動(dòng)物本領(lǐng)大教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的動(dòng)物本領(lǐng)大教案，希望對大家有所幫助。
動(dòng)物本領(lǐng)大教案1
活動(dòng)目標：
1、知道動(dòng)物會(huì )用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。（活動(dòng)重點(diǎn)）
2、在交流、分享動(dòng)物自我保護本領(lǐng)的基礎上，能知道人類(lèi)從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng )造。（活動(dòng)難點(diǎn)）
3、萌發(fā)對動(dòng)物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動(dòng)物世界奧妙的樂(lè )趣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前家長(cháng)與幼兒一起觀(guān)察各種動(dòng)物的特征，并調查動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，了解常見(jiàn)動(dòng)物的自我保護方法。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動(dòng)物圖片。
�。�2）動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每個(gè)幼兒人手一份：鳥(niǎo)、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機、叉子、探路儀、鬧鐘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)交流活動(dòng)，了解動(dòng)物自我保護的方法。
1、師：寶貝們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你和家人都一起觀(guān)察了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢？遇到危險的時(shí)候它們會(huì )怎樣保護自己？（誰(shuí)大膽起來(lái)說(shuō)一下）
2、幼：我知道烏龜的本領(lǐng)，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……
3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動(dòng)物出示相應的圖片，師幼一起觀(guān)察。
二、出示常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我保護的本領(lǐng)。
1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問(wèn)題：寶貝們，蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里��？（花叢、陸地）它們會(huì )用什么方法保護自己呢？（身體的顏色）師：寶貝們說(shuō)的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲(chóng)時(shí)不易被敵人發(fā)現；所以說(shuō)蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來(lái)保護自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。（教師引導幼兒用完整的語(yǔ)言大膽發(fā)表見(jiàn)解）
3、教師小結：在大自然中，無(wú)論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有保護自己的`本領(lǐng)，有的動(dòng)物油保護色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我保護的方法。
三、通過(guò)聯(lián)想、操作，知道人類(lèi)可以從動(dòng)物身上得到發(fā)明創(chuàng )造
1、教師出示探路儀圖片，引導幼兒猜測這是根據什么動(dòng)物設計的，并說(shuō)出理由。師：寶貝們，它是根據什么動(dòng)物設計的？（蝙蝠）為什么？（在教師的引導下，進(jìn)一步讓幼兒知道這是根據蝙蝠超聲定位器的原理）
2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：根據這些小動(dòng)物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么？（鼓勵幼兒大膽交流猜想）小結：原來(lái)在動(dòng)物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)��！人們通過(guò)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了探路儀；從蝴蝶的保護色中發(fā)明創(chuàng )造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周?chē)h(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現了；從青蛙游泳的姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運動(dòng)健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和根據動(dòng)物本身發(fā)明的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說(shuō)明配對理由。
�。üu-鬧鐘，鳥(niǎo)-飛機，刺猬-叉子）小結：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會(huì )飛的鳥(niǎo)，發(fā)明了飛機；根據蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服；根據刺猬堅硬的刺，發(fā)明了叉子；根據蝙蝠的超聲定位發(fā)明了探路儀等，這些發(fā)明創(chuàng )造都是模仿了動(dòng)物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類(lèi)很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂(lè )，我們也要愛(ài)護這些小動(dòng)物。
四、引導幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特殊本領(lǐng)學(xué)習，結合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護動(dòng)物。（體現情感目標）
1、師；寶貝們，今天我們知道了這么多小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，除了這幾種常見(jiàn)的你還知道哪些？它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢？
2、師；小動(dòng)物這么有用處，那你該如何保護它們呢？（教師可隨時(shí)引導）
3、教師小結：我們人類(lèi)從動(dòng)物身上學(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去傷害它們。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區時(shí)，請幼兒在美工區將認識的動(dòng)物及根據它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫(huà)下來(lái)，張貼到主題墻上，符合了本月的活動(dòng)主題。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
動(dòng)物本領(lǐng)大教案2
活動(dòng)目標
1、知道動(dòng)物有很多本領(lǐng)，樂(lè )意在集體中與同伴一起討論并作介紹。
2、有關(guān)動(dòng)物的奧秘感興趣。
3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備
1、收集關(guān)于動(dòng)物在運動(dòng)方式、捕食、自我保護等方面的圖書(shū)或其他相關(guān)資料。
2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小鹿歷險記》的故事。
3、烏龜和食物。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察烏龜覓食，引發(fā)探索動(dòng)物本領(lǐng)的興趣。
讓幼兒分組觀(guān)察小烏龜覓食的情況。讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現。
2、討論：動(dòng)物的本領(lǐng)。
師提出問(wèn)題，拓展話(huà)題：“有的小動(dòng)物捕食的'本領(lǐng)很大，有的小動(dòng)物很會(huì )自我保護，你知道哪些動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)呢?”
讓幼兒分組自由討論、介紹。每組推薦1～2名幼兒介紹，同時(shí)展示所收集的資料。
3、拓展幼兒的經(jīng)驗。
教師給幼兒介紹一些動(dòng)物的本領(lǐng)，如壁虎、章魚(yú)等，引發(fā)幼兒繼續探索的欲望。
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒繼續收集資料，探索發(fā)現動(dòng)物的神奇本領(lǐng)，并在日�；顒�(dòng)中交流。
1、通過(guò)活動(dòng)初步了解到一些動(dòng)物在運動(dòng)方式、捕食、自我保護等方面的神奇本領(lǐng)。
2、積極參加小組討論，并能主動(dòng)向大家介紹。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
動(dòng)物本領(lǐng)大教案3
教學(xué)目標：
1．通過(guò)口語(yǔ)練習，使學(xué)生能夠把自己搜集到的資料有選擇地介紹。
2．培養學(xué)生在口語(yǔ)交際時(shí)態(tài)度自然、大方、有禮貌。
3．培養學(xué)生傾聽(tīng)的好習慣。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1．使學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交流，知道哪些動(dòng)物具有神奇的本領(lǐng)，從而增強保護動(dòng)物的意識。
2．培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。
教學(xué)準備：圖片
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)流程：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
今天《動(dòng)物世界》要向大家介紹動(dòng)物的神奇本領(lǐng)，可是還沒(méi)找到合適的主持人，你們有信心競選小主持人嗎？只要你在這次“口語(yǔ)交際”課山有出色的表現，就有資格競選小主持人了。加油吧！
2、自由讀書(shū)，理解要求。
�。�1）全班自由讀書(shū)上的文字說(shuō)明，理解本次“口語(yǔ)交際”的.要求。自由匯報。
�。�2）師生說(shuō)話(huà)要求。
a介紹自己了解的具有神奇本領(lǐng)的動(dòng)物。說(shuō)明它們的這些本領(lǐng)對人類(lèi)有哪些幫助。
b說(shuō)明自己所介紹資料的來(lái)源。
c同學(xué)之間展開(kāi)互評。
3、小組練說(shuō)，互相補充。
小組內練習說(shuō)，同學(xué)之間隨機補充，互相糾正。
4、推薦代表，全班交流。
�。�1）師生表現最出色的小組，選出《動(dòng)物世界》節目的主持人。
�。�2）動(dòng)物世界是神奇的。動(dòng)物是人類(lèi)永恒的朋友，我們應該愛(ài)護它們，與它們建立和諧的關(guān)系，因為動(dòng)物和人類(lèi)共同擁有一個(gè)地球。
動(dòng)物本領(lǐng)大教案4
活動(dòng)目標：
1、知道動(dòng)物會(huì )用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。（活動(dòng)重點(diǎn)）
2、在交流、分享動(dòng)物自我保護本領(lǐng)的基礎上，能知道人類(lèi)從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng )造。（活動(dòng)難點(diǎn)）
3、萌發(fā)對動(dòng)物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動(dòng)物世界奧妙的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前家長(cháng)與幼兒一起觀(guān)察各種動(dòng)物的特征，并調查動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，了解常見(jiàn)動(dòng)物的自我保護方法。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動(dòng)物圖片或PPT課件。
�。�2）動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作材料打印，每個(gè)幼兒人手一份：鳥(niǎo)、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機、魚(yú)叉、雷達、鬧鐘。
配套課件：大班科學(xué)課件《動(dòng)物本領(lǐng)大》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)交流活動(dòng)，了解動(dòng)物自我保護的方法。
1、師：寶貝們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你和家人都一起觀(guān)察了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢？遇到危險的時(shí)候它們會(huì )怎樣保護自己？（誰(shuí)大膽起來(lái)說(shuō)一下）
2、幼：我知道烏龜的本領(lǐng)，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……
3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動(dòng)物出示相應的圖片，師幼一起觀(guān)察。
二、出示常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我保護的本領(lǐng)。
1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問(wèn)題：寶貝們，蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里��？（花叢、陸地）它們會(huì )用什么方法保護自己呢？（身體的顏色）
師：寶貝們說(shuō)的真不錯，它們身體的`這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲(chóng)時(shí)不易被敵人發(fā)現；所以說(shuō)蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來(lái)保護自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。（教師引導幼兒用完整的語(yǔ)言大膽發(fā)表見(jiàn)解）
3、教師小結：
在大自然中，無(wú)論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有保護自己的本領(lǐng)，有的動(dòng)物油保護色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我保護的方法。
三、通過(guò)聯(lián)想、操作，知道人類(lèi)可以從動(dòng)物身上得到發(fā)明創(chuàng )造
1、教師出示雷達圖片，引導幼兒猜測這是根據什么動(dòng)物設計的，并說(shuō)出理由。師：寶貝們，它是根據什么動(dòng)物設計的？（蝙蝠）為什么？（在教師的引導下，進(jìn)一步讓幼兒知道這是根據蝙蝠超聲定位器的原理）
2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：根據這些小動(dòng)物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么？（鼓勵幼兒大膽交流猜想）
小結：原來(lái)在動(dòng)物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)��！人們通過(guò)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達；從蝴蝶的保護色中發(fā)明創(chuàng )造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周?chē)h(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現了；從青蛙游泳的姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運動(dòng)健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一套操作材料（課前已打�。�，根據材料上小動(dòng)物和根據動(dòng)物本身發(fā)明的物品，請幼兒幫它們連線(xiàn)配對，并大膽說(shuō)明配對理由。
�。üu—鬧鐘，鳥(niǎo)—飛機，刺猬—魚(yú)叉，蝙蝠—雷達）
小結：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會(huì )飛的鳥(niǎo)，發(fā)明了飛機；根據蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服；根據刺猬堅硬的刺，發(fā)明了魚(yú)叉；根據蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達等，這些發(fā)明創(chuàng )造都是模仿了動(dòng)物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類(lèi)很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂(lè )，我們也要愛(ài)護這些小動(dòng)物。
四、引導幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特殊本領(lǐng)學(xué)習，結合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護動(dòng)物。（體現情感目標）
1、師；寶貝們，今天我們知道了這么多小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，除了這幾種常見(jiàn)的你還知道哪些？它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢？
2、師；小動(dòng)物這么有用處，那你該如何保護它們呢？（教師可隨時(shí)引導）
3、教師小結：我們人類(lèi)從動(dòng)物身上學(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去傷害它們。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區時(shí)，請幼兒在美工區將認識的動(dòng)物及根據它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫(huà)下來(lái)，張貼到主題墻上，符合了本月的活動(dòng)主題。
動(dòng)物本領(lǐng)大教案5
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng )造都與動(dòng)物有關(guān)。
2、能利用對動(dòng)物本領(lǐng)的認識進(jìn)行大膽想象，設計自己的“新發(fā)明”。
3、對探索動(dòng)物世界的奧秘感興趣，產(chǎn)生利用動(dòng)物本領(lǐng)設計新發(fā)明的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道動(dòng)物本領(lǐng)在生活中的利用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據動(dòng)物本領(lǐng)大膽想象設計新發(fā)明。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒了解并調查常見(jiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)。
物質(zhì)準備：
1、視頻《動(dòng)物世界》片頭。
2、課件：袋鼠—育兒袋、壁虎—吸盤(pán)、螳螂—鋸子切割、枯葉蝶—迷彩服圖片。
3、連線(xiàn)匹配圖：野豬—防毒面具、蝙蝠—雷達、大象—機械手臂、鯊魚(yú)—泳衣及講解視頻。
4、黑板，每名孩子準備紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒交流動(dòng)物的本領(lǐng)，引發(fā)活動(dòng)興趣。
1、播放《動(dòng)物世界》的視頻，引導幼兒細致觀(guān)察。提問(wèn)：今天老師帶來(lái)一段有關(guān)動(dòng)物世界的視頻，看看其中都有哪些動(dòng)物？它們都有什么本領(lǐng)？
2、幼兒認真觀(guān)看，并分享自己的觀(guān)察經(jīng)驗。
3、教師追問(wèn)：小朋友還調查了其他動(dòng)物，它們都是誰(shuí)？有什么本領(lǐng)？在幼兒分享的基礎上，教師小結：無(wú)論是大型動(dòng)物還是小動(dòng)物，它們都有自己獨特的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都和它身體的特征和結構有關(guān)。
二、出示幾種常見(jiàn)動(dòng)物，感知人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng )造都與動(dòng)物有關(guān)。
1、教師出示袋鼠育兒袋、壁虎爬墻、螳螂捕食、枯葉蝶趴在樹(shù)枝上的圖片引導幼兒觀(guān)察。
�。�1）提問(wèn)：這些動(dòng)物你認識嗎？它們有什么本領(lǐng)？
�。�2）教師重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察壁虎、螳螂、枯葉蝶的特點(diǎn)和本領(lǐng)，了解其吸盤(pán)、鋸齒、保護色的特點(diǎn)。
2、引導幼兒思考：人類(lèi)非常聰明，根據這些動(dòng)物的本領(lǐng)、特點(diǎn)發(fā)明了可以運用到我們生活中的物品，請小朋友動(dòng)腦筋想一想，人們根據這些動(dòng)物的本領(lǐng)會(huì )發(fā)明什么？為什么？
�。�1）在幼兒充分表達的基礎上，教師出示與動(dòng)物圖片對應的育兒袋、吸盤(pán)、鋸子切割、迷彩服的圖片，引導幼兒檢驗自己思考的結果，并感知動(dòng)物本領(lǐng)與人類(lèi)發(fā)明之間的關(guān)系。
�。�2）教師小結：動(dòng)物的本領(lǐng)給人類(lèi)的啟發(fā)很大，這些發(fā)明都運用到了我們的生活中，讓我們的生活更加方便和精彩。
三、開(kāi)展連線(xiàn)游戲，加深對動(dòng)物本領(lǐng)和人類(lèi)發(fā)明創(chuàng )造關(guān)系的`理解。
1、出示圖片，引導幼兒根據動(dòng)物本領(lǐng)猜想發(fā)明并開(kāi)展連線(xiàn)游戲。
�。�1）教師在希沃智能白板左側豎排出示野豬、蝙蝠、大象、鯊魚(yú)的圖片，引導幼兒猜想并表達：這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)？
�。�2）在希沃智能白板右側豎排出示根據這些動(dòng)物本領(lǐng)發(fā)明的泳衣、機械手臂、防毒面具、雷達的實(shí)物圖片，并與動(dòng)物打亂縱向排列順序。提問(wèn)：這些就是人們根據這幾種動(dòng)物的本領(lǐng)發(fā)明的物品，你覺(jué)得應該把哪種動(dòng)物與發(fā)明的物品連在一起？請小朋友互相討論一下，人們會(huì )根據它們什么本領(lǐng)發(fā)明什么東西？請把有關(guān)系的動(dòng)物和發(fā)明連起來(lái)。
2、在幼兒小組討論的基礎上，請個(gè)別幼兒表達自己的猜想，教師在電子屏上進(jìn)行連線(xiàn)驗證。
3、教師根據幼兒的回答適時(shí)播放鯊魚(yú)—泳衣、大象—機械手臂、野豬—防毒面具、蝙蝠—雷達的講解視頻，引導幼兒觀(guān)看，進(jìn)一步了解動(dòng)物本領(lǐng)和發(fā)明物品之間的聯(lián)系。
四、大膽想象設計，激發(fā)幼兒創(chuàng )新發(fā)明的興趣。
1、引發(fā)幼兒設計發(fā)明的興趣。小朋友們，你們都能根據動(dòng)物的本領(lǐng)去猜想生活中發(fā)明的物品，現在就請小朋友們像小科學(xué)家一樣，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你想根據什么動(dòng)物的本領(lǐng)設計什么新發(fā)明的物品應用在人們生活中呢？請你在紙張左側畫(huà)上動(dòng)物，后側畫(huà)上根據動(dòng)物本領(lǐng)設計發(fā)明的新物品。
2、幼兒自主設計繪畫(huà)，教師巡回觀(guān)察指導，傾聽(tīng)孩子的想法。
3、展示幼兒的設計，請個(gè)別幼兒表達自己的思考。教師對幼兒的大膽想象表示肯定和贊賞，并引導幼兒結合動(dòng)物的本領(lǐng)和設計之間的合理性進(jìn)行分析。
4、教師小結：動(dòng)物世界真是太奇妙了，人類(lèi)真是太有智慧了，我們小朋友要多去觀(guān)察、去學(xué)習，發(fā)現更多動(dòng)物世界的奧秘，用我們聰明的智慧去設計更多的發(fā)明為人類(lèi)服務(wù)吧！
活動(dòng)延伸：
1、展示幼兒的發(fā)明設計，幼兒相互間充分交流。
2、收集更多的仿生學(xué)信息，感知科學(xué)的奇妙。
動(dòng)物本領(lǐng)大教案6
活動(dòng)目標：
1、了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)和線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)，用點(diǎn)、線(xiàn)、面等線(xiàn)描畫(huà)的主要形式表現繪畫(huà)內容。
2、幼兒能夠用流暢的線(xiàn)條表現出動(dòng)物特點(diǎn)，嘗試表現跑、飛、跳等不同動(dòng)態(tài)，并描畫(huà)的方式添畫(huà)身體內部。
3、喜歡動(dòng)物并愿意表現動(dòng)物的本領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒了解動(dòng)物的本領(lǐng)，對線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)有所了解。物質(zhì)準備：線(xiàn)描畫(huà)的分類(lèi)圖片、動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、動(dòng)物形象卡片、人手一套畫(huà)筆。
活動(dòng)建議：
一、談話(huà)交流自己喜歡的動(dòng)物本領(lǐng)，引發(fā)幼兒參與的`興趣。
1、提問(wèn)：你喜歡什么動(dòng)物呀？你們知道他們都有什么不一樣的本領(lǐng)嗎？
2、幼兒回答，教師根據幼兒的回答進(jìn)行小結。
二、師幼共同觀(guān)看課件，回顧動(dòng)物本領(lǐng)。
1、教師出示圖片總結不同的動(dòng)物不一樣的本領(lǐng)。鳥(niǎo)類(lèi)：
鳥(niǎo)的翅膀能幫助鳥(niǎo)類(lèi)飛翔；鳥(niǎo)類(lèi)能夠用嘴巴叼著(zhù)木棍筑巢；貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕捉獵物�？兹福盒劭兹改芡ㄟ^(guò)開(kāi)屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛”能?chē)樧咂渌?dòng)物，從而保護自己。
蝙蝠：能夠通過(guò)回聲定位捕捉獵物以及了解周?chē)沫h(huán)境。
猛獸類(lèi)：獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物（小兔子、小雞等）；獅子能夠大聲吼叫，獵豹跑起來(lái)非�？�，老虎和獵豹的尾巴很長(cháng)很有力量能將獵物敲暈。
大象：它的鼻子很長(cháng)，能吸水、噴水（散熱），還能卷起重物；耳朵很大，能散熱。
長(cháng)頸鹿：脖子很長(cháng)，能吃到高處的樹(shù)葉。
駱駝：兩個(gè)駝峰能儲存食物和水，幫助它在沙漠中生活。
蛇：爬得很快，通過(guò)吐舌頭捕捉小動(dòng)物，像昆蟲(chóng)、青蛙和老鼠等。鱷魚(yú)：大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物，眼睛長(cháng)在頭頂上，在水里戲水時(shí)眼睛也能看到水面上的事物
變色龍：能夠根據周?chē)念伾淖冏约荷眢w的顏色，從而隱藏自己保護自己。
2、介紹線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)。
�。�1）師幼共同觀(guān)看線(xiàn)描畫(huà)的圖片，引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)、線(xiàn)、面的特點(diǎn)。
�。�2）小結：用簡(jiǎn)單的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)裝飾畫(huà)面的內容。
三、幼兒確定繪畫(huà)內容，提出繪畫(huà)要求。
1、幼兒確定繪畫(huà)內容。
2、提出繪畫(huà)要求。
�。�1）先畫(huà)動(dòng)物本領(lǐng)，要將動(dòng)物展示本領(lǐng)的細表現出來(lái)（爪子、牙齒等），再豐富畫(huà)面。
�。�2）正確握筆、安靜作畫(huà)，均勻涂色。
�。�3）線(xiàn)描畫(huà)的形式進(jìn)行添畫(huà)，可以利用畫(huà)格子的方式進(jìn)行添畫(huà)。安靜繪畫(huà)
四、幼兒自主繪畫(huà)，教師巡回指導
1、幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行表現，注意動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現
2、重點(diǎn)指導能力薄弱的孩子，可以進(jìn)行旁邊繪畫(huà)示范，教授繪畫(huà)方法步驟。
五、作品展示，分享交流
1、作品展示，交流自己繪畫(huà)的內容，講述動(dòng)物的本領(lǐng)。
2、欣賞每個(gè)幼兒的作品，教師從動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作、涂色、構圖幾個(gè)方面進(jìn)行欣賞學(xué)習，提高繪畫(huà)水平。
動(dòng)物本領(lǐng)大教案7
目標
1、知道動(dòng)物有很多本領(lǐng)，樂(lè )意在集體中與同伴一起討論并作介紹。
2、對有關(guān)動(dòng)物的奧秘感興趣。
準備
1、收集關(guān)于動(dòng)物在運動(dòng)方式、捕食、自我保護等方面的圖書(shū)或其他相關(guān)資料。
2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小鹿歷險記》的故事。
3、烏龜和食物。
過(guò)程
1、觀(guān)察烏龜覓食，引發(fā)探索動(dòng)物本領(lǐng)的興趣。
讓幼兒分組觀(guān)察小烏龜覓食的情況。
讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現。
2、討論：動(dòng)物的本領(lǐng)。
師提出問(wèn)題，拓展話(huà)題：“有的小動(dòng)物捕食的本領(lǐng)很大，有的小動(dòng)物很會(huì )自我保護，你知道哪些動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)呢?”
讓幼兒分組自由討論、介紹。
每組推薦1～2名幼兒介紹，同時(shí)展示所收集的資料。
3、拓展幼兒的'經(jīng)驗。
教師給幼兒介紹一些動(dòng)物的本領(lǐng)，如壁虎、章魚(yú)等，引發(fā)幼兒繼續探索的欲望。
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒繼續收集資料，探索發(fā)現動(dòng)物的神奇本領(lǐng)，并在日�；顒�(dòng)中交流。
1、通過(guò)活動(dòng)初步了解到一些動(dòng)物在運動(dòng)方式、捕食、自我保護等方面的神奇本領(lǐng)。
2、積極參加小組討論，并能主動(dòng)向大家介紹。
動(dòng)物本領(lǐng)大教案8
活動(dòng)目標：
1、知道動(dòng)物會(huì )用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動(dòng)重點(diǎn))
2、在交流、分享動(dòng)物自我保護本領(lǐng)的基礎上，能知道人類(lèi)從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng )造。(活動(dòng)難點(diǎn))
3、萌發(fā)對動(dòng)物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動(dòng)物世界奧妙的樂(lè )趣。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
(1)教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動(dòng)物圖片。
(2)動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每?jì)蓚�(gè)個(gè)幼兒一份：鳥(niǎo)、刺猬、公雞;飛機、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚(yú)、潛艇。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)交流活動(dòng)，了解動(dòng)物自我保護的方法。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?你和家人都一起觀(guān)察了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險的時(shí)候它們會(huì )怎樣保護自己?(誰(shuí)大膽起來(lái)說(shuō)一下)
2、幼：我知道烏龜的本領(lǐng)，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……
3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動(dòng)物出示相應的圖片，師幼一起觀(guān)察。
二、出示常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我保護的本領(lǐng)。
1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問(wèn)題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會(huì )用什么方法保護自己呢?(身體的顏色)師：寶貝們說(shuō)的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲(chóng)時(shí)不易被敵人發(fā)現;所以說(shuō)蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來(lái)保護自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。(教師引導幼兒用完整的語(yǔ)言大膽發(fā)表見(jiàn)解)
3、教師小結：在大自然中，無(wú)論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有保護自己的本領(lǐng)，有的動(dòng)物油保護色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我保護的方法。
三、通過(guò)聯(lián)想、操作，知道人類(lèi)可以從動(dòng)物身上得到發(fā)明創(chuàng )造。
1、教師出示坦克圖片，引導幼兒猜測這是根據什么動(dòng)物設計的，并說(shuō)出理由。師：寶貝們，它是根據什么動(dòng)物設計的?(烏龜)為什么?
2、再次出示潛艇和裝甲車(chē)等的圖片，讓幼兒想象：根據這些小動(dòng)物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)
小結：原來(lái)在動(dòng)物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過(guò)烏龜的硬殼發(fā)從制造出坦克，裝甲車(chē)。蝶的保護色中發(fā)明創(chuàng )造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周?chē)h(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現了;從青蛙游泳的姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運動(dòng)健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和根據動(dòng)物本身發(fā)明的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說(shuō)明配對理由。
(公雞-鬧鐘，鳥(niǎo)-飛機，刺猬-叉子)
小結：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的'含義，人們看到了會(huì )飛的鳥(niǎo)，發(fā)明了飛機;根據蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服;根據刺猬堅硬的刺，發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng )造都是模仿了動(dòng)物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類(lèi)很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂(lè )，我們也要愛(ài)護這些小動(dòng)物。
四、引導幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特殊本領(lǐng)學(xué)習，結合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護動(dòng)物。(體現情感目標)
1、師;小朋友們，今天我們知道了這么多小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，除了這幾種常見(jiàn)的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?
2、師;小動(dòng)物這么有用處，那你該如何保護它們呢?(教師可隨時(shí)引導)
3、教師小結：我們人類(lèi)從動(dòng)物身上學(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去傷害它們。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區時(shí)，請幼兒在美工區將認識的動(dòng)物及根據它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫(huà)下來(lái)，張貼到主題墻上。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
動(dòng)物本領(lǐng)大教案9
活動(dòng)目標
1、知道動(dòng)物有很多本領(lǐng)，樂(lè )意在集體中與同伴一起討論并作介紹。
2、對有關(guān)動(dòng)物的奧秘感興趣。
活動(dòng)準備
1、收集關(guān)于動(dòng)物在運動(dòng)方式、捕食、自我保護等方面的圖書(shū)或其他相關(guān)資料。
2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小鹿歷險記》的故事。
3、烏龜和食物。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察烏龜覓食，引發(fā)探索動(dòng)物本領(lǐng)的興趣。
讓幼兒分組觀(guān)察小烏龜覓食的情況。
讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現。
2、討論：動(dòng)物的'本領(lǐng)。
師提出問(wèn)題，拓展話(huà)題：“有的小動(dòng)物捕食的本領(lǐng)很大，有的小動(dòng)物很會(huì )自我保護，你知道哪些動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)呢？”
讓幼兒分組自由討論、介紹。
每組推薦1～2名幼兒介紹，同時(shí)展示所收集的資料。
3、拓展幼兒的經(jīng)驗。
教師給幼兒介紹一些動(dòng)物的本領(lǐng)，如壁虎、章魚(yú)等，引發(fā)幼兒繼續探索的欲望。
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒繼續收集資料，探索發(fā)現動(dòng)物的神奇本領(lǐng)，并在日�；顒�(dòng)中交流。
1、通過(guò)活動(dòng)初步了解到一些動(dòng)物在運動(dòng)方式、捕食、自我保護等方面的神奇本領(lǐng)。
2、積極參加小組討論，并能主動(dòng)向大家介紹。
【動(dòng)物本領(lǐng)大教案】相關(guān)文章：
《舌頭本領(lǐng)大》教案12-17
誰(shuí)的本領(lǐng)大教案10-18
《我的本領(lǐng)大》教案01-02
大班教案《我的本領(lǐng)大》10-14
大班健康教案舌頭本領(lǐng)大09-20
小班教案：小手本領(lǐng)大12-01
- 相關(guān)推薦