大班做操綜合活動(dòng)教案（精選6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班做操綜合活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
大班做操綜合活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習詩(shī)歌《做操》，并在此基礎上選擇相應的旋律與之匹配。
2、在圖片形象和教師語(yǔ)言的暗示下，探索出詩(shī)歌主要內容和一定的記憶策略。
3、在探索詩(shī)歌與樂(lè )曲相匹配的過(guò)程中，體驗再創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、圖片四幅(小露珠、小蜜蜂、啄木鳥(niǎo)、小朋友)。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習詩(shī)歌《做操》。
1、聽(tīng)音樂(lè )，熟悉詩(shī)歌中的形象。
(放音樂(lè ))剛才，是一天的什么時(shí)候?你從那里聽(tīng)出來(lái)的?唉呀，小朋友真能干!他們從小鳥(niǎo)、大公雞在叫，還有一個(gè)叮當的是什么呀?那是晨鐘!它們都告訴大家快樂(lè )的一天開(kāi)始了!那么小朋友，你們早上起得早嗎?(個(gè)別回答)
哎呀!真棒!你們早上起的早早的，準備去上幼兒園，那我們來(lái)看看還有誰(shuí)起得早?(出示露珠圖片)小草上圓溜溜的是誰(shuí)呀?哎呀!小露珠，起得早，你們會(huì )說(shuō)嗎?真棒!再來(lái)看看這是誰(shuí)?(出示小蜜蜂圖片)太棒了!(出示啄木鳥(niǎo)圖片)這是誰(shuí)呀?是啄木鳥(niǎo)，你看它長(cháng)長(cháng)的嘴巴，它是給誰(shuí)看病的?最后我們來(lái)看一看，是誰(shuí)?(出示小朋友圖片)小朋友起得早!
2、根據圖片，探索詩(shī)歌內容。
哎呀!那么多朋友起的'都很早，那你們知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操?它是怎么做操的?(個(gè)別回答)噢，在草地上怎么做操，用你的身體動(dòng)作做一做。(個(gè)別回答)呀!這個(gè)詞真好，我們來(lái)跟他學(xué)一學(xué)。(幼兒集體念：滾來(lái)滾去在做操。)現在，我們就是小露珠啰!用你得手，用你的身體一起來(lái)做小露珠。
小蜜蜂說(shuō)：“你們說(shuō)我是怎么做操的?”請你響亮地說(shuō)。(個(gè)別回答)說(shuō)得真好：飛來(lái)飛去在做操。
那啄木鳥(niǎo)要問(wèn)了：“那我是怎么樣來(lái)做操的呢?”啄木鳥(niǎo)用長(cháng)長(cháng)的嘴巴，怎么做操?(個(gè)別回答)哎呀，真棒!我們給它鼓鼓掌!那我們一起來(lái)說(shuō)：啄來(lái)啄去在做操。
最后一個(gè)問(wèn)題了：小朋友他是怎么做操的?(個(gè)別回答)你們同意嗎?那我們再想怎么來(lái)怎么去?(個(gè)別回答)(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)這樣行不行?(行)
3、學(xué)習朗誦詩(shī)歌，并討論記憶策略。
(1)集體朗誦詩(shī)歌。
現在我們把4位小客人做操的事情說(shuō)一遍，好嗎?(集體念詩(shī)歌，幼兒念，老師指圖片，做動(dòng)作。)
我們就吧這首詩(shī)歌跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)朗誦一遍。(師生一起跟音樂(lè )一起朗誦。)
(2)組織討論記憶策略。
剛才，我們學(xué)了這首詩(shī)歌，是你們自己編出來(lái)的吧?那現在我要考考你們了。眼睛閉上，(拿掉蜜蜂)睜開(kāi)眼睛誰(shuí)不見(jiàn)了?(蜜蜂)你怎么知道是小蜜蜂不見(jiàn)了?你是怎么記住它的?(個(gè)別回答)他好聰明噢!那還有沒(méi)有不是按順序的其它的記憶方法?(個(gè)別回答)排在最前面的怎樣?最后面的呢?
那我們來(lái)看看，(出示小蜜蜂)真的是小蜜蜂回來(lái)了，那你們能不能跟著(zhù)音樂(lè )再把這首詩(shī)歌朗誦一下呢?(師生一起念，教師做動(dòng)作。)
二、綜合藝術(shù)活動(dòng)。
1、自由探索將詩(shī)歌與自己學(xué)過(guò)的歌曲旋律相匹配。
(1)剛才我們朗誦了《做操》，那能不能把這首詩(shī)歌像歌曲一樣唱出來(lái)呢。小朋友曾經(jīng)學(xué)過(guò)很多歌曲，是嗎?你說(shuō)說(shuō)看你們學(xué)過(guò)哪些歌?(個(gè)別回答)呀!這么多歌啊!老師要請你們把我們今天的詩(shī)歌配上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲的旋律，把它唱出來(lái)。這好像我們從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)吧，那我們先來(lái)找首歌。剛才小朋友講的《國旗多美麗》來(lái)試試看，把小露珠唱進(jìn)去啊!(師生共同唱，老師做動(dòng)作。)真能干!現在我們就來(lái)試一試。
(2)幼兒分組，進(jìn)行嘗試。
現在我們把小朋友分成3組。這邊1“6六個(gè)是一組，好嗎?你們唱什么歌呢?自己討論一下。
1”6你們六個(gè)小朋友是一組，唱什么歌呢?自己考慮一下。
剩下的六個(gè)小朋友是一組，你們想唱什么歌呢?試試看。
(幼兒分組討論、嘗試演唱，教師輪流指導。)
(3)分小組將嘗試的成果展示。
這一組小朋友唱什么?起立，有請。(分小組演唱)真棒!掌聲鼓勵!
三、結束活動(dòng)。
今天我們學(xué)了一首詩(shī)歌名字叫什么?這首詩(shī)歌是老師教的嗎?好像不是吧!我覺(jué)得是你們自己編出來(lái)的噢!回去以后，我們做小老師，把這首詩(shī)歌教給爸爸媽媽?zhuān)埌职謰寢層么笕顺^(guò)的歌曲旋律來(lái)唱詩(shī)歌，好不好?
大班做操綜合活動(dòng)教案 2
活動(dòng)背景：
我們發(fā)現幼兒中常有弱視、斜視或不愛(ài)護眼睛的問(wèn)題出現，而成人后的各種視力問(wèn)題也多由小時(shí)候的不良習慣所形成。因此，”眼睛會(huì )做操”這一內容具有一定的教育價(jià)值，既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展：既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的知識經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
2、創(chuàng )編”眼保健操”。體驗大膽表達的成功感。
3、發(fā)展手眼協(xié)調一致的能力及創(chuàng )造能力。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
幼兒知識經(jīng)驗準備：具備一定的保護眼睛的常識；具備分組討論的經(jīng)驗。
教師知識經(jīng)驗準備：事先充分了解保護眼睛的知識。
教具、學(xué)具準備：每人一副太陽(yáng)鏡，上面貼滿(mǎn)膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)；音樂(lè )磁帶《你的眼里有個(gè)我》；教師自己設計的護眼知識課件；每組一套不愛(ài)護眼睛及愛(ài)護眼睛的圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節：黑暗體驗。感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見(jiàn)東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的困難，認識眼睛在我們生活中的重要性。
第二環(huán)節：同伴、師幼互動(dòng)，掌握更多保護眼睛（視力）的'知識。
1、讓幼兒觀(guān)察桌面上的圖卡。圍繞”如何愛(ài)護眼睛”進(jìn)行討論，在討論中獲得保護眼睛的新知識，教師觀(guān)察幼兒、傾聽(tīng)幼兒，適時(shí)給予引導。
2、結合護眼知識教學(xué)課件，與幼兒一道小結各種保護眼睛的常識，關(guān)注不同幼兒的不同表達方式。
第三環(huán)節：創(chuàng )編”眼保健操”。
1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長(cháng)，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著(zhù)小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2、教師鼓勵幼兒隨音樂(lè )節拍設計、創(chuàng )編運動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。
3、幼兒分組設計、創(chuàng )編，選擇最佳方案，編成自創(chuàng )的眼保健操。
第四個(gè)環(huán)節：用圖示方法記錄”眼保健操”。
教師及時(shí)給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。
活動(dòng)延伸：
1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規活動(dòng)。
2、幼兒將”眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長(cháng)不忘保護視力。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)指導過(guò)程中。我注重”三個(gè)最”，即最大的觀(guān)察（努力觀(guān)察每位幼兒，適時(shí)提供幫助）；最小的干預（教師不干預代替，突出幼兒為主體）：最多的鼓勵（肯定、鼓勵幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步）。另外。努力把握”玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節的層層遞進(jìn)中，體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現自己，達成本次活動(dòng)目標。
大班做操綜合活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1.讓學(xué)生明白鍛煉可以使身體強壯。
2.通過(guò)學(xué)習兒歌教育幼兒養成早起鍛煉身體的好習慣。
3.培養幼兒健康活潑的性格。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
二、過(guò)程與方法
1.通過(guò)圖文對照的方法，引導幼兒學(xué)會(huì )恰當運用“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。
2.通過(guò)實(shí)物讓幼兒充分理解“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。
三、知識與技能
1.能用連貫的語(yǔ)言有順序的表述自己的想法。
2.培養幼兒的發(fā)散性思維和語(yǔ)言的邏輯性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導幼兒學(xué)會(huì )恰當運用“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。
活動(dòng)準備
錄音、課件、圖片、實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入：
教師：小朋友們，現在請大家聽(tīng)一段音樂(lè )，聽(tīng)完之后請小朋友告訴老師：你在哪聽(tīng)到這段音樂(lè )，那時(shí)我們在干什么？
�。▽W(xué)生回答）
教師：對了，這是我們做操時(shí)的'音樂(lè )。小朋友們聽(tīng)的真專(zhuān)心。其實(shí)在生活中，除了我們還有很多的朋友每天都早早起床做早操，你們想認識他們嗎？
�。▽W(xué)生回答）
教師：今天我們就要認識這樣一些朋友。
二、出示主題圖，學(xué)生觀(guān)察。
教師：小朋友們請仔細觀(guān)察這幅圖，你看到了誰(shuí)？
�。▽W(xué)生回答）
教師：對，今天我們要看這些小朋友是怎樣做早操的。請聽(tīng)老師說(shuō)。（課件播放音樂(lè )，教師泛讀。）
教師：現在我們來(lái)認識第一個(gè)朋友，小露珠。（課件演示小露珠在荷葉上滾來(lái)滾去。）
教師領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀。
教師：在生活中還有那些朋友是滾來(lái)滾去做早操的。
�。▽W(xué)生回答）
同法學(xué)習其它小節。
三、練習說(shuō)話(huà)
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有那些動(dòng)物或植物出來(lái)做早操？它們是怎樣做的？
�。▽W(xué)生回答，如果回答不準確，教師可出示課件中的動(dòng)畫(huà)供學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)話(huà)）
請個(gè)別學(xué)生將自己仿編的兒歌內容通過(guò)動(dòng)作表演給全體幼兒。
�。ㄈ绻麑W(xué)生表演不出，教師可激勵學(xué)生用動(dòng)作表現課本中的內容。準備實(shí)物圖片）
四、結束新課
全體幼兒在音樂(lè )伴奏下完整的朗誦自己仿編的兒歌。
教學(xué)反思
從孩子們的表現看，教學(xué)過(guò)程的設計還是挺好的，能做到循序漸進(jìn)，能讓孩子在觀(guān)察畫(huà)面以后引導他們說(shuō)出內容，并且是與本節課相關(guān)的，為后面學(xué)習兒歌打下基礎，可以說(shuō)孩子在學(xué)校兒歌時(shí)已經(jīng)是水到渠成的事。但是在教學(xué)過(guò)程中反應出新的問(wèn)題;低估了孩子的能力，整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有完全放開(kāi)，沒(méi)能讓孩子最大限度的發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。在今后的教學(xué)中，還是要縝密的思考，并對孩子的水平最相關(guān)的測試，以便在新的教學(xué)活動(dòng)中讓孩子得到最大的發(fā)展。
大班做操綜合活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道排隊時(shí)要做到先來(lái)后到，依次排列，依序而行，不應插隊，插隊是無(wú)禮的。
2、通過(guò)看圖學(xué)兒歌，培養幼兒的語(yǔ)言表達及概括能力。
3、使幼兒體會(huì )兒歌的美好氛圍，每天早起做早操，開(kāi)開(kāi)心心地幼兒園。
活動(dòng)準備：
掛圖，兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：小朋友聽(tīng)！快起立，我們一起做一做吧！高興嗎？剛才我們做的是什么？（早操）
二、基本部分
1、師：寶貝！老師也帶來(lái)了一首《做早操》的兒歌。我們邊看圖片，邊聽(tīng)兒歌，圖片中出現了哪個(gè)小動(dòng)物？（小貓，小雞，小狗，小鴨）
師：它正在做什么運動(dòng)？（早操）什么時(shí)侯才做早操？（早上）引出“早上空氣真正好！我們大家來(lái)早操”（幼兒跟讀2遍）。
師：我們做早操是怎么做的`呀？（伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼兒跟讀兩遍。
師：我們?yōu)槭裁匆鲈绮倌�？（鍛煉身體）
師：對了，（天天鍛煉身體好）幼兒跟讀兩遍。
2、剛才我們說(shuō)的詩(shī)歌就叫做“做早操”老師讀一句，小朋友跟著(zhù)讀一句。師幼加上動(dòng)作完整地讀兩三遍兒歌。
3、師讓2-3位幼兒試著(zhù)獨自表演兒歌。
附兒歌：《做早操》
早上空氣真正好，
我們大家來(lái)早操。
伸伸臂，彎彎腰。
踢踢腿，蹦蹦跳。
天天早操身體好！
三、結束部分
小朋友開(kāi)心嗎？今天學(xué)了什么兒歌？以后每天早上小朋友都要早早來(lái)到幼兒園，我們一起做早操鍛煉身體，可不許睡懶覺(jué)嘍！
大班做操綜合活動(dòng)教案 5
教學(xué)內容：水果做早操
教學(xué)目標：
1.感知4以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習手口一致的點(diǎn)數。
2.積極參與操作活動(dòng)，初步感知物體的數量不受排列方式的影響。
準備：香蕉圖片每人4個(gè) 蘋(píng)果或橘子實(shí)物每人4個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
1.引題激趣
�。�1）今天有很多客人老師來(lái)了我們跟客人老師打個(gè)招呼吧！
�。�2）出示香蕉圖片：看看還有誰(shuí)來(lái)了？對了是香蕉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)香蕉怎樣的`？
�。�3）是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮，教師邊出示圖片邊說(shuō)“看看來(lái)了幾個(gè)香蕉朋友？（教師和幼兒邊數邊拿出4個(gè)香蕉圖片）
2.香蕉做早操
�。�1）4個(gè)香蕉朋友想去做早操，誰(shuí)來(lái)幫他們排排隊？（請個(gè)別幼兒上前試一試）
�。�2）你排的真棒，我們一起來(lái)數數香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎？（引導幼兒手口一致點(diǎn)數）小手拿出來(lái)從走往右數吧，1、2、3、4一共4個(gè)香蕉朋友。都排了給他鼓鼓掌！
�。�3）除了這樣排還可以怎么排？誰(shuí)有不一樣的想法。（請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）
�。�4）小朋友講的都很好，這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！
�。�5）聽(tīng)清除了，我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針?lè )呕啬樑�，然后給香蕉排排對，看看誰(shuí)最能干會(huì )動(dòng)腦子能排得和別人不一樣，排好就不要動(dòng)轉過(guò)來(lái)舉手告訴大家，好嗎？現在大家試試吧！
�。�6）幼兒自由操作，教師指導
(7)集中交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么排的？（請個(gè)別幼兒上來(lái)排一排）
�。�8）好的，我們也來(lái)數數香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎？（帶領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數）
�。�9）誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么排，要和別人不一樣？（幼兒排一排，教師和幼兒一起數一數）
�。�10）剛才小朋友個(gè)香蕉朋友排了很多不一樣的隊伍呢，每對都有幾支香蕉？一樣嗎？
�。�11）我們再來(lái)數一數吧！一樣嗎？對了香蕉朋友都一樣不管他們怎樣排的都是4支。
3.水果做早操
�。�1）看到小朋友這么能干會(huì )給香蕉朋友排隊，蘋(píng)果朋友、橘子朋友也來(lái)了，他們也想請小朋友幫他們排排隊，你們愿意嗎？
�。�2）好等一下小朋友每人拿4個(gè)蘋(píng)果或4個(gè)橘子給他們排排隊，動(dòng)動(dòng)腦想想辦法排和別人不一樣的，比比誰(shuí)最能干？排好了就舉手告訴我。
�。�3）幼兒操作教師引導
�。�4）集中交流：你是怎么排的？請給別幼兒展示，并數一數。
�。�5）小結：小朋友們真棒，想出了這么多辦法，剛才我看到你們給水果寶寶疊起來(lái)了，下一次我們來(lái)比比疊高看誰(shuí)疊得高好吧！
大班做操綜合活動(dòng)教案 6
一、活動(dòng)目標
1、認知目標：在理解圖片內容的基礎上嘗試看圖編兒歌。
2、技能目標：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應的旋律能將兒歌唱出來(lái)。
3、情感目標：在探索詩(shī)歌與樂(lè )曲匹配的過(guò)程中，體驗健康的快樂(lè )。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )看圖編兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：借助圖片形象和編好的`兒歌，選擇相應的旋律將兒歌唱出來(lái)。
三、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：小朋友做早操的圖片、視頻《小動(dòng)物做早操》、音樂(lè )《新年好》、多媒體。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有做早操的經(jīng)歷。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分——視頻導入
教師播放視頻《小動(dòng)物做早操》，激發(fā)幼兒興趣。
“動(dòng)畫(huà)里出現的是一天的什么時(shí)候？你在圖片里都看到了哪些小動(dòng)物��？他們在干什么？”引出小朋友要做早操，出示圖片。
“小動(dòng)物們都能早起做早操，我們是不是應該向小動(dòng)物們學(xué)習��？那看看小朋友們是怎么鍛煉身體做早操的”，出示兩個(gè)小朋友做早操的圖片，為接下來(lái)編寫(xiě)兒歌奠定基礎。
�。ǘ┗静糠帧顒�(dòng)展開(kāi)
1、整體感知內容，觀(guān)察圖片，發(fā)掘圖片提供的信息
教師引導幼兒觀(guān)察圖片上有哪些信息，對圖片上呈現的事物進(jìn)行描述。
師：大家在圖片上都看到了什么？他們在做什么呢？
2、分組討論，創(chuàng )編兒歌
�。�1）請幼兒描述在圖片上看到的信息，將幼兒分成小組進(jìn)行討論；
�。�2）將事物總結出來(lái)和幼兒一起嘗試編寫(xiě)詩(shī)歌。
師：圖片上有兩個(gè)小朋友，他們在鍛煉身體做早操。老師結合大家的想法，也編了一首好聽(tīng)的兒歌：
太陽(yáng)公公起得早，花兒草兒站站好。
小朋友們準備好，大家一起做早操。
伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。
3、呈現兒歌具體內容，學(xué)習兒歌
�。�1）結合幼兒討論的結果，將編好的兒歌用多媒體呈現出來(lái)。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒集體朗誦兒歌。
�。�3）呈現圖片，介紹兒歌內容，加深孩子的理解，幼兒跟教師念兒歌。
師：接下來(lái)就請寶貝們和老師一起把這首兒歌用自己喜歡的聲音讀給圖畫(huà)上的小朋友吧。
�。ㄈ┙Y束部分——唱編兒歌
1、反復練習，用肢體動(dòng)作展現兒歌
引導幼兒用肢體動(dòng)作邊念兒歌邊做動(dòng)作，加深印象。
2、唱編兒歌，加深認識
�。�1）啟發(fā)幼兒將兒歌唱出來(lái)。
�。�2）教師將兒歌譜上《我愛(ài)我的幼兒園》的曲子對幼兒范唱一遍。
�。�3）教師念一句、唱一句，然后讓幼兒跟著(zhù)模仿。直至學(xué)會(huì )整首兒歌。
五、活動(dòng)延伸
請小朋友們回到家里唱給爸爸媽媽聽(tīng)吧。
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