校企合作計劃書(shū)（通用12篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的校企合作計劃書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校企合作計劃書(shū) 1
目前流行的“產(chǎn)學(xué)結合、校企合作”模式，既能發(fā)揮高校和企業(yè)的各自?xún)?yōu)勢，又能共同培養社會(huì )與市場(chǎng)需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏(yíng)的模式之一。建立校企良好的合作機制，既是國際上教育發(fā)展的成功經(jīng)驗，也是我國教育可持續發(fā)展的必然趨勢。某公司與某學(xué)校建立有長(cháng)期良好的合作關(guān)系，為了進(jìn)一步開(kāi)展全方位、實(shí)質(zhì)性合作，作出如下計劃。
一、合作目的
以服務(wù)企業(yè)、提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨，開(kāi)展全方位、深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現校企雙贏(yíng)的發(fā)展模式。
二、合作原則
�。ㄒ唬┗ダ瓌t：互利是校企合作的基礎。首先，搭建的校企合作的技術(shù)平臺，有利于加快科技成果轉化為生產(chǎn)力，既能滿(mǎn)足企業(yè)需求，又利于學(xué)校的科學(xué)研究。其次，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提升實(shí)操能力和就業(yè)能力，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。
�。ǘ┗�(dòng)原則：互動(dòng)是促進(jìn)校企建立更緊密合作的前提。首先，通常企業(yè)為技術(shù)需求方，學(xué)校為技術(shù)供給方，校企科研合作是科技經(jīng)濟結合的基本形式，對促進(jìn)科技成果轉化，提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新能力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，培育新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)有著(zhù)積極的.作用。其次，學(xué)校與企業(yè)可利用各自?xún)?yōu)勢資源互補不足，建立理論與實(shí)踐一體化的培訓基地，在培訓與就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺。
三、合作方向和具體合作模式
�。ㄒ唬┩七M(jìn)科研合作
�。ǘ┕步攳弻�(shí)習基地：學(xué)生在校完成教學(xué)計劃規定的全部課程后，由學(xué)校推薦到用人單位進(jìn)行為期一年或半年的頂崗實(shí)習，或接受短期崗前培訓后再頂崗實(shí)習。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。
�。ㄈ┕步ㄈ瞬排囵B基地：利用學(xué)校設施設備、教育管理、師資和企業(yè)實(shí)訓場(chǎng)所、技術(shù)指導等優(yōu)勢資源，開(kāi)展形式多樣的技能培訓，培養企業(yè)所需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
1、訂單培訓：學(xué)校應企業(yè)要求合理設置課程、制訂培訓計劃，開(kāi)展訂單培訓，為企業(yè)培養專(zhuān)項技能人才，培訓畢業(yè)后即實(shí)現就業(yè)。
2、崗前培訓：應企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對上崗前的工人進(jìn)行崗位技能培訓，解決企業(yè)招收熟練工難的問(wèn)題。
3、在崗培訓：應企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對在崗職工進(jìn)行新知識、新業(yè)務(wù)的培訓，提升勞動(dòng)者技能。
�。ㄋ模┕步ǚ⻊�(wù)平臺。
1、師資共享，定向培養：企業(yè)工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員到學(xué)校擔任兼職教師；學(xué)校教授到企業(yè)為員工培訓，講授園林基礎知識。
2、工種鑒定，雙向提高：學(xué)校為企業(yè)提供一個(gè)工種鑒定的平臺，利于企業(yè)員工提高專(zhuān)業(yè)知識，利于學(xué)校提高專(zhuān)業(yè)要求。
四、合作方法
�。ㄒ唬┬Ｆ髮樱盒Ｆ箅p方找準合作點(diǎn)，自行對接溝通，簽訂校企合作協(xié)議書(shū)，按協(xié)議書(shū)要求開(kāi)展校企合作。成立就業(yè)辦公室，建立學(xué)生信息庫，掌握學(xué)生實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。
�。ǘ﹨f(xié)調指導：校企之間要建立工作協(xié)調機制，加強工作的協(xié)調溝通，學(xué)校派專(zhuān)人到企業(yè)進(jìn)行學(xué)生日常管理，企業(yè)各部門(mén)根據工作要求對實(shí)習學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導。
校企合作計劃書(shū) 2
根據教育部《關(guān)于全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等相關(guān)文件精神和我校改革發(fā)展示范校建設內涵要求，以校企合作委員會(huì )會(huì )為依托，以體制機制創(chuàng )新為保障，深入推進(jìn)校企合作。加快專(zhuān)業(yè)建設發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力，加強師資隊伍建設，最終提高人才培養質(zhì)量，為地方社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作計劃。
一、以校企合作委員會(huì )為依托，以體制機制創(chuàng )新為保障，深入推進(jìn)校企合作。
�。ㄒ唬┚拇蛟斐錆M(mǎn)活力的校企合作運行載體
積極廣泛地開(kāi)展各項合作洽談：從政府部門(mén)到行業(yè)；從企業(yè)到專(zhuān)業(yè)合作社，只要有利于地方、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生發(fā)展的項目，以訂單委培、借用場(chǎng)地和儀器設備、培訓考證等各個(gè)方面的合作，增強企業(yè)對校企合作的熱情，最終實(shí)現雙方共贏(yíng)。
校企合作委員會(huì )的建立旨在促進(jìn)校企深度合作，共贏(yíng)互利。在合作單位中，挑選投入多收益大的"校企合作委員會(huì )"成員，增強他們在校企合作過(guò)程中的管理積極性，形成"人才共育、合作共贏(yíng)、成果共享"的校企合作模式，真正實(shí)現共同發(fā)展。
�。ǘ┱J真梳理，不斷更校企合作委員會(huì )
4月份召開(kāi)每年一度的校企合作委員會(huì )中理事會(huì )會(huì )議，審議20xx年理事會(huì )工作報告；審定20xx年度工作計劃。通過(guò)認真梳理，對那些長(cháng)期不參加理事會(huì )工作和會(huì )議的理事單位、長(cháng)期以來(lái)沒(méi)有校企合作意向的單位，通過(guò)召開(kāi)理事會(huì )予以勸退；對積極參與校企合作，人才培養、實(shí)習實(shí)訓給予高度支持的非會(huì )員單位，通過(guò)召開(kāi)理事會(huì )予以吸納為新的理事單位。
二、牢固樹(shù)立"校企合作、工學(xué)結合"的辦學(xué)理念，找準校企雙方的利益趨同點(diǎn)
樹(shù)立正確的辦學(xué)理念是開(kāi)展"校企合作、工學(xué)結合"的.先導，因此必須突破原有的思想禁錮和思維定勢，將"校企合作、工學(xué)結合"放到一個(gè)新的高度去加以認識和理解。20xx年繼續加強基地建設，通過(guò)走訪(fǎng)30家校企合作企業(yè)，在原有26家緊密型基地的基礎上，增加3到5家緊密型基地，開(kāi)展訂單培養班3個(gè)。另外，重點(diǎn)加強與花園農業(yè)示范園企業(yè)的密切合作，在校企合作的形式、內容上不斷創(chuàng )新，找準校企雙方的利益趨同點(diǎn)，樹(shù)立校企合作典型案例，開(kāi)拓學(xué)校辦學(xué)的新途徑。
12月年底召開(kāi)校企合作座談聯(lián)誼會(huì )，對本年度校企合作優(yōu)秀典型企業(yè)進(jìn)行表彰獎勵，擴大宣傳，樹(shù)立榜樣，深度推動(dòng)校企合作，通過(guò)優(yōu)質(zhì)校企合作提高就業(yè)質(zhì)量。
三、構建以教研室為單位校企合作主體，多形式開(kāi)展校企合作。
建立以教研室為單位的校企合作主體，企業(yè)派實(shí)踐專(zhuān)家來(lái)校兼課，學(xué)校派教師到企業(yè)訪(fǎng)問(wèn)，企業(yè)可以在學(xué)校設置展廳，可以利用學(xué)校實(shí)訓基地開(kāi)展科研，可以使用學(xué)校的圖書(shū)館等設施。聯(lián)合編寫(xiě)訂單班的教材，共同探討和制定工學(xué)交替的教學(xué)模式。
四、建立專(zhuān)兼結合的雙師結構師資團隊，建立一支有影響力的專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍。
建立一支專(zhuān)兼結合的雙師結構師資團隊，是校企合作的關(guān)鍵。專(zhuān)業(yè)教師隊伍建設重點(diǎn)是形成在本專(zhuān)業(yè)（行業(yè)）中具有影響力的專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍。在人事科統籌下，各教研室制定專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師校企共同培養計劃，交流活動(dòng)計劃，按計劃開(kāi)展活動(dòng)。制定考核細則，對培養過(guò)程和結果進(jìn)行考核。對培養效果突出的教研室和企業(yè)給予獎勵。
五、挖掘校企合作的深度，全方位開(kāi)展校企合作。
以校企合作為切入點(diǎn)，抓住企業(yè)的合作要求，進(jìn)一步挖掘校企合作的內涵。當企業(yè)有訂單班的合作意向時(shí)，我們引導他們能夠建立以企業(yè)命名訂單班，訂單班的成立對企業(yè)的益處是：增加企業(yè)文化的內涵，全程參與學(xué)生的培養過(guò)程的管理，可以使用學(xué)校的一些資源，增加學(xué)生上崗后的穩定性、可以設立"項目工作室".
隨著(zhù)校企合作的不斷深入，20xx年的目標與合作企業(yè)開(kāi)展大型互動(dòng)活動(dòng)2次，開(kāi)展橫向科研合作4項，到賬資金40萬(wàn)元。
總之，我們的目標是建立"人才共育、合作共贏(yíng)、成果共享"的緊密型校企合作辦學(xué)體制，以合作辦學(xué)為路徑，合作育人為目標，合作就業(yè)為導向，合作發(fā)展為動(dòng)力，深入推進(jìn)校企合作，全面實(shí)現開(kāi)放辦學(xué)。
校企合作計劃書(shū) 3
校企合作是中職學(xué)校發(fā)展的必由之路，根據20xx年學(xué)校工作計劃，以及充分結合我校當前的實(shí)際情況，特制定本校企合作工作計劃。
一、找準定位，明確方向
堅持走校企合作培養高素質(zhì)技能人才之路，校企合作是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，是學(xué)校生機與活力的根源所在，校企合作規模越大、關(guān)系越密切，效益越突出，學(xué)校發(fā)展的速度越快，步子越實(shí)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我校始終堅持以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以學(xué)生為主體，以厚德強能辦學(xué)思想為宗旨，堅持走校企合作的道路，認真實(shí)施高技能人才培養工程。我校及時(shí)根據企業(yè)發(fā)展對人才的需求，采取多樣化、靈活化的合作培養模式，形成了一校對多企的合作局面，并簽訂合作協(xié)議，為企業(yè)培養高技能人才。
二、完善培養條件，保證培養質(zhì)量
�。ㄒ唬┨峁┚哂邢冗M(jìn)水平的硬件條件。高質(zhì)量的應用型人才培養主要新設備、新工藝、新技術(shù)、新材料的掌握和應用。學(xué)校加大使用教育資金，完善實(shí)訓條件，進(jìn)一步強化多媒體、理實(shí)一體化教室建設。
�。ǘ┨峁└咚诫p師型師資�！贝蜩F還須自身硬”，有了先進(jìn)的教學(xué)設備，如何更好地應用于技能教學(xué)，為學(xué)生提升能力服務(wù)，師資起著(zhù)決定性作用。學(xué)校采取”走出去、請進(jìn)來(lái)”的辦法加強師資培訓，舉辦”雙師型”教師活動(dòng)，組織觀(guān)摩考察活動(dòng)、并分期分批安排教師走出學(xué)校進(jìn)修培訓，不斷提高教學(xué)水平，聘任企業(yè)的高技能人才擔任兼職教師。
�。ㄈ┎扇 庇唵巍蹦Ｊ脚囵B。學(xué)校與企業(yè)簽訂定向培養協(xié)議、根據企業(yè)提出的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能要求來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)，學(xué)生學(xué)完相應的知識，達到相應的'技能水平后，輸送到企業(yè)就業(yè)。
三、立足企業(yè)需求，擴大企業(yè)高質(zhì)量的應用型人才培養規模
�。ㄒ唬┙Y合農業(yè)行業(yè)技術(shù)改造和新技術(shù)應用力度的加大，對高質(zhì)量的應用型人才的需求向高層次、多技能、快速應用方向發(fā)展的實(shí)際，緊緊圍繞企業(yè)需求與發(fā)展，進(jìn)一步結合企業(yè)現場(chǎng)開(kāi)展高質(zhì)量的應用型人才培養。
�。ǘ┏浞掷脤W(xué)校師資、實(shí)習設備、場(chǎng)地資源同企業(yè)技術(shù)資源相結合的優(yōu)勢，建立校企一體的考核評價(jià)體系，發(fā)揮學(xué)校職業(yè)技能鑒定站和行業(yè)職業(yè)技能鑒定站的職責功能，開(kāi)展農藝工、果蔬園藝工、動(dòng)物防疫員等資格認證，提升校企合作開(kāi)展高技能人才培養的社會(huì )認可度。
�。ㄈ┩晟菩Ｍ鈱�(shí)習、實(shí)訓基地建設，培養滿(mǎn)足頂崗實(shí)習要求。
�。ㄋ模⿺U展培養專(zhuān)業(yè)范圍，把校企合作培養高質(zhì)量的應用型人才的專(zhuān)業(yè)范圍進(jìn)一步擴大，解決小工種高質(zhì)量的應用型人才缺乏的現象，使校企合作培養的高質(zhì)量的應用型人才滿(mǎn)足企業(yè)的不同需求。
四、建立機構、搭建平臺，深化校企合作內涵
�。ㄒ唬┙⒂尚袠I(yè)、企業(yè)參與的教學(xué)結合。其職責是：根據市場(chǎng)需求和培養培訓目標，制定實(shí)施教學(xué)計劃；搞好課程開(kāi)發(fā)，組織編寫(xiě)校本教材；落實(shí)兼職教師和學(xué)生實(shí)習，指導教學(xué)改革。
�。ǘ┙⒙殬I(yè)教育校外實(shí)訓基地。通過(guò)實(shí)習基地建設，加強校企合作，為學(xué)校教師和學(xué)生提供實(shí)習場(chǎng)所，加快”雙師型”教師培養，提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展，為基地企業(yè)優(yōu)先培養高質(zhì)量的應用型人才創(chuàng )造條件。
�。ㄈ┕膭钪С中袠I(yè)、企業(yè)參與合作辦學(xué)、辦專(zhuān)業(yè)以及共建訓基地。通過(guò)校企合作，建立一批示范性的基地，既為學(xué)生提供實(shí)習實(shí)訓，又為企業(yè)培養定向人才，實(shí)現校企”雙贏(yíng)”。
五、合作的主要內容
�。ㄒ唬┢髽I(yè)就缺口崗位與校方達成培訓協(xié)議、每年將需要專(zhuān)業(yè)人數通報我方，由校方負責招生、培養，學(xué)生畢業(yè)后擇優(yōu)并與企業(yè)雙向選擇。這樣學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置能夠與市場(chǎng)有個(gè)良好的對接。
�。ǘ┢髽I(yè)為校方提供實(shí)踐基地。由企業(yè)指派人員對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓。
六、合作的主要措施
�。ㄒ唬┡c企業(yè)商談合作事項，并擬定有關(guān)協(xié)議。
�。ǘ┓峙狡髽I(yè)進(jìn)行不同崗位的實(shí)習。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)與企業(yè)的各種聯(lián)誼活動(dòng)增進(jìn)雙方感情，并提高學(xué)校的知名度；
�。ㄋ模┙M織好學(xué)生供需見(jiàn)面會(huì )，通過(guò)企業(yè)與學(xué)生的雙向選擇確定好進(jìn)入合作企業(yè)的人選。
�。ㄎ澹⿲θ雵鷮W(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識和相應專(zhuān)業(yè)技能的強化培訓，作好其正式上崗的過(guò)渡工作；
�。┙M織開(kāi)展好學(xué)生與社會(huì )各企事業(yè)的就業(yè)推薦會(huì )。
校企合作計劃書(shū) 4
根據《xx技術(shù)學(xué)院20xx年工作要點(diǎn)》的要求，為了統一思想，提高認識，開(kāi)拓創(chuàng )新，推進(jìn)我院校企合作工作深入開(kāi)展，特制定20xx年度校企合作工作計劃書(shū)。
一、指導思想
堅持“產(chǎn)教融合、校企合作、提升自己、服務(wù)社會(huì )”的原則，以推動(dòng)教育教學(xué)改革和提高人才培養質(zhì)量為目的，以校企合作體制機制創(chuàng )新為動(dòng)力，以校企合作示范基地建設和創(chuàng )收創(chuàng )效能力提升為工作重點(diǎn)，積極探索校企合作新模式，不斷提高合作質(zhì)量，實(shí)現校企互利雙贏(yíng)，努力開(kāi)創(chuàng )我院校企合作新局面。
二、工作目標
加大宣傳力度，強化內涵建設，打造特色品牌，筑巢引鳳，吸引企業(yè)積極主動(dòng)與我院合作；科學(xué)規范，鞏固成果，共建或通過(guò)其他形式合作的企業(yè)穩定在200個(gè)以上，力爭年內建成校企合作示范基地10家，實(shí)現互利雙贏(yíng)；積極創(chuàng )建市級校企合作示范基地。
三、工作措施及任務(wù)分工
�。ㄒ唬┨岣哒J識，營(yíng)造校企合作工作的良好氛圍
校企合作是現代職業(yè)教育的必然要求，要緊緊圍繞現代職業(yè)教育發(fā)展要求，結合人才培養、專(zhuān)業(yè)建設、校企共贏(yíng)的實(shí)際，形成全院通力協(xié)作，齊抓共管的局面。招生就業(yè)指導辦公室要做好政策宣傳，理清學(xué)院校企合作工作的理念、體制機制和工作狀態(tài)，將校企合作工作的職責分工進(jìn)行梳理，形成職責明確、分工合理、協(xié)調一致的良好工作氛圍。同時(shí)，充分發(fā)揮校企合作網(wǎng)站作用，及時(shí)將國家政策、工作動(dòng)態(tài)和取得的實(shí)效進(jìn)行宣傳推廣。
各相關(guān)部門(mén)和系部要根據職責分工，做好部門(mén)校企合作工作安排，定期對校企合作工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結梳理；同時(shí)要加大對校企合作工作的宣傳。
�。ǘ┙ㄕ铝⒅�，完善校企合作工作的體制機制
建立以“學(xué)院為主導，系部為主體，專(zhuān)業(yè)為基礎”的工作體系，加強組織領(lǐng)導，推進(jìn)校企合作工作全面開(kāi)展。
招生就業(yè)指導辦公室負責研究制定切實(shí)可行的制度性文件。做好年度工作安排意見(jiàn)，對全年工作進(jìn)行統籌安排，并組織實(shí)施；研究開(kāi)展校企合作工作的體制機制，逐步規范校企合作的程序、辦法，建立相應的管理制度及配套的考核辦法；探索制定校企合作示范基地評選標準，做到工作有章可循，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善，不斷改進(jìn)。
各系部要制定相應的實(shí)施細則，明確校企合作工作中的職責、任務(wù)、目標，完善學(xué)生實(shí)習的管理辦法與管理教師的工作職責等考核制度，逐步形成規范性的校企合作制度文件。
�。ㄈ┡c時(shí)俱進(jìn)，積極探索創(chuàng )新校企合作的模式
1.拓展政企行校合作的廣度和深度
以服務(wù)地方經(jīng)濟為出發(fā)點(diǎn)，積極爭取政府相關(guān)部門(mén)的政策支持和制度保障，主動(dòng)溝通政府相關(guān)部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì )、科研機構等，使我院的校企合作得到全社會(huì )方方面面的支持，更好為地方經(jīng)濟服務(wù)。
通過(guò)成立校友會(huì )的形式，充分發(fā)揮好校友會(huì )的作用，定期走訪(fǎng)校友企業(yè)，尋找合作項目；同時(shí)發(fā)揮校友會(huì )的影響力，吸引更多的企業(yè)積極參與校企合作，推進(jìn)學(xué)院快速發(fā)展。
2.穩定原有合作企業(yè)，開(kāi)拓新的合作市場(chǎng)
�。�1）對原有合作基地定期進(jìn)行走訪(fǎng)調研，摸清底子，跟進(jìn)服務(wù)；對重點(diǎn)項目進(jìn)行立項，及時(shí)跟蹤、回訪(fǎng)、調度，加大推進(jìn)力度。
�。�2）推進(jìn)訂單培養、專(zhuān)班教育、雙主體辦學(xué)、現代學(xué)徒制等合作形式，使校企合作實(shí)現新突破。重點(diǎn)加強與一汽-大眾汽車(chē)有限公司、山東師創(chuàng )軟件工程有限公司、威高集團、三角集團、家家悅集團等省內外知名骨干企業(yè)的合作。校企雙方共同論證、建設專(zhuān)業(yè)，共同制訂專(zhuān)業(yè)人才培養方案，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)及培訓課程，共同建設師資隊伍，共同建設實(shí)習實(shí)訓基地，共同做好學(xué)生就業(yè)和質(zhì)量評價(jià)等工作，實(shí)現校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。
�。�3）主動(dòng)深入中小微企業(yè)，積極開(kāi)展技術(shù)研發(fā)、工藝改造和產(chǎn)品升級等服務(wù)，為企業(yè)提供人才和科技的“軟”支持，解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，以真誠的服務(wù)獲取企業(yè)的支持和合作，開(kāi)創(chuàng )互惠共贏(yíng)的嶄新局面。
招生就業(yè)指導辦公室要做好全面調度，定期通報工作進(jìn)展，協(xié)調解決合作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。各系部負責定期走訪(fǎng)企業(yè)，收集企業(yè)在用人、技術(shù)服務(wù)、培訓服務(wù)、合作培養等方面的需求信息，對收集的信息進(jìn)行認真梳理研究，提出可行性方案并組織實(shí)施。
3.加大實(shí)訓基地建設，構建優(yōu)質(zhì)特色示范基地
打造有xx職業(yè)學(xué)院特色的示范基地標準，創(chuàng )出品牌，讓企業(yè)熟悉我院、信賴(lài)我院，主動(dòng)爭取成為我院的`實(shí)習示范基地。對評選出的優(yōu)秀示范基地進(jìn)行表彰，努力將原有校企合作基地按示范基地標準建設好、培育好、服務(wù)好。
招生就業(yè)指導辦公室負責制定xx職業(yè)學(xué)院校企合作示范基地建設的標準及實(shí)施方案，調度示范基地建設進(jìn)度，保障合作順利開(kāi)展。各系部負責在原有的基礎上創(chuàng )新合作模式，每個(gè)專(zhuān)業(yè)年內要建設實(shí)訓基地不少于三家，各系部年內至少培育或建成一家示范基地。
�。ㄋ模┘骖櫠喾綑嘁�，互利共贏(yíng)，創(chuàng )效創(chuàng )收
全面平衡學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的關(guān)系，以學(xué)院發(fā)展為目標，使學(xué)院科學(xué)和諧發(fā)展；以企業(yè)需求為導向，使企業(yè)真正收益；以學(xué)生就業(yè)為目的，使學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)。學(xué)院相關(guān)部門(mén)要從了解企業(yè)需求和人才標準入手，重新完善調整人才培養方案，實(shí)行彈性學(xué)分制，探索學(xué)分制管理辦法；從課題立項、技術(shù)開(kāi)發(fā)、專(zhuān)利推廣、研發(fā)革新等多方面入手，推廣合作；從校友資助、企業(yè)資助、冠名、租用場(chǎng)地、合作專(zhuān)業(yè)辦學(xué)、承辦培訓等多方面思考，吸引投資。系部要充分利用好生源優(yōu)勢、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢等條件，謀發(fā)展，求實(shí)效。
校企合作工作任重道遠，尤其是20xx年是全面完成學(xué)院“十二五”規劃的收官之年，校企合作工作作為學(xué)院提出的創(chuàng )收創(chuàng )效的重要渠道，全面改革勢在必行。各部門(mén)要齊心協(xié)力、真抓實(shí)干，努力將校企合作工作做實(shí)、做好，實(shí)現“學(xué)生都搶著(zhù)來(lái)，畢業(yè)都搶著(zhù)要”的美好愿景，為學(xué)院的內涵發(fā)展和國家級示范校建設做出應有的貢獻。
校企合作計劃書(shū) 5
一、合作目的
以服務(wù)企業(yè)、提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨，開(kāi)展全方位、深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現校企雙贏(yíng)的發(fā)展模式。
二、合作原則
�。ㄒ唬┗ダ瓌t.互利是校企合作的基礎，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提升實(shí)操能力和就業(yè)能力，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。
�。ǘ┗�(dòng)原則.互動(dòng)是促進(jìn)校企建立更緊密合作的前提，學(xué)校與企業(yè)可利用各自?xún)?yōu)勢資源互補不足，建立理論與實(shí)踐一體化的培訓基地，在培訓與就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺。
三、合作模式
�。ㄒ唬┕步攳弻�(shí)習基地.學(xué)生在校完成教學(xué)計劃規定的全部課程后，由學(xué)校推薦到用人單位進(jìn)行為期一年或半年的頂崗實(shí)習，或接受短期崗前培訓后再頂崗實(shí)習。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。
�。ǘ┕步ㄈ瞬排囵B基地.利用學(xué)校設施設備、教育管理、師資和企業(yè)實(shí)訓場(chǎng)所、技術(shù)指導等優(yōu)勢資源，開(kāi)展形式多樣的技能培訓，培養企業(yè)所需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
1、訂單培訓，學(xué)校應企業(yè)要求合理設置課程、制訂培訓計劃，開(kāi)展訂單培訓,為企業(yè)培養專(zhuān)項技能人才，培訓畢業(yè)后即實(shí)現就業(yè)。
2、崗前培訓，應企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對上崗前的工人進(jìn)行崗位技能培訓，解決企業(yè)招收熟練工難的'問(wèn)題。
3、在崗培訓，應企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對在崗職工進(jìn)行新知識、新業(yè)務(wù)的培訓，提升勞動(dòng)者技能。
�。ㄈ┕步ǚ⻊�(wù)平臺。定期發(fā)布人力資源供求信息，舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì ),讓學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共享校企合作成果。
四、合作方法
�。ㄒ唬┬Ｆ髮�，校企雙方找準合作點(diǎn)，自行對接溝通，簽訂校企合作協(xié)議書(shū)，按協(xié)議書(shū)要求開(kāi)展校企合作。
�。ǘ﹨f(xié)調指導，校企之間要建立工作協(xié)調機制，加強工作的協(xié)調溝通，學(xué)校派專(zhuān)人到企業(yè)進(jìn)行學(xué)生日常管理，企業(yè)各部門(mén)根據工作要求對實(shí)習學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導。
�。ㄈ┵M用計算，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習期間由企業(yè)為學(xué)生購買(mǎi)意外傷害保險，并按月支付給學(xué)校150元生／月的管理費用。
注：
1.學(xué)校貧困學(xué)子需要半工半讀或有意愿利用休息時(shí)間工作的學(xué)子，企業(yè)根據實(shí)際情況予以安置，如寒暑假安置工作，或者短期、零用工，企業(yè)按月或按日支付學(xué)生工資。
2.學(xué)生頂崗實(shí)習，工資按月支付給學(xué)校，學(xué)校根據頂崗實(shí)習的時(shí)間和學(xué)費總數，每月扣除一定數額的工資抵頂學(xué)費，其余部分有學(xué)校發(fā)給學(xué)生本人。
校企合作計劃書(shū) 6
一、合作目的
以服務(wù)企業(yè)，提升技能，加強在校學(xué)生的就業(yè)競爭力為宗旨，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，完善學(xué)�！懊佬g(shù)、藝術(shù)”專(zhuān)業(yè)的師資力量的培養和專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究。實(shí)現校企雙贏(yíng)的發(fā)展模式。
二、合作原則
�。ㄒ�)互利原則�；ダ切Ｆ蠛献鞯幕A，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提升實(shí)操能力、就業(yè)能力與就業(yè)機會(huì )，我公司在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。建立專(zhuān)業(yè)的影像動(dòng)畫(huà)培訓班，課余培訓在校和社會(huì )專(zhuān)業(yè)人才合作共贏(yíng)利。
�。ǘ�)互動(dòng)原則。 互動(dòng)是促進(jìn)校企建立更緊密合作的前提，學(xué)校與我公司可利用各自?xún)?yōu)勢資源互補不足，建立理論與實(shí)踐一體化的.培訓基地，在培訓與就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺。
三、合作模式
�。ㄒ�)共建人才培養基地。
職能：
1、承接廣告、媒體制作、藝術(shù)創(chuàng )作等商業(yè)需求
2、舉辦培訓班，給在校學(xué)生和社會(huì )工作人員提供專(zhuān)業(yè)技能提升培養（可分基礎培訓和提高培訓）
3、給學(xué)校的對應專(zhuān)業(yè)學(xué)生做實(shí)訓的場(chǎng)所，真正的把所學(xué)習的知識利用起來(lái)利用學(xué)校設施設備、教育管理、師資和我公司在視頻專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域人員經(jīng)驗和各種代理廠(chǎng)家產(chǎn)品技術(shù)指導等優(yōu)勢資源，開(kāi)展形式多樣的技能培訓，培養用人單位所需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
�。ǘ┰趯W(xué)校建立“蘋(píng)果校園體驗中心”
通過(guò)建立體驗中心，讓學(xué)生和教師能最快速和最直接的接觸到，蘋(píng)果的新科技和新設計產(chǎn)品。有利于培養良好的學(xué)習和創(chuàng )新的教學(xué)方式，提升在電子藝術(shù)領(lǐng)域與國際先進(jìn)技術(shù)接軌。
�。ㄈ┣诠�學(xué)：給有需要的學(xué)生體現自我價(jià)值的機會(huì )
崗前培訓。應企業(yè)要求送進(jìn)企業(yè)對上崗前進(jìn)行崗位上崗技能培訓，解決企業(yè)招收熟練工難的問(wèn)題。
在崗培訓。應企業(yè)要求送進(jìn)企業(yè)，對在崗職工進(jìn)行業(yè)務(wù)知識，操作知識的提升，更好的滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的需要。
校企合作計劃書(shū) 7
在現代發(fā)展的大前提下，如何利用職業(yè)學(xué)校和社會(huì )的人力資源，發(fā)揮內在潛力，實(shí)現優(yōu)勢互補，強強聯(lián)手，實(shí)現人力資源利用的最大化——“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣”。因此，走出去，引進(jìn)來(lái)，已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì )不可阻擋的潮流和趨勢。不同的方式，各有所長(cháng)，重要的是因“地”制宜，重在“結合”。因“地”制宜，即根據企業(yè)的生產(chǎn)的需求，充分發(fā)揮學(xué)校自身人力資源和信息產(chǎn)業(yè)的的優(yōu)勢，為企業(yè)培訓有素質(zhì)有技能有企業(yè)責任感的優(yōu)秀員工達到真正意義上的新概念校企結合形式。因此，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校以最人性化合理化的服務(wù)和培訓，量體裁衣的合作模式真誠尋求各企業(yè)的合作。實(shí)施校企合作是職業(yè)教育改革發(fā)展的必由之路。
一、學(xué)校介紹
我校是經(jīng)xx市教育局批準從事學(xué)歷教育全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。根據職業(yè)教育人才培養的新形勢，學(xué)校主動(dòng)適應市場(chǎng)要求，不斷創(chuàng )新校企合作模式，將學(xué)校教育教學(xué)與社會(huì )市場(chǎng)需求（企業(yè)）無(wú)縫對接，我校創(chuàng )新辦學(xué)理念通過(guò)新概念的校企合作整合人力資源和技術(shù)資源，統籌企業(yè)建設與人員培訓兩項工作。
實(shí)現學(xué)校內企業(yè)辦班，對學(xué)生走向崗位、步入職業(yè)的角色轉換進(jìn)行了有機鏈接。學(xué)校為了加強深入擴大校企合作工程項目成立專(zhuān)門(mén)管理機構—校企合作委員會(huì )。xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)�！靶Ｆ蠛献魑瘑T會(huì )”為您企業(yè)提供最詳盡最權威的咨詢(xún)策劃，同時(shí)“有效，及時(shí)，穩定，長(cháng)期”支援人力資源，幫助企業(yè)解決人力資源的實(shí)際困難。
二、合作目標
加強學(xué)校與企業(yè)的合作，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是實(shí)現院校教育與企業(yè)管理現代化、實(shí)現教育與企業(yè)的可持續發(fā)展的一個(gè)重要合作模式。
“2+1”的教學(xué)模式。學(xué)生前兩年在校學(xué)習，第三年到企業(yè)去頂崗實(shí)習該模式的內涵是學(xué)生前兩年在校內學(xué)習與生產(chǎn)實(shí)習，最后一年到企業(yè)頂崗實(shí)習和畢業(yè)設計�！�2+1”模式中的“2”和“1”不完全是時(shí)間概念，它強調對學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養。由學(xué)校和企業(yè)相關(guān)人員組成的“校企合作委員會(huì )”、聯(lián)合教研室等構成了“2+1”人才培養模式組織建設中的決策層、管理層和執行層，負責監督管理實(shí)施包括評估在內的人才培養過(guò)程中的各項具體問(wèn)題。
“訂單式”即“學(xué)校與企業(yè)簽訂人才培養協(xié)議，共同制訂人才培養計劃，共同組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)的人才培養模式”。其基本特征是：校企雙方簽訂用人和人才培養協(xié)議、共同制訂人才培養計劃；利用校企雙方的教育資源，共同實(shí)施人才培養；企業(yè)參與人才質(zhì)量評估，并按照協(xié)議約定，落實(shí)學(xué)生就業(yè)。
“工學(xué)交替式”。即“學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養方案，學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐與學(xué)校學(xué)習相互交替，學(xué)用結合的教育模式”。參與該模式運行的企業(yè)要有較大的生產(chǎn)規模和較高的技術(shù)含量，而且要全方位地介入學(xué)校的育人過(guò)程。因此，該模式對企業(yè)的選擇性較強，難以進(jìn)行大面積的推廣。
“工學(xué)結合式”。該模式通過(guò)學(xué)校和合作企業(yè)的雙向介入，將學(xué)生在校的理論學(xué)習、基本訓練與在企業(yè)的實(shí)際工作學(xué)習有機結合起來(lái)。合作企業(yè)為學(xué)生提供的工作經(jīng)過(guò)學(xué)校的`開(kāi)發(fā)和認定，企業(yè)對學(xué)生的錄用由企業(yè)與學(xué)生雙向選擇決定。參加合作教育學(xué)生的“工”和“讀”輪換進(jìn)行，三年在校期間學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐工作訓練的時(shí)間不得少于x個(gè)月。
隨時(shí)組織培訓在校生調動(dòng)人力資源支援企業(yè)。根據合作企業(yè)的年中生產(chǎn)計劃，提前有效地動(dòng)員組織在校生提前為企業(yè)預備。
三、校企合作優(yōu)勢
“產(chǎn)學(xué)結合、校企合作”這個(gè)基本模式，它既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自?xún)?yōu)勢，又能共同培養社會(huì )與企業(yè)需要的人才，是職校與企業(yè)（社會(huì )）雙贏(yíng)的模式之一。我校將充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，為企業(yè)提供新形勢下最新人力資源的信息，最大限度減少企業(yè)因人力資源所產(chǎn)生的損耗和生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的綜合競爭力和學(xué)生在校期間“定崗就業(yè)”和畢業(yè)后的就業(yè)率。
定崗就業(yè)實(shí)習的優(yōu)勢：我校將提供學(xué)生各種勤工儉學(xué)和實(shí)習的機會(huì )，學(xué)校利用與各大企業(yè)的“校企合作”優(yōu)勢，在校生帶薪實(shí)習定崗就業(yè)，學(xué)生可根據實(shí)習期間的工作表現和企業(yè)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)可以安排赴境外進(jìn)行短期實(shí)習（xx獨資企業(yè)）讓學(xué)生既獲得了收入，又鍛煉了自身的社會(huì )適應能力和獨立能力。
我校充分利用兩種資源的整合，提高學(xué)校的知名度，解決新形勢下企業(yè)“招工荒”問(wèn)題，增加在校生就業(yè)率和定崗就業(yè)率，同時(shí)又給學(xué)生鋪就了一條走向社會(huì )走向成功的綠色通道；此舉獲得企業(yè)、家長(cháng)、學(xué)生的一致認同大力支持，這種無(wú)形的資產(chǎn)將為合作企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟效益和發(fā)展，為學(xué)生就業(yè)構建了穩定的平臺，為學(xué)校帶來(lái)至高的榮譽(yù)。這般一石多鳥(niǎo)，合作三盈（企業(yè)，學(xué)生，學(xué)校），無(wú)風(fēng)險，校企合作方案，不是當今21世紀最具潛力和優(yōu)勢的合作模式嗎？
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新學(xué)期，校企合作辦公室將結合新形勢，在學(xué)�！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規劃的指導下，進(jìn)一步理清工作思路，明確本部門(mén)工作職責，完善工作制度，建全工作機制，本著(zhù)“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的校企合作主線(xiàn)，全面構建合作育人平臺，實(shí)施科技創(chuàng )新和社會(huì )服務(wù)能力提升工程建設，使我校校企合作工作步入常態(tài)化，再上新臺階。
一、進(jìn)一步健全校企合作工作機制，完善校企合作工作制度
建立學(xué)校、二級學(xué)院組成校企合作工作機構，加強內部機構信息溝通交流，搭建與企業(yè)深度合作平臺建設，促進(jìn)校企合作信息互通。全面檢查現有校企合作項目協(xié)議履行情況，規范校企合作協(xié)議書(shū)簽訂。實(shí)施二級學(xué)院校企合作工作周報制，對所有與學(xué)校合作企業(yè)開(kāi)展資質(zhì)審查、信息錄入、合作內容跟蹤與總結，保障校企合作工作的'安全性與高效性。
二、突出校企合作工作的地方性
加強與政府企業(yè)主管部門(mén)的聯(lián)系，著(zhù)力做好聯(lián)系地方企業(yè)、深入地方企業(yè)考察調研，尋求在實(shí)習實(shí)訓、人才培養培訓、生產(chǎn)科研項目合作等領(lǐng)域校企合作工作，為地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)。
三、啟動(dòng)校級校企合作信息平臺系統建設，加強校企合作工作信息化管理水平
建立以專(zhuān)業(yè)建設為主線(xiàn)的校企合作信息系統，打造每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少有三家企業(yè)合作支撐的校企合作機制。收集企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)品及服務(wù)、人才管理等資料。把涉及校企交流的內容、形式、教師及學(xué)生參與、結果等信息建檔，并建立跟蹤更新機制。
四、廣泛開(kāi)展聯(lián)系企業(yè)工作，建立足夠且穩定的合作企業(yè)資源
依托專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，多方聯(lián)系合作企業(yè)，本著(zhù)為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)思想，推進(jìn)教師與地方企業(yè)專(zhuān)家人才互動(dòng)，保障學(xué)生校外實(shí)習，使學(xué)校融入地方經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區。建立一批高新技術(shù)企業(yè)合作基地，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)論證與合作，為滿(mǎn)足大批學(xué)生就業(yè)需求，廣泛聯(lián)系省內外企業(yè)交流合作。
五、拓寬校企合作廣度，深化合作工作
在校企合作工作中注重校企資源共享，引入企業(yè)設備資源，開(kāi)展“校中廠(chǎng)”及校企合作實(shí)訓室建設；推進(jìn)教師與企業(yè)技術(shù)交流、科研項目合作；開(kāi)展教師進(jìn)企業(yè)工作鍛煉和為企業(yè)培訓員工活動(dòng)；探索“現代學(xué)徒制”及“工學(xué)一體”等與企業(yè)合作招生試點(diǎn)工作；繼續推進(jìn)建立重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)建設“企業(yè)班”教學(xué)方式；總結“小學(xué)期”制教學(xué)試點(diǎn)經(jīng)驗，探索技能提升夏令營(yíng)、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)夏令營(yíng)等實(shí)踐“小學(xué)期”實(shí)現方式。探索在企業(yè)領(lǐng)域教學(xué)開(kāi)展工作，規范教學(xué)行為，建立企業(yè)巡視、回訪(fǎng)安全責任等規章制度，考核教學(xué)績(jì)效。
六、建立有企業(yè)專(zhuān)家人員參與的專(zhuān)業(yè)人才培養研討機制
定期聘請企業(yè)專(zhuān)家開(kāi)展企業(yè)文化、職業(yè)精神素養育人講座，設立對企業(yè)和師生服務(wù)的校園開(kāi)放日，全面提升學(xué)校服務(wù)社會(huì )能力和人才培養質(zhì)量。
七、建立校企合作考評機制，總結和推廣校企合作工作經(jīng)驗
以評建指標為基準，完善校企合作工作考評指標體系，推行校企合作工作學(xué)期總結交流工作機制，通過(guò)推廣校企合作工作的優(yōu)秀經(jīng)驗，引導校企合作工作有序開(kāi)展。
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一、指導思想
全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進(jìn)校企合作人才培養模式，突出實(shí)踐能力的培養，加強我院為地方和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)的能力，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，達到“雙贏(yíng)”的目的，提升我院教育教學(xué)水平和人才培養質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng )校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式
(一)訂單培養模式根據我院專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力，將繼續主動(dòng)了解本地區和區域內各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習用人單位所急需的職業(yè)崗位(群)知識和技能，達到供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養協(xié)議書(shū)；明確雙方職責，學(xué)校負責招生，根據企業(yè)用工要求，制定切合培養目標的教學(xué)計劃和開(kāi)課計劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行定向培養；企業(yè)提供實(shí)習教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設施、實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)地建設、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專(zhuān)項獎學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。
(二)頂崗實(shí)習模式通過(guò)前兩年(1-4學(xué)期)在校學(xué)習，培養學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的理論知識、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第5學(xué)期，根據企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實(shí)習實(shí)訓基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習和實(shí)訓，在企業(yè)實(shí)踐教師指導下實(shí)現輪崗實(shí)操培訓，熟悉企業(yè)一線(xiàn)相應崗位的實(shí)際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實(shí)習奠定堅實(shí)基礎；第6學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設計，為將來(lái)的就業(yè)鋪設道路。在這過(guò)程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學(xué)生管理問(wèn)題。
(三)見(jiàn)習模式每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀(guān)和見(jiàn)習兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設備設施工作原理，學(xué)習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習興趣和培養他們愛(ài)崗位敬業(yè)的精神。
(四)職工培訓和研發(fā)模式利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點(diǎn)、培訓學(xué)院、繼續教育學(xué)院等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學(xué)校設備設施及實(shí)習耗材的支持和幫助。
(五)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢，主動(dòng)與企作文業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢，解決學(xué)校的人才培養的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實(shí)訓，彌補學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的不足。如實(shí)訓中心、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合作，達到雙贏(yíng)。
(六)校企合作開(kāi)發(fā)課程課程開(kāi)發(fā)應考慮到實(shí)現教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計劃、實(shí)訓標準。學(xué)生的基礎理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負責完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習、頂崗實(shí)習在企業(yè)完成，課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結合、頂崗實(shí)習為主。
開(kāi)發(fā)的課程應具備的特點(diǎn)：一是，課程結構模塊化，以實(shí)際工作崗位(群)需求分析為基礎，其課程體系、課程內容均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎的課程內容體系；二是，課程內容綜合化，主要體現在理論知識與實(shí)踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實(shí)施一體化，主要體現在實(shí)施主體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實(shí)現教具與工具、耗材與原料相結合，做到教室、實(shí)訓室或生產(chǎn)車(chē)間的三者結合等；四是，課程評價(jià)開(kāi)放化，除了進(jìn)行校內評價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì )的評價(jià)。
(七)校企合作開(kāi)發(fā)教材教材開(kāi)發(fā)應基于課程開(kāi)發(fā)的基礎上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應聘請行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師針對專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，結合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線(xiàn)的實(shí)習實(shí)訓環(huán)境，編寫(xiě)針對性強的教材。教材可以先從講義入手，然后根據實(shí)際使用情況，逐步修正，過(guò)渡到校本教材和正式出版教材。
(八)成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )根據專(zhuān)業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校教師共同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )”。共同商討、明確專(zhuān)業(yè)人才的培養目標，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃方案和教學(xué)內容，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與教學(xué)計劃的制定和調整，根據企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調整課程教學(xué)計劃和實(shí)訓計劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習實(shí)訓基地。
(九)實(shí)施“雙百工程”大力實(shí)施“雙百工程”(即：百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè))，增加教師企業(yè)一線(xiàn)工作經(jīng)歷，提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線(xiàn)頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動(dòng)調整培養目標和課程設置，改革教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的'教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生講課、作專(zhuān)題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養學(xué)生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
三、校企合作具體要求
(一)新設置專(zhuān)業(yè)必須以就業(yè)為導向，適應地區和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需求。在設置新專(zhuān)業(yè)時(shí)，充分調查和預測發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專(zhuān)業(yè)后，應邀請相關(guān)部門(mén)、用人單位的專(zhuān)家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強專(zhuān)業(yè)設置的科學(xué)性和現實(shí)應用性。
(二)各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃、課程設置與教學(xué)內容的安排和調整等教學(xué)工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn)，使教學(xué)計劃、課程設置及教學(xué)內容同社會(huì )實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要。
(三)近三年內，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎上，在各院、系、部中全面鋪開(kāi)此項工作。每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施1-2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設工作。
(四)近三年內，每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施1-2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)校本教材建設工作，實(shí)訓教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教材。
(五)完善專(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)一線(xiàn)輪訓制度，各院、系、部每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線(xiàn)參加3個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，嚴格執行“關(guān)于專(zhuān)業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓與鑒定的若干規定”，重點(diǎn)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少聘請或調進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線(xiàn)的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊伍。
四、保證措施
(一)健全校企合作組織機構。成立由學(xué)校領(lǐng)導及各部門(mén)主要負責人組成的“校企合作協(xié)調指導委員會(huì )”，全面指導協(xié)調校企合作各項工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導具體分管校企合作工作，并配備一名專(zhuān)(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò )員，負責校企合作工作的開(kāi)展。
(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責，規范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)提供培訓、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓任務(wù)的安排。
(三)學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結要體現校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績(jì)的重要指標，根據各院、系、部校企合作開(kāi)展的情況和效果，每年評選2-3個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點(diǎn)評選校企合作完成的研發(fā)項目，學(xué)校將給予相應的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學(xué)結合工作不突出的單位不得參加全院的先進(jìn)單位的評選。專(zhuān)業(yè)課教師校企合作開(kāi)展的情況和效果，將同職稱(chēng)評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
校企合作計劃書(shū) 10
為了充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在中等職業(yè)教育改革創(chuàng )新中的作用，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)深度合作，加速我校事業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)建設，提高辦學(xué)綜合實(shí)力，加強專(zhuān)業(yè)師資隊伍建設，培養高素質(zhì)技能人才，為地方經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻，特制定以下校企合作實(shí)施方案指導今后的學(xué)校校企合作工作。
一、指導思想
積極貫徹落實(shí)中等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，為生產(chǎn)一線(xiàn)培養高素質(zhì)應用型人才”培養目標，確立校企合作辦學(xué)意識，不斷探索創(chuàng )新校企合作模式、豐富校企合作內容，提高技能性人才培養的針對性和適應性，提升校企合作辦學(xué)的層次和水平，推動(dòng)我校各專(zhuān)業(yè)新一輪的內涵發(fā)展，不斷增強職業(yè)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟建設的能力。
二、合作原則
1.服務(wù)企業(yè)原則
為企業(yè)服務(wù)是職業(yè)學(xué)校的責任與義務(wù)，也是打開(kāi)校企合作大門(mén)的前提和基礎，決定著(zhù)合作成敗和效率的高低。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調研，了解企業(yè)人才需求狀況、用人標準、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開(kāi)展各類(lèi)培訓，急企業(yè)所急，想企業(yè)所想。
2.校企互利原則
校企合作雙方“互利共嬴”是校企合作的宗旨，雙方的利益與責任必須高度統一。合作企業(yè)有權優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權根據學(xué)生綜合素質(zhì)對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。學(xué)校有責任義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行“維權”教育，對合作企業(yè)進(jìn)行篩選，切實(shí)保障學(xué)生和家長(cháng)的利益。
3.校企互動(dòng)原則
校企合作是一項雙向活動(dòng)，應定期開(kāi)展交流溝通工作。學(xué)校將定期組織人員到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習生、畢業(yè)生用工回訪(fǎng)，組織專(zhuān)業(yè)課教師到企業(yè)參加技術(shù)、設備等培訓，安排學(xué)生到企業(yè)參觀(guān)或見(jiàn)習生產(chǎn)。企業(yè)定期派遣高級技術(shù)人員來(lái)校開(kāi)設講座，或對師生進(jìn)行現場(chǎng)指導。通過(guò)校企互動(dòng)，使師生能收獲更多的實(shí)踐知識與能力，使企業(yè)技術(shù)人員增長(cháng)理論知識，實(shí)現理論與實(shí)踐互補，實(shí)現理論與實(shí)踐一體化。
三、合作方式
校企合作基根本目的在于通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的`合作，實(shí)現資源共享、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。合作模式可以靈活多樣，檢驗標準為是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿(mǎn)意。根據學(xué)校各專(zhuān)業(yè)目前實(shí)際情況，擬開(kāi)展以下一些合作方式：
1.“訂單”培養
分流組班前與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，組班后與學(xué)生、家長(cháng)簽訂“訂單”培養用工協(xié)議，頂崗實(shí)習時(shí)與學(xué)生綜合測評成績(jì)掛鉤，考核情況記入學(xué)生個(gè)人檔案，作為發(fā)放畢業(yè)證書(shū)的重要依據之一。校企雙方共同制訂教學(xué)計劃、課程設置、實(shí)訓內容；學(xué)生的基礎理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負責完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習、頂崗實(shí)習在企業(yè)完成，畢業(yè)后直接在合作企業(yè)就業(yè)，確保學(xué)生培養目標與企業(yè)人才需求標準“零”距離對接。具體形式有：定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班。
2.工學(xué)交替
企業(yè)因用工需求，可向學(xué)校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校密切合作，校企共同規劃與實(shí)施人才培養方案。其方式為學(xué)生在校上理論課，到合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓練，定期輪換學(xué)習場(chǎng)所。
3.生產(chǎn)見(jiàn)習
是教師、學(xué)生通過(guò)一定的在校專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和研究后，為了解合作單位的新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)等，以及經(jīng)營(yíng)理念、管理制度等，了解接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀律教育，到合作企業(yè)對工作過(guò)程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩與學(xué)習；并安排師生實(shí)地參與相關(guān)工作、親手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統地掌握崗位工作知識，有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會(huì )適應意識等能力。
4.頂崗實(shí)習
學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計劃規定全部課程，采用學(xué)校推薦與學(xué)生、企業(yè)“雙選”的形式，到用人單位進(jìn)行為期半年至一年的頂崗實(shí)習；專(zhuān)業(yè)課教師利用寒假、暑假等時(shí)間，到合作單位進(jìn)行為期兩個(gè)月左右的頂崗實(shí)習。學(xué)校和企業(yè)共同參與管理，使學(xué)生成為用人單位所需的合格職業(yè)人，使專(zhuān)業(yè)課教師在實(shí)踐水平上有較大提升，更好地服務(wù)于校內課堂教學(xué)。
5.共建實(shí)訓基地
學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)設置和實(shí)習教學(xué)需求，本著(zhù)“優(yōu)勢互補、互惠互利”的原則與有合作意向的企業(yè)共同建立校內外實(shí)訓基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會(huì )、了解企業(yè)的重要陣地，而且可充分發(fā)揮出基地資源的價(jià)值，培養學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng )新精神，增加專(zhuān)業(yè)教師接觸專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的機會(huì )，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師技能提高；合作企業(yè)可在基地優(yōu)先選拔到優(yōu)秀人才，達到“雙贏(yíng)”的效果。
6.開(kāi)設職工培訓班
我校是成職教合一辦學(xué)，應充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，成教與職教互相促進(jìn)。根據各企業(yè)職工培訓特點(diǎn)及不同培訓方向或培訓教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合共同開(kāi)設職工培訓班，包括學(xué)歷教育培訓班、專(zhuān)技人員培訓班、特殊行業(yè)或工種培訓班等。
7.成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )
根據學(xué)校所設專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)，聘請行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)領(lǐng)導與學(xué)校教師共同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )”。明確專(zhuān)業(yè)人才的培養目標，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的方案，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計劃的制定和調整，根據企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)計劃和實(shí)訓計劃，協(xié)助學(xué)校建立和管理校內外實(shí)訓基地。
校企合作計劃書(shū) 11
按照年度學(xué)校工作要點(diǎn)和部門(mén)工作計劃，結合上學(xué)期工作完成情況、當前新形勢和學(xué)校新要求，重點(diǎn)圍繞：“校企合作特色�！苯ㄔO，多方聯(lián)動(dòng)推進(jìn)校企合作向廣度和深度發(fā)展；啟動(dòng)就業(yè)質(zhì)量提升工程，多措并舉促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量提高；加強工學(xué)交替實(shí)習管理，深化“校企合作、工學(xué)結合、產(chǎn)教融合”改革；建立校企合作資源庫、校友資源庫和互動(dòng)交流平臺，成立教育發(fā)展基金會(huì )，形成校友、企業(yè)、學(xué)校三方“優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展”新格局。本學(xué)期具體工作制定如下：
一、加強隊伍建設，健全工作制度，全面提高管理服務(wù)水平
重點(diǎn)圍繞校企合作、工學(xué)結合、就業(yè)服務(wù)、資源庫建設管理、基金籌措管理、平臺交流等方面，不斷實(shí)踐探索和完善相關(guān)規章制度、工作流程和運行機制，做到有章可循，確保學(xué)校就業(yè)與校企合作的各項工作順利開(kāi)展。
積極選派工作人員參加省、市、校各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓及會(huì )議，開(kāi)拓就業(yè)指導教師的理論視野，提升學(xué)校就業(yè)工作隊伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化水平，提升就業(yè)服務(wù)能力，切實(shí)發(fā)揮就業(yè)工作人員在廣大畢業(yè)生和用人單位間的橋梁和紐帶作用，為就業(yè)工作順利開(kāi)展提供有力支持。
二、建立校企合作資源庫，推進(jìn)校企向多元和深度合作
為了促進(jìn)人才培養、專(zhuān)業(yè)建設，提升科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)能力，必須與一大批企業(yè)建立廣泛合作關(guān)系。在原有合作企業(yè)基礎上，全面增量提質(zhì)，建立建設、運行和評價(jià)制度，推行共贏(yíng)和淘汰機制。重點(diǎn)圍繞各專(zhuān)業(yè)（群）建立一批由大型企業(yè)為龍頭、中小型企業(yè)為骨干、大中小微企業(yè)全覆蓋的校企合作基地群，基地群及企業(yè)數量要達到一個(gè)專(zhuān)業(yè)擁有一個(gè)基地群、5個(gè)學(xué)生配備一個(gè)企業(yè)。充分發(fā)揮基地群作用，協(xié)同各相關(guān)部門(mén)開(kāi)展人才培養、就業(yè)實(shí)習、教師鍛煉、科研開(kāi)發(fā)、技術(shù)咨詢(xún)、技術(shù)服務(wù)、成果轉化、職工培訓、學(xué)歷提升、人才互聘等工作，深化校企合作內涵。開(kāi)展企業(yè)需求調研，舉辦形式多樣的各種交流會(huì )、對接會(huì )、展示會(huì )、洽談會(huì )等。
三、全方位、多渠道開(kāi)展就業(yè)服務(wù)，全面提升就業(yè)質(zhì)量
根據學(xué)校20xx年就業(yè)工作實(shí)施方案的要求，依托校企合作基地、校友企業(yè)以及社會(huì )其它優(yōu)質(zhì)單位，建立并完善校企一體化互利共贏(yíng)機制，提供更多更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)崗位，全面提升學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。
1、不斷拓展就業(yè)渠道；加強教育引導，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，引導企業(yè)樹(shù)立人文關(guān)懷理念，做到會(huì )用人、留住人、發(fā)展人。
2、分析學(xué)生就業(yè)意向和企業(yè)用人需求，幫助學(xué)生和企業(yè)做出正確選擇；加強對離校畢業(yè)生的.跟蹤服務(wù)和困難學(xué)生的幫扶。
3、組織開(kāi)展就業(yè)服務(wù)活動(dòng)月。通過(guò)舉辦職場(chǎng)禮儀及求職技巧知識輔導競賽、校內模擬招聘、成功校友專(zhuān)場(chǎng)報告、省百校聯(lián)動(dòng)暨20xx屆畢業(yè)生“雙選會(huì )”等系列活動(dòng)，提高畢業(yè)生求職能力，促進(jìn)畢業(yè)生樹(shù)立正確就業(yè)、創(chuàng )業(yè)和發(fā)展觀(guān)，提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和滿(mǎn)意度。
4、進(jìn)一步完善就業(yè)困難學(xué)生幫扶制度。加強對身體殘疾、學(xué)習成績(jì)差、家庭經(jīng)濟困難、因性格和心理因素而影響就業(yè)的畢業(yè)生實(shí)時(shí)跟蹤，開(kāi)展“一對一”服務(wù)，逐一談心并建立檔案，實(shí)施具體的解決辦法，確保幫扶效果。
5、深入開(kāi)展畢業(yè)生跟蹤調查。通過(guò)就業(yè)信息網(wǎng)、飛信、微信、QQ群等服務(wù)平臺和手段，與畢業(yè)生保持密切聯(lián)系，開(kāi)展跟蹤調查，并加強與麥可思的合作，及時(shí)對調查數據做出分析并形成調查報告，為學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設、課程設置、教學(xué)改革提供第一手資料。
6、開(kāi)展畢業(yè)生和企業(yè)需求調查，最大限度實(shí)現各方意愿和需求。
四、加強過(guò)程管理和監督，落實(shí)好工學(xué)結合工作
本學(xué)期安排29個(gè)班級1014名學(xué)生到企業(yè)開(kāi)展工學(xué)結合，但當前普遍存在“工學(xué)結合定位不準確、校企共贏(yíng)機制未建立、實(shí)習基地標準不統一、理解執行偏差大”問(wèn)題。導致實(shí)習基地強弱不一、實(shí)習與教學(xué)結合不夠、校企生三方溝通不暢，實(shí)習效果不好，學(xué)生滿(mǎn)意度較低�；诋斍艾F狀，各二級學(xué)院必須認真查找問(wèn)題，制定可行方案堅決整改到位，力爭將不利影響降到最低，實(shí)習效果和滿(mǎn)意度有所提高。
下步將在總結三屆工學(xué)結合經(jīng)驗和教訓基礎上，以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)在科技園企業(yè)進(jìn)行工學(xué)結合試點(diǎn)改革；組織召開(kāi)包括企業(yè)參與的“工學(xué)結合、產(chǎn)教融合”研討論證會(huì )，探索建立“校企合作、工學(xué)結合、產(chǎn)教融合”新機制；針對不同專(zhuān)業(yè)，結合企業(yè)意愿，建立靈活多樣的工學(xué)結合模式。
五、廣泛聯(lián)系校友，促進(jìn)交流合作
1、依托校企合作基地、校友會(huì )和理事會(huì )，成立“教育發(fā)展基金會(huì )”。抓住校慶契機，發(fā)起捐資助學(xué)、獎學(xué)、助教、獎教、助研、助創(chuàng )等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。
2、啟動(dòng)校友資源庫建設。各二級學(xué)院應積極聯(lián)絡(luò )校友，要求班級數量指標不低于95%，學(xué)生數量指標不低于30%；同時(shí)，要落實(shí)參加50周年校慶的校友（企業(yè)）名單。
3、做好QQ群等交流互動(dòng)平臺建設。各二級學(xué)院須于9月10日前，建立班級QQ群、落實(shí)班級群主，建立以班級群主組成的二級學(xué)院QQ群，落實(shí)二級學(xué)院群主。
六、加強頂崗實(shí)習管理，做到管理指導不斷線(xiàn)
1、提前做好頂崗實(shí)習工作預案，加強教育和宣傳。
2、協(xié)調各學(xué)院保障頂崗實(shí)習系統數據的動(dòng)態(tài)更新和信息統計的準確。
3、加強頂崗實(shí)習過(guò)程的管理，及時(shí)解決實(shí)習過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題。
4、實(shí)習結束后，注意對實(shí)習材料等的收集，同時(shí)組織各院指導老師對實(shí)成績(jì)的考核。
5、高質(zhì)量完成20xx屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習工作。
校企合作計劃書(shū) 12
根據國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部校企合作培養高技能人才工作會(huì )議精神，結合我系的實(shí)際狀況，特制定開(kāi)展校企合作實(shí)施方案。開(kāi)展校企合作，是專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措；是加強師資隊伍建設，培養高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。為進(jìn)一步推動(dòng)該項工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我院辦學(xué)水平和技術(shù)應用潛力，提高人才培養質(zhì)量，為社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作方案。
一、指導思想
為順應江蘇兩個(gè)率先的經(jīng)濟發(fā)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會(huì )主義現代化建設培養技能型專(zhuān)門(mén)人才的教育方針；培養具有良好職業(yè)道德與創(chuàng )新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專(zhuān)業(yè)定位要求，進(jìn)一步加強校企合作，加快推進(jìn)我院人才培養模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )生產(chǎn)實(shí)踐相結合；找準專(zhuān)業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長(cháng)期穩定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現互惠互利、合作共贏(yíng)的目標。
二、合作原則
1、服務(wù)企業(yè)原則
為企業(yè)服務(wù)是學(xué)院的指導思想，也是打開(kāi)校企合作大門(mén)的前提和基礎，決定著(zhù)合作成敗和成功率的高低。學(xué)院主動(dòng)深入企業(yè)調研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開(kāi)展培訓，急企業(yè)之所急。
2、校企互利原則
校企合作雙方互利是校企合作的基礎。企業(yè)有權優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權根據學(xué)生潛力對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。
3、統一管理原則
校企合作是雙項活動(dòng)，校企雙方的利益與職責務(wù)必高度統一，務(wù)必統一領(lǐng)導、統一管理、統一規劃、統一實(shí)施、統一檢查考評。
4、校企互動(dòng)原則
學(xué)院定期組織專(zhuān)業(yè)理論教師到企業(yè)現場(chǎng)培訓，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來(lái)學(xué)校講座。通過(guò)校企互動(dòng)，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識和潛力，企業(yè)技術(shù)人員增長(cháng)理論知識，實(shí)現理論與實(shí)踐互補，實(shí)現理論與實(shí)踐一體化。
三、領(lǐng)導組織機構
成立以部門(mén)主任、書(shū)記為組長(cháng)，副主任為副組長(cháng)，以辦公室、教學(xué)秘書(shū)、學(xué)工秘書(shū)及各教研室主任為成員的領(lǐng)導小組。
四、基本任務(wù)
根據學(xué)院的要求，每一專(zhuān)業(yè)方向要至少建立兩至三家有實(shí)質(zhì)性合作、專(zhuān)業(yè)對口、相對穩定的校外合作基地。校外合作基地應是該行業(yè)有必須規模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。 校外合作基地的基本任務(wù)：
1、理解學(xué)生參觀(guān)、生產(chǎn)實(shí)習、頂崗實(shí)習等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節；
2、理解教師參觀(guān)、調研、雙師型教師的培養；
3、實(shí)現資源共享，互派專(zhuān)業(yè)人員講學(xué)、培訓；
4、共同參與人才的培養；
5、優(yōu)先滿(mǎn)足合作基地的用人需求；
6、其它方面的合作。
五、合作模式
校企合作，其根本目的在于通過(guò)學(xué)院和企業(yè)的合作，實(shí)現資源共享、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。合作模式能夠靈活多樣，檢驗的標準是是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿(mǎn)意。以下是幾種合作模式。
1、廠(chǎng)中校合作模式
廠(chǎng)中校模式，即學(xué)校進(jìn)企業(yè)。廠(chǎng)中校模式可采用：學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)培養目標需要，與合作企業(yè)建立一體化模塊式培養方式的車(chē)間課堂企業(yè)夜校短訓班強化班的學(xué)生與企業(yè)生產(chǎn)零距離對接的教學(xué)培養機制。
2、訂單合作模式
招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)簽訂委培用工協(xié)議，錄用時(shí)與學(xué)生綜合測評成績(jì)掛鉤，實(shí)現了招生與招工同步，實(shí)習與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學(xué)計劃、課程設置、實(shí)訓標準；學(xué)生的基礎理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負責完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習、頂崗實(shí)習在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現就業(yè)，到達企業(yè)人才需求目標；具體設有定向委培班、企業(yè)訂單班等。
3、工學(xué)交替模式
根據企業(yè)因用工需求，向學(xué)院發(fā)出用人訂單，并與學(xué)院密切合作，校企共同規劃與實(shí)施的職業(yè)教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)理解職業(yè)、工作技能訓練，每學(xué)期實(shí)施輪換。學(xué)分制專(zhuān)業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄取，實(shí)施階段性教學(xué)。
4、教學(xué)見(jiàn)習模式
學(xué)生通過(guò)必須的在校專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營(yíng)理念及管理制度，提前理解企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀律教育，培養學(xué)生強烈的職責感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作過(guò)程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩與學(xué)習；并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統地掌握崗位工作知識，有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會(huì )適應潛力。
5、頂崗實(shí)習模式
2.25+0.75模式是指在校專(zhuān)業(yè)學(xué)習2.25年，之后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習，即學(xué)生前2.25年在校完成教學(xué)計劃規定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習。建立標準化的.流程（教學(xué)實(shí)習就業(yè)），它的實(shí)質(zhì)是：一是注重實(shí)用技術(shù)；二是畢業(yè)可拿雙證（畢業(yè)證和資格證）；三是保障就業(yè)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。
6、合作建立職工培訓基地
根據各企業(yè)職工培訓特點(diǎn)及不同培訓方向或培訓教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的.職工培訓基地，一是企業(yè)獨立設定的職工培訓基地（培訓地點(diǎn)在企業(yè)或學(xué)校）；二是不同企業(yè)同類(lèi)工種的職工培訓基地（培訓地點(diǎn)在學(xué)�；蚱髽I(yè)）；三是特殊工種的職工培訓基地（培訓地點(diǎn)在學(xué)校），如釀酒生產(chǎn)操作、分析與管理、菌種生產(chǎn)操作、分析與管理，以及相關(guān)質(zhì)量監控與營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)等培訓基地。
7、成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )
根據專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)，聘請行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)領(lǐng)導與學(xué)校教師共同組建專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )。明確專(zhuān)業(yè)人才的培養目標，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的方案，帶給市場(chǎng)人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計劃的制定和調整，根據企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)計劃和實(shí)訓計劃，協(xié)助學(xué)院確立校外實(shí)習、實(shí)訓基地。
8、舉辦校企聯(lián)誼會(huì )及企業(yè)家報告會(huì )。學(xué)院每年舉辦校企聯(lián)誼會(huì )，聘請有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生作專(zhuān)題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
六、保障措施
1、合作企業(yè)實(shí)行掛牌，簽訂協(xié)議，儀式明確職責，規范雙方的行為。學(xué)院保證人才培養質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)帶給培訓、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓任務(wù)的安排。對已簽訂合作協(xié)議書(shū)的單位，建立定期聯(lián)系，了解校企合作信息（包括合作資料、模式、進(jìn)展狀況、頂崗實(shí)習狀況、招工信息等），實(shí)現資源共享。
2、全面推行勞動(dòng)就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書(shū)制度，調動(dòng)學(xué)生參與校企合作的主動(dòng)性。
3、學(xué)院制定相關(guān)制度規范校企合作工作，明確各部門(mén)職責，建立校企合作考核指標和獎懲措施。將開(kāi)展校企合作工作狀況納入學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗、改善校企合作工作。
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