小班教案：小手本領(lǐng)大
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班教案：小手本領(lǐng)大，歡迎大家分享。
小班教案：小手本領(lǐng)大1
目標：
1、通過(guò)抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數量之間的關(guān)系，引發(fā)對抓握方法的興趣。
2、在游戲中體驗成功的愉悅，學(xué)習在集體中交流。
過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)手的本領(lǐng)，充分表達已有經(jīng)驗。
1、說(shuō)說(shuō)2只手有哪些本領(lǐng)
2、今天來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)的.手本領(lǐng)大！
二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。
1、讓幼兒拿水果（2次）◇幼兒自己拿、數橘子。
◇交流：我拿了幾個(gè)比比誰(shuí)拿的多誰(shuí)拿的少
◇老師示范拿橘子，數數拿了幾個(gè)，說(shuō)說(shuō)為什么比幼兒拿的多
�。ǜ兄值拇笮∨c所抓水果數量之間的關(guān)系）
2、再次拿水果（1次）◇幼兒自己拿、數龍眼。
◇交流：我拿了幾個(gè)比比誰(shuí)拿的多誰(shuí)拿的少
◇請個(gè)別幼兒示范拿龍眼，引導幼兒仔細觀(guān)察。
�。ǜ兄拇笮∨c所抓數量之間的關(guān)系。）
3、看看，還有什么水果（香蕉）◇幼兒自己拿、數香蕉。
◇請個(gè)別幼兒示范拿香蕉，引導幼兒仔細觀(guān)察。
�。ㄕf(shuō)清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）
三、延伸活動(dòng)，對抓握方法感興趣。
我們平時(shí)還有許多時(shí)候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！
活動(dòng)反思：
由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導幼兒認識小手時(shí)，就通過(guò)以教師為主，幼兒為輔的談話(huà)，調動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護手等問(wèn)題，師幼進(jìn)行談話(huà)、討論，幼兒的思路就會(huì )打開(kāi)，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會(huì )玩很多的玩具，會(huì )做許多的事情，并能?chē)L試著(zhù)用語(yǔ)言表達出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn)，突破重點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們不是端坐靜聽(tīng)，而是積極動(dòng)腦思考；老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現孩子的收獲很大，同時(shí)老師也感受到了成功的快樂(lè )。
小班教案：小手本領(lǐng)大2
◆第一階段：
《小手的秘密》
活動(dòng)二：
歌表演《小手拍拍》
活動(dòng)目的：
1、 培養幼兒表演的興趣。
2、 通過(guò)音樂(lè )表演，引導幼兒學(xué)習一問(wèn)一答的演唱形式。
組織形式：集中，分組教育。
指導要點(diǎn)：
1、 以游戲“看誰(shuí)指得快”引入，激發(fā)幼兒學(xué)習歌表演的興趣。
2、 師生邊表演動(dòng)作邊念歌詞。（以?xún)焊栊问剑?/p>
3、 練聲《大貓小貓》，要求：兩腳分開(kāi)同肩寬，雙手叉腰，用不同地音量表現大貓小貓的聲音。
4、 教唱歌曲《小手拍拍》。
5、 采用齊唱間以領(lǐng)唱的形式（領(lǐng)唱問(wèn)、齊唱答）；或部分問(wèn)，部分答的形式來(lái)增加幼兒表演的興趣。
活動(dòng)時(shí)間：20xx、9、21
活動(dòng)四：手指印畫(huà)《美麗的小花》
活動(dòng)目的：
1、 體驗使用手指、點(diǎn)畫(huà)花朵的樂(lè )趣。
2、 引導幼兒了解并學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)的繪畫(huà)技能。
組織形式：集中，分組
指導要點(diǎn)：
1、 教師出示以準備好的“草地”背景，引出活動(dòng)內容。
2、 教師師范用手指印畫(huà)“小花”的方法。
3、 以提問(wèn)的方式提出印畫(huà)要求。
4、 幼兒在教師準備的“草地”背景上印畫(huà)“小花”。教師巡回指導，提醒幼兒注意衛生，不要點(diǎn)畫(huà)到衣服或其它地方。
5、 組織幼兒將手洗干凈。
◆第二階段：《小手的本領(lǐng)》
活動(dòng)二：《請你摸一摸》
活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)用手觸摸感知不同的物體，知道小手有感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征的本領(lǐng)。
2、 學(xué)習用手觸摸感知不同物體的方法。
組織形式：區域活動(dòng)，自由活動(dòng)
指導要點(diǎn)：
1、 將冷熱、軟硬、粗糙、光滑的.不同物體若干放于“小魔箱”內，讓幼兒邊摸邊感知，激發(fā)幼兒的興趣。
2、 教師示范、講解玩法時(shí)強調：一樣一樣摸，并把它們分一分。
3、 豐富詞匯：“軟”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
觀(guān)察與推進(jìn)：
在活動(dòng)中，幼兒對操作、感知的過(guò)程感興趣；但在表達時(shí)由于他們詞匯量的缺乏，有以下表現。
�。�1） 幾乎所有幼兒能感知物體的冷熱、軟硬，愿意表達自己的感受且表達較清楚。
�。�2） 在感知粗糙、光滑的不同物體時(shí)，只有少部分幼兒能感知到并這樣說(shuō)：“這個(gè)（粗糙的物體）摸起來(lái)不舒服，這個(gè)（光滑的物體）摸起來(lái)舒服、滑滑的�！�
小班教案：小手本領(lǐng)大3
小班語(yǔ)言：
活動(dòng)目標：
1、 認識各種手機，了解手機的變化史。
2 、探索手機的秘密，知道手機的使用方法。
活動(dòng)準備：各類(lèi)手機
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題
星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽?zhuān)?/p>
二、教師出示手機，讓幼兒了解手機功能
1、你見(jiàn)過(guò)手機嗎？你看見(jiàn)過(guò)的手機是什么樣的？
2、手機有些什么本領(lǐng)？
3、比較以前的手機和現在的手機有什么不一樣？
4、你知道爸爸媽媽的.手機號碼嗎？我們來(lái)玩一個(gè)打電話(huà)的游戲？
小結：知道撥打電話(huà)和接聽(tīng)電話(huà)的方法
三、討論
手機除了可以打電話(huà)，還有什么本領(lǐng)？
如：發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘……
四、教師小結
今天我們知道了手機的很多本領(lǐng)，下面我們也來(lái)嘗試做個(gè)手機，好嗎？
小班教案：小手本領(lǐng)大4
活動(dòng)目標：
1.知道愛(ài)護小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護方法。
3.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動(dòng)準備：
手受傷的小熊玩具
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道哪些東西尖利不能玩
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示小熊玩具，通過(guò)故事導入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
討論：
(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會(huì )出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會(huì )把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結:我們周?chē)泻芏鄸|西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會(huì )把手劃破,給自己帶來(lái)危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。
3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂傷口?為什么?(不能,因為沒(méi)有洗過(guò)的手有細菌,會(huì )使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫生換藥等。)
小結：如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務(wù)。
活動(dòng)反思：
由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導幼兒認識小手時(shí)，就通過(guò)以教師為主，幼兒為輔的談話(huà)，調動(dòng)幼兒已有的'經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護手等問(wèn)題，師幼進(jìn)行談話(huà)、討論，幼兒的思路就會(huì )打開(kāi)，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會(huì )玩很多的玩具，會(huì )做許多的事情，并能?chē)L試著(zhù)用語(yǔ)言表達出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們不是端坐靜聽(tīng)，而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現孩子的收獲很大，同時(shí)老師也感受到了成功的快樂(lè )。
小班教案：小手本領(lǐng)大5
目標：
1、通過(guò)抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數量之間的關(guān)系，引發(fā)對抓握方法的興趣。
2、在游戲中體驗成功的愉悅，學(xué)習在集體中交流。
過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)手的`本領(lǐng)，充分表達已有經(jīng)驗。
1、說(shuō)說(shuō)2只手有哪些本領(lǐng)？
2、今天來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)的手本領(lǐng)大！
二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。
1、讓幼兒拿水果（2次）
幼兒自己拿、數橘子。
交流：我拿了幾個(gè)？比比誰(shuí)拿的多？誰(shuí)拿的少？
老師示范拿橘子，數數拿了幾個(gè)，說(shuō)說(shuō)為什么比幼兒拿的多？
�。ǜ兄值拇笮∨c所抓水果數量之間的關(guān)系）
2、再次拿水果（1次）
幼兒自己拿、數龍眼。
交流：我拿了幾個(gè)？比比誰(shuí)拿的多？誰(shuí)拿的少？
請個(gè)別幼兒示范拿龍眼，引導幼兒仔細觀(guān)察。
�。ǜ兄拇笮∨c所抓數量之間的關(guān)系。）
3、看看，還有什么水果？（香蕉）
幼兒自己拿、數香蕉。
請個(gè)別幼兒示范拿香蕉，引導幼兒仔細觀(guān)察。
�。ㄕf(shuō)清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）
三、延伸活動(dòng)，對抓握方法感興趣。
我們平時(shí)還有許多時(shí)候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！
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