- 多媒體教學(xué)培訓方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
多媒體教學(xué)培訓方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，往往需要預先制定好方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編收集整理的多媒體教學(xué)培訓方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
多媒體教學(xué)培訓方案1
為充分發(fā)揮工程設備的使用效益，提高農村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我們把培訓作為遠教工程應用水平的關(guān)鍵措施來(lái)抓；根據省市《20xx—2205年度農村中小學(xué)現代遠程教育工程培訓方案》結合我縣實(shí)際，制定了《文安縣20xx—20xx年度農村中小學(xué)現代遠程教育培訓方案》，明確了培訓的目標和任務(wù)，組織管理及考核驗收等內容，并狠抓落實(shí)，下面把我縣遠程教育培訓工作做一簡(jiǎn)要匯報。
一、建立組織，制定方案。
我縣對遠教工程非常重視，成立了以常務(wù)副縣長(cháng)劉石為組長(cháng)，副縣長(cháng)邵二玲、教育局局長(cháng)梁國華為副組長(cháng)的現代遠程教育工程項目建設工作領(lǐng)導小組；全面負責工程統一籌劃，組織協(xié)調工作。領(lǐng)導小組辦公室設在教育局負責工程的具體實(shí)施。領(lǐng)導小組辦公室在教育局負責工程的具體實(shí)施。領(lǐng)導小組對培訓工作極為重視，把培訓作為工程項目的一個(gè)重要組成部分，多次召開(kāi)會(huì )議，研究制定培訓方案�！斗桨浮窂娬{，必須結合實(shí)現城鄉教育均衡發(fā)展抓培訓，必須結合全面提升我縣農村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量抓培訓，必須結合實(shí)現農村教育信息化、現代化抓培訓。要通過(guò)培訓使學(xué)校領(lǐng)導，技術(shù)人員，管理人員對農村遠程工程的認識有新的提高，技能有新提高，資源管理水平，現代教學(xué)應用與研究水平，課程整合水平有新提高。
二、明確目標，強化管理。
我縣遠程工程培訓的目標：一是通過(guò)培訓使各項目校管理人員和技術(shù)人員了解農村中小學(xué)現代遠程教育工程的重要意義；認識和理解教育信息化對提高教育教學(xué)水平的重要作用。二是使工程管理人員掌握施工規范和標準，能夠對工程建設進(jìn)行規范管理、監督和工程驗收，嚴把質(zhì)量關(guān)。三是使技術(shù)人員掌握光盤(pán)播放系統，計算機多媒體，因特網(wǎng)，衛星接收系統基本知識和應用技能，以及設備維護的基本知識和技能；初步具備教育信息化的理論水平，研究水平和實(shí)踐能力；四是進(jìn)一步提高相關(guān)技術(shù)水平，資源管理水平以及現代教學(xué)應用與研究水平；初步具備現代教育技術(shù)與課程整合水平，能夠在當地承擔示范，培訓，為教學(xué)和經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的任務(wù)。
為保證培訓目標的實(shí)現，我們強化培訓的`組織管理，做到培訓教材，培訓方案，培訓計劃和培訓綱要落實(shí)，并把縣級培訓和校本培訓相結合，把集中培訓與自學(xué)結合，同時(shí)做培訓的檔案管理和考核，使培訓工作規范化。目前，我為項目學(xué)校統一制定了專(zhuān)用教室規章制度，統一印制了各類(lèi)文檔資料，設立檔案盒5個(gè)。
三、依據實(shí)際，分層培訓。
縣級培訓對象為各項目學(xué)校負責人；模式一項目學(xué)校骨干教師，模式二、模式三項目學(xué)校骨干教師、設備管理人員，技術(shù)人員。
校本培訓同各項目學(xué)校組織進(jìn)行，培訓對象為各項目學(xué)校全體教職員工，重點(diǎn)對象是全體任課教師。
對模式一，我們采取各種方式進(jìn)行培訓，一是在驗收時(shí)，讓技術(shù)員動(dòng)手操作，并提出一些任務(wù)，讓教師完成，二是對電視機基礎知識，光盤(pán)和DVD播放機的使用及保養，系統的維護及使用進(jìn)行講解和示范，讓技術(shù)人員聽(tīng)得懂，覺(jué)得會(huì )，用得上。
對模式二的培訓我們在讓技術(shù)人員掌握計算機，INTERNET，衛星IP廣播的基礎知識，技能的基礎上，重點(diǎn)是讓教師在掌握使用技術(shù)的同時(shí)熟練應用為教學(xué)服務(wù)。
模式三的培訓著(zhù)重介紹了網(wǎng)絡(luò )計算機教室和多媒體教室的建設使用和維護，從而使授課教師能夠熟練地綜合地利用這些設施開(kāi)展信息技術(shù)教育，充分發(fā)揮教師已有的信息技術(shù)知識和技能優(yōu)秀，為教育教學(xué)服務(wù)。截止目前，我們其組織縣級培訓910人次，參加省級培訓10人次，市級培訓110人次。
四、以應用培訓為核心，提高技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
應用培訓是一個(gè)系統工程，它必須和教學(xué)緊密結合，才能搞得有聲有色，脫離教育教學(xué)實(shí)踐，空談應用是高有任何意義的。
教學(xué)光盤(pán)播放系統雖然簡(jiǎn)單，但所蘊含的教學(xué)策略卻是多元化，又有實(shí)用性的。應當把握視聽(tīng)輔助教學(xué)的理念，結合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，大膽地，創(chuàng )造性地運用系統，以最大限度地支持學(xué)生的課堂學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。光盤(pán)播放系統應用的模式有主體教學(xué)、補充教學(xué)、示范性教學(xué)、復習教學(xué)和個(gè)別化教學(xué)等幾種模式。
多媒體教學(xué)培訓方案2
隨著(zhù)我國教育變革的不斷深入，我國教育體系已經(jīng)發(fā)生著(zhù)重大變化，教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的最終目標不僅要讓學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識，同時(shí)更加注重學(xué)生的實(shí)踐技能的培訓。這是我國實(shí)施職業(yè)教育的必然要求，針對這種教學(xué)新任務(wù)和新要求，高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)教師要積極主動(dòng)學(xué)習職業(yè)教育理念，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，注重創(chuàng )新教學(xué)理念和教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，將教育社會(huì )和企業(yè)需求相結合，讓學(xué)生能順利投身到未來(lái)工作中。
一、高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)技能訓練中存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┗竟Σ坏轿�
師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本功指的主要是板書(shū)和語(yǔ)言表達能力，但調查顯示，我國高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在基本功的鍛煉方面還有待加強。由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現代人很少有機會(huì )寫(xiě)鋼筆字或者是粉筆字，而是通過(guò)電腦來(lái)替代。這使得現在學(xué)生的鋼筆與粉筆字完全無(wú)法直視，很少有續上可以寫(xiě)出美觀(guān)、大方的板書(shū)。此外，對于教師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是傳播知識的重要方式，語(yǔ)言表達能力的缺失會(huì )增加學(xué)生對知識的理解難度。而高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在語(yǔ)言表達能力上普遍不足，主要表現在說(shuō)話(huà)節奏把握不夠好、詞語(yǔ)貧乏方面。
�。ǘ┎荒芎芎玫伛{馭教材
教案的設計是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本環(huán)節，因此，對于高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，編寫(xiě)教案是技能訓練必不可少的環(huán)節。通過(guò)教案的設計我們發(fā)現，學(xué)生在駕馭教材內容上存在一定問(wèn)題。第一，對教材內容的分析以及整合工作做得不夠到位。在教案的設計過(guò)程中，學(xué)生無(wú)法深層次挖掘出教學(xué)內容與相關(guān)知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，因此在分析教學(xué)內容的過(guò)程中，學(xué)生對教材內容的分析與整合工作不夠到位；第二，部分學(xué)生能夠存在投籃、敷衍的情況。對于教案的設計作業(yè)，有些學(xué)生為了投籃于是直接從網(wǎng)絡(luò )上下載，有的則是將不同的教案拼接起來(lái)。這種態(tài)度完全發(fā)到提高自身技能的目的，反而會(huì )讓學(xué)生養成不負責任的壞習慣。
二、高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)技能訓練方法
�。ㄒ唬┘訌娀炯寄苡柧�
作為一名合格的思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，必須要具備的'基本職業(yè)技能就是要寫(xiě)得一手好字、說(shuō)得一口流利的普通話(huà)。學(xué)生必須要會(huì )寫(xiě)鋼筆字、毛筆字以及粉筆字，同時(shí)還要會(huì )講流利的普通話(huà)，這些都是最基本的專(zhuān)業(yè)技能。為了讓學(xué)生這些方面的基本技能得到加強，學(xué)生需要多多練習并做到持之以恒。此外，教師還需要發(fā)揮監督的功能，為學(xué)生制定勞逸結合的科學(xué)訓練計劃。
�。ǘ┡囵B學(xué)生教材分析和教學(xué)設計能力
教案在課堂教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)非常重要的作用，是課堂效率的決定因素。但是很多學(xué)生在試講的時(shí)候沒(méi)有對教案的編制工作予以充分的重視，僅僅只是照本宣科，因而無(wú)法完全掌握教學(xué)內容的重點(diǎn)。對于教師來(lái)說(shuō)，了解教學(xué)內容的重難點(diǎn)是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵，因此高師思想政治教育學(xué)生應該著(zhù)重培養自己這方面的能力，具體可以通過(guò)培養學(xué)生設計教案的能力來(lái)實(shí)現。教案的設計需要以學(xué)生理解能力的不同和基礎知識扎實(shí)程度為依據。通過(guò)對教材內容以及學(xué)生情況的分析來(lái)設計教案，高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就可以很快抓住此次課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。在教案設計的過(guò)程中，教師要防止學(xué)生從網(wǎng)上抄襲，一旦發(fā)現應該進(jìn)行深度的思想教育。
�。ㄈ﹤鹘y與現代教學(xué)方式相結合
與傳統教學(xué)方式相比，多媒體教學(xué)有著(zhù)靈活、直觀(guān)、生動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)，在社會(huì )的不斷進(jìn)步下，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為一種重要的教學(xué)方式。因此在對學(xué)生進(jìn)行技能訓練的時(shí)候，讓學(xué)生熟練掌握多媒體教學(xué)手段并靈活運用也是非常必要的。但是由于對多媒體手段的過(guò)分依賴(lài)，使得很多學(xué)生無(wú)法在沒(méi)有多媒體教學(xué)的情況下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。針對這一問(wèn)題，在學(xué)生進(jìn)行技能訓練的時(shí)候，可以要求學(xué)生將傳統與多媒體教學(xué)手段結合起來(lái)，也可以在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中輪流使用兩種教學(xué)模式。
�。ㄋ模閷W(xué)生創(chuàng )造實(shí)踐機會(huì )
實(shí)踐技能的培養不僅要教師改變教學(xué)方法，加強對學(xué)生各方面教學(xué)能力的培培養和訓練，但是教學(xué)能力的培養和訓練，其最終離不開(kāi)實(shí)踐機會(huì )，只有真正深入到實(shí)踐中。高師學(xué)校與思想政治教育專(zhuān)業(yè)教師要加強與中學(xué)或小學(xué)的練習，定向中學(xué)或小學(xué)申請指標，能定期將學(xué)生派遣到中學(xué)學(xué)校觀(guān)摩，甚至可以為學(xué)生提供真正授課的機會(huì )。學(xué)生可以通過(guò)親身感受和體會(huì )，能夠不斷反思和及時(shí)發(fā)現自身還存在的不足之處，并且通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)能積累學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗，幫助學(xué)生不斷提升自己，促進(jìn)自身全面而協(xié)調發(fā)展。
三、結語(yǔ)
綜上所述，高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)技能的訓練具有重要的作用和意義，訓練學(xué)生的教學(xué)技能，是高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須要具備的職業(yè)素質(zhì)之一，同時(shí)也是教學(xué)的最高戰略目標。因此，教師要全面開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，注重培養學(xué)生分析教材和設計教案的能力，同時(shí)還要訓練學(xué)生“三字一話(huà)”使學(xué)生具有扎實(shí)的教學(xué)功底。將傳統教學(xué)與多媒體教學(xué)相結合，全面加強對學(xué)生實(shí)踐能力的訓練，讓學(xué)生能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，達到最為理想的教學(xué)效果，讓學(xué)生能更好地回報社會(huì )，實(shí)現文化的傳承與發(fā)展。
多媒體教學(xué)培訓方案3
20xx年12月，高教司發(fā)出了“關(guān)于開(kāi)展高校教師教育技術(shù)培訓工作的通知”（教高司[20xx]79號）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)通知）①。新鄉醫學(xué)院貫徹“通知”精神，開(kāi)展教師教育技術(shù)能力培訓已有十個(gè)年頭，回顧這些年來(lái)開(kāi)展教師教育技術(shù)能力培訓的歷程，總結開(kāi)展教師教育技術(shù)能力培訓的經(jīng)驗，遵循教育技術(shù)能力培訓順利、成功進(jìn)行的客觀(guān)規律，對于我們在新的起點(diǎn)上不斷提高教師教育技術(shù)能力，開(kāi)創(chuàng )教育信息化工作新局面具有重要意義。
一、構建良好的培訓環(huán)境
1、成立專(zhuān)門(mén)的教育技術(shù)培訓機構。在現代教育技術(shù)中心成立專(zhuān)門(mén)負責教育技術(shù)培訓的部門(mén)——課件制作室，是新鄉醫學(xué)院的一項明智之舉；每學(xué)年都要開(kāi)展多媒體軟件設計大獎賽更是對于全校教師的一種激勵政策。組織上的協(xié)調和充足的經(jīng)費是培訓工作順利進(jìn)行并取得良好效果的重要條件。
2、硬件設施的配套。學(xué)校最早建設的是學(xué)生機房，主要從事計算機基礎課的教學(xué)。后來(lái)各系部都配備了電腦，建起了多媒體教室、語(yǔ)音室�，F在，學(xué)校已經(jīng)將所有辦公室、教學(xué)樓、實(shí)驗樓、家屬區全部連接起來(lái)，構建了資源庫、郵件系統、電子備課平臺、綜合管理等平臺服務(wù)器。建立了辦公、管理、教學(xué)一體化的校園網(wǎng)絡(luò )系統。
二、合適的培訓內容
中國教育技術(shù)協(xié)會(huì )20xx年通過(guò)的《高等學(xué)校教育技術(shù)等級培訓大綱（試用稿）》②把高等學(xué)校教育技術(shù)培訓分為三個(gè)級別，培訓對象分別是普通教師和具有學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗和教育技術(shù)基本理論知識，愿意從事教育軟件設計和網(wǎng)絡(luò )課程設計的教師。培訓內容分別是基本理論和技能、一般原理與基本技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )課程與開(kāi)發(fā)。
根據新鄉醫學(xué)院的實(shí)際情況，結合《高等學(xué)校教育技術(shù)等級培訓大綱（試用稿）》，我們決定采取分層分級培訓模式。培訓級別分為三個(gè)等級：初級、中級、高級，另外設需求班，滿(mǎn)足教師的個(gè)性化需求。
1、初級班。主要是面向新入職教師和現代教育技術(shù)能力比較薄弱的教師。培訓內容包括以下幾個(gè)方面：①教學(xué)論、學(xué)習理論和信息技術(shù)教育應用等理論；②多媒體教學(xué)設備的操作與使用；③最簡(jiǎn)單的課件制作軟件PowerPoint。
2、中級班。面向的對象主要是已經(jīng)取得“新鄉醫學(xué)院教育技術(shù)培訓初級班合格證”的教師，或者是雖然沒(méi)有參加初級班的培訓，但是已經(jīng)具備初級班結業(yè)教師的理論水平和實(shí)踐能力的教師。培訓內容包括以下幾方面：①教學(xué)設計理論；②二維動(dòng)畫(huà)制作軟件Flash；③高級多媒體課件制作軟件Authorware；④圖片處理軟件Photoshop；⑤計算機系統維護知識。
3、高級班。培訓的對象是已經(jīng)參與過(guò)前面的培訓并通過(guò)考核，或者是具有較高現代教育技術(shù)能力的教學(xué)一線(xiàn)教師。高級班是一種高層次的培訓。培訓內容主要包括：①多媒體素材的采集與加工；②網(wǎng)絡(luò )課程制作（Dreamweaver）；③三維動(dòng)畫(huà)制作（3DMAX）；④Blackboard教學(xué)管理平臺。
4、需求班。高等醫學(xué)院校教師的職業(yè)學(xué)科特色比較強，追求專(zhuān)業(yè)化，所以對于不同的教師來(lái)說(shuō)，他們對于培訓內容都有不同的要求。為了滿(mǎn)足教師的特色化的需求，學(xué)校每年都下發(fā)《教育技術(shù)培訓內容需求統計表》，將教師的'需求融入學(xué)校教師教育技術(shù)培訓的總體設計中。
三、案例教學(xué)法的應用
案例教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)主要有以下兩方面：
1、鼓勵獨立思考。案例教學(xué)的稍后階段每位學(xué)員都要就自己和他人的方案發(fā)表見(jiàn)解。通過(guò)這種經(jīng)驗的交流，一是可取長(cháng)補短、促進(jìn)人際交流能力的提高，二也是起到一種激勵的效果。一兩次技不如人還情有可原，長(cháng)期落后者，必有奮發(fā)向上、超越他人的內動(dòng)力，從而積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習。
2、重視雙向交流。在案例教學(xué)中，學(xué)員拿到案例后，先要進(jìn)行消化，然后查閱各種他認為必要的理論知識，這無(wú)形中加深了對知識的理解，而且是主動(dòng)進(jìn)行的。捕捉這些理論知識后，他還要經(jīng)過(guò)縝密的思考，提出解決問(wèn)題的方案，這一步應視為能力上的升華。同時(shí)他的方案隨時(shí)由教師給予引導，這也促使教師加深思考，根據不同學(xué)員的不同理解補充新的教學(xué)內容。
四、嚴格把好培訓的質(zhì)量關(guān)
1、嚴格的考核制度。每期培訓結束，受訓教師都必須參加結業(yè)考試�？荚嚥扇±碚摽荚嚭筒僮骺荚囅嘟Y合。理論考試主要是考查教師對于教學(xué)理論、學(xué)習理論、教育技術(shù)理論及各種軟件的基本操作掌握情況，每場(chǎng)考試時(shí)間為90分鐘，試題形式包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。操作考試的形式比較靈活，主要是綜合考查教師對于所學(xué)理論和操作的綜合運用。題目一般是要求教師結合自己的專(zhuān)業(yè)，設計和開(kāi)發(fā)一節課內容的多媒體課件或者一門(mén)網(wǎng)絡(luò )課程（網(wǎng)絡(luò )課程可以只把大的框架搭建好），其中要求用到所學(xué)的軟件。
2、開(kāi)展多媒體教學(xué)軟件大獎賽。為了使現代教育技術(shù)在教學(xué)中得到有效應用，學(xué)校每年都開(kāi)展多媒體教學(xué)軟件大獎賽。大獎賽設PPT課件、Flash課件、網(wǎng)絡(luò )課程、視頻剪輯四類(lèi)，每個(gè)類(lèi)別都分別設一、二、三等獎，另外還設有組織獎和最受學(xué)生喜愛(ài)作品獎。獲獎作品由學(xué)校直接報送參加該年度省級多媒體教學(xué)軟件大獎賽。通過(guò)舉行多媒體教學(xué)軟件大獎賽，教師的多媒體課件制作水平教育技術(shù)應用能力得到提高，同時(shí)促進(jìn)信息技術(shù)與高等學(xué)校教育教學(xué)的進(jìn)一步整合，推動(dòng)教育技術(shù)在高等學(xué)校中的有效應用。
【多媒體教學(xué)培訓方案】相關(guān)文章：
10-08
10-08
11-16
04-23
10-08
11-10
09-15
08-05
10-08