個(gè)人課題研究計劃書(shū)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的個(gè)人課題研究計劃書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人課題研究計劃書(shū)1
一、研究的課題：
《自主（探究、體驗、合作）學(xué)習方式中教學(xué)手段運用研究》。
二、研究目的：
回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期，經(jīng)過(guò)上課題研討課、撰寫(xiě)論文、教學(xué)設計、研究心得等多種方式，總結出了一些自主探究學(xué)習的方法，可是還不夠全面，這學(xué)期我將繼續努力鉆研，進(jìn)一步探索研究。
三、研究措施：
1、轉變觀(guān)念，認真系統地學(xué)習有關(guān)的.理論。認真地學(xué)習一些相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，在學(xué)習中轉變陳舊的觀(guān)念。
2、加強學(xué)習，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養，建立自我的課題博客專(zhuān)欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實(shí)際，認真備課、精心設計教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細致地調查分析。
4、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程，在學(xué)校研究計劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事。
四、本年度具體工作安排計劃：
二月份：
�。�1）學(xué)生交流與合作本事現狀調查分析。針對學(xué)生開(kāi)展調查研究，精心設計調查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結。
�。�2）學(xué)習課題組課題總方案。
�。�3）學(xué)習課題組子課題計劃，明確研究資料。
�。�4）制定個(gè)人課題研究計劃。
三月份：
�。�1）參加開(kāi)題儀式。
�。�2）建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。
�。�3）在數學(xué)課題組內聽(tīng)課。
�。�4）積極參加培訓，學(xué)習、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。
四月份：
�。�1）積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。
�。�2）積極參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課心得體會(huì )。
�。�3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。
�。�4）撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習慣養成專(zhuān)題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
五月份：
�。�1）學(xué)習課題理論專(zhuān)題講座，做好筆記。
�。�2）經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。
�。�3）認真撰寫(xiě)，與同伴交流，及時(shí)總結課題研究經(jīng)驗與教訓。
�。�4）上一堂課題研討課。
九月份：
�。�1）學(xué)習課題組總課題方案、子課題計劃。
�。�2）寫(xiě)好《自主（探究、體驗、合作）學(xué)習方式中教學(xué)手段運用研究》個(gè)人研究計劃。
�。�4）及時(shí)上傳材料，豐富博客資料。
�。�5）積極參加培訓，學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高自身素質(zhì)。
十月份：
�。�1）參加“全國著(zhù)名教育專(zhuān)家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì )”。
�。�2）上好課題研討課。
�。�3）參加課題組進(jìn)行的課題研究。
十一月份：
�。�1）參加課題組進(jìn)行的課題研討課。
�。�2）整理參加課題理論學(xué)習的筆記，總結各項課題活動(dòng)情景，寫(xiě)出上傳個(gè)人博客。
十二月份：
�。�1）結合我�！耙蝗藘晒澱n”校本教研，組織課題組成員上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
�。�2）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課資料等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
�。�3）撰寫(xiě)個(gè)人課題小結，并參加校課題小結交流。
�。�4）收集、整理課題組教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課資料等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
�。�5）撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。
個(gè)人課題研究計劃書(shū)2
一、指導思想：
閱讀教學(xué)是母語(yǔ)教學(xué)的核心環(huán)節，只有經(jīng)過(guò)廣泛的積累和大量的閱讀，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。我們提出了“閱讀引領(lǐng)成長(cháng)”的理念，并開(kāi)展“培養兒童閱讀興趣的策略”的課題研究，旨在通過(guò)運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿(mǎn)閱讀，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。
二、研究?jì)热荩?/strong>
運用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣，如何培養學(xué)生的閱讀興趣的研究，這既是本課題的.研究重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
三、研究目標：
通過(guò)對培養兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
1.繼續調查當前我班學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問(wèn)題。
2.結合兒童的身心發(fā)展規律和生活實(shí)際，采用行之有效的策略培養兒童閱讀興趣的方法研究
3.充分挖掘閱讀教育資源，營(yíng)造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，加強閱讀指導，讓兒童在熏陶中愛(ài)上閱讀，喜愛(ài)好書(shū)。
四、研究方法：
1．繼續調查研究當前二年級學(xué)生課外閱讀的現狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況。及時(shí)觀(guān)察學(xué)生在策略研究中的反應，分析學(xué)生心理，以便調整教學(xué)策略。
2．利用語(yǔ)文教學(xué)平臺，采用多種策略調動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，教師及時(shí)記錄研究中一些好的做法。
3．通過(guò)閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀(guān)看、聆聽(tīng)名家專(zhuān)題講座，汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗，分析、反思自身的研究行為，提煉有效的策略方法。
4．對研究過(guò)程發(fā)生的故事進(jìn)行整理記錄;豐富課題研究，把握研究問(wèn)題。做好學(xué)生閱讀檢查工作，便于研究分析提供資料。
五、研究措施：
1.充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機動(dòng)的教學(xué)時(shí)間給學(xué)生講一些名人名著(zhù)故事或朗讀一些淺顯易懂的名著(zhù)名篇。引發(fā)學(xué)生去閱讀名著(zhù)名篇，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2.與課堂教學(xué)緊密結合。我們的語(yǔ)文教材內容題材豐富、包羅萬(wàn)象，引導學(xué)生由課內向課外延伸，拓展學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
3.教師根據本班學(xué)生的認知規律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn)，每個(gè)月列出一定的推薦好書(shū)書(shū)目，并積極爭取家長(cháng)的配合，給孩子一定的課外閱讀時(shí)間，家長(cháng)通過(guò)相關(guān)閱讀評價(jià)量表及時(shí)向教師反饋學(xué)生的讀書(shū)情況。
4.以班級讀書(shū)會(huì )為主要平臺，開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì )，講故事，朗讀名著(zhù)名篇比賽，知識競賽等多種豐富多彩的活動(dòng)鞏固課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養起對閱讀的濃厚興趣。
5.制定相關(guān)閱讀評價(jià)表，進(jìn)行閱讀評價(jià)，評選“閱讀小明星”。
6.每天上課題研究Q群看一次，根據課題組發(fā)出的主貼要求以回復的形式按時(shí)完成每項任務(wù)。每個(gè)月課題組長(cháng)檢查一次，將檢查情況公布并記錄。
六、具體時(shí)間安排：
二、三月份：
1.制定本學(xué)期課題個(gè)人研究計劃。
2.向學(xué)生推薦本學(xué)期閱讀書(shū)目，各班完善圖書(shū)角。
四月份：
1.進(jìn)行理論研究學(xué)習。
2.觀(guān)看有關(guān)閱讀指導的專(zhuān)題講座。
3.結合學(xué)�！敖】甸喿x，快樂(lè )成長(cháng)”綠色閱讀月活動(dòng)開(kāi)展課題研究，舉行以“我愛(ài)童話(huà)”為主題的讀書(shū)交流活動(dòng)。
4.繼續利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展課題實(shí)踐研究。
五月份：
1.根據上課情況開(kāi)展策略研究，開(kāi)展課題組教師互聽(tīng)互評課活動(dòng)。
2.低年段班級開(kāi)展向全班學(xué)生推薦“每日一成語(yǔ)”、“每日一佳句”、“每日一格言”活動(dòng)，每天一名學(xué)生來(lái)做，輪流完成。
4.教師結合本課題，撰寫(xiě)、交流活動(dòng)學(xué)習心得。
六月份：
1.班級讀書(shū)會(huì )開(kāi)展活動(dòng)，如好書(shū)推薦會(huì )，講故事、朗讀名著(zhù)名篇、知識競賽等多種活動(dòng)。
2.根據各班情況制定相關(guān)閱讀評價(jià)表。
3.繼續完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。
七月份：
1.匯報展示閱讀策略研究的成果，課題組教師撰寫(xiě)相關(guān)總結和論文。
2.參加學(xué)�！敖】甸喿x，快樂(lè )成長(cháng)”星級班級和個(gè)人的評選活動(dòng)。
3.繼續完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。
4.課題組撰寫(xiě)研究總結。
5.資料歸檔。
個(gè)人課題研究計劃書(shū)3
一、課題基本情景
1、課題名稱(chēng)：轉變學(xué)生學(xué)習方式的研究與實(shí)驗
2、課題來(lái)源：x市教育科學(xué)十五規劃重點(diǎn)課題（課題批準號：KES016）
3、課題研究類(lèi)型：應用研究
4、課題負責人：x市教育科學(xué)研究院xxx
5、實(shí)驗時(shí)間：20xx年至20xx年
二、為什么要進(jìn)行這項實(shí)驗（課題的提出）
教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出了轉變學(xué)生學(xué)習方式的任務(wù)。學(xué)習方式的轉變是這次課程改革的顯著(zhù)特征。改變原有的單一、被動(dòng)的學(xué)習方式，建立和構成旨在充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，自然成為這場(chǎng)教學(xué)改革的核心任務(wù)。
�。▽W(xué)習方式基本概念和轉變學(xué)習方式的重要性略）
所謂改變學(xué)生的學(xué)習方式，是指從單一、被動(dòng)的學(xué)習方式向多樣化的學(xué)習方式轉變。其中，自主探究、合作交流和操作實(shí)踐都是重要的學(xué)習方式。
隨著(zhù)基礎教育課程改革的進(jìn)展，人們對學(xué)生學(xué)習方式的理論研究日漸增多，但怎樣把這種新的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)方法和步驟，使基層中小學(xué)教師便于操作和評價(jià)，真正引導學(xué)生在學(xué)習方式上產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的變化。
這不僅僅需要理論的研討，更需要具體的實(shí)驗。本課題計劃在理論研究的同時(shí)，調查中小學(xué)生的現有學(xué)習方式，并進(jìn)行轉變學(xué)生學(xué)習方式的實(shí)驗，為基礎教育課程改革供給可資借鑒的經(jīng)驗。
三、課題研究假設
本課題研究的二年的時(shí)間里，也正是基礎教育課程改革在我市逐步推廣的時(shí)間，本課題主要到達如下目標：
1、經(jīng)過(guò)理論方面的研究，發(fā)表一些有價(jià)值的關(guān)于學(xué)習方式的論文和實(shí)驗報告，以此來(lái)指導實(shí)驗的進(jìn)行和新的學(xué)習方式的推廣；
2、經(jīng)過(guò)實(shí)驗，探索出適應新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習方式；
3、經(jīng)過(guò)以上的研究和實(shí)驗，使實(shí)驗學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習本事有明顯提高，為新課程在我市的推廣奠定良好的基礎。
四、課題研究的基本資料和思路
本課題的研究和實(shí)驗計劃從以下幾個(gè)方面入手：
1、在理論方面進(jìn)行學(xué)習方式的系統研究
經(jīng)過(guò)文獻研究法搞清學(xué)習方式的概念、范疇、作用，把傳統的學(xué)習方式與新的學(xué)習方式進(jìn)行比較研究；經(jīng)過(guò)調查法了解x市中小學(xué)生現有學(xué)習方式及存在問(wèn)題，提出轉變學(xué)習方式的目標、步驟和預期效果。
2、進(jìn)行教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的實(shí)驗
課堂學(xué)習是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的主要場(chǎng)所和途徑。在課堂教學(xué)中教師的教學(xué)方式在某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習方式。
比如，教師采取灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生只能被動(dòng)地聽(tīng)講，不可能有時(shí)間和精力自主探究學(xué)習。所以要轉變學(xué)生的`學(xué)習方式，首先要轉變教師的教學(xué)方式。我們計劃在實(shí)驗學(xué)校首先轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，使教師由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者、引導者和激發(fā)者。
其次在課堂教學(xué)中限定教師講授的時(shí)間，探索新的教學(xué)模式，讓學(xué)生有較充分的時(shí)間和學(xué)習的主動(dòng)權。
第三，在研究教師教學(xué)方式的同時(shí)，同時(shí)研究在課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習方式，做到教師少教，而學(xué)生能夠多學(xué)。
3、進(jìn)行在計算機環(huán)境中學(xué)習的實(shí)驗
隨著(zhù)我市辦學(xué)條件的改善，許多學(xué)校已經(jīng)有了學(xué)校網(wǎng)和計算機多媒體教學(xué)設備。計算機將成為學(xué)生探索知識的有力工具，改變著(zhù)學(xué)生的學(xué)習方式。教育的技術(shù)化趨勢，成為近年來(lái)教與學(xué)改革的熱點(diǎn)。
隨著(zhù)教學(xué)中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等成為學(xué)生學(xué)習手段之一，學(xué)生能夠自我經(jīng)過(guò)各種現代化手段和媒介獲得信息，進(jìn)行思考活動(dòng)。我們計劃在有條件的實(shí)驗學(xué)校中進(jìn)行計算機環(huán)境中學(xué)習的實(shí)驗，探索這方面成功的經(jīng)驗和方法，為其他學(xué)校供給可資借鑒的經(jīng)驗。
五、實(shí)驗的組織形式
本課題組由教育理論工作者和實(shí)驗教師組成，理論研究部分由課題組負責人xxx負責，問(wèn)卷的調查和組織由津南區教科室諸金英和大港二中劉志奇負責，實(shí)驗部分由大港二中劉志奇具體負責。我們計劃在大港二中進(jìn)行轉變學(xué)生學(xué)習方式的實(shí)驗，因為大港二中（初中）已經(jīng)進(jìn)行了課程改革。
六、實(shí)驗的實(shí)施步驟和方法
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗的步驟
1、撰寫(xiě)研究和實(shí)驗方案（20xx年1—2月）
課題研究方案由xxx負責撰寫(xiě)，課題實(shí)驗方案由劉志奇負責撰寫(xiě)。每個(gè)實(shí)驗教師根據課題組的要求寫(xiě)出本學(xué)科具體的實(shí)驗方案。
2、實(shí)驗的實(shí)施和總結（20xx年3月——20xx年10月）
�。�1）實(shí)驗教師根據本學(xué)校的實(shí)驗方案開(kāi)始實(shí)施（包括理論的學(xué)習），實(shí)驗教師可邊學(xué)習邊實(shí)踐。從20xx年春季學(xué)期開(kāi)始到20xx年暑假，各實(shí)驗小組每學(xué)期末都要寫(xiě)出階段實(shí)驗報告，總結一學(xué)期來(lái)的實(shí)驗成果，研討存在的問(wèn)題，寫(xiě)出下學(xué)期的具體實(shí)驗方案。
�。�2）20xx年10—12月，各實(shí)驗小組撰寫(xiě)實(shí)驗報告，課題組匯總各實(shí)驗小組的成果，撰寫(xiě)本課題的研究報告，理解x市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室組織的專(zhuān)家鑒定。
�。ǘ⿲�(shí)驗的方法
嚴格的教育實(shí)驗應采取對照實(shí)驗法，即在平行年級中設置實(shí)驗班和對照班，在實(shí)驗班和對照班分別采取不一樣的教育教學(xué)方法，以觀(guān)察實(shí)驗的效果。這樣能保證實(shí)驗的信度和效度，說(shuō)服力強。
七、預期的研究成果
課題組計劃在兩年的時(shí)間發(fā)表和出版相關(guān)的論文和著(zhù)作，指導實(shí)驗教師的實(shí)驗工作。20xx年底撰寫(xiě)《研究報告》，準備理解x市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室組織的專(zhuān)家鑒定。
個(gè)人課題研究計劃書(shū)4
一、任教學(xué)科：
數學(xué)
二、研究的課題：
如何提高課堂效率
三、個(gè)人子課題：
利用農村小學(xué)遠程教育資源提高課堂效率
四、研究目標：
1、探索總結農村小學(xué)現代遠程教育模式二的教學(xué)方法，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農村小學(xué)現代遠程教育模式二的資源運用到教學(xué)中去，從而構成新的理論、新的.教學(xué)方法。
2、在實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)習、培訓、提高自我、豐富自我，成為學(xué)習型的教師，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
五、課題研究的主要資料：
農村小學(xué)現代遠程教育模式二的教學(xué)方法及與數學(xué)課堂的有機整合
六、研究措施：
1、認真系統地學(xué)習有關(guān)的理論。靜下心來(lái)認真地學(xué)習一些相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，在學(xué)習中轉變陳舊的觀(guān)念。
2、用心開(kāi)展研究工作。認真上好一人兩節課題研究課，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究潛力。對研究活動(dòng)要用心反思，以案例評析的形式在學(xué)校網(wǎng)站、教師博客上總結課堂教學(xué)的得失，并在此基礎上作探索性思考，撰寫(xiě)教學(xué)反思。
3、在遠程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，撰寫(xiě)研究論文。
4、用心參加學(xué)校課題組組織的教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、一人兩節課、優(yōu)秀教師獻課、案例交流評選、課件制作評選等活動(dòng)。
5、課題組要及時(shí)收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負責人負責收集、整理、匯總。
七、工作安排：
二、三月份
1、參加課題組會(huì )議，繼續學(xué)習學(xué)�！度绾翁岣哒n堂效率》課題研究方案，明確研究任務(wù)。
2、撰寫(xiě)《如何提高課堂效率》的學(xué)期個(gè)人課題研究計劃。
3、加強理論學(xué)習。
四月份：
1、網(wǎng)上對課題組教師評課、交流
2、網(wǎng)上對學(xué)校名師進(jìn)行評課，并且寫(xiě)出聽(tīng)講座的感受。
3、上好課題研究課。
4、群眾備課。
5、收集整理研究成果。
6、充實(shí)“教師博客”的資料。
五月份：
1、透過(guò)課堂教學(xué)，加強對遠程教育資源與語(yǔ)文學(xué)科有效整合，嘗試新的教學(xué)方法。
2、群眾備課。
3、收集整理研究成果。
4、收集整理一節研討課，教學(xué)設計、成功案例賞析。
5、及時(shí)撰寫(xiě)研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客。
六月份
1、撰寫(xiě)個(gè)人子課題總結，并及時(shí)與課題組成員交流
2、撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。
3、整理個(gè)人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示
個(gè)人課題研究計劃書(shū)5
任教學(xué)科：
數學(xué)
任教年級：
四年級
研究的課題：
農村現代過(guò)程遠程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題：
農村現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究
研究目的：
經(jīng)過(guò)對這個(gè)課題的研究，總結并構成適合農村小學(xué)遠程教育模式三的教學(xué)應用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。
課題研究的主要資料：探索農村小學(xué)現代遠程教育模式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò )資源，創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展有效學(xué)習，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導學(xué)—探究”模式的作用，研究出切合實(shí)際的農村現代遠程教育模式三的教學(xué)方法。
工作安排：
九月份：
1、寫(xiě)好《農村現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃；
2、寫(xiě)好課題組個(gè)人子課題計劃；
3、將計劃上傳到教師博客，并豐富博客資料；
4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結；
十月份：
1、課題組成員加強理論學(xué)習，提高研究水平；
2、繼續充實(shí)“教師博客”的資料；
3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結；
4、認真準備課題研討課。
十一月份：
1、認真討論研究課題組成員的'研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結；
2、召開(kāi)課題組會(huì )議，交流總結，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向；
3、課題組成員及時(shí)撰寫(xiě)研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客。
十二月份：
1、課題組成員加強理論學(xué)習，提高研究水平；
2、繼續充實(shí)“教師博客”的資料；
3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結；
元月份：
1、寫(xiě)好課題組子課題小結；
2、寫(xiě)好個(gè)人課題小結，并進(jìn)行交流；
3、收集并整理研討課教案、說(shuō)課稿和評議，并及時(shí)上傳到博客；
4、寫(xiě)好課題研究論文，并進(jìn)行交流。
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