從有效教學(xué)到高效課堂,全面推進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)校的可持續發(fā)展，關(guān)鍵在于我們教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。學(xué)校在加強師德建設的同時(shí)，也依據學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專(zhuān)業(yè)化水平，構建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機制，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專(zhuān)業(yè)和特點(diǎn)的未來(lái)3年校本研修的的計劃。

　　一、自身素質(zhì)分析

　　1.教學(xué)過(guò)程中不善于引導、總結，反思�？偸菍�學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì )忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習情況參差不齊。

　　2.在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習習慣等細節方面一系列的培養明顯做的不夠細微。

　　3.工作的精益求精度不夠，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和小學(xué)生心理教育方面的認知有待于進(jìn)一步提高。

　　二、年度目標

　　1.20xx學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自已的校本研修規劃。

　　2.20xx學(xué)年度：在校本研修的帶動(dòng)下，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結。

　　3.20xx學(xué)年度：根據研修的過(guò)程及學(xué)習與實(shí)踐中的反思，

　　撰寫(xiě)1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表1篇。

　　三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標

　　1.以新課程理念為指導，轉變自身教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

　　2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性考試評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

　　3.學(xué)習與實(shí)踐相結合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當的整合運用。

　　4.現代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階，進(jìn)一步學(xué)習課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習力。

　　四、實(shí)現目標采取的.具體措施

　　為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：

　　1.利用課余時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識技能的同時(shí)，增加與其他教師的交流的機會(huì )，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

　　2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和其他各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。

　　3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習的阻力，因此在課余時(shí)間，我打算認真學(xué)習針對學(xué)生心理狀況的書(shū)籍。

　　4、多參加校內外的教研活動(dòng)，以提升自身的語(yǔ)文教學(xué)能力等的綜合能力培養。

　　5.定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和其他活動(dòng)，認真做筆記，提出問(wèn)題并交流，養成每天學(xué)習的習慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。

　　總之，在未來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì )努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習得新知。并且創(chuàng )設合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習，特別是心理健康的學(xué)習。學(xué)習新課程理念，研討教學(xué)方法，觀(guān)摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

研究計劃書(shū)7

　　研修目標

　　1、通過(guò)研修，提高自身的師德修養。

　　2、通過(guò)研修提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　3、通過(guò)研修，提高自身的管理理念和管理水平。

　　4、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。

　　研修內容及措施

　　業(yè)務(wù)理論學(xué)習：(包括集中學(xué)習，學(xué)年組學(xué)習、個(gè)人自學(xué))

　　學(xué)年組學(xué)習：堅持學(xué)習“以學(xué)為主、當堂達標”的課堂教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)習不斷探討教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)手段和教學(xué)理念。

　　個(gè)人自學(xué)：通過(guò)自學(xué)內容包括上級教育部門(mén)下發(fā)的各種教育教學(xué)指導性文件、方針、政策。各級各類(lèi)教育報刊、雜志，校內外能充分體現新課標觀(guān)念的課堂教學(xué)經(jīng)驗，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。自學(xué)《小學(xué)數學(xué)新課程目標》和《我們怎樣思維、民主主義教育》并做好筆記。

　　集體學(xué)習：按時(shí)參加集體學(xué)習，并認真記筆記。不斷反思，理論與實(shí)踐結合。

　　讀書(shū)計劃：(上級部門(mén)統一規定的書(shū)目以及個(gè)人自讀書(shū)目的讀書(shū)安排)

　　本年度認真閱讀《我們怎樣思維》《民主主義與教育》等必讀書(shū)籍，以及《小學(xué)數學(xué)教師》《有效教學(xué)》《陶行知文集》等自選書(shū)目。通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益，以及自己的思想境界。

　　課堂教學(xué)能力提升：

　　精心備課，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

　　網(wǎng)絡(luò )學(xué)習：(包括網(wǎng)聯(lián)學(xué)習和教師博客的利用)

　　1.認真學(xué)習網(wǎng)聯(lián)學(xué)習的課程，通過(guò)網(wǎng)聯(lián)學(xué)習提升自身的職業(yè)道德素養。提高思想認識的同時(shí)更好的提高教育教學(xué)能力，學(xué)習更多的.組織和駕馭課堂的能力。

　　2個(gè)人博客是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研修的主要平臺，我們應繼續做好個(gè)人博客。

　　教育科研：(包括參加學(xué)校的教研、科研活動(dòng)和上級部門(mén)組織的競賽等)

　　1、積極參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題，營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設。

　　2、創(chuàng )新集體備課，利用備課組，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，設計出富有個(gè)性的教案。

　　3、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(cháng)反思，課前和課后的反思。

　　4、積極參加各級部分組織的競賽活動(dòng)。

研究計劃書(shū)8

　　入學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了，我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，有許多重要的目標或任務(wù)需要奠定基礎或完成。為此，需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計劃，并在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)，盡可能好地完成計劃中的各項任務(wù)。特此，我就我的研究生階段做了如下規劃，還望老師能夠批評指正：

　　(一)課程安排

　　第一學(xué)年主要是公共課以及專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習。其中第一學(xué)期公共課有政治和英語(yǔ)�；�礎課有衛生統計學(xué)，分子生物及免疫學(xué)。而專(zhuān)業(yè)課有流行病和腫瘤學(xué)安排在第二學(xué)期。

　　(1)公共課中的政治在上周已經(jīng)考完期末考試了，而英語(yǔ)，因為通過(guò)了免修考試，所以我是不要求上課的。然而，我卻深感在自己英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的不足。從大學(xué)開(kāi)始到現在，很少主動(dòng)用英語(yǔ)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。聽(tīng)力方面，盡管已經(jīng)過(guò)了六級，但我依然感覺(jué)到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語(yǔ)課我基本不會(huì )缺席，還從圖書(shū)館借閱了幾本醫學(xué)英語(yǔ)書(shū)，每天都會(huì )堅持讀幾篇英語(yǔ)文章，聽(tīng)1-2小時(shí)的vo-a或瘋狂英語(yǔ)。英語(yǔ)貴在堅持和積累，相信我只要堅持下來(lái)總會(huì )有成效。

　　(2)我深知基礎課程對研究生的重要性，且由于我們的基礎課多數是沒(méi)有課本的，所以只能靠上課認真聽(tīng)講，課后自己復習，思考，查閱資料和文獻。每次上完課后，我都深感自己在基礎知識上的匱乏，

　　所以只能去圖書(shū)館多借幾本書(shū)來(lái)彌補自己的不足。

　　(3)腫瘤學(xué)課程安排在第二學(xué)期，但是考慮到進(jìn)入臨床后的繁忙，學(xué)習時(shí)間會(huì )相對減少，所以我在這個(gè)學(xué)期跟著(zhù)已經(jīng)開(kāi)課的附一院旁聽(tīng)腫瘤課，并基本把腫瘤學(xué)課本看完一遍。

　　(4)在課程學(xué)習時(shí)間之外，計劃大量閱讀文獻資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結構以及文章的經(jīng)典的表達方法，把認為自己認為比較好的表達方法摘抄下來(lái)，為自己小論文的寫(xiě)作和畢業(yè)論文的寫(xiě)作奠定基礎。

　　(5)準備明年的職業(yè)醫師考試，瀏覽職業(yè)醫考試經(jīng)驗，制定切實(shí)可行的復習計劃，循序漸進(jìn)的開(kāi)始看職業(yè)醫考試科目，爭取一次通過(guò)。

　　(二)掌握各種學(xué)習工具

　　(1)加強英語(yǔ)的學(xué)習。英語(yǔ)是一個(gè)工具，與世界接軌的工具。結合自己口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的不足，每天至少拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)練習口語(yǔ)跟聽(tīng)力。閱讀方面，時(shí)常瀏覽與專(zhuān)業(yè)相關(guān)、權威的英文網(wǎng)站、英文文獻或期刊，既能提高閱讀，又能提高專(zhuān)業(yè)方面的知識。

　　(2)多練筆。養成經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)東西的`習慣，提高自己書(shū)面表達能力，使自己在以后寫(xiě)論文的時(shí)候不會(huì )感覺(jué)到無(wú)從下手，沒(méi)東西可說(shuō)。

　　醫學(xué)研究生學(xué)習計劃書(shū)

　　(3)熟悉并運用論文寫(xiě)作工具。掌握比如google scholar、PubMed等檢索的應用。雖然大學(xué)期間已通過(guò)計算機二級，但長(cháng)年不用早已生疏Word、Excel、PPT等軟件的運用，現在需熟練掌握。

　　(三)未來(lái)規劃

　　(1)第二學(xué)期以后就進(jìn)入臨床階段，公共課和專(zhuān)業(yè)課幾乎沒(méi)有了。在這一階段，應該是確定自己研究方向，研究選題，并且進(jìn)行論文材料收集與開(kāi)題寫(xiě)作的時(shí)間段了，在這期間一定要抓緊時(shí)間多學(xué)習和收集資料，了解該領(lǐng)域知識，定出論文框架。我想在研三的時(shí)候，應該會(huì )花費很多時(shí)間在擇業(yè)方面，所以在研二的時(shí)候，就要多練練筆，多花點(diǎn)時(shí)間在論文上。但同時(shí)也要注重臨床技能的學(xué)習，其實(shí)我本人的最大興趣還是在臨床方面，我熱愛(ài)臨床工作，所以我會(huì )積極學(xué)習臨床中的一切知識，扎實(shí)掌握臨床技能才能做個(gè)正直的好醫生。

　　(2)三年級，主要是要完成自己的論文寫(xiě)作和最終完成論文答辯。當然，還有重要另一方面，便是開(kāi)始進(jìn)行擇業(yè)的思考。如果說(shuō)前幾年的基礎打得扎實(shí)，相信畢業(yè)論文和工作都不會(huì )太難，相信自己若能腳踏實(shí)地地走下去，最后的收獲會(huì )是豐碩的。

　　結語(yǔ)：

　　從啟蒙到現在，我從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)學(xué)習規劃。我知道范老師要我寫(xiě)下這篇學(xué)習規劃，是為了更好地了解自己，以致在以后的學(xué)習、生活中更好地給我提供指導。以上提到的只是自己大概的一個(gè)想法，隨著(zhù)學(xué)習的深入，我想這也是一個(gè)不斷完善的過(guò)程。如果落實(shí)到實(shí)踐，遇到的困難或者需要學(xué)習的還會(huì )更多，都說(shuō)計劃是趕不上變化的，但是我會(huì )以此作為自己前進(jìn)的總體方向，將每個(gè)階段都落實(shí)好，踏踏實(shí)實(shí)的前進(jìn)。而在前進(jìn)的過(guò)程中，真誠的希望能夠得到導師的指導和幫助。

研究計劃書(shū)9

　　結合我校教學(xué)實(shí)際，以網(wǎng)絡(luò )研修為主要載體，以提高教師綜合素養為目標，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造一支能研究、能實(shí)踐、能提升的專(zhuān)業(yè)化較強的教師團隊，根據以上教學(xué)目標制定本我校的網(wǎng)絡(luò )研修計劃：

　　一、工作目標

　　1、完成學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )建設，實(shí)現校園的聯(lián)接。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò )提高教師的教育技術(shù)實(shí)現教師的終身學(xué)習，為教師的繼續教育奠定基礎。

　　3做好“四個(gè)研究”收集與積累過(guò)程材料，形成主題研究資源包

　　4結合網(wǎng)絡(luò )研修，提高我校教師的網(wǎng)絡(luò )應用水平以及教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。

　　二、工作安排

　　1、構筑研修平臺，提出建設要求

　　學(xué)校根據研修計劃，向教師們提出了個(gè)人博客的建設要求。首先，組織教師網(wǎng)絡(luò )閱讀，并把閱讀到的好文章進(jìn)行轉載，資源共享;其次，鼓勵教師撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )日志，教師把自己在生活、工作中遇到的問(wèn)題或感悟以網(wǎng)絡(luò )日志的形式發(fā)表在自己的工作室中;學(xué)校要求每位教師雙周至少在自己的`工作室中發(fā)表一篇讀書(shū)筆記、一篇教學(xué)反思，并要求原創(chuàng )，還把“教師博客作業(yè)完成情況統計表”掛在校園網(wǎng)上，接受大家的監督。

　　2、建立學(xué)科群組，加強反思研討

　　根據網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)的特點(diǎn)和我校教師學(xué)科的組成，我們成立群組研修，是以教研組為單位，是增強教師研修氛圍有效的途徑。我們成立了語(yǔ)文研修、數學(xué)研修、綜文學(xué)科研修、綜理學(xué)科研修、及班主任之家，各學(xué)科的教師加入相應的群組，并結合網(wǎng)絡(luò )研修內容開(kāi)展網(wǎng)上交流與互動(dòng)。

　　老師們則在聽(tīng)完“專(zhuān)家講座”后跟貼交流，并把自己的反思也集中發(fā)在同一主題下。充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，加強對反思研討的引導，網(wǎng)絡(luò )研修的濃郁氛圍促進(jìn)全體教師加強自我反思，保證了研修質(zhì)量。

　　3、組建網(wǎng)絡(luò )備課室，實(shí)現資源共享

　　網(wǎng)絡(luò )備課教室是這學(xué)期新開(kāi)展的一項網(wǎng)絡(luò )研修模式，我校擬定是以年級組為單位，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，在學(xué)習優(yōu)秀教學(xué)設計、課堂實(shí)錄的基礎上，每位任課教師結合本班學(xué)生的實(shí)際，設計出教學(xué)方案，并發(fā)表在年級組的備課室中，實(shí)現資源共享。

　　三、科學(xué)管理

　　網(wǎng)絡(luò )研修工作是新時(shí)代的產(chǎn)物，能夠促進(jìn)教學(xué)工作的飛速發(fā)展。因而必須加強科學(xué)管理，制定一系列的管理制度，并有專(zhuān)人負責，并按制度及時(shí)完成工作和學(xué)習任務(wù)

　　四、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )研修負責人員組成：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　五、時(shí)間安排：

　　學(xué)校每星期組織一次集中網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，觀(guān)看2學(xué)時(shí)專(zhuān)家視頻后，組織討論1至2學(xué)時(shí)。以教研組為單位圍繞專(zhuān)家提出的討論題，結合模塊教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展討論。其余時(shí)間教師利用個(gè)人時(shí)間靈活機動(dòng)學(xué)習。同時(shí)完成學(xué)時(shí)作業(yè)、拓展閱讀和在線(xiàn)交流。

研究計劃書(shū)10

　　研究生階段用來(lái)學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)不到一年，研三要寫(xiě)論文、找工作和參加各種考試，是繁忙的一年。也就是說(shuō)真正用來(lái)學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)不足一年，而經(jīng)過(guò)了快兩年的學(xué)習和鍛煉，現在的知識和能力都有了一定的積累，不再是研一的盲目階段。所以，時(shí)間的緊迫和經(jīng)驗的積累要求我們每個(gè)人都應該從現在開(kāi)始，進(jìn)入最后的學(xué)習沖刺，定下硬性目標，拿出成果。

　　20xx級師兄師姐還沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候，我負責過(guò)一次論文的.匯編。也就是說(shuō)09級師兄師姐在研三剛開(kāi)始就有的不止一篇核心論文已經(jīng)刊出在雜志上，我們11級真的不得不承認我們真的掉隊了。由此有感而發(fā)，給自己制定必須完成的目標鞭策自己。

　　階段一：5月15號到6月30日

　　醫學(xué)研究生學(xué)習計劃書(shū)(2)

　　完成兩篇論文，讀兩本分別職業(yè)教育魅力構建和可持續發(fā)展的專(zhuān)業(yè)書(shū)和任選兩本課外書(shū)。其中，一篇論文為年會(huì )論文準備，一篇論文為廣東職教雜志社準備。論文題目在圍繞年會(huì )論文的主題的同時(shí)，盡量靠近自己的畢業(yè)論文選題方向。

　　階段二：7月1日到8月30日

　　用全部的精力認真做課題，完成研究會(huì )的日常工作。為核心論文做準備，做研究勤思考，攻克自己懶惰的毛病!潛心踏實(shí)得寫(xiě)論文。

　　階段三：9月1日到12月1日

　　1.看行測申論及其輔導員考試的書(shū)籍

　　2.撰寫(xiě)畢業(yè)論文《增強職業(yè)教育吸引力的三大策略》，做研究，弄清楚三大策略是什么，搞清楚其中的關(guān)系的基礎之上完成畢業(yè)論文。

　　3.研究會(huì )的籌備工作

　　4.參加相關(guān)考試

　　5.小論文的撰寫(xiě)

　　以上三階段的目標是我必須完成的任務(wù)，我必須自己尊重自己，嚴格要求自己，要有考研一樣的絕對動(dòng)力和不怕苦不怕累的絕對付出精神，杜絕網(wǎng)絡(luò )游戲、打苦工及其過(guò)分的逛街行為，按時(shí)完成任務(wù)，一定要給自己的研究生活畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號!

研究計劃書(shū)11

　　作計劃的目的無(wú)非有二：

　　一，對中心工作起指導作用。

　　二，起監督作用。

　　既然工作計劃會(huì )對中心工作起指導作用，這就必須要求我們中心在制定計劃的過(guò)程中深刻分析本中心現階段以及接下來(lái)一段時(shí)間內所面臨的主要問(wèn)題，主要矛盾。再在分析的基礎上形成解決的思路，同時(shí)把解決問(wèn)題的思路融入到工作計劃當中，通過(guò)工作計劃的實(shí)施帶動(dòng)問(wèn)題的解決。

　　協(xié)會(huì )一直以來(lái)都面臨這樣兩個(gè)問(wèn)題：一人員問(wèn)題（這其中又包含兩方面的問(wèn)題即人員流失和人員利用的問(wèn)題）二.新會(huì )員迫切希望參與調研與協(xié)會(huì )提供有限的調研機會(huì )的矛盾。

　　對于第一個(gè)問(wèn)題，我認為最直接的原因是會(huì )員對協(xié)會(huì )沒(méi)有歸宿感，這又歸因于以下幾點(diǎn)：1.會(huì )員本身不積極參加協(xié)會(huì )事務(wù)2.中心主任培養會(huì )員的方式存在問(wèn)題（缺少團隊意識的培養，缺少對協(xié)會(huì )歷史文化、優(yōu)越的制度、優(yōu)秀的成果的'宣傳與熏陶）3.協(xié)會(huì )本身活動(dòng)不多，缺少會(huì )員發(fā)揮的平臺4.中心主任未處理好集權與分權的關(guān)系5.中心內部會(huì )員沒(méi)有建立起深厚的友誼（如果會(huì )員內部形成了一個(gè)強有力的團體，那么這個(gè)中心怎么都不容易散。)

　　對于第二個(gè)問(wèn)題，我認為產(chǎn)生的原因主要有二：1.中心內部對課題缺乏興趣。2.有課題但由于中心內部人員松散無(wú)法形成統一的調研方案3.學(xué)校所處的地理環(huán)境對某些中心開(kāi)展課題不利（以三農調研中心為例）。

　　針對我們中心存在的以及需要特別注意的問(wèn)題，我們中心的工作計劃也就是解決這兩方面的問(wèn)題 。特別是這學(xué)期最主要的就是培養會(huì )員對協(xié)會(huì )的集體榮譽(yù)感，歸宿感和自豪感，這就需要我們中心在這學(xué)期當中更多的向會(huì )員介紹我們協(xié)會(huì )的優(yōu)越性（包括制度建設，家文化建設，人本建設，取得的成果……），需要我們中心更多的注重內部會(huì )員之間的深層次交流，需要我們中心更關(guān)注會(huì )員之間高層次友誼的建立，需要我們中心更多的去培養強有力的團隊意識，需要我們中心賦予會(huì )員更多參與協(xié)會(huì )工作的機會(huì )，需要我們中心為會(huì )員創(chuàng )造更多走出校外去交流與合作的機會(huì )，更需要我們中心主任培養自身的領(lǐng)導藝術(shù)以及個(gè)人魅力。

　　前面說(shuō)的是關(guān)于人才培養的問(wèn)題，然而對會(huì )員而言，加入我們協(xié)會(huì )的初衷還是參與調研。同樣我們中心加強人員管理與培養的最根本目的也是為了更好的適應協(xié)會(huì )的發(fā)展以及調研工作的開(kāi)展。因此，我們中心應更關(guān)注調研計劃的開(kāi)展。我們中心這 優(yōu)習網(wǎng)學(xué)期就可能會(huì )涉及三個(gè)課題，其中一個(gè)是與草根之家合作——夢(mèng)想工程；另外兩個(gè)課題由中心會(huì )員自擬（正在進(jìn)行中），同時(shí)完成調研方案設計、立項等工作，在條件允許的情況下開(kāi)展部分實(shí)地調研。

　　以上是我們中心大體的工作計劃！

研究計劃書(shū)12

　　今年我參加了江西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升培訓的遠程學(xué)習，為了更好地完成學(xué)習任務(wù)，特制定個(gè)人信息技術(shù)應用能力遠程學(xué)習研修計劃：

　　一、總體目標：

　　認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　二、具體措施：

　　1、提高專(zhuān)業(yè)水平。

　�。�1）學(xué)習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過(guò)體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。

　�。�2）提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。認真學(xué)習不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。

　�。�3）提高師德水平。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個(gè)師德高尚的`教師

　　2、認真完成學(xué)時(shí)，積極參與各項學(xué)習活動(dòng)，完成各項作業(yè)。

　　3、勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

　　4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò )資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習的還有很多。我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，會(huì )逐漸朝著(zhù)理想的目標一步步邁進(jìn)，爭取成為學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導信任的優(yōu)秀教師。

研究計劃書(shū)13

　　作為一名教師，我們應該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習，只有不斷地學(xué)習、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計劃如下：

　　一、讀書(shū)學(xué)習

　　1、繼續閱讀《幼兒心理百科知識》這本書(shū)，了解2-6歲幼兒的不同心理反應以及各種常見(jiàn)的幼兒行為，學(xué)習及掌握相應的應對措施，并應用于班級幼兒出現的行為中去。

　　2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂(lè )》，應用于班級音樂(lè )活動(dòng)中。

　　3、認真學(xué)習《3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》，貫徹《指南》精神，根據《指南》要求規范教學(xué)。

　　二、專(zhuān)業(yè)能力及專(zhuān)業(yè)技能

　　1、繼續加強自己在琴、書(shū)、畫(huà)、舞方面等最基本的技能的提高。

　　2、增強自己在班級管理上的能力，與有經(jīng)驗的教師交流學(xué)習。

　　3、堅持觀(guān)察，寫(xiě)觀(guān)察記錄、教育故事、教育隨筆或學(xué)習故事，并做到每天反思。

　　4、積極參加各種專(zhuān)業(yè)能力的`培訓，跟進(jìn)工作室的課題研究。

　　三、教育研討

　　1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓活動(dòng)，不斷地鍛煉自己。

　　2、參加園區的各種教研活動(dòng)，積極探討、研究，總結經(jīng)驗與不足，不斷地進(jìn)步。

　　四、課題研修

　　積極地跟進(jìn)工作室的本組的小課題研究

　　五、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作

　　1、每天進(jìn)行讀書(shū)筆記和心得的撰寫(xiě)，積極地閱讀書(shū)籍。

　　2、每天書(shū)寫(xiě)教案以及教學(xué)活動(dòng)反思。

　　3、定期觀(guān)察幼兒或一日活動(dòng)，撰寫(xiě)觀(guān)察記錄、教育隨筆或教育故事和學(xué)習故事。

　　4、撰寫(xiě)一篇論文

　　六、交流分享

　　1、及時(shí)分享交流外出學(xué)習的收獲。

　　2、定期參與讀書(shū)沙龍活動(dòng)，進(jìn)行閱讀的分享。

　　七、示范引領(lǐng)，傳幫帶

　　1、以身作則，做好榜樣示范作用。

　　2、對班級老師及時(shí)的提出建議，給予幫助。

　　3、及時(shí)的與班級教師交流，解決一些困惑，共同成長(cháng)。

　　八、成果展示

　　1、撰寫(xiě)戶(hù)外體育游戲教案及實(shí)施了戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，并將教案傳與大家分享。

　　以上就是自己的學(xué)年計劃，希望自己能?chē)栏癜凑沼媱澾M(jìn)行，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專(zhuān)業(yè)租養及能力，想優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。

研究計劃書(shū)14

　　能有機會(huì )參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正。

　　一、指導思想：通過(guò)學(xué)習，更新自己的教學(xué)理念，培養在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。

　　二、研修目標：

　　1、通過(guò)此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的'了解。

　　2、通過(guò)培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、通過(guò)培訓能利用信息技術(shù)手段引導學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的新理念。

　　4、通過(guò)培訓，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)素養。

　　三、研修的措施：

　　1、積極主動(dòng)的學(xué)習珍惜國培的機會(huì )。每天按時(shí)學(xué)習，保證學(xué)習的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習的要求和紀律，認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習交流。

　　2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。

　　3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。

　　四、研修的內容：

　　更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

研究計劃書(shū)15

　　一.研究背景

　　Apple Retail Store自身背景本組選題為Apple retall store即蘋(píng)果直營(yíng)店的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)調研計劃。蘋(píng)果零售店，或稱(chēng)蘋(píng)果店(英文：Apple Store，為與非直營(yíng)的授權店區分，蘋(píng)果直營(yíng)店又稱(chēng)Apple Retail Store)是指一間由蘋(píng)果公司及各地分支機構直接經(jīng)營(yíng)的連鎖零售商店，主要業(yè)務(wù)包括販賣(mài)電腦、消費性電子產(chǎn)品、周邊配件及軟件和蘋(píng)果產(chǎn)品的售后服務(wù)、教育訓練以及商務(wù)支持。截至20xx年6月，蘋(píng)果已經(jīng)在全世界18個(gè)國家和地區開(kāi)設479間直營(yíng)店。20xx年時(shí)，蘋(píng)果CEO庫克曾說(shuō)中國市場(chǎng)對iPhone的需求量是驚人的，中國市場(chǎng)是非常重要的，他甚至相信中國將成為蘋(píng)果全球最大市場(chǎng)。為了建設最大市場(chǎng)，庫克不止一次提到將加大在中國的投入，特別在零售店方面承諾超過(guò)25家。而截至目前，蘋(píng)果中國零售店數量已達到了36家之眾。在數量上漲的同時(shí)，蘋(píng)果零售店的服務(wù)作為研究蘋(píng)果熱銷(xiāo)的重要營(yíng)銷(xiāo)手段進(jìn)入大眾視線(xiàn)。我們可以看到，Apple store這樣一個(gè)存在販賣(mài)的不僅是其優(yōu)秀的產(chǎn)品，更有它別具一格的體驗式服務(wù)。從蘋(píng)果零售店醒目的透明玻璃盒型建筑和極簡(jiǎn)主義的現代裝修風(fēng)格到店中設置的Genius Bar、The Avenue、Genius Grove、The Forum、The Plaza、The Broadroom這一系列體驗、互動(dòng)、分享區域，加上員工的服務(wù)態(tài)度，自他們面世之初到現在源源不斷地傳輸給消費者新鮮感、沖擊感，值得我們深入探究這背后的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)手段。

　　行業(yè)背景

　　目前電商的發(fā)展勢頭正勁，就電子商務(wù)在美國零售業(yè)市場(chǎng)的比重20xx年占到了7.3%，中國電子商務(wù)在零售業(yè)市場(chǎng)于20xx年已達10.5%，尤其電器、音樂(lè )和圖書(shū)銷(xiāo)售這些傳統零售業(yè)作為受沖擊的重災區，但是蘋(píng)果的銷(xiāo)售卻持續保持了動(dòng)力。在這么一個(gè)傳統零售的行業(yè)大背景下，蘋(píng)果究竟是如何利用自身服務(wù)優(yōu)勢來(lái)吸引和留住新老客戶(hù)群的，就成為了我們的關(guān)注點(diǎn)。如Ron Johnson(前Apple store零售店主管)說(shuō)“我們生活早一個(gè)高度感性的世界中。我們都是社交的動(dòng)物，我們喜歡與人接觸。雖然說(shuō)網(wǎng)絡(luò )改變了商業(yè)，但是零售業(yè)還是要有一個(gè)實(shí)體店才行�！�。他說(shuō)在創(chuàng )業(yè)圈重新定義零售店將徹底顛覆教科書(shū)式的思維，如果你想創(chuàng )造非常好的消費者體驗，那些開(kāi)店時(shí)“變淡上所列的的東西都與自己的直覺(jué)相反”。對于像蘋(píng)果這樣的企業(yè)來(lái)說(shuō)，最重要、最需要明白的一件事就是，銷(xiāo)售跟創(chuàng )造體驗之間是有很大區別的。除了開(kāi)設店面、運營(yíng)營(yíng)銷(xiāo)技巧之外，還需要創(chuàng )造一塊商業(yè)區域，讓人們愿意在那花時(shí)間、花錢(qián)，這樣的優(yōu)勢更深遠�，F在有越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始采用apple store那種零售店的設計，比如國外的Birchbox、Bonobos和Warby Parker，國內的小米、魅族及其他電子產(chǎn)品實(shí)體零售店等，這些店家不再將自己的商品牢牢束之柜臺，紛紛采用類(lèi)似蘋(píng)果的透明開(kāi)放式銷(xiāo)售，無(wú)論是商店外觀(guān)還是內部人員服務(wù)等等方面多有借鑒蘋(píng)果的設計。這么一個(gè)行業(yè)趨勢，可以說(shuō)蘋(píng)果是一直在被模仿，卻從未被超越。所以，對蘋(píng)果這么一個(gè)領(lǐng)頭羊加以研究可以幫助我們分析整個(gè)行業(yè)的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)走向，該往哪個(gè)方面使勁，該在哪里提高自身的服務(wù)。

　　STP理論分析市場(chǎng)細分：

　　(1)追求良好操控的技術(shù)愛(ài)好者這部分人可以說(shuō)是蘋(píng)果最初的追隨者，他們作為科技發(fā)燒友，追求的是出眾的手機性能，這正符合了蘋(píng)果“不是第一個(gè)做智能機，但要做最好的智能機”的目標。

　　(2)追求新鮮的年輕人這個(gè)群體由年輕人作為生力軍，他們希望能時(shí)刻與一線(xiàn)的潮流保持同步，在蘋(píng)果如今每年出一款新機的當下，為蘋(píng)果的銷(xiāo)售添磚加瓦。

　　(3)路人粉這些人可能是被各種身邊的人安利，或者是看到了宣傳中某個(gè)打動(dòng)的'點(diǎn)，也可能就是被這個(gè)品牌的影響力帶動(dòng)，就在眾多品牌中選擇了蘋(píng)果，并沒(méi)有十分深入的了解。

　　(4)“臨時(shí)起意”型消費者這類(lèi)消費者可能是在某個(gè)契機下進(jìn)入了蘋(píng)果商店，體驗到了良好的服務(wù)，并直接上手感受了蘋(píng)果的使用效果，臨時(shí)就沖動(dòng)消費。

　　(5)禮物選擇項現在很多人送禮物不再囿于傳統，電器成為了一個(gè)很好的選項，鑒于蘋(píng)果的品牌形象和質(zhì)量口碑，也被列為禮單上一個(gè)常見(jiàn)選項，尤其是升學(xué)季。目標市場(chǎng):蘋(píng)果的目標市場(chǎng)從一開(kāi)始進(jìn)入中國的高端精英，隨著(zhù)智能機市場(chǎng)競爭的加劇以及中國消費者的消費力提升，它的目標市場(chǎng)已經(jīng)鋪的很廣了，以至于被人調侃為“街機”，從它在中國多個(gè)城市不斷開(kāi)設零售店，同時(shí)之前推出過(guò)的不怎么叫好的5C，可見(jiàn)它有野心不斷進(jìn)軍多個(gè)消費階層。市場(chǎng)定位:中高端市場(chǎng)。

　　二.研究目的

　　蘋(píng)果能在智能機市場(chǎng)脫穎而出的原因(除技術(shù)外)，它的服務(wù)價(jià)值給人以信心或失望的原因;從蘋(píng)果的身上學(xué)習借鑒傳統零售業(yè)面對電商沖擊應如何反應;員工培訓要怎么做，怎么提高;現在的蘋(píng)果可能沒(méi)有當初剛出現時(shí)的驚艷了，那么在技術(shù)上短時(shí)無(wú)法飛躍的時(shí)候，蘋(píng)果的成功服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)能走到哪里，探尋是否有潛在危機需要重視。

　　三.研究?jì)热?/strong>

　　據SERVEQUAL(服務(wù)質(zhì)量)模型，分析蘋(píng)果公司旗艦店服務(wù)的現狀，找出其優(yōu)勢和弊端，為中國電子產(chǎn)品企業(yè)提出合理化建議。

　　1.蘋(píng)果旗艦店現狀分析：環(huán)境分析：宏觀(guān)環(huán)境：PEST模型(Political政治Economic經(jīng)濟Social社會(huì )Technological科技)微觀(guān)環(huán)境：五力模型(供應商討價(jià)還價(jià)的能力、購買(mǎi)者討價(jià)還價(jià)的能力、新進(jìn)入者的威脅、替代品的威脅、行業(yè)內現有競爭者的競爭)2.蘋(píng)果營(yíng)銷(xiāo)戰略研究：STP戰略(Segment市場(chǎng)細分Target目標市場(chǎng)Position市場(chǎng)定位)營(yíng)銷(xiāo)組合(7P分析)1.產(chǎn)品(Product)：提升產(chǎn)品質(zhì)量，對于改善顧客對于產(chǎn)品的質(zhì)量評價(jià)有著(zhù)重要的作用，同時(shí)可以更好的呼應企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)計劃，可以在一定程度上縮小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)溝通的差距以及顧客期望的差距。

　　2.價(jià)格(Price)：企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)細分之后，采取不同的定價(jià)策略，利用不同的價(jià)格來(lái)提升產(chǎn)品的含金量，這樣可以提升管理者對于市場(chǎng)認知的準確性，更好的研究需求以及研究市場(chǎng)，盡可能的縮小企業(yè)管理者認識的差距，提升企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量。

　　3.渠道(Place)：通過(guò)建立銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )以及培養分銷(xiāo)商，企業(yè)可以更好的精簡(jiǎn)組織中的管理架構，盡可能的減少冗雜的組織結構帶來(lái)的管理上的困難程度，由于臃腫的組織層次阻礙或改變了在顧客聯(lián)系中所產(chǎn)生的信息，所以這樣的方式不僅能夠與顧客聯(lián)系更加緊密，更好的獲取客戶(hù)信息，也能夠讓管理層能夠更好的制定計劃，明確的制定組織的服務(wù)質(zhì)量計劃的目標，同時(shí)縮小企業(yè)管理者認識的差距以及質(zhì)量標準差距。

　　4.宣傳(Promotion)：企業(yè)應當制定合理的營(yíng)銷(xiāo)計劃，實(shí)施較為實(shí)際的營(yíng)銷(xiāo)策略，這種做法可以減少企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中的浮夸性，盡可能的實(shí)現營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)與企業(yè)生產(chǎn)計劃的統一，使二者形成協(xié)作的作用，這樣能夠很好的縮小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)溝通的差距，縮小產(chǎn)品與宣傳的差距。

　　5.人員(People)：在整個(gè)服務(wù)消費的過(guò)程中，顧客、員工、管理者等都被卷入到這個(gè)過(guò)程中，人員這個(gè)要素不僅能夠縮小服務(wù)交易差距，同時(shí)也能夠縮小顧客期望的差距。

　　6.過(guò)程(Process)：服務(wù)通過(guò)一定的程序、機制以及活動(dòng)得以實(shí)現的過(guò)程(亦即消費者管理流程)，若優(yōu)化整個(gè)服務(wù)的過(guò)程，能夠很好的提升服務(wù)質(zhì)量，對于顧客的滿(mǎn)意度的提升有著(zhù)重要的影響，所以對于服務(wù)這個(gè)因素來(lái)說(shuō)，可以很好的縮小顧客期望的差距以及服務(wù)交易的差距。

　　7.物質(zhì)環(huán)境(Physical evidence)：包括服務(wù)供給得以順利傳送的服務(wù)環(huán)境，有形商品承載和表達服務(wù)的能力，當前消費者的無(wú)形消費體驗，以及向潛在顧客傳遞消費滿(mǎn)足感的能力，不斷優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境，可以提升顧客的滿(mǎn)意度，增加顧客的好評率，同時(shí)能夠提升員工個(gè)人的主動(dòng)性，能夠縮小顧客期望差距以及服務(wù)交易的差距。

　　利用以下四個(gè)模型，對蘋(píng)果旗艦店的總體背景以及市場(chǎng)狀況進(jìn)行分析，接著(zhù)用SERVEQUAL模型確定需要進(jìn)行調研的內容。SERVQUAL計算公式：SQ = wj ( Pi - Ei )式中SQ為感知服務(wù)質(zhì)量Pi為第i個(gè)因素在顧客感受方面的分數;Ei為第i個(gè)因素在顧客期望方面的分數( i = 1 、2 、3 、.....n 、n = 22) 。J為五大屬性(五個(gè)維度)wj為第j大屬性的權重五大屬性及對應的22個(gè)細分因素介紹：四.研究方法l調查法調查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一，它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關(guān)研究對象現實(shí)狀況的方法。我們組將主要采用問(wèn)卷調查法和深入訪(fǎng)問(wèn)來(lái)對蘋(píng)果實(shí)體店的服務(wù)細節以及手段進(jìn)行深入的研究，通過(guò)親臨實(shí)體店，給蘋(píng)果實(shí)體店的顧客或潛在顧客發(fā)放問(wèn)卷來(lái)了解顧客對實(shí)體店服務(wù)的感知程度，并通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)個(gè)體顧客以及服務(wù)人員來(lái)更加深入了解蘋(píng)果實(shí)體店的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)。

　　文獻綜合研究法

　　文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過(guò)調查文獻來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。我們組將通過(guò)華東理工大學(xué)圖書(shū)館資源、圖書(shū)館藏書(shū)、網(wǎng)絡(luò )資源等搜索蘋(píng)果的歷史和現狀，以及服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)模型和文獻資料。通過(guò)對這些資源的整合和探索，將理論適當地運用于實(shí)踐，運用于我們隊蘋(píng)果實(shí)體店的研究和調查當中。

　　定量分析與定性分析相結合

　　定量分析法可以使人們對研究對象的認識進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預測事物的發(fā)展趨勢。而定性分析則是歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內在規律。所以在我們的研究中，我們將定量分析和定性分析相結合，即將蘋(píng)果實(shí)體店的銷(xiāo)售曲線(xiàn)、顧客滿(mǎn)意度等于所收集到的文獻結合分析，使得我們的研究更加全面而系統。

　　五.任務(wù)安排

　　祝一銘：小組負責人，負責小組會(huì )議和任務(wù)的安排，帶領(lǐng)小組成員對課題展開(kāi)積極的研究，負責與老師的溝通和公眾號的運營(yíng)，保證任務(wù)按時(shí)進(jìn)行和完成。王昱道：主要負責資料和數據的查找和收集，并負責ppt的錄制，用其清晰流利的解說(shuō)將內容呈現給大家。王冰潔：主要負責資料和數據的收集和分析，將研究結果以word形式呈現出來(lái)。楊莉：主要負責資料和數據的收集和分析，并負責ppt的制作。

　　六.時(shí)間計劃表

　　1.任務(wù)甘特圖

　　2.進(jìn)度詳細介紹

　　第一階段(20xx年09月05日~20xx年09月10日)選題進(jìn)行小組討論，集思廣益，并確定蘋(píng)果實(shí)體店的研究方向。

　　l第二階段(20xx年09月12日~20xx年09月18日)市場(chǎng)研究計劃書(shū)將本學(xué)期的研究方向和大綱確定下來(lái)，支持商業(yè)計劃書(shū)。

　　第三階段(20xx年09月19日~20xx年10月16日)分析并建模對蘋(píng)果實(shí)體店的內外環(huán)境進(jìn)行分析，查找文獻資料，建立servequal模型

　　第四階段(20xx年10月17日~20xx年10月30日)拜訪(fǎng)及調查。組織小組成員親臨蘋(píng)果實(shí)體店進(jìn)行體驗，并隨機發(fā)放問(wèn)卷并訪(fǎng)問(wèn)，并錄制視頻。

　　第五階段(20xx年11月1日~20xx年11月20日)整理數據并分析對問(wèn)卷和隨機訪(fǎng)談的結果進(jìn)行整理，并利用Excel或spss等軟件協(xié)助進(jìn)行分析。

　　第六階段(20xx年11月21日~20xx年12月21日)整合并作出報告對所收集的資料以及分析內容進(jìn)行整合，想費老師尋求意見(jiàn)及建議，最終做出報告。

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