幼兒園講述活動(dòng)教案（通用20篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園講述活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園講述活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道蘿卜的生長(cháng)過(guò)程。
2、能根據圖片內容用自己的話(huà)大膽講述，豐富詞匯：黑乎乎、水靈靈、綠油油、紅通通。
3、學(xué)習小熊樂(lè )于分享的好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、圖片：小熊、種子、嫩苗、葉子、蘿卜，實(shí)物種子一包。
2、教學(xué)圖片5張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
T：今天，趙老師給中二班的小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事里有誰(shuí)呢？里面有一只可愛(ài)的小熊，那我們一起來(lái)和小熊打個(gè)招呼吧！看，這又是什么呢？種子是什么樣子的?(黑乎乎)
2、看圖講述
�。�1）出示圖一T：看，小熊做了什么事情呢？種子撒在了菜園里T：小熊撒完了種子心情怎么樣？我們來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子！
T：小朋友還看到了什么呢？
若說(shuō)到小老鼠，則提問(wèn)T：小熊為什么會(huì )想小老鼠呢？他想告訴小老鼠什么呢？
T：原來(lái)呀，小熊撿到了一包種子，它把黑乎乎的種子撒在了菜園里，小熊真開(kāi)心，他想：我要請小老鼠來(lái)看看！
�。�2）出示圖二T：一個(gè)月過(guò)去了，誰(shuí)來(lái)了？
T：它看到了菜園里的'什么呢？嫩苗哪來(lái)的嫩苗？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞夸一夸它!（水靈靈）T：如果你是小老鼠，你會(huì )對小熊說(shuō)什么呢？
T：小熊聽(tīng)了很開(kāi)心，他會(huì )想什么呢？他會(huì )請誰(shuí)來(lái)看看呢？(幼兒猜測最后揭曉圖片)T：那我們一起把這幅圖說(shuō)一說(shuō)吧！
�。�3）出示圖三T：誰(shuí)來(lái)了呢？
T：它看到了菜園里的什么呢？葉子哪來(lái)的葉子？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞夸一夸它!（綠油油）T：如果你是小貓，你會(huì )對小熊說(shuō)什么呢？
若此時(shí)有孩子認出是蘿卜，則提問(wèn)：那到底是不是蘿卜呢？接下來(lái)小熊是怎么想的呢，讓我們來(lái)看一看！
T：小熊聽(tīng)了很開(kāi)心，他會(huì )想什么呢？他會(huì )請誰(shuí)來(lái)看看呢？(幼兒猜測最后揭曉圖片)T：誰(shuí)來(lái)把把這幅圖說(shuō)一說(shuō)吧！
�。�4）出示圖四T：誰(shuí)又來(lái)了？
T：它看到了菜園里的什么呢？蘿卜哪來(lái)的蘿卜？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞夸一夸它!（紅通通）T：如果你是小兔，你會(huì )對小熊說(shuō)什么呢？
(如果猜出是蘿卜)T：原來(lái)小熊種的是蘿卜呀！
�。ㄈ绻虏怀鍪翘}卜）T：讓我們來(lái)看看小熊到底種的是什么呀？
T：哇！原來(lái)是蘿卜呀！
T：蘿卜成熟了，他們會(huì )怎么做的呢？
T：那我們一起來(lái)拔蘿卜吧�。ò翁}卜）(5)出示圖五T：看，最后怎么樣了呢？
蘿卜拔起來(lái)啦，好開(kāi)心��！
3、完整講述
這個(gè)故事真好聽(tīng)，故事里的小熊種了很多蘿卜，還請了好朋友一起分享，那我們給這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)點(diǎn)的名字?
好聽(tīng)的名字，好聽(tīng)的故事，讓我們一起來(lái)講給小熊聽(tīng)一聽(tīng)吧！
4、小圖片的展示：蘿卜的生長(cháng)過(guò)程。
T：原來(lái)啊，小熊種了這么多蘿卜��！蘿卜是怎么長(cháng)大的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
5、情感提升、
T：這只可愛(ài)的小熊真是太棒了，他有了好吃的，是怎么做得呢？那我們小朋友會(huì )怎么做呢？
T總結：我們小朋友也是樂(lè )于與讓人分享的好孩子！
幼兒園講述活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標
1.引導幼兒通過(guò)觸覺(jué)，感知物體的形狀特征。
2.幫助幼兒用準確的詞語(yǔ)來(lái)描述物體，并說(shuō)出物體的主要特征。
3.引導幼兒安靜地傾聽(tīng)別人描述事物，并據此判斷出物體的名稱(chēng)。
活動(dòng)準備
手感、質(zhì)地、形狀不同的物體：磁鐵、石頭、彈子、皮球、易拉罐、玻璃瓶、塑料搓衣板、鈴鼓、長(cháng)毛絨小熊、塑料小鴨子。每人口袋里放一物品。
活動(dòng)過(guò)程
1.感知理解講述對象。老師將自己帶來(lái)的所有物品放在桌上讓幼兒一一指認，然后將物品按質(zhì)地、形狀、大小的相同與不同，有次序地先后放入筐內，蒙上布，讓幼兒上來(lái)觸摸。如：可以先將磁鐵和長(cháng)毛絨小熊放在筐內讓幼兒觸摸，然后將玻璃彈子和玻璃瓶放入小筐內讓幼兒觸摸；接著(zhù)將彈子和皮球放在筐里讓幼兒來(lái)觸摸等。在幼兒感知物品時(shí)，老師可以設計這樣的提問(wèn)：這是xx，這是xx，為什么?如果是xx，摸在手上是什么感覺(jué)?
2.幼兒運用已有經(jīng)驗講述。
(1)請一位幼兒上來(lái)觸摸物品，并請他描述這件物品的形狀、特征，集體猜測這位幼兒所摸物品的.名稱(chēng)。在這一活動(dòng)中老師要引導幼兒仔細傾聽(tīng)講述者的描述。
(2)結伴觸摸講述。在活動(dòng)前，每位幼兒口袋里放一件你的同伴不知道的物品，然后相互觸摸，猜測“你口袋里有什么”，并講出桌。在幼兒結伴進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，老師深入到幼兒身邊，引導幼兒不光注意觸摸本身的有趣性，而且要用語(yǔ)言描述出所觸摸物品的形狀、特征。
3.引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。請兩至三位幼兒共同前來(lái)觸摸并描述同一物品，同時(shí)，老師引導、啟發(fā)幼兒討論：誰(shuí)講得最清楚，讓大家一猜就知道他說(shuō)的物苧是什么?幫助幼兒歸納這樣的講述思路：這個(gè)物品是什么樣的?摸在手中有什么感覺(jué)?
4.遷移新的講述經(jīng)驗。
(1)老師描述一個(gè)物體觸摸時(shí)的特征，請幼兒上來(lái)摸此物體。找到以后，再由幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征。讓大家仔細聽(tīng)聽(tīng)，這位幼兒警到的東西是不是老師所描述的物體。如果不是，就要求其他幼兒說(shuō)出為什么不對，并幫他改正。
(2)請幼兒仿照上述方式，一人描述，一人上來(lái)摸物品�；蛞灰唤Y伴，我描述自己口袋里的物品，你猜猜我口袋里的物品是什么，然后互相調換角色。
幼兒園講述活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用疊音詞“長(cháng)長(cháng)的”講述完整的句子。
2、發(fā)現疊音詞的規律，發(fā)展擴散性思維。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，大膽表達自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：房門(mén)圖片4幅、動(dòng)物卡片及其輪廓剪影、漢字“長(cháng)長(cháng)的”、PPT經(jīng)驗準備：前期有發(fā)現事物相同點(diǎn)的經(jīng)驗活動(dòng)過(guò)程出示房門(mén)圖片，引起幼兒興趣。
1、今天，我們去找小動(dòng)物們做游戲，來(lái)敲敲門(mén)，看里面會(huì )住著(zhù)誰(shuí)？（做敲門(mén)狀）咚咚咚，咦！誰(shuí)呀？
2、（取出長(cháng)頸鹿）原來(lái)是長(cháng)頸鹿。長(cháng)頸鹿伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子，看著(zhù)遠方。
3、還有哪些動(dòng)物呢，請小朋友來(lái)敲敲門(mén)。
一、依次請出大象、猴子、小白兔。
每請出一個(gè)動(dòng)物，就說(shuō)出該動(dòng)物的特點(diǎn)。如“大象長(cháng)長(cháng)的鼻子會(huì )噴水”“猴子長(cháng)長(cháng)的尾巴翹了起來(lái)”“小白兔長(cháng)長(cháng)的耳朵豎了起來(lái)”
二、引導幼兒發(fā)現疊音詞“長(cháng)長(cháng)的”，學(xué)習用疊音詞“長(cháng)長(cháng)的”講述完整的句子。
1、請小朋友認真的`聽(tīng)一聽(tīng)，這四句話(huà)有什么共同的地方？（長(cháng)頸鹿仰著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子，大象長(cháng)長(cháng)的鼻子會(huì )噴水，猴子長(cháng)長(cháng)的尾巴翹了起來(lái)。小白兔長(cháng)長(cháng)的耳朵豎了起來(lái)）引導孩子發(fā)現疊音詞“長(cháng)長(cháng)的”。
2、找一找老師身上有哪些也是“長(cháng)長(cháng)的”？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長(cháng)長(cháng)的”？我們班有什么長(cháng)長(cháng)的呢？要求幼兒認真觀(guān)察，講述完整的句子。
三、出示字寶寶“長(cháng)長(cháng)的”，尋找疊音詞的規律。
1、這就是字寶寶“長(cháng)長(cháng)的”仔細看看這些字，你發(fā)現了什么？（第一個(gè)字和第二個(gè)字一樣，讀音也一樣）
2、總結：這樣的詞語(yǔ)有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫疊音詞。
3、你還知道哪些疊音詞？你能說(shuō)出這樣的詞么？
“紅紅的、藍藍的、高高的，涼涼的……”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，發(fā)展擴散性思維。
四、游戲：影子找主人
1、出示小動(dòng)物輪廓剪影，幼兒觀(guān)察后說(shuō)出其名稱(chēng)。
2、提問(wèn)：你怎么知道這是xx的影子？引導幼兒說(shuō)出其身上“長(cháng)長(cháng)的”特征。
五、活動(dòng)延伸觀(guān)察尋找生活中“長(cháng)長(cháng)的”事物。
幼兒園講述活動(dòng)教案 4
教學(xué)內容：
創(chuàng )意點(diǎn)子王（講述活動(dòng)兒歌）
教學(xué)目標：
1、圍繞"我的創(chuàng )意作品"，用完整，連貫的語(yǔ)言講述講述自己的創(chuàng )意；
2、學(xué)習兒歌，豐富詞匯:剪、揉、精彩等；
3、引導幼兒在集體中介紹自己的作品，體驗和同伴分享的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn):
指導幼兒講述自己的創(chuàng )意，學(xué)習朗誦兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道創(chuàng )意的`含義，激發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽創(chuàng )造的學(xué)習習慣。
教學(xué)時(shí)數:
一課時(shí)
教學(xué)方法：
觀(guān)察法、講解示范法、引導提問(wèn)法、情感體驗法。
教學(xué)準備：
課件、幼兒創(chuàng )意作品、幼兒用書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
組織教學(xué)；提出課堂常規要求。
二、基本部分
1、教師演示課件，請幼兒觀(guān)察，講述畫(huà)面內容。教師提問(wèn)：畫(huà)面上都有誰(shuí)，他們在做什么，是怎樣做的？
2、教師示范朗誦兒歌
3、教師提問(wèn)：兒歌的名字叫什么，創(chuàng )意點(diǎn)子王是什么意思？小朋友是怎樣創(chuàng )造自己獨特的作品的？
4、教師分句教幼兒朗誦兒歌
學(xué)習詞匯：剪、揉、露一手、精彩、作品秀，理解其含義。
5、幼兒隨教師輕聲朗誦。
6、幼兒集體朗誦兒歌。
7、提出主題，激發(fā)幼兒講述興趣。
教師：小朋友也有一雙能干的小手，我們都帶來(lái)了自己的作品，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，比一比，誰(shuí)的作品最漂亮、最新穎，誰(shuí)就是創(chuàng )意點(diǎn)子王。
8、教師引導幼兒講述自己的作品，可以從作品的名稱(chēng)、做法、特點(diǎn)、等方面介紹，讓大家選出最有創(chuàng )意的作品，及時(shí)給予鼓勵
9、評選出班內的創(chuàng )意點(diǎn)子王。
三、結束部分
1、教育幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，爭當創(chuàng )意點(diǎn)子王；
2、小結活動(dòng)情況，下課。
教學(xué)效果分析：
1、通過(guò)學(xué)習，幼兒理解了創(chuàng )意點(diǎn)子王的含義，并能較熟練的朗誦詩(shī)歌；
2、大部分幼兒能說(shuō)出自己的創(chuàng )意，評價(jià)誰(shuí)是點(diǎn)子王；
3、需教育幼兒大膽創(chuàng )新，有自己獨特的見(jiàn)解。
幼兒園講述活動(dòng)教案 5
設計思路
本活動(dòng)來(lái)源于幼兒熟知的電視游戲節目，從孩子的興趣出發(fā)，主要經(jīng)歷了以下幾個(gè)環(huán)節：1.由生活經(jīng)驗直接導入，引導幼兒運用回憶引出電視中“逛三園”的游戲，并集體學(xué)習開(kāi)場(chǎng)白；2.在游戲中，幫助幼兒從“蔬菜園”“水果園”“動(dòng)物園”入手，由“大家一起逛三園。什么園?蔬菜園。蔬菜園里有什么?蔬菜園里有xx”這個(gè)對答的形式，過(guò)渡到后半程的“水果園里有x色的xx”“動(dòng)物園里xx在xx地方干xx”的句式，讓孩子的語(yǔ)言逐步從簡(jiǎn)單的詞過(guò)渡到簡(jiǎn)單的短句，從而豐富孩子的發(fā)現，豐富孩子的語(yǔ)言。
活動(dòng)目標
1.引導幼兒在游戲情境中，掌握講述固定的句式。
2.幫助幼兒鞏固對蔬菜、水果、動(dòng)物名稱(chēng)的認識和發(fā)現。
3.鼓勵幼兒在游戲中大膽表現，積極表述。
活動(dòng)準備
知識準備：幼兒已看過(guò)江蘇衛視少兒頻道中“逛三園”的節目，有一定的認識。
物質(zhì)準備：ppt課件、魔法棒、貼紙圍裙；動(dòng)物活動(dòng)的圖片、水果園的場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程
由生活經(jīng)驗引出活動(dòng)主題
1.師：小朋友，江蘇電視臺少兒頻道林子姐姐主持的節目“我愛(ài)飯米�！敝杏袀�(gè)“逛三園”的游戲，還記得嗎?
2.幼兒個(gè)別講述，引出游戲的玩法：大家一起逛三園，什么園?……(問(wèn)答形式)
3.師：今天我們也來(lái)玩玩這個(gè)游戲，不過(guò)我們玩的時(shí)候可有點(diǎn)不一樣哦，我們在逛三園的時(shí)候，要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)�？�，老師帶來(lái)了兩樣東西：魔法棒和獎勵貼紙。當魔法棒點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)參加游戲，而且我們在游戲中不懲罰，只要講得正確，就有獎勵貼紙哦。
(評析：從幼兒喜歡、熟悉的生活游戲中引出本次活動(dòng)的主題，易于幼兒接受，而且也能激發(fā)起幼兒的活動(dòng)興趣，魔法棒和獎勵貼紙的運用則能充分調動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。)
組織幼兒參與游戲，鼓勵幼兒大膽講述句式“蔬菜園里有xx”¨水果園里有x色的xx”
1.師：好，逛三園的游戲開(kāi)始了，看看我們逛的第一個(gè)園是什么。
2.展示ppt課件，引出“蔬菜園”，糾正發(fā)音。
3.教師與孩子一起講述游戲開(kāi)始時(shí)的句式“大家一起逛三園，什么園?蔬菜園，蔬菜園里有什么?”
4.根據教師指到的蔬菜(放大ppt照片)，孩子們集體學(xué)說(shuō)“蔬菜園里有xx”。
(評析：從簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的蔬菜入手，讓孩子在基本掌握問(wèn)答形式的語(yǔ)言結構的基礎上，簡(jiǎn)單講述短句，鍛煉語(yǔ)言能力。)
5.組織幼兒游戲“逛三園”。
�、俳處燑c(diǎn)動(dòng)魔法棒“講講講”，鼓勵指到的孩子來(lái)講述“蔬菜園里有xx”的句式，講述正確獎勵貼貼紙。
�、诮處熯^(guò)渡：蔬菜園逛完了，看看我們第二個(gè)園來(lái)到了什么地方。
�、劢M織幼兒起立來(lái)到水果園，鼓勵幼兒每人采摘一個(gè)水果。
(評析：這個(gè)環(huán)節中增添了魔法棒，活躍了游戲氣氛，采用自由采摘的形式，達到了動(dòng)靜結合的活動(dòng)目的。)
�、芙處熂校骸肮淙龍@的游戲又開(kāi)始了，這一回，你來(lái)講的時(shí)候，除了講出水果園里的水果，還要講出水果的顏色哦�！�
�、萁處燑c(diǎn)動(dòng)魔法棒“講講講”，鼓勵指到的孩子講述“水果園里有x色的xx”的句式。講述正確獎勵貼貼紙，并請孩子將水果送上來(lái)。
�、薷鶕處熤傅降乃�(放大ppt照片)，幼兒集體講述“水果園里有x色的xx”的句式，鞏固認識。
(評析：在這一環(huán)節的游戲中，將“水果園里有x色的xx”句式加以運用學(xué)習，增加了語(yǔ)言講述的難度，也使活動(dòng)層層遞進(jìn)。)
鼓勵幼兒完整講述“動(dòng)物園里xx在xx地方干xx”的句式
1.教師過(guò)渡：水果園也逛過(guò)了，請小朋友們猜猜第三個(gè)園是什么，引出“動(dòng)物園”。
2.組織幼兒分散觀(guān)察動(dòng)物園的圖片，教師個(gè)別指導，鼓勵幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)講述。
3.組織幼兒第三次游戲“逛三園”，玩法同上，鞏固“動(dòng)物園里xx在干xx”的句式。教師根據小朋友個(gè)別講述的`內容，利用ppt展示大圖。
4.教師鼓勵幼兒講出“動(dòng)物園里xx在xx地方干xx”的句式，并加上感嘆詞。
5.幼兒集體講述，鞏固句式的學(xué)習，學(xué)習個(gè)別感嘆詞。(采用分組比賽的形式，通過(guò)ppt的展示，讓孩子在一定的時(shí)間內根據展示的圖片，進(jìn)行接龍比賽講述)
(評析：這一“逛動(dòng)物園”的游戲環(huán)節，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。一方面直接展示ppt圖片，而且有一定的時(shí)間限制，加大了游戲的難度；另一方面則將短句的學(xué)習進(jìn)行了擴充，語(yǔ)言的內容更為豐富了。采用競賽的形式則更能激發(fā)幼兒參與的興趣。)
放松活動(dòng)
師：我們一連逛了三個(gè)園，也有點(diǎn)累了，回去好好休息休息吧。
帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作退場(chǎng)。
幼兒園講述活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1.能仔細觀(guān)察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據圖片提供的線(xiàn)索，展開(kāi)合理的想象，編出不同的情節。
2.能用恰當的詞句，描述出角色的心理活動(dòng)與語(yǔ)言。
3.能用完整、連貫的語(yǔ)言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。
活動(dòng)準備：
1.教師用大圖片三幅、對話(huà)框三個(gè)。
2.兩個(gè)幼兒一份講述圖片。
3.提前錄好“��！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音。
4.提前認識、理解“對話(huà)框”的含義。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)引入，逐一出示圖片1.3.2請幼兒觀(guān)察、講述。
出示第一幅圖片，請幼兒觀(guān)察。
�。�1）“這是在什么地方？”鼓勵幼兒用不同的`詞匯形容看到的背景圖。（老師用手指點(diǎn)指樹(shù)、草地、小河、花等給幼兒?jiǎn)l(fā)）
�。�2）發(fā)生了一件什么事？大老虎是怎樣的？從哪里看出來(lái)的？它見(jiàn)到小兔子會(huì )怎么說(shuō)？（注意提醒幼兒模仿時(shí)的口吻）
�。�3）小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來(lái)的？（提醒幼兒觀(guān)察兔子的表情）會(huì )怎么說(shuō)？（師幼共同表演）—請幼兒起立，自由做動(dòng)作�！按罄匣�(lái)之前，小兔子會(huì )在草地上做什么？”
�。�4）當老虎撲來(lái)時(shí)，“小兔子”大喊：“救命，快跑等”躲到椅子后面。
2.出示第三幅圖片，請幼兒觀(guān)察。
�。�1）最后怎樣了？老虎吃掉小兔子了嗎？（幼兒自由發(fā)揮）
�。�2）誰(shuí)幫助的它？怎樣幫助的？
�。�3）大象的表情是怎樣的？（請幼兒模仿）會(huì )怎么說(shuō)？（完整邊說(shuō)邊模仿）
�。�4）老虎的表情是怎樣的？（請幼兒模仿）又會(huì )怎么說(shuō)？（提醒幼兒加上相應的表情回答問(wèn)題）
�。�5）小兔子呢，他的表情是怎樣的？（請幼兒模仿）它會(huì )怎么說(shuō)？鼓勵幼兒進(jìn)行模仿。
�。�6）可是大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎樣到河對岸的？（分別提問(wèn)）
�。�7）引導幼兒想象并說(shuō)出兔子請大象幫忙時(shí)會(huì )怎么說(shuō)？
�。�8）鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。
3.出示第二幅圖片，請幼兒觀(guān)察。
�。�1）大象像什么？小兔子是怎樣過(guò)大象橋的？（老師依次指點(diǎn)鼻子‘跳’、身體‘跑’、尾巴‘滑’）
�。�2）老虎是怎樣想的？心情會(huì )是怎樣的？從哪里看出來(lái)的？會(huì )怎么說(shuō)？小兔子會(huì )怎么說(shuō)？
4.以對話(huà)框的形式，幫助幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理變化。
�。�1）出示對話(huà)框，知道對話(huà)框放在誰(shuí)那里，就是誰(shuí)在講話(huà)。
�。�2）請幼兒分別聽(tīng)“啊”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音，請幼兒說(shuō)一說(shuō)是第幾幅的、誰(shuí)講的？為什么？是怎么說(shuō)的？(請幼兒將對話(huà)框貼在相應的位置，說(shuō)出理由并模仿)
5.請幼兒根據自己對圖片的理解，完整講故事。
�。�1）教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是怎么說(shuō)的？是誰(shuí)、怎樣救的它們？最后怎樣了？
�。�2）鼓勵幼兒給三只小兔子分別起上好聽(tīng)的名字。
�。�3）請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。
�。�4）請一至兩名幼兒講故事。
�。�5）老師完整講故事。
6.請幼兒給故事起名字。
幼兒園講述活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習觀(guān)察圖片，連貫講述圖片內容。
2、嘗試重組圖片進(jìn)行創(chuàng )造性講述
3、懂得愛(ài)護小樹(shù)苗。
活動(dòng)準備
掛圖《愛(ài)護小樹(shù)苗》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事
今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看看。
二、看圖片講述內容，理解故事。
1.出示圖片1
�。�1）小朋友們看，你看到了什么？（綠草地、綠樹(shù)葉、小樹(shù)苗還有好多小朋友）
�。�2）他們在干什么呀？（有的小朋友在背樹(shù)、有的用鏟子挖土、有的還扶著(zhù)小樹(shù)苗）
�。�3）仔細看看，他們是怎么種樹(shù)的？她又是怎樣扶的呢？（扛著(zhù)小樹(shù)苗，輕輕地扶著(zhù)小樹(shù)苗，彎下了腰，拿著(zhù)鐵鍬挖土）
�。�4）你看出來(lái)了嗎？他們種樹(shù)的心情是怎么樣的呀？
教師小結：春天到了，草地上小朋友們扛著(zhù)小樹(shù)苗，他們有的蹲下來(lái)輕輕扶著(zhù)小樹(shù)苗，有的彎下腰用鐵鍬在鏟土，把小樹(shù)苗種進(jìn)泥土里，他們干得可高興了。
2.出示圖片2
�。�1）他們種好了小樹(shù)苗又發(fā)生了什么事情了，小朋友仔細看看？
�。�2）你看出來(lái)了嗎？（把衣服放在小樹(shù)上，小樹(shù)被衣服壓彎了，大姐姐跑來(lái)叫：“不要不要�！保�
�。�3）那這時(shí)候的`小樹(shù)苗心情怎么樣呀？大姐姐看見(jiàn)了又會(huì )怎么說(shuō)��？（小樹(shù)苗的心情很難過(guò)、很傷心、很不快樂(lè )；大姐姐說(shuō)：“小朋友你們不要把衣服掛在小樹(shù)苗上，這樣小樹(shù)苗會(huì )壓段的�！保�
�。�4）教師小結：兩位小男孩玩游戲，熱得滿(mǎn)頭大汗，他們就把衣服、帽子掛在小樹(shù)苗上，小樹(shù)苗啊都被壓彎了呢，一位系紅領(lǐng)巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你們可別把衣服掛在小樹(shù)苗上，這樣小樹(shù)苗會(huì )壓壞、壓死的。
聽(tīng)了大姐姐的話(huà)他們又是怎么做的？
3.出示圖片3
師：有個(gè)小朋友拿著(zhù)灑水壺給小樹(shù)苗澆水，還有個(gè)正扶著(zhù)小樹(shù)苗
�。�1）他們給小樹(shù)苗圍了什么？還做了什么？（做了個(gè)籬笆，還做了塊牌子呢）
�。�2）他們?yōu)槭裁匆獓?zhù)小樹(shù)苗，豎著(zhù)一塊牌呢？（告訴大家要愛(ài)護這棵小樹(shù)苗，不能傷害它）
�。�3）教師小結：聽(tīng)了大姐姐的話(huà)，他們知道自己做錯了，就在小樹(shù)苗四周做了個(gè)籬笆，還做了塊牌，告訴大家要愛(ài)護小樹(shù)苗。
4.出示圖片4
�。�1）他們保護好了小樹(shù)苗，他們又去干什么了呢？（他們去做游戲了）
�。�2）我們看看，這次他們是怎么做的？（他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上）
三、教師仔細觀(guān)察圖片完整地講述故事一遍，鼓勵個(gè)別幼兒在集體面前完整連貫地講述。
師：現在老師要請小朋友來(lái)講講這個(gè)故事，看看，誰(shuí)來(lái)試一試，講一講？（多請幾位幼兒講述故事）
四、重組圖片講述
1.教師示范將圖片順序打亂，重新創(chuàng )編故事。
2.請幼兒嘗試改變圖片排列順序創(chuàng )編故事。
幼兒園講述活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒仔細觀(guān)察毛線(xiàn)扭曲的圖形，大膽想、大膽說(shuō)，發(fā)展想象能力。
2、鼓勵幼兒自己嘗試甩毛線(xiàn)，并從不同的方位來(lái)觀(guān)察毛線(xiàn)圖，用完整地語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、幫助幼兒借助動(dòng)物玩具，進(jìn)行自編故事活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、毛線(xiàn)自由扭曲范圖兩張，實(shí)物投影儀。
2、幼兒人手兩根粗毛線(xiàn)。
3、動(dòng)物毛絨玩具若干。
4、節奏鮮明的音樂(lè )磁帶一盤(pán)、教師變魔術(shù)的音樂(lè )。（自選）
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體表演《毛線(xiàn)舞》。
1、師：小朋友，你們手里拿的是什么呀？（毛線(xiàn)）長(cháng)長(cháng)的毛線(xiàn)真漂亮，我們一起來(lái)跳個(gè)毛線(xiàn)舞，好嗎？（好）
2、播放音樂(lè )，幼兒自由跟隨老師表演毛線(xiàn)舞，感受毛線(xiàn)在空中飛舞的動(dòng)姿。
3、師：毛線(xiàn)除了可以跳好看的舞蹈，還可以做什么呢？（織衣服、做毽子、捆東西、扎辮子……）
二、觀(guān)察老師表演“毛線(xiàn)變魔術(shù)”，能根據毛線(xiàn)扭曲的圖形，大膽想象“像什么”。
1、師：老師還會(huì )用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，你們想看嗎？（想）
2、老師跟隨音樂(lè )表演毛線(xiàn)變魔術(shù)：先把兩手握住毛線(xiàn)的兩端，進(jìn)行展示活動(dòng)；再一手握住毛線(xiàn)的一端，從上往下用力甩動(dòng)；最后把毛線(xiàn)飄落到實(shí)物投影儀上。
3、師：小朋友仔細看看，你覺(jué)得毛線(xiàn)變成了什么？
4、幼兒先與同伴進(jìn)行一下交流，然后回答：“我覺(jué)得毛線(xiàn)變成了xxx�！惫膭钣變捍竽懴�、大膽說(shuō)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
三、幼兒自己嘗試甩毛線(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)自己的毛線(xiàn)變成了什么？教師參與幼兒的活動(dòng)，及時(shí)捕捉幼兒“亮麗”的`思維與想象，并反饋給其他的孩子。
四、學(xué)習從不同方位來(lái)觀(guān)察毛線(xiàn)圖，進(jìn)一步發(fā)散幼兒的想象。
1、師：剛才小朋友變得魔術(shù)真棒！現在老師又有一個(gè)新的變魔術(shù)方法，請你們一起來(lái)認真地看一看！
2、老師跟隨音樂(lè )表演毛線(xiàn)變魔術(shù)，方法同上。
3、四個(gè)方向轉動(dòng)毛線(xiàn)圖，引導幼兒與同伴一起想、一起說(shuō)。
五、幼兒第二次嘗試毛線(xiàn)變魔術(shù)，并引導幼兒變化自己觀(guān)察毛線(xiàn)圖的方位，使想象更廣闊�？梢哉�2～3位幼兒表演給大家看。
六、嘗試借助動(dòng)物毛絨玩具，與毛線(xiàn)圖進(jìn)行配合，創(chuàng )編好聽(tīng)的故事。
1、師：老師的毛線(xiàn)圖里還藏著(zhù)一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、欣賞老師創(chuàng )編故事，知道動(dòng)物要和毛線(xiàn)圖編在一起。
3、幼兒自己嘗試變魔術(shù)、選動(dòng)物玩具、創(chuàng )編故事。引導幼兒先想一想、說(shuō)一說(shuō)自己的毛線(xiàn)變成了什么？再進(jìn)行講故事活動(dòng)。
4、請2～3位幼兒展示他們的故事。
七、結束活動(dòng)：
師：今天，你們這么多的小小魔術(shù)師表現得真不錯。下課后，你們可以用雙面膠帶把毛線(xiàn)粘在白紙上，用蠟筆來(lái)添一添、畫(huà)一畫(huà)，讓毛線(xiàn)圖更加漂亮，好嗎？（好）
幼兒園講述活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用簡(jiǎn)單句完整、連貫地表述出圖片中的主要內容和情節。
2.通過(guò)講述活動(dòng)認識一些小動(dòng)物的腳的特點(diǎn)。
3.養成安靜地傾聽(tīng)同伴講述，以及講述時(shí)眼睛注視看圖片的習慣。
活動(dòng)準備：
講述圖片五幅
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖1，教師講述故事的引子部分，引起興趣。
師：小兔撿到了一雙漂亮的小鞋子，這是誰(shuí)的呢？它想和我們寶寶一起來(lái)找到小鞋子的主人。你們愿意嗎？
2.出示圖2，引導幼兒觀(guān)察，（1）小兔找呀找，找到了誰(shuí)？
�。�2）我們一起來(lái)幫小兔問(wèn)一問(wèn)，好嗎？怎么說(shuō)呢？
�。�3）小鴨子會(huì )怎樣回答呢？（引導幼兒觀(guān)察小鴨子的表情及腳的特點(diǎn)。）這雙鞋子是小鴨子的嗎？
3.逐一出示圖3、圖4，用同樣的.方法引導幼兒講述圖片上的內容。
�。�4）小兔找呀找，找到了誰(shuí)？
�。�5）這雙鞋子是它的嗎？
�。�6）引導幼兒用完整地語(yǔ)言講述。
4.出示圖5，“小兔找呀找呀，看見(jiàn)一個(gè)小寶寶，小寶寶穿鞋子了嗎？”
5.幼兒結伴講述，教師巡回聽(tīng)并指導講述。
師：小兔給小鞋子找到了主人，想請我們寶寶幫它把這個(gè)故事講出來(lái)，好嗎？
你先和身邊的朋友講講。
6.請個(gè)別能力強的幼兒完整講述。
7.分角色講述：一個(gè)小朋友做小兔，其他幼兒自由選擇角色，可以邊做動(dòng)作邊完整講述。
8.給這個(gè)故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字�；丶液髣e忘了把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)哦。
幼兒園講述活動(dòng)教案 10
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)習用完整句講述圖片的主要內容，學(xué)習運用搬、扛、抱、抬、滾等常用動(dòng)詞。
�。ǘ⿲W(xué)習從整體到局部進(jìn)行觀(guān)察的方法。
�。ㄈ┏醪襟w驗講述活動(dòng)的樂(lè )趣，學(xué)習安靜傾聽(tīng)他人和同伴的講話(huà)。
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬├鲜笫峙�、大雞蛋
�。ǘ┲v述圖片PPT
�。ㄈ┲v述圖片、手偶操作材料及頭飾若干
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪臼峙�，引出活動(dòng)主題。
指導語(yǔ)：今天老師給小朋友玩"魔法魔法變變變"的游戲，看變出了幾只老鼠？幾個(gè)雞蛋？今天我們要看圖學(xué)習講述一個(gè)關(guān)于小老鼠和雞蛋的故事。
�。ǘ┏鍪緢D片，引導幼兒學(xué)習觀(guān)察并簡(jiǎn)單講述圖片的基本內容。
提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？在什么地方？
指導重點(diǎn)：提醒幼兒要使用完整句講述。如完整句：（草地上有兩只小老鼠。草地上還有一個(gè)雞蛋。）
�。ㄈ┯變悍纸M講述，引導幼兒學(xué)習用完整句講述圖片的主要內容。
1.幼兒兩人一組按要求自由講述圖片。
指導語(yǔ):小老鼠和雞蛋之間發(fā)生了什么事情呢？請小朋友用完整的話(huà)來(lái)編好聽(tīng)的故事。
指導重點(diǎn)：引導幼兒用完整的話(huà)來(lái)編故事。
2.請每組派代表講述故事指導語(yǔ):請小朋友仔細聽(tīng)故事，一會(huì )兒告訴老師："你最喜歡小朋友說(shuō)的哪一句完整的話(huà)"。
指導重點(diǎn)：提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴講述，并挑選出好的句子和詞語(yǔ)讓幼兒學(xué)習，豐富幼兒講述經(jīng)驗。
�。ㄋ模┙處熓痉吨v述，引導幼兒學(xué)習用完整句講述及學(xué)習"搬"等基本動(dòng)詞。
指導語(yǔ)：你最喜歡老師故事里說(shuō)的那一句完整的話(huà)？故事里兩只小老鼠是怎么樣把雞蛋運回家的？你能幫小老鼠想其他的辦法把雞蛋運回家嗎？
指導重點(diǎn)：提醒幼兒用完整的話(huà)把故事說(shuō)出來(lái)，并啟發(fā)幼兒想出更多運雞蛋的方法。
�。ㄎ澹┯變悍纸M講述、表演，引導幼兒學(xué)習運用常用動(dòng)詞。
1.幼兒兩人一組，操作手偶自由講述。
指導語(yǔ)：請小朋友帶上手偶，用完整的話(huà)編出一個(gè)好聽(tīng)的故事，再幫小老鼠想一個(gè)辦法把雞蛋運回家。
指導重點(diǎn)：引導幼兒操作手偶，學(xué)習常用動(dòng)詞，邊表演邊用完整的.話(huà)講述圖片內容。
2.每組派代表分角色表演新的搬雞蛋故事。
指導語(yǔ)：請每組小朋友把自己編的好聽(tīng)故事邊表演邊講給小朋友聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事里，你最喜歡他們說(shuō)的哪句完整的話(huà)和詞語(yǔ)？
指導重點(diǎn)：引導幼兒注意傾聽(tīng)同伴講述，學(xué)習新的句子和詞語(yǔ)，豐富幼兒新的講述經(jīng)驗。
四、活動(dòng)延伸
把活動(dòng)操作手偶、頭飾、圖片等投放到語(yǔ)言區中，供幼兒自由講述。
小老鼠運雞蛋一天，兩只小老鼠來(lái)到草地上。它們發(fā)現一個(gè)圓圓的大雞蛋。小老鼠想把雞蛋運回家。怎么辦呢？它們決定把雞蛋搬回去。嗨喲，嗨喲！兩只小老鼠一起把雞蛋搬回了家。
幼兒園講述活動(dòng)教案 11
一、主題說(shuō)明：
春節是中國的重要節日之一，是中國人家庭團圓的日子，人們吃團圓飯、逛商店、買(mǎi)年貨、貼春聯(lián)、掛年畫(huà)等。本主題圍繞春節組織和安排教育活動(dòng)，整個(gè)主題活動(dòng)分為寒假前、寒加中、寒假后三個(gè)階段。寒假前主要是經(jīng)驗準備階段，寒加中主要是體驗性活動(dòng)階段，寒假后主要是見(jiàn)聞交流階段。經(jīng)歷這幾個(gè)階段，使幼兒在多樣的活動(dòng)中學(xué)習中華民族農歷新年的禮儀及風(fēng)俗習慣，并豐富以下經(jīng)驗：
�、俅汗潪檗r歷正月初一，是農歷新年的開(kāi)始，是中國人民最重要的節日，是一家人團圓的日子。
�、诖汗澢�，人們常常要逛商店、買(mǎi)年貨、掛年畫(huà)、貼春聯(lián)等，除夕要吃豐盛的年夜飯。
�、鄞汗�，小孩子會(huì )受到許多壓歲錢(qián)，壓歲錢(qián)代表了大人對孩子的'心愿與美好的祝愿。
�、艽汗澯性S多特殊的食品，如：糖果、年糕等。
�、荽汗澯性S多特殊的活動(dòng)：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。
二、主題目標：
1、知道春節是我國的傳統節日，春節到了，自己又長(cháng)大一歲了，了解春節的一些習俗。
2、感受春節的歡樂(lè )氣氛，體驗與人們共慶春節的快樂(lè )。
3、參加豐富多彩的春節活動(dòng)，用連貫完整的語(yǔ)言講述春節中的所見(jiàn)所聞。
三、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖：
四、預設內容安排：
語(yǔ)言：
�、僬勗�(huà)：年畫(huà)和春聯(lián)。
�、谠�(shī)歌：賀年卡。
數學(xué)：
�、賲^分上中下。
�、谶壿嬯P(guān)系。
音樂(lè )：
�、俑枨盒履旰�。
�、谝魳�(lè )欣賞：鈴兒響叮當。
科學(xué)：美麗的冰花。
紙工：剪窗花。
社會(huì )：你給誰(shuí)拜年。
體育：卷炮仗。
健康：保護皮膚。
五、環(huán)境創(chuàng )設：
1、窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián)，窗戶(hù)上貼窗花。
2、主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫(huà)，幼兒與家長(cháng)共同收集關(guān)于春聯(lián)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習俗等。
3、語(yǔ)言區：
�、偬峁┯嘘P(guān)春節的圖書(shū)、圖片資料，供幼兒自主閱讀。
�、谑占嘘P(guān)新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關(guān)的故事。
�、蹖W(xué)習人們互相拜年和祝賀的話(huà)。
4、生活區：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營(yíng)造新年氣氛，感受新年的快樂(lè )。
5、表演區：準備各式服裝、頭飾、音樂(lè )磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。
6、美工區：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙設計制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風(fēng)俗。
六、家園共育：
1、家長(cháng)在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語(yǔ)言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。
2、帶領(lǐng)孩子逛市場(chǎng)，欣賞或購買(mǎi)年畫(huà)、春聯(lián)、剪紙等，感受過(guò)年的民俗氛圍。
3、給孩子講解《年的故事》，介紹關(guān)于過(guò)年的各種民間風(fēng)俗習慣。
幼兒園講述活動(dòng)教案 12
—、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)與同伴、老師和家長(cháng)的共同慶春節活動(dòng)，體驗親情、友情和師生情。
2.感受過(guò)春節的快樂(lè )。
3.知道春節是我們的傳統佳節，過(guò)了一年我們又長(cháng)大了一歲，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1.召開(kāi)班級家委會(huì )、布置教室環(huán)境等。
2.音樂(lè )和制作卡片材料。
3.餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。
4.新年小禮物。
5.幼兒自帶水彩筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.團團圓圓自做餐。
各班級家委會(huì )小組帶領(lǐng)幼兒做湯團、包餃子活動(dòng)。
家長(cháng)、教師帶領(lǐng)孩子-起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動(dòng)中，感受集體活動(dòng)帶來(lái)的親情感、成就感。
2.甜甜蜜蜜送祝福。
家長(cháng)和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和朋友交換賀卡,送上新年祝福語(yǔ)。
3.快快樂(lè )樂(lè )親子游。
游戲《看誰(shuí)猜的對》和學(xué)習《數九歌》。孩子是每個(gè)家庭的重心，每位家長(cháng)對自己的.孩子喜歡吃什么,玩什么,喜歡穿什么等等，可以說(shuō)是了如指掌。就是想考驗一下各位家長(cháng),看您對自己的孩子是不是真的了解。
4.喜氣洋洋舞起來(lái)家長(cháng)和孩子在快樂(lè )的樂(lè )曲中共同跳起歡樂(lè )的舞蹈。
5.送上新年的禮物。
幼兒園講述活動(dòng)教案 13
一、活動(dòng)意義
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(cháng)感覺(jué)到節日的來(lái)臨，共同分享節日的歡樂(lè )。以親子活動(dòng)為契機，進(jìn)一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自己的機會(huì )，加深家園情、師幼情、親子情。
二、活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習和生活情況。
2.加強家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(cháng)與老師的溝通，更好地了解教師的工作。
3.通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(cháng)之間感情的機會(huì )。
4.通過(guò)活動(dòng)使家長(cháng)和孩子充分感受新年的歡樂(lè )。
5.通過(guò)家長(cháng)的反饋，以完善和改進(jìn)幼兒園和教師自身的不足。
三、參加人員：
小班教師、全體幼兒及家長(cháng)朋友。
四、活動(dòng)場(chǎng)地：
小班教室
五、活動(dòng)準備：
1.提前通知，請家長(cháng)安排好時(shí)間，準時(shí)參加活動(dòng)。
2.活動(dòng)道具、小禮品。
3.布置富有新年歡慶氣氛的環(huán)境。
4.撰寫(xiě)活動(dòng)方案;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習。
5.加強早操練習;展示幼兒作業(yè)、繪畫(huà)作品等。
六、活動(dòng)內容：
1.幼兒早操表演、親子游戲、優(yōu)秀家長(cháng)頒獎。
2.老師向家長(cháng)介紹我園的``教育教學(xué)情況。
3.幼兒展示本學(xué)期所學(xué)的技能。
4.節目表演及游戲活動(dòng)
七、活動(dòng)時(shí)間及程序安排：
(一)活動(dòng)時(shí)間：12月30日下午3點(diǎn)到5點(diǎn)10分
(二)活動(dòng)程序
1.全園活動(dòng)
地點(diǎn)：操場(chǎng)
(1)3點(diǎn)40之前家長(cháng)簽到。
(2)4點(diǎn)領(lǐng)導致辭和講話(huà)和講話(huà)。
(3)慶新春幼兒早操表演、親子游戲活動(dòng)、優(yōu)秀家長(cháng)頒獎。
(4)節目表演及游戲活動(dòng)
2.班級活動(dòng)
地點(diǎn)：本班教室
(1)向家長(cháng)介紹我園的教育教學(xué)情況。
接下來(lái)請各位檢閱孩子們的學(xué)習成果。
(2)幼兒展示活動(dòng)。
(3)交流反饋。
幼兒園講述活動(dòng)教案 14
一、活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習兒歌，理解兒歌內容，發(fā)準兒歌語(yǔ)音。
2、根據已有的生活經(jīng)驗，嘗試仿編詩(shī)歌。
3、樂(lè )意閱讀賀年卡上的語(yǔ)言，產(chǎn)生關(guān)心他人的.情感。
二、活動(dòng)流程
各種賀年卡、幼兒用書(shū)人手一份活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織幼兒與同伴交流自己的賀年卡
1、教師聽(tīng)幼兒講述賀年卡上的內容，請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。
師：你帶來(lái)的賀年卡上有什么？賀年卡里說(shuō)了什么？
2、教師有表情地朗讀詩(shī)歌。
師：詩(shī)歌里說(shuō)了什么？
�。ǘ┯變洪喿x《賀年卡》
1、師：打開(kāi)書(shū)本，看看詩(shī)歌里講了什么？小雪花有幾個(gè)瓣？它們飄到哪里去了？又變成了什么？這張賀年卡是送給誰(shuí)的？上面寫(xiě)了哪些祝福的話(huà)？
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌，在幼兒朗誦時(shí)，注意提醒幼兒發(fā)準兒歌話(huà)音。
�。ㄈ┮龑в變悍戮幵�(shī)歌
1、師：假如你有一張賀年卡，你想送給誰(shuí)？在賀年卡上寫(xiě)上哪些祝福的`話(huà)？
2、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說(shuō)出不同的話(huà)。
3、教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。
幼兒園講述活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標：
1、能感知幼兒園過(guò)年前的景象。
2、會(huì )用一些詞語(yǔ)表達自己的感受。
活動(dòng)準備：
中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)參觀(guān)興趣。
�、偬釂�(wèn)：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?
�、跒槭裁匆贾玫媚敲雌�?
�、鬯麄兪窃趺创虬缬變簣@的?
2、明確參觀(guān)時(shí)的`紀律。
�、俑�(zhù)隊伍走，小聲講話(huà)，別影響別人。
�、趷�(ài)護哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。
�、叟c哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話(huà)時(shí)有禮貌等。
3、幼兒參觀(guān)幼兒園的節日環(huán)境布置。
教師啟發(fā)幼兒用適當的詞語(yǔ)描述節日景象，體驗要過(guò)新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見(jiàn)的.哥哥姐姐等交談。
4、共同布置自己的班級。
鼓勵幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來(lái)的紅燈籠。
建議：
本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。
評價(jià)：
1、能觀(guān)察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會(huì )描述自己所看到的節日景象。
2、有迎新年的快樂(lè )情緒，參加布置活動(dòng)。
幼兒園講述活動(dòng)教案 16
活動(dòng)目標
1、讓幼兒重新體會(huì )過(guò)年愉快的情景。
2、讓幼兒養成講文明，有禮貌的習慣。
3、讓幼兒懂得拜年體現我們中華民族尊老愛(ài)幼的一種美德。
4、樂(lè )于參與新年的.活動(dòng)。
5、感受到節日的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何培養幼兒尊敬長(cháng)輩和學(xué)會(huì )感恩。
活動(dòng)準備
1、糖、餅干若干。
2、錄音機一臺。
3、紅包若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、分組：第一組：爺爺、奶奶、外公、外婆。
第二組：敬老院的爺爺、奶奶。
第三組：爸爸、媽媽、孩子。
2、活躍氣氛：
師問(wèn)：小朋友們，你們喜歡過(guò)年嗎?喜歡去拜年嗎?
今天，我們一起來(lái)做個(gè)“拜年”的`游戲。
3、游戲開(kāi)始，各組各就各位。
放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過(guò)年啦!”
在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開(kāi)。
指導語(yǔ)：請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、媽媽、孩子拿著(zhù)糖、餅干去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發(fā)給了孩子。
小扮演者們在一片祝福聲中樂(lè )開(kāi)了懷。
引導語(yǔ)：小朋友們，你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎?
于是，爸爸、媽媽領(lǐng)著(zhù)孩子拿著(zhù)禮物走向敬老院，看著(zhù)他們和爺爺、奶奶擁抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡樂(lè )圖。
4、游戲結束。師幼交流游戲的心得：
尊敬長(cháng)輩，對人有愛(ài)心，有禮貌。
5、小結：點(diǎn)評幼兒在游戲中的表現，表?yè)P認真扮演角色的幼兒，激發(fā)幼兒的表演興趣。
幼兒園講述活動(dòng)教案 17
活動(dòng)目標
1、認識新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語(yǔ)言表達自己的想法和愿望
2、體會(huì )新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節日氛圍
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、用完整話(huà)表述春節的故事
2、制作禮物
活動(dòng)準備
1、有關(guān)新年的圖片ppt
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干
3、以往過(guò)新年時(shí)的照片
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室
(活動(dòng)室內的窗戶(hù)上貼滿(mǎn)窗花，棚頂上掛滿(mǎn)彩條，門(mén)上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮，放《過(guò)新年》的音樂(lè ))
1、提問(wèn)：你看到了什么，跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣?
2、提問(wèn)：想想這些東西在什么時(shí)候會(huì )看得到?
3、提問(wèn)：看到這種場(chǎng)景，聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )你有什么感覺(jué)?
二、基本部分
1、討論過(guò)年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過(guò)春節的?
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節
(1)春節的由來(lái)，知道我國人民善良與純樸
(2)春節的習俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統
3、音樂(lè )游戲，放鞭炮
(1)播放《恭喜發(fā)財》的音樂(lè )，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開(kāi)
(2)指導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作
4、春節趣事
(1)教師出示自己過(guò)年時(shí)的`一張照片向幼兒講述自己過(guò)年時(shí)的趣事
(2)指導幼兒說(shuō)出自己照片中的內容及趣事
(3)引導幼兒用完整話(huà)敘述春節為什么會(huì )這么快樂(lè )(團圓)
5、迎新年、送禮物
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動(dòng)手做一做
(1)教師出示準備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇
(2)幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪
(3)提問(wèn)：你想做一件什么樣的禮物?
(4)幼兒制作，教師巡回指導
(5)展評作品，幼兒將作品放置在展覽區，指導幼兒欣賞，并大膽說(shuō)出自己的看法
三、結束部分
(1)談話(huà)：春節快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個(gè)動(dòng)作祝福老師好嗎?
(2)教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂(lè )，幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室
幼兒園講述活動(dòng)教案 18
活動(dòng)目標：
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話(huà)，進(jìn)一步感受節日的喜悅。在快樂(lè )大拜年的活動(dòng)中體驗到集體生活的快樂(lè )。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年
材料準備：零食若干，《新年好》的音樂(lè )，VCD動(dòng)畫(huà)影碟
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講
活動(dòng)難點(diǎn)：能與其他班級的`朋友老是一起活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
一、入場(chǎng)(將幼兒領(lǐng)入小二班)，幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀?
2、過(guò)了春節就代表我們大家又都長(cháng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，因為過(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：新年快樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步、身體健康、快樂(lè )成長(cháng)(一人一句)
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話(huà)要對老師和小朋友們說(shuō)的呢?
想一想，過(guò)春節的時(shí)候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見(jiàn)面是怎樣說(shuō)的?你是怎么說(shuō)祝福的話(huà)的?
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。(新年音樂(lè ))
四、聊新年
1、你們是怎樣過(guò)新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心?(放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿紅包……)
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節日的快樂(lè )。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。
幼兒園講述活動(dòng)教案 19
—、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)與同伴、老師和家長(cháng)的共同慶春節活動(dòng)，體驗親情、友情和師生情。
2.感受過(guò)春節的快樂(lè )。
3.知道春節是我們的傳統佳節，過(guò)了一年我們又長(cháng)大了一歲，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1.召開(kāi)班級家委會(huì )、布置教室環(huán)境等。
2.音樂(lè )和制作卡片材料。
3.餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。
4.新年小禮物。
5.幼兒自帶水彩筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.團團圓圓自做餐。
各班級家委會(huì )小組帶領(lǐng)幼兒做湯團、包餃子活動(dòng)。
家長(cháng)、教師帶領(lǐng)孩子-起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動(dòng)中，感受集體活動(dòng)帶來(lái)的親情感、成就感。
2.甜甜蜜蜜送祝福。
家長(cháng)和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和朋友交換賀卡,送上新年祝福語(yǔ)。
3.快快樂(lè )樂(lè )親子游。
游戲《看誰(shuí)猜的對》和學(xué)習《數九歌》。孩子是每個(gè)家庭的重心，每位家長(cháng)對自己的孩子喜歡吃什么,玩什么,喜歡穿什么等等，可以說(shuō)是了如指掌。就是想考驗一下各位家長(cháng),看您對自己的孩子是不是真的'了解。
4.喜氣洋洋舞起來(lái)家長(cháng)和孩子在快樂(lè )的樂(lè )曲中共同跳起歡樂(lè )的舞蹈。
5.送上新年的禮物。
幼兒園講述活動(dòng)教案 20
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)談話(huà)使幼兒回憶過(guò)春節的快樂(lè )，共同分享快樂(lè )。
2、引導幼兒認真聽(tīng)其他小朋友的講話(huà)，培養幼兒傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：
1、家里過(guò)春節的喜慶圖片、寶寶過(guò)春節的照片。
2、對聯(lián)、炮竹、福字等過(guò)年物品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒互相問(wèn)春節好。
老師：你知道春節嗎？春節你去了哪里玩？和誰(shuí)去的看到了什么？春節你吃過(guò)什么好吃的東西？
2、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來(lái)，然后找朋友，一起看。
3、幼兒講述自己在春節時(shí)的有趣的事情。
4、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區的墻上，給其他小朋友看看你在過(guò)春節的有趣的事。
延伸活動(dòng)：
幼兒邊看邊講述邊指出對聯(lián)、福字、炮竹的用法和自己家過(guò)春節的事。
效果分析：
通過(guò)寶寶過(guò)春節的活動(dòng)，仿佛又讓小朋友們回到了春節時(shí)的開(kāi)心氛圍中去了，一時(shí)間難以收復小朋友們興奮的心情。通過(guò)活動(dòng)的目標要求的學(xué)習，我們間接地指引幼兒培養傾聽(tīng)的好習慣。
從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行反思。
在教學(xué)活動(dòng)中，我分成了四個(gè)環(huán)節：認識春節，觀(guān)看春節照片，講述過(guò)春節與自己有關(guān)的趣事，互相交流自己在過(guò)春節中的有意思的事。
在第一環(huán)節中，我通過(guò)展示對聯(lián)、福字等春節用品問(wèn)幼兒知道這些事過(guò)什么節日用到的東西，引導幼兒回憶過(guò)春節的情節。
第二環(huán)節中，讓幼兒介紹自己過(guò)春節的圖片，來(lái)加深幼兒對春節的認識，知道春節的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來(lái)的活動(dòng)中豐富內容。欣賞春節相關(guān)圖片、照片讓幼兒對春節生出喜愛(ài)之情。
在第三環(huán)節中也是最重要的一個(gè)環(huán)節，我利用以上的實(shí)物和圖片、照片引導幼兒說(shuō)出自己在過(guò)春節時(shí)聽(tīng)到、看到和自己感受到的春節氣氛。讓幼兒知道，春節是我們中華民族的傳統節日，也是最重要的節日之一。喜慶、熱鬧、美食、團員、幸福是這個(gè)節日最與眾不同的'地方。
第四環(huán)節中，讓幼兒門(mén)互相觀(guān)看過(guò)春節時(shí)家家不同的喜慶氛圍和過(guò)春節的方式，并且互相講述過(guò)春節的趣事，激發(fā)幼兒間的交流和認知。
在活動(dòng)中，應讓幼兒自主說(shuō)，把主動(dòng)權交給幼兒。我想以后我應該再耐心一點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)幼兒的聲音。
本次活動(dòng)開(kāi)展的還是比較成功的，成功的關(guān)鍵是引起了小朋友們對傳統節日的興趣，愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是的老師�！彼軒�(dòng)小朋友自覺(jué)的去探索問(wèn)題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè )之者�！迸d趣對學(xué)習有著(zhù)神奇的內驅動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。所以在學(xué)習的過(guò)程中，老師引起幼兒的學(xué)習興趣至關(guān)重要，它是一個(gè)活動(dòng)成功與否的一個(gè)關(guān)鍵因素。
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