機械制造工藝學(xué)與多媒體課件教學(xué)
機械制造工藝學(xué)與多媒體課件教學(xué)
摘要： 本文試對機械制造中的多媒體課件制作作一探析，旨在論述合理的教學(xué)策略對機械制造工藝學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用。
多媒體課件的設計教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，刺激學(xué)生的學(xué)習感官，從而提高教學(xué)的有效性。
機械制造工藝學(xué)教學(xué)中采用多媒體課件是創(chuàng )新教學(xué)思維模式的重要途徑，能夠達到教學(xué)相長(cháng)的目的。
關(guān)鍵詞： 機械制造工藝學(xué) 教學(xué)策略 課件
機械制造工藝學(xué)具有工藝理論繁多、設計流程復雜、實(shí)踐性較強等特點(diǎn)，不利于學(xué)生理解記憶。
教學(xué)中采用多媒體技術(shù)能夠把原來(lái)抽象的理論知識和加工工藝變得形象、具體，把零件工藝的設計、產(chǎn)品加工流程真實(shí)地展現在學(xué)生眼前。
再加上網(wǎng)絡(luò )有不受時(shí)間、空間限制的特點(diǎn)，基于網(wǎng)絡(luò )為平臺的網(wǎng)絡(luò )的課件模式可以讓學(xué)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)，根據需要隨時(shí)學(xué)習，大大提高了課件的使用效率。
由于多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)具有直觀(guān)性、知識集成性、可控性等特點(diǎn)，因此多媒體網(wǎng)絡(luò )應用于教學(xué)中有利于提高教學(xué)效果。
1.機械制造工藝學(xué)的多媒體課件運用的必然性
1.1機械制造圖形設計的要求。
機械制造工藝學(xué)中有許多的圖形設計，傳統的黑板、紙張等繪圖方式既費時(shí)費力，又缺少精確性。
這往往給學(xué)生帶來(lái)一些不必要的誤導，不利于培養學(xué)生的科學(xué)嚴謹意識。
1.2機械制造工藝流程的需要。
機械制造工藝學(xué)中的產(chǎn)品加工流程具有一定的直觀(guān)性和可操作性。
教師的指導教學(xué)針對全體學(xué)生，不利于后進(jìn)生理解掌握上述流程。
多媒體課件的運用則能解決上述問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看課件，加深理解記憶。
1.3機械制造的復雜性需要多媒體課件。
機械制造具有一定的復雜性，是各項技術(shù)的融合。
多媒體課件教學(xué)能通過(guò)運用音、形、影等方式予以清晰的展示，幫助學(xué)生理解掌握所學(xué)知識。
2.機械制造工藝學(xué)的多媒體課件制作原則
2.1教學(xué)內容的完整性。
機械制造工藝學(xué)涉及的教學(xué)內容眾多，特別是零件工藝的設計、產(chǎn)品加工流程等方面內容，缺一不可。
為此，多媒體課件制作的內容一定要覆蓋整個(gè)課程，便于學(xué)生理解掌握。
2.2教學(xué)內容的主次性。
教學(xué)中合理地布置知識點(diǎn)的主次關(guān)系，以基礎理論教學(xué)為重點(diǎn)，典型零件加工工藝為補充，穿插介紹各種先進(jìn)加工工藝，做到主次分明、詳略得當。
多媒體課件制作應順應上述要求，做到“分清主次，合理教學(xué)”。
2.3教學(xué)內容的承接性。
教學(xué)內容安排上應該考慮教學(xué)順序，由淺入深，按照學(xué)生學(xué)習認知的規律制作課件，以體現課件與教學(xué)內容的承接性，便于學(xué)生從課件的展示中把握學(xué)習內容。
3.機械制造工藝學(xué)的多媒體課件的教學(xué)策略
3.1多媒體課件素材的準備。
教學(xué)中我們較為常用的三維動(dòng)畫(huà)采用最常用的3DMAX軟件制作。
它在課件中主要起到動(dòng)作演示的作用，直觀(guān)形象地對加工動(dòng)作和進(jìn)行說(shuō)明。
對此，我們應該多準備一些教學(xué)加工片段，例如磨削加工、光整加工、齒輪加工、變速箱體加工工序等。
教學(xué)中可采用一些現場(chǎng)加工視頻材料。
現場(chǎng)加工視頻主要有三個(gè)來(lái)源，一是中央廣播電視大學(xué)等高校專(zhuān)門(mén)攝制的為地方電大拍攝的電視教學(xué)錄像，如鏜削加工、插削加工、銑削加工等。
它們非常詳細地介紹了各種加工的特點(diǎn)、功能，是不可多得的良好教材。
二是針對教材中涉及的各種實(shí)際案例有目的地進(jìn)行專(zhuān)項拍攝，針對相應的工序，拍攝該工序的定位夾具、切削機床、切削刀具、加工過(guò)程等，這樣實(shí)踐操作過(guò)程與理論相對照起來(lái)，可以幫助學(xué)生更快地掌握。
如在“典型零件加工工藝”一章中的“連桿加工”，我們就到當地的動(dòng)機廠(chǎng)進(jìn)行實(shí)地拍攝，將每一道工序都完整地記錄下來(lái)，把枯燥的文字變成了形象生動(dòng)的生產(chǎn)現場(chǎng)。
三是各種先進(jìn)機床加工的片段，主要搜集一些激光加工、五軸聯(lián)動(dòng)機床等，作為現代先進(jìn)加工技術(shù)等知識點(diǎn)的視頻素材。
3.2依據多媒體課件優(yōu)勢，為學(xué)生提供學(xué)習的良好平臺。
機械制造工藝學(xué)的特點(diǎn)是理論聯(lián)系實(shí)踐，需要學(xué)生在學(xué)習理論的指導下不斷地予以實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎上接受更多的理論知識。
許多知識是從實(shí)際經(jīng)驗中獲得的，因此，課堂教學(xué)仍然是本課程的主要教學(xué)方式。
多媒體課件以其直觀(guān)、動(dòng)態(tài)的畫(huà)面來(lái)輔助教學(xué)，提供方便、靈活、友好的界面供大家使用。
這種教學(xué)方式，一方面為學(xué)生的感官接受提供了方便，另一方面為學(xué)生提供了一種長(cháng)期學(xué)習的可能。
我們在多媒體課件制作時(shí)可采用一些網(wǎng)絡(luò )型軟件，以此來(lái)方便學(xué)生在課外進(jìn)行預習、復習，學(xué)生可以根據自己的能力和需要選取自己需要的內容進(jìn)行學(xué)習。
因此，網(wǎng)頁(yè)內容不能僅僅把課程的要點(diǎn)放上去，而要從教學(xué)思路、教學(xué)手段等方面綜合考慮，每一小節制作成一個(gè)頁(yè)面，在頁(yè)面的開(kāi)始指出需要掌握的知識點(diǎn)，并劃分好難易程度、相關(guān)內容等，引導學(xué)生從已有知識出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)性地幫助學(xué)生更好地掌握新的內容。
3.3教學(xué)課件的設置應多樣化，豐富學(xué)生的學(xué)習內容。
機械制造工藝學(xué)與其它課程的聯(lián)系較為密切，是機械類(lèi)學(xué)生學(xué)習的一門(mén)基礎性課程。
在教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現，不少學(xué)生對以前已學(xué)的知識掌握得不是很好，甚至完全忘記，這給學(xué)習本課程帶來(lái)了許多不便。
因此，我們通過(guò)召集部分學(xué)生座談?wù)髑笠庖?jiàn)，進(jìn)行摸底測試等辦法確定了100多個(gè)聯(lián)系比較緊密，但又容易遺忘的知識點(diǎn)，如退火、正火、碳素結構鋼特性等，專(zhuān)門(mén)制作了該知識點(diǎn)的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生需要時(shí)可點(diǎn)擊文字的超級鏈接打開(kāi)相應的網(wǎng)頁(yè)來(lái)復習鞏固。
這種多元化的學(xué)習方式改革了學(xué)生的學(xué)習方式，能夠有效地避免學(xué)生因課程量多而難以記憶的問(wèn)題，讓學(xué)生在經(jīng)常瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基礎上不斷地學(xué)習。
教學(xué)中我們發(fā)現各個(gè)章節之間知識點(diǎn)會(huì )有不少聯(lián)系，在講解中，某些內容可能會(huì )牽涉到另一章的知識，我們在鏈接設置上讓各章節之間實(shí)現了互相切換，如在講到孔的精加工時(shí)會(huì )講到浮動(dòng)鏜加工，而典型機床的加工方法一章里對鏜削講解得比較透徹，學(xué)生學(xué)習到孔精加工時(shí)如果不清楚浮動(dòng)鏜是什么，可以切換到該小節進(jìn)行學(xué)習，非常方便。
機械制造工藝學(xué)的教學(xué)除了按照學(xué)生的學(xué)習認知規律進(jìn)行授課外，還可以根據教材文本的學(xué)習內容予以適當的調整，可就教材的前后聯(lián)系進(jìn)行調整，便于學(xué)生形成一種知識結構鏈。
總之，在機械制造工藝學(xué)教學(xué)中，我們教師應該不斷地利用好教材和網(wǎng)絡(luò )資源，依據學(xué)生的學(xué)習認知規律，制作教學(xué)學(xué)習課件，以幫助學(xué)生學(xué)習。
機械制造工藝學(xué)教學(xué)中采用多媒體課件教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習機械知識的主動(dòng)性和積極性，能夠培養學(xué)生的學(xué)習內驅力，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
【機械制造工藝學(xué)與多媒體課件教學(xué)】相關(guān)文章：
多媒體課件內涵07-29
運用多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)的心得體會(huì )12-11
花藝教學(xué)課件 花藝課件教程10-05
多媒體教學(xué)體會(huì )12-12
多媒體課件制作學(xué)習心得體會(huì )（精選10篇）11-08
食品工藝學(xué)實(shí)習報告12-14
多媒體教學(xué)培訓方案06-12
多媒體教學(xué)心得體會(huì )12-29
- 相關(guān)推薦