大班健康活動(dòng)教案勇闖盤(pán)絲洞
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的大班健康活動(dòng)教案勇闖盤(pán)絲洞，希望對大家有所幫助。
大班健康活動(dòng)教案勇闖盤(pán)絲洞 1
活動(dòng)背景
結合我園《童話(huà)劇課程中的差異性關(guān)懷》的市級課題，每班以童話(huà)劇為核心載體，確立了班本課題的研究�！段饔斡洝肥呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ墓诺渖裨�(huà)小說(shuō)，其中鮮明的人物形象、精彩的故事情節都深深地吸引著(zhù)他們，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事背后，許多品德教育的價(jià)值也是需要我們去挖掘和引導的�！队玛J盤(pán)絲洞》這一活動(dòng)的設計，正是借助遞進(jìn)式的情境創(chuàng )設來(lái)不斷激發(fā)幼兒不怕困難、合作互助、敢于進(jìn)取的品德，在情境實(shí)踐的挑戰中得以體驗和感悟。
活動(dòng)目標
1、在《西游記》情節中，發(fā)展各種基本動(dòng)作，鍛煉身體的協(xié)調能力。
2、能大膽運用跨、跳、鉆等技能，順利勇敢地通過(guò)障礙。
3、愿意與同伴團結合作，積極愉快地參與體育游戲。
活動(dòng)準備
律動(dòng)音樂(lè )，盤(pán)絲洞場(chǎng)景設置，盤(pán)絲洞示意圖3張，鈴鐺18個(gè)，椅子6把，輪胎5個(gè)，跨欄3個(gè)，寶盒24個(gè)(里面隨機放有字卡等)。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運動(dòng)。
要求：跟著(zhù)音樂(lè )的節奏，有力地動(dòng)起來(lái)。
2、基本部分。
(1)練習基本動(dòng)作，探討闖過(guò)盤(pán)絲洞的多種技能。
師(模仿孫悟空的語(yǔ)氣)：孩兒們，你們知道蜘蛛精有什么本領(lǐng)嗎?
幼：會(huì )吐絲，把我們纏住。
師：今天師傅就要傳授你們一個(gè)新本領(lǐng)，勇闖盤(pán)絲洞。
師：看，這樣的盤(pán)絲洞，我們可以怎樣通過(guò)呢?
幼：可以鉆過(guò)去。
師：是個(gè)好辦法，那你愿意試試嗎?(個(gè)別幼兒嘗試)
師：鉆過(guò)盤(pán)絲洞要注意什么呢?(幼兒回答)
小結：鉆時(shí)要注意把身體趴低，包括頭、手、肩以及屁股，盡量不碰到蜘蛛網(wǎng)，記住了嗎?我們一起來(lái)試試! (幼兒魚(yú)貫練習)
師幼以同樣的方式探索跨和跳的動(dòng)作。
評析
教師通過(guò)開(kāi)放式提問(wèn)，引導幼兒主動(dòng)演示，目的在于鼓勵幼兒大膽嘗試，并幫助他們收集經(jīng)驗，提供創(chuàng )造和分享的學(xué)習空間。同時(shí)，采用個(gè)別和魚(yú)貫練習的方式，訓練幼兒鉆、跨、跳等能力，很好地控制了練習密度。
(2)提出新要求：看示意圖設置難度，商討適宜的方法。
�、儆變汉献饔懻撛O置新盤(pán)絲洞。
師：這兒有3張示意圖，請每組選擇一張，按要求來(lái)調節盤(pán)絲洞高度，商量并選擇一種適合的通過(guò)方式，把它貼在椅背上。
(幼兒選擇后操作，師幼一起檢查是否按圖示調整高度)
�、诟鶕约旱呐d趣選擇盤(pán)絲洞并快速通過(guò)。
師：現在請孩兒們根據自己的能力和興趣選擇一種，并按照商量的'方式快速通過(guò)，每組不能超過(guò)6人。(幼兒練習)
師：不錯，都順利通過(guò)。那想嘗試一下其他方式嗎? (幼兒再次練習)
�、墼黾与y度：設置鈴鐺，要求不能觸碰蜘蛛網(wǎng)。
師：可這點(diǎn)本領(lǐng)還不夠，奸詐的蜘蛛精常常會(huì )在網(wǎng)上設置機關(guān)，誰(shuí)一碰到網(wǎng)就會(huì )纏得更緊。接下來(lái)我們要練習不觸碰網(wǎng)順利通過(guò)盤(pán)絲洞。面對新的困難，你們敢于挑戰嗎?
師：如果練習中碰到了鈴鐺，怎么辦? (退回重新前進(jìn))大家要遵守規則哦!請孩兒們快速地在每張盤(pán)絲洞上掛6個(gè)鈴鐺。(幼兒魚(yú)貫練習，教師注意個(gè)別指導)
小結：孩兒們真厲害，都能不怕挫折，勇敢嘗試，認真練習，給自己鼓鼓掌!
評析
在基本動(dòng)作練習的基礎上提出新要求，為幼兒提供了開(kāi)放的練習舞臺，以小組合作的方式設置新情境，商討適宜的方式，并根據自己的興趣和能力進(jìn)行選擇性練習，進(jìn)而借以輔助物的介入，使闖關(guān)難度進(jìn)一步加大了，對幼兒來(lái)說(shuō)又提供了新的刺激，有效地激發(fā)了他們不怕困難、敢于探索的勇氣和品質(zhì)。
(3)提升難度，綜合能力練習：勇闖盤(pán)絲洞。
師：孩兒們，跟著(zhù)師傅已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何快速通過(guò)盤(pán)絲洞，那你們想不想去闖闖真正的盤(pán)絲洞?看!眼前這張盤(pán)絲洞和我們剛剛練習的有什么不一樣?
幼：這張盤(pán)絲洞很大，而且高高低低的。
師：那我們怎么闖過(guò)去呢?
幼：高的可以鉆，低的可以走或者跳。
師：哦，看來(lái)要闖過(guò)這盤(pán)絲洞可不是那么容易的，需要根據蜘蛛網(wǎng)的高低來(lái)變換適合的方式。給自己和同伴一個(gè)鼓勵，加油!
師：猴兒們，你們都順利闖過(guò)了嗎?感覺(jué)怎么樣?
幼：很刺激，很危險，很害怕……
師：都是我的好徒弟，面對險境這么勇敢和自信，給自己一點(diǎn)響亮的掌聲!
評析
高低錯落、網(wǎng)線(xiàn)復雜的盤(pán)絲洞情境設置，使幼兒體驗到身臨其境的感覺(jué)，在綜合訓練的情境中教師非常注重對幼兒的鼓勵和贊賞，促進(jìn)了他們心理智能的發(fā)展，更進(jìn)一步引導幼兒面對險境從容思考、穩于前行、大膽探索。
3．集體游戲：盤(pán)絲洞奪寶。
(1)師：猴兒們，前方有一棵寶物樹(shù)，樹(shù)上有許許多多神奇的寶盒，想得到嗎?但獲得寶物需要經(jīng)歷重重考驗、更艱險的挑戰，你們敢于接受嗎?
(2)交代要求：我們來(lái)看看路途中需要克服哪些障礙?
路線(xiàn)1：闖過(guò)盤(pán)絲洞后跨過(guò)火焰山奪取寶物。
路線(xiàn)2：闖過(guò)盤(pán)絲洞后走過(guò)通天河奪取寶物。
路線(xiàn)3：闖過(guò)盤(pán)絲洞后跨過(guò)梅花樁奪取寶物。
師：奪寶比賽就要開(kāi)始了，請你們選擇其中一條，每組不能超過(guò)6人，記住每只猴子只能選一件寶盒!看哪一隊最先奪寶成功! (游戲進(jìn)行)
(3)師：想知道寶盒里都有什么寶物嗎?快打開(kāi)看一看! (隨機字卡：勇敢、自信、堅強)這就是師傅要送你們的成功秘訣，那就是只要我們勇敢、堅強和自信，就能戰勝一切困難哦!
小結：今天師傅真開(kāi)心，孩兒們都非常認真勇敢地學(xué)習本領(lǐng)，孩兒們也累了吧，來(lái)，我們一起來(lái)放松一下吧!
評析
通過(guò)游戲情境的層層深入，充分調動(dòng)了幼兒勇奪寶物的熱情和積極性。綜合性的情景游戲幫助他們在掌握速度的同時(shí)強化了鉆、跳、跨、跑、平衡等多種技能的訓練，更有效地激勵了幼兒不畏艱險、勇敢探索的美好品質(zhì)，從而使幼兒獲得了成功的喜悅和滿(mǎn)足，讓整個(gè)活動(dòng)達到了高潮。
4．結束部分。
(1)放松運動(dòng)：瑜伽練習。
(2)活動(dòng)小結：表?yè)P在活動(dòng)中勇敢闖關(guān)的孩子，鼓勵全體幼兒在以后的活動(dòng)中更加勇敢和自信。
活動(dòng)反思
活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都緊緊圍繞目枋展開(kāi)，一環(huán)扣一環(huán)逐步深入，孩子們在嘗試、探索、挑戰的過(guò)程中，發(fā)展了多種運動(dòng)技能及探索、合作、解決問(wèn)題的能力。
選材來(lái)源于興趣�！段饔斡洝肥怯變狠^為熟悉和感興趣的故事，“孫悟空”更是他們非常喜歡的人物形象，因此以“悟空傳授本領(lǐng)”為切入口，借助“勇闖盤(pán)絲洞”的故事情節設計組織這一健康活動(dòng)，讓幼兒更好地融入闖關(guān)氛圍，發(fā)展運動(dòng)技能，從而在有效的情境中積極地獲得品德發(fā)展。
過(guò)程自然化整合。整個(gè)活動(dòng)，從材料的逐步投放到情境的不斷深入，過(guò)程的開(kāi)展都是環(huán)環(huán)相扣、自然過(guò)渡，滲透了探索、合作、挑戰等各方面的能力發(fā)展。隨著(zhù)闖關(guān)情境的不斷深入，幼兒的心境也緊緊地投入其中，其能力和品德在活動(dòng)過(guò)程中都得到了潛移默化的發(fā)展。
幼兒適宜性發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)設計過(guò)程，都是以幼兒為主體，他們始終在寬松的氛圍下主動(dòng)學(xué)習，如根據自己的能力自由選擇通過(guò)方式和路線(xiàn)，這給他們提供了自我評估的空間，同時(shí)教師也鼓勵幼兒結合自己的能力勇于挑戰，在各環(huán)節中都安排生生合作互動(dòng)的機會(huì )，通過(guò)分享、交流、集體挑戰，爭取成功，建立了良好的學(xué)習共同體，為幼兒的成長(cháng)積累了新經(jīng)驗，使其獲得更適宜有效的發(fā)展。
大班健康活動(dòng)教案勇闖盤(pán)絲洞 2
活動(dòng)設計背景
《綱要》指出要培養幼兒勇敢自信的品質(zhì)，并讓幼兒樂(lè )于參與體育鍛煉，因此我結合幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片《西游記》設計了本次戶(hù)外體育活動(dòng)以《勇闖盤(pán)絲洞》借助幼兒感興趣的故事創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒大膽想象的能力，培養幼兒不怕困難互相合作的精神，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調能力和體能素質(zhì)的.鍛煉。
活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力和體能素質(zhì)
2、激發(fā)幼兒大膽假設想象的思維能力
3、培養幼兒相互合作不怕困難的品質(zhì)
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能熟練進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作
2、與同伴合作完成活動(dòng)內容
活動(dòng)準備
《西游記》的音樂(lè )CD，盤(pán)絲洞的情境布置(絲線(xiàn)、鈴鐺、桌子、椅子、積木)
活動(dòng)過(guò)程
一、
1、教師播放音樂(lè )，讓幼兒隨音樂(lè )動(dòng)起來(lái)
2、教師先請個(gè)別幼兒嘗試闖盤(pán)絲洞，并請幼兒討論
3、教師和幼兒探討床盤(pán)絲洞的技巧和方法
4、教師分組請幼兒嘗試闖盤(pán)絲洞，并評價(jià)幼兒的游戲
結果
5、讓幼兒大膽想象提升盤(pán)絲洞的難度，讓幼兒自己去探索發(fā)現闖關(guān)的秘訣和技巧，并和其他幼兒分享
二、活動(dòng)結束。
教師表?yè)P在活動(dòng)中表現好的組，并鼓勵幼兒在今后活動(dòng)中更加勇敢，團結合作
教學(xué)反思
活動(dòng)中教師循序漸進(jìn)，逐步完成了活動(dòng)目標，幼兒積極性高并喜歡主動(dòng)參與各個(gè)環(huán)節，遇到困難能通過(guò)思考合作的方法進(jìn)行解決，有效激發(fā)了幼兒不怕困難敢于探索的勇氣和品質(zhì)。對于幼兒熱心幫助同伴、合作解決難題方面還需要更多鼓勵。
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