多媒體課件內涵
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就不得不需要準備好課件，無(wú)論哪種類(lèi)型的課件，都是教學(xué)內容與教學(xué)處理策略?xún)纱箢?lèi)信息的有機結合。來(lái)參考自己需要的課件吧！下面是小編為大家整理的多媒體課件內涵，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
內涵1：
多媒體課件是指教師或多媒體制作人員，根據腳本設計的內容，制作出一套適合教與學(xué)的，包含有大量多媒體信息的輔助教學(xué)系統。
通過(guò)多媒體課件，我們可以將一些平時(shí)難以表述清楚的教學(xué)內容，如實(shí)驗演示、情境創(chuàng )設、交互練習等，生動(dòng)形象地展示給學(xué)生。
學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面參與，更好地理解和掌握教學(xué)內容，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，活躍了課堂氣氛，同時(shí)也擴大了學(xué)生信息獲取的渠道。
因此，多媒體課件輔助于教學(xué)，使教師和學(xué)生教與學(xué)的手段多樣化，近年來(lái)被廣泛應用于教學(xué)領(lǐng)域。
多媒體課件”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是老師用來(lái)輔助教學(xué)的工具，創(chuàng )作人員根據自己的創(chuàng )意，先從總體上對信息進(jìn)行分類(lèi)
組織，然后把文字、圖形、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等多種媒體素材在時(shí)間和空間兩方面進(jìn)行集成，使他們融為一體并賦予它們以交互特性，從而制作出各種精彩紛呈的多媒體應用軟件產(chǎn)品。
1、課件特點(diǎn)
豐富的表現力。多媒體課件不僅可以更加自然、逼真地表現多姿多彩的視聽(tīng)世界;還可以對宏觀(guān)和微觀(guān)事物進(jìn)行模擬，對抽象、無(wú)形事物進(jìn)行生動(dòng)、直觀(guān)的表現;對復雜過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)化再現等等。
這樣，就使原本艱難的教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了魅力。
2、良好的交互性
多媒體課件不僅可以在內容的學(xué)習使用上提供良好的交互控制，而且可以運用適當的教學(xué)策略，指導學(xué)生學(xué)習、更好地體現出“因材施教的個(gè)別化數學(xué)”
3、極大的共享性
網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，多媒體信息的自由傳輸，使得教育在全世界交換、共享成為可能。
以網(wǎng)絡(luò )為載林的多媒體課件，提供了教學(xué)資源的共享。
多媒體課件在教學(xué)中的使用，改善了教學(xué)媒體的表現力和交互性、促進(jìn)了課堂教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的全面優(yōu)化，提高了教學(xué)效果。
使用矢量圖形和流式播放技術(shù)。
與位圖圖形不同的是，矢量圖形可以任意縮放尺寸而不影響圖形的質(zhì)量;流式播放技術(shù)使得動(dòng)畫(huà)可以邊播放邊下載，從而緩解了網(wǎng)頁(yè)瀏覽者焦急等待的情緒。
內涵2：
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，知識經(jīng)濟已成為當今社會(huì )的主要特征，多媒體課件在體育教學(xué)中的互補作用。因此，如何把學(xué)生培養成為高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才，就成為擺在我們每個(gè)教育工作者面前的重要課題。體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，也應該全面的、均衡的發(fā)展。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，隨著(zhù)計算機多媒體技術(shù)的廣泛應用，傳統的體育教學(xué)方式正受到越來(lái)越嚴峻的挑戰，傳統體育教學(xué)的弊端就暴露無(wú)遺，因此，多媒體課件在體育教學(xué)中的互補作用更顯重要。
根據多年的教學(xué)實(shí)踐，我認為傳統的體育教學(xué)模式中由于教師的原因，有三個(gè)不利因素影響體育教學(xué)。
一、教師的喜好和特長(cháng)影響教材的選擇
體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，是使學(xué)生掌握一定的運動(dòng)技能，并能在此基礎上
靈活的應用與創(chuàng )造新的運動(dòng)技能。一個(gè)新的運動(dòng)技能形成，必須通過(guò)教師用精練的言語(yǔ)講解技術(shù)要領(lǐng)，示范動(dòng)作過(guò)程學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看來(lái)感知技術(shù)過(guò)程，而且"看"是學(xué)生的主要信息來(lái)源。這樣就要求教師要有很高的技術(shù)水平和示范能力，否則很難把示范動(dòng)作做的很規范，這樣就會(huì )直接影響學(xué)生的學(xué)習效果。另外一個(gè)失敗的示范會(huì )影響教師在學(xué)生心中的形象，因此每個(gè)體育教師在具體安排教材時(shí)，總是把自己喜歡的、善長(cháng)的內容安排的較多。時(shí)間一長(cháng)，勢必影響學(xué)生全面發(fā)展。這種現象在傳統體育教學(xué)模式中是普遍存在的。
二、教師的年齡影響教材的選擇
人們常說(shuō)："體育不養老"，體育教師隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，完成動(dòng)作能力一定會(huì )下降的，在教學(xué)內容的選擇時(shí)，就會(huì )回避那些難以示范，技術(shù)性強的動(dòng)作，最終的后果也是影響了學(xué)生的全面發(fā)展，體育論文《多媒體課件在體育教學(xué)中的互補作用》。另外，隨著(zhù)目前經(jīng)濟條件的改善，物質(zhì)生活的提高，有許多中青年體育教師雖然年紀不大，但已是大腹便便，行動(dòng)上有一定的障礙，這樣，實(shí)際上也妨礙國了教師在教學(xué)中的示范作用，造成教材選擇上的單一化、簡(jiǎn)單化。以上現象在傳統體育教學(xué)模式中是無(wú)法克服的。
三、動(dòng)作技術(shù)難示范影響教學(xué)進(jìn)程
大家都知道，在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉的技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚，也就很難快速建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。教師放慢速度又影響動(dòng)作的完整性及效果。這時(shí)教師只能反復示范，重復講解，最終的結果是影響了教學(xué)進(jìn)程，而且，過(guò)多的講解和示范還容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤認識。這也是傳統體育教學(xué)模式中的一個(gè)難題。
如何在實(shí)際教學(xué)中有效地解決這些問(wèn)題，已成為體育教學(xué)改革的關(guān)鍵。雖然眾多體育人士都在努力探索改革途徑，但由于系教師的原因，效果甚差，隨著(zhù)課堂教學(xué)手段的巨大變革，多媒體的出現，多媒體課件已成為提高教學(xué)效果的有效手段。在體育教學(xué)中運用多媒體課件這一新的教學(xué)手段，對于解決上述問(wèn)題將起到積極作用。
多媒體課件是應用計算機多媒體技術(shù)，以其鮮明的圖像，生動(dòng)的畫(huà)面，靈活多變的動(dòng)畫(huà)及音樂(lè )效果來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的一種新型教學(xué)輔助手段。多媒體課件是與教學(xué)內容緊密相連的成品課件或教師根據教學(xué)需要自己設計制作的課件。運用多媒體課件來(lái)解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)易如反掌。在教學(xué)過(guò)程中，把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節，用課件中的動(dòng)畫(huà)或影像表現出來(lái)或把空中動(dòng)作停下來(lái)示范給學(xué)生看，這樣就幫助學(xué)生看清了每個(gè)技術(shù)細節，更快、更全面的建立起表象。加深了對動(dòng)作的理解，縮短了泛化過(guò)程，對幫助學(xué)生快速掌握、學(xué)習內容，提高教學(xué)效果是非常明顯的。
例如：在教學(xué)一套完整的單杠聯(lián)合動(dòng)作時(shí)，可以說(shuō)由于受到自身條件的限制，很多體育教師已很難自如地完成動(dòng)作，這樣一來(lái)，教師就害怕上這方面內容的教材。如果我們運用多媒體課件的輔助，那么，效果是顯而易見(jiàn)的。在課件的制作上，我們可以先采用從體操大賽中截取下來(lái)的一段單杠動(dòng)作讓學(xué)生欣賞。
內涵3：
充分利用多媒體教學(xué)資源，優(yōu)化地理課程教學(xué)是新形勢下培養高素質(zhì)人才的重要途徑。通過(guò)恰當運用多媒體技術(shù)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和分析、解決問(wèn)題的能力，大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。
一、創(chuàng )設情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和思考
在教學(xué)中，多媒體課件可以創(chuàng )設出生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，
使學(xué)生進(jìn)入一種喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習氛圍。例如：在《四川省》課件的片頭加入《神奇的九寨》等視頻影像歌曲，悠揚的音樂(lè )、悅耳的歌聲、美麗的畫(huà)面，一方面給學(xué)生以美的享受，另一方面又可以把學(xué)生分散的注意力一下子集中到課堂。又如，當講到四川的旅游資源時(shí)，一幅幅美麗的風(fēng)光畫(huà)面展示在眼前，欣賞的同時(shí)還可以聽(tīng)到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的解說(shuō)，這樣讓學(xué)生處于一種親身經(jīng)歷的情境中，可以取得較好的教學(xué)效果，有助于學(xué)生提高學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲，調動(dòng)學(xué)習積極性。
二、突出重點(diǎn)、淡化難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量
地理課中有許多重點(diǎn)、難點(diǎn)，有時(shí)單靠老師講解，學(xué)生理解起來(lái)費力，而多媒體課件可將抽象的知識形象化、具體化，易于學(xué)生掌握。既可增加生動(dòng)感，又利于知識的獲取，從而突出重點(diǎn)、淡化難點(diǎn)，收到事半功倍的效果。例如：在《地殼變動(dòng)與地表形態(tài)》課件里，制作了多個(gè)動(dòng)畫(huà)（二維動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)、視頻動(dòng)畫(huà)），把“大陸漂移”“海底擴張”“喜馬拉雅山的形成”“褶皺”“斷層”“火山的形成”等等都變成動(dòng)畫(huà)演示，學(xué)生看后一目了然，達到很好的教學(xué)效果。
三、變靜為動(dòng)，動(dòng)靜結合，調動(dòng)學(xué)生的積極性
通過(guò)動(dòng)畫(huà)模擬演示，能把學(xué)生難以理解的現象直觀(guān)化，使學(xué)生印象深刻，經(jīng)久難忘。例如“向斜成山，背斜成谷”這一動(dòng)畫(huà)，先把畫(huà)面作成水平巖層，在內力的作用下，巖層慢慢發(fā)生變形彎曲，形成相應的向斜、背斜，這時(shí)顯示的圖像是“向斜成谷，背斜成山”，然后再顯示出背斜軸部在張力作用下容易發(fā)生張裂，遭受外力侵蝕的速度較快；相反，在向斜軸部產(chǎn)生局部擠壓力，抵抗風(fēng)化侵蝕能力較強，遭受外力侵蝕的速度較慢，差異性的侵蝕繼續發(fā)展，使背斜部位成為谷地，向斜部位轉為山峰，即“向斜成山，背斜成谷”。這一動(dòng)畫(huà)的模擬顯示，使難以理解的地形倒置現象變得形象、直觀(guān)，印象深刻，清楚易懂，使教學(xué)收到良好的效果。
四、增加課堂上的教學(xué)信息量，提高課堂教學(xué)效率
多媒體教學(xué)手段的使用，使得教師可在課前將大部分的教學(xué)內容事先精心設計并制作于課件之中，課件中方便的超鏈接與CAI展示教學(xué)內容所特有的高效率，使得教師在課堂上節省了大量的板書(shū)時(shí)間和工作量。盡管教師在備課或制作課件時(shí)工作量大大增加了，但在課堂上卻帶來(lái)更多的益處：一是課堂教學(xué)的信息量或教學(xué)容量得以增加，使得課堂教學(xué)更加緊湊和有效；二是教師可以在課堂教學(xué)過(guò)程中投入更多的精力和時(shí)間，專(zhuān)注于教學(xué)內容，有助于提高課堂教學(xué)的整體效果和質(zhì)量。
五、多媒體課件與傳統教學(xué)手段的優(yōu)化組合
多媒體的應用并不意味著(zhù)拋棄傳統的教學(xué)手段。地理學(xué)科的教育功能多元性和地理教學(xué)內容的邊緣性特點(diǎn)，以及地理圖冊、地理掛圖和實(shí)物教具，對于培養學(xué)生的識圖能力、幫助學(xué)生形成地理分布知識有自己獨特的優(yōu)越性，這是多媒體手段所無(wú)法取代的。如在學(xué)習有關(guān)地球儀、地軸、赤道、兩極點(diǎn)等知識點(diǎn)時(shí)，只用一個(gè)地球儀就足可解決，無(wú)需追求華麗而濫用多媒體來(lái)模擬顯示。對此，我們必須辨證地加以分析，在傳統與現代教學(xué)中合理取舍、揚長(cháng)避短、推陳出新。在教學(xué)中根據不同地理課程的需要，優(yōu)化組合不同的教學(xué)方式。
我們在進(jìn)行地理教學(xué)時(shí)，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，借助現代教育媒體的輔助作用，注重多媒體技術(shù)和傳統教學(xué)法的有機結合，并恰當合理地運用，就能高效地解決地理教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
【多媒體課件內涵】相關(guān)文章：
運用多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)的心得體會(huì )12-11
多媒體課件制作學(xué)習心得體會(huì )（精選10篇）11-08
花藝教學(xué)課件 花藝課件教程10-05
口語(yǔ)交際課件12-17
《村居》PPT課件09-03
國學(xué)課件匯集10-21
多媒體教室標語(yǔ)12-03
內涵的語(yǔ)錄05-31
多媒體教學(xué)體會(huì )12-12