幼兒談話(huà)活動(dòng)教案（精選15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒談話(huà)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、圍繞主題"我會(huì )自己做事情"進(jìn)行談話(huà)，較完整地講述句子"我會(huì )自己……"。
2、樂(lè )意參與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)，大膽講述自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。
3、體驗成長(cháng)的自豪感，進(jìn)一步激起自己做事情的愿望。
活動(dòng)準備：
小貼畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
提出談話(huà)主題，激發(fā)幼兒談話(huà)的興趣。
教師：現在我們小朋友越長(cháng)越大、越來(lái)越能干了，會(huì )自己做很多事情。說(shuō)說(shuō)看，你都會(huì )做哪些事情呢？（鼓勵幼兒大膽講述自己會(huì )做的事情。）引導幼兒進(jìn)一步圍繞主題"我會(huì )自己做事情"進(jìn)行談話(huà)。
�。�1）教師請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己會(huì )做的事情，幫助幼兒明確談話(huà)的線(xiàn)索。
教師：請你選一件自己會(huì )做的事情來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)，你會(huì )自己做什么事情？
你是怎么做事情的？自己做事情的時(shí)候你覺(jué)得心情怎么樣？
�。ń處熢谝龑в變褐v述自己經(jīng)驗的過(guò)程中，注意運用追問(wèn)的方式，指導幼兒圍繞以上三個(gè)問(wèn)題線(xiàn)索進(jìn)行講述。）
�。�2）請幼兒倆倆結伴，互相說(shuō)一說(shuō)自己會(huì )做的`事情。
教師：請你和你旁邊的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)你會(huì )自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么樣？
�。ń處熝不刂笇r(shí)，注意觀(guān)察、了解幼兒語(yǔ)言發(fā)展的個(gè)體差民，給予及時(shí)、適宜的幫助。）
�。�3）集體交流。
�。ㄖ攸c(diǎn)鼓勵和引導幼兒圍繞主題和談話(huà)線(xiàn)索進(jìn)行講述，講述時(shí)用較完整的語(yǔ)句表達自己的經(jīng)驗和想法，同時(shí)注意引導幼兒愿意傾聽(tīng)同伴講述。）結束活動(dòng)。
發(fā)放小貼畫(huà)，引導幼兒體驗成長(cháng)的自豪感，進(jìn)一步激起自己做事情的愿望。
教師：小朋友們會(huì )自己做這么多的事情，你們真是了不起！獎勵你們小貼畫(huà)！你們現在是能干的好孩子了，以后學(xué)會(huì )自己做更多的事情，好嗎？
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 2
一、活動(dòng)目標
1．能用清楚的語(yǔ)言"圍繞"我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。
2．學(xué)習用修補的方式保持和豐富話(huà)題。
3．感受到自己和他人的進(jìn)步，分享進(jìn)步的喜悅。
二、活動(dòng)準備
1、小紅花每人一朵，大紅花一朵
2、ppt《幸運大搜索》（將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽(tīng)音樂(lè )隨意點(diǎn)擊停止，畫(huà)面就會(huì )停在某個(gè)孩子的照片上）。
3、幼兒展示進(jìn)步需要的相關(guān)材料（照片、作品）。
三、指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：能用清楚的語(yǔ)言"圍繞"我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習用修補的方式保持和豐富話(huà)題。
3．指導要點(diǎn)：運用語(yǔ)言引導，通過(guò)同伴評價(jià)、作品呈現、照片輔助三種修補方式引導談話(huà)，豐富話(huà)題。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示照片，激發(fā)談話(huà)興趣今天老師帶來(lái)了一些照片，看看是哪位小朋友？他們都有哪些進(jìn)步？
教師小結：他們都有了進(jìn)步、xx學(xué)習方面有了進(jìn)步，xx現在能幫忙媽媽掃地等。
2、請幼兒輪流說(shuō)說(shuō)自己有哪些進(jìn)步。
3、集中談?wù)?我最大的進(jìn)步"
�。�1）討論：什么是"最大的進(jìn)步"．提問(wèn)：你最大的進(jìn)步是什么？"最大"是什么意思？
小結：最大的進(jìn)步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進(jìn)步。
�。�2）自由交談：我最大的進(jìn)步（請和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己最大的進(jìn)步）
4．游戲：《幸運大搜索》
教師：我們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)說(shuō)，好嗎？
要求：幼兒談?wù)撟约哼M(jìn)步時(shí)，不光要說(shuō)有什么進(jìn)步，還要告訴人家開(kāi)始你怎樣，后來(lái)又怎樣了，這樣別人對你的進(jìn)步就了解得更清楚了。
當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時(shí)可請同伴根據生活經(jīng)驗直接用語(yǔ)言對該幼兒的談話(huà)進(jìn)行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現幼兒的作品或通過(guò)照片呈現，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，使話(huà)題得以繼續和豐富。
5、想辦法記住別人的進(jìn)步，欣賞別人。
我們都說(shuō)出了自己的進(jìn)步�，F在，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)能記住朋友的進(jìn)步？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導幼兒有意傾聽(tīng)、有意注意。）
6．談?wù)剟e人的'進(jìn)步。
每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現個(gè)別幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)并表達出來(lái)。
7．小結教師從幼兒在園期間，一日活動(dòng)的各方面所取得的進(jìn)步進(jìn)行總結，也可舉某些幼兒具體的進(jìn)步事例來(lái)說(shuō)明或者班級參加幼兒園組織的活動(dòng)時(shí)取得的好成績(jì)進(jìn)行說(shuō)明。把大家的進(jìn)步歸結到集體的進(jìn)步，大家為集體爭得了榮譽(yù)，把一朵大紅花掛在教室的門(mén)口，激勵幼兒不斷進(jìn)步，樹(shù)立初步的集體榮譽(yù)感。
四、評價(jià)要素
活動(dòng)中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進(jìn)步。
五、活動(dòng)建議
1．美工活動(dòng)：組織幼兒制作四種不同的"小獎杯"分別送給班上學(xué)習好、身體好、團結好、勞動(dòng)好的孩子。
2．請家長(cháng)以表?yè)P信的形式將幼兒一年來(lái)取得的進(jìn)步寫(xiě)出來(lái)，公布在班級的"夸寶寶"專(zhuān)欄里。
引導幼兒圍繞"我的進(jìn)步"，學(xué)習用多種方法修補談話(huà)內容，積極有序地進(jìn)行交談。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)念兒歌，學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)。
2、能大膽地在集體面前念兒歌。
活動(dòng)準備：
玩具娃娃一個(gè)，CD
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問(wèn)好，引出話(huà)題，并引導幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的`好朋友，瞧，她來(lái)了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。（引導幼兒邊對娃娃招手，邊說(shuō)“你好，你好”。）
教師：小娃娃來(lái)了，我們要怎樣歡迎她？（引導幼兒邊與娃娃握手，邊說(shuō)“歡迎，歡迎”。）
教師：小娃娃會(huì )怎樣呢？（用娃娃表演邊拍手邊高興地說(shuō)“謝謝，謝謝”。）
教師：小娃娃要走了，我們跟她說(shuō)再見(jiàn)吧。（引導幼兒邊擺手邊說(shuō)“再見(jiàn)，再見(jiàn)”）
教師小結：大家這么有禮貌，一定會(huì )有更多的好朋友。
二、學(xué)念兒歌《好朋友》。
教師：有一首兒歌是說(shuō)好朋友的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2—3遍。
好朋友
我有一雙小小手，
拉來(lái)許多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“歡迎，歡迎”握握手
“謝謝，謝謝”拍拍手。
“再見(jiàn)，再見(jiàn)“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？請你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著(zhù)朋友的手走出教室做游戲。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 4
【活動(dòng)目標】
1、積極參與談話(huà)活動(dòng)，體驗談話(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
2、能專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并用連貫完整的語(yǔ)句表達自己的想法。
3、圍繞“我的心愿”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，逐步深入地交流個(gè)人見(jiàn)解。
【活動(dòng)準備】
1、心愿樹(shù)一棵、心形花和小花若干、背景圖。
2、音樂(lè )磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
出示背景圖并提問(wèn)：什么叫“心愿樹(shù)”？你心里有什么愿望，告訴它，它會(huì )幫助你實(shí)現愿望。
2、幼兒圍繞話(huà)題自由交談。
指導語(yǔ)：誰(shuí)的'心里有愿望，可以對它說(shuō)：“心愿樹(shù)，心愿樹(shù)，請你幫我實(shí)現愿望，好嗎？我的愿望是……”
3、請幼兒在集體面前大膽說(shuō)出自己的心愿。
幼兒說(shuō)出心愿后并將心形花貼在樹(shù)枝上，教師以心愿樹(shù)的口吻說(shuō)：“你的愿望將來(lái)一定能實(shí)現�！�
4、圍繞一個(gè)主題，說(shuō)說(shuō)樂(lè )于助人的心愿。
�。�1）用提問(wèn)的方式拓展話(huà)題：“生活中哪些人會(huì )需要你幫助呢？”鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)樂(lè )于助人的心愿。
�。�2）幼兒大膽進(jìn)行表達，說(shuō)出心愿后將小花貼在花園里。
5、教師小結，結束活動(dòng)。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 5
【活動(dòng)目標】
1、能?chē)@"我喜歡吃的水果"進(jìn)行談話(huà)，進(jìn)一步了解一些常見(jiàn)水果的特點(diǎn)。
2、幼兒在集體面前能用較完整的句子連貫的表達自己喜歡吃的水果特征。
3、幼兒耐心傾聽(tīng)同伴的說(shuō)話(huà)，并能大膽的與幼兒講述。
請將目標表述清楚，每條目標的表述的口吻參照第一條。
【活動(dòng)準備】
故事掛圖，水果掛圖，水果實(shí)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
1、教師出示教學(xué)掛圖，講述童話(huà)《水果屋》
2、師：水果豐收了，熊媽媽和熊寶寶收獲了哪些水果？
3、師：這些水果都是什么顏色的呢？
4、師：熊媽媽和熊寶寶收獲了這么多的水果，他們想邀請小朋們吃呢，小朋友們愿不愿意呀。
二、引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談
1、教師將切好的水果，讓小朋友們品嘗，并猜出吃下的是什么水果。
2、師：你吃下的水果是什么味道的呢？猜猜你吃的是什么水果？
3、掛圖。教師：這水果長(cháng)的什么樣子的？吃起來(lái)是什么味道？
三、引導幼兒拓展談話(huà)范圍。
1、師：在小朋友還認識哪些水果，你最喜歡吃哪種？它是什么顏色，什么樣子的？吃到嘴里你有什么感覺(jué)？（請問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題提出后，是讓孩子圍繞問(wèn)題自由交談，還是請部分孩子回答，要注明）
2、幼兒自由找朋友交談，教師提醒幼兒輪流說(shuō)，認真聽(tīng)。
3、請個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的水果，以及為什么最喜歡。教師用提示的方法修補幼兒的談話(huà)內容。建議將第二點(diǎn)和第三點(diǎn)的`順序調換一下
四、教師小結，體驗并分享水果的快樂(lè )。
師：每種水果的味道、顏色、形狀都不一樣，但都有營(yíng)養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒(méi)有吃過(guò)，回去可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。
●看完教案，沒(méi)有看到耐心傾聽(tīng)目標的體現，請補充
●還有，你讓孩子自己帶水果嗎？如果要，請問(wèn)在那個(gè)環(huán)節用，我看不出來(lái)哦。如果只是品嘗水果時(shí)用到，請你自備幾種水果各一個(gè)就行了。
●掛圖要大張一些哈，如果只有一張掛圖，至少要有半個(gè)黑板的大小。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 6
【活動(dòng)目標】
1、愿意與老師、同伴圍繞話(huà)題進(jìn)行交談，能耐心、專(zhuān)注地傾聽(tīng)他人的談話(huà)，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
2、能用清晰、完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)畫(huà)片里的卡通形象以及喜歡的`理由。
3、嘗試用動(dòng)作、游戲大膽表現動(dòng)畫(huà)片里的角色。
【活動(dòng)準備】
1、課件：有趣的卡通形象。
2、字卡：貓和老鼠；黑貓警長(cháng)；喜羊羊和灰太狼；西游記；大頭兒子小頭爸爸等。
3、游戲音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、看課件，猜卡通形象，引出談話(huà)話(huà)題。
提問(wèn)：剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色？
2、圍繞話(huà)題進(jìn)行交談：
�。�1）自由結伴交談：你喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片？
�。�2）集體交流：幼兒說(shuō)出自己看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，教師出示相應的字卡。
�。�3）小組交談：你最喜歡哪部動(dòng)畫(huà)片？跟大家說(shuō)說(shuō)它的內容。
�。�4）集體談話(huà)：你最喜歡動(dòng)畫(huà)片里的哪個(gè)角色？為什么？
3、游戲：黑貓警長(cháng)。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標：
1、能比較準確、大膽地說(shuō)說(shuō)自己的想法，并描述小鳥(niǎo)的家。
2、通過(guò)猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、想想，理解故事情節，并展開(kāi)豐富的想象，做出相應反應。
3、能夠用沙盤(pán)和道具擺放出鳥(niǎo)巢的形狀，與同伴公共觀(guān)察交流。
4、體驗助人為樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備
1、鳥(niǎo)巢照片，以及關(guān)于小鳥(niǎo)居住場(chǎng)所的`材料
2、道具：小鳥(niǎo)、小熊、小猴，小樹(shù)，樹(shù)枝等
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
教師：今天是星期天，小熊羅羅和小猴要去逛公園了。走著(zhù)走著(zhù)，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)細細的聲音在說(shuō)“救救我呀！”羅羅會(huì )停下來(lái)去找誰(shuí)的聲音，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)被大雨淋病了，羅羅該怎么辦呢？
小鳥(niǎo)沒(méi)有家，它很傷心，羅羅會(huì )怎么幫助它呢？我們一起來(lái)想辦法好嗎？
二、想象表達，幫助小鳥(niǎo)
1、邊引導幼兒想象，邊展示圖片
教師：小鳥(niǎo)病好后，住進(jìn)了羅羅和小猴為它搭建的新房子里，高興地說(shuō)“現在我有了這么漂亮的鳥(niǎo)窩
2、教師將有關(guān)鳥(niǎo)巢的照片里的內容進(jìn)行介紹，并讓幼兒自己描述。（幼兒討論）
3、教師進(jìn)行總結，然后讓幼兒進(jìn)行鳥(niǎo)巢搭建，以及鳥(niǎo)巢周?chē)h(huán)境的擺放。
4、教師：“接下來(lái)請小朋友互相介紹一下自己在沙盤(pán)上擺放的鳥(niǎo)巢的樣子”。（注意：要認真傾聽(tīng)別的小朋友的講話(huà)；不能隨便離開(kāi)自己的座位）
三、感受快樂(lè )。
1、羅羅和小猴雖然沒(méi)有去成公園，但看到小鳥(niǎo)從此不再受風(fēng)吹雨打了，小鳥(niǎo)那么快樂(lè )。
2、它們心里也樂(lè )滋滋的，小朋友，你們快樂(lè )嗎？
四、活動(dòng)結束
我們小朋友應該怎么來(lái)更好地關(guān)心保護這些小鳥(niǎo)呢？
�。ㄎ覀円N更多的樹(shù)，不隨便砍伐樹(shù)木，讓小鳥(niǎo)有個(gè)溫暖的家；我們要愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，不隨便捕捉獵殺它們）
活動(dòng)延伸
每個(gè)幼兒搭建的鳥(niǎo)巢都是不同的，讓幼兒相互交流自己搭建的想法
活動(dòng)反思
在教學(xué)過(guò)程中，需注意個(gè)別的細節，再為幼兒進(jìn)行講述是對鳥(niǎo)巢的介紹要非常清晰，特別是順序，不能過(guò)于復雜。讓幼兒自行交談時(shí)，事先要講好規則。最主要的是要讓幼兒做談話(huà)的主體，鼓勵幼兒多講同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 8
設計思路：
最近，我的搭檔鄧老師生病了，園內的許多老師放棄休息來(lái)我班帶班，可我們的孩子卻并不領(lǐng)情，有的來(lái)園時(shí)哭了，有的則表現出悶悶不樂(lè )，一臉的不高興。但老師們不斷地努力著(zhù)，用自己的愛(ài)心去感染孩子、打動(dòng)孩子，漸漸地，孩子熟悉了這些老師，常會(huì )說(shuō)“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什么時(shí)候再來(lái)——可以看出孩子們已經(jīng)感受到了老師們的關(guān)愛(ài)。
《課程指南》告訴我們：小班的孩子已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)表達自己的感受，能感受老師的關(guān)心，但常帶有很大的情景性。所以在活動(dòng)設計時(shí)，我通過(guò)錄像創(chuàng )設一定的情境，給孩子提供一個(gè)暢所欲言的寬松空間。我認為只有把自己與孩子放在同一位置時(shí)，孩子便會(huì )活潑可愛(ài)、勇敢開(kāi)朗；而融洽的師生關(guān)系更為孩子們營(yíng)造了“想說(shuō)愿說(shuō)敢說(shuō)”的氛圍。
當然，在充分沐浴師愛(ài)的同時(shí)，也應該讓孩子們知道向老師回報自己的一份關(guān)愛(ài)。從小懂得真愛(ài)是做人的道理，所以在最后的環(huán)節中孩子們又一次體驗了“被別人愛(ài)是快樂(lè )，愛(ài)別人也是快樂(lè )的”這一積極情感——愿我們的孩子在“超市式”的'環(huán)境、開(kāi)放式的教學(xué)、融洽的師生關(guān)系中健康、快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、孩子愿意用普通話(huà)大聲地說(shuō)說(shuō)身邊熟悉的事。
2、在看看、講講中初步激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的積極情感。
活動(dòng)準備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像以及過(guò)新年的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放過(guò)新年的錄像師：孩子們，過(guò)新年開(kāi)心嗎？你有什么開(kāi)心的事告訴我們，讓我們大家一起開(kāi)心開(kāi)心！
二、邊看邊講：錄像——老師關(guān)心我們的開(kāi)心事師：過(guò)新年是開(kāi)心的事，其實(shí)在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過(guò)年一樣，有許許多多開(kāi)心的事呢！有些什么開(kāi)心的事，來(lái)看錄像。
l鏡頭一：老師和孩子做游戲l鏡頭二：老師帶孩子看金魚(yú)l鏡頭三：老師和孩子一起唱歌l鏡頭四：老師為他們整理衣褲、梳小辮l鏡頭五：老師陪孩子們午睡（以上鏡頭教師以聊天的形式隨機插問(wèn)，并輔以順口溜提高說(shuō)話(huà)樂(lè )趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開(kāi)心。老師像媽媽?zhuān)阒?zhù)我睡覺(jué)。我們是幸福的小寶貝。）看完錄像，師：還有哪些老師也關(guān)心、幫助過(guò)我們？
教師小結。
二、說(shuō)說(shuō)：我們想念鄧老師師：怎么會(huì )有那么多老師來(lái)到我們班呢？
師：鄧老師生病了，好久不來(lái)了，我真想她。吃飯時(shí)，我就想，鄧老師吃飯吃得多嗎？有沒(méi)有吃蔬菜？睡覺(jué)時(shí)，我也在想，鄧老師睡得香不香，有沒(méi)有做夢(mèng)？做游戲時(shí)，我又在想，如果有鄧老師在，那就更開(kāi)心了——（幼：我生病時(shí)，我想鄧老師有沒(méi)有吃藥？——）
師：你們都有一顆好大好大的愛(ài)心。鄧老師，你聽(tīng)到了嗎？我們想你！來(lái)，我們一起喊：“鄧老師，我們想你！鄧老師，我們想你！——”（此時(shí)鄧老師出現，孩子們激動(dòng)地與她擁抱。）師：鄧老師身體不好，我們請她坐下來(lái)。孩子們，剛才，我們說(shuō)了許多關(guān)心鄧老師的話(huà)，鄧老師沒(méi)聽(tīng)到�，F在我們說(shuō)給鄧老師聽(tīng)聽(tīng)。（孩子們圍在鄧老師身邊自由交談）師：你幫我，我幫你，我們都是好朋友；你愛(ài)我，我愛(ài)你，相親相愛(ài)是一家。（孩子們隨老師出去，自然結束。）
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 9
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┱J知目標
1．引導幼兒結合“廣告”創(chuàng )編內容并能用連貫、完整的語(yǔ)句表達自己的想法。
2．培養幼兒耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴談話(huà)的好習慣，能理解別人談話(huà)的主要意圖。
�。ǘ┣楦心繕�
通過(guò)談?wù)摵蛣?chuàng )編廣告詞激發(fā)幼兒談話(huà)的興趣。
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。
�。ǘ┲R經(jīng)驗準備在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽(tīng)廣告。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．創(chuàng )設情境，引出話(huà)題。
請幼兒傾聽(tīng)錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽(tīng)。提問(wèn)幼兒：“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么？”（幼兒回答）教師提出話(huà)題：“你們知道哪些廣告？廣告上是怎么說(shuō)的？”
2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話(huà)題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說(shuō)給同伴聽(tīng)。要求說(shuō)清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說(shuō)的。教師輪流參與各小組的談話(huà)。
3．鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽(tīng)。教師及時(shí)將好的語(yǔ)句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習用連貫的語(yǔ)句表達自己的`想法。
4．教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內容和形式，創(chuàng )編廣告詞。
引導幼兒根據出示的玩具汽車(chē)及橡皮泥的樣子、用處來(lái)編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表?yè)P說(shuō)話(huà)聲音響亮、表演出色的幼兒。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。
藝術(shù)：通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據某種事物創(chuàng )作廣告畫(huà)。
五、生活中滲透
在日常生活中注意引導幼兒觀(guān)察周?chē)母鞣N事物，形成愛(ài)觀(guān)察的好習慣，并學(xué)習描述某種事物。
六、環(huán)境中滲透
在活動(dòng)室內張貼廣告版的報紙及報刊，引導幼兒細心地觀(guān)察。
七、家庭中滲透
與家長(cháng)聯(lián)系，在日常生活中引導幼兒注意收看、收聽(tīng)廣告。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 10
一、活動(dòng)目標
1、幫助幼兒學(xué)會(huì )專(zhuān)注的傾聽(tīng)同伴談話(huà)，迅速掌握別人的談話(huà)內容，學(xué)習別人的談話(huà)經(jīng)驗。
2、培養幼兒圍繞一定的話(huà)題談話(huà)能力，充分表達自己的想法見(jiàn)解。
3、幼兒能說(shuō)出自己喜歡的`動(dòng)畫(huà)片及人物角色，并說(shuō)出原因。
二、活動(dòng)準備
1、動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面。
2、準備各種動(dòng)畫(huà)片短小片段。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)動(dòng)畫(huà)城教師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？現在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們去動(dòng)畫(huà)城看動(dòng)畫(huà)片了哦。（將很多的動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面呈現在幼兒面前）教師：請小朋友們說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些動(dòng)畫(huà)片？這么多的動(dòng)畫(huà)片，哪一個(gè)是你現在就想看的呢？
2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片
�。�1）根據幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫(huà)片
�。�2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫(huà)片，現在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的誰(shuí)，為什么喜歡他？請你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？
�。�3）向伙伴分享自己還看過(guò)的其他動(dòng)畫(huà)片
3、游戲模仿自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的角色教師：剛剛小朋友都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的人物，那你們想不想當小演員，來(lái)模仿自己喜歡的角色呢？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說(shuō)話(huà)，走路等等）
�。�4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動(dòng)畫(huà)城的小伙伴們要獎勵你們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌，現在讓我們聽(tīng)著(zhù)歌曲，休息一下。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒安靜傾聽(tīng)他人交談的習慣，提高幼兒參與集體交談的主動(dòng)性。
2、引導幼兒圍繞中心話(huà)題不斷拓展談話(huà)內容的能力。
3、幫助幼兒從不同角度了解自己家鄉的變化，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1、師生共同收集家鄉的風(fēng)景名勝圖片、家鄉特產(chǎn)、標志性建筑物及著(zhù)名人物照片等，布置在教室一角。
2、一幅中國地圖和家鄉的地圖。
3、家鄉風(fēng)景區的攝影片段。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒參觀(guān)家鄉展覽：教師帶領(lǐng)幼兒邊看展覽邊交談。
2、請幼兒介紹自己找的圖片內容幼兒教育，其他幼兒認真聽(tīng)。
3、展示中國地圖，引導幼兒找出徐州的所處位置，請幼兒圍繞以下題目進(jìn)行自由交談：
我們的家鄉是那里?
我們的家鄉有那些美麗的風(fēng)景，你最喜歡什么地方?
我們的家鄉有那些土特產(chǎn)?你最喜歡吃的是什么?
我們的家鄉出產(chǎn)那些產(chǎn)品?
我們家鄉有那些名人?
教師參與幼兒的交談，注意提醒幼兒安靜傾聽(tīng)他人的談話(huà)。
4、集中交流：
就一個(gè)話(huà)題鼓勵幼兒用連貫的語(yǔ)言做介紹，鼓勵其他幼兒進(jìn)行補充，但要求幼兒不可以隨便打斷他人的談話(huà)，安靜的.聽(tīng)。
5、拖展話(huà)題：你認為我們的家鄉還有那些地方不夠好，需要改進(jìn)的?長(cháng)大后，你想為家鄉做點(diǎn)什么?
引導幼兒從環(huán)境、公共設施等方面進(jìn)行思索，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)延伸：
請幼兒用圖畫(huà)的形式表現家鄉的美麗。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標：
1.幫助幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言通過(guò)各種活動(dòng)，幫助幼兒把環(huán)保意識轉化為環(huán)保行為。
2.發(fā)展幼兒細致的觀(guān)察力和分析能力。
3.引導幼兒認識幾種常見(jiàn)的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。
4.能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源,認識其危害,感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備:
1.“小白豬市”和“小黑豬市”個(gè)掛圖一幅。
2.周?chē)h(huán)境污染的照片。
3.垃圾箱、禁煙、節約用水、禁止砍伐樹(shù)木等環(huán)保標志卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分：
組織孩子們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )撿院里的垃圾，并把撿到的垃圾送回家。(垃圾箱內)。教育孩子們看到垃圾就撿起來(lái)，從小做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境衛生的好寶寶。
二.、出示環(huán)保標志：請幼兒認識它們。
1.節約用水，禁止鳴喇叭禁止砍伐樹(shù)木，禁止亂扔垃圾等環(huán)保標志卡。
2、分組觀(guān)察，討論認識各個(gè)標志，講一講在哪里見(jiàn)過(guò)。表示什么意思?
3、組織幼兒交流所認識的標志，提出不認識的.標志：如禁止煙火，節約用水等孩子們能夠知道它們的意思;砍伐樹(shù)木，孩子們就有些陌生，需要教師進(jìn)一步講解幫助孩子們認識。
4、教師引導幼兒了解這些標志的作用，歸納這些標志都是“環(huán)保標志”。
5、出示“小白豬市”和“小黑豬市”教學(xué)掛圖，請小朋友當評委，選一座“衛生城市”你會(huì )選哪個(gè)?為什么?
6、幼兒分組討論，怎樣治理“小黑豬市”如：幫助打掃衛生，做環(huán)境宣傳工作，貼標志等。
7、為“小黑豬市”送標志，并將標志貼到圖中相應的位置。
8、欣賞歌曲《家》。
歌詞：我家門(mén)前有小河，后面有山坡。山坡上面野花多，野花紅似火。小河里有白鵝，鵝兒戲綠波，戲弄綠波鵝兒快樂(lè )，昂頭唱起歌。
(1)老師和孩子們一起欣賞歌曲《家》。
(2)共同為《家》設計畫(huà)面：根據歌詞，老師在畫(huà)紙上畫(huà)出美麗的家園。
(3)老師和孩子們?yōu)榧覉@進(jìn)行涂色。
三、結束部分：
把孩子們學(xué)到的知識教給家人，一起爭當環(huán)保小衛士。讓我們的家園變得更美麗。
四、活動(dòng)延伸：
聽(tīng)音樂(lè )做游戲《找標志》：將標志四散放在地上，幼兒邊唱邊做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，待音樂(lè )停止，幼兒任意拿起一個(gè)標志，相互說(shuō)出是什么標志，說(shuō)對的幼兒相互雙手擊掌，表示祝賀。
游戲反復進(jìn)行。
注意：音樂(lè )停止才能拿標志。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 13
〔活動(dòng)分析〕
中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對這一話(huà)題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話(huà)能力，本活動(dòng)將是幼兒樂(lè )于談、能夠談的。
〔活動(dòng)目的〕
1、引導幼兒圍繞“我的好朋友”這一話(huà)題談話(huà)，學(xué)會(huì )用完整的語(yǔ)句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。
2、要求幼兒學(xué)會(huì )在傾聽(tīng)同伴談話(huà)中了解別人談話(huà)的主要內容，培養幼兒理解性?xún)A聽(tīng)能力。
3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話(huà)，懂得讓別人把話(huà)說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)，幫助幼兒掌握談話(huà)的規則。
〔活動(dòng)準備〕
1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰(shuí)。
2、學(xué)會(huì )唱歌“拉拉勾”。
〔活動(dòng)過(guò)程〕
1、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
教師以輕松愉快的方式引出話(huà)題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的'好朋友是誰(shuí)？他長(cháng)的什么樣子？穿什么衣服？請小朋友說(shuō)給別人聽(tīng)聽(tīng)。
2、引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談。要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著(zhù)。會(huì )用普通話(huà)與同伴交談。
教師巡回參與幼兒的談話(huà)，有興趣的傾聽(tīng)、了解幼兒說(shuō)話(huà)的內容。對個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變�，教師可提些小�?wèn)題加以引導。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子？長(cháng)的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開(kāi)思路，知道應該從那些方面來(lái)描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話(huà)的方式，將談話(huà)內容緊緊圍繞在“好朋友”上。對個(gè)別會(huì )搶著(zhù)講話(huà)的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，等別人說(shuō)完自己再說(shuō)。
3、引導幼兒拓展談話(huà)范圍。
�。�1）集體談“好朋友”。請幾名在自由交談中能大方的談?wù)摗昂门笥选钡挠變合蛉嘧鹘榻B。要求幼兒清楚的說(shuō)出好朋友的特點(diǎn)。對個(gè)別說(shuō)不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說(shuō)一遍，幫助他們提高語(yǔ)言表達能力。
�。�2）教師用提問(wèn)的方式拓展談話(huà)范圍。建議提這樣的問(wèn)題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么要找他做好朋友？此時(shí)教師用自己的談話(huà)引導幼兒的思路。幼兒根據教師提供的談話(huà)經(jīng)驗，圍繞話(huà)題談?wù)�，說(shuō)出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
教師小結談話(huà)活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習。
〔活動(dòng)延伸〕
繪畫(huà)：我的好朋友。
音樂(lè )：舞蹈——“找朋友”。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 14
【活動(dòng)目標】
1、嘗試利用手型進(jìn)行繪畫(huà)，指導幼兒依據手型進(jìn)行繪畫(huà)。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng )造力。
【活動(dòng)準備】
彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
師：其實(shí)，我們的手不僅僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請小朋友用你自我的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。（幼兒自由變）
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴教師和小朋友，你用手型變換出了什么你是怎樣變的
二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。
1、請幼兒欣賞教師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒膽想象。提問(wèn)：這些畫(huà)是以身體部分進(jìn)行繪畫(huà)的引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。
2、師小結：先把自我變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà)。然后再根據你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
三、幼兒嘗試創(chuàng )作手型畫(huà)（教師提繪畫(huà)要求）。
1、先變換手型，然后再畫(huà)變換的.手型，再根據你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2、鼓勵幼兒自我動(dòng)腦筋，膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價(jià)。
1、教師引導幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
2、根據幼兒的構圖、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評價(jià)。
3、幼兒把自我的作品展示在畫(huà)墻上。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意圍繞“我就是喜歡我”這一話(huà)題參與談話(huà)，學(xué)習用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)�、描述自己�?/p>
2、學(xué)會(huì )正確區分名字中的姓與名。
3、知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己有信心，喜愛(ài)自己。
活動(dòng)準備：
1、向父母了解自己名字的來(lái)歷、意義。
2、《我就是喜歡我》故事音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事：我就是喜歡我
教師引導兒童認真聽(tīng)故事音頻，然后提問(wèn)：
“你喜歡小青蛙嗎？為什么？小青蛙有什么本領(lǐng)？”
“小青蛙喜歡自己是一只青蛙，你喜歡自己?jiǎn)�？�?/p>
2、介紹“我的名字�！�
提問(wèn)：“你喜歡自己的名字嗎？為什么？誰(shuí)能介紹一下你的'名字是什么意思？”
“哪部分是姓，哪部分是名��？”
“爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字？”
3、說(shuō)說(shuō)“我的愛(ài)好�！�
提問(wèn)：“你喜歡什么？”（我喜歡藍色，我喜歡唱歌，我喜歡吃蘋(píng)果等）
4、講講“我的缺點(diǎn)”，教師引導幼兒知道雖然“我”有缺點(diǎn)，能及時(shí)的改正也是個(gè)棒小孩！
提問(wèn)：“你有什么缺點(diǎn)或做的不好的地方？”（我脾氣不好，我舞蹈不好……）
“那我們能怎樣丟掉不好的地方呢？”
“小朋友們還喜歡自己?jiǎn)�？�?/p>
5、講講“我會(huì )做的事”。
引導兒童用“我就是喜歡我，因為我會(huì )……”的句式談話(huà)并展開(kāi)討論。
提問(wèn)：“你會(huì )為自己做什么？”或“你自己會(huì )做什么？”（我就是喜歡我，因為我會(huì )自己刷牙）
“你會(huì )為別人做什么？”（我就是喜歡我，因為我會(huì )幫爸爸媽媽端碗、擺筷子）
小結：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，但我們每天都在不斷地進(jìn)步，健康的成長(cháng)。如果有人問(wèn)你：你喜歡自己?jiǎn)�？你�?huì )說(shuō)什么呢？（我喜歡我自己）
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