籌建職業(yè)技術(shù)學(xué)�？尚行匝芯繄蟾�

　　隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告使用的頻率越來(lái)越高，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的籌建職業(yè)技術(shù)學(xué)�？尚行匝芯繄蟾�，歡迎閱讀與收藏。

　　第一部分、政策解讀

　政策背景

　　新《職業(yè)法》于2022年5月1日起實(shí)施，修訂后，打通了“普職分流”中職業(yè)教育上升通道，并要求在2025年“職業(yè)本科教育”招生規模不低于高等職業(yè)教育招生規模的10%。從法律層面暢通了職業(yè)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展通道，將大幅提升學(xué)生上中等職業(yè)學(xué)校的積極性。

　　職業(yè)教育是“十四五”的重要一環(huán),馬興瑞書(shū)記十分重視.2021年12月29日至30日馬興瑞在喀什地區、克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃菡{研時(shí)，對高等教育、職業(yè)教育、基礎教育就提出過(guò)要求。他強調，職業(yè)教育要注重培養技能人才、服務(wù)就業(yè)民生、助推產(chǎn)業(yè)升級，吸引更多青年、農牧民接受職業(yè)技能教育。要優(yōu)化類(lèi)型定位，堅持應用技術(shù)型辦學(xué)方向，著(zhù)眼經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和未來(lái)市場(chǎng)需求，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才；各族學(xué)生要自覺(jué)追求和實(shí)踐工匠精神，努力鍛造精湛技藝、成為各行各業(yè)的能工巧匠。也明確要求，各級黨委和政府要堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加大政策支持、資金投入、人才保障力度，創(chuàng )造良好環(huán)境，提升管理水平。

　　辦學(xué)目的

　　根據目前普職分流政策的持續推進(jìn)，有數據顯示，2022年，全疆中考將有58%的考生失去就讀普高的機會(huì )，5：5的普職分流將推向4：6。同時(shí)，隨著(zhù)新“職教法”的推行，中、職學(xué)校將成為考生們逆風(fēng)翻盤(pán)，改變命運的新路徑。

　　第二部分、市場(chǎng)分析

人才市場(chǎng)需求

　　2021年，教培市場(chǎng)處于“雙減”影響下，職業(yè)教育逆流而上，投融資快速增長(cháng)，數量占比創(chuàng )近五年新高。到2022年，中國的職業(yè)教育市場(chǎng)規模有望突破萬(wàn)億，到2024年，有望達到1.2萬(wàn)億人民幣規模�！甭殬I(yè)教育一級市場(chǎng)共發(fā)生融資61筆，融資數量超2020年數量總和，融資總金額破78億人民幣。其中，職業(yè)技能培訓占比達到44.3%。據人社部統計，2020年底中國有2億多技能人才，僅占就業(yè)人口總數的26%；5000萬(wàn)高技能人才，僅占技能人才的28%。人社部印發(fā)《“技能中國行動(dòng)”實(shí)施方案》，明確要求“十四五”期間增加技能型人才4000萬(wàn)。未來(lái)新疆經(jīng)濟發(fā)展，高新技術(shù)等產(chǎn)業(yè)落成后將帶來(lái)大量用工需求，預計每年缺口會(huì )在100000人以上，職教市場(chǎng)潛力巨大。

　　教育市場(chǎng)需求

　　有數據顯示。如今高職的招生人數已占到高等教育的55%以上，而高職所得收入只占高等教育收入的20%左右�！笆�四五”規劃提出實(shí)施現代職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量提升計劃，要求穩步發(fā)展職業(yè)本科教育。教育部將“推動(dòng)職業(yè)本科教育穩中有進(jìn)”列入2022年職業(yè)教育“五大突破”重點(diǎn)工作。未來(lái)，職業(yè)本科教育的地位和作用將日益凸顯。整體方式多樣化，面向廣泛受眾人群，數據顯示，2020年我國成人教育市場(chǎng)規模達11077億元。

　　關(guān)于印發(fā)<本科層次職業(yè)學(xué)校設置標準（試行）>的通知》中提到“堅持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，堅定職業(yè)教育定位、屬性和特色，落實(shí)學(xué)歷教育與培訓并舉的法定職責，目標近5年年均非學(xué)歷培訓人次數不低于全日制在校生數的2倍。根據教育部最新公布的全國教育事業(yè)統計結果，2021年全國高職招生556.72萬(wàn)人，其中職業(yè)本科招生4.14萬(wàn)人，占比僅為0.74% 。在4年內將職業(yè)本科教育招生規模擴張至今天的13.51倍，實(shí)屬有些任重道遠，不過(guò)也更加顯示出國家發(fā)展職業(yè)本科教育的信心和決心。

　　全疆方面，高職、專(zhuān)科院校共有47所，年招生規模均在2000-3500人左右，全疆每年預計招生人數141000人次，遠低于社會(huì )需求人數。

　　結論

　　一帶一路下新疆的產(chǎn)業(yè)將會(huì )迎來(lái)巨大改變，就業(yè)機會(huì )增加，特別是初級/中級/高級技術(shù)人員遠遠不足。國家鼓勵企業(yè)舉辦職業(yè)教育民辦學(xué)校。中職院校、大學(xué)、公司企業(yè)有關(guān)技術(shù)專(zhuān)業(yè)相互合作培育人才的教育方式將會(huì )變成實(shí)際。真是實(shí)現校企合作，權益共享，工學(xué)結合，相互培養人才。

　　第三部分、辦學(xué)定位

　　中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

中專(zhuān)

　　專(zhuān)業(yè)規劃

　　職高

　　專(zhuān)業(yè)規劃

　　技校

　　3+2大專(zhuān)

　　專(zhuān)業(yè)規劃

　　第四部分、辦學(xué)條件及要求

　　根據辦學(xué)規劃和設計目標，硬件要求

　　軟件要求

　　資金計劃

　　選址意見(jiàn)

　　目標選址農六師五家渠市，2021年，五家渠市有各類(lèi)學(xué)校27所，在校學(xué)生31551人，教職工2815人。普通高等學(xué)校在校生5378人，招生2148人，畢業(yè)生1616人。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%，初中適齡人口入學(xué)率100%。其中，中等職業(yè)學(xué)校1所，在校生數1527人，新招生人數486人。根據以上調研決策，該區域中職院校規模遠遠不足，具備較好的建設空間。且目前有兩所學(xué)校符合再建設和再利用條件，暨原“石河子大學(xué)商學(xué)院”和原“兵團司法警官學(xué)�！�。

　　第五部分、生源計劃

訂單班計劃

　　校企合作計劃

　　第六部分、建設規劃及目標

三年計劃

　　就業(yè)保障計劃

　　升學(xué)計劃

　　第七部分、社會(huì )效益

　　一方面、可整合現有閑置閑置資源，完善布局，滿(mǎn)足地區人民群眾各類(lèi)教育的需求，另一方面，提高民眾職業(yè)素質(zhì)，增強職業(yè)教育社會(huì )服務(wù)能力，努力實(shí)現各類(lèi)職業(yè)技能每年1500人次，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)，構建與行業(yè)、企業(yè)無(wú)縫銜接、資源共享、良性互動(dòng)，到2025年，可向地區輸送1500名各類(lèi)中專(zhuān)及以上技能型人才，滿(mǎn)足地區建設對技能人才的需求。

　　第八部分、管理團隊

　　新疆福鼎書(shū)苑教育咨詢(xún)有限公司目前下設三所職業(yè)培訓學(xué)校，一所技術(shù)研究院和新疆華脈鴻志科技服務(wù)有限公司，同時(shí)，是中國國檢集團指定新疆地區合作單位，也是中組部中國國家人事人才培訓網(wǎng)指定新疆合作單位，還是同濟大學(xué)與吉林大學(xué)新疆研究生培養基地，中國國家知識產(chǎn)權局審查員實(shí)踐基地（籌），湖南工業(yè)大學(xué)，吉林大學(xué)等六所高校函授站與遠程教育中心等。對本科專(zhuān)業(yè)建設與碩士研究生培養等有著(zhù)豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗。公司旗下?lián)碛?家職業(yè)學(xué)校1家藝術(shù)培訓機構，2家教育公司，分別為：烏魯木齊博育成均職業(yè)培訓學(xué)校、新疆鑫金盾技工學(xué)校、昌吉仟和職業(yè)培訓學(xué)校、昌吉天驕教育培訓有限公司、新疆壹加壹教育科技有限公司，經(jīng)過(guò)數十年的經(jīng)營(yíng)，教育培訓總人數超過(guò)數五十萬(wàn)人，現有每年招生人數約5000人，在校在籍人數達3萬(wàn)人。主要經(jīng)營(yíng)項目有：成人學(xué)歷提升、成人技能培訓、考證培訓、普通話(huà)培訓、藝術(shù)類(lèi)培訓、四六級考研培訓、雅思托福培訓、出國留學(xué)培訓等業(yè)務(wù)。員工122人，其中博士3人，研究生學(xué)歷25人，本科學(xué)歷57人，大專(zhuān)以上學(xué)歷37人。

辦學(xué)優(yōu)勢

　　1.本項目針對共建學(xué)院科研與社會(huì )服務(wù)，專(zhuān)業(yè)數量、師資隊伍和）協(xié)同濟大學(xué)汽車(chē)學(xué)院，中德學(xué)院，吉林大學(xué)汽車(chē)學(xué)院，管理學(xué)院，能源與環(huán)境學(xué)院鼎力支持下開(kāi)設電子商務(wù)，物流，地球探測等專(zhuān)業(yè)；

　　2.聯(lián)合內地高校，申請自治區重點(diǎn)實(shí)驗室，聯(lián)合申報自然基金和社科基金；

　　3.建立三所高校離岸孵化器，學(xué)生教師可以在長(cháng)春，上海，新疆積極突出地域與資金等優(yōu)勢實(shí)現科研成果離岸孵化和轉化。

　　4.同濟大學(xué)系中國卓越聯(lián)盟牽頭單位，成員單位有北京理工大學(xué)、重慶大學(xué)、大連理工大學(xué)、東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、天津大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等八家工科類(lèi)大學(xué)成員單位。

　　5.吉林大學(xué)地球探測學(xué)院原名長(cháng)春地院，第一屆院長(cháng)是中國著(zhù)名地質(zhì)學(xué)家李四光先生，是吉林大學(xué)地學(xué)部是中國地學(xué)先驅?zhuān)患�林大學(xué)汽車(chē)學(xué)院是中國第一位汽車(chē)工程院士誕生地；吉林大學(xué)是東北三省重工業(yè)基地，承擔工業(yè)化管理楷模的吉林大學(xué)管理學(xué)院，誕生了多名白山學(xué)者，扎實(shí)服務(wù)于社會(huì )各階層。

　　運營(yíng)建設

　　1.創(chuàng )新模式，規范管理

　　2.優(yōu)化師資，提高教學(xué)水平

　　3.深化改革，搬出特色

　　4.創(chuàng )新學(xué)科管理

　　5.人才訂單模式，探索特色興校模式

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