香香的被子小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的香香的被子小班教案，希望對大家有所幫助。
香香的被子小班教案1
活動(dòng)目標：
1、愿意學(xué)說(shuō)香香的被子故事中角色的對話(huà)。
2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
掛圖第17號，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
1、冬天，一個(gè)很好的晴天，太陽(yáng)公公照耀著(zhù)大地，小動(dòng)物會(huì )干什么呢？（讓孩子自由想象地說(shuō)）。
2、完整傾聽(tīng)一遍故事。簡(jiǎn)單提問(wèn)：
�。�1）、故事名字叫什么？故事里都有誰(shuí)��？
�。�2）、故事里都說(shuō)些什么了？
二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內容。
——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？
——圖（2）：小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都在曬被子，就問(wèn)“你們?yōu)槭裁磿癖蛔�？”小朋友你們說(shuō)一說(shuō)為什么要曬被子？
——教師根據幼兒的回答及時(shí)給與補充，使幼兒加深對故事的理解。
——做傾聽(tīng)狀，引導出胖小豬和小山羊的話(huà)。小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都在曬被子，就說(shuō)：“好，我也來(lái)曬曬我的被子�！毙∷墒蟮谋蛔幽�？
——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來(lái)小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
——對故事中的角色對話(huà)重點(diǎn)讓孩子模仿。
三、請幼兒分角色扮演小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)故事中的對話(huà)。
四、活動(dòng)延伸
1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽(yáng)有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽(yáng)嗎？有什么好處？
2、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外自由活動(dòng)，感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。
附：
故事：香香的被子
冬天，一個(gè)很好的晴天。
胖小豬來(lái)曬被子：小花貓來(lái)曬被子，小山羊也來(lái)曬被子。
小松鼠問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友�？�?/p>
胖小豬說(shuō)：“冬天把被子曬一曬，蓋起來(lái)暖和�！�
小山羊說(shuō)：“冬天把被子曬一曬：蓋起來(lái)松軟�！�
小松鼠翹起尾巴說(shuō)：“好，我也來(lái)曬曬我的被子�！�
到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說(shuō)：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過(guò)的尾巴真香啊，有一股太陽(yáng)的味道。
課后小結：
教師：愛(ài)美的女人
在教學(xué)的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過(guò)的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因為孩子已有生活經(jīng)驗，所以教學(xué)時(shí)幼兒很快就理解了故事，并能積極地學(xué)說(shuō)故事中的`角色對話(huà)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，孩子們知道曬太陽(yáng)有利于身體健康�；顒�(dòng)結束，我又帶領(lǐng)孩子在陽(yáng)光下自由活動(dòng)，讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上是暖洋洋的。我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的較順利，目標已達到。
教師：寶貝兒
1、通過(guò)這一活動(dòng)讓孩子知道了一個(gè)道理：多曬太陽(yáng)有利于身心健康，可以殺死有害細 菌；
2、教學(xué)活動(dòng)的設計比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動(dòng)結束后，天氣較好，我帶領(lǐng)孩子在陽(yáng)光下活動(dòng)、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上的溫暖。
教師：娃haha
由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗，所以本次活動(dòng)孩子們還是能很好的理解故事，對于故事之后的提問(wèn)也回答的很不錯。在活動(dòng)最后，我帶領(lǐng)孩子們一起去戶(hù)外感受陽(yáng)光的溫暖，陽(yáng)光下的孩子們都非常的開(kāi)心，快樂(lè )。
教師：鈴鈴鈴
這個(gè)故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設計提問(wèn)下能很好地理解故事內容，并較好地掌握故事。通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習，幼兒明白了原來(lái)香香的被子是吸收了太陽(yáng)光的溫暖。
小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長(cháng)方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著(zhù)棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
香香的被子小班教案2
教材分析
簡(jiǎn)單的故事內容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽(yáng)光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當被子。
活動(dòng)目標
1、傾聽(tīng)故事，感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習完整講述故事
難點(diǎn)形成原因：思維與表達的協(xié)調性、組織性能力薄弱
難點(diǎn)解決策略：圖示支架和教師的語(yǔ)言引導，多次練習
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)？還是什么也需要曬太陽(yáng)？
二、欣賞故事并理解故事內容
1、講述故事提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？它們做了件什么事？
2、出示掛圖再次講述故事
3、完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)
四、聽(tīng)故事，鼓勵幼兒學(xué)習講述故事
活動(dòng)反思
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現實(shí)生活為基礎，語(yǔ)言通俗易懂，情節簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì )有很多細菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽(tīng)的很認真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的'大致對話(huà)，我也讓幼兒嘗試跟著(zhù)老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對話(huà)，幼兒還是樂(lè )意說(shuō)說(shuō)的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習的重點(diǎn)，孩子們一開(kāi)始對這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個(gè)發(fā)現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
香香的被子小班教案3
教材分析
簡(jiǎn)單的故事內容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽(yáng)光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的`尾巴特征又大毛又多，能當被子。
活動(dòng)目標
1、傾聽(tīng)故事，感受故事中甜美溫馨的意境；
2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
活動(dòng)重點(diǎn)
理解故事內容，感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習完整講述故事
難點(diǎn)形成原因
思維與表達的協(xié)調性、組織性能力薄弱
難點(diǎn)解決策略
圖示支架和教師的語(yǔ)言引導，多次練習
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)？還是什么也需要曬太陽(yáng)？
二、欣賞故事并理解故事內容
1、講述故事提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？它們做了件什么事？
2、出示掛圖再次講述故事
3、完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)
四、聽(tīng)故事，鼓勵幼兒學(xué)習講述故事
設計依據
通過(guò)完整傾聽(tīng)、觀(guān)察講述等方式，理解故事內容。體驗角色和學(xué)說(shuō)對話(huà)不僅是對故事認知的鞏固，更是幫助幼兒鍛
香香的被子小班教案4
活動(dòng)目標
1、感受冬日陽(yáng)光的溫暖，并體驗表演故事的樂(lè )趣。
2、能夠說(shuō)出故事中的對話(huà)，理解故事內容。
3、知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)重點(diǎn)
認真傾聽(tīng)故事，體驗表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)
理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
活動(dòng)準備
1、前期經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受沒(méi)有陽(yáng)光的地方有什么感覺(jué)（陰涼、冷冷的），陽(yáng)光照在身上什么感覺(jué)（暖暖的、很舒服）。
2、教具準備：課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng )設、被子
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣
教師：“小朋友，現在是什么季節？（冬季）冬季有什么特點(diǎn)？如果太陽(yáng)出來(lái)以后，陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)是怎么樣的？”（暖暖的很舒服）。冬天來(lái)到了，小動(dòng)物們會(huì )發(fā)生什么樣的事情呢？
二、學(xué)習故事對話(huà)，理解故事內容
1、播放故事，幼兒傾聽(tīng)。
這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？他們在干什么？
“小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過(guò)的被子上聞到了什么？”
2、再次欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容。
師：“我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事，我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么，請你們仔細聽(tīng)�！�
“小松鼠問(wèn)了胖小豬、小山羊什么？他們是怎么回答小松鼠的？最后小松鼠說(shuō)了什么？”小動(dòng)物曬過(guò)被子后，蓋著(zhù)有太陽(yáng)味的被子，心情是怎樣的？
教師小結：冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
3、利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
師：“孩子們，現在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧�！�
教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導幼兒大膽地講述。
三、情景表演，體驗表演樂(lè )趣
教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
師：“孩子們，現在我們來(lái)當作小動(dòng)物一起來(lái)表演吧！”
小結：孩子們表演的都非常好，曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的'方式，還能讓我們身體更加強壯呢！
四、活動(dòng)延伸
發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
師：“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)？為什么？”
教學(xué)反思：
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現實(shí)生活為基礎，語(yǔ)言通俗易懂，情節簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì )有很多細菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽(tīng)的很認真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對話(huà)，我也讓幼兒嘗試跟著(zhù)老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對話(huà)，幼兒還是樂(lè )意說(shuō)說(shuō)的。并將 ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習的重點(diǎn)，孩子們一開(kāi)始對這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個(gè)發(fā)現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
香香的被子小班教案5
教材的分析：
現在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過(guò)每次和太陽(yáng)親密接觸的機會(huì )�？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ�(yáng)的興趣，了解曬太陽(yáng)的各種好處呢？光靠老師說(shuō)說(shuō)，孩子聽(tīng)聽(tīng)是不行的，也沒(méi)有給孩子交流經(jīng)驗并給予提升的機會(huì )。于是，我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節創(chuàng )設一些隱性的細節。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗。
教學(xué)目標
1.知識目標：觀(guān)察認識不同形狀的被子，感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。
2.技能目標：通過(guò)連線(xiàn)給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。
3.情感目標：喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀(guān)察認識不同形狀的被子，感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。
難點(diǎn)：通過(guò)連線(xiàn)給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。
教學(xué)活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽(yáng)香的'經(jīng)驗。2、幼兒用書(shū)人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)過(guò)程：
預設環(huán)節設計意圖
一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內容。
--教師：你摸過(guò)、聞過(guò)香香的被子嗎？下面我們一起來(lái)閱讀一篇故事《香香的被子》。
--引導幼兒翻至相應的頁(yè)碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀(guān)察了解幼兒的閱讀情況。
--教師：故事畫(huà)面上有誰(shuí)？他們在做什么？
�。ǘ┬蕾p故事，進(jìn)一步了解故事內容。
--教師：你聽(tīng)到了什么？
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式，引導幼兒連線(xiàn)給小動(dòng)物找被子，重點(diǎn)感知認知不同形狀的被子。
--教師：你看到故事里有哪些小動(dòng)物？他們在做什么？他們曬得被子的什么嗎顏色的？
--教師根據幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片，并在小動(dòng)物的下方分別畫(huà)出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個(gè)別小朋友上來(lái)用連線(xiàn)的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。
--教師：故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>
--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
在開(kāi)始導入部分，第一次我選用了第三人稱(chēng)"小豬"，讓它來(lái)引出故事，第二環(huán)節，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內容，在出示掛圖時(shí)，我沒(méi)有讓幼兒仔細看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學(xué)說(shuō)故事中角色的對話(huà)鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節是完整欣賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節角色的對話(huà)，幼兒就很難完整的說(shuō)這句話(huà)了，最后我是用了一個(gè)角色表演，幼兒自由選小動(dòng)物練習故事中的對話(huà)，孩子們對于小動(dòng)物很感興趣，但是不能完整的說(shuō)故事中的話(huà)，孩子的注意了就轉移到了動(dòng)物的圖上，整節課在重點(diǎn)練習故事中角色的對話(huà)體現的不是很明顯。
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教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來(lái)玩捉尾巴游戲好嗎？
游戲的加入，讓孩子在太陽(yáng)下快樂(lè )的學(xué)習。
教學(xué)反思：
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現實(shí)生活為基礎，語(yǔ)言通俗易懂，情節簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì )有很多細菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽(tīng)的很認真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對話(huà)，我也讓幼兒嘗試跟著(zhù)老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對話(huà)，幼兒還是樂(lè )意說(shuō)說(shuō)的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習的重點(diǎn)，孩子們一開(kāi)始對這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個(gè)發(fā)現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
在活動(dòng)中，重點(diǎn)的不突出，對于故事的不理解，孩子在練習角色表演時(shí)，對話(huà)就不是說(shuō)的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀(guān)察，再講述，幼兒對于故事的理解就吃得透點(diǎn)，對于動(dòng)物的對話(huà)就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調動(dòng)起來(lái)，一個(gè)有生活來(lái)的故事，再有故事回到生活，把活動(dòng)升華，讓幼兒的經(jīng)驗也有所提升。
香香的被子小班教案6
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導下初步學(xué)會(huì )說(shuō)故事中角色的對話(huà)。
3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來(lái)的溫暖和樂(lè )趣。
4.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準備：
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
2.背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 語(yǔ)言描述情景,引起幼兒的興趣。
導入語(yǔ)：一個(gè)秋天的早上，太陽(yáng)公公出來(lái)啦，照得大地暖洋洋的。這時(shí)候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來(lái)到草地上，你們猜他們在干什么呀？
小動(dòng)物們到底是在做什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、結合背景音樂(lè )，完整欣賞一遍。
提問(wèn)并依據幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。
1.故事的.名字叫做？
2.小動(dòng)物們都在做什么？
3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢？
4.你們覺(jué)得曬過(guò)的被子是怎么樣的？
出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導下，通過(guò)“抱、摸、聞”感受曬過(guò)的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
三、結合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
1.講述故事從開(kāi)頭到 “曬過(guò)的被子是怎么樣的？”。
提問(wèn)：小狗看見(jiàn)小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問(wèn)的呀？
2.從“小豬說(shuō)”到“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”。
提問(wèn)：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導下，結合表情、動(dòng)作學(xué)說(shuō)：
“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的”
“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的”
“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”
3.講述故事“小狗聽(tīng)了大家的話(huà)”到結束。
提問(wèn)：如果你是小狗，蓋著(zhù)曬過(guò)的被子，你覺(jué)得怎么樣呀？
教師小結曬被子帶給我們的好處。
四、游戲：曬被子
在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說(shuō)“曬過(guò)的被子……”。
總結：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽(yáng)的味道。
附故事
香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動(dòng)物們要準備過(guò)冬啦，他們呀都來(lái)曬被子呢。
“嚕嚕�！�，胖小豬來(lái)曬被子了。
“喵喵喵”，小花貓也來(lái)曬被子了。
“咩咩咩”，小山羊也來(lái)曬被子了 。
小狗跑過(guò)來(lái)，看到大家都在曬被子，他問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友�？曬過(guò)得被子會(huì )怎么樣呢？”
胖小豬說(shuō)：“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的�！�
小花貓說(shuō)：“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的�！�
小山羊說(shuō)：“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的�！�
小狗聽(tīng)了大家的話(huà)，他說(shuō)：“那我也要去曬被子�！闭f(shuō)完，小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。
他說(shuō)：“唔，曬過(guò)的被子，真香啊，有一股太陽(yáng)的味道�！�
小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長(cháng)方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著(zhù)棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
香香的被子小班教案7
活動(dòng)目標:
1.傾聽(tīng)故事，感受故事中甜美溫馨的意境，學(xué)習相應的疊詞。
2.感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
活動(dòng)準備：
1.掛圖22號
2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引出故事
師：小朋友這是什么?
師：在冬天出太陽(yáng)的時(shí)候小朋友都喜歡干嘛？
師：為什么小朋友喜歡曬太陽(yáng)呢？除了小朋友喜歡曬太陽(yáng)還有也要曬太陽(yáng)呢？
師：今天老師要帶你們去看看我的森林里的朋友在干嘛？
2.欣賞故事并理解并理解故事內容。
教師講述后提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？他們都做了什么事情？
教師出示掛圖再講故事提問(wèn):
胖小豬為什么喜歡曬被子？
小花苗為什么喜歡曬被子?
小山羊為什么喜歡曬被子？
(引導幼兒說(shuō)疊詞)
最后小松鼠是怎么做的?
小松鼠的被子在哪里啊?
到了晚上小松鼠又說(shuō)了什么?
3.教師完整講一遍故事。
請幼兒分組扮演不同的.角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對話(huà)。
活動(dòng)反思與建議
公開(kāi)課的選課很重要，作為新老師更加難以抉擇，蔡老師的這個(gè)活動(dòng)選的很好�！断阆愕谋蛔印肥且粋�(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現實(shí)生活為基礎，語(yǔ)言通俗易懂，情節簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。
香香的被子小班教案8
活動(dòng)目標
1、愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對話(huà)。
2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
掛圖第17號，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入。
冬天，一個(gè)很好的晴天，太陽(yáng)公公照耀著(zhù)大地，小動(dòng)物會(huì )干什么呢？（讓孩子自由想象地說(shuō)）
二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內容。
——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？
——圖（2）：小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都在曬被子，就問(wèn)“你們?yōu)槭裁磿癖蛔�？”小朋友你們說(shuō)一說(shuō)為什么要曬被子？
——教師根據幼兒的回答及時(shí)給與補充，使幼兒加深對故事的理解。
——做傾聽(tīng)狀，引導出胖小豬和小山羊的'話(huà)。小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都在曬被子，就說(shuō)：“好，我也來(lái)曬曬我的被子�！毙∷墒蟮谋蛔幽�？
——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來(lái)小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
三、教師完整講述故事。
提問(wèn)：（1）冬天，一個(gè)很好的晴天，小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問(wèn)的呀？
�。�2）胖小豬是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？
四、請幼兒分角色扮演小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)故事中的對話(huà)。
活動(dòng)結束
1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽(yáng)有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽(yáng)嗎？有什么好處？
2、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外自由活動(dòng)，感受太陽(yáng)照什在身上是暖烘烘的。
活動(dòng)反思
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現實(shí)生活為基礎，語(yǔ)言通俗易懂，情節簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì )有很多細菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽(tīng)的很認真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對話(huà)，我也讓幼兒嘗試跟著(zhù)老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對話(huà)，幼兒還是樂(lè )意說(shuō)說(shuō)的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習的重點(diǎn)，孩子們一開(kāi)始對這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個(gè)發(fā)現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
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