五年級《新鮮事》教學(xué)設計教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的五年級《新鮮事》教學(xué)設計教案，希望對大家有所幫助。
五年級《新鮮事》教學(xué)設計教案 1
教學(xué)目標：
1、能有條理語(yǔ)句通順連貫地說(shuō)清楚一件新鮮事。
2、能用普通話(huà)說(shuō)，口齒清楚，聲音響亮、態(tài)度大方。
教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)清楚一件新鮮事
教學(xué)難點(diǎn)：有條理語(yǔ)句通順地說(shuō)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結果
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)
二、學(xué)習《聽(tīng)說(shuō)提示》
1、指名朗讀《提示》
2、討論：
�。�1）什么叫新鮮事？
�。�2）提示里告訴我們可以說(shuō)哪些新鮮事？
�。�3）新鮮事可以從哪幾個(gè)方面去找材料？
3、小結
4、這次訓練的要求是什么？
5、有條理是什么意思？怎樣說(shuō)才算是有條理？怎樣說(shuō)才是較具體？
三、舉例說(shuō)話(huà)
四、各自準備
想好先說(shuō)什么再說(shuō)什么，最后說(shuō)什么樣，列好說(shuō)話(huà)提綱。
五、指名說(shuō)
六、評議
1、說(shuō)的是不是新鮮事？
2、說(shuō)得是否有條理？所說(shuō)的.事情是否具體？
3、有沒(méi)有做到口齒清楚、態(tài)度大方？
七、說(shuō)話(huà)練習
1、自由說(shuō)
2、同桌說(shuō)、指名說(shuō)3、師生共同評議
五年級《新鮮事》教學(xué)設計教案 2
教學(xué)目標
1、能有條理地較具體地說(shuō)情出一件新鮮事。
2、能用普通話(huà)說(shuō)，口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)話(huà)訓練和說(shuō)話(huà)評議時(shí)注重條理是否清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)話(huà)訓練和說(shuō)話(huà)評議時(shí)注意有沒(méi)有把事情說(shuō)得較具體。
教具：
投影片 說(shuō)話(huà)舉例的錄音
教學(xué)過(guò)程
-一、揭題，明確要求。
1、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)什么是新鮮事?
在生活中，我們經(jīng)�？吹交蚵�(tīng)到一些事情，如街道、學(xué)校、生活小區有了新的變化，新的建設，我們周?chē)娜顺霈F了新的.情況這些事，我們稱(chēng)作新鮮事。今天我們就要說(shuō)一件自己看到或聽(tīng)到的新鮮事。
2、這次聽(tīng)說(shuō)訓練的要求是什么?請同學(xué)們自讀課文。
二、指導選材，突破難點(diǎn)。
同學(xué)們有什么事想說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?指名說(shuō)，后評議(重點(diǎn)評議選材)。
三、指導說(shuō)好新鮮事。
1、想想自己要說(shuō)的事先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，最后說(shuō)什么。(一般按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果來(lái)說(shuō)。也可先說(shuō)結果、再說(shuō)起因、經(jīng)過(guò)。能力強的學(xué)生也可以說(shuō)看到的情景，再追訴事情的起因、結果。)
2、指名說(shuō)。按說(shuō)話(huà)要求評議(重點(diǎn)評議條理、連貫、口齒、聲音、態(tài)度)。請學(xué)生指出主要問(wèn)題。
3、分小組互說(shuō)。
四、全班交流。
五、小組評出最佳新鮮事及最佳信息員。
六、作業(yè)。選擇自己今天聽(tīng)到的最佳新鮮事講給別人聽(tīng)
教學(xué)后記
要求學(xué)生把說(shuō)的內容寫(xiě)下來(lái)，做到說(shuō)寫(xiě)結合。
五年級《新鮮事》教學(xué)設計教案 3
一、教學(xué)目標
引導學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)�，發(fā)現身邊的新鮮事，培養學(xué)生的觀(guān)察力和發(fā)現問(wèn)題的能力。
能有條理地講述一件新鮮事，說(shuō)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
指導學(xué)生把新鮮事寫(xiě)下來(lái)，做到內容具體、語(yǔ)句通順，學(xué)習運用恰當的描寫(xiě)方法，培養學(xué)生的書(shū)面表達能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓學(xué)生打開(kāi)思路，發(fā)現身邊各種各樣的新鮮事。
學(xué)會(huì )把一件新鮮事完整、具體地講述并寫(xiě)下來(lái)。
難點(diǎn)
在講述和寫(xiě)作中，運用細節描寫(xiě)使內容生動(dòng)有趣，突出 “新鮮” 之處。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實(shí)踐法
四、教學(xué)準備
多媒體課件、學(xué)生觀(guān)察記錄卡
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
播放一段近期熱門(mén)的趣味新聞視頻，如科技新發(fā)明、校園創(chuàng )意活動(dòng)等，引起學(xué)生興趣。
提問(wèn)學(xué)生：“看了這個(gè)視頻，你們覺(jué)得這些事兒有什么特別的地方？” 引導學(xué)生說(shuō)出 “新鮮” 的感受，從而引出本節課主題 ——《新鮮事》。
�。ǘ﹩l(fā)思路（10 分鐘）
展示一些生活場(chǎng)景圖片，包括社區、學(xué)校、家庭等不同場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生分組討論，說(shuō)一說(shuō)在這些地方可能出現的新鮮事。
例如：小區里安裝了智能垃圾分類(lèi)回收箱；學(xué)校舉辦了漢服文化節；家里的寵物學(xué)會(huì )了新技能。
每組推選代表發(fā)言，分享討論成果，教師適時(shí)點(diǎn)評，拓寬學(xué)生思維。
�。ㄈ┛谡Z(yǔ)表達訓練（15 分鐘）
請一位同學(xué)上臺，詳細講述一件自己親身經(jīng)歷或聽(tīng)說(shuō)的新鮮事，要求其他同學(xué)認真傾聽(tīng)。
講述結束后，引導聽(tīng)眾從事情是否講清楚、“新鮮” 點(diǎn)是否突出、表達是否流暢等方面進(jìn)行評價(jià)，教師總結并給出建議。
同桌之間相互練習講述新鮮事，再次互評互改。
�。ㄋ模⿲�(xiě)作指導（10 分鐘）
結合口語(yǔ)表達，講解寫(xiě)作要點(diǎn)：
開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出新鮮事，或設置懸念吸引讀者。
中間：按事情發(fā)展順序，詳細敘述起因、經(jīng)過(guò)和結果，重點(diǎn)描寫(xiě) “新鮮” 的`細節，可運用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)方法。
結尾：表達自己的感受或這件事帶來(lái)的影響，升華主題。
展示一篇范文，分析范文結構、描寫(xiě)方法的運用，讓學(xué)生進(jìn)一步明確寫(xiě)作思路。
�。ㄎ澹⿲�(xiě)作實(shí)踐（15 分鐘）
學(xué)生根據自己選定的新鮮事進(jìn)行寫(xiě)作，教師巡視指導，幫助有困難的學(xué)生構思、組織語(yǔ)言。
鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。
�。┛偨Y（5 分鐘）
選取部分學(xué)生習作進(jìn)行展示，師生共同評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
總結本節課重點(diǎn)，鼓勵學(xué)生課后繼續觀(guān)察生活，發(fā)現更多新鮮事，完善自己的習作。
六、教學(xué)延伸
舉辦 “班級新鮮事” 作文展覽，將優(yōu)秀作品張貼在教室宣傳欄，供同學(xué)們互相學(xué)習。
讓學(xué)生把習作讀給家人聽(tīng)，分享生活中的新鮮點(diǎn)滴，收集家人反饋。
七、板書(shū)設計
《新鮮事》
發(fā)現新鮮事
不同場(chǎng)所
講述新鮮事
起因、經(jīng)過(guò)、結果
突出新鮮點(diǎn)
寫(xiě)作新鮮事
開(kāi)頭、中間、結尾
描寫(xiě)方法
八、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要充分調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與討論、講述和寫(xiě)作。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對寫(xiě)作困難學(xué)生給予更多指導，后續根據學(xué)生作品反饋進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
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