逃的丑態(tài)，而是勇敢的'迎接它的到來(lái)，就算過(guò)程是難以忍受的痛苦，我們也要咬緊牙關(guān)放手一搏。
拼搏是青春該有的旋律，就算它沒(méi)有春風(fēng)和煦那般柔和的律子，但是它有使人振奮的激昂。青春要的是熱血！是奔跑！是在最后關(guān)頭的沖刺！即使淚水模糊了你的雙眼，汗水濕透了你的衣襟，痛苦遍布了你的全身，也要想著(zhù)，誰(shuí)的青春不迷茫？可誰(shuí)的青春未拼搏。
青春就是一幅畫(huà)卷，展現著(zhù)你曾經(jīng)歷的一切；青春就是一本書(shū)，講述著(zhù)你的曾經(jīng)；青春就是一張畫(huà)紙，你要用五色顏料去調配青春的顏色；青春就是一首歌，哼唱著(zhù)你的心聲……
拼搏我的青春主旋律！譜寫(xiě)著(zhù)曾經(jīng)的高亢低落。
青春的主旋律作文 篇27
像相信青春一樣，我們永遠都是年輕的模樣，青春的遐想晚風(fēng)吹拂的臉盤(pán)，花瓣飄浮的清香。
美只不過(guò)是漂蕩在深秋的幾點(diǎn)花瓣，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。美是飄浮在藍天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的`淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。
如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設你的這一愿望真的能如愿以?xún)�，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
曾幾何時(shí)，走在落花的季節。一片片花瓣從空中落下來(lái)。落在我的肩榜上，輕輕一下拂去身上的花瓣，落花終有人意。我只愿走在落花的季節，看一看那深秋的落花。
時(shí)間流失，我置信花開(kāi)花落無(wú)一人能知道我冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)勇氣。
花落的清香環(huán)繞在我的臉龐。
青春的主旋律作文 篇28
青春，每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)。步入青春是開(kāi)始新生活，新學(xué)習的第一步。在我們的人生中，青春是不可缺少的一部分，是我們生命中最活潑和最有活力的時(shí)間。
每一個(gè)人的青春之中都有一種旋律。它可以空靈，也可以活躍，也可是憂(yōu)傷。這種旋律是獨一無(wú)二的，伴隨著(zhù)青春走過(guò)人生最燦爛的時(shí)間。
每一個(gè)人都有的旋律，可能是母親做飯時(shí)的聲音，也可能是寫(xiě)作業(yè)的沙沙聲，還可能是一首歌，甚至是打完球的喘氣聲�？傊乔姘俟�，無(wú)奇不有啊。但那旋律只有自己能聽(tīng)懂，了解它對自己的含義。
有時(shí)聽(tīng)著(zhù)這旋律你可能會(huì )開(kāi)心，會(huì )傷心，甚至流淚。因為這段旋律寄托著(zhù)你的心情，在某些時(shí)候這股旋律會(huì )給你心靈上的慰藉，會(huì )給你一份溫暖。等你多年之后聽(tīng)見(jiàn)同樣的聲音，你就會(huì )想到那個(gè)純潔，青澀，懵懂的.你，感嘆時(shí)光不留人。
我的旋律是一首歌。它十分空靈優(yōu)美。從它的歌詞和畫(huà)面可以感受出，這是一首講述一個(gè)人迷失自我，想找到自己最開(kāi)始，最溫暖，最原本的家。我希望這首歌我可以思考自己最原本想要的，回到那份溫暖之中。它已經(jīng)陪我走了一年了，再過(guò)幾天就兩年了，我希望這首歌能陪我走完整個(gè)青春，在我人生中留給紀念碑。時(shí)常聽(tīng)聽(tīng)，回想此刻心情。
青春并不“多愁善感”。青春的唯一內容并非學(xué)習，業(yè)并非在這段年華像水一樣透明，也像水一樣流動(dòng)，偶爾有淡淡的憂(yōu)傷。不應該是“水一樣的年華，花樣的憂(yōu)傷”。青春就該像一首歌所唱——傷心的都忘記了，只記得這首笑忘歌，青春是手牽手坐上了永不回頭的火車(chē)，有一天我們都老了，只要不會(huì )遺憾就好了。
青春的主旋律作文 篇29
滾燙的青春，驕傲的我們，還想倔強不留遺憾一分。
——題記
在二十一世紀的今天，少年們依舊為了夢(mèng)想而不懈努力著(zhù)。成就一番事業(yè)或者賺到一大筆錢(qián)不一定是少年們內心的執著(zhù)渴求，因為少年的夢(mèng)充滿(mǎn)生機活力，對未來(lái)充滿(mǎn)向往的少年們向著(zhù)太陽(yáng)奔跑，為了理想而奮斗，這才是他們的青春。
如果說(shuō)，我們滾燙的青春是一首激烈的搖滾樂(lè )，那么奮斗就是這首樂(lè )曲的鼓點(diǎn)，它帶著(zhù)節奏游走在整個(gè)音樂(lè )中，讓青春更加的.狂熱。在短暫的青蔥歲月里，我們應該樹(shù)立一個(gè)目標，然后通過(guò)不懈的努力，再經(jīng)過(guò)奮斗去追尋那個(gè)夢(mèng)。這個(gè)目標或許是不切實(shí)際的，或許是不在意料之外的，但只要是我們年少時(shí)最單純的夢(mèng)想，那它就是值得讓人尊重的，值得我們?yōu)橹畩^斗的。夢(mèng)想不分尊卑，那個(gè)蘊藏在你心底的夢(mèng)，還在嗎？你是否還敢為之奮斗呢？
如果說(shuō)，我們艱難的青春是一首優(yōu)雅婉轉的華爾茲，那么奮斗就是這首舞曲的舞步，它跟隨內心時(shí)而緩步移位，時(shí)而快步行走，讓青春更加跌宕起伏，令人難以忘懷。在追尋夢(mèng)想的過(guò)程中，我們難免受挫，但是少年心中應該懷揣著(zhù)一顆堅韌的心，勇敢地乘風(fēng)破浪，無(wú)畏地不斷前進(jìn)�；蛟S，你會(huì )經(jīng)歷無(wú)數次失敗，收到無(wú)數次挫折，但是我們應該帶著(zhù)少年“初生牛犢不怕虎”的精神繼續前行，為自己的夢(mèng)想不斷奮斗！
如果說(shuō)，我們美好的青春是一首樸實(shí)無(wú)華的鄉村音樂(lè )，那么奮斗就是整個(gè)音樂(lè )的核心，我們不追求自己總是能華麗地轉身，只求踏踏實(shí)實(shí)地一步一步地落實(shí)我們?yōu)榱藟?mèng)想而踏出的每一步。青春在我們心里永不落幕，因為它的美好令人留戀，青春的旅程和青春歲月里看到的風(fēng)景令人流連忘返。我們應該用奮斗點(diǎn)亮我們樸實(shí)的青春，即使它也許不是最閃耀的，但卻是對于我們自己而言最重要的。
以夢(mèng)為馬，不負韶華。作為新時(shí)代的我們，應該為了祖國發(fā)展不懈奮斗，在我們滾燙的青春寫(xiě)下最不羈的一頁(yè)。
青春的主旋律作文 篇30
江南多雨，每當雨點(diǎn)打在窗上，總會(huì )有抱怨聲從窗外傳來(lái)，而我卻享受著(zhù)這份寧靜。雨聲間或夾雜著(zhù)植物生長(cháng)的聲音，那也是我的青春旋律。
秋風(fēng)秋雨愁煞人
此刻，漸漸地有雨拍在葉子上的“啪嗒”聲傳進(jìn)我們的耳朵。教室里人物的神態(tài)各不相同，真可謂是“幾家歡喜幾家愁”了。一部分人因原本即將到來(lái)的體育課“泡湯”了而歡喜雀躍，連眉梢也傳達出主人抑制不住的喜色；而另一部分人，包括我在內，因無(wú)法回家正苦惱著(zhù)。我們的苦惱大概不只因這時(shí)機不對的雨，或許有很多是因為成績(jì)的.公布而愁苦。我望著(zhù)窗外葉片上的雨珠，煩惱著(zhù)。
這凄風(fēng)苦雨，擾亂著(zhù)人們上課的心情。老師在黑板上寫(xiě)下一個(gè)字，雨珠“啪嗒”一聲；老師強調著(zhù)重點(diǎn)，又有風(fēng)聲“嗚嗚”地傳來(lái)。我向同桌抱怨著(zhù)，同時(shí)頭不住看天，那厚厚的云壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，就好似這繁種的學(xué)習任務(wù)。
天街小雨潤如酥
我用外套擋著(zhù)雨，往校外走著(zhù)。這外套禁不住雨的蠻橫，不一會(huì )就被浸透了。我小心地繞過(guò)水坑，避開(kāi)路邊電動(dòng)車(chē)濺起的水花。此時(shí)，我不經(jīng)意抬頭，卻與一人雙目對視了。我定睛一看，不是別人，正是我母親，她正坐在電動(dòng)車(chē)上回頭看我，雨從她的雨衣上滑落。我驚訝地問(wèn)�！澳趺磥�(lái)了，媽媽?zhuān)俊彼粚氵f與我，對我說(shuō)“坐上走吧”。
后來(lái)我才知道，母親是將一周中一天的休假放在了今天。我坐在電動(dòng)車(chē)后，望著(zhù)這雨和母親，心中卻也將愁放下，聆聽(tīng)這柔情的雨聲。
小樓一夜聽(tīng)春雨
回到家時(shí)，雨還在下著(zhù)。那煙雨朦朧，好似飯桌上飯菜的霧氣和著(zhù)雨聲，我將飯送入口中，心里的愁也如這白煙般消散了。夜晚的雨更顯寂寞，我聽(tīng)著(zhù)這雨聲回想著(zhù)。我真的在學(xué)習上努力了嗎？我有從這次考試中吸取教訓嗎？母親的青絲褪成白發(fā)，我要在這段時(shí)間內將自己努力后的成果呈給母親，即使只為了母親的微笑。我合上雙眼，便隨著(zhù)雨點(diǎn)墜入夢(mèng)鄉。
青春生活中，雨聲與我密不可分。望在接下來(lái)日子里，雨珠三滴洗兩只名目，初心一顆揚青春旋律。
青春的主旋律作文 篇31
如果說(shuō)青春是內容豐富的樂(lè )曲，那么拼搏，就是青春的旋律。聽(tīng)！這熟悉親切的旋律又響起了，眼前不禁浮現出了記憶中激情昂揚的一幕。
那天云淡風(fēng)輕，我們與隔壁班開(kāi)展了一場(chǎng)大腳蹼接力的友誼賽，我很幸運被選為最后一組的參賽隊員。
雙方隊員站上了賽道。隨著(zhù)哨聲的響起，我的眼睛立即一眨不眨緊盯賽場(chǎng)，真希望眼神也能為本班隊員加速。然而賽程過(guò)半，我們卻依舊落后不少。
馬上我和我的隊友就得上場(chǎng)了，我的心砰砰直跳起來(lái)。同樣焦急的同學(xué)們緊張期待的看向我們，這種壓力變成了可怕的動(dòng)力，我們互望一眼，從彼此的眼睛中讀出了兩個(gè)字：拼了！
“左！右！左！右！”上了木板，我們迅速適應，眾志成城，向前逼近�？粗�(zhù)對方與我們的距離越來(lái)越短，我感到熱血沸騰，似乎有使不完的力驅使著(zhù)我們頑強拼搏，不斷向前，我們腳下的速度更快了。
一聲驚呼，一名隊友腳滑了一下，勢如破竹的我們戛然停住了，一陣騷動(dòng)，我們又被對方反超了。這時(shí)，只聽(tīng)得隊長(cháng)一聲大喊：“穩��！我們能贏(yíng)！聽(tīng)我的口令！左！右！左！右！”我像被注了強心劑一般，咬緊牙關(guān)，強壓住砰砰的心跳，大聲跟著(zhù)喊“左！右！左！右！”，緊張的腦子都空了，只剩下嘴里的.號子聲，兩腿不受控制的向前盡力移動(dòng)著(zhù)，感覺(jué)仿佛已經(jīng)用上了自己這輩子最大的力。
終于，我們以半步的優(yōu)勢十分驚險的超過(guò)了對手。當沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我感到自己的兩條腿忽地軟了下來(lái)，一下子踉蹌了一下，差點(diǎn)摔倒。聽(tīng)著(zhù)耳邊爆發(fā)出的歡呼聲，瞬間感覺(jué)心里滿(mǎn)滿(mǎn)的，甜甜的，一股喜悅的滿(mǎn)足感油然而生。原來(lái)拼搏的感覺(jué)是這么好��！
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。只要我們頑強拼搏，我們的青春終會(huì )渲染上成功的色彩，并鼓舞我們大步踏向遠方。
拼搏為律，青春為曲，就讓這大氣磅礴之聲回蕩在廣闊的天地間吧！拼搏，就是我的青春旋律！
青春的主旋律作文 篇32
追夢(mèng)路上，步步坎坷，荊棘叢生，暗流涌動(dòng)，所幸有你陪伴，讓我看到遠方的山川河流，陽(yáng)光雨露，這世間美好皆與我環(huán)環(huán)相扣。
活在陰溝·仰望星空
安靜的舞蹈教室，聚光燈打在頭上，窗外的寒風(fēng)頑固的從窗縫里擠進(jìn)來(lái)，嗖嗖的吹在脖子上。沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，為了獲得舞蹈考級證書(shū)，我們誰(shuí)也不敢懈怠。舞蹈鞋擦過(guò)地板，汗水順著(zhù)臉頰流下，撕裂的疼痛一陣陣傳來(lái)。心亂極了，手下動(dòng)作忘記，腳下亂了圈套。我披上大衣，走出教室，望著(zhù)滿(mǎn)天星辰，頓覺(jué)渺茫。忽然手機屏幕亮了幾下，是你發(fā)來(lái)的信息，你告訴我不要放棄，告訴我成長(cháng)路上磨難雖多，但是你會(huì )陪我一起克服。你說(shuō)：“我們雖然生活在陰溝里，但依然有人仰望星空�！标P(guān)掉手機，又重新抬頭，星辰依然閃爍，心里也多了一份信念：我要繼續追夢(mèng)，也要做一顆發(fā)光的小星星。
守得云開(kāi)·自見(jiàn)月來(lái)
臨近期末考試，壓力撲面而來(lái)。我坐在書(shū)桌前，臺燈開(kāi)的很亮，我手下卻寫(xiě)不出一個(gè)字，近幾次考試的挫敗感，讓我極度想沖個(gè)好名次，展示一下我的實(shí)力，這一決高下的機會(huì )，只能押在期末考試上了。窗外陰云密布，我知道一場(chǎng)大雨將至。媽媽在門(mén)外叫我說(shuō)：“你的電話(huà)來(lái)了�！蹦眠^(guò)手機，你的聲音包圍了我，我的眼淚一下子流了下來(lái)，你好像發(fā)覺(jué)了什么，鼓勵我說(shuō)：“一切都會(huì )好的，順其自然，你只管努力�！狈畔码娫�(huà)，又看窗外，驚喜的是月亮出來(lái)了，皎潔的月光透過(guò)云層發(fā)出明亮的.光。我對著(zhù)自己，也對著(zhù)遠方的你說(shuō)：“你看，月亮升上來(lái)了�！�
草長(cháng)鶯飛·未來(lái)可期
一年的經(jīng)歷與堅持，我的期末考試卷和舞蹈證書(shū)接踵而至，我興奮的告訴你這些好消息，你也告訴我，你這次語(yǔ)文考了年級第一，我好像比你更開(kāi)心，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)“有你真好！”。正是春天，草長(cháng)鶯飛，繁花似錦，春風(fēng)拂面，頓覺(jué)未來(lái)可期。
追夢(mèng)路上，感謝遇見(jiàn)你這樣陪伴我、鼓勵我的摯友，讓我發(fā)現友情的可貴。我愿越山河，過(guò)萬(wàn)海，只為追尋征途的光亮。你手捧星光，等我而來(lái)，世間美好，等我們在頂端重逢。
青春的主旋律作文 篇33
愿吾之青春旋律永與吾之追夢(mèng)腳步同行�！}記
“關(guān)于理想我從來(lái)沒(méi)選擇放棄，即使在灰頭土臉的日子里……”
輕哼著(zhù)這首十分勵志的歌曲，伴著(zhù)筆尖緩緩流露出的優(yōu)美文字，我才發(fā)現，原來(lái)時(shí)光早就經(jīng)歷幾番流轉，恍然間，我已來(lái)到了人生中最美好的青春年華。如今，我便愿隨著(zhù)那悠揚而自由、簡(jiǎn)單卻不失莊重的青春旋律，毅然踏上我的追夢(mèng)之旅。
“你說(shuō)說(shuō)你一天到晚的，就知道追什么作家夢(mèng)，那能當個(gè)飯吃？一天到晚的.，就不能腳踏實(shí)地的好好學(xué)習嗎？！如果作家都這么好當，那干脆都別上班了，在家待著(zhù)多好？”得，老媽又開(kāi)始說(shuō)教了。什么不切實(shí)際，什么不可能，難道她就那么了解我嗎？我只不過(guò)是追尋自己的夢(mèng)想，很過(guò)分嗎？我從來(lái)沒(méi)這么覺(jué)得過(guò)。難道好好學(xué)習，將來(lái)找個(gè)好工作就是我的最終歸宿？呵呵。
進(jìn)了房間，關(guān)上門(mén)，我低下頭陷入了沉思。難道我的夢(mèng)想真的那么不切實(shí)際嗎？難道我真的不能實(shí)現夢(mèng)想做我自己?jiǎn)�？難道……
我迷茫了。正在這時(shí)，我默默打開(kāi)了手機，不經(jīng)意間點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)鏈接，激昂的歌曲頓時(shí)傳來(lái)“也許我沒(méi)有天分，但我有夢(mèng)的天真，我將會(huì )去證明用我的一生；也許我手比腳笨，但我愿不停探尋，付出所有的青春不留遺憾……”
付出所有的青春不留遺憾。是啊，不留遺憾，哪怕付出所有的青春去闖蕩、去拼搏，即使失敗，亦無(wú)怨無(wú)悔。若只因母親的阻撓，就郁郁寡歡，那可是懦夫的表現啊，沒(méi)準母親只是在試探我的決心呢？
青春，一個(gè)多么美麗的時(shí)節。它猶如一只帆船，承載著(zhù)我那小小的夢(mèng)；猶如一支筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我?jiàn)^斗的回憶；猶如一本書(shū)，記錄著(zhù)我成長(cháng)的腳步。而這段我無(wú)所畏懼，披荊斬棘，勇于追夢(mèng)的時(shí)日，將會(huì )在屬于我的這段青春旋律之中，譜寫(xiě)出怎樣的新一篇章呢？
所以啊，我定要趁著(zhù)這美好的青春年華，無(wú)所畏懼、勇敢的向前沖沖沖，哪怕一路上全是冷眼和嘲笑，亦無(wú)怨無(wú)悔。
青春，是追求夢(mèng)想的歲月。而追夢(mèng)，則是我永遠的青春旋律！
青春的主旋律作文 篇34
含苞欲放的青春之花，午后開(kāi)放，散發(fā)出沁人的芳香。淡雅，動(dòng)人、色韻靈透，伴隨著(zhù)它們獨有的青春旋律，在風(fēng)中搖曳著(zhù)。一群少男少女在這兒駐足，留下一陣陣清香。
停駐在青春樂(lè )譜里的我，鐘愛(ài)坐在教室靠窗的那組。每到黃昏，光線(xiàn)都會(huì )斜斜的穿過(guò)窗戶(hù)落在桌上形成星星點(diǎn)點(diǎn)的璀璨，呆望著(zhù)遠方的夕陽(yáng)，然后醉心于殘陽(yáng)如血的景色中，視線(xiàn)所及，一片美麗。
晚霞嫣紅嫣紅，仿佛要溢出紅色的瓊漿，四周靜靜的，靜得使人升起一縷柔意。這時(shí)的天如在夢(mèng)幻中一般，地也如在夢(mèng)幻中一般，靜寂的飄渺柔長(cháng)又纏綿。我坐在草地上，抱著(zhù)雙膝，聆聽(tīng)著(zhù)黃昏那發(fā)人深省的無(wú)聲的歌。
拿起筆，觸動(dòng)文字，留下這一絲眷戀，是為了什么？我問(wèn)著(zhù)自己，問(wèn)著(zhù)那連自己都不曾感透的心。留下這一個(gè)個(gè)文字，只是單純的為了心中的那一絲情緒的寄托？一切，亦有，亦無(wú)。
青春時(shí)代的我們擁有勇氣，擁有激情，擁有夢(mèng)想，擁有微笑……青春時(shí)代的我們朝著(zhù)朝陽(yáng)生長(cháng)，而不是像晚霞一樣給人以凄涼的感覺(jué)！
我用文字詮釋青春的詩(shī)篇；
我用音樂(lè )譜寫(xiě)青春的樂(lè )章；
我用畫(huà)筆描繪青春的色彩；
我用生命延續青春的絢麗……
有人說(shuō)，青春是太好的東西，無(wú)論你以怎么樣的.方式度過(guò)，都會(huì )覺(jué)得浪擲，回頭看，都會(huì )生悔。既然這是一種定律，不如放開(kāi)自己，用舒服的姿態(tài)，隨心地哼唱，譜一曲獨一無(wú)二的旋律。那是青春，那是屬于我們自己的青春，那是只有一次的屬于自己的青春。
青春是人生的花季，擁有青春便是揣著(zhù)一張綠卡踏上人生旅途。青春之旅必然留下一個(gè)人成長(cháng)的足跡，而成長(cháng)之旅則是煩惱堆積的痕跡。在青春旋律飛揚的日子里，我們行色匆匆，來(lái)得快，去得也快，就如煙花的綻放，美麗過(guò)后，只是無(wú)助的散落，散落，帶走的只剩下美麗的回憶。
聆聽(tīng)，青春的旋律……
青春的主旋律作文 篇35
青春像一杯清淳的香茗，散發(fā)著(zhù)幽淡的芬芳；青春像一曲婉約的驪歌，演奏著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章；青春更是一段人生珍重的路途。唯有走過(guò)，才會(huì )懂得�！}記
回首顧盼，那些年我們呼嘯而過(guò)的青春。不知在何時(shí)何地曾躲在角落里哭泣；忘了于某日某處還迎著(zhù)陽(yáng)光微笑；因為一切都浮印在了歲月的足跡之中，隨著(zhù)躍動(dòng)的音符幻化成青春的旋律。純真的年華侵泡在透明的泡沫里，隨風(fēng)浮曳，紛飛在絢爛的'光影之中。
雨燕翩然起舞，輕拂的柔風(fēng)喚起紙鳶，由著(zhù)一絲纖細的引線(xiàn)漫飛于蒼穹之間。稚嫩的小手在空中牽拉擺動(dòng)。望著(zhù)屬于自己的那只載夢(mèng)鳥(niǎo)翱翔天際，一顆熾熱的心充滿(mǎn)了希翼，搭乘著(zhù)想象的小舟揚帆起航，情不自禁地笑落了一地的花萼，笑聲響徹藍天。
可是，幸福的時(shí)光總是太短暫，經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮。在突如其來(lái)的暴風(fēng)雨中，風(fēng)箏終究是短了弦，離了根，迷茫的飄走。帶走的不只是一絲的斷線(xiàn)，而是那年幼的心的血脈，仿佛溫暖的心窩被攪亂，重擊，于是支離破碎，冰冷凄清。
倔強的頭顱緩緩低下，如鉆石般的淚珠沿著(zhù)臉頰劃過(guò)，哭了，那樣的清晰，一滴淚融化成了一個(gè)人悲傷世界的縮影。
是的，我們就是這樣的脆弱，純粹的歡樂(lè )與失意只屬于青春，只屬于我們那段溫馨的回憶。曾幾何時(shí)，我漫步于荷塘池邊，只記得那時(shí)的我僅有十三四歲吧！懵懂地呆望著(zhù)那田田和荷花叢，一面憧憬著(zhù)明天，一面又不愿讓今天溜走。只是希望讓綻放中的生命為我一個(gè)人獨舞下去。除去天空與大地，便剩下我與這塘青翠欲滴的荷葉和調艷炫麗的蓮花了。
我的青春仿佛思考中的一片天地�？偸且晃兜囊宰晕覟橹行�，看待身邊的各種事物，這大概就是青春的魔力把！總之，青春的氣味彌漫在我的心房，令我牽魂夢(mèng)繞，感觸極深。
青春就是這樣，侵透在感情與思索的音符里，蕩漾在美妙的旋律之中。
青春的主旋律作文 篇36
或許，我沒(méi)有一張英俊的容顏；或許，我沒(méi)有一副甜美的嗓音；
或許，我沒(méi)有一雙靈巧的雙手；或許，我沒(méi)有拿得出手的成績(jì)……
但是，我有一種與生俱來(lái)的堅持與傲骨；
任憑寒風(fēng)呼嘯，我堅定地踏上上學(xué)之路；
即使烈日炎炎，但我有那不變的追求！
人生之中的轉折點(diǎn)很多，每一個(gè)都是生命的重要因素，但如今三個(gè)是必須的；小學(xué).中學(xué).大學(xué)。
當然，如果放棄的話(huà)，會(huì )比普通人的生活更加跌宕起伏，充滿(mǎn)激情。但在這個(gè)社會(huì )競爭日益激烈的時(shí)代，還是別打這個(gè)算盤(pán)，老實(shí)的走著(zhù)前人的路線(xiàn)吧，不要有非份之想了。
但是我，卻不習慣這個(gè)整天被囚禁的領(lǐng)域，渴望有美好的未來(lái)，但未來(lái)，就一定是美好的嗎？不！社會(huì )的慘烈絕對是對大部分人的夢(mèng)魘，即使那獲勝的小部分人也無(wú)不是精疲力竭，整個(gè)社會(huì )的發(fā)展速度的過(guò)于快速從而導致了一系列副面問(wèn)題，將大部分無(wú)文憑.無(wú)經(jīng)驗.無(wú)閱歷的“三無(wú)”人打入深淵。前車(chē)之鑒，后車(chē)之師，作為新一代的青少年只有系統全面地將知識與自身融合，才能為將來(lái)打下堅實(shí)的`基礎，知識改變命運，不是嗎？
或許說(shuō)給你聽(tīng)還不會(huì )相信，我的積極與奮斗兩種優(yōu)秀品質(zhì)竟是從一部叫《改變世界的方程式》的紀錄片中得到的，愛(ài)因斯坦的狹義相對論淬練的可不是我的知識，而是我的眼界，令我明白了除了游戲之外又時(shí)候知識也是有趣的，于是“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！弊匀怀闪宋伊硪痪渥毅�，當然，前提是知識自己本身并不枯枯燥。
當然，眼界的淬練令我對未來(lái)更加向往，雖然現實(shí)并不美好，但是潛意識卻向美麗的方向發(fā)展，恐怕這就是白日夢(mèng)的根本原因了，但現實(shí)是，但他人為如今成績(jì)愁眉苦臉時(shí)，我的思想已經(jīng)飛向成人社會(huì )去了，這就是我在周?chē)氖澜绺窀癫蝗�，理想世界中自由馳騁的原因。
青春時(shí)代，就要飛揚出青春與眾不同的旋律，墮落中的美麗并不美麗，奮斗中的精彩才是精彩！只有讓青春迸濺出美麗的火花，在奮斗中譜寫(xiě)的華麗篇章才是青春真正的色彩。
青春的主旋律作文 篇37
奮斗是人生前進(jìn)的動(dòng)力，也是世間萬(wàn)物生存的條件。
人生的路不可能是一帆風(fēng)順的，就如一條小河一樣彎彎曲曲的�；ǘ渲挥薪�(jīng)過(guò)了努力才能開(kāi)出美麗的花兒；大樹(shù)只有經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹日曬才能屹立不倒；而我們只有經(jīng)過(guò)了奮斗才能成才。成功者必備的成功條件之一就是奮斗。
俗話(huà)說(shuō)“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，有些少年年少時(shí)立志要考上一所好的大學(xué)，但事與愿違，這是為什么？是因為他們沒(méi)有去努力，沒(méi)有去奮斗！如果他們能夠用毅力為了自己的理想去堅持，去拼搏，去奮斗的'話(huà)，又怎么會(huì )不能實(shí)現理想呢？
古時(shí)有《囊螢夜讀》、《懸梁刺股》、《鑿壁借光》等關(guān)于奮斗的故事。他們那時(shí)的學(xué)習環(huán)境很惡劣，但他們還是在讀書(shū)、學(xué)習最后成才�？匆豢次覀儸F在所擁有的舒適條件，與那時(shí)有天壤之別，但為什么我們不能好好學(xué)習呢？學(xué)校就是是給我們學(xué)習的，可有些孩子卻迷戀電子產(chǎn)品，不好好學(xué)，不愿為了自己的理想而奮斗，最后生活在社會(huì )的最底層。
魯迅小時(shí)候學(xué)習成績(jì)很好，為此學(xué)校獎勵給他一塊獎牌。但魯迅卻把它換成一疊疊錢(qián)，并用錢(qián)買(mǎi)來(lái)了更多的書(shū)和一樣東西——辣椒。因為他為了有更多的時(shí)間學(xué)習，經(jīng)常學(xué)習到晚上。北方的冬天十分寒冷，每到晚上天寒地凍，寒風(fēng)凜冽的時(shí)候，就吃一口辣椒，一頓的刺激讓年少的魯迅搖頭晃腦，這讓他既有了精神，也不怕冷了于是就繼續學(xué)習。魯迅為了學(xué)到更多的知識，愿意克服各種困難，不怕苦，不怕累，最后終于成了我國著(zhù)名的文學(xué)家。
其實(shí)眾多的名人中也有在奮斗的人，比如：為了看書(shū)而不惜抄數萬(wàn)字的侯寶林、為了學(xué)習而放棄面包的富蘭克林等等，他們都在奮斗。
別荒廢了最能拼的年紀，讓自己整天無(wú)所事事。自己那么差又不努力，還有什么資格唉聲嘆氣。為了自己想要的未來(lái)，無(wú)論現在有多難熬，都必須得滿(mǎn)懷信心的堅持下去�，F在，讓我們一起去努力，去奮斗吧！
青春的主旋律作文 篇38
小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嬉鬧玩耍是童年的主旋律。長(cháng)大了，陽(yáng)光正好，奔跑向前是少年的主旋律。后來(lái)啊，烏云密布，暴風(fēng)驟雨是彩虹的主旋律。而現在，風(fēng)和日麗，揚帆起航是青春的主旋律。
在水池里揚帆起航。
每個(gè)人都有一段金色童年。在記憶的深處。描繪著(zhù)一帆紙船。在那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)間，我們在一起嬉鬧，一起玩耍。當然還有一些人或是自命不凡，或是不甘落后，早已拋開(kāi)起點(diǎn)，探索未知的道路。我們都喜歡折小船在水池中誰(shuí)游的遠，可是只有一些向前起航，大多數均在原地打轉，當然那段時(shí)間便是一個(gè)水池，我們都是里面的小船或前行或停止。
在溪流里揚帆起航。
長(cháng)大的我們，紛紛步入學(xué)校的大門(mén)，藍色的地面，白色的鞋子，在一陣歡呼雀躍中邁進(jìn)了新的時(shí)間節點(diǎn)——校園。
學(xué)校中的人有許多，不像小時(shí)候的兩三個(gè)，也不像小時(shí)候的平靜，我們從緩慢的生活進(jìn)入了快節奏的生活，這時(shí)的我們似乎還未褪去之前的心理，我們仍然喜歡船不過(guò)都已變成更加堅固的航模。比賽開(kāi)始了，所有的船只均開(kāi)始起航，有的激流勇進(jìn)。有的慢慢吞吞，不知不覺(jué)中參賽的船變多了，而且也變得難取勝了……
在大海里揚帆起航。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們更向往自由，向往一望無(wú)際的大海。在前行的過(guò)程中。我們遇到了各種困難，勇敢，拼搏成為了我們僅有的工具。
面對棘叢時(shí)，他們便成為了我們披荊斬棘的利劍，面對風(fēng)雨時(shí)他們便成為了我們遮風(fēng)擋雨的雨衣，面對問(wèn)題，他們便成了我們答疑解難的良師，經(jīng)過(guò)千錘百煉的鍛造，我們終于看見(jiàn)了暴風(fēng)雨后的`彩虹。那是夢(mèng)想的港灣，我們這時(shí)才發(fā)現我們的船已然成了鋼鐵巨人輪，地圖上的終點(diǎn)被標記為夢(mèng)想，唯一不變的是越來(lái)越多的船只�？吭诎�，甚至有些早已揚帆起航。
過(guò)去，現在，未來(lái)載著(zhù)夢(mèng)想的船只始終陪著(zhù)我們向前行駛。
揚帆起航。他是夢(mèng)想產(chǎn)生的標志，是向前出發(fā)的指令，是對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，他是，我的青春主旋律！
青春的主旋律作文 篇39
是誰(shuí)？給大地穿上一件綠衣，是春。是誰(shuí)？使得百花爭艷，是夏。是誰(shuí)？吹綠了那片片的香山紅葉，是秋。是誰(shuí)？給萬(wàn)物披上了厚厚的銀裝，是冬。走過(guò)四季，青春的旋律，回蕩于四季，無(wú)論是春夏，還是秋冬。春天屬于我們每個(gè)人，青春的旋律更由我們揮舞。
茵茵綠草，在這萬(wàn)物復蘇的季節里。萬(wàn)物都奮力的萌芽，努力贏(yíng)得春日里的第一縷陽(yáng)光。而此時(shí)的我們更應該有那種奮斗精神。正如俗話(huà)所說(shuō)“一年之計在于春”那么我們若不抓住時(shí)機，努力學(xué)習，從而奏出我們春的第一首旋律。春天是短暫的，但春的旋律是永永恒的何不在這旋律中。奮勇直追我們學(xué)習的一個(gè)奇跡。
百花爭艷，知了吹鳴。在這生機勃勃的夏日里，萬(wàn)物都特別的活躍。你聽(tīng)知了的鳴叫，你看小樹(shù)的那柔美的舞姿、，在整個(gè)夏日，大自然就像一幅集合各種藝術(shù)的畫(huà)卷，或是白描或是水彩。而此時(shí)的你我也不得不陶醉在這色彩斑斕的畫(huà)卷。但不服的你我也給這畫(huà)卷增添了亮麗的一筆。那就是夏的旋律。在盛夏的`金子招牌，要與萬(wàn)物一決高下。無(wú)論結果如何，我們展現出了我們的激情`活力`拼搏......使青春的旋律達到了高潮。這一點(diǎn)是其無(wú)法相比的。
秋風(fēng)驟來(lái)，吹落幾片紅葉，不知是楓樹(shù)的不挽留還是秋風(fēng)的眷顧。正可謂辯一葉而識千秋，秋的步伐逐漸的臨近。對于詩(shī)人而說(shuō)，那是種豐收的喜歡。是真心的高興。而像農民一樣保足了勁的高興，我們的旋律之光，在此點(diǎn)燃我們的激情，為我們的前進(jìn)注入有生的力量之源。我們彼此想助，在此把青春的旋律奏出新的高潮。
白雪皚皚，一場(chǎng)飛雪過(guò)后，大地還上了銀白色的戎裝。萬(wàn)物似乎相巧無(wú)生息的遠走他鄉而去。而我們的青春旋律也如同拋物線(xiàn)一樣慢慢的滑落。但不要氣妥，我們青春旋律的激情將響徹我們整個(gè)人生。像那嚴冬里的梅花，迎接新的春天。
音樂(lè )的旋律是美的。
花的旋律是芳香。
青春的旋律則是人生的基石。
讓們我攜手共同奏出我們青春旋律吧！
青春的主旋律作文 篇40
溫暖，可以是冬日里的一抹陽(yáng)光，可以是家人團圓在一起的時(shí)光，可以是遇到難題時(shí)朋友的幫助，也可以是疲憊時(shí)，一聲親切的加油。這些青春中無(wú)數的小溫暖，讓我的青春充滿(mǎn)陽(yáng)光。
親情中的溫暖
好不容易等到了中秋節假期，我們一家人終于迎來(lái)了一個(gè)團圓之夜，為了這頓團圓飯，我們準備了一個(gè)下午。媽媽負責做主食，我負責打下手，姐姐負責切水果和擺盤(pán)，而不會(huì )做家務(wù)的.爸爸和哥哥竟也布置起桌子來(lái)。終于，在晚上七點(diǎn)我們結束了所有準備工作，隨著(zhù)媽媽的一聲令下，我們開(kāi)始了晚餐。媽媽不斷地給我們姐妹三人夾菜、夾肉，讓我們多吃一些，又不斷地提醒爸爸的體重上升了，讓他少吃一點(diǎn)，引得我們捂著(zhù)肚子大笑，我們談?wù)撝?zhù)各自最近的經(jīng)歷，享受著(zhù)這難得的團聚時(shí)光。此刻，中秋之夜的月光顯得格外溫和，我心里也漸漸溫暖起來(lái)。
集體中的溫暖
上午第五節課是大家公認的寫(xiě)數學(xué)作業(yè)的時(shí)間，但因為跑操上課，題不會(huì )等種種原因，我們總會(huì )在放學(xué)之后留下來(lái)繼續寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，每當誰(shuí)有不會(huì )的題大家便一起為他解答，一起討論更簡(jiǎn)單的方法，一起思索更加難的問(wèn)題。教室里回蕩著(zhù)的都是大家討論問(wèn)題的聲音，交流的聲音，或是會(huì )了之后開(kāi)心的笑聲。每當這時(shí)，太陽(yáng)從窗邊傾瀉下來(lái)，我心里感到格外溫暖。
友情中的溫暖
每當下午跑完操后，我和朋友都會(huì )在操場(chǎng)上加練。我們總是一起跳繩，注意著(zhù)對方是否跳出格；我們總是一起跳遠，觀(guān)察對方動(dòng)作是否標準；我們總是一起拉伸，在壓腿時(shí)為對方多數幾秒鐘；我們總是一起跑步，用獨特的方式——拍一巴掌，為對方加油。這時(shí)，清風(fēng)吹起，將溫暖吹進(jìn)我的心底。
這些珍貴的，無(wú)價(jià)的溫暖，便組成了我青春的主旋律。它們給我追夢(mèng)的翅膀，給我前行的勇氣，給我溫暖的明天。
青春的主旋律作文 篇41
有人說(shuō)“生活如畫(huà)”，有人說(shuō)“生活如詩(shī)”，而我要說(shuō)“生活如歌”，或高昂、或明麗、或歡快，和曲而歌，方能奏響青春的旋律。
——題記
清晨，走在大街上，一邊是車(chē)水馬龍的喧鬧，一邊是恬靜山村的幽然；一邊是人們的高談闊論，一邊是學(xué)生的瑯瑯書(shū)聲。青春，便在這樣的生活中萌芽成長(cháng)。
生活是一首歡快的小夜曲。兒時(shí)，天真的我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)，跟著(zhù)老師唱《找朋友》，和爸爸媽媽一起去漫步、踏青，累了便依偎在爸媽?xiě)牙�，滿(mǎn)天星辰唱著(zhù)搖籃曲，在悠揚的樂(lè )聲中悄然入睡。青春的種子，也在搖籃中茁壯成長(cháng)。
生活是一首低沉的奏鳴曲。隨著(zhù)我們慢慢長(cháng)大，生活中的困難也許接踵而至，和父母激烈的爭吵過(guò)后，飛奔回房間，委屈的淚水泉涌而出，在桌上匯聚。也許當你睜開(kāi)雙眼，會(huì )看見(jiàn)淚水中一輪明月正在向你微笑。抬起頭，原來(lái)皎潔的月光灑在桌上，在淚中輝映，仿佛一層薄紗籠罩在窗前。這時(shí)有人拍拍你，轉過(guò)頭，原來(lái)是母親給你遞來(lái)削好的蘋(píng)果，眼中如月般柔和。你撲在母親懷里，淚水再次噴涌而出，母親也輕撫你的頭，任淚水劃過(guò)臉頰，兩汪淚水交融。不過(guò)，這淚水閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)瑩光，在數不清的滋潤中，青春正含苞待放。
生活是一首高昂的'交響曲。成長(cháng)中的我們蓄勢待發(fā)。也許愈加繁重的課業(yè)壓迫著(zhù)我們，但我們懂得了：微笑是一劑良藥，它比淚水更能化解前進(jìn)路上的挫折。那陽(yáng)光，比月光更燦爛，使沉寂已久的心靈熊熊燃燒。此時(shí)沒(méi)有什么能阻擋這積蓄已久的力量爆發(fā)，即便只有短暫的光彩，也要讓生活在此刻如夏花般絢爛，即便離開(kāi)時(shí)帶不走一片云彩，我們也要讓它鏗鏘有力。和曲而歌，青春在此刻綻放，這花兒注定將展現出永恒迷人的光采。
不知不覺(jué)走到街道盡頭。抬起頭，火紅的艷陽(yáng)沖出地平線(xiàn)，燦爛的金絲編造了一條路延伸向遠方。隨著(zhù)遠方的歌聲向前，這條路必將奏響這旋律，演繹一首動(dòng)人的生活之歌。
青春的主旋律作文 篇42
青春似歌曲，有低谷，也有高峰;有孤獨，也有歡樂(lè );有茫然失措，也不乏豪情朵朵。雖然青春有限，但是我絕對會(huì )用我僅青春就像一首跌宕起伏的歌曲有的雙手為我們火一樣的青春彈奏出最美麗的旋律，唱出青春曠美絕倫的歌!
——題記
青春：自信
我們是青春，自信的青春，我們是初生牛犢，我們從不畏懼，因此，我們成為了青春的代言人，我們不畏艱險，勇往直前。我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，走在我們成長(cháng)的道路上，邊走邊唱，體會(huì )收獲的快樂(lè )。不管是刮風(fēng)下雨，還是陽(yáng)光明媚，只要我們抬起頭，面對的只是湛藍的天空，我們不懼怕失敗，因為那是我們成長(cháng)的考驗;我們不懼怕成功，因為那是我們努力的成果，青春有什么不可以做呢?我們高喊我們的口號——我秀故我在!
青春：狂妄
我們是青春，狂妄的青春，瘋狂的愛(ài)我所愛(ài)，恨我所恨，想我所想，做我所做。我們從不拘束，從不害羞。我們一直以自己心中的目標所奮斗，在名牌大學(xué)。名牌高中。好文憑。好工作中，總有一個(gè)是我們的目標，在奮斗目標中，我們癡狂。在癡狂中，我們心安理得。是的，我們是狂人，因為我們有狂妄的資本，有夢(mèng)想的追隨!
青春：個(gè)性
我們是青春，個(gè)性的青春。我們是90后，是祖國的新一代，祖國的棟梁，有些人給我們貼上了標簽——啃老族，而我們堅持我們目標，堅持我們的'愿望，堅持我們的個(gè)性，我們就是舉世無(wú)雙的90后，我們就是獨一無(wú)二的90后，我們就是掌控未來(lái)的90后。我們將來(lái)必定振興中華，振興中國，使世界各國為中國崛起而感到恐懼。
“天空沒(méi)留下痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。我們是個(gè)性的青春，我們?yōu)榱藟?mèng)想，我們奮斗過(guò)，我們不會(huì )退縮�！�
我們敗不降，最堅強，淚擦之后挺起脊梁;
我們情無(wú)疆，胸坦蕩，愛(ài)種在生命之戰場(chǎng);
我們勇敢闖，恕我狂，我們不是倔強張揚!
青春的主旋律作文 篇43
如果說(shuō)青春是一首內容豐富的樂(lè )曲，那么拼搏，就是青春的旋律。聽(tīng)！這熟悉親切的旋律又響起了，眼前不禁浮現出了記憶中熱血沸騰的一幕。
放假前的體育課上，老師笑瞇瞇的告訴我們：“這節課進(jìn)行長(cháng)跑測驗，放假后來(lái)考試�！鳖D時(shí)哀嚎聲與慘叫聲此起彼伏。我的心一沉，果不其然，最終我的成績(jì)距離優(yōu)秀還差了幾秒。
不甘心，于是放假期間，早晚樓下都多了個(gè)堅持跑步的身影，一次又一次，我咬牙堅持了下去，距離優(yōu)秀的成績(jì)也越來(lái)越近了。
終于又迎來(lái)了體育課。又站在了起跑線(xiàn)上，此時(shí)我的內心格外平靜，眼神格外堅定。伴隨著(zhù)一聲哨響，我毫不猶豫的沖了出去，同時(shí)在心中一遍一遍的告訴自己：我一定要頑強拼搏，奮斗到底！
一圈，兩圈，我感到自己的身體越來(lái)越重，腳也越來(lái)越軟，速度不由得慢了下來(lái)。好累，要不放棄吧······不行！再拼一把，一定要堅持拼搏下去！人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？想到這里，我感到身體中仿佛又榨出了些力量，催著(zhù)我不斷的拼搏向前。
額上沁出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠，沿著(zhù)應該已經(jīng)潮紅的臉頰向下慢慢淌，此時(shí)我的心中只剩下一股充滿(mǎn)頑強意志的力量激勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前拼搏。拼啊，快了，就快要到了，100米······50米······終點(diǎn)就在眼前了，這一刻，我什么也不顧，用上自己剩余的所有的力氣向前飛去。
過(guò)了終點(diǎn)的'一剎那，似乎全身的力量都被抽干了，差點(diǎn)兒摔坐在地上。我顫抖著(zhù)來(lái)到了老師身邊去看分數，我的成績(jì)超過(guò)了優(yōu)秀的標準！
清風(fēng)拂過(guò)，那一刻我感到自己泡在了甜蜜的溫泉中，這拼搏得來(lái)的不易的成果讓我頓覺(jué)一切付出都是值得的，腿依然很酸，但心中卻裝滿(mǎn)了愜意。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。只要我們頑強拼搏，我們的青春終會(huì )渲染上成功的色彩，并鼓舞著(zhù)我們大步踏向遠方。
拼搏為律，青春為曲，就讓這大氣磅礴之聲回蕩在廣闊的天地間吧！拼搏，就是我的青春旋律！
青春的主旋律作文 篇44
“青春”，一個(gè)多么美妙的字眼��！青春，是我們所共同擁有的，而它又是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的。眼之間，美好的青春時(shí)光已一點(diǎn)一滴逝去，未曾留下任何能讓人捕捉得到的痕跡，只幻化為那一幕幕永恒的回憶！
青春是什么？
青春是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠，她撥動(dòng)人們的心弦，奏起優(yōu)美的樂(lè )章；
青春是一團燃燒的火焰，她融化人們的心靈，驅散憂(yōu)傷的陰霾；
青春是一束妖嬈的玫瑰，她釋放迷人的'馨香，綻放絢麗的色澤……
傳說(shuō)：摩天輪的每個(gè)格子里都裝滿(mǎn)了幸福，當我們仰望摩天輪時(shí)，就是在仰望幸福！而青春就是傳說(shuō)中的摩天輪，隨著(zhù)摩天輪一圈圈地動(dòng)，青春的花蕾也隨之悄然綻放、悄然成長(cháng)，伴著(zhù)那無(wú)言的幸福溢滿(mǎn)我們的心房。
踏著(zhù)青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，踩著(zhù)那斑斑駁駁的快樂(lè )、幸福與莫名的憂(yōu)傷，帶著(zhù)家人老師的無(wú)限期盼，我們在青春的征途上漸漸成長(cháng)。
青春，是人生中的黃金時(shí)期，她流露出濃濃的詩(shī)情畫(huà)意，散發(fā)出淡雅的誘人馨香�？擅鎸χ�(zhù)一可貴的時(shí)光，我們是選擇得過(guò)且過(guò)、肆意揮霍，還是不斷開(kāi)拓奮進(jìn)、倍加珍惜呢？我猜想，大家都應會(huì )選擇后者吧！誠然，“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，“少壯不努力，老大徒傷悲”��！年少的我們，總驚羨于別人的收獲于成功，卻又因害怕失敗而止步不前！面對青春，人人感受不一：有的人徒然傷感，慨嘆命運的不公；有的人受益匪淺，慷慨激昂；有的人暗自懊悔，感嘆著(zhù)“老大徒傷悲”的無(wú)奈……
邁入高中，又進(jìn)入了人生的一個(gè)新的開(kāi)始。十七歲的花季，我們少了一份童真，少了一絲幼稚，多了一份沉穩，多了一絲憂(yōu)愁；十七歲的我們，漸漸讀懂了父母雙眸中深沉的愛(ài)，漸漸明白了老師眼中殷切的希冀，也學(xué)會(huì )了理解、寬容，懂得了用愛(ài)去回報愛(ài)……
青春的我們，擁有積極進(jìn)取的心；青春的我們，擁有無(wú)限美好的未來(lái)。聽(tīng)，青春的樂(lè )章在為我們奏響；看，青春的華爾茲在為我們伴舞……
青春的主旋律，快樂(lè )與憂(yōu)傷并存；青春的C小調，浪漫與幸福同在！
青春的主旋律作文 篇45
青春的旋律是什么？有人說(shuō)是年少的輕狂，有人說(shuō)是美麗的夢(mèng)想，有人說(shuō)是畢露的鋒芒……
但是，在我的心目中，我的青春旋律卻不是這些——它是激情與理智的二重奏。
激情，是青春亙古不變的主旋律�；疽潦�，對生活的那股熱情如烈火一般越燒越猛，于是，青春年少者的心中充滿(mǎn)了激情。這是創(chuàng )造性的激情，不畏挑戰的激情，任何東西都無(wú)法澆滅的激情！作為一個(gè)十四歲的少年，我的每一根血管里都涌動(dòng)著(zhù)這激情四溢的血液。正是這激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：課堂上，面對老師出的難題，我敢于正面回答，不管對與錯，不管別人會(huì )怎么說(shuō)，用激情設計出的答案毫不理會(huì )這細枝末節；運動(dòng)場(chǎng)上，面對漫長(cháng)的跑道，我敢于向它挑戰，不管陽(yáng)光有多熾熱，不管我跑得快或慢，激情產(chǎn)生的動(dòng)力不會(huì )在乎這些小小的“絆腳石”；生活中，面對一道又一道坎坷，我敢于“邁步從頭越”，激情給予我的勇氣看不起這些微不足道的羈絆。這，就是我的青春旋律，充滿(mǎn)激情的青春旋律！
理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果說(shuō)激情是富有表現力的高聲部，那么理智則是為激情當后盾的低聲部。沒(méi)有理智的控制，激情會(huì )把我“燒”得浮躁不安，甚至于將我“燒”成灰燼。在我與人爭執時(shí)，理智會(huì )控制激情的爆發(fā)程度，不讓爭端升級，不讓“烈火”燒傷雙手；在我盡力奔跑時(shí)，理智會(huì )告訴我激情的燃燒上限，不讓激情的爆發(fā)程度超過(guò)我所能承受的極限；在生活中，理智會(huì )指引出一條正確的'道路，不讓激情成為莽撞這一惡魔的幫兇；而在未來(lái)，理智會(huì )成為激情的幫手，將我引向成功……這些，就是我心目中的理智。它不是冰冷的，而是充滿(mǎn)活力的；它不是激情的對手，而是激情的助手。正如原子能反應堆一樣，激情是裂變產(chǎn)生高溫高能的鈾，理智則是控制鈾所釋放能量的鎘棒；二者的作用相輔相成，目的都是一個(gè)：讓原子能反應堆，也就是我的青春，最大限度地安全地釋放能量！
這，就是我的青春旋律，充滿(mǎn)激情、富有理智的青春旋律！
青春的主旋律作文 篇46
我拾起一片綠葉，在手中輕拂著(zhù)微風(fēng)，恰似天真的孩童，卻不知時(shí)間已隨人們的步伐前進(jìn)了，然而生活的體驗卻又豐富了我的情感，期待下個(gè)路口等待我的將是一道曙光。
無(wú)疑的是，每一個(gè)精彩瞬間都是交織心意所演繹的音符，青春的和弦也如同一般，就如雷峰所說(shuō)：“青春��！永遠是美好的，可是真正的青春只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動(dòng)的人，永遠謙虛的人”。是��！人生是一種體驗，并平是享受，用精美的技巧來(lái)譜寫(xiě)激動(dòng)的旋律，那才是青春，成功也永遠只會(huì )給那當奮斗的人，在青春中縮放活力，在生命里尋找未來(lái)，在成長(cháng)里活出精彩。
青春就像一首歌，它唱出生命里最精彩的片段，寄予了人們的.遐想與豐富的情感，它也像一首詩(shī)，語(yǔ)言的狹陋卻能尋找到恰似山水之中的自然，和諧而動(dòng)聽(tīng)。青春，更讓我體驗到生活的新鮮，每一刻都精彩萬(wàn)分，如自由自在的小鳥(niǎo)一般。
我要唱，唱出我的憤怒，唱出我的快樂(lè )，在風(fēng)中感受，在雨中聆聽(tīng)，在生活中積累，全心全意去追求青春的步伐，享受這青春的多姿多彩，陶醉于其中。
我要在青春中看得更遠，如此美好，如此令人難以忘懷，如沉淀著(zhù)彩虹私德夢(mèng)，悄悄的來(lái)，然而又悄悄的走，但卻如此夢(mèng)幻般的心動(dòng)，仿佛他是令人期待的。卻在我心中是激動(dòng)的。成長(cháng)中領(lǐng)悟了青春的活躍，情感也隨之變化。高興時(shí)，青春會(huì )迸射出最耀眼的光輝，然而在青春中沉默，伴隨看我的也是一片寂靜，悲傷時(shí)，仿佛四周?chē)@的都是淚水。因為青春的善變，再多的語(yǔ)言也敘述不了心理的惆悵。
用孜孜不倦的信息泛起向往的青春，讓生活的未來(lái)在這里播種，吐穗。青春有著(zhù)熾熱之新的我，鼓舞我向往。青春是美好的，是枯澀的，也應該是激情的。享受青春的跳動(dòng)，撥動(dòng)心的琴弦，奔向更加青春的未來(lái)。
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