大專(zhuān)經(jīng)濟管理畢業(yè)論文
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大專(zhuān)經(jīng)濟管理畢業(yè)論文【1】電子商務(wù)在現代經(jīng)濟管理中的應用
電子商務(wù)在現代經(jīng)濟管理中的應用不斷加深，相關(guān)從業(yè)者應當對電子商務(wù)的特征形成深刻認識，了解現代經(jīng)濟管理中電子商務(wù)的運用模式，以便不斷對其進(jìn)行研究，推動(dòng)電子商務(wù)和經(jīng)濟管理工作進(jìn)步發(fā)展。
一、電子商務(wù)的概念及特征
1.電子商務(wù)的概念
對于電子商務(wù)而言，在不同的領(lǐng)域及國家有著(zhù)差異化的定義，但在這些定義內容中都強調了網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與電子設備的重要性。
伴隨電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，其內涵不再僅限于購物，還包括諸如配送物流等服務(wù)。
自動(dòng)化數據收集、線(xiàn)上事務(wù)處理、供應渠道管理、電子數據互換、電子交易平臺、存貨管理、以及電子貨幣的交換都屬于電子商務(wù)的范疇。
電子商務(wù)從狹義上而言指的是借助包括互聯(lián)網(wǎng)與數據庫等電子工具，在全世界范圍內所展開(kāi)的貿易與商務(wù)活動(dòng)。
這一商務(wù)活動(dòng)是以計算機與網(wǎng)絡(luò )作為平臺而進(jìn)行的各類(lèi)商務(wù)貿易活動(dòng)，包括服務(wù)與商品的提供者、中介商、消費者、廣告商等貿易活動(dòng)相關(guān)方的全部行為。
這一定義便是人們對電子商務(wù)的一般性理解。
從廣義上而言，電子商務(wù)(其詞源來(lái)自ElectronicBusiness)指的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )電子方式所展開(kāi)的商業(yè)貿易活動(dòng)。
借助網(wǎng)絡(luò )、計算機等信息化工具，使合作伙伴、供應商、公司內部以及客戶(hù)間能夠在貿易過(guò)程中實(shí)現信息共享，進(jìn)而使不同企業(yè)間的業(yè)務(wù)流程更具電子化與信息化。
電子化的實(shí)現能夠更好地同企業(yè)內部生產(chǎn)管理的信息化系統相協(xié)調，提升企業(yè)在資金、流通、庫存、生產(chǎn)等環(huán)節上的效率。
2.電子商務(wù)的特征
第一，普遍性。
作為一種新式的貿易方式，電子商務(wù)將政府與消費者、流通企業(yè)與生產(chǎn)企業(yè)帶入到一個(gè)全新的數字化、網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟領(lǐng)域中來(lái)。
第二，方便性。
在電子商務(wù)的環(huán)境下，貿易及交易各方不再像以往一樣有著(zhù)較強的地域性，客戶(hù)可以相當方便的完成較為繁雜的傳統商業(yè)活動(dòng)。
例如通過(guò)網(wǎng)銀，客戶(hù)可以隨時(shí)隨地地查詢(xún)賬戶(hù)信息、賬戶(hù)存取等活動(dòng)，進(jìn)而使客戶(hù)能夠享受企業(yè)所提供的更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
在這一活動(dòng)中，有更大量的人脈資源的溝通與挖掘。
第三，整體性。
電子商務(wù)可以以規范化的流程處理各項事務(wù)，使對電子信息的處理和人工的操作集成為一個(gè)更為整體、全面的系統，這有利于提高對物力與人力資源的利用率，同時(shí)也有利于提升系統在運行過(guò)程中的準確性與嚴密性。
第四，安全性。
安全性對于電子商務(wù)而言是非常重要的一個(gè)問(wèn)題，其需要網(wǎng)絡(luò )能夠提供出一種客戶(hù)端與企業(yè)端、客戶(hù)端與客戶(hù)端交易與溝通安全的解決方案，如防病毒保護、存取控制、簽名機制、防火墻、安全管理以及加密機制等。
這同以往的商務(wù)活動(dòng)存在著(zhù)較大的差別，更具嚴謹性，相對更安全。
二、以電子商務(wù)為基礎的現代經(jīng)濟管理模式
1.重新確定了經(jīng)管目標
在電子商務(wù)的環(huán)境下，企業(yè)如果在繼續使用傳統的電子商務(wù)目標，就會(huì )對其發(fā)展造成一定的影響。
因此，那些想要尋求更長(cháng)遠發(fā)展的企業(yè)大多重新確定了一個(gè)較為合理的財務(wù)管理目標，以尋求更高的商業(yè)利潤。
重新設定的經(jīng)濟管理目標是在建立在企業(yè)的基本情況之上的，是在對企業(yè)的各方面的實(shí)力進(jìn)行全方位、多角度的考評之后才確定的。
企業(yè)經(jīng)濟管理目標的重新確定并不完全是建立在獲取更高經(jīng)濟利益的基礎之上的，確保企業(yè)原有的競爭優(yōu)勢，實(shí)現可持續發(fā)展也是其不得不考慮的重要內容。
新的經(jīng)濟管理目標認識到了股東決策在企業(yè)董事會(huì )當中的作用，強調企業(yè)應當在股東的最大利益得到保障的基礎上開(kāi)展與之相關(guān)的經(jīng)濟管理工作。
2.重做了經(jīng)管組織設計
電子商務(wù)是企業(yè)經(jīng)濟管理的基本要求，重做的經(jīng)濟管理組織設計是按照這一要求進(jìn)行的，其所涉及到的原則、戰略、措施以及流程等都是以這一要求為基本參照標準的。
企業(yè)的管理者首先對該企業(yè)經(jīng)濟管理所涉及到的必要基本結構及其相關(guān)數據做了一個(gè)較為深刻的了解，并對此進(jìn)行深入分析，在確保其具有一定的落實(shí)價(jià)值之后應允相關(guān)人員進(jìn)行新的經(jīng)濟管理組織設計。
如此一來(lái)，企業(yè)的管理層次便更加清晰，各種隸屬關(guān)系也更加明了，再由其開(kāi)展相對應的經(jīng)管組織設計工作，不僅能夠提升其工作效率，還能更好地對企業(yè)的財政經(jīng)濟狀況進(jìn)行控制，完善好各類(lèi)質(zhì)量評估工作。
這樣，于企業(yè)對各部門(mén)的管理而言，其目的性和效率性也更強。
3.重構了經(jīng)管信息系統上述兩種變革已經(jīng)使企業(yè)的經(jīng)濟管理信息系統得以重新構建。
很明顯可見(jiàn)，該系統是在電子商務(wù)的基礎上所進(jìn)行的構建，主要分為決策導向、控制導向以及核算導向三種模式。
電子商務(wù)背景下的企業(yè)信息技術(shù)大多都呈現出智能化、信息化和電算化趨勢。
而這三種模式剛好與企業(yè)信息技術(shù)的三種趨勢相互匹配與支持。
這樣一來(lái)，通過(guò)電子商務(wù)所進(jìn)行的電子階段或者轉賬等功能就變得更加高效和安全，與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )財務(wù)管理方式也開(kāi)始向透明化趨勢發(fā)展。
此外，加密技術(shù)、風(fēng)險控制以及監控操作分離等手段也在一定程度上保障了電子商務(wù)背景下經(jīng)濟管理工作的安全性。
三、應用電子商務(wù)進(jìn)行現代經(jīng)濟管理的策略
1.完善網(wǎng)絡(luò )系統
于各大企業(yè)而言，對其經(jīng)濟管理的處理本身就較為復雜，再在其中加入電子商務(wù)，就需要對其開(kāi)展更加細致的工作，以使二者更好地匹配在一起，使各環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，實(shí)現企業(yè)經(jīng)濟管理效率的最大化。
網(wǎng)絡(luò )系統對電子商務(wù)下的經(jīng)濟管理工作的影響作用非常大。
在電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)要想做好經(jīng)濟管理工作，就必須采取一些能夠迎合時(shí)代特征的措施。
企業(yè)首先應當做的就是要建立完備的網(wǎng)絡(luò )系統，以將經(jīng)濟管理的各個(gè)環(huán)節融入其中，以提升企業(yè)的整個(gè)經(jīng)濟管理水平。
企業(yè)只需要對這些網(wǎng)絡(luò )設備進(jìn)行管理和控制，便能夠實(shí)現對企業(yè)經(jīng)濟管理系統的有機整合，達到網(wǎng)絡(luò )一體化的目的。
此外，建立完善的信息管理系統對企業(yè)經(jīng)濟管理工作來(lái)說(shuō)也極為重要，該系統能夠實(shí)現對企業(yè)內部和外部的經(jīng)濟管理工作的同步開(kāi)展。
一方面，即對內部而言，企業(yè)應該在對行業(yè)及其經(jīng)營(yíng)對象的充分了解的基礎上進(jìn)行管理系統選擇，并且一定要保證其是能夠適用于自己所開(kāi)展的業(yè)務(wù)的。
另一方面，即對外部而言，其目的是為了通過(guò)網(wǎng)絡(luò )而獲取外部企業(yè)或者市場(chǎng)的相關(guān)信息，促進(jìn)其與外部之間的交流，使其在外部運營(yíng)方面更加便捷。
2.優(yōu)化經(jīng)管業(yè)務(wù)流程
信息技術(shù)是企業(yè)整個(gè)業(yè)務(wù)流程的核心，優(yōu)化經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)流程就必須從其本質(zhì)性的問(wèn)題出發(fā)，重新對其進(jìn)行思考和定位，以實(shí)現對企業(yè)整體的管理。
對于產(chǎn)品的生產(chǎn)、成本、效率、質(zhì)量以及服務(wù)等細節也應該加以重視，突顯企業(yè)經(jīng)濟管理的開(kāi)放性特征，以此加強企業(yè)各部門(mén)之間或者企業(yè)內外之間的協(xié)作，增強彼此的聯(lián)系。
在此過(guò)程中，一定要以企業(yè)的財務(wù)管理部門(mén)為中心，各部門(mén)依據對從財務(wù)部門(mén)中獲取到的信息數據的分析開(kāi)展自身的業(yè)務(wù)工作。
如此一來(lái)，財務(wù)部門(mén)就成為企業(yè)的中心樞紐，所有部門(mén)都圍繞其開(kāi)展各自的工作，各部門(mén)之間的業(yè)務(wù)處理和反饋速度都能夠得到很大提升。
3.建立與之相適應的行業(yè)標準
行業(yè)標準這一概念相對較新，在我國發(fā)展的起步較晚，現在仍處于起步階段，其具體的細節及其執行方面都不算特別完備。
電子商務(wù)是實(shí)現企業(yè)經(jīng)濟管理的重要平臺，能夠在一定程度上規范企業(yè)經(jīng)濟行業(yè)。
行業(yè)整體效率的提高及其具體目標的實(shí)現在很大程度上需要通過(guò)電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò )系統的有機結合才能實(shí)現，二者缺一不可。
一旦有一個(gè)方面出現問(wèn)題，就會(huì )影響企業(yè)系統的鏈式運作。
所以，建立一個(gè)與之相適應的統一的行業(yè)標準就顯得尤為重要。
只有在統一的行業(yè)標準之下，企業(yè)才能科學(xué)有序地運行，其整體效率才能逐漸得到提升。
所以無(wú)論是對企業(yè)內還是企業(yè)外來(lái)說(shuō)，規范的行業(yè)標準都能夠在一定程度上促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的長(cháng)足發(fā)展。
電子商務(wù)作為以開(kāi)放性的平臺，行業(yè)標準化的推進(jìn)一定能夠促使企業(yè)朝著(zhù)更好更快的方向發(fā)展。
四、結束語(yǔ)
由此可見(jiàn)，在電子商務(wù)背景下，企業(yè)利用電子商務(wù)平臺開(kāi)展經(jīng)濟管理工作是極為明智的選擇。
電子商務(wù)所具備的普遍性、方便性、整體性和安全性等特征，能夠在一定程度上使得企業(yè)的經(jīng)濟管理工作更加符合電子商務(wù)時(shí)代的要求。
通過(guò)完善網(wǎng)絡(luò )系統、優(yōu)化經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)流程以及建立與之相適應的行業(yè)標準都是促進(jìn)企業(yè)利用電子商務(wù)開(kāi)展經(jīng)濟管理工作的有效措施。
大專(zhuān)經(jīng)濟管理畢業(yè)論文【2】宏觀(guān)經(jīng)濟管理理論體系的探討
一、宏觀(guān)經(jīng)濟管理體系中存在的不足
(一)缺少基本理論范圍
目前我國現有的宏觀(guān)經(jīng)濟管理學(xué)教科書(shū)，還缺少基本的理論范圍依舊，科學(xué)特征模糊不清。
理論依據總體上還是借鑒西方國家宏觀(guān)經(jīng)濟管理理論，還未能形成中國特色的宏觀(guān)經(jīng)濟管理體系，同時(shí)沒(méi)有形成統一的理論依據。
(二)研究對象不確切
任意一門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，必須要擁有確切的研究對象。
研究對象關(guān)系著(zhù)學(xué)科長(cháng)遠深入的發(fā)展和實(shí)質(zhì)性?xún)热�，各學(xué)科之間的不同之處在于研究對象不同。
所以，確定研究對象，對任何學(xué)科來(lái)說(shuō)都很重要。
而我國現有的宏觀(guān)經(jīng)濟管理教科書(shū)，大多沒(méi)有確切的研究對象，并且沒(méi)有為相應的對象內容加以概括和介紹。
也正是受到研究對象不確定的影響，造成現有不同版本的宏觀(guān)經(jīng)濟管理教科書(shū)在內容上有很大的偏差，無(wú)法形成統一的標準。
內容上的偏差，部分專(zhuān)業(yè)認識可能會(huì )認為，不一樣的教科書(shū)內容就應當是不同的。
在此筆者認為，不同版本的教科書(shū)內容上的區別是有必要的，但是對于根本理論知識上的偏差，是不應當出現的。
例如，經(jīng)濟管理基本職能、基本策略、基本內容更應當形成統一的標準。
(三)學(xué)科體系缺乏合理性
宏觀(guān)經(jīng)濟管理體系目的在于，揭露宏觀(guān)經(jīng)濟的運行規律，通過(guò)有效的調節方式，來(lái)完成宏觀(guān)經(jīng)濟正常運轉。
因此，可以將宏觀(guān)經(jīng)濟概括為一門(mén)學(xué)科。
現有的宏觀(guān)經(jīng)濟管理并不像一門(mén)學(xué)科，歸根結低是因為其理論性缺乏嚴謹的科學(xué)依據支撐，學(xué)科體系支配并不合理。
最常見(jiàn)的表現是，將管理內容做為學(xué)科主要內容進(jìn)行講述。
(四)傳統方法敘述過(guò)多
現代經(jīng)濟管理體系能夠結合現代科技進(jìn)行綜合管理，可以將抽象的宏觀(guān)經(jīng)濟管理學(xué)體系，很好的闡述清楚，從而推動(dòng)經(jīng)濟快速發(fā)展。
然而，當前我國宏觀(guān)經(jīng)濟管理體系還沒(méi)有實(shí)現與現代科技相結合，敘述的方法仍然較為過(guò)時(shí)，同時(shí)傳統方法敘述較多，不利于現代管理人才的培植，從而無(wú)法達到現代管理實(shí)踐的需求。
二、完善宏觀(guān)經(jīng)濟管理體系的策略
完善宏觀(guān)經(jīng)濟管理體系是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要經(jīng)濟理論部門(mén)和現實(shí)操作各部門(mén)的協(xié)同努力。
在此，筆者就完善經(jīng)濟管理體系提出了部分相應的建議。
(一)完善宏觀(guān)經(jīng)濟管理理論體系的準則
第一，宏觀(guān)經(jīng)濟理論體系要滿(mǎn)足一般理論體系，應當將相應的理論引入的相應的職能中建議敘述。
第二，宏觀(guān)經(jīng)濟管理體系牽涉的內容較多，如果各個(gè)方面都加以闡述，很可能造成內容條例相互混淆，因此突出內容重點(diǎn)，精簡(jiǎn)適用是非常重要的。
第三，宏觀(guān)經(jīng)濟管理體系的實(shí)質(zhì)在于現實(shí)中的運用，而定量分析能夠更好的完善宏觀(guān)經(jīng)濟管理，所以宏觀(guān)經(jīng)濟管理體系應當以定量分析為根本，尤其是要重視部分決策模式和調節模式的運用。
第四，在借鑒西方發(fā)達國家管理理論的基礎上，建立符合中國國情的宏觀(guān)經(jīng)濟管理理論體系。
(二)明確理論體系內容組成
根據上述準則，將宏觀(guān)經(jīng)濟管理理論體系做出以下布置。
首先，由引導論述組成。
引導論述綜合性的概括了宏觀(guān)經(jīng)濟管理的定義、研討對象、研討策略、研討內容、以及學(xué)科特點(diǎn)等。
其次，由宏觀(guān)經(jīng)濟運轉規則描述組成。
宏觀(guān)經(jīng)濟管理只有對客觀(guān)經(jīng)濟允許狀況充分認知，才能夠正確合理的允許，方能做到科學(xué)管理，進(jìn)而更好的講述經(jīng)濟系統的協(xié)同性，更加持續深入的改善經(jīng)濟增長(cháng)行情。
再之，由職能組織、管理目標、政策方法組成。
另外，宏觀(guān)經(jīng)濟管理理論體系還由宏觀(guān)經(jīng)濟監管、評價(jià)標準等組成。
新的理論體系內容結構與當前宏觀(guān)經(jīng)濟管理教科書(shū)相比較，既能滿(mǎn)足一般的理論管理體系，又能擁有良好的邏輯順序，其還可以有效避免管理內容與管理職責之間的沖突，凸顯出了管理學(xué)學(xué)科的優(yōu)點(diǎn)，更好的讓人掌握體系內容，把宏觀(guān)經(jīng)濟管理體系真正轉變?yōu)橐婚T(mén)指導下強的管理學(xué)。
三、對理論范圍和研討對象的觀(guān)點(diǎn)
科學(xué)先進(jìn)的宏觀(guān)經(jīng)濟管理理論體系應當擁有屬于其自身的理論范圍，理論范圍設立的準則應當在下述基礎之上。
第一，基本范圍必須是本學(xué)科的基礎，同時(shí)融匯于整個(gè)理論體系過(guò)程中。
第二，應當展現出學(xué)科特征，與其它學(xué)科具有很明顯的差異，其它學(xué)科不屬于這些基本范圍之內。
第三，基本范圍能夠支撐整個(gè)學(xué)科的內容。
根據以上三個(gè)原則，可以將宏觀(guān)經(jīng)濟管理學(xué)的基本范圍歸納為，宏觀(guān)經(jīng)濟運轉、總體供應相互平衡制約、結構及時(shí)調節和改善、宏觀(guān)經(jīng)濟決定、以及宏觀(guān)經(jīng)濟調節等。
而宏觀(guān)經(jīng)濟管理學(xué)的研討對象應該以，探討國家維持宏觀(guān)經(jīng)濟運轉中的社會(huì )總供應平衡的規則。
社會(huì )總供應矛盾是有史以來(lái)，人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中的最基本的經(jīng)濟沖突。
人類(lèi)在生產(chǎn)過(guò)程，推動(dòng)經(jīng)濟活動(dòng)發(fā)展的基本矛盾是生產(chǎn)與需求之間的矛盾，也是經(jīng)濟活動(dòng)中最為常見(jiàn)的矛盾。
社會(huì )總供應的平衡和制約，則是宏觀(guān)經(jīng)濟中各種不同問(wèn)題的幾種表現。
失業(yè)率的高低、通貨膨脹率、經(jīng)濟增長(cháng)的周期性、經(jīng)濟結構的合理性等，都和社會(huì )總的供應有著(zhù)密切聯(lián)系。
根據經(jīng)濟發(fā)展歷史來(lái)看，對于社會(huì )總供應的研究，促進(jìn)了宏觀(guān)經(jīng)濟管理理論的形成。
社會(huì )總供應的平衡，是宏觀(guān)經(jīng)濟管理理論的理論目標和中心。
四、結語(yǔ)
隨著(zhù)改革開(kāi)放國策的深入知道下，我國經(jīng)濟已經(jīng)獲得了飛速發(fā)展，但是我們仍然要意識到改革仍然面臨許多問(wèn)題。
完善宏觀(guān)經(jīng)濟管理理論體系，為我國社會(huì )主義經(jīng)濟建設指明了方向。
綜合而言，對于宏觀(guān)經(jīng)濟管理還需依據我國實(shí)際國情來(lái)探討，只有汲取前人們的經(jīng)驗和教訓，不斷發(fā)現新的問(wèn)題，消除完善新的問(wèn)題，才能更加深入的推動(dòng)中國特色社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)展進(jìn)步。
大專(zhuān)經(jīng)濟管理畢業(yè)論文【3】市場(chǎng)經(jīng)濟管理下音樂(lè )培訓機構發(fā)展對策
市場(chǎng)經(jīng)濟又被稱(chēng)為自由市場(chǎng)經(jīng)濟，自由市場(chǎng)的自由價(jià)格機制引導產(chǎn)品和服務(wù)的生產(chǎn)及銷(xiāo)售。
在市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展下，對于音樂(lè )培訓機構的發(fā)展帶來(lái)了機遇同時(shí)也帶來(lái)了挑戰，人們對于音樂(lè )的愛(ài)好促使了音樂(lè )培訓機構數量的激增，但是也造成了音樂(lè )培訓機構發(fā)展的混亂局面。
一、音樂(lè )培訓機構發(fā)展的意義
隨著(zhù)新課程改革的不斷推進(jìn)，對于學(xué)生的要求逐漸提高，不僅需要學(xué)生掌握扎實(shí)的科學(xué)文化素質(zhì)，也需要學(xué)生能夠擁有較高的文化素質(zhì)修養。
音樂(lè )教育能夠陶冶人的情操，影響著(zhù)人的情感，美化人的心靈。
適當的節奏和音調能夠激勵人們的精神，使人們堅定信念，促使人們?yōu)榱死硐攵�，并且音�?lè )教育能夠激發(fā)人們的想象能力和創(chuàng )造能力，極大的開(kāi)發(fā)人們的智力，促進(jìn)人的全方面發(fā)展，豐富人們的精神生活，使人們在音樂(lè )中放松身心。
但是目前在部分學(xué)校中，開(kāi)設的音樂(lè )課程節數較少，相關(guān)的音樂(lè )教育更注重于對學(xué)生成績(jì)的考察，一些音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，教學(xué)手段不夠靈活，忽略了對于學(xué)生音樂(lè )創(chuàng )造力和專(zhuān)業(yè)性的培養，使學(xué)生音樂(lè )課堂學(xué)習無(wú)法達到預期效果，種種因素促進(jìn)了我國音樂(lè )培訓機構的發(fā)展。
一般正規的音樂(lè )培訓機構是由教委直接管理的教學(xué)單位，內部有整套完善的教學(xué)管理制度，聘請專(zhuān)業(yè)的高水平專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家教學(xué)，通過(guò)集體課程與個(gè)別課程的相統一，使得音樂(lè )培訓班的學(xué)生能夠更好的、有針對性的學(xué)習相關(guān)音樂(lè )知識，培養專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )人才。
在市場(chǎng)經(jīng)濟管理下，人們對于音樂(lè )的追求逐步提高，許多家長(cháng)在對孩子的教育中也加強了素質(zhì)方面的教育，希望自己的孩子能夠擁有一技之長(cháng)，因此將孩子送到了音樂(lè )培訓機構中，想用音樂(lè )提高孩子的素質(zhì)，豐富孩子的精神生活。
音樂(lè )培訓機構的出現，符合現代社會(huì )的發(fā)展潮流，能夠用專(zhuān)業(yè)的教育培養人才并且音樂(lè )教學(xué)獲得了一定的成果，音樂(lè )培訓機構贏(yíng)得了大眾的喜愛(ài)和歡迎。
經(jīng)濟的快速發(fā)展使得現代社會(huì )的家庭一般都能有額外的錢(qián)給讓孩子參加課外的培訓班，有些家庭會(huì )讓孩子學(xué)習一些舞蹈或者武術(shù)，另一些家庭會(huì )讓孩子學(xué)習古箏、鋼琴等樂(lè )器，但是樂(lè )器的價(jià)格較高，若今后孩子不再學(xué)習將會(huì )導致極大的浪費，而讓孩子參加音樂(lè )培訓班不僅能夠讓孩子學(xué)習音樂(lè )知識和音樂(lè )樂(lè )器，而且因為音樂(lè )機構的樂(lè )器可以有償提供給學(xué)生使用，家長(cháng)可以先不用購買(mǎi)樂(lè )器，等到明確孩子的樂(lè )器學(xué)習目標后再進(jìn)行購買(mǎi)，極大的減少了資金的浪費。
音樂(lè )培訓機構在培訓學(xué)生專(zhuān)業(yè)音樂(lè )知識的同時(shí)，也宣傳了音樂(lè )藝術(shù)，并且能夠聘用一些音樂(lè )藝術(shù)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，減輕了音樂(lè )藝術(shù)學(xué)習學(xué)生的就業(yè)壓力。
音樂(lè )培訓班利用小班教學(xué)模式，提高了音樂(lè )教學(xué)的效果，加強了師生之間的交流，能夠讓學(xué)生更好的掌握相關(guān)音樂(lè )知識和技能，轉變了傳統學(xué)校的音樂(lè )教學(xué)模式，能夠將理論與實(shí)踐相結合，使學(xué)生能夠由淺入深的學(xué)習音樂(lè )知識，掌握樂(lè )器的使用，將樂(lè )譜和樂(lè )器知識相整合，提升了學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的速度。
參加音樂(lè )培訓機構，學(xué)生需要持之以恒的堅持，培養了學(xué)生的恒心和毅力，鍛煉了學(xué)生獨立自主學(xué)習和練習的能力，有效的促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。
二、音樂(lè )培訓機構發(fā)展中的問(wèn)題
據相關(guān)數據，截止到了2013年底，我國的藝術(shù)培訓行業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)達到了330億元，每年仍然在以30%的速度增長(cháng)，預計未來(lái)的五年到十年之內藝術(shù)教育的市場(chǎng)即將發(fā)展成為千億元，在以2012年市場(chǎng)為例，我國的音樂(lè )培訓市場(chǎng)規模已經(jīng)達到了76.3億元，占據整個(gè)藝術(shù)培訓行業(yè)規模的28%，與舞蹈和美術(shù)所占的市場(chǎng)份額比重相差不多，但是音樂(lè )學(xué)習需要購買(mǎi)樂(lè )器，資金的投入較大，今后預計音樂(lè )市場(chǎng)比重還會(huì )繼續上升。
在對家長(cháng)希望孩子參加的藝術(shù)培訓項目調查中，家長(cháng)最希望孩子接受的藝術(shù)培訓分別是樂(lè )器、舞蹈、美術(shù)類(lèi)的培訓項目所占比重較高，由此可見(jiàn)音樂(lè )培訓班為家長(cháng)最愿意送孩子參加的培訓班。
但是在這樣的大背景下，我國音樂(lè )培訓機構發(fā)展中仍然存在一些問(wèn)題亟需解決。
(一)音樂(lè )培訓機構規模較小
目前在市場(chǎng)經(jīng)濟管理下，我國的音樂(lè )培訓機構正處于產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期，社會(huì )各方面人們對于音樂(lè )培訓機構的需求較大，因此催生了越來(lái)越多的音樂(lè )培訓機構投身進(jìn)市場(chǎng)，推動(dòng)了我國培訓行業(yè)的發(fā)展，但是綜合整體來(lái)看，雖然目前我國音樂(lè )培訓機構的數量較多，但是音樂(lè )培訓機構的規模普遍較小，使得整個(gè)音樂(lè )培訓機構市場(chǎng)競爭激烈，培訓機構產(chǎn)業(yè)的集中度較低，使得很難有音樂(lè )培訓機構能夠迅速的占領(lǐng)市場(chǎng)，不利于音樂(lè )培訓機構產(chǎn)業(yè)長(cháng)遠的發(fā)展。
(二)音樂(lè )培訓機構市場(chǎng)混亂
在音樂(lè )培訓機構中占有較大比例的學(xué)生為藝考類(lèi)學(xué)生，造成了音樂(lè )培訓機構為了吸引更多的藝考類(lèi)學(xué)生而將辦學(xué)目標變得急功近利，使整個(gè)音樂(lè )培訓機構市場(chǎng)混亂，各個(gè)音樂(lè )培訓機構為了招收更多的學(xué)生而出現了惡性競爭的情況，許多音樂(lè )培訓機構為了獲得高額的利潤，而出現了亂開(kāi)班、亂收費、亂宣傳等現象，嚴重違背了音樂(lè )培訓機構培養專(zhuān)業(yè)音樂(lè )人才和宣傳音樂(lè )藝術(shù)的辦學(xué)理念。
(三)音樂(lè )培訓機構質(zhì)量較低
有些音樂(lè )培訓機構沒(méi)有任何的經(jīng)營(yíng)證照，部分音樂(lè )培訓機構缺少有關(guān)部門(mén)的監督和管理，音樂(lè )培訓機構的管理者沒(méi)有相關(guān)管理的經(jīng)驗，音樂(lè )培訓機構的培訓教師沒(méi)有資質(zhì)認證等，這些因素都使得在市場(chǎng)經(jīng)濟管理下的音樂(lè )培訓機構教學(xué)質(zhì)量較低，無(wú)法保證學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習效果。
三、促進(jìn)音樂(lè )培訓機構發(fā)展的措施
筆者認為針對目前市場(chǎng)經(jīng)濟管理下促進(jìn)音樂(lè )培訓機構的發(fā)展具體措施為如下幾方面：
(一)加強對音樂(lè )培訓機構的監管
如今音樂(lè )對于人們的影響更加的深刻和廣泛，使得音樂(lè )培訓產(chǎn)業(yè)擁有了巨大的發(fā)展前景和巨額的經(jīng)濟效益，音樂(lè )教學(xué)的工作比過(guò)去也變內容也更加豐富、方式也更加多樣，在許多城市甚至有幾十家或者是幾百家的音樂(lè )培訓機構，而私人進(jìn)行授課的現象更是無(wú)法進(jìn)行統計，音樂(lè )培訓機構各方面的都充滿(mǎn)了濃郁的商業(yè)氣息，社會(huì )類(lèi)型的音樂(lè )培訓機構較學(xué)校正規的音樂(lè )培訓機構數量更多，因此為了促進(jìn)音樂(lè )培訓機構的良性發(fā)展需要加強對音樂(lè )培訓機構的行為進(jìn)行合理的約束和規范，加強音樂(lè )培訓機構的監管，保證整個(gè)社會(huì )音樂(lè )培訓機構的正常發(fā)展。
對于一些不規范的音樂(lè )機構及時(shí)下令整改，明確音樂(lè )培訓機構學(xué)生的權利和教師的義務(wù)，規范培訓機構教育的職責，規定教師的教學(xué)內容、教學(xué)方式等，對于教師的課堂教學(xué)進(jìn)行監管，使培訓機構的教師能夠利用多種形式的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，杜絕音樂(lè )培訓機構的虛假宣傳，使其以培養學(xué)生音樂(lè )能力和審美能力為教學(xué)目標，發(fā)揮出音樂(lè )教育的教育功能。
例如：某音樂(lè )培訓機構在廣告中宣傳考級包過(guò)，并規定學(xué)費不退、課時(shí)不補等條款，相關(guān)監管部門(mén)對于該音樂(lè )培訓機構的虛假宣傳和“霸王條款”下令立即整改，堅決杜絕音樂(lè )培訓機構的“霸王條款”和虛假的宣傳，最大程度上保證培訓機構學(xué)生的利益，通過(guò)相關(guān)部門(mén)對當地整個(gè)音樂(lè )培訓行業(yè)的監督和管理，促進(jìn)了當地音樂(lè )培訓行業(yè)的有序發(fā)展。
(二)提升音樂(lè )培訓機構師資力量
在音樂(lè )培訓機構中教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平對于學(xué)生影響非常大，因此需要各音樂(lè )培訓機構不斷提升音樂(lè )培訓機構的師資力量，通過(guò)專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教師的藝術(shù)修養引導學(xué)生樹(shù)立正確的藝術(shù)追求，樹(shù)立學(xué)生良好的認識觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，加強學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習技能，利用豐富的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對于音樂(lè )知識學(xué)習的熱情。
音樂(lè )教師為了加強專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力，實(shí)現對于學(xué)生更好的教學(xué)，教師自身可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，音樂(lè )培訓機構教師應當努力提高自身的音樂(lè )修養，積極參與各種教學(xué)培訓活動(dòng)或者課程中，和其他優(yōu)秀的音樂(lè )培訓教師互相交流經(jīng)驗，利用空閑時(shí)間購買(mǎi)一些音樂(lè )專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，豐富自身的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)知識，武裝自己的大腦，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收集一些音樂(lè )的樂(lè )譜和音像資料等，加深自己音樂(lè )知識的深度，拓展自己音樂(lè )知識的廣度，在教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，為學(xué)生學(xué)習音樂(lè )知識營(yíng)造出輕松愉悅的氛圍，激發(fā)學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的興趣;第二，音樂(lè )培訓機構的教師應當加強和學(xué)生之間的溝通，充分了解學(xué)生的心理和思想動(dòng)態(tài)，掌握好音樂(lè )教學(xué)的進(jìn)度，設計好音樂(lè )教學(xué)的內容和目標，積極鼓勵學(xué)生參與到音樂(lè )時(shí)間之中，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習知識、掌握知識，使學(xué)生加深對于音樂(lè )知識的記憶;第三，音樂(lè )培訓機構的教師應當對于孩子一視同仁，不能只重視音樂(lè )能力較高的學(xué)生，應當多關(guān)注音樂(lè )知識較薄弱的學(xué)生，針對不同的學(xué)生運用不同的教學(xué)手段，使各個(gè)層次的學(xué)生都能夠很好的接受并理解所學(xué)的教學(xué)內容，通過(guò)自身良好的思想道德修養為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，使學(xué)生能夠規范自身的思想和行為。
四、結語(yǔ)
在市場(chǎng)經(jīng)濟管理下的音樂(lè )培訓機構在培養人們音樂(lè )能力和豐富人們精神世界方面有著(zhù)重要的意義，因此音樂(lè )培訓機構應當明確自身的教學(xué)目標，規范自身的教學(xué)行為和教學(xué)活動(dòng)，不斷提升教學(xué)機構內部的師資力量，從而使學(xué)生能夠在音樂(lè )培訓機構中更好的學(xué)習音樂(lè )知識，提升自身的藝術(shù)修養，陶冶自身的情操，豐富自身的思想，通過(guò)參與音樂(lè )培訓機構的學(xué)習促進(jìn)學(xué)生自身的全面發(fā)展。
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