計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教程教學(xué)實(shí)踐論文
一、計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教程教學(xué)的課堂特征
在每節計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教程教學(xué)課堂上，必須將教材內容以學(xué)生能很好的使用為目的，提升學(xué)生學(xué)習這門(mén)學(xué)科的技巧為目標，全班學(xué)生為主要載體，專(zhuān)業(yè)老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行不間斷的教學(xué)指導，要求每個(gè)學(xué)生必須具有獨立完成任務(wù)的信心，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教程教學(xué)這門(mén)學(xué)科的自主性、積極性和創(chuàng )新能動(dòng)性。教材中出現的題型，專(zhuān)業(yè)老師選取一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在這些題目中進(jìn)行自主選擇，將學(xué)生選擇好的題目列入到課堂教材環(huán)節里，在計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教程教學(xué)課堂里進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節中增強同學(xué)之間相互合作和團體合作的精神，使得學(xué)生逐漸具備獨立思考問(wèn)題和妥善處理問(wèn)題的素質(zhì)、初步的語(yǔ)言功底。
二、加強課堂與實(shí)踐相結合、學(xué)校與單位相合作的新模式
新課改在教育部的逐漸推行下，使得越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始培養適用于社會(huì )技術(shù)性人才，從而適應21世紀經(jīng)濟發(fā)展的要求，因此開(kāi)始推行課堂與實(shí)踐相結合，學(xué)校與單位相互合作的新型教學(xué)模式。計算機的發(fā)展速度越來(lái)越快，社會(huì )上也需要各種各樣的網(wǎng)絡(luò )方面的技術(shù)應用型人才，龐大的市場(chǎng)需求，使得許多學(xué)校進(jìn)行了課堂上的新模式教學(xué)，即課堂與實(shí)踐相結合。為了能更好的提高計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教程教學(xué)的課堂質(zhì)量和實(shí)踐效果，必須對專(zhuān)業(yè)老師團隊進(jìn)行師資團隊和實(shí)驗室教學(xué)、實(shí)踐場(chǎng)地為出發(fā)點(diǎn)的實(shí)踐性教學(xué)培訓，提高每個(gè)專(zhuān)業(yè)老師的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)，可以大范圍聘請單位內部的專(zhuān)業(yè)化人才或者全面性人才到課堂中為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，每年定期增加這樣的實(shí)踐性老師為學(xué)生傳授實(shí)踐經(jīng)驗，開(kāi)始構建一種計算機網(wǎng)絡(luò )教程教學(xué)實(shí)踐課堂上的老師一大半是由具有高技能水平的老師進(jìn)行授課的體系。學(xué)校為了能更好的培養計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)人才的社會(huì )實(shí)踐應用能力，與一些計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)單位進(jìn)行了相應的合作，讓這些計算力網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中的人才在企業(yè)中學(xué)會(huì )應用自己所學(xué)的知識，讓專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到一定的培養，所以在計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教程教學(xué)中提高學(xué)生的實(shí)踐能力，是許多學(xué)校提升學(xué)生素質(zhì)的一項重要目標。與單位相互合作的新模式教學(xué)，根本在于專(zhuān)業(yè)課堂上要有一個(gè)能給學(xué)生帶來(lái)與單位合作的老師團隊。學(xué)校要真正的與單位進(jìn)行合作，達到專(zhuān)業(yè)人才培養的目標。學(xué)校與單位合作的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，根本在于學(xué)校是否和單位建立一個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓室或者實(shí)訓基地，這是與企業(yè)合作不可缺少的條件，因此，要解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校必須堅持與單位進(jìn)行合作，從而實(shí)現學(xué)校內部設備與外部設備進(jìn)行相互結合的雙向建設化道路，其次在于提高老師團隊的專(zhuān)業(yè)技能，讓這些老師適應單位內部的計算機網(wǎng)絡(luò )，從而指導學(xué)生能更好的適應單位計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。
三、對新模式課堂教學(xué)下的研究和討論
伴隨著(zhù)新課改的逐漸盛行，計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教程教學(xué)通過(guò)在課堂中的實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節中開(kāi)始接觸和學(xué)習到社會(huì )中計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教程教學(xué)的技術(shù)要求和要領(lǐng)，同時(shí)增加了學(xué)生新一輪的學(xué)習實(shí)踐能力的同步提升。在課堂實(shí)踐環(huán)節，專(zhuān)業(yè)老師可以設置一個(gè)圍繞今天講課內容的任務(wù)為中心，通過(guò)學(xué)生對各種學(xué)習資料積極主動(dòng)的使用，自己研究和探索、互動(dòng)合作完成指定的任務(wù)。在與單位進(jìn)行合作培養計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗人才中，學(xué)校建設的實(shí)訓基地滿(mǎn)足了本校學(xué)生進(jìn)行基本教學(xué)訓練和實(shí)踐的要求，把學(xué)生的實(shí)習場(chǎng)地和就業(yè)場(chǎng)地兩者進(jìn)行合作，為學(xué)生建立學(xué)校外圍的校外實(shí)習場(chǎng)地，從而給學(xué)生學(xué)習帶來(lái)更好的實(shí)訓場(chǎng)地。新課改將計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教程教學(xué)的教材內容設計的讓學(xué)生能更好的去接受和吸收，從而提高了計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教程教學(xué)的課堂水平和質(zhì)量，計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教程教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐環(huán)節讓學(xué)生在里面學(xué)到更多的心得，從而為社會(huì )主義現代化計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗建設提供新的資源。
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