高職計算機應用專(zhuān)業(yè)的優(yōu)化及創(chuàng )新論文

　　摘要：當前，高職計算機應用專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在不足，影響人才培養質(zhì)量提高，對教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展也帶來(lái)不利影響。為彌補這種缺陷與不足，教學(xué)中應該采取改進(jìn)和完善對策，重視教學(xué)課程建設、理論實(shí)踐教學(xué)結合、創(chuàng )新教學(xué)方式方法，并注重教學(xué)質(zhì)量監督、改進(jìn)教學(xué)評價(jià)體系，從而優(yōu)化和創(chuàng )新教學(xué)方法，提高人才培養質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：高職計算機；應用專(zhuān)業(yè)；優(yōu)化方法；創(chuàng )新方法

　　隨著(zhù)整個(gè)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，對高職計算機應用專(zhuān)業(yè)人才培養的要求越來(lái)越高。在這樣的背景下，需要采取改進(jìn)和完善對策，以滿(mǎn)足就業(yè)市場(chǎng)的需要為導向，增強學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng )新能力，在自己的工作崗位上做出更大業(yè)績(jì)。但由于受到師資隊伍、制度等因素制約，當前高職計算機應用專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在不足，需要采取改進(jìn)和完善對策。文章將對這些問(wèn)題進(jìn)行探討分析，提出相應的優(yōu)化及創(chuàng )新方法，希望能夠引起人們對該問(wèn)題的重視，能夠為教學(xué)工作的有效開(kāi)展提供啟示和借鑒。

　　1高職計算機應用專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題與不足

　　應用專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中，應該發(fā)揮教學(xué)課程的指引和導向作用，增強學(xué)生實(shí)踐技能，讓他們有效適應高職專(zhuān)業(yè)化和實(shí)踐型人才培養的要求，增強對就業(yè)市場(chǎng)的適應性，更好在自己的工作崗位上發(fā)揮作用。但由于教學(xué)管理制度不完善，一些任課老師思想觀(guān)念落后，當前高職計算機應用專(zhuān)業(yè)教學(xué)仍然存在不足，主要體現在以下方面。

　　1.1課程建設不完善。目前，應用專(zhuān)業(yè)課程建設仍然存在問(wèn)題與不足，很多學(xué)校課程設置照搬其他學(xué)校的課程，缺乏自身特色，難以達到提高課程教學(xué)效果的目的。另外，忽視采取改進(jìn)和完善措施，不注重更新和完善課程教學(xué)內容，沒(méi)有改進(jìn)課程設置，導致教學(xué)內容滯后于時(shí)代變化發(fā)展，難以達到提高人才培養質(zhì)量的目的。

　　1.2實(shí)踐教學(xué)不重視。過(guò)分強調理論知識的學(xué)習，重視增強學(xué)生的計算機理論知識水平。但是對實(shí)踐教學(xué)的重視程度不夠，課程設置不到位，課時(shí)得不到相應的保障�；蛘咭恍┤握n老師思想觀(guān)念落后，對實(shí)踐教學(xué)的考查評價(jià)不到位，難以取得應有的效果，制約課堂教學(xué)效果提升。

　　1.3方式方法不到位。一些任課老師思想觀(guān)念落后，局限于對書(shū)本知識進(jìn)行講解，難以達到有效提高教學(xué)效果的目的。例如，在實(shí)踐教學(xué)中，首先對書(shū)本知識進(jìn)行講解，然后操作和演示相關(guān)的教學(xué)內容，最后由學(xué)生進(jìn)行訓練。這種教學(xué)模式比較呆板和固定，不利于提高學(xué)生的實(shí)踐技能。項目教學(xué)法、合作學(xué)習法、參與式教學(xué)法等現代教學(xué)方式方法的應用不足，不利于提高學(xué)生實(shí)踐技能。

　　1.4監督評價(jià)不合理。相關(guān)制度不完善，工作人員沒(méi)有嚴格履行自己的職責，忽視對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有效監督�；蛘咴u價(jià)工作不到位，難以全面考察學(xué)生學(xué)習過(guò)程的基本情況，制約評價(jià)的科學(xué)性與合理性提升，不利于提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

　　2高職計算機應用專(zhuān)業(yè)的優(yōu)化及創(chuàng )新方法

　　為彌補教學(xué)存在的不足，為整個(gè)社會(huì )培養更多優(yōu)秀合格的專(zhuān)業(yè)人才，促進(jìn)教學(xué)效果和人才培養質(zhì)量提高。結合教學(xué)目標和具體要求，筆者認為今后應該采取以下優(yōu)化和創(chuàng )新方法。

　　2.1重視教學(xué)課程建設。課程設置以提高學(xué)生的實(shí)踐技能為核心，注重基礎教學(xué)，強調培養學(xué)生的實(shí)踐技能，提高課程的實(shí)用性、實(shí)踐性、應用性，建立健全的實(shí)踐課程體系。課程分為必修課和選修課兩種不同模塊，有效指導學(xué)生實(shí)踐課程教學(xué)。重視組織學(xué)術(shù)講座，講解計算機應用知識的前沿問(wèn)題，更好培養學(xué)生的職業(yè)技能，拓展學(xué)生知識面，促進(jìn)教學(xué)效果提升。

　　2.2理論實(shí)踐教學(xué)結合。在重視計算機理論教學(xué)的前提下，加強實(shí)踐教學(xué)工作，將二者有效結合起來(lái)。注重計算機軟件設計開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò )數據庫、多媒體基礎知識學(xué)習，開(kāi)設實(shí)用性強、應用價(jià)值高的課程，強化學(xué)生實(shí)踐能力培養，充分認識實(shí)踐教學(xué)的重要地位和作用。并適當增加實(shí)踐教學(xué)所占比例，有效適應整個(gè)社會(huì )的需要，為提高教學(xué)效果奠定基礎。

　　2.3創(chuàng )新教學(xué)方式方法。為提高實(shí)踐教學(xué)效果，創(chuàng )新教學(xué)方法是十分必要的，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用。綜合采用項目教學(xué)法、參與式教學(xué)法、情境教學(xué)法等現代方式方法，將學(xué)生更好帶入課堂教學(xué)活動(dòng)中，在這些活動(dòng)中增強實(shí)踐技能，促進(jìn)教學(xué)效果提升，提升學(xué)生的課堂實(shí)踐能力，為整個(gè)社會(huì )培養更多優(yōu)秀合格的人才。

　　2.4注重教學(xué)質(zhì)量監督。建立完善的實(shí)踐教學(xué)管理監督體系，合理配備工作人員，嚴格落實(shí)相關(guān)規定。對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行檢查監督，及時(shí)反饋教學(xué)效果。同時(shí)要對存在的不足提出改進(jìn)和完善對策，為后續教學(xué)效果提升奠定基礎，進(jìn)而有效提高實(shí)踐課程教學(xué)水平。2.5改進(jìn)教學(xué)評價(jià)體系。采用多元化評價(jià)方式，注重對學(xué)生實(shí)踐學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，綜合考察學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、實(shí)踐學(xué)習效果、學(xué)習進(jìn)步等內容。將教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、自我評價(jià)結合起來(lái)，提高評價(jià)的科學(xué)性與合理性。

　　3結束語(yǔ)

　　高職計算機應用專(zhuān)業(yè)擔負著(zhù)培養應用型人才的重要任務(wù)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應該認識存在的不足，以教學(xué)目標為導向，更好發(fā)揮引導作用。并結合教學(xué)具體內容，采取有效的改進(jìn)和完善對策，實(shí)現教學(xué)方法的優(yōu)化和創(chuàng )新，促進(jìn)教學(xué)效果和人才培養質(zhì)量提高。

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