幼兒園可行性報告（精選9篇）
一個(gè)項目的有效開(kāi)展離不開(kāi)一份科學(xué)的切實(shí)可行的可行性報告。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園的可行性研究報告范文，希望對你有幫助。
幼兒園可行性報告 1
近入二十一世紀后，黨和政府確立了“國家辦園”和“社會(huì )力量辦園”相結合的幼兒教育發(fā)展方針，幼兒教育的普及工作迅猛發(fā)展。
幼兒教育在基礎教育的地位和作用愈來(lái)愈大。
《海寧市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃(20xx-20xx年)》也指出：“從總體上看我市學(xué)前教育仍是整個(gè)教育體系中較為薄弱的環(huán)節：優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源緊缺，幼兒園班額偏大，幼兒園布局規劃不夠合理，經(jīng)費投入不足，師資隊伍不穩定，不能很好的滿(mǎn)足人民群眾的需求。
知育幼兒園在金華地區有著(zhù)多年創(chuàng )業(yè)，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，而且具有融資的能力，有足夠的資金做保證，具有可持續發(fā)展的投資條件和管理基礎。
在此基礎上對長(cháng)安鎮做了相應的市場(chǎng)調研：
長(cháng)安鎮全鎮面積91.9平方公里，轄20個(gè)行政村，8個(gè)社區，常駐人口8.3萬(wàn)，3-6歲適齡幼兒1565人。
現只有幼兒園有：長(cháng)安鎮中心幼兒園;長(cháng)安鎮中心分園;長(cháng)安鎮辛江幼兒園及正在籌備原新新小學(xué)改建幼兒園的等幾所幼兒園，其遠遠不能滿(mǎn)足居民的入園需求。
且近年來(lái)隨著(zhù)我鎮城市化建設的不斷加快，城鎮居民的不斷增多，人均收入不斷提高，人們對教育的需求也越來(lái)越突出。
“望子成龍成鳳”的思想占領(lǐng)教育觀(guān)的主導地位，所以家長(cháng)特別注重對孩子的教育和投資。
都希望子女能接受良好的學(xué)前教育。
為此，我們經(jīng)過(guò)科學(xué)論證和市場(chǎng)調研，決定投資創(chuàng )辦知育幼兒園(民辦)，相信在鎮委、鎮政府的大力支持與幫助，幼兒園一定能夠創(chuàng )辦成功。
具體事項如下。
一、辦園思路
(一)堅持以人為本和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為導向，為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。
(二)面向“社會(huì )”，突出幼兒教育特色，開(kāi)展多種形式、多種類(lèi)型的現代教育模式。
(三)加強與省內外著(zhù)名幼兒園合作，積極構建充滿(mǎn)活力、富有效率的`教學(xué)體制，積極推進(jìn)幼兒教育的開(kāi)放性、靈活性和多樣性。
二、辦園規模
規模設置以國家教育部2001年7月2日頒布的《幼兒園教育設置標準(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《國標》)，在園學(xué)生數字應為200人左右，教職工不低于10人，按《國標》規定班額。
建設具有與辦學(xué)規模和活動(dòng)課相適應的園舍和設施。
園舍占地面積不少于2000平方米。
能滿(mǎn)足教學(xué)和體育活動(dòng)所需的其它設施和場(chǎng)地。
按照《國標》建設以適應辦學(xué)規模滿(mǎn)足教學(xué)需要。
(一)設8個(gè)教學(xué)班，分托班、小班、中班、大班，每班平均25人，在校生200人，新建教學(xué)樓、辦公樓、餐廳、運動(dòng)場(chǎng)、等。
(二)資金來(lái)源：自籌。
(三)幼兒園性質(zhì)：民辦，鎮教育局指導。
(四)教師配置：配備教師10人，工資由園部支付。
三、資金投入：
按照“高標準、高質(zhì)量、規范化、現代化”的辦園原則進(jìn)行科學(xué)有效投資。
總投資80萬(wàn)元。
8個(gè)班教學(xué)：150元/平方米×800平方米=12萬(wàn)元;
廚房一幢：980元/平方米×15平方米=1.47萬(wàn)元;
運動(dòng)場(chǎng)(包括設施)：1200平方米x300=36萬(wàn)元;
教具、玩具：10萬(wàn)元;
院墻、道路等基礎設施：7萬(wàn)元
其它費用(施工設計、教學(xué)教具、電器和辦公設備等)：14萬(wàn)元。
以上共投資80萬(wàn)元。
四、建設地址：井坪東坪小學(xué)附近。
五、管理模式：
實(shí)行董事會(huì )領(lǐng)導下的園長(cháng)負責制，設董事會(huì )、監事會(huì )、園委會(huì )。
中層機構有：教務(wù)處、保衛處、財務(wù)處、后勤處等。
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幼兒園可行性報告 2
一、 基本概況
xxx縣xxx鎮位于天水市xxx縣西端，與武山縣洛門(mén)鎮毗鄰，距縣城23公里，隴海鐵路、316國道橫貫全境，是xxx縣最大的商品蔬菜基地和集散地。
全鎮共轄52個(gè)行政村，1個(gè)居委會(huì )，15788戶(hù)，75785人。
19xx年被省政府批準為“甘肅省小城鎮綜合改革試點(diǎn)鎮”，20xx年被省鄉鎮企業(yè)局命名為“甘肅省鄉鎮企業(yè)示范區(副縣級)”，20xx年6月被省發(fā)改委批準為“甘肅省小城鎮發(fā)展改革試點(diǎn)鎮”，20xx年8月被省建設廳批準為“甘肅省小城鎮建設重點(diǎn)鎮”。
近年，隨著(zhù)經(jīng)濟文化的發(fā)展，人們的教育意識逐年增加，對幼兒的教育愈來(lái)愈重視。
但多年來(lái)，xxx鎮一直沒(méi)有一所公辦的、有規模的幼兒園，大多是分散的、小型而又簡(jiǎn)易的民辦學(xué)前班，嚴重制約著(zhù)xxx教育的發(fā)展，制約著(zhù)整個(gè)xxx鎮人文素質(zhì)的提升。
因此，根據省市縣有關(guān)規劃的精神，擬在鎮區內建一所寄宿制幼兒園。
二、項目概況
1、項目名稱(chēng)：新建xxx縣xxx鎮中心幼兒園項目
2、項目申報單位：xxx縣xxx學(xué)區
3、法人代表：王昱
4、項目屬性：新建類(lèi)
5、預算投資總額：150萬(wàn)元
6、申請項目金額:150萬(wàn)元
三、項目實(shí)施的必要性
隨著(zhù)xxx鎮經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，城鎮化進(jìn)程和人口集聚的進(jìn)一步加快，以及外來(lái)人口的增加，幼教資源緊缺與需求的矛盾日益突出，已很難滿(mǎn)足人們對優(yōu)質(zhì)教育、均衡教育的迫切要求。
而xxx鎮一直沒(méi)有一所公辦的、有規模的幼兒園，大多是分散的、小型而又簡(jiǎn)易的民辦學(xué)前班，其辦園條件、師資力量、園務(wù)管理、保教質(zhì)量均受到嚴重制約，與幼兒教育的規范要求相比存在著(zhù)巨大的差距，嚴重制約著(zhù)xxx教育的發(fā)展，制約著(zhù)整個(gè)xxx鎮人文素質(zhì)的`提升，成為xxx鎮幼兒教育乃至整個(gè)教育事業(yè)健康發(fā)展的瓶頸。
因此，xxx鎮須新建一所規模較大、條件合格、管理科學(xué)、質(zhì)量上乘的公辦幼兒園，這對促進(jìn)幼兒教育跨越式發(fā)展，促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟和諧發(fā)展，普及義務(wù)教育，完善幼兒教育布局、促進(jìn)幼兒教育事業(yè)發(fā)展具有十分重要的作用。
四、項目實(shí)施的可行性
1、鎮村領(lǐng)導高度重視，xxx鎮的幼兒教育引起了鄉領(lǐng)導的關(guān)注和村班子的重視，經(jīng)多方協(xié)商，鎮黨委、鎮政府決定無(wú)償提供人口集中、交通便利的新莊新區的6.8畝土地作為幼兒園的園址。
2、該項目符合社會(huì )發(fā)展要求，項目建成后將極大地促進(jìn)我鎮幼兒教育發(fā)展水平，大面積解決幼兒入園難的問(wèn)題，因此，本項目的實(shí)施是必要的。
3、本項目的實(shí)施，可徹底解決我鎮范圍內幼兒入學(xué)難的問(wèn)題，更好地為當地農村經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展培養合格的建設人才，促進(jìn)我鎮教書(shū)育人環(huán)境和教育教學(xué)硬件設施的改善及我鎮教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，從而為國家培養大批合格的人才，更好地為當地經(jīng)濟建設服務(wù)。
該項目經(jīng)深入調查，可操作性強，影響深遠，項目建成后，具有良好的經(jīng)濟、社會(huì )效益，對帶動(dòng)和促進(jìn)全鎮幼兒園建設具有重要的現實(shí)意義，項目積極可行。
五、項目規劃及資金概算
建成后的xxx鎮中心幼兒園，將有教師30名，教學(xué)班級10個(gè)，可容納300名適齡兒童。
該園占地面積2500平方米(約3.7畝)，建筑面積1000平方米。
計劃新建活動(dòng)及輔助用房、辦公及輔助用房、生活用房等，概算需建設資金600萬(wàn)元。
1、新建活動(dòng)及輔助用房800平方米，每平方米造價(jià)1500元，需資金120萬(wàn)元;
2、新建辦公及輔助用房100平方米，每平方米造價(jià)1500元，約需資金15萬(wàn)元。
3、新建生活用房100平方米，每平方米造價(jià)1500元，需資金15萬(wàn)元。
以上各項共計需用資金150萬(wàn)元。
六、建設后的社會(huì )效益
該項目的建成，將極大地改善我鎮幼兒事業(yè)的落后現狀，提升幼兒教育整體發(fā)展水平，解決300名左右的幼兒入園難問(wèn)題，為我鎮社會(huì )力量承辦的幼兒園起到榜樣性的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
對規范幼兒教育管理，切實(shí)提高保教質(zhì)量，為幼兒終生發(fā)展，為當地經(jīng)濟建設服務(wù)，為促進(jìn)幼兒教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平都將起到巨大的助推作用。
因此，本項目的建設能取得良好的社會(huì )效益。
專(zhuān)此報告！
幼兒園可行性報告 3
一、市場(chǎng)分析
1、 區域經(jīng)濟分析：宿遷市湖濱開(kāi)發(fā)區地處宿遷市高校園區、園博會(huì )展區、積蓄了大量的經(jīng)濟資源，保持著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟潛力很大，造就了一大批具有中高資產(chǎn)階層，這是一個(gè)經(jīng)濟實(shí)力很強的群體。
2、消費觀(guān)念分析：“望子成龍成風(fēng)”是中國人的傳統，家長(cháng)特別注重對孩子的教育和投資。都希望子女能接受良好的'教育。
3、 辦學(xué)的地域及生源分析：幼兒園地處宿遷市 路，附近有大型住宅區，人口稠密。
4、 交通便利。幼兒園在 交界處。交通比較便利，生源的覆蓋面較大。
5、教育文化氛圍濃。正在創(chuàng )建教育強市、教育強鎮，有比較好的政策支持。
二、辦學(xué)資源分析
1、資金優(yōu)勢：有足夠的資金做保證，具有可持續發(fā)展的投資條件。
2、人才優(yōu)勢： 幼兒園是由創(chuàng )辦，現擁有一支高素質(zhì)的管理隊伍和骨干教師隊伍，有擅長(cháng)籌備幼兒園的創(chuàng )業(yè)人員，有擅長(cháng)精細管理的管理人員，并且有比較多的教師資源儲備，也將在辦學(xué)所在地招聘一些會(huì )外語(yǔ)的教師。內部有專(zhuān)職的督導人員進(jìn)行教育督導，有全國著(zhù)名的幼兒教育專(zhuān)家做顧問(wèn)，充分利用優(yōu)質(zhì)的人力資源培訓教師隊伍。
3、 教育理念的優(yōu)勢：園長(cháng)和管理干部都是科研型，專(zhuān)家型，復合型的人才，不但有園長(cháng)的經(jīng)歷，而且有成功的管理經(jīng)驗；都有教育科研成果和先進(jìn)的教育理念，工作具有開(kāi)拓性、創(chuàng )造性。
三、組織機構
幼兒園規模：14個(gè)教學(xué)班，30位教師，14位保育員，計劃招收420人左右。
領(lǐng)導班子；園長(cháng) 1名，副園長(cháng)1名，主任2名。
管理體制；董事會(huì )領(lǐng)導下的園長(cháng)負責制。
四、財務(wù)分析
投資估算：幼兒園建筑面積約4200平方米。學(xué)費收取將按宿遷市物價(jià)備案的標準收取，幼兒園將通過(guò)增加服務(wù)范圍、接受社會(huì )捐助等多種渠道，爭取3年內達到收支平衡，8年內收回投資。
五、經(jīng)營(yíng)設計
充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取民辦學(xué)校管理先進(jìn)的經(jīng)驗，發(fā)揮集團辦園的優(yōu)勢，借助宿遷教育快速發(fā)展的強勁東風(fēng)，把幼兒園辦成高起點(diǎn)，高品位、高質(zhì)量、高效益的現代化新型幼兒園。
幼兒園可行性報告 4
一、項目提出
二十世紀九十年代初，我國民辦教育事業(yè)開(kāi)始興起并蓬勃發(fā)展，國家對民辦教育也采取了政策扶持，開(kāi)辟多種渠道吸引社會(huì )力量辦學(xué)�！堆a會(huì )力量辦學(xué)管理條理(試行)》、《民辦教育促進(jìn)法》的頒布，為民辦教育的發(fā)展提供了法律保障。
劉杰女士熱衷于幼兒教育事業(yè)，自唐河一職高學(xué)校畢業(yè)后，一直在幼兒園從事幼教工作，從班主任教師到幼兒園的管理人員，得到了市、區教體局和文峰街道各級領(lǐng)導們的肯定。
為了適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要和經(jīng)濟全球化對人才的需求，充分利用資源優(yōu)勢，為社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。決定舉辦唐河縣邢莊幼兒園，讓本縣適齡幼兒享受到優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育服務(wù)。
二、市場(chǎng)分析
區域經(jīng)濟分析：唐河縣文峰街道地理位置優(yōu)越，積蓄了大量的經(jīng)濟資源，并保持著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展，也造就了一大批具有中高資產(chǎn)階層，這是一個(gè)經(jīng)濟實(shí)力很強的群體。
消費觀(guān)念分析："望子成龍成鳳"是中國人的傳統，家長(cháng)特別注重對孩子的教育和投資。都希望子女能接受良好的教育。
辦學(xué)的地域及生源分析：幼兒園地處唐河文峰街道邢莊村，附近有大型住宅區，人口密集。交通便利，生源的覆蓋面較大。
三、辦學(xué)資源分析
資金優(yōu)勢。經(jīng)過(guò)了多年創(chuàng )業(yè)，積累了資金，而且具有融資的能力，有足夠的資金做保證，具有可持續發(fā)展的投資條件。
人才優(yōu)勢。邢莊幼兒園形成了一支高素質(zhì)的管理隊伍和骨干教師隊伍，有擅長(cháng)籌備幼兒園的'創(chuàng )業(yè)人員，有擅長(cháng)精細管理的管理人員，并且有比較多的教師資源儲備。內部有專(zhuān)職的督導人員進(jìn)行教育督導，有全國著(zhù)名的幼兒教育專(zhuān)家做顧問(wèn)，充分利用優(yōu)質(zhì)的人力資源培訓教師隊伍。
教育理念的優(yōu)勢。園長(cháng)和管理干部都是科研型，專(zhuān)家型，復合型的人才，不但有園長(cháng)的經(jīng)歷，而且有成功的管理經(jīng)驗；都有教育科研成果和先進(jìn)的教育理念，工作具有開(kāi)拓性、創(chuàng )造性。
四、組織機構
幼兒園規模：6個(gè)教學(xué)班，13位教師，5位保育員，計劃招收200人左右。
領(lǐng)導班子：園長(cháng)1名，副園長(cháng)1名，主任1名。
管理體制：董事會(huì )領(lǐng)導下的園長(cháng)負責制。
五、財務(wù)分析
投資估算，幼兒園建筑面積約2200平方米，預計總投資30萬(wàn)元。學(xué)費收取將按唐河縣物價(jià)備案的標準收取，幼兒園將通過(guò)增加服務(wù)范圍、接受社會(huì )捐助等多種渠道，爭取5年內達到收支平衡。
六、經(jīng)營(yíng)設計
充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取民辦學(xué)校管理先進(jìn)的經(jīng)驗，發(fā)揮集團辦園的優(yōu)勢，借助唐河教育快速發(fā)展的強勁東風(fēng)，把幼兒園辦成高起點(diǎn)，高晶位、高質(zhì)量、高效益的現代化新型幼兒園。
幼兒園可行性報告 5
一、項目提出
二十世紀九十年代初，我國民辦教育事業(yè)開(kāi)始興起并蓬勃發(fā)展，國家對民辦教育也采取了政策扶持，開(kāi)辟多種渠道吸引社會(huì )力量辦學(xué)�！渡鐣�(huì )力量辦學(xué)管理條理（試行）》、《民辦教育促進(jìn)法》的頒布，為民辦教育的發(fā)展提供了法律保障。
xx成功舉辦了xx學(xué)校，舉辦7年多來(lái)，獲得了國家、省、市各種榮譽(yù)、獎勵30多個(gè)，被xx市教育局定為實(shí)施新《綱要》的試點(diǎn)園，成為xx市知名幼兒教育品牌。
xx也成功舉辦了多所學(xué)校，擁有比較多的資源。
為了適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要和經(jīng)濟全球化對人才的需求，xx和xx充分利用資源優(yōu)勢，為社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。決定舉辦xx市xx幼兒園，讓xx市xx鎮適齡幼兒享受到優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育服務(wù)。
二、市場(chǎng)分析
區域經(jīng)濟分析：xx市地處xx及xx三角洲腹地，經(jīng)過(guò)二十年的改革開(kāi)放，走在了全國經(jīng)濟的前頭，積蓄了大量的經(jīng)濟資源，保持著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟潛力很大，人均收入處于全國前列，造就了一大批具有中高資產(chǎn)階層，這是一個(gè)經(jīng)濟實(shí)力很強的`群體。
消費觀(guān)念分析：“望子成龍成風(fēng)”是中國人的傳統，家長(cháng)特別注重對孩子的教育和投資。都希望子女能接受良好的教育。
辦學(xué)的地域及生源分析：幼兒園地處xx市xx路，附近有大型住宅區，人口稠密。 交通便利。xx在xx鎮xx路和xx路交界處。交通比較便利，生源的覆蓋面較大。 xx市xx鎮教育文化氛圍濃。正在創(chuàng )建教育強市、教育強鎮，有比較好的政策支持。
三、辦學(xué)資源分析資金優(yōu)勢
xx和xx經(jīng)過(guò)了多年創(chuàng )業(yè)，積累了資金，而且具有融資的能力，有足夠的資金做保證，具有可持續發(fā)展的投資條件。
人才優(yōu)勢。xx幼兒園是由教育博士創(chuàng )辦，現擁有一名教育博士和三名教育碩士。并形成了一支高素質(zhì)的管理隊伍和骨干教師隊伍，有擅長(cháng)籌備學(xué)校的創(chuàng )業(yè)人員，有擅長(cháng)精細管理的管理人員，并且有比較多的教師資源儲備。內部有專(zhuān)職的督導人員進(jìn)行教育督導，有全國著(zhù)名的教育專(zhuān)家做顧問(wèn)，充分利用優(yōu)質(zhì)的人力資源培訓教師隊伍。
教育理念的優(yōu)勢。校長(cháng)和管理干部都是科研型，專(zhuān)家型，復合型的人才，不但有校長(cháng)的經(jīng)歷，而且有成功的管理經(jīng)驗；都有教育科研成果和先進(jìn)的教育理念，工作具有開(kāi)拓性、創(chuàng )造性。
四、組織機構
學(xué)校規模：14個(gè)教學(xué)班，30位教師，14位保育員，計劃招收420人左右。 領(lǐng)導班子： 管理體制：
五、財務(wù)分析
投資估算：學(xué)校建筑面積約4200平方米，由xx和xx共同投資，預計總投資450萬(wàn)。學(xué)費收取將按xx市物價(jià)備案的標準收取，幼兒園將通過(guò)增加服務(wù)范圍、接受社會(huì )捐助等多種渠道，爭取3年內達到收支平衡，8年內收回投資。
六、經(jīng)營(yíng)設計
充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取民辦學(xué)校管理先進(jìn)的經(jīng)驗，發(fā)揮集團辦園的優(yōu)勢，借助xx教育快速發(fā)展的強勁東風(fēng)，把學(xué)校辦成高起點(diǎn)，高品位、高質(zhì)量、高效益的現代化新型學(xué)校。
幼兒園可行性報告 6
一、綜述：
隨著(zhù)中國加入WTO、我國與整個(gè)世界的貿易壁壘被徹底打破，社會(huì )對未來(lái)的人才提出了更高的要求。隨之而來(lái)給幼兒教育帶來(lái)的沖擊波也凸現出來(lái)。是否對幼兒進(jìn)行雙語(yǔ)教育盡管一直以來(lái)頗有爭議，但無(wú)可否認，全球性的語(yǔ)言交流作為現代文明的直通道得到了全國乃至全世界的高度重視，對幼兒進(jìn)行雙語(yǔ)教育的研究已經(jīng)成為幼兒園教育的一個(gè)熱點(diǎn)，引起了人們的關(guān)注與高度重視。
我所處的幼兒園位于城郊，這里的幼兒無(wú)論是教育條件、周邊的人文環(huán)境還是家庭的教育氛圍，都與城市的孩子有著(zhù)一定的差距。長(cháng)期以來(lái)，加強其母語(yǔ)訓練，學(xué)會(huì )用流暢的第一語(yǔ)言交流一直是整個(gè)幼兒園階段的主要任務(wù)。隨著(zhù)雙語(yǔ)教育這股清新的教育理念吹過(guò)，我也開(kāi)始思考，母語(yǔ)水平不高的幼兒，是否能在不拖滯他們原有語(yǔ)言水平的基礎上，也能平行構建兩種語(yǔ)言框架呢？帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我以4—5歲（小班）的幼兒為教育對象，以南師大出版的幼兒英語(yǔ)教材為范本，進(jìn)行了為期一年的探索研究。以下即是我對研究?jì)热莸睦斫�、分析、總結。
二、現狀分析：
�。ㄒ唬┯變赫Z(yǔ)言水平分析
該班共有幼兒二十八名。其中女生十三名，男生十五名。其語(yǔ)言發(fā)展水平不一，可分為四種類(lèi)型：
1、聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)普通話(huà)，能清楚地說(shuō)出自己想做的事，熟練并準確地運用名詞、動(dòng)詞、形容詞介詞等，占1/7；
2、能聽(tīng)懂普通話(huà)，在教師的引導下愿意簡(jiǎn)單地表達，會(huì )運用名詞、動(dòng)詞、代詞，占3/7；
3、只能正確模仿教師的語(yǔ)言，正在逐步建立自己的語(yǔ)感，占2/7；
4、發(fā)音模糊，口腔系統發(fā)育不完善，無(wú)法準確地說(shuō)出語(yǔ)音，占1/7。
另外父母的受教育程度也不一。大約有八、九位幼兒的父母受過(guò)大專(zhuān)以上的教育，有培養幼兒第二語(yǔ)言的意識，另外十八、九個(gè)幼兒的父母分別只有初中、高中的學(xué)歷，家庭教育的概念比較模糊。
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該教材歸編于南師大出版的幼兒園活動(dòng)指導從書(shū)，其指導思想體現了幼兒園課程的整體化，從教幼兒學(xué)習、聽(tīng)懂和理解他人的英語(yǔ)表達入手，然后逐漸教幼兒學(xué)習用英語(yǔ)表達，使幼兒在英語(yǔ)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗和運用簡(jiǎn)單結構的英語(yǔ)與他人交流的基本能力。
該書(shū)的英語(yǔ)教育活動(dòng)按主題設計，每一主題圍繞某一英語(yǔ)兒歌、歌曲或故事開(kāi)展活動(dòng)。設計的活動(dòng)過(guò)程體現了游戲化，通過(guò)組織各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等形式參與活動(dòng)，使他們在動(dòng)身體、動(dòng)手、動(dòng)口中感受英語(yǔ)，使用英語(yǔ)。
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現在的幼兒是21世紀現代化建設的生力軍，因此，對幼兒實(shí)施雙語(yǔ)教育也是教育面向世界、面向未來(lái)的一項具體措施。
幼兒學(xué)習英語(yǔ)是完全可能的。根據一些心理學(xué)家和神經(jīng)心理學(xué)家研究表明，0—6歲是幼兒語(yǔ)言學(xué)習的最佳期。處于這一時(shí)期的孩子都有形成兩種以上的言語(yǔ)中樞的可能性。另外還有一些非語(yǔ)言因素對幼兒學(xué)習英語(yǔ)有利。如：幼兒很少會(huì )因為出錯而產(chǎn)生心理壓力，學(xué)習時(shí)能得到更多的反饋，他們可以把這種學(xué)習作為一種“語(yǔ)言游戲”來(lái)玩，他們甚至可以產(chǎn)生兩種以上的語(yǔ)言。俄國的托爾斯泰和屠格涅夫就是在幼兒期掌握了英、法、德等幾門(mén)語(yǔ)言。
雙語(yǔ)學(xué)習對幼兒發(fā)展具有極大的影響。首先，學(xué)習英語(yǔ)能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。第二語(yǔ)言的.學(xué)習向幼兒展示了另一套完全不同的語(yǔ)言符號系統，促進(jìn)幼兒對語(yǔ)言多樣性的理解，豐富幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗；其次還能促進(jìn)兒童認知水平的提高和思維的發(fā)展。與學(xué)習單語(yǔ)言的兒童相比，學(xué)習雙語(yǔ)言的兒童較早地發(fā)展了一種分析語(yǔ)言結構的能力，他們能較早意識到言語(yǔ)表達與語(yǔ)義是分離的，他們在學(xué)習語(yǔ)言時(shí)注意力更加集中在語(yǔ)義上而不僅僅在形式上。語(yǔ)言作為思維的工具在概念的的形成、思維的發(fā)展過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。兒童學(xué)習第二語(yǔ)言使同一形象與兩種語(yǔ)言序列發(fā)生聯(lián)系，對兒童概念的形成和思維能力，特別是發(fā)散性思維能力的提高起促進(jìn)作用。因此，學(xué)習雙語(yǔ)的兒童往往在思維的流暢性、創(chuàng )造性和新穎性方面優(yōu)于學(xué)單語(yǔ)言的兒童。
二、教學(xué)目標
1、培養幼兒對英語(yǔ)活發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，激發(fā)他們參與英語(yǔ)活動(dòng)以及學(xué)習英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的興趣。
2、發(fā)展幼兒學(xué)習和運用英語(yǔ)的基本能力和技能，使幼兒初步獲得對英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)間和英語(yǔ)交往對象的敏感性，培養幼兒最初級的用英語(yǔ)進(jìn)行日常交往的口語(yǔ)技能。
3、使幼兒通過(guò)英語(yǔ)活動(dòng)擴大視野，初步了解英語(yǔ)國家的一些文化背景知識，逐步培養他們對英語(yǔ)文化價(jià)值觀(guān)念的開(kāi)放態(tài)度，為他們最終產(chǎn)生對英漢兩種文化的認同打下基礎。
三、指導原則
1、趣味性
《綱要》中指出：教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。我在英語(yǔ)活動(dòng)的選材、實(shí)施過(guò)程中采用了幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的詩(shī)歌、歌曲及游戲。如：運用游戲“Wolf and animals”幫助幼兒學(xué)習“Whats your name？Im ......”用歌曲"Riding in my car "來(lái)練習交通工具的名稱(chēng)，用改變歌詞的內容來(lái)學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)等，通過(guò)強調以游戲為主的教學(xué)方法，使幼兒真正能夠歡樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。
2、直觀(guān)性
由于幼兒的心靈比較單純，缺乏生活經(jīng)驗，理解能力差，他們對事物的模仿往往是直觀(guān)而集體的。因此我們要把內容以最直觀(guān)最生動(dòng)的方式呈現給幼兒。幼兒學(xué)習第二語(yǔ)言與學(xué)習母語(yǔ)的過(guò)程相同，教學(xué)方法就是通過(guò)多種教學(xué)手段的運用。如：動(dòng)作的夸張、語(yǔ)速的變化、肢體動(dòng)作等對幼兒多種感官的刺激，幫助幼兒加深對事物的印象。
3、規范性
在幼兒園組織的雙語(yǔ)活動(dòng)中，幼兒是通過(guò)對教師的模仿獲得語(yǔ)言的，因此在幼兒學(xué)習過(guò)程中，教師作為幼兒語(yǔ)言的榜樣和主要輸入液，一定要注意語(yǔ)言示范的規范性，語(yǔ)言必須清晰、標準，詞匯句型合乎語(yǔ)法。
4、重復循環(huán)性
由于幼兒的思維特點(diǎn)比較具體形象，識記較多地是在外界事物刺激下的無(wú)意記憶，故幼兒往往學(xué)的快，忘得也快，因此，循序漸進(jìn)、反復循環(huán)地加以輔導復習則是必不可少的，模式多采用復習，引出新內容—新授內容—反復操練鞏固—強化教學(xué)內容，做到有的放矢的復習。
四、實(shí)踐方法
1、遵循幼兒學(xué)英語(yǔ)的特殊規律
用直接法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，即用外語(yǔ)本身進(jìn)行會(huì )談、交談而不用母語(yǔ)翻譯（No Chinese）。當一個(gè)單詞或句子出現時(shí)，通過(guò)指示實(shí)物、圖畫(huà)或演示動(dòng)作來(lái)幫助幼兒理解、掌握。例如：在讓幼兒掌握"banana"這個(gè)詞的時(shí)候，我出示香蕉的圖片，問(wèn)"Whats your name？"通過(guò)我的肢體、表情加上數次練習幼兒理解了該問(wèn)句的意思！
在實(shí)踐中發(fā)現通過(guò)幼兒的感知理解過(guò)程和幼兒的學(xué)習母語(yǔ)的過(guò)程一樣，是一個(gè)自然理解逐漸習慣的過(guò)程，是可以為幼兒接受的。
2、英語(yǔ)學(xué)習的滲透化
語(yǔ)言的使用離不開(kāi)環(huán)境。幼兒在情景中學(xué)習容易理解其義。在集體的情景教學(xué)中我運用歌曲法、游戲法讓孩子學(xué)得輕松愉快。此外，我還拓展了原來(lái)集體教學(xué)中模擬的語(yǔ)言情景滲透到現實(shí)生活中，力求教無(wú)痕跡。比如，在來(lái)園、游戲、運動(dòng)時(shí)都可以穿插，讓孩子相互模仿、相互影響、相互學(xué)習。由此，單一的集體教學(xué)形式開(kāi)始向多樣化教學(xué)形式轉變，教學(xué)目標的統一性開(kāi)始向個(gè)體需求的差異性改變，使得不同能力、不同水平的的孩子沒(méi)有了壓力，讓每一個(gè)幼兒都能有大膽說(shuō)英語(yǔ)、輕松說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )。
3、師幼互動(dòng)
英語(yǔ)作為語(yǔ)言的一種，一定是需要在相互交流中學(xué)習的。教師在引導幼兒活動(dòng)時(shí)最直觀(guān)的互動(dòng)形式是很多的提問(wèn)和回答。如"Look at the picture，OK？" "OK！"，"What colour is it？""Its red。"除此而外，在多樣化的教學(xué)形式中，教師還要通過(guò)自己的言語(yǔ)、表情等，給幼兒以關(guān)心和引導。如：在幼兒使用英語(yǔ)時(shí)，對他們的努力表示信任；對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步表示贊賞；在幼兒出現困難時(shí)教師要注意觀(guān)察、耐心等待，讓他們有時(shí)間去尋找解決的方法；在進(jìn)行不下去的時(shí)候，教師可以稍稍給予啟發(fā)和提示，幫助幼兒完整地表達。
五、結論
幼兒雖然年齡小，語(yǔ)言發(fā)展不完善。但只要教師選擇的內容是他們感興趣的，符合他們年齡特點(diǎn)的，他們都能夠接受并掌握。雙語(yǔ)教育不僅能提高幼兒的學(xué)習興趣和口語(yǔ)表達能力，而且對開(kāi)發(fā)幼兒的智力、發(fā)展其他各種能力都有很大的幫助，啟東作為一個(gè)沿海開(kāi)放的城市，無(wú)論從何種意義上說(shuō)，雙語(yǔ)教育是可行的、是必然的。相信它一定會(huì )在我們這塊豐碩的教育園地中開(kāi)出艷麗的奇葩。
幼兒園可行性報告 8
一、引言
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，家長(cháng)對于幼兒教育的重視程度日益增加。因此，建設一所高質(zhì)量、符合現代教育理念的幼兒園，對于滿(mǎn)足社會(huì )需求和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)具有重要意義。本報告旨在對幼兒園的建設進(jìn)行可行性分析，為決策提供參考依據。
二、市場(chǎng)分析
市場(chǎng)需求：隨著(zhù)二孩政策的放開(kāi)和人口增長(cháng)，幼兒教育市場(chǎng)需求持續增長(cháng)。家長(cháng)對幼兒園的教育質(zhì)量、師資力量、教學(xué)設施等方面要求越來(lái)越高。
競爭態(tài)勢：目前市場(chǎng)上幼兒園數量眾多，但優(yōu)質(zhì)幼兒園仍供不應求。因此，建設一所具有特色、高品質(zhì)的幼兒園，將具有較大的市場(chǎng)潛力。
三、項目定位與特色
項目定位：本幼兒園將定位為中高端幼兒園，注重培養孩子的綜合素質(zhì)，注重個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )新能力的培養。
特色教育：幼兒園將采用先進(jìn)的教育理念和方法，注重培養孩子的動(dòng)手能力、溝通能力、合作能力等，同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，為孩子提供全面發(fā)展的平臺。
四、建設方案
選址：選址應考慮交通便利、環(huán)境優(yōu)美、安全等因素，確保幼兒園的建設符合相關(guān)規定。
建筑設計：建筑設計應符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，注重功能性和美觀(guān)性。同時(shí)，要充分考慮安全因素，確保幼兒園的'安全性。
師資力量：幼兒園應招聘具有豐富教育經(jīng)驗、熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師，確保教育質(zhì)量。
教學(xué)設施：幼兒園應配備先進(jìn)的教學(xué)設施，如多功能教室、音樂(lè )室、美術(shù)室等，以滿(mǎn)足教學(xué)需求。
五、投資預算與回報分析
投資預算：根據建設方案，幼兒園的投資預算主要包括土地購置費、建筑費用、教學(xué)設備購置費、人員薪酬等。具體預算需根據實(shí)際情況進(jìn)行核算。
回報分析：幼兒園的收入主要來(lái)源于學(xué)費、雜費以及其他相關(guān)收入。在合理運營(yíng)和管理的前提下，預計幼兒園可在一定年限內實(shí)現投資回報。同時(shí)，考慮到幼兒園的品牌價(jià)值和社會(huì )影響力，其長(cháng)期回報將更加可觀(guān)。
六、風(fēng)險分析與應對策略
市場(chǎng)風(fēng)險：隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的加劇，幼兒園可能面臨生源流失的風(fēng)險。為應對此風(fēng)險，幼兒園應不斷提高教育質(zhì)量和服務(wù)水平，加強品牌宣傳和推廣，吸引更多家長(cháng)和孩子的關(guān)注和認可。
運營(yíng)風(fēng)險：幼兒園在運營(yíng)過(guò)程中可能面臨管理不善、人員流動(dòng)等問(wèn)題。為降低運營(yíng)風(fēng)險，幼兒園應建立完善的管理制度和培訓體系，確保師資隊伍的穩定性和教學(xué)質(zhì)量的持續提升。
政策風(fēng)險：政策變化可能對幼兒園的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生影響。因此，幼兒園應密切關(guān)注相關(guān)政策法規的變化，及時(shí)調整經(jīng)營(yíng)策略，確保合規經(jīng)營(yíng)。
七、結論
綜上所述，建設一所高品質(zhì)、具有特色的幼兒園具有較大的市場(chǎng)潛力和社會(huì )價(jià)值。在充分考慮市場(chǎng)需求、項目定位、建設方案、投資預算與回報分析以及風(fēng)險應對策略的基礎上，本報告認為該項目具有可行性。建議相關(guān)部門(mén)和投資者認真考慮本報告的分析和建議，為幼兒園的建設和發(fā)展提供有力支持。
幼兒園可行性報告 9
一、項目背景與市場(chǎng)分析
1.1 項目背景
隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對于幼兒教育的需求也日益增長(cháng)。幼兒園作為基礎教育的的重要組成部分，不僅承擔著(zhù)對孩子的基礎教育，更是家長(cháng)寄托孩子成長(cháng)的重要場(chǎng)所。因此，幼兒園的市場(chǎng)需求一直保持穩定增長(cháng)。
1.2 市場(chǎng)分析
根據我國相關(guān)政策規定，幼兒園分為公立和私立兩種類(lèi)型。公立幼兒園數量有限，且主要面向本地戶(hù)籍人口，招生名額往往供不應求。而私立幼兒園則彌補了公立幼兒園的不足，為廣大家長(cháng)提供了更多的選擇。隨著(zhù)“二孩政策”的實(shí)施，幼兒園市場(chǎng)需求進(jìn)一步擴大，私立幼兒園市場(chǎng)前景廣闊。
二、項目定位與目標客戶(hù)
2.1 項目定位
本幼兒園將以高品質(zhì)、特色化、人性化為宗旨，為家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的幼兒教育服務(wù)。我們將注重幼兒的全面發(fā)展，培養孩子的創(chuàng )新能力、思維能力和社會(huì )實(shí)踐能力，使孩子們在快樂(lè )中成長(cháng)。
2.2 目標客戶(hù)
本幼兒園的目標客戶(hù)主要為中高端收入家庭，包括在職白領(lǐng)、企業(yè)家、公務(wù)員等。這些客戶(hù)群體注重孩子的教育質(zhì)量，愿意為孩子的成長(cháng)投入更多的'時(shí)間和金錢(qián)。
三、項目?jì)热菖c實(shí)施計劃
3.1 項目?jì)热?/p>
本項目主要包括幼兒園的建設和運營(yíng)兩部分內容。建設方面，包括購買(mǎi)或租賃合適的場(chǎng)地、進(jìn)行裝修和設備采購等；運營(yíng)方面，包括招聘專(zhuān)業(yè)教師、制定教學(xué)計劃、組織各類(lèi)活動(dòng)等。
3.2 實(shí)施計劃
�。�1）場(chǎng)地選擇：在交通便利、環(huán)境優(yōu)美、配套設施完善的區域選擇合適的場(chǎng)地。
�。�2）裝修設計：聘請專(zhuān)業(yè)設計師進(jìn)行幼兒園裝修設計，確保裝修安全、環(huán)保、充滿(mǎn)童趣。
�。�3）教師招聘：招聘有資質(zhì)、有經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)教師，定期進(jìn)行培訓和考核。
�。�4）教學(xué)計劃：根據國家相關(guān)教育政策和市場(chǎng)需求，制定適合幼兒發(fā)展的教學(xué)計劃。
�。�5）活動(dòng)組織：定期組織各類(lèi)親子活動(dòng)、節日慶典等，增進(jìn)家長(cháng)與幼兒園的聯(lián)系。
四、項目盈利模式與風(fēng)險分析
4.1 盈利模式
本項目的盈利主要來(lái)源于幼兒園的學(xué)費收入。根據市場(chǎng)調查，我們可以設定合理的收費標準，以保證項目的盈利性。此外，我們還可以通過(guò)舉辦各類(lèi)培訓班、親子活動(dòng)等，增加附加收入。
4.2 風(fēng)險分析
�。�1）政策風(fēng)險：密切關(guān)注國家及地方相關(guān)政策，確保項目合規合法。
�。�2）市場(chǎng)競爭風(fēng)險：深入了解競爭對手，制定有針對性的市場(chǎng)策略。
�。�3）教育質(zhì)量風(fēng)險：注重師資隊伍建設，不斷提升教育質(zhì)量。
五、項目投資與回報預測
5.1 項目投資
本項目預計總投資為xx萬(wàn)元，主要用于場(chǎng)地租賃、裝修、設備采購、師資培訓等方面。
5.2 回報預測
根據市場(chǎng)調查和經(jīng)驗分析，預計項目投產(chǎn)后，年收入可達xx萬(wàn)元�？鄢杀竞投愘M后，凈利潤約為xx萬(wàn)元。投資回收期預計在xx年內。
綜上所述，本項目具有較好的市場(chǎng)前景和盈利潛力。通過(guò)精細化的管理和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們有信心將本項目打造成一個(gè)讓家長(cháng)放心、孩子喜歡的幼兒園。
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