有關(guān)鼓勵的作文合集十篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的鼓勵的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓勵的作文 篇1

　　引導凡爾納走向成功之路的原因固然有很多，但是我們卻不得不關(guān)注這樣一個(gè)細節，那就是家人的鼓勵。

　　鼓勵與人類(lèi)的關(guān)系就像陽(yáng)光與植物，是我們生活中必不可缺少的東西。我們難以想象如果沒(méi)有家人的鼓勵，凡爾納最后會(huì )有什么樣的結局，也許他將只是對著(zhù)紙筆發(fā)呆的窮光蛋。鼓勵真有那么大的作用嗎？回答是肯定的，有。

　　古代有一考生，接連兩次都落了榜。沒(méi)有考中，他當時(shí)的心情我們可想而知。他灰心了，覺(jué)得苦讀這么多年書(shū)算是白費了，他決定不考了，回家種地來(lái)了此余生，他的親朋好友紛紛來(lái)勸阻他，安慰他，鼓勵他。大家對他的關(guān)心使他非常感動(dòng)，他更加發(fā)奮地讀書(shū)，準備再一次的考試。當他第三次考完之后，中了舉人，從此以后，他揚眉吐氣，家道興旺。只是幾句簡(jiǎn)短的`話(huà)語(yǔ)，讓一個(gè)人的命運有如此大的變化，鼓勵不是起了很大的作用嗎？在我們日常生活中也有這樣的例子。

　　當我第一次演講時(shí)，由于緊張，站在臺上臺詞卻忘了一大半，好不容易講完之后，還以為臺下一定是噓聲一片，但大家仍然熱烈的掌聲激勵我。也許你認為這并不怎么樣，但這樣的鼓勵卻給了我莫大的勇氣和信心。

　　不管是凡爾納，還是那個(gè)考生，不管是偉人，還是我們普通人，都是需要鼓勵的。也許鼓勵會(huì )使一個(gè)喪失信心的人，重新燃起希望之火，會(huì )讓一個(gè)生活在黑夜中的人得到光明。鼓勵可以是一句話(huà)，一束鮮花，一陣掌聲，但鼓勵的意義并不會(huì )變，他是你的愛(ài)心與關(guān)心。我們要學(xué)會(huì )幫助他人，關(guān)心他人，更重要的是學(xué)會(huì )鼓勵自己，鼓勵他人！

鼓勵的作文 篇2

　　猶記得開(kāi)學(xué)時(shí)在語(yǔ)文上從沒(méi)有過(guò)那么力不從心。伴隨著(zhù)一次又一次的失望，希望也頓時(shí)墮入了谷底。但在那時(shí)，一個(gè)鼓勵的眼神期待著(zhù)我，讓我加油。

　　小學(xué)時(shí)，總覺(jué)得語(yǔ)文是一門(mén)很好學(xué)的課程，于是平常的測驗上取得高分也不是什么難事。但是，自從學(xué)習漸漸深入開(kāi)始，就有一種深不可測的感覺(jué)。中國的文化博大精深，不得不感嘆自己的渺小。不知不覺(jué)升入初中，發(fā)現自己的語(yǔ)文成績(jì)直線(xiàn)下滑，一直徘徊在八十幾分。任誰(shuí)都不愿看到這樣的成績(jì)，因為那絕對不是令人心滿(mǎn)意足�！盀槭裁�？到底哪里出錯了？以前在語(yǔ)文上向來(lái)不是如魚(yú)得水嗎？”我在心底一遍又一遍地詢(xún)問(wèn)自己，希望能夠找出準確的答案，彌補自己的過(guò)錯。事

　　實(shí)上，這是一種不小的過(guò)錯。學(xué)習不容馬虎，哪怕一刻，也不允許。但是，偶然間我發(fā)現我錯了，語(yǔ)文成績(jì)一直是令人一籌莫展，甚至始終逃不出八十幾分的“虎口”。絕望一次又一次的向我襲來(lái)，我覺(jué)得自己好似掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞，恐懼、擔心，彌漫全身……當時(shí)身為語(yǔ)文課代表的我，被語(yǔ)文老師叫到辦公室談話(huà)在所難免。我以為自己就此無(wú)法逃避一場(chǎng)批評。我甚至想好了老師會(huì )用怎樣的語(yǔ)言責備我，說(shuō)對我怎樣怎樣的失望，多么希望這只是一場(chǎng)噩夢(mèng)，但卻如此的真實(shí)。腳步剛踏進(jìn)辦公室，強烈的寒冷向我襲來(lái)，但更多的'是緊張與不安。拘謹的走到老師面前，卻沒(méi)看見(jiàn)我“期待已久”嚴肅的臉，而是如此的和善，使我此刻緊張的心情頓時(shí)平復了下來(lái)。我無(wú)法開(kāi)口，因為我怕聽(tīng)到我不想聽(tīng)到的話(huà)，人們的自尊心總是在此刻顯得疲憊不堪�！斑@段時(shí)間怎么回事，是不是太緊張了？”這是老師說(shuō)的第一句話(huà)，也是打破了剛才的沉寂。其實(shí)我也不知道自己怎么回事，于是只好向老師一一傾訴，像對待一個(gè)良師益友一樣，心底真實(shí)的想法。

　　談話(huà)的內容我已經(jīng)記得不是很清楚了，但我記得最深刻的那句話(huà)“我相信你有這個(gè)能力，加油！”還有那一個(gè)鼓勵的眼神。打開(kāi)了我的心結，使我剛才的落寞此刻蕩然無(wú)存�，F在想來(lái)，當時(shí)還為自己的語(yǔ)文成績(jì)差點(diǎn)失去信心。但是現在，老師的雪中送炭無(wú)疑改變了我。雖然這次的期末語(yǔ)文成績(jì)依然不夠理想，但是我已經(jīng)能擺脫這些陰影了。我想，沒(méi)有什么比在傷心的時(shí)候得到一個(gè)鼓勵的眼神更重要了……

鼓勵的作文 篇3

　　趙培琪有一個(gè)笨?jì)鹤�，趙培琪感覺(jué)很丟臉，就把趙瑞祺送去了住校的學(xué)校。

　　趙瑞祺上課十分不專(zhuān)心，只顧著(zhù)自己玩，成績(jì)不用說(shuō)了都是最差的，不久，班里換了一位新師來(lái)負責，這位老師和藹可親，大家都喜歡這個(gè)老師，也都愛(ài)上她的課，連趙瑞祺上課都認真了，成績(jì)也慢慢的有進(jìn)步，但還是十分的落后，老師一點(diǎn)也不著(zhù)急叫小獅子慢慢的趕上大家，有一次，老師帶趙瑞祺去辦公室，拉著(zhù)他的手說(shuō)：“趙瑞祺，你的努力我已經(jīng)看見(jiàn)了，其他同學(xué)100分的努力也比不過(guò)你的一分努力，你要相信自己是最棒的，老師相信你，”他聽(tīng)了后，知道自己要更努力才能趕上大家。 從今后，他就非常努力了，下課后，也不會(huì )再瘋玩了，而是發(fā)奮看書(shū)，為了趕上大家的腳步，他每天都認真完成老師布置的作業(yè)，還每天做試卷來(lái)提升成績(jì)，他每天最早到校復習、看書(shū)、學(xué)習，他迎接了一次又一次的考試，成績(jì)每次都有進(jìn)步，在期未考試中，他考出了97分的`好成績(jì)。

　　新年的時(shí)候，他給老師發(fā)了新年祝福，并說(shuō)：“謝謝您，老師，因為你的鼓勵給了我信心與力量�！�

鼓勵的作文 篇4

　　初中三年的時(shí)光，對我來(lái)說(shuō)無(wú)不是美好的，因為在那些時(shí)光里，是我和我的同伴們一起用青春與汗水書(shū)寫(xiě)的生命樂(lè )章。那其中既有幸福又有悲傷，既有甜蜜又有苦澀。其中，那最使我難以忘懷的，莫過(guò)于那位在我情緒最為低谷的階段，默默的鼓勵我，支持我的神秘女孩。

　　那是一年前的暑假里發(fā)生的事了。初二的下半學(xué)期的期末考試，我考得很不理想，可以說(shuō)：簡(jiǎn)直就是差到了極點(diǎn)。在那段日子里，我的情緒一直都非常低落，這讓望子成龍的父母為我著(zhù)實(shí)擔心了不少。正趕上老家的一所中學(xué)里有人在班補習班，他們就趁著(zhù)暑假中僅有的四十多天假期，讓我去補課。

　　在那所中學(xué)里，我也所是“�？汀绷�，每次放假只要回老家，父母就會(huì )把我送去補習功課。這次也只不過(guò)是又增加了幾門(mén)課程罷了。剛開(kāi)始的那段時(shí)間，在那兒的日子像平時(shí)在學(xué)校里一樣。雖然老師講的課很是生動(dòng)，但對于我來(lái)說(shuō)，總是感覺(jué)到十分的無(wú)聊。我依舊過(guò)著(zhù)自己標新立異的生活。對于老師的批評，父母的責罵全當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。

　　直到有一天課前，當我打開(kāi)書(shū)包時(shí)，我以外的發(fā)現了一張字條，上面寫(xiě)著(zhù)：“下午放學(xué)后，能到后院的那棵靠近湖邊的柳樹(shù)下等我嗎？我很想找你談?wù)��！笔裁绰�！真是無(wú)聊，看完字條后，我心中不滿(mǎn)的埋怨道。望著(zhù)那字條上秀氣的字跡，又引起了我強烈的好奇心。這究竟是誰(shuí)呀？搞什么怪呢？我思索著(zhù)，算了算了，去就去吧，反正也死不了人！

　　于是，下午放學(xué)后，我與幾個(gè)順路的同學(xué)打了個(gè)招呼，就獨自一人向學(xué)校后院的小湖邊走去。這所學(xué)校還不算小，總體分為：前院，中院和后院。前院主要用于集會(huì )，中院則全是教學(xué)用的，而后院則是供大家散心，放松心情用的。整個(gè)后院種有許多的鮮花香草，院中心還有一個(gè)天然形成的小湖……一眼望去簡(jiǎn)直如臨仙境。一路上我的心竟變得無(wú)比的.寧靜。在嗅著(zhù)那花圃中飄出來(lái)的清香，也不再感覺(jué)到以往那般令人窒息了。以往在我眼中被視為瘦小，沒(méi)有生命力的小草也變得生機勃勃起來(lái)……

　　來(lái)到了那“約定”的地點(diǎn)，我四處看了看，并沒(méi)有一個(gè)人。接著(zhù)，我又耐心的等了四，五分鐘，可還是一個(gè)人也沒(méi)有。我不禁有些生氣了。難道我被人愚弄了？可是今天又不是愚人節呀！我狠狠的多了幾下腳下的土地，原本一絲愉悅的心情已經(jīng)蕩然無(wú)存了。正當我準備走時(shí)，我不經(jīng)意的發(fā)現了在那棵高大粗壯的柳樹(shù)下，有一張淡藍色的信紙被一塊小石塊壓著(zhù)。出于好奇，我把它撿了起來(lái)。打開(kāi)一看正是那神秘的女孩的字跡：你不必知道我是誰(shuí)，你就把我當做你的一個(gè)特殊的朋友吧。你的事情我都知道了。在學(xué)習上遇到了一點(diǎn)挫折，其實(shí)并不算什么。只要你肯去努力，去拼搏，終究會(huì )像通過(guò)生死考驗的雛鷹一樣，展翅飛翔，去擁抱那屬于自己的藍天。

　　我呆呆的望著(zhù)信紙上那秀氣的字跡，那上面的字，個(gè)個(gè)都猶如利針一樣深深地扎著(zhù)我的心。是呀，我為什么沒(méi)有急著(zhù)去努力，去拼搏呢？我靜靜地坐在柳樹(shù)下的石凳子上，深深的回憶著(zhù)自己這些天來(lái)的所作所為。一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)業(yè)上的挫折，竟會(huì )使我止步不前，自暴自棄。這還是我嗎？這還是那個(gè)原本老師眼里的好學(xué)生，父母跟前的好兒子嗎？

　　其實(shí)，一直都是我自己跟自己過(guò)不去，是我自己不能原諒我自己。父母一直都在勸我，讓我忘記這一次考試，他們用純純的愛(ài)教導著(zhù)我，可是，我回報給他們的又是什么呢？頓時(shí)，我明白了這一切。我覺(jué)得心中有一股熱血在沸騰。

　　“我要重新站起來(lái)，張開(kāi)雙臂，擁抱藍天！”

　　我掏出筆，在那張信紙上寫(xiě)下了表達我心聲的十五個(gè)大字，然后有信心的把那張信紙放回了原處壓在了那塊小石塊下。

　　從此，我便開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習。而且每天都和那個(gè)神秘的女孩用特殊的方式交談，直到補課結束的日子。

　　雖然，直到現在我還不敢肯定那位神秘的女孩是誰(shuí)。但是，我還是十分感謝她的。因為是她在我最失意時(shí)用特殊的方式“叫”醒了我，給我支持，給我鼓勵，讓我能從困境中勇敢地走了出來(lái)，讓我有勇氣，有信心去面對將來(lái)人生的中的更多我困難。

　　三年的時(shí)光匆匆而逝，我們學(xué)到了很多，也失去了不少。但，只要我們勇于拼搏，又有什么困難能阻擋我們前進(jìn)的腳步呢？

鼓勵的作文 篇5

　　在學(xué)習上媽媽一向對我要求很?chē)栏�。我每次沒(méi)考上95分，媽媽就會(huì )打我、罵我。所以，我努力學(xué)習，每次都考上95分。

　　有一次，在一次英語(yǔ)考試中考了一個(gè)不理想的成績(jì)。我看著(zhù)試卷，心里直打寒戰。要不要把試卷帶回家呢？帶回家，媽媽肯定會(huì )打我的，但不帶回家，要怎么簽名呀？我蔫蔫地回了家，媽媽高興地迎過(guò)來(lái)�！巴鹾�筱，你英語(yǔ)考試考得好嗎？是不是考得非常好，故意裝得很不開(kāi)心呀？”媽媽滿(mǎn)臉期待地看著(zhù)我。我的頭頓時(shí)搖得像個(gè)波浪鼓。媽媽一直追問(wèn)我，我只好把分數報給了媽媽。隨后，我悄悄地瞥了一下，只見(jiàn)媽媽把臉一沉，一副十分生氣的樣子。當時(shí)，我害怕得不得了：這下慘了，媽媽保證會(huì )暴打我一頓的，我要怎么辦呢？不料，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，媽媽把嘴角向上一彎，和藹可親地說(shuō)：“這一次考試你雖然考得不好，但媽媽知道你努力了，你要爭取下次考好哦！我相信你�！�

　　“真的嗎？媽媽?zhuān)�你不打我了？”我驚訝地問(wèn)。

　　“當然是真的�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，肯定地回答。

　　從那以后，我更加刻苦學(xué)習，在每一次的'期末考試中都獲得了好成績(jì)。媽媽這一句鼓勵的話(huà)給了我多大的信心啊，我一定不會(huì )辜負媽媽對我的期望，一定不會(huì )辜負媽媽對我的愛(ài)！

鼓勵的作文 篇6

　　有人說(shuō)：人是上帝造出來(lái)品嘗酸甜苦辣的。是呀，在我的成長(cháng)道路中，有成功，有失敗，有批評，也有鼓勵，這些鼓勵有來(lái)自父母的，老師的，而我今天要來(lái)說(shuō)一說(shuō)來(lái)自對手的鼓勵。

　　那是二年級的時(shí)候，我代表學(xué)校參加懷化市的三獨比賽，當時(shí)我的心里忐忑不安，雖然我的鋼琴水平在同齡人中還算不錯，可是我也不敢保證每次穩拿第一，因為我一直有一個(gè)旗鼓相當的對手——楊凱。

　　楊凱這次的參賽曲目是貝多芬的《月光奏鳴曲》，而我的參賽曲目是海頓的《D大調奏鳴曲》，在難度上有一定差異，這下我就更緊張了。

　　“請9號選手上臺演奏”，看到選手上場(chǎng)的那一剎那，我一怔，是對手楊凱，我的心里一下閃過(guò)一個(gè)念頭——祈禱他出錯，只要他一出錯，如果我能正常發(fā)揮，一定能打敗他，我專(zhuān)心地看著(zhù)，心里在暗暗地詛咒，同時(shí)心里也像有無(wú)數只兔子怦怦直跳！就在這時(shí)臺下響起了雷鳴般的掌聲，他彈完了，他順利地彈完了，我頓時(shí)失落極了！

　　當聽(tīng)到主持人說(shuō)：“請12號選手上場(chǎng)”時(shí)，我的心再一次提到了嗓子眼，穿著(zhù)高跟鞋的`腳顫抖著(zhù)，不受控制地顫抖著(zhù)……

　　就在這時(shí)，一個(gè)溫暖的聲音傳入我的耳邊：“加油”！我的心先是一陣劇烈地抖動(dòng)，后來(lái)是一股暖流涌上心頭，隨之而來(lái)的又是一種不能言說(shuō)的慚愧，他把我當朋友，而我卻把他當敵人，我的心又一次劇烈地抖動(dòng)！聽(tīng)到來(lái)自對手的鼓勵，我冷靜下來(lái)，深呼吸了兩下，平復好心情，從容不迫地走上臺！在臺上我盡情的享受著(zhù)音樂(lè )，以超強的音樂(lè )表現力贏(yíng)得了評委及觀(guān)眾的高度贊賞，最終我取得了鋼琴演奏的第一名。

　　當聽(tīng)到成績(jì)的那一刻，我向楊凱投去一個(gè)感激的微笑，他亦真誠地祝福我！也在那一刻，我長(cháng)大了，這不僅是一次比賽，通過(guò)這次比賽讓我明白了如果心存善意，會(huì )讓愛(ài)貫穿心田，如果心存惡意，只會(huì )讓嫉妒的雜草肆無(wú)忌憚的在心田中生長(cháng)。

鼓勵的作文 篇7

　　每個(gè)人的爸媽都對自己有著(zhù)深深的愛(ài)，但不免有一些互相不理解的時(shí)候，我的媽媽就是一個(gè)非常典型的例子。

　　哼！媽媽?zhuān)�您可知道您老是剝奪了我快樂(lè )的周末。我曾經(jīng)想在星期六英語(yǔ)學(xué)完了放下書(shū)包和小伙伴們開(kāi)開(kāi)心心、痛痛快快地“瘋狂”一小時(shí)時(shí)，但您給我留的家庭作業(yè)和學(xué)習班的作業(yè)使我無(wú)可奈何。

　　您把星期六這珍貴的一天安排上各式各樣的課外學(xué)習班，讓我連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有，休息那就更不用說(shuō)了，我知道您這是為我好，但也不能讓我一回來(lái)就做學(xué)習班的作業(yè)��！

　　有時(shí)候，我做完了所有的（包括課外學(xué)習班的`）作業(yè)，正想和那些小伙伴們（兼鄰居）來(lái)好好的“干”上一場(chǎng)時(shí)，媽媽的“死黨”——爸爸又開(kāi)始向我發(fā)射出了一大堆“連環(huán)炮”：“丁揚，你學(xué)校作業(yè)做完了沒(méi)？”“你英語(yǔ)完成了嗎？”“自主練習做了沒(méi)？”“課外書(shū)有沒(méi)有看……”等等，使我頭昏腦脹。

鼓勵的作文 篇8

　　在生活中，我經(jīng)常遇到困難，但我沒(méi)有退縮，因為一個(gè)人，他使我成為了一名攀上高峰的勇者。她就是——我的媽媽。

　　有一次，我的數學(xué)考試成績(jì)出來(lái)了，我才考了78分，我不敢把卷子拿給媽媽看，因為我害怕媽媽會(huì )大發(fā)雷霆。但是老師說(shuō)過(guò)，要讓家長(cháng)簽字的。放學(xué)后，媽媽來(lái)學(xué)校接我，我默默地跟在媽媽后面，大氣不敢出一下。媽媽好像看出來(lái)我的心情不好，也沒(méi)說(shuō)話(huà)，便帶著(zhù)我騎車(chē)回家.

　　到了家中，媽媽開(kāi)始做飯，而我在屋中心不在焉地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。正想著(zhù)簽字的事，樓下的突來(lái)聲音卻把我著(zhù)實(shí)嚇了一跳，再仔細一聽(tīng)是媽媽喊我下樓吃水果。我飄飄乎地打開(kāi)房門(mén)，低著(zhù)頭走下樓梯。坐在桌子的.一邊兒，低著(zhù)頭，兩根指頭不由自主的繞著(zhù)圈圈。我正想怎么解釋這件事想的入神，不知道媽媽什么時(shí)候坐到了我的身邊，她用不大不小地聲音開(kāi)口問(wèn)我：“XX，你今天怎么一副心事重重的樣子，到底怎么了？”我突然開(kāi)始緊張起來(lái)，眼神不知道應該放到哪兒，但又好像下定決心似的，干凈利索的說(shuō)：“我數學(xué)成績(jì)就考了78分�！闭f(shuō)完后，坦然感到身心都放松了起來(lái)。但又不敢直視媽媽的眼睛，因為我害怕看到她失望的眼神，又想著(zhù)她的大發(fā)雷霆。我正胡思亂想著(zhù)，媽媽卻把我摟在懷中，聲音格外溫柔地對我說(shuō)：“哎呀，就是這事兒啊，有什么大不了的，就這一次失利沒(méi)什么，下次一定會(huì )考好的�，F在呢，去把卷子拿給我看看，讓我看看是什么難題難住了我家寶貝�！�

　　我一時(shí)沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，媽媽竟然沒(méi)有吵我！我沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何大腦思考就蹦出來(lái)一句話(huà)：“媽媽?zhuān)�你為什么沒(méi)有吵我？”媽媽不明白地問(wèn)：“我為什么要吵你��！”我的心情就像是雨過(guò)天晴搬的明媚，一溜煙兒跑到樓上，再把卷子交給媽媽。媽媽讓我坐好，開(kāi)始認真地給我分析錯誤原因。之后，媽媽對我說(shuō)：“女兒，其實(shí)不是這些題你不會(huì )做，都是因為馬虎的原因才錯的，不過(guò)，你一定可以改正的，媽媽相信你！”

　　這句“媽媽相信你”給了我莫大的鼓勵，也是因為媽媽?zhuān)�所以我面對任何的挑戰與困難，我永遠都不會(huì )退縮！

鼓勵的作文 篇9

　　鼓勵是每個(gè)人生活中不可缺少的一部分，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。如果一個(gè)人在他的學(xué)習生活中從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)外界的鼓勵，那么他駕駛的小船一旦遭遇狂風(fēng)暴雨就將不再挺立。

　　我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)青年因為成績(jì)差在學(xué)校里處處被人看不起，到后來(lái)他自己也自我放棄，開(kāi)始和一些社會(huì )青年混在一起，可是就在所有人都認為他這輩子不會(huì )有什么成就的時(shí)候，事情的轉機發(fā)生了，由于特殊原因，在新的學(xué)年，他所在的班級換了一個(gè)新班主任，這位新班主任是一個(gè)年僅20多歲的女青年。當這位年輕的女教師得知了情況后便開(kāi)始留心這位“特殊”的學(xué)生，每當她發(fā)現這個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，便極力的表?yè)P他，剛開(kāi)始這個(gè)孩子并不領(lǐng)情，可日積月累他便發(fā)生了巨大的變化。他開(kāi)始按時(shí)到校并和外界的小混混斷了關(guān)系，未來(lái)也開(kāi)始變得多彩。你看鼓勵擁有這如此強的能力�？梢宰屢粋�(gè)人變得如此優(yōu)秀。

　　在英國首相丘吉爾小時(shí)候，因為天生的殘疾使得他成為了同學(xué)出氣的對象，由于內心自卑和外界的排斥使得丘吉爾灰心喪氣。整天懶懶散散，成績(jì)倒數第一，失去了前進(jìn)的力量�？稍谒�上四年級時(shí)，他的人生發(fā)生了轉折，他的那位老師從不對他吹毛求疵，反而經(jīng)常發(fā)掘丘吉爾的優(yōu)點(diǎn)，并告訴丘吉爾說(shuō)他是最棒的學(xué)生，因此丘吉爾克服了心理障礙，當別人看不起他時(shí)他也不會(huì )感到自卑，競選首相時(shí)別人都認為他只是一個(gè)身體有殘缺的胖小丑，可當他演講時(shí)所有人都會(huì )被他征服。也正是因為他出色的演講技巧，最終使得他成功獲選英國首相。試想一下如果不是那位老師的悉心教導和不斷地鼓勵。我們就無(wú)法看到享譽(yù)世界的`鐵腕首相丘吉爾了。

　　鼓勵的力量不僅僅是對于被鼓勵的人，它的力量更體現在給鼓勵別人的人無(wú)限的滿(mǎn)足和成就感。不管是親人，師生，朋友。其實(shí)這些都是相互鼓勵、相互成就的關(guān)系。父母，老師給孩子無(wú)限的鼓勵和力量。而孩子們憑借這樣的力量取得一項項卓越的成就，成長(cháng)為一個(gè)善良的，有理想的，有社會(huì )責任感的人的時(shí)候。老師，父母，朋友也會(huì )從中獲得促使自己繼續前進(jìn)的力量。所以，不要吝惜自己的善意，嘗試著(zhù)在生活中給自己的朋友一些鼓勵，也嘗試著(zhù)接受來(lái)自他人的善意，接受他們的鼓勵吧。

鼓勵的作文 篇10

　　記得那是我五歲那年，因為走模特步走得很好，所以老師派我在“六一”兒童節舞會(huì )時(shí)，帶一群女生在臺上表演走模特步。

　　很快，“六一”兒童節到來(lái)了！我站在臺上看見(jiàn)臺下那么多人都盯著(zhù)我望，難免有一點(diǎn)不好意思。隨著(zhù)更多人把目光轉移到我的身上，我的心跳急速加快，生怕自己表現的`不夠好，會(huì )被人家笑話(huà)。就在這時(shí)，爸爸伸出他那“會(huì )說(shuō)話(huà)”的大拇指，擺了一個(gè)“你最棒”的手勢。在那一瞬間，我的心里忽然充滿(mǎn)信心和希望。我心想：爸爸都在用行動(dòng)來(lái)鼓勵我了，我一定要大膽地去面對一切困難！有了這個(gè)想法后，我大膽地向前走了一步，沒(méi)想到卻贏(yíng)得了觀(guān)眾的陣陣叫好。舞會(huì )結束了，我表現得非常好，還得了第一名哩！

　　但我想這也有爸爸的功勞，因為他在我最需要鼓勵的時(shí)候給予了我極大的自信心。

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