研究計劃書(shū)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的研究計劃書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
研究計劃書(shū)1
教育碩士期間的研究方向和研究計劃：
我從小的夢(mèng)想就是成為一名人民教師，所以在成為國家免費師范生的那一刻起，我就更加努力，我喜歡上課，喜歡站在講臺上看著(zhù)孩子們求知若渴的摸樣，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。
我將會(huì )非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學(xué)習機會(huì )，并勤奮認真的度過(guò)研究生的那段時(shí)間。
我相信教育碩士課程的學(xué)習能讓我學(xué)到很多東西，對我的教學(xué)工作也有助益，兩年的研究生學(xué)習將會(huì )在我的人生中起到非常重要作用。
為了能更好的完成研究生期間的學(xué)習任務(wù)和目標，更有效的學(xué)習，更迅速的成長(cháng)起來(lái)，我就研究生階段特制定如下計劃，如有不妥之處，請老師指正：
一、總體計劃：
全面學(xué)習應用心理學(xué)教育碩士的所有專(zhuān)業(yè)課程基本知識，深入了解所研究領(lǐng)域的前沿科學(xué)，同時(shí)運用于實(shí)踐，在實(shí)踐中加強知識的理解與運用。
二、階段性計劃：
第一階段主要是學(xué)習組織行為與管理心理學(xué)教育碩士的公共課和專(zhuān)業(yè)課。
本學(xué)年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫(xiě)騰出更多的精力，在學(xué)習新知識的`同時(shí)結合自己的工作，將理論知識初步運用于實(shí)踐，以便能更好的理解和掌握新知識。
同時(shí)，找到自己本科專(zhuān)業(yè)與將要學(xué)習的教育碩士專(zhuān)業(yè)的相通性，相互促進(jìn)，既不遺忘舊知識，同時(shí)又促進(jìn)新知識的學(xué)習。
在課程學(xué)習時(shí)間之外，大量閱讀文獻資料，把自己覺(jué)得有價(jià)值的地方做深入的研究，為自己小論文的寫(xiě)作和畢業(yè)論文設計提供資料和數據。
第二階段主要是專(zhuān)業(yè)碩士的實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)工作。
在此階段應該更加深入研究教育教學(xué)和輔助教學(xué)的實(shí)踐，把自己的學(xué)到的知識全面運用到實(shí)踐中，學(xué)以致用，遇到問(wèn)題及時(shí)和同學(xué)討論，查閱資料，并積極向有經(jīng)驗的教師請教。
在此階段加強文獻的閱讀，為自己論文的撰寫(xiě)提供素材和靈感 。
研究計劃書(shū)2
一.招生專(zhuān)業(yè)：
年我校13個(gè)一級學(xué)科、60個(gè)二級學(xué)科、四個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別17個(gè)領(lǐng)域計劃招收全日制碩士研究生共650人，實(shí)際招生數以教育部下達為準。招生專(zhuān)業(yè)見(jiàn)招生目錄。
二.報考條件：
�。ㄒ唬﹫罂紝W(xué)術(shù)型研究生，須符合下列條件：
1.中華人民共和國公民。
2.擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，愿為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，品德良好，遵紀守法。
3.年齡一般不超過(guò)40周歲（1971年8月31日以后出生），報考委托培養和自籌經(jīng)費的考生年齡不限。
4.身體健康狀況符合國家和我校規定的體檢要求。
5.考生的學(xué)歷必須符合下列條件之一：
�。�1）國家承認學(xué)歷的應屆本科畢業(yè)生。
�。�2）具有國家承認的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。
�。�3）獲得國家承認的高職高專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷后，經(jīng)2年或2年以上（從高職高專(zhuān)畢業(yè)到20xx年9月1日，下同），達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力人員（我校有些專(zhuān)業(yè)不招收同等學(xué)力考生，見(jiàn)招生目錄）。
�。�4）國家承認學(xué)歷的本科結業(yè)生和成人高校（含普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育）應屆本科畢業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考。
6.我校不招收已獲碩士、博士學(xué)位的全日制學(xué)歷教育人員。
7.自考本科生和網(wǎng)絡(luò )教育本科生須在報名現場(chǎng)確認截止日期（11月14日）前取得國家承認的大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)方可報考。
10.非普通高校全日制本科生和入學(xué)前未獲得學(xué)士學(xué)位的普通高校全日制本科生一律錄取為自費。
11.考生報名前應仔細核對本人是否符合報考條件，凡不符合報考條件的考生將不予錄取，后果由考生自負。教育部對報考時(shí)填寫(xiě)的學(xué)籍學(xué)歷情況進(jìn)行審核,對出現的“非唯一匹配”和“無(wú)匹配”的考生，需在我校規定時(shí)間內提供指定機構出具的認證證明。我校審查考生網(wǎng)上報考信息后，對符合報考條件的'考生準予打印準考證，并在復試時(shí)對考生學(xué)歷證書(shū)、學(xué)生證等報名材料原件及考生資格進(jìn)行審查，對不符合教育部規定者，不予復試。對弄虛作假者，不論何時(shí)，一經(jīng)查實(shí)，即按有關(guān)規定取消報考資格、錄取資格、入學(xué)資格或學(xué)籍。
�。ǘ﹫罂紝�(zhuān)業(yè)學(xué)位型研究生，須符合下列條件：
1.報考全日制教育碩士的教育管理領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的人員，須符合下列條件：
�。�1）符合（一）中各項的要求。
�。�2）大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗的人員；獲得國家承認的高職高專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷后，經(jīng)5年或5年以上，達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員。
2.報考全日制教育碩士除教育管理外其他領(lǐng)域、翻譯碩士、出版碩士、漢語(yǔ)國際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生考試的人員，須符合（一）中的各項要求。
三.報名：
報名包括網(wǎng)上報名和現場(chǎng)確認兩個(gè)階段。應屆本科畢業(yè)生原則上應選擇就讀學(xué)校所在�。▍^、市）的報考點(diǎn)辦理網(wǎng)上報名和現場(chǎng)確認手續。其他考生應選擇工作或戶(hù)口所在地�。▍^、市）的報考點(diǎn)辦理網(wǎng)上報名和現場(chǎng)確認手續。
�。ㄒ唬┚W(wǎng)上報名：報考20xx年碩士研究生一律采取網(wǎng)上報名方式。
1.網(wǎng)上報名日期：月10日―31日每天9:00-22:00（逾期不再補報，也不得再修改報名信息）。預報名時(shí)間為年9月25日至9月29日（每天9:00-22:00）。
2.考生登錄“中國研究生招生信息網(wǎng)”（公網(wǎng)網(wǎng)址：，教育網(wǎng)址：，以下簡(jiǎn)稱(chēng)研招網(wǎng)）瀏覽報考須知，按教育部、吉林省招生辦、各地報考點(diǎn)以及我校網(wǎng)上公告要求報名，凡不按要求報名、網(wǎng)報信息誤填、錯填或填報虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔。在上述報名日期內，考生可自行修改網(wǎng)報信息。
3.網(wǎng)上報名填寫(xiě)報考信息時(shí)注意事項：
�。�1）考生只填報一個(gè)招生單位的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。待考試結束，教育部公布進(jìn)入復試基本分數要求后，考生可通過(guò)研招網(wǎng)調劑服務(wù)系統了解報考單位的生源缺額信息并根據自己的成績(jì)再填報調劑志愿。
�。�2）同等學(xué)力的報考人員，應按招生單位要求如實(shí)填寫(xiě)學(xué)習情況和提供真實(shí)材料。
�。�3）考生（含推免生、碩師計劃生）要準確填寫(xiě)個(gè)人信息。對本人所受獎懲情況，特別是要如實(shí)填寫(xiě)在參加普通和成人高等學(xué)校招生考試、全國碩士研究生招生考試、高等教育自學(xué)考試等國家教育考試過(guò)程中因違規、作弊所受處罰情況。對弄虛作假者，招生單位按照《國家教育考試違規處理辦法》（教育部令〔第18號〕）和《20xx年招收攻讀碩士學(xué)位研究生管理規定》進(jìn)行處理。
4.已被我校接收的推免生和“碩師計劃”研究生，也必須進(jìn)行網(wǎng)上報名（須憑接收學(xué)校發(fā)放的校驗碼報名），但不得再報名參加統考。否則，將取消推免生資格，列為統考生。
5.現役軍人報考地方或軍隊招生單位，以及地方考生報考軍隊招生單位，應事先認真閱讀了解解放軍及我校有關(guān)報考要求，遵守保密規定，按照規定填報報考信息。不明之處應事先與我校聯(lián)系。
�。ǘ┧锌忌�(含推免生和“碩師計劃”生)均須到指定報考點(diǎn)現場(chǎng)確認網(wǎng)報信息，并繳費和照相。
1.報考點(diǎn)現場(chǎng)確認時(shí)間：20xx年11月10日至11月14日。逾期不再補辦。
2.現場(chǎng)確認地點(diǎn)：考生到本人戶(hù)口或工作所在地省級教育招生考試管理機構指定的報考點(diǎn)進(jìn)行確認報名。報考我校美術(shù)學(xué)院“美術(shù)學(xué)”學(xué)科的考生網(wǎng)上報名時(shí)“報名點(diǎn)”必須選擇“四平市招生辦公室”，且只能在四平市招生辦公室指定的地點(diǎn)進(jìn)行現場(chǎng)攝像并參加考試（第4科業(yè)務(wù)課考試在我校進(jìn)行），如果報名點(diǎn)選擇錯誤，報考資格無(wú)效，后果由考生自負。
3.現場(chǎng)確認程序：
�。�1）考生提交本人有效身份證件（限“居民身份證”、“軍官證”、“文職干部證”、“軍校學(xué)員證”）、學(xué)歷證書(shū)（普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高校學(xué)歷教育應屆本科畢業(yè)生持學(xué)生證）和網(wǎng)上報名編號，由報考點(diǎn)工作人員進(jìn)行核對。
自考本科生和網(wǎng)絡(luò )教育本科生須憑已經(jīng)取得的國家承認的大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)方可辦理網(wǎng)上報名現場(chǎng)確認手續。
考生本人對網(wǎng)上報名信息要進(jìn)行認真核對并確認。經(jīng)考生確認的報名信息在考試、復試及錄取階段一律不作修改，因考生填寫(xiě)錯誤引起的一切后果由其自行承擔。
�。�2）考生按規定繳納報考費（考生辦理報考手續繳納報考費后，不再退還）。
�。�3）報考點(diǎn)按規定采集考生本人圖像信息。
四.初試：
�。ㄒ唬�20xx年考生準考證不再郵寄，而采取網(wǎng)上由考生本人自行下載打印的方式。20xx年12月25日-20xx年1月9日，考生可憑網(wǎng)報用戶(hù)名和密碼登錄研招網(wǎng)下載打印《準考證》�！稖士甲C》正反兩面在使用期間不得涂改�？忌毨斡浘W(wǎng)報用戶(hù)名和密碼，如有忘記，可在打印準考證期間通過(guò)研招網(wǎng)找回。
�。ǘ┛忌鷳{下載打印的《準考證》及有效身份證件（限“居民身份證”、“軍官證”、“文職干部證”、“軍校學(xué)員證”）參加初試。
�。ㄈ┏踉嚾掌诤蜁r(shí)間
20xx年1月7日至1月8日（我校美術(shù)學(xué)“素描人體色彩人體”考試1月9日、10日在我校進(jìn)行）。
�。ㄋ模┏踉嚳颇�。
1月7日上午思想政治理論；1月7日下午外國語(yǔ)；
1月8日上午業(yè)務(wù)課一；1月8日下午業(yè)務(wù)課二；
1月9日、10日我校美術(shù)學(xué)學(xué)科“素描人體色彩人體”考試。
初試方式均為筆試。
�。ㄎ澹┛荚嚧缶V及命題。
我校各考試科目中，全國統考科目為思想政治理論、英語(yǔ)一、英語(yǔ)二、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、數學(xué)二、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎綜合、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎綜合、歷史學(xué)基礎；全國聯(lián)考科目為計算機學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎綜合。
全國統考和聯(lián)考科目的命題工作由教育部考試中心統一組織；統考科目考試大綱由教育部考試中心統一編制，聯(lián)考科目考試大綱由教育部考試中心或教育部指定的相關(guān)機構組織編制。
�。┛忌诿靠瓶荚囬_(kāi)考15分鐘后不得入場(chǎng)。初試交卷出場(chǎng)時(shí)間不得早于每科考試結束前30分鐘，具體出場(chǎng)時(shí)間由省級教育招生考試管理機構規定，交卷出場(chǎng)后不得再進(jìn)場(chǎng)續考，也不得在考場(chǎng)附近逗留或交談。
�。ㄆ撸┛忌踉嚦煽�(jì)于3月初前后在我校網(wǎng)站發(fā)布。
五.復試：
�。ㄒ唬┪倚Ｔ趶驮嚽皩忌挠行矸葑C件、學(xué)歷證書(shū)、學(xué)生證等報名材料原件及考生資格進(jìn)行嚴格審查，對不符合教育部規定者，不予復試。對學(xué)歷（學(xué)籍）信息仍有疑問(wèn)的考生，須在規定時(shí)間內提供權威機構出具的認證證明。
�。ǘ⿵驮嚂r(shí)間約在20xx年4月，地點(diǎn)在。
研究計劃書(shū)3
一、研究題目
職業(yè)院校教學(xué)管理模式的創(chuàng )新研究與實(shí)踐
二、目的和意義
在此課題的研究過(guò)程中，緊密結合本校教學(xué)實(shí)際 ,經(jīng)過(guò)調查、統計、分析、實(shí)踐 ,研究出各門(mén)課程的教學(xué)標準，技能考核標準、考試考核模式等能指導教學(xué)實(shí)際的方法 ,對本校的教學(xué)工作能起到一種指導、推動(dòng)作用，而要達到教研目的。開(kāi)展本課題研究，可以提出一些先進(jìn)的教學(xué)管理思想和考試考核模式、基本措施、基本方法，豐富職業(yè)教育教學(xué)理論，為全面推行職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)標準打下堅實(shí)的理論基礎；開(kāi)展本課題研究，有利于職業(yè)教育進(jìn)一步深化辦學(xué)體制改革，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校內部管理制度的改革，探索中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理的運行機制和具體模式；開(kāi)展本課題研究，有利于實(shí)現學(xué)校教育與社會(huì )教育、就業(yè)前教育與就業(yè)后培訓、不同類(lèi)型教育之間、不同類(lèi)型學(xué)校之間的溝通和銜接，促進(jìn)終身教育體系的建立和學(xué)習型社會(huì )的形成；開(kāi)展本課題研究，有利于職業(yè)學(xué)校面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育；開(kāi)展本課題研究，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師整體素質(zhì)和科研能力；開(kāi)展本課題研究，有利于職業(yè)教育教學(xué)評價(jià)和考試制度的變革。
三、研究的基本內容
�。ㄒ唬�、具體研究?jì)热荩?/p>
1、通過(guò)公共文化課程新舊大綱對比研究、職業(yè)學(xué)校大綱與普通高中大綱的對比研究，編制農村職業(yè)學(xué)校機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)文化課程的指導性教學(xué)計劃，探索教學(xué)模式改革，制定相應的評價(jià)體系。
2、以項目驅動(dòng)教學(xué)作為專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)模式，研究專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)計劃編制、目標任務(wù)（項目）的一般性方法和原則，構建適合農村職業(yè)學(xué)校機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的項目驅動(dòng)教學(xué)的內容，實(shí)現對學(xué)生的分層次教學(xué)，加強教學(xué)過(guò)程的監控與管理，建立相應的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。
在計劃編制時(shí)注意各課程之間的整體協(xié)調，注意學(xué)生終身學(xué)習的需求。項目確定時(shí)注意考查學(xué)生對基本概念的深入理解、對所學(xué)內容的綜合運用、對所學(xué)技能的實(shí)際操作能力，教學(xué)內容力求切合學(xué)生實(shí)際。依據學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，合理區分學(xué)生層次，針對各層次學(xué)生的特點(diǎn)和需求，確定不同小項目、小目標，并逐步縮小目標差異，最終全部實(shí)現整體目標。
為配合項目驅動(dòng)教育的實(shí)踐，正確引導師生的“教”和“學(xué)”，使學(xué)生成績(jì)更能反映學(xué)生的全面素質(zhì)，我們將對傳統的考試方法和內容進(jìn)行改革，構建一個(gè)新的多元評價(jià)體系。具體分為平時(shí)考核(含學(xué)習態(tài)度考核，小項目完成情況)、期末測試(理論測試在試卷庫中抽取，組織集中考試；實(shí)踐測試采用工廠(chǎng)生產(chǎn)模式測試，要求完成成型的綜合產(chǎn)品)。
3、針對學(xué)校目前實(shí)習工場(chǎng)出現的一系列安全事故隱患，進(jìn)一步明確實(shí)習指導教師崗位責任，規范管理制度，強化學(xué)生安全教育、職業(yè)素養教育、職業(yè)道德教育，同時(shí)根據新大綱要求，調整學(xué)生專(zhuān)業(yè)課與文化比重，優(yōu)化實(shí)踐課與理論課比例，加大硬件建設資金投入力度，擴大校外社會(huì )實(shí)踐基地范圍，創(chuàng )造學(xué)生實(shí)踐良好環(huán)境，進(jìn)一步突出實(shí)習實(shí)踐。
(二)研究目標
1、制訂專(zhuān)業(yè)指導計劃。根據新大綱的要求，重新編制機電類(lèi)的教學(xué)指導計劃，優(yōu)化各專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設秩序，確定各課程的教學(xué)目標、應完成的教學(xué)任務(wù)，確定項目教學(xué)中的各項目任務(wù)。
2、創(chuàng )新校本教學(xué)內容。從農村市場(chǎng)對職業(yè)學(xué)校的需求出發(fā)，根據學(xué)校自身特色，精心編寫(xiě)一到二本具有特色并被同行認可、學(xué)生滿(mǎn)意的適合農村職業(yè)教育項目驅動(dòng)教學(xué)的校本教材。
3、優(yōu)化教學(xué)模式、技術(shù)與方法。充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導作用，突出學(xué)生的主體作用，運用“模塊式”教學(xué)方法，形成一個(gè)具有推廣價(jià)值的項目教學(xué)模式。充分運用現代教學(xué)技術(shù)手段，更新教學(xué)方法，使技術(shù)、手段、方法優(yōu)化。在方法上改灌輸式為啟發(fā)式，改單一接受式為重視發(fā)現式、導學(xué)式、分塊式教學(xué)，使學(xué)生真正有獨立思考與創(chuàng )造才能的機會(huì )，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力。
4、強化學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。
5、建立測評體系。通過(guò)對教師教學(xué)計劃的審定、教學(xué)過(guò)程的監控管理、教學(xué)成果的檢測考評，建立教師教學(xué)的評價(jià)體系。通過(guò)對學(xué)生課堂學(xué)習評價(jià)、各個(gè)項目學(xué)習評價(jià)、學(xué)期的成績(jì)測評等環(huán)節，建立學(xué)生學(xué)習評價(jià)體系，同時(shí)建立學(xué)生政治思想評價(jià)體系，完成對農村職業(yè)學(xué)校機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的綜合測評體系的優(yōu)化工作。
�。ㄈ⿺M解決的關(guān)鍵問(wèn)題：
1、校本教材的開(kāi)發(fā)。
2、教學(xué)管理制度的完善。
3、專(zhuān)業(yè)指導計劃的修訂。
4、學(xué)生評價(jià)機制的建立。
四、研究方法
1、文獻查閱法：通過(guò)上網(wǎng)和查閱資料，了解有關(guān)實(shí)習實(shí)訓操作流程；學(xué)習和借鑒有關(guān)項目驅動(dòng)教學(xué)的實(shí)錄案例的方式方法；補充質(zhì)量測評體系的漏洞；完善指導性計劃的內容等。
2、問(wèn)卷調查法：設計制定面向全校師生的問(wèn)卷，內容主要涉及當前學(xué)校教育教學(xué)管理模式存在的不足；教師教學(xué)質(zhì)量考核和學(xué)生的綜合評價(jià)機制有哪些方面需要改善等等。通過(guò)調查和分析，得出結論，尋找解決辦法。
3、行動(dòng)研究法：針對教育活動(dòng)和教育實(shí)踐中的問(wèn)題，在行動(dòng)研究中不斷地探索、改進(jìn)教學(xué)管理模式和方法 ，解決教育實(shí)際問(wèn)題，將改革行動(dòng)與研究工作相結合，與教育實(shí)踐的具體改革行動(dòng)緊密相連。（特點(diǎn)是邊執行、邊評價(jià)、邊修改）。
4、教育實(shí)驗法：立足于自己的所在的教學(xué)班級，通過(guò)實(shí)驗前、后學(xué)生學(xué)習的變化，找到適合指導學(xué)生學(xué)習的方案。
5、個(gè)案研究法：結合課題研究目標，引導學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)習計劃，針對個(gè)性發(fā)展的需要，進(jìn)行有效指導。
五、研究進(jìn)度
1、前期準備與開(kāi)題階段：
時(shí)間為20xx年6月至20xx年11月。內容為實(shí)施方案的制訂、相關(guān)文件的出臺、專(zhuān)家講座、教師培訓。預期成果：各種方案、文件的制訂。
2、專(zhuān)題研究階段：
時(shí)間為20xx年9月至20xx年8月。階段工作為：（1）20xx年9月至20xx年3月：調研、討論優(yōu)化教學(xué)內容。形成項目驅動(dòng)教學(xué)新體系并完成項目驅動(dòng)教學(xué)教材初稿，同時(shí)在09級各專(zhuān)業(yè)中的《機械加工》、《C語(yǔ)言》、《作文教學(xué)》、《靜物色彩》、《職業(yè)生涯》課程中試用。推行“項目教學(xué)法”教學(xué)方法，舉辦學(xué)生座談會(huì )，開(kāi)展問(wèn)卷調查，總結該方法在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及不足，不斷進(jìn)行完善，并推行到其它的課程中去。（2）20xx年3月至20xx年8月：完成各項目?jì)热蓦娮诱n件制作工作，歸納、總結使用該方法在教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。預期成果：過(guò)程監控體系方案、評價(jià)體系方案出臺，完成若干篇論文。
3、綜合研究階段：時(shí)間為 20xx年8月至20xx年11月。階段工作為：（1）20xx年8月-20xx年3月：在20xx級學(xué)生中試用教材并推行“項目驅動(dòng)”教學(xué)方法，完善各專(zhuān)業(yè)項目教學(xué)法而形成完整的教材。（2）20xx年3月-20xx年8月：在20xx級學(xué)生中繼續試用新編教材。預期成果：完成課題研究報告，撰寫(xiě)科研論文4篇，教學(xué)論文2篇，教材出版。
4、課題結題階段：20xx年12月
六、課題組人員分工
1、項目驅動(dòng)教學(xué)法校本教材開(kāi)發(fā)
負責人：
組成人員：
2、項目驅動(dòng)教學(xué)法與分層次教學(xué)法有機結合的`探討，學(xué)生心理教育及綜合素質(zhì)的培養，建立完整的項目教學(xué)法過(guò)程管理制度和質(zhì)量評價(jià)體系
負責人：
組成人員：
3、項目驅動(dòng)教學(xué)法實(shí)踐與成果推廣
負責人：
組成人員：
七、預期研究成果
本課題的研究成果主要有職業(yè)教育教學(xué)管理的完善，機電專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導計劃的完善，課程項目的確立及開(kāi)課規劃的形成，校本教材的開(kāi)發(fā)，采用項目教學(xué)法，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現分層次教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中完成對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，形成較為完善的項目教學(xué)過(guò)程評估體系、效果評價(jià)體系。
成果形式主要有：⑴完成《機械加工》等適合項目驅動(dòng)教學(xué)的相關(guān)校本教材；⑵形成一套完整的教育教學(xué)管理制度；⑶完成課題研究報告及教育教學(xué)論文10篇以上。編纂論文集《職業(yè)院校教學(xué)管理模式的創(chuàng )新研究與實(shí)踐》。(3) 調查報告、研究報告各一份。
本課題的研究成果預期先在校內機電專(zhuān)業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，然后進(jìn)一步向校內和校外相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行推廣，取得預期效果后進(jìn)一步申請成果并爭取在湖南省范圍內的廣泛推廣。本課題的應用范圍主要是在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。此項目受益面比較廣，主要有以下幾個(gè)方面：（1）首先對于社會(huì )而言，為國家終生教育體系框架的建立奠定一定的基礎和積累豐富的經(jīng)驗，并且能以此進(jìn)行擴展，優(yōu)化了社會(huì )教育資源，職業(yè)教育不再是斷頭教育，職業(yè)教育類(lèi)學(xué)生也有了技能終生發(fā)展的道路，對于我國職業(yè)教育的可持續發(fā)展將起到非常大的推動(dòng)作用，同時(shí)也能更快更好地培養各層次技能人才；（2）其次對于職業(yè)學(xué)校而言，由于確定了專(zhuān)業(yè)指導計劃，明確了各項目培養目標，合理的課程開(kāi)發(fā)方法、課程設置方法，對于各類(lèi)職業(yè)技術(shù)教育的改革具有重要的指導和提升作用，促進(jìn)各個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的提高；（3）再者中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生是本課題研究成果的最大受益者，他們可以在相同的時(shí)間內學(xué)到更多的知識和技能，學(xué)習更多有用的職業(yè)技能和知識，在就業(yè)中具有更強的競爭力；同時(shí)根據情況，能隨時(shí)進(jìn)入更高層次的學(xué)習，不斷提高職業(yè)技能水平；（4）最后企業(yè)也是本課題研究成果的直接受益者，因為更多的高素質(zhì)的勞動(dòng)者將促進(jìn)企業(yè)和地方經(jīng)濟的發(fā)展。
八、經(jīng)費概算
1、圖書(shū)資料、材料費：0.8萬(wàn)元
2、教材出版費：0.4萬(wàn)元
3、學(xué)習考察活動(dòng)費：0.8萬(wàn)元
研究計劃書(shū)4
1. 課程學(xué)習計劃
xx年下半年所學(xué)課程：
學(xué)位基礎課：政治理論(含教師職業(yè)道德教育) 現代教育學(xué)原理 課程與教學(xué)論 中小學(xué)教育研究方法
專(zhuān)業(yè)必修課：數學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿專(zhuān)題
專(zhuān)業(yè)選修課：中小學(xué)心理健康教育 數學(xué)教育研究導論
研一上學(xué)期的學(xué)習主要是以教育學(xué)為主，了解教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識，為自己以后做一個(gè)好的教育工作者做好充分的準備;另外，了解當前本專(zhuān)業(yè)的前沿問(wèn)題，對數學(xué)學(xué)科研究的方向有一個(gè)整體的把握，也為以后的學(xué)習做好知識儲備!
xx年上半年所學(xué)課程： 學(xué)位基礎課：外國語(yǔ)
青少年心理發(fā)展教育 專(zhuān)業(yè)必修課：數學(xué)教學(xué)設計與案例分析 數學(xué)課程與教學(xué)論 數學(xué)教育測量與評價(jià) 微格教學(xué)
專(zhuān)業(yè)選修課：數學(xué)教育心理學(xué)
研一下學(xué)期的課程主要以數學(xué)教育方面的相關(guān)知識為主，同時(shí)開(kāi)設微格教學(xué)課程使自己的數學(xué)教學(xué)技能得到良好的鍛煉，為以后做一名合格的數學(xué)教師打下堅實(shí)的基礎。另外，在該學(xué)期中后期，閱讀文獻的同時(shí)選好論文的研究方向。
研二上學(xué)期到實(shí)習基地進(jìn)行為期兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習。實(shí)習期間，需完成實(shí)踐教學(xué)計劃和實(shí)踐教學(xué)總結報告，并為學(xué)位論文的撰寫(xiě)搜集素材。
2. 文獻閱讀計劃
怎樣解題(波利亞) 數學(xué)的發(fā)現與猜想(波利亞) 基礎代數學(xué)(項武義) 基礎分析學(xué)之一(項武義) 基礎幾何學(xué)(項武義) 基礎分析學(xué)之二(項武義) 義務(wù)教育課程標準 高中課程標準 義務(wù)教育課程標準解讀 高中課程標準解讀
數學(xué)思想概論(史寧中) 數學(xué)直覺(jué)與發(fā)現 生活的數學(xué) 簡(jiǎn)明數學(xué)史 教育學(xué)(王道俊 郭文安) 數學(xué)史
數學(xué)與頭腦相遇的地方 拿什么吸引學(xué)生
數學(xué)能力心理學(xué)(克魯捷茨基) 數學(xué)教育學(xué)導論(張奠宙) 數學(xué)教育概論(曹晨翰) 高觀(guān)點(diǎn)下的初等數學(xué)(F.克萊因) 數學(xué)教育哲學(xué)(鄭毓信) 數學(xué)的精神思想和方法(米山國藏) 數學(xué)教育研究導引(張奠宙) R軟件教程
數學(xué)教育心理學(xué)(李士琦) 數學(xué)教育心理學(xué)(曹晨翰 章建躍) 數學(xué)文化概論(胡炳生 陳克勝) 數學(xué)與哲學(xué)(張景中)
上述書(shū)目是研一期間必須讀的，其中有與所學(xué)課程相關(guān)的書(shū)，也有導師推薦的數學(xué)學(xué)科的經(jīng)典書(shū)目，另外，還有一些書(shū)是數學(xué)教育方向的必讀之書(shū)，了解數學(xué)教育的發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢。希望自己能在有限的時(shí)間內按照計劃讀完這些書(shū)，同時(shí)，還可以利用其它時(shí)間多了解一些其它國家的數學(xué)教育，然后和我們國家的數學(xué)教育作比較，從而在以后的教育實(shí)踐中選擇合理的教育理念和合適的教學(xué)方法，為我國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
研二期間，應該多讀一些與論文有關(guān)的書(shū)和文獻，同時(shí)，還應多看一些教材教法方面的書(shū)籍，達到在做研究的`同時(shí)，提高自己的教師基本功的目的，為以后更好的走上工作崗位做好充分的準備。
1.研究現狀和意義：
數學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分，在生活中處處都有數學(xué)的影子。數學(xué)也是學(xué)生從小學(xué)到高中的必修科目之一。學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上花費了大量的時(shí)間和精力，但是學(xué)生在數學(xué)學(xué)習的過(guò)程中存在著(zhù)差異現象，有不少學(xué)生有著(zhù)付出和得到不成正比的困惑。而提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，不僅僅是學(xué)生自身的需要，也是學(xué)校家長(cháng)和社會(huì )發(fā)展的需要。性別差異對學(xué)生的數學(xué)能力有影響嗎?這種差異是可以通過(guò)教學(xué)手段縮小差距嗎?
本文是在對國內外研究成果的理論研究基礎之上，采用調查問(wèn)卷，成績(jì)統計以及實(shí)證研究和個(gè)案訪(fǎng)談等調查方法，初步探討了重點(diǎn)高中男女學(xué)生在高中數學(xué)學(xué)習方面的出現的性別差異現象的原因。由于男女生在生理因素，心理因素的差異，非智力因素以及社會(huì )，家庭對男女生思維的潛移默化的訓練和影響，男生和女生在學(xué)習數學(xué)上出現了差異。女生在機械記憶方面優(yōu)于男生，男生在理解記憶上優(yōu)于女生，所以在處理問(wèn)題是男生更能從整體的角度去看待問(wèn)題，女生習慣從局部出發(fā)去解決問(wèn)題，而男生解決問(wèn)題的靈活性高于女生，而女生在基礎題和計算題的準確率方面高于男生。
2.研究目標與內容、研究思路與方法及進(jìn)度安排
針對這些生理，心理以及社會(huì )各方面的因素，初步制定了縮小男女學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上差異的對策，首先是樹(shù)立性別意識，改變教學(xué)評價(jià)，即對男女生的評價(jià)要顧及男女生的心理承受能力，以鼓勵學(xué)生為主 ，為男女生學(xué)習數學(xué)創(chuàng )設一個(gè)良好的心理環(huán)境;其次要培養學(xué)生的思維能力，針對學(xué)習中的性別差異采取不同的教學(xué)方法，因材施教，因性施教，在教學(xué)中注意暴露教師或者學(xué)生的思維過(guò)程，提煉其中蘊含的數學(xué)思想，讓學(xué)生在討論和探索中培養數學(xué)思維，特別關(guān)注提高女生思維的主動(dòng)性和獨立性;三是培養學(xué)生堅強的意志，讓學(xué)生有著(zhù)在困難面前不退縮，遇到失敗不氣餒的精神意志，在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中能夠排除心理上的困難而勇往直前;四是培養女生的情感意識和提高女生的情感智商，提高他們學(xué)好數學(xué)的自信心;五是鼓勵男女生合作學(xué)習，取長(cháng)補短，互相激勵，同時(shí)指導男女學(xué)生用正確的歸因方法完善自我等。
本研究是在提出設想后做出的實(shí)踐研究，用實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步驗證對策的可行性。由于樣本對象和時(shí)間的局限性，沒(méi)有進(jìn)行大范圍和長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐，是本研究的不足之處。
研究的方法：調查問(wèn)卷，為了使得到的數據更具有真實(shí)性，選擇采用匿名問(wèn)卷的形式。
進(jìn)度安排：xx年3-5月，查閱相關(guān)資料，擬定具體的論文題目。
xx年6-8月，通過(guò)閱讀，設計好調查問(wèn)卷，同時(shí)整理資料，寫(xiě)文獻綜述。 xx年9-10月，實(shí)習期間，對在讀高中生做高中學(xué)生數學(xué)學(xué)習狀況調查問(wèn)卷，并錄入數據，便于分析。
xx年11-12月，用軟件分析問(wèn)卷的數據，得出結論。 20xx年1-3月，整理所有材料及數據，最終完成論文。
研究計劃書(shū)5
我校面向全國招收碩士研究生，主要招收學(xué)術(shù)型研究生和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生。
二、招生名額。
才我校擬招收碩士研究生750人（含學(xué)術(shù)型研究生450、專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生300人）其中包括國家計劃、自籌經(jīng)費、委托培養及推薦免試生。確切招生計劃數以教育部下達的數據為準。
三、報名條件。
學(xué)術(shù)型研究生和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生（不包括工商管理碩士、工程管理碩士和項目管理領(lǐng)域）報名條件：
�。ㄒ唬┲腥A人民共和國公民。
�。ǘ⿹碜o中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，愿為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，品德良好，遵紀守法。
�。ㄈ┛忌膶W(xué)歷必須符合下列條件之一：
1.國家承認學(xué)歷的應屆本科畢業(yè)生；2.具有國家承認的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員；
5.已獲碩士、博士學(xué)位的人員。
自考生和網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)生須在報名現場(chǎng)確認截止日期（11月14日）前取得國家承認的大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)方可報考。在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。
�。ㄋ模┠挲g一般不超過(guò)40周歲,報考委托培養和自籌經(jīng)費的考生年齡不限。
�。ㄎ澹┥眢w健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。報考前請認真查閱教育部、衛生部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì )印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導意見(jiàn)》（教學(xué)〔〕3號）和《教育部辦公廳衛生部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項目檢測有關(guān)問(wèn)題的通知》（教學(xué)廳〔〕2號）規定。
工商管理（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）、工程管理（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）和工程碩士中的項目管理（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）報名條件：
�。ㄒ唬┲腥A人民共和國公民。
�。ǘ⿹碜o中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，愿為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，品德良好，遵紀守法。
�。ㄈ┠挲g一般不超過(guò)40周歲,報考委托培養和自籌經(jīng)費的考生年齡不限。
�。ㄋ模┥眢w健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。報考前請認真查閱教育部、衛生部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì )印發(fā)的`《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導意見(jiàn)》（教學(xué)〔20xx〕3號）和《教育部辦公廳衛生部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項目檢測有關(guān)問(wèn)題的通知》（教學(xué)廳〔20xx〕2號）規定。
�。ㄎ澹┐髮W(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗的人員；獲得國家承認的高職高專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗，達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員；已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗的人員。
四、報名請所有符合報考條件的考生在國家規定的報名時(shí)間內進(jìn)行報名。
1、網(wǎng)上報名時(shí)間（9月25日-29日，網(wǎng)上預報名。具體安排為：9月25日-29日每天9:00-22:00；10月10日-31日每天9:00-22:00，考生登錄研招網(wǎng)，按網(wǎng)站的提示和要求如實(shí)填寫(xiě)本人報名信息。逾期不再補報，也不得修改報名信息。）。
中國研究生招生信息網(wǎng)：或yz.chsi.cn。
2、現場(chǎng)報名地點(diǎn)：現場(chǎng)確認時(shí)間11月10日-14日，考生攜帶有效身份證件、學(xué)歷證書(shū)和網(wǎng)上報名編號到省招辦指定的報名點(diǎn)確認報名信息，以省招辦指定的報名點(diǎn)為準。
學(xué)術(shù)型研究生初試科目一般為四個(gè)單元進(jìn)行。即思想政治理論、外國語(yǔ)、業(yè)務(wù)一和業(yè)務(wù)二。教育學(xué)類(lèi)設置三單元考試，即思想政治理論、外國語(yǔ)、業(yè)務(wù)一。
專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生初試科目一般為4個(gè)單元。即思想政治理論、外國語(yǔ)、業(yè)務(wù)一和業(yè)務(wù)二。工商管理和工程管理（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）初試科目設管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力和外國語(yǔ)兩個(gè)單元。六、資格審查(在復試時(shí)進(jìn)行)。
注：教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊備案表和學(xué)籍在線(xiàn)驗證報告，由本人進(jìn)行學(xué)歷在線(xiàn)驗證：登錄中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)信網(wǎng)，），進(jìn)入“學(xué)信檔案”在線(xiàn)申請學(xué)歷或學(xué)籍驗證，可獲得上述備案表和在線(xiàn)認證報告。
應屆本科畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)信息網(wǎng)上注冊后即可進(jìn)行學(xué)歷驗證。應屆本科畢業(yè)生由本人進(jìn)行學(xué)籍在線(xiàn)驗證，獲得教育部學(xué)籍在線(xiàn)驗證報告。
3、同等學(xué)力考生除需提供以上第2條要求的全部資料外，還需提供4門(mén)以上與所報考專(zhuān)業(yè)相關(guān)的本科階段主要專(zhuān)業(yè)課成績(jì)證明（自考成績(jì)或成人本科成績(jì)證明亦可），并加蓋教務(wù)部門(mén)公章。
七、復試和錄取。
考生初試成績(jì)公布后，復試科目和具體要求在我校研究生招生信息網(wǎng)上公布。
部分專(zhuān)業(yè)招收同等學(xué)力考生加試的科目和參考書(shū)目已在本目錄中列出，學(xué)院在復試時(shí)可根據同等學(xué)力考生不同情況調整加試科目。
復試環(huán)節主要包括體檢、英語(yǔ)聽(tīng)力測試、專(zhuān)業(yè)課筆試、口試和同等學(xué)力人員加試等。復試結束后，我校將根據初試和復試成績(jì)擇優(yōu)錄取。復試時(shí)間和地點(diǎn)及復試方案另行公布。
八、學(xué)制。
學(xué)術(shù)型研究生學(xué)制2.5-3年，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)制原則上2年。
九、特殊說(shuō)明。
1、20xx年我校在管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)分別按管理學(xué)和工學(xué)兩個(gè)學(xué)位授予類(lèi)別招生、物理電子學(xué)專(zhuān)業(yè)分別按理學(xué)與工學(xué)兩個(gè)學(xué)位授予類(lèi)別招生，教育經(jīng)濟與管理專(zhuān)業(yè)分別按教育學(xué)和管理學(xué)兩個(gè)學(xué)位授予類(lèi)別招生，以上三個(gè)專(zhuān)業(yè)初試分數線(xiàn)適用于該專(zhuān)業(yè)所在學(xué)科門(mén)類(lèi)的分數線(xiàn)。以上三個(gè)專(zhuān)業(yè)分在不同學(xué)院（中心）招生，但復試和培養在同一個(gè)學(xué)院進(jìn)行。即“管理科學(xué)與工程”、“教育經(jīng)濟與管理”在管理學(xué)院，“物理電子學(xué)”在理學(xué)院。
2、“統計學(xué)”按教育學(xué)和管理學(xué)兩個(gè)學(xué)位授予類(lèi)別招生，分別在管理學(xué)院和理學(xué)院招生，“環(huán)境工程”專(zhuān)業(yè)分別在化工學(xué)院和能源與動(dòng)力工程學(xué)院招生，建筑與土木工程領(lǐng)域分別在土木工程學(xué)院和建筑學(xué)院招生，以上三個(gè)專(zhuān)業(yè)考生報考時(shí)選擇領(lǐng)域所在的學(xué)院即是參加復試和進(jìn)行培養的學(xué)院。
4、我校個(gè)別專(zhuān)業(yè)（如土木學(xué)院的085213建筑與土木工程）按研究方向設置初試科目，考生在報名時(shí)要先選擇研究方向后再選擇初試科目。
十、初試成績(jì)查詢(xún)、調劑、復試和錄取等信息將在20xx年3月份于我校研究生學(xué)院網(wǎng)站發(fā)布,請擬調劑考生在中國研究生招生信息網(wǎng)（）填報調劑志愿。
十一、其他。
1、我校全部專(zhuān)業(yè)（不包括專(zhuān)業(yè)學(xué)位中的工商管理（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）、工程管理（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）和工程碩士中的項目管理（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）領(lǐng)域）均接收推薦免試生。推薦免試生均錄取為國家計劃內公費生。
2、一志愿上線(xiàn)考生均可參加我校復試。復試合格者（不含工商管理（專(zhuān)業(yè)學(xué)位））均按非定向或定向（公費）類(lèi)別錄取。工商管理（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）報考研究生一志愿上線(xiàn)且復試合格者按自籌經(jīng)費或委托培養類(lèi)別錄取。
3、部分專(zhuān)業(yè)招收同等學(xué)力人員。同等學(xué)力人員報考研究生，其專(zhuān)業(yè)僅限與其本（專(zhuān)）科階段相同的專(zhuān)業(yè)，不接收跨專(zhuān)業(yè)同等學(xué)力考生。
4、我校不接收學(xué)制為四年的大學(xué)三年級學(xué)生和學(xué)制為五年制的大學(xué)四年級學(xué)生報考，也不接收本科提前畢業(yè)的大學(xué)三年級學(xué)生（學(xué)制四年）或本科提前畢業(yè)的大學(xué)四年級學(xué)生（學(xué)制五年）報考。
5、考生如需參考往年業(yè)務(wù)課考試試題，可與研究生學(xué)院（0471-6578901錢(qián)老師）聯(lián)系。二外、業(yè)務(wù)課、復試科目、同等學(xué)力考生加試科目等有關(guān)事宜，請與我校相關(guān)學(xué)院聯(lián)系（聯(lián)系電話(huà)詳見(jiàn)專(zhuān)業(yè)目錄）。
6、為方便聯(lián)系，考生務(wù)必認真填寫(xiě)聯(lián)系電話(huà)（固定電話(huà)和手機），聯(lián)系電話(huà)須在20xx年9月前有效。
7、如在招生年度教育部出臺新的研究生招生政策，我校將根據最新政策及時(shí)調整招生目錄，請考生在各階段注意瀏覽我校研究生學(xué)院招生網(wǎng)頁(yè)（），我們會(huì )將各類(lèi)有關(guān)的招生信息及時(shí)在網(wǎng)頁(yè)上予以公布。
十二、聯(lián)系方式。
聯(lián)系人：
通訊地址：
郵編：
學(xué)校代碼：
研究計劃書(shū)6
研究生階段用來(lái)學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)不到一年，研三要寫(xiě)論文、找工作和參加各種考試，是繁忙的一年。也就是說(shuō)真正用來(lái)學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)不足一年，而經(jīng)過(guò)了快兩年的學(xué)習和鍛煉，現在的知識和能力都有了一定的積累，不再是研一的盲目階段。所以，時(shí)間的緊迫和經(jīng)驗的積累要求我們每個(gè)人都應該從現在開(kāi)始，進(jìn)入最后的學(xué)習沖刺，定下硬性目標，拿出成果。
20xx級師兄師姐還沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候，我負責過(guò)一次論文的匯編。也就是說(shuō)09級師兄師姐在研三剛開(kāi)始就有的不止一篇核心論文已經(jīng)刊出在雜志上，我們11級真的不得不承認我們真的掉隊了。由此有感而發(fā)，給自己制定必須完成的目標鞭策自己。
階段一：5月15號到6月30日
完成兩篇論文，讀兩本分別職業(yè)教育魅力構建和可持續發(fā)展的專(zhuān)業(yè)書(shū)和任選兩本課外書(shū)。其中，一篇論文為年會(huì )論文準備，一篇論文為廣東職教雜志社準備。論文題目在圍繞年會(huì )論文的主題的同時(shí)，盡量靠近自己的畢業(yè)論文選題方向。
階段二：7月1日到8月30日
用全部的精力認真做課題，完成研究會(huì )的日常工作。為核心論文做準備，做研究勤思考，攻克自己懶惰的毛病!潛心踏實(shí)得寫(xiě)論文。
階段三：9月1日到12月1日
1.看行測申論及其輔導員考試的書(shū)籍
2.撰寫(xiě)畢業(yè)論文《增強職業(yè)教育吸引力的三大策略》，做研究，弄清楚三大策略是什么，搞清楚其中的關(guān)系的`基礎之上完成畢業(yè)論文。
3.研究會(huì )的籌備工作
4.參加相關(guān)考試
5.小論文的撰寫(xiě)
以上三階段的目標是我必須完成的任務(wù)，我必須自己尊重自己，嚴格要求自己，要有考研一樣的絕對動(dòng)力和不怕苦不怕累的絕對付出精神，杜絕網(wǎng)絡(luò )游戲、打苦工及其過(guò)分的逛街行為，按時(shí)完成任務(wù)，一定要給自己的研究生活畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號!
4、留學(xué)生簽證學(xué)習計劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)技巧
針對留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供學(xué)習計劃書(shū)，通過(guò)學(xué)習計劃書(shū)使簽證官了解您的背景，選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機條件，選擇該國留學(xué)的理由，和清晰的未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此學(xué)習計劃書(shū)是一份很關(guān)鍵的文件。
一般來(lái)說(shuō)學(xué)習計劃書(shū)可以按照提交目的分成兩類(lèi)，既給大使館申請簽證用的，或是給學(xué)校申請錄取用的。用來(lái)申請學(xué)校的學(xué)習計劃從本質(zhì)上講和個(gè)人陳述是同一類(lèi)型的文書(shū)，關(guān)于學(xué)校申請類(lèi)的學(xué)習計劃書(shū)可以參考個(gè)人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的學(xué)習計劃書(shū)。
學(xué)習計劃書(shū)需要包括以下幾方面內容：
1.簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2.詳細的留學(xué)時(shí)間安排;
3.介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源;
4.說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機及為什么選擇該國，該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè);
5.對未來(lái)職業(yè)目標的闡述，留學(xué)后回國的理由。學(xué)習計劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結構與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
研究計劃書(shū)7
一.研究背景
Apple Retail Store自身背景本組選題為Apple retall store即蘋(píng)果直營(yíng)店的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)調研計劃。蘋(píng)果零售店，或稱(chēng)蘋(píng)果店(英文：Apple Store，為與非直營(yíng)的授權店區分，蘋(píng)果直營(yíng)店又稱(chēng)Apple Retail Store)是指一間由蘋(píng)果公司及各地分支機構直接經(jīng)營(yíng)的連鎖零售商店，主要業(yè)務(wù)包括販賣(mài)電腦、消費性電子產(chǎn)品、周邊配件及軟件和蘋(píng)果產(chǎn)品的售后服務(wù)、教育訓練以及商務(wù)支持。截至20xx年6月，蘋(píng)果已經(jīng)在全世界18個(gè)國家和地區開(kāi)設479間直營(yíng)店。20xx年時(shí)，蘋(píng)果CEO庫克曾說(shuō)中國市場(chǎng)對iPhone的需求量是驚人的，中國市場(chǎng)是非常重要的，他甚至相信中國將成為蘋(píng)果全球最大市場(chǎng)。為了建設最大市場(chǎng)，庫克不止一次提到將加大在中國的投入，特別在零售店方面承諾超過(guò)25家。而截至目前，蘋(píng)果中國零售店數量已達到了36家之眾。在數量上漲的同時(shí)，蘋(píng)果零售店的服務(wù)作為研究蘋(píng)果熱銷(xiāo)的重要營(yíng)銷(xiāo)手段進(jìn)入大眾視線(xiàn)。我們可以看到，Apple store這樣一個(gè)存在販賣(mài)的不僅是其優(yōu)秀的產(chǎn)品，更有它別具一格的體驗式服務(wù)。從蘋(píng)果零售店醒目的透明玻璃盒型建筑和極簡(jiǎn)主義的現代裝修風(fēng)格到店中設置的Genius Bar、The Avenue、Genius Grove、The Forum、The Plaza、The Broadroom這一系列體驗、互動(dòng)、分享區域，加上員工的服務(wù)態(tài)度，自他們面世之初到現在源源不斷地傳輸給消費者新鮮感、沖擊感，值得我們深入探究這背后的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)手段。
行業(yè)背景
目前電商的發(fā)展勢頭正勁，就電子商務(wù)在美國零售業(yè)市場(chǎng)的比重20xx年占到了7.3%，中國電子商務(wù)在零售業(yè)市場(chǎng)于20xx年已達10.5%，尤其電器、音樂(lè )和圖書(shū)銷(xiāo)售這些傳統零售業(yè)作為受沖擊的重災區，但是蘋(píng)果的銷(xiāo)售卻持續保持了動(dòng)力。在這么一個(gè)傳統零售的行業(yè)大背景下，蘋(píng)果究竟是如何利用自身服務(wù)優(yōu)勢來(lái)吸引和留住新老客戶(hù)群的，就成為了我們的關(guān)注點(diǎn)。如Ron Johnson(前Apple store零售店主管)說(shuō)“我們生活早一個(gè)高度感性的世界中。我們都是社交的動(dòng)物，我們喜歡與人接觸。雖然說(shuō)網(wǎng)絡(luò )改變了商業(yè)，但是零售業(yè)還是要有一個(gè)實(shí)體店才行�！�。他說(shuō)在創(chuàng )業(yè)圈重新定義零售店將徹底顛覆教科書(shū)式的思維，如果你想創(chuàng )造非常好的消費者體驗，那些開(kāi)店時(shí)“變淡上所列的的東西都與自己的直覺(jué)相反”。對于像蘋(píng)果這樣的企業(yè)來(lái)說(shuō)，最重要、最需要明白的一件事就是，銷(xiāo)售跟創(chuàng )造體驗之間是有很大區別的。除了開(kāi)設店面、運營(yíng)營(yíng)銷(xiāo)技巧之外，還需要創(chuàng )造一塊商業(yè)區域，讓人們愿意在那花時(shí)間、花錢(qián)，這樣的優(yōu)勢更深遠�，F在有越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始采用apple store那種零售店的設計，比如國外的Birchbox、Bonobos和Warby Parker，國內的小米、魅族及其他電子產(chǎn)品實(shí)體零售店等，這些店家不再將自己的商品牢牢束之柜臺，紛紛采用類(lèi)似蘋(píng)果的透明開(kāi)放式銷(xiāo)售，無(wú)論是商店外觀(guān)還是內部人員服務(wù)等等方面多有借鑒蘋(píng)果的設計。這么一個(gè)行業(yè)趨勢，可以說(shuō)蘋(píng)果是一直在被模仿，卻從未被超越。所以，對蘋(píng)果這么一個(gè)領(lǐng)頭羊加以研究可以幫助我們分析整個(gè)行業(yè)的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)走向，該往哪個(gè)方面使勁，該在哪里提高自身的服務(wù)。
STP理論分析市場(chǎng)細分：
(1)追求良好操控的技術(shù)愛(ài)好者這部分人可以說(shuō)是蘋(píng)果最初的追隨者，他們作為科技發(fā)燒友，追求的是出眾的手機性能，這正符合了蘋(píng)果“不是第一個(gè)做智能機，但要做最好的智能機”的目標。
(2)追求新鮮的年輕人這個(gè)群體由年輕人作為生力軍，他們希望能時(shí)刻與一線(xiàn)的潮流保持同步，在蘋(píng)果如今每年出一款新機的當下，為蘋(píng)果的銷(xiāo)售添磚加瓦。
(3)路人粉這些人可能是被各種身邊的人安利，或者是看到了宣傳中某個(gè)打動(dòng)的點(diǎn)，也可能就是被這個(gè)品牌的影響力帶動(dòng)，就在眾多品牌中選擇了蘋(píng)果，并沒(méi)有十分深入的了解。
(4)“臨時(shí)起意”型消費者這類(lèi)消費者可能是在某個(gè)契機下進(jìn)入了蘋(píng)果商店，體驗到了良好的服務(wù)，并直接上手感受了蘋(píng)果的使用效果，臨時(shí)就沖動(dòng)消費。
(5)禮物選擇項現在很多人送禮物不再囿于傳統，電器成為了一個(gè)很好的選項，鑒于蘋(píng)果的品牌形象和質(zhì)量口碑，也被列為禮單上一個(gè)常見(jiàn)選項，尤其是升學(xué)季。目標市場(chǎng):蘋(píng)果的目標市場(chǎng)從一開(kāi)始進(jìn)入中國的高端精英，隨著(zhù)智能機市場(chǎng)競爭的加劇以及中國消費者的消費力提升，它的目標市場(chǎng)已經(jīng)鋪的很廣了，以至于被人調侃為“街機”，從它在中國多個(gè)城市不斷開(kāi)設零售店，同時(shí)之前推出過(guò)的不怎么叫好的5C，可見(jiàn)它有野心不斷進(jìn)軍多個(gè)消費階層。市場(chǎng)定位:中高端市場(chǎng)。
二.研究目的
蘋(píng)果能在智能機市場(chǎng)脫穎而出的原因(除技術(shù)外)，它的服務(wù)價(jià)值給人以信心或失望的原因;從蘋(píng)果的身上學(xué)習借鑒傳統零售業(yè)面對電商沖擊應如何反應;員工培訓要怎么做，怎么提高;現在的蘋(píng)果可能沒(méi)有當初剛出現時(shí)的驚艷了，那么在技術(shù)上短時(shí)無(wú)法飛躍的時(shí)候，蘋(píng)果的成功服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)能走到哪里，探尋是否有潛在危機需要重視。
三.研究?jì)热?/strong>
據SERVEQUAL(服務(wù)質(zhì)量)模型，分析蘋(píng)果公司旗艦店服務(wù)的現狀，找出其優(yōu)勢和弊端，為中國電子產(chǎn)品企業(yè)提出合理化建議。
1.蘋(píng)果旗艦店現狀分析：環(huán)境分析：宏觀(guān)環(huán)境：PEST模型(Political政治Economic經(jīng)濟Social社會(huì )Technological科技)微觀(guān)環(huán)境：五力模型(供應商討價(jià)還價(jià)的能力、購買(mǎi)者討價(jià)還價(jià)的能力、新進(jìn)入者的威脅、替代品的威脅、行業(yè)內現有競爭者的競爭)2.蘋(píng)果營(yíng)銷(xiāo)戰略研究：STP戰略(Segment市場(chǎng)細分Target目標市場(chǎng)Position市場(chǎng)定位)營(yíng)銷(xiāo)組合(7P分析)1.產(chǎn)品(Product)：提升產(chǎn)品質(zhì)量，對于改善顧客對于產(chǎn)品的質(zhì)量評價(jià)有著(zhù)重要的作用，同時(shí)可以更好的呼應企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)計劃，可以在一定程度上縮小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)溝通的差距以及顧客期望的差距。
2.價(jià)格(Price)：企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)細分之后，采取不同的定價(jià)策略，利用不同的價(jià)格來(lái)提升產(chǎn)品的含金量，這樣可以提升管理者對于市場(chǎng)認知的準確性，更好的研究需求以及研究市場(chǎng)，盡可能的縮小企業(yè)管理者認識的.差距，提升企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量。
3.渠道(Place)：通過(guò)建立銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )以及培養分銷(xiāo)商，企業(yè)可以更好的精簡(jiǎn)組織中的管理架構，盡可能的減少冗雜的組織結構帶來(lái)的管理上的困難程度，由于臃腫的組織層次阻礙或改變了在顧客聯(lián)系中所產(chǎn)生的信息，所以這樣的方式不僅能夠與顧客聯(lián)系更加緊密，更好的獲取客戶(hù)信息，也能夠讓管理層能夠更好的制定計劃，明確的制定組織的服務(wù)質(zhì)量計劃的目標，同時(shí)縮小企業(yè)管理者認識的差距以及質(zhì)量標準差距。
4.宣傳(Promotion)：企業(yè)應當制定合理的營(yíng)銷(xiāo)計劃，實(shí)施較為實(shí)際的營(yíng)銷(xiāo)策略，這種做法可以減少企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中的浮夸性，盡可能的實(shí)現營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)與企業(yè)生產(chǎn)計劃的統一，使二者形成協(xié)作的作用，這樣能夠很好的縮小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)溝通的差距，縮小產(chǎn)品與宣傳的差距。
5.人員(People)：在整個(gè)服務(wù)消費的過(guò)程中，顧客、員工、管理者等都被卷入到這個(gè)過(guò)程中，人員這個(gè)要素不僅能夠縮小服務(wù)交易差距，同時(shí)也能夠縮小顧客期望的差距。
6.過(guò)程(Process)：服務(wù)通過(guò)一定的程序、機制以及活動(dòng)得以實(shí)現的過(guò)程(亦即消費者管理流程)，若優(yōu)化整個(gè)服務(wù)的過(guò)程，能夠很好的提升服務(wù)質(zhì)量，對于顧客的滿(mǎn)意度的提升有著(zhù)重要的影響，所以對于服務(wù)這個(gè)因素來(lái)說(shuō)，可以很好的縮小顧客期望的差距以及服務(wù)交易的差距。
7.物質(zhì)環(huán)境(Physical evidence)：包括服務(wù)供給得以順利傳送的服務(wù)環(huán)境，有形商品承載和表達服務(wù)的能力，當前消費者的無(wú)形消費體驗，以及向潛在顧客傳遞消費滿(mǎn)足感的能力，不斷優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境，可以提升顧客的滿(mǎn)意度，增加顧客的好評率，同時(shí)能夠提升員工個(gè)人的主動(dòng)性，能夠縮小顧客期望差距以及服務(wù)交易的差距。
利用以下四個(gè)模型，對蘋(píng)果旗艦店的總體背景以及市場(chǎng)狀況進(jìn)行分析，接著(zhù)用SERVEQUAL模型確定需要進(jìn)行調研的內容。SERVQUAL計算公式：SQ = wj ( Pi - Ei )式中SQ為感知服務(wù)質(zhì)量Pi為第i個(gè)因素在顧客感受方面的分數;Ei為第i個(gè)因素在顧客期望方面的分數( i = 1 、2 、3 、.....n 、n = 22) 。J為五大屬性(五個(gè)維度)wj為第j大屬性的權重五大屬性及對應的22個(gè)細分因素介紹：四.研究方法l調查法調查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一，它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關(guān)研究對象現實(shí)狀況的方法。我們組將主要采用問(wèn)卷調查法和深入訪(fǎng)問(wèn)來(lái)對蘋(píng)果實(shí)體店的服務(wù)細節以及手段進(jìn)行深入的研究，通過(guò)親臨實(shí)體店，給蘋(píng)果實(shí)體店的顧客或潛在顧客發(fā)放問(wèn)卷來(lái)了解顧客對實(shí)體店服務(wù)的感知程度，并通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)個(gè)體顧客以及服務(wù)人員來(lái)更加深入了解蘋(píng)果實(shí)體店的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)。
文獻綜合研究法
文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過(guò)調查文獻來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。我們組將通過(guò)華東理工大學(xué)圖書(shū)館資源、圖書(shū)館藏書(shū)、網(wǎng)絡(luò )資源等搜索蘋(píng)果的歷史和現狀，以及服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)模型和文獻資料。通過(guò)對這些資源的整合和探索，將理論適當地運用于實(shí)踐，運用于我們隊蘋(píng)果實(shí)體店的研究和調查當中。
定量分析與定性分析相結合
定量分析法可以使人們對研究對象的認識進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預測事物的發(fā)展趨勢。而定性分析則是歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內在規律。所以在我們的研究中，我們將定量分析和定性分析相結合，即將蘋(píng)果實(shí)體店的銷(xiāo)售曲線(xiàn)、顧客滿(mǎn)意度等于所收集到的文獻結合分析，使得我們的研究更加全面而系統。
五.任務(wù)安排
祝一銘：小組負責人，負責小組會(huì )議和任務(wù)的安排，帶領(lǐng)小組成員對課題展開(kāi)積極的研究，負責與老師的溝通和公眾號的運營(yíng)，保證任務(wù)按時(shí)進(jìn)行和完成。王昱道：主要負責資料和數據的查找和收集，并負責ppt的錄制，用其清晰流利的解說(shuō)將內容呈現給大家。王冰潔：主要負責資料和數據的收集和分析，將研究結果以word形式呈現出來(lái)。楊莉：主要負責資料和數據的收集和分析，并負責ppt的制作。
六.時(shí)間計劃表
1.任務(wù)甘特圖
2.進(jìn)度詳細介紹
第一階段(20xx年09月05日~20xx年09月10日)選題進(jìn)行小組討論，集思廣益，并確定蘋(píng)果實(shí)體店的研究方向。
l第二階段(20xx年09月12日~20xx年09月18日)市場(chǎng)研究計劃書(shū)將本學(xué)期的研究方向和大綱確定下來(lái)，支持商業(yè)計劃書(shū)。
第三階段(20xx年09月19日~20xx年10月16日)分析并建模對蘋(píng)果實(shí)體店的內外環(huán)境進(jìn)行分析，查找文獻資料，建立servequal模型
第四階段(20xx年10月17日~20xx年10月30日)拜訪(fǎng)及調查。組織小組成員親臨蘋(píng)果實(shí)體店進(jìn)行體驗，并隨機發(fā)放問(wèn)卷并訪(fǎng)問(wèn)，并錄制視頻。
第五階段(20xx年11月1日~20xx年11月20日)整理數據并分析對問(wèn)卷和隨機訪(fǎng)談的結果進(jìn)行整理，并利用Excel或spss等軟件協(xié)助進(jìn)行分析。
第六階段(20xx年11月21日~20xx年12月21日)整合并作出報告對所收集的資料以及分析內容進(jìn)行整合，想費老師尋求意見(jiàn)及建議，最終做出報告。
研究計劃書(shū)8
一、背景
金山煙草糖酒有限公司金山大賣(mài)場(chǎng)（下簡(jiǎn)稱(chēng)“金山大賣(mài)場(chǎng)”）是一家建筑面積為16000m2，地處金山區石化衛清路歐洲商業(yè)城。擬于20xx年4月正式開(kāi)張。由于農工商大賣(mài)場(chǎng)、聯(lián)華超市等具有一定規模的超市已落戶(hù)石化地區，同時(shí)樂(lè )購也有意向進(jìn)軍石化，因此，金山大賣(mài)場(chǎng)必須考慮確定所經(jīng)營(yíng)的商品品種結構、正確地市場(chǎng)定位，故委托華東理工大學(xué)金山校區會(huì )計學(xué)系進(jìn)行市場(chǎng)研究，以獲得第一手市場(chǎng)信息資料。
二、市場(chǎng)研究目的
了解石化及周邊居民在大賣(mài)場(chǎng)購物的消費偏好和購買(mǎi)習慣；了解居民對現有大賣(mài)場(chǎng)所提供的商品及服務(wù)的意見(jiàn)；了解居民對大賣(mài)場(chǎng)服務(wù)的期望，以有助于金山大賣(mài)場(chǎng)進(jìn)行合理的經(jīng)營(yíng)定位。
三、研究階段
本次研究活動(dòng)計劃分五個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：初步分析研究
1．與金山大賣(mài)場(chǎng)溝通，熟悉金山大賣(mài)場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)意向；
2．制定市場(chǎng)調研計劃；
第二階段：?jiǎn)?wèn)卷設計
1．定性資料的`要求；
2．定量資料的要求；
3．問(wèn)卷設計、試答和修改；
第三階段：樣本選擇與數據收集
1．抽樣方法設計、調查方法設計；
2．進(jìn)行調查；
3．回收問(wèn)卷；
第四階段：資料的分析、整理；
第五階段：報告結果：
口頭報告或書(shū)面報告；
研究計劃書(shū)9
一．選題及其意義
�。ㄒ唬┭芯繂�(wèn)題：關(guān)于南京仙林大學(xué)生消費情況的調查。
主要是消費行為的影響因素和大學(xué)生對現在大學(xué)消費現狀的態(tài)度。
研究目的：要求詳細了解大學(xué)生消費各方面的情況，為大學(xué)生合理消費制定科學(xué)的管理方案提供依據。
1.全面摸清大學(xué)生的消費結構與現狀。
2.全面了解大學(xué)生的消費觀(guān)念與價(jià)值觀(guān)。
�。ㄈ�.文獻回顧
二．研究問(wèn)題的具體說(shuō)明
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1.這里的調查對象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、南京中醫藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等專(zhuān)科學(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應天學(xué)院這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。
指的只是本科或專(zhuān)科的大學(xué)生。
2.消費情況，就是通過(guò)平時(shí)的衣食住行來(lái)體現。
3.消費觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，一則通過(guò)各方面的消費比例來(lái)體現，二則通過(guò)對現在大學(xué)生消費現狀的態(tài)度及消費資金的來(lái)源。
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A.變量維度
自變量（影響消費行為及的因素）
1.性別2.年級3.家庭條件4.消費用途5.消費來(lái)源6.是否有女朋友或男朋友
因變量：
1.仙林10校大學(xué)生的消費水平。
2.仙林10校大學(xué)生各方面消費的比例。
3.仙林10校大學(xué)生對現在大學(xué)生消費現狀的態(tài)度。
4.仙林10校大學(xué)生的消費觀(guān)念與價(jià)值觀(guān)。
B.具體指標
1.性別對消費用途和數量的影響。
2.年級對消費用途和數量的影響。
3.家庭條件對消費用途和數量的影響。
4.資產(chǎn)來(lái)源對消費用途和數量的影響。
5.消費時(shí)主要考慮的因素。
6.是否有男朋友后女朋友對消費項目和數量的影響。
6對現在大學(xué)生的消費現狀的態(tài)度。
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1.女生在衣服方面比男生會(huì )有更多消費；
2.年級高的同學(xué)消費比年紀低的高；
3.家庭條件較好的同學(xué)消費數量會(huì )高；
4.有男朋友或女朋友的大學(xué)生的消費數量會(huì )較高。
三．抽樣方案的設計
�。ㄒ唬┛傮w界定
仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生，不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。
�。ǘ┏闃涌颢@�。涸诔槿�10所大學(xué)分別抽取5個(gè)院系，在抽取的系中每個(gè)系抽取20人，包括10個(gè)男生和10個(gè)女生。共計10*5*（10+10）=1000，所以，此次調查共抽取1000人。
�。ㄈ┏闃臃椒ǎ翰扇《喽纬闃�、簡(jiǎn)單隨機抽樣和系統抽樣的方法。
�。ㄋ模┚唧w抽樣步驟：上網(wǎng)獲得獲得10個(gè)學(xué)校的院系，將這些系名編碼統計出來(lái)獲得一份名單。對每個(gè)學(xué)校抽取五個(gè)系。
以一所學(xué)校為例。
�。�1）抽取四個(gè)系
a.將該校的專(zhuān)業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序，001,002,003，…比如說(shuō)到100
b.準備好80張的小紙條，分別寫(xiě)上001,002，…100
c.將這些小紙條折好放在一個(gè)盒子中，攪亂后，隨機摸出5張。
d.對著(zhù)這四張紙找出相應的院系。
�。�2）在抽取的四個(gè)院系中，以一個(gè)院系為例，采取系統抽樣進(jìn)行抽樣。
a.獲得所抽取的一個(gè)院系的學(xué)生名單，制定出抽樣框
b.計算抽樣間距。假設總體共有N名男生。即抽樣間距K為：K=N/10.即每隔K人抽取一名男生。
c.在最前面的K個(gè)個(gè)體中采用簡(jiǎn)單隨機抽樣的方法抽取一個(gè)個(gè)體，記下該個(gè)體的號碼，假設為A，A就是隨機的起點(diǎn)。
d.在抽樣框中，自A為起點(diǎn)，每隔K個(gè)個(gè)體抽取一個(gè)個(gè)體，將所抽取的個(gè)體編號為A，A+K，A+2K，A+3K，……A+9K，共計10個(gè)個(gè)體。
e.女生的抽樣和男生一樣。
e.將這男生10個(gè)個(gè)和女生的10個(gè)個(gè)體合起來(lái)，就構成了一個(gè)樣本。
其他學(xué)校，按照上面的方法抽取樣本。
四．資料收集的方法
1.上網(wǎng)取得個(gè)學(xué)校的院系名單，通過(guò)抽樣共獲得50個(gè)院的名單；
2.將小組成員分成10組，每組兩人，到各個(gè)學(xué)校，聯(lián)系該校院系名單的
學(xué)生會(huì )主席，通過(guò)學(xué)生會(huì )主席獲得該專(zhuān)業(yè)系的學(xué)生基本資料，如姓名、學(xué)號、性別等。
3．按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣，獲得樣本；
4．自填問(wèn)卷法，集中填答法
由小組成員設計問(wèn)卷，問(wèn)卷設計好后，由小組成員到各個(gè)學(xué)校將問(wèn)卷發(fā)到被采訪(fǎng)者的手中；在學(xué)生會(huì )主席的幫助下，在學(xué)生的課外時(shí)間，請他們集中到一個(gè)教室進(jìn)行填答問(wèn)卷，小組成員講解填答問(wèn)卷中應該注意的問(wèn)題并表示我們會(huì )對他們的個(gè)人資料進(jìn)行保密；
5.填答完畢后，小組成員收回名單，這樣可以保證問(wèn)卷的回收率。并且對
被調查者表明謝意并每人送上小禮物；
6.問(wèn)卷收回后，由小組人員進(jìn)行核對和整理。如果問(wèn)卷中有問(wèn)題的，我們將更具問(wèn)
中被調查者的信息打
電話(huà)或者發(fā)送電子郵件向其說(shuō)明緣由，并重新對其進(jìn)行統計。
五．統計分析的內容和統計方法的選擇
對收集到的資料進(jìn)行統計。因為問(wèn)卷中基本上是選擇題，以ABC……對答案進(jìn)行編號，根據實(shí)際題目選擇對答案分析的標準。
將所整理好的資料進(jìn)行整理，將自變量和因變量輸入SPSS軟件，進(jìn)行回歸分析，得出每個(gè)自變量對因變量的影響程度。如研究性別對消費用途與數量的影響，研究家庭條件對消費用途和數量的.影響
并且進(jìn)行假設檢驗的分析，驗證所提出的理論假設。
六．時(shí)間進(jìn)度、經(jīng)費預算和人員培訓安排
�。ㄒ唬⿻r(shí)間進(jìn)度
調查大致來(lái)說(shuō)可分為準備、實(shí)施、研究、總結四個(gè)階段。
1、準備階段：它一般分為界定調研問(wèn)題、設計調研方案、設計調研問(wèn)卷或調研提綱三個(gè)部分。
2、實(shí)施階段：根據調研要求，采用多種形式，由調研人員廣泛地收集與調查活動(dòng)有關(guān)的信息。
3、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。
4、總結階段：將調研結果以書(shū)面的形式——調研報告表述出來(lái)，并進(jìn)行評估。
按調研的實(shí)施程序，可分七個(gè)小項來(lái)對時(shí)間進(jìn)行具體安排：
調研方案、問(wèn)卷的設計…………2周
調研方案、問(wèn)卷的修改、確認…………1周
項目準備階段（人員培訓、安排）…………1周
實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)階段…………1周
數據統計分析階段…………1周
調研報告撰寫(xiě)階段…………1周
�。ǘ┙�(jīng)費預算
�。�1）交通費每人20元，共計20元*20人=400元；
�。�2）問(wèn)卷費共計500元。問(wèn)卷共準備1000份，雙面復印,每份0.5元，共500元。
�。�3）禮品費，每人一件掛飾，按批發(fā)價(jià)1.2元*1000人=1200元。
�。�4）培訓老師每人1000元，共一位老師，共計1000元
�。�5）人員雇傭費每人200元，共20人，共計200元*200人=4000元
�。�6）社交費1000元。
�。�7）其他費用500元
本次經(jīng)費共計8600元。
�。ㄈ┱{查員的規定、培訓
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1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、具有認真負責、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
4、訪(fǎng)員要具有把握談話(huà)氣氛的能力。
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培訓必須以實(shí)效為導向，本次調查其人員的培訓決定采用舉辦培訓班、集中講授的方法，針對本次活動(dòng)聘請有豐富
經(jīng)驗的調查人員面授調查
技巧、經(jīng)驗。并對他們進(jìn)行思想
道德方面的教育，使之充分認識到市場(chǎng)調查的重要意義，培養他們強烈的事業(yè)心和責任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對調查工作的積極性。
�。ㄋ模┤藛T安排
此次調查共需20人，兩人負責一所學(xué)校。問(wèn)卷由兩名組長(cháng)計劃，完成后，由組員帶到各校進(jìn)行問(wèn)卷的填答。問(wèn)卷收回后，由負責該校的成員對問(wèn)卷進(jìn)行整理、核查和統計。具體調查報告由組長(cháng)統一整理，初稿后征求小組成員的一意見(jiàn)以及看法。進(jìn)行多次修改，保證調查報告的準確性。
研究計劃書(shū)10
調研題目：
當前大學(xué)生關(guān)心的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題及加強輿論引導的對策建議
負責人：邱
成員分工：
活動(dòng)流程策劃——邱
收集相關(guān)資料——鄭
記錄拍照——金
分析整理——楊
問(wèn)卷調查表設計——陳
最后總結———劉
PPT演示——邱
發(fā)放回收調查表——全體成員
調研時(shí)間：
10月6日-8日：回顧20xx年中國發(fā)生的大小事件并關(guān)注20xx年即目前中國的焦點(diǎn)事件。小組成員做內部討論。
10月xx日：根據小組討論結果制作問(wèn)卷調查表，在學(xué)校做問(wèn)卷調查。分析整理問(wèn)卷調查結果，做出相關(guān)評價(jià)。
10月13日：將活動(dòng)過(guò)程的相關(guān)記錄做成PPT。課堂上演示PPT。對整次活動(dòng)做出最后總結。
調研地點(diǎn)：
理工東財海事校園內外
調研方法：
收集資料網(wǎng)上調查問(wèn)卷調查訪(fǎng)談
內容：
大學(xué)生是相對的精英階層，是祖國的未來(lái)和希望，他們的生活狀態(tài)也越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注。大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)具有一定的時(shí)代代表性，可能映射出他們的關(guān)注方向，也可能影響國家未來(lái)發(fā)展的方向。所以，研究大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，既能了解當今大學(xué)生的生活及方向，又能通過(guò)適當的輿論引導讓大學(xué)生有一個(gè)正確的價(jià)值觀(guān)，同時(shí)發(fā)現現有教育的不足，并加以改善。也能知道當今大學(xué)生缺乏的是什么，并好對癥下藥，讓大學(xué)生更好的成長(cháng)。
我們初步選擇調查的場(chǎng)所，有圖書(shū)館的、食堂的、自習室的、超市的、運動(dòng)場(chǎng)的,這樣可以接觸到各種興趣愛(ài)好的同學(xué)，使調查結果更有普遍性和可靠性。當然，我們也會(huì )和其他的工作人員談?wù)撘幌聼狳c(diǎn)問(wèn)題，比較一下，大學(xué)生的看法與他們的差別。
大學(xué)生比較喜歡輕松娛樂(lè )的新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂(lè )方面的;對于社會(huì )熱點(diǎn)，大學(xué)生關(guān)注最多的是與自身最近的`考研與就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生很少關(guān)心那些看著(zhù)似乎離自己很遠的東西，如：房貸問(wèn)題、醫療問(wèn)題、經(jīng)濟問(wèn)題。對近期發(fā)生的一些熱點(diǎn)事件，大學(xué)生都有關(guān)注，并有一定的自己的看法。大學(xué)生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀(guān)判斷，但很少人能提出對加強輿論引導的對策和建議。
希望通過(guò)我們的調研，能夠對加強輿論的引導提一些對策和建議。
研究計劃書(shū)11
作計劃的目的無(wú)非有二：
一，對中心工作起指導作用。
二，起監督作用。
既然工作計劃會(huì )對中心工作起指導作用，這就必須要求我們中心在制定計劃的過(guò)程中深刻分析本中心現階段以及接下來(lái)一段時(shí)間內所面臨的主要問(wèn)題，主要矛盾。再在分析的基礎上形成解決的思路，同時(shí)把解決問(wèn)題的思路融入到工作計劃當中，通過(guò)工作計劃的實(shí)施帶動(dòng)問(wèn)題的解決。
協(xié)會(huì )一直以來(lái)都面臨這樣兩個(gè)問(wèn)題：一人員問(wèn)題（這其中又包含兩方面的問(wèn)題即人員流失和人員利用的問(wèn)題）二.新會(huì )員迫切希望參與調研與協(xié)會(huì )提供有限的調研機會(huì )的矛盾。
對于第一個(gè)問(wèn)題，我認為最直接的原因是會(huì )員對協(xié)會(huì )沒(méi)有歸宿感，這又歸因于以下幾點(diǎn)：1.會(huì )員本身不積極參加協(xié)會(huì )事務(wù)2.中心主任培養會(huì )員的方式存在問(wèn)題（缺少團隊意識的培養，缺少對協(xié)會(huì )歷史文化、優(yōu)越的制度、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶）3.協(xié)會(huì )本身活動(dòng)不多，缺少會(huì )員發(fā)揮的平臺4.中心主任未處理好集權與分權的關(guān)系5.中心內部會(huì )員沒(méi)有建立起深厚的友誼（如果會(huì )員內部形成了一個(gè)強有力的團體，那么這個(gè)中心怎么都不容易散。)
對于第二個(gè)問(wèn)題，我認為產(chǎn)生的原因主要有二：1.中心內部對課題缺乏興趣。2.有課題但由于中心內部人員松散無(wú)法形成統一的調研方案3.學(xué)校所處的地理環(huán)境對某些中心開(kāi)展課題不利（以三農調研中心為例）。
針對我們中心存在的以及需要特別注意的問(wèn)題，我們中心的工作計劃也就是解決這兩方面的問(wèn)題 。特別是這學(xué)期最主要的就是培養會(huì )員對協(xié)會(huì )的集體榮譽(yù)感，歸宿感和自豪感，這就需要我們中心在這學(xué)期當中更多的向會(huì )員介紹我們協(xié)會(huì )的優(yōu)越性（包括制度建設，家文化建設，人本建設，取得的成果……），需要我們中心更多的注重內部會(huì )員之間的深層次交流，需要我們中心更關(guān)注會(huì )員之間高層次友誼的建立，需要我們中心更多的`去培養強有力的團隊意識，需要我們中心賦予會(huì )員更多參與協(xié)會(huì )工作的機會(huì )，需要我們中心為會(huì )員創(chuàng )造更多走出校外去交流與合作的機會(huì )，更需要我們中心主任培養自身的領(lǐng)導藝術(shù)以及個(gè)人魅力。
前面說(shuō)的是關(guān)于人才培養的問(wèn)題，然而對會(huì )員而言，加入我們協(xié)會(huì )的初衷還是參與調研。同樣我們中心加強人員管理與培養的最根本目的也是為了更好的適應協(xié)會(huì )的發(fā)展以及調研工作的開(kāi)展。因此，我們中心應更關(guān)注調研計劃的開(kāi)展。我們中心這 優(yōu)習網(wǎng)學(xué)期就可能會(huì )涉及三個(gè)課題，其中一個(gè)是與草根之家合作——夢(mèng)想工程；另外兩個(gè)課題由中心會(huì )員自擬（正在進(jìn)行中），同時(shí)完成調研方案設計、立項等工作，在條件允許的情況下開(kāi)展部分實(shí)地調研。
以上是我們中心大體的工作計劃！
研究計劃書(shū)12
一、活動(dòng)背景
動(dòng)力與動(dòng)機是激勵人們采取行動(dòng)的心理動(dòng)因。人的各種活動(dòng)都源于一定的動(dòng)機。學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機活動(dòng)也不例外，所謂學(xué)習動(dòng)機是引起學(xué)生學(xué)習行為，維持學(xué)習行為并使學(xué)習行為趨向一定目標的'內部動(dòng)因。大學(xué)的學(xué)習活動(dòng)是獨立性和自覺(jué)性。這就更需要我們必須具有濃厚的學(xué)習興趣作為推動(dòng)學(xué)習的內部動(dòng)力，促使我們的學(xué)習活動(dòng)保持一定強度和力度。大學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和動(dòng)機直接影響高等教育的質(zhì)量。在這樣的大形勢下我們做一次學(xué)習動(dòng)力、動(dòng)機調查，為同學(xué)們更好的學(xué)習提供一個(gè)良好的外部條件。
二、活動(dòng)主題
明確動(dòng)機、積極學(xué)習、提高自我。
三、活動(dòng)目的
為了改善同學(xué)們的學(xué)習動(dòng)機，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣和教學(xué)的互動(dòng)。養成良好的學(xué)習習慣和氣氛，最終達到加強學(xué)習動(dòng)機，不斷地提升自我，積極應對當前形勢。
四、活動(dòng)方式
以社會(huì )工作<1>班1組的名義對我校學(xué)生，以抽樣調查方式進(jìn)行學(xué)習動(dòng)力、動(dòng)機的問(wèn)卷調查。對問(wèn)卷的數據進(jìn)行統計分析。最后作出一個(gè)切合我校學(xué)生學(xué)習動(dòng)力、動(dòng)機的激發(fā)方案。
五、活動(dòng)組織
六、活動(dòng)時(shí)間
年 月 日
七、活動(dòng)地點(diǎn)：中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院涿州校區
八、活動(dòng)注意事項
�、僭诨顒�(dòng)期間對事件進(jìn)行合理安排，利用課余時(shí)間調研。
�、趯�(wèn)卷的各種問(wèn)題進(jìn)行必要解釋說(shuō)明。
�、圬撠煶蓡T對活動(dòng)人員做詳細安排以便于活動(dòng)順利展開(kāi)。
研究計劃書(shū)13
不覺(jué)中，已經(jīng)開(kāi)始步入了兩年半的研究生生涯，總感覺(jué)在今后的學(xué)習和研究生活中，應該努力做點(diǎn)什么，努力思考點(diǎn)什么，應該做出點(diǎn)想自己能夠滿(mǎn)意的東西。
人家都說(shuō)，好的開(kāi)始時(shí)成功的一半，而針對自己的自身特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，制定一個(gè)符合自己的學(xué)習規劃，又可以給我今后的前進(jìn)道路指出有針對性的方向。
總的來(lái)說(shuō)，在研究生的學(xué)習過(guò)程中，應該在學(xué)好基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程的基礎上，多讀書(shū)，勤思考，能夠有自己觀(guān)察事物獨到的角度，理解問(wèn)題獨到的見(jiàn)解，能夠在自己感興趣和研究的領(lǐng)域有所突破。
1， 在第一年的研究生學(xué)習過(guò)程中，以學(xué)院開(kāi)設的`各門(mén)基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程為主，在過(guò)老師的指導和幫助下，靜下心來(lái)，認真讀幾本書(shū)。另外，要勤加學(xué)習英語(yǔ)，因為英語(yǔ)在設計學(xué)習的過(guò)程中對有非常大的幫助，我們可以借助英語(yǔ)，多了解國外先進(jìn)的設計理念以及設計方法。
2， 在第二年的研究生學(xué)習過(guò)程中，在過(guò)老師的指導下，開(kāi)始逐步進(jìn)入自己所要研究的領(lǐng)域，多讀，多思，多做，通過(guò)閱讀和研究的積累，不斷豐富自己的見(jiàn)識和知識，從而由此展開(kāi)論文的創(chuàng )作。在論文創(chuàng )作的同時(shí)，依然要積極閱讀，善于思考，勇于探索，不斷夯實(shí)自己的理論基礎，豐富自己的思想內涵，培養自己愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)思考的優(yōu)良習慣。
3， 在最后的半年時(shí)間里，進(jìn)一步豐富和完善自己的論文，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得碩士學(xué)位。
在剛開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，我已經(jīng)開(kāi)始按照自己的計劃開(kāi)始學(xué)習，在英語(yǔ)課程學(xué)習的同時(shí)，網(wǎng)上瀏覽國外設計網(wǎng)站，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，更能提高自己的英語(yǔ)水品。最近，寫(xiě)過(guò)《情感化設計》的Donald A。 Norman又新出了一本《未來(lái)產(chǎn)品的設計》，我正準備買(mǎi)來(lái)閱讀。同時(shí)也在網(wǎng)上搜索有關(guān)建筑方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，希望能在學(xué)習產(chǎn)品的同時(shí)，擴大自己的興趣，在這里也希望過(guò)老師能幫著(zhù)推薦幾本比較好的書(shū)籍，以便在日后的讀書(shū)過(guò)程中做到不盲目，更有針對性和目的性。
希望自己能夠認真執行自我設定的計劃，更好的豐富自己研究生的生活。
研究計劃書(shū)14
課題名稱(chēng)：“語(yǔ)文課堂教學(xué)”與小學(xué)生責任感培養的研究
課題負責人：青竹
立項時(shí)間：20xx年1月
一、課題的提出：
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯明確指出：“培養一種認真的責任心，是解決許多問(wèn)題的教育手段。新世紀人才需要博學(xué)多才，有快捷獲取信息的能力，有終生學(xué)習的觀(guān)念，有自我發(fā)展精神，有與人協(xié)作能力等，所有這一切都離不開(kāi)責任心的培養。如果一個(gè)人沒(méi)有認真負責的意識，一切都會(huì )失去基礎和根本。
目前在校的學(xué)生，是一個(gè)獨生子女的群體，他們享受來(lái)自國家、社會(huì )、學(xué)校、教師、家長(cháng)的厚愛(ài)，生活的環(huán)境優(yōu)越，個(gè)人利益唯上的意識強，但對自己所承擔的.責任卻很少思考，缺乏責任心、危機感、使命感。面對新世紀的挑戰，培養學(xué)生的責任心勢在必行。
為迎接21世紀的挑戰，在基礎教育中實(shí)施素質(zhì)教育，歸根到底是培養新時(shí)代所需要的人的問(wèn)題，已成為大家的共識。上海市二期課改對本市學(xué)生的素質(zhì)提出如下要求：有強健的體魄，有良好的品德和健全的人格，有強烈的求知欲和學(xué)習興趣，有信心和社會(huì )責任感、使命感，有開(kāi)放的意識和文化包容態(tài)度。能適應環(huán)境的變化，能發(fā)現問(wèn)題，能收集、加工、處理信息并解決實(shí)際問(wèn)題。而“責任意識”則是現代文明社會(huì )公民的基本素質(zhì)。如果我們培養出來(lái)的學(xué)生是一個(gè)對國家、對社會(huì )、對朋友、對家庭、對自己負責的人，那么，我們的素質(zhì)教育就取得了成功。
毋庸置疑，課堂是學(xué)生接受學(xué)校教育的主要陣地，語(yǔ)文學(xué)科實(shí)施的是母語(yǔ)教學(xué)，對學(xué)生的價(jià)值觀(guān)的形成影響深遠。要進(jìn)行“責任教育”的研究，責任的課堂是不能繞開(kāi)的話(huà)題。
當然，責任感教育的途徑和手段是非常豐富的，它體現在教育甚至生活的方方面面，教育無(wú)處不在，教育時(shí)時(shí)存在。所以陶行知的生活教育理論是本課題研究的理論根基�！吧罴唇逃笔翘招兄罱逃碚摰暮诵��；竞x:第一“生活即教育”是人類(lèi)社會(huì )原來(lái)就有的，自有人類(lèi)生活產(chǎn)生便有生活教育，生活教育隨著(zhù)人類(lèi)生活的變化而變化。第二“生活即教育”與人類(lèi)社會(huì )現實(shí)中的種種生活是相應的，生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進(jìn)行。第三“生活即教育”是一種終身教育，與人生共始終的教育。
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二、研究目標：
通過(guò)實(shí)踐研究“責任引領(lǐng)下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)”，進(jìn)一步提升學(xué)生的責任意識和語(yǔ)文素養，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、研究?jì)热?
四、研究方法：
文獻法調查比較法行動(dòng)研究法案例分析法
五、主要措施：
1．經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò )或書(shū)刊雜志上查閱有關(guān)這方面的文章，學(xué)習國際國內責任教育，尤其是責任課堂研究方面的先進(jìn)經(jīng)驗和方法。
2．深入鉆研教材，梳理教材文本材料中的責任元素，擬定“責任教育”的個(gè)性化教學(xué)目標。
3. 借助鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)，充分利用備課時(shí)間，針對每一節課具體實(shí)施“責任教育”，包括預習環(huán)節的任務(wù)驅動(dòng)，初讀課文的自主學(xué)習，責任引領(lǐng)下的師生對話(huà)和作業(yè)鞏固，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
4.及時(shí)反思教學(xué)行為，分析典型案例，提煉經(jīng)驗做法。
5.打通“責任課堂”和“學(xué)程導航”的研究壁壘，力爭出研究成果。
六、研究步驟：
1．2月份開(kāi)始網(wǎng)絡(luò )備課，思考責任課堂的教學(xué)細節，落實(shí)到具體的教學(xué)行動(dòng)中。
2．每一節課都根據實(shí)際情況合理設計責任課堂的教學(xué)流程。
3．強調責任引領(lǐng)的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4．4月份開(kāi)始鼓勵學(xué)生以責任感引領(lǐng)自己課前預習，鼓勵學(xué)生課外閱讀，擴展知識面，全面提升學(xué)科成績(jì)。
七、預期成果：
1.通過(guò)實(shí)施責任課堂的研究，使學(xué)生提升責任意識，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)和自主學(xué)習的能力。力爭在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
2.積累5個(gè)典型教學(xué)案例，撰寫(xiě)責任課堂的教學(xué)論文。力爭發(fā)表至少兩篇文章。
研究計劃書(shū)15
一、指導思想：
閱讀教學(xué)是母語(yǔ)教學(xué)的核心環(huán)節，只有經(jīng)過(guò)廣泛的積累和大量的閱讀，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。我們提出了“閱讀引領(lǐng)成長(cháng)”的理念，并開(kāi)展“培養兒童閱讀興趣的策略”的課題研究，旨在通過(guò)運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿(mǎn)閱讀，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。
二、研究?jì)热荩?/strong>
運用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣，如何培養學(xué)生的閱讀興趣的研究，這既是本課題的研究重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
三、研究目標：
通過(guò)對培養兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
1.繼續調查當前我班學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問(wèn)題。
2.結合兒童的身心發(fā)展規律和生活實(shí)際，采用行之有效的策略培養兒童閱讀興趣的方法研究
3.充分挖掘閱讀教育資源，營(yíng)造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，加強閱讀指導，讓兒童在熏陶中愛(ài)上閱讀，喜愛(ài)好書(shū)。
四、研究方法：
1．繼續調查研究當前二年級學(xué)生課外閱讀的現狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況。及時(shí)觀(guān)察學(xué)生在策略研究中的反應，分析學(xué)生心理，以便調整教學(xué)策略。
2．利用語(yǔ)文教學(xué)平臺，采用多種策略調動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，教師及時(shí)記錄研究中一些好的做法。
3．通過(guò)閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀(guān)看、聆聽(tīng)名家專(zhuān)題講座，汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗，分析、反思自身的研究行為，提煉有效的策略方法。
4．對研究過(guò)程發(fā)生的故事進(jìn)行整理記錄;豐富課題研究，把握研究問(wèn)題。做好學(xué)生閱讀檢查工作，便于研究分析提供資料。
五、研究措施：
1.充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機動(dòng)的教學(xué)時(shí)間給學(xué)生講一些名人名著(zhù)故事或朗讀一些淺顯易懂的名著(zhù)名篇。引發(fā)學(xué)生去閱讀名著(zhù)名篇，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2.與課堂教學(xué)緊密結合。我們的語(yǔ)文教材內容題材豐富、包羅萬(wàn)象，引導學(xué)生由課內向課外延伸，拓展學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
3.教師根據本班學(xué)生的認知規律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn)，每個(gè)月列出一定的推薦好書(shū)書(shū)目，并積極爭取家長(cháng)的配合，給孩子一定的`課外閱讀時(shí)間，家長(cháng)通過(guò)相關(guān)閱讀評價(jià)量表及時(shí)向教師反饋學(xué)生的讀書(shū)情況。
4.以班級讀書(shū)會(huì )為主要平臺，開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì )，講故事，朗讀名著(zhù)名篇比賽，知識競賽等多種豐富多彩的活動(dòng)鞏固課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養起對閱讀的濃厚興趣。
5.制定相關(guān)閱讀評價(jià)表，進(jìn)行閱讀評價(jià)，評選“閱讀小明星”。
6.每天上課題研究Q群看一次，根據課題組發(fā)出的主貼要求以回復的形式按時(shí)完成每項任務(wù)。每個(gè)月課題組長(cháng)檢查一次，將檢查情況公布并記錄。
六、具體時(shí)間安排：
二、三月份：
1.制定本學(xué)期課題個(gè)人研究計劃。
2.向學(xué)生推薦本學(xué)期閱讀書(shū)目，各班完善圖書(shū)角。
四月份：
1.進(jìn)行理論研究學(xué)習。
2.觀(guān)看有關(guān)閱讀指導的專(zhuān)題講座。
3.結合學(xué)�！敖】甸喿x，快樂(lè )成長(cháng)”綠色閱讀月活動(dòng)開(kāi)展課題研究，舉行以“我愛(ài)童話(huà)”為主題的讀書(shū)交流活動(dòng)。
4.繼續利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展課題實(shí)踐研究。
五月份：
1.根據上課情況開(kāi)展策略研究，開(kāi)展課題組教師互聽(tīng)互評課活動(dòng)。
2.低年段班級開(kāi)展向全班學(xué)生推薦“每日一成語(yǔ)”、“每日一佳句”、“每日一格言”活動(dòng)，每天一名學(xué)生來(lái)做，輪流完成。
4.教師結合本課題，撰寫(xiě)、交流活動(dòng)學(xué)習心得。
六月份：
1.班級讀書(shū)會(huì )開(kāi)展活動(dòng)，如好書(shū)推薦會(huì )，講故事、朗讀名著(zhù)名篇、知識競賽等多種活動(dòng)。
2.根據各班情況制定相關(guān)閱讀評價(jià)表。
3.繼續完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。
七月份：
1.匯報展示閱讀策略研究的成果，課題組教師撰寫(xiě)相關(guān)總結和論文。
2.參加學(xué)�！敖】甸喿x，快樂(lè )成長(cháng)”星級班級和個(gè)人的評選活動(dòng)。
3.繼續完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。
4.課題組撰寫(xiě)研究總結。
5.資料歸檔。
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