【推薦】《小螞蟻》教案3篇

　　作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《小螞蟻》教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《小螞蟻》教案 篇1

　　設計意圖：

　　幼兒合作能力的培養一直很受重視。幼兒在日常生活中會(huì )遇到一些事情是要靠同伴或集體的力量，團結合作才能解決的，而這種團結合作的精神正是我們要對幼兒進(jìn)行教育的重要內容�！缎∥浵仭肥亲钅荏w現出團結合作而又充滿(mǎn)童趣的兒謠，它注重音樂(lè )與動(dòng)作、語(yǔ)言的緊密結合，讓幼兒能以最簡(jiǎn)單、最自然的方式進(jìn)入音樂(lè )。能讓幼兒在愉快游戲中用肢體表現出搬、推、拉、堆，從中培養了幼兒的合作能力。特別是兒謠里的“嘿喲、嘿喲”更是幼兒感興趣的，明快歡樂(lè )的節奏，使幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃，更能感受到團結合作帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步有節奏念兒謠，并能根據語(yǔ)詞的變化用肢體作出相應的動(dòng)作。

　　2、讓幼兒在活動(dòng)中感受到團結合作的快樂(lè )。

　　重難點(diǎn)：幼兒有節奏的.念兒謠，并用肢體表現出搬、推、拉、堆等動(dòng)力。并在活動(dòng)中感受到團結合作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：音樂(lè )CD、圖片、各種形狀的木材、小螞蟻頭飾、樂(lè )器：打棒、圓舞板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境引入課題

　　出示圖片：引導幼兒觀(guān)察，并講述圖片的內容。

　　二、學(xué)念兒謠運用肢體表現“搬、推、拉、堆”的動(dòng)作

　　1、欣賞兒謠，初步熟悉兒謠內容。

　　提問(wèn)：小螞蟻用了哪些方法運木材？（幼兒：搬、推、拉、堆）并引導幼兒做出相應的動(dòng)作。

　　2、播放錄音，讓幼兒跟錄音邊念兒謠邊用肢體表演。（兩人一組，一人扮小螞蟻，一個(gè)扮大木材，跟著(zhù)兒謠表演，交換表演）

　　三、小螞蟻運木材游戲

　　1、小螞蟻把木材運到指定的地點(diǎn)搭舞臺。

　　2、引導幼兒回憶并說(shuō)出運木材所用的方法，然后啟發(fā)幼兒說(shuō)出除了這些方法外，還有哪些方法？

　　四、樂(lè )器演奏

　　幼兒用樂(lè )器跟著(zhù)音樂(lè )邊念兒謠邊打節奏。

　　活動(dòng)結束

　　幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )在歡快的氣氛中結束活動(dòng)。

《小螞蟻》教案 篇2

　　設計意圖：在日常生活中我觀(guān)察到幼兒對手指印畫(huà)非常有興趣，總是在尋找機會(huì )來(lái)印一印，畫(huà)一畫(huà) ，而中班的幼兒更是對“自己的小手能做什么”，充滿(mǎn)了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿(mǎn)手都是顏料也樂(lè )此不疲。由此,我設計了這節用手來(lái)做畫(huà)的《小螞蟻》活動(dòng)。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫(huà)的興趣,滿(mǎn)足幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、想象和語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)目標

　　1、了解螞蟻的身體結構和生活習性。

　　2、學(xué)習用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫(huà)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、印泥，記號筆、紙張、抹布若干。

　　2、螞蟻圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言引導，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、觀(guān)看螞蟻圖片，了解螞蟻的.身體構造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部長(cháng)有一對觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲(chóng)的一種。通過(guò)欣賞螞蟻圖畫(huà)，了解螞蟻的生活習性。

　　三、教師范畫(huà)，幼兒掌握繪畫(huà)的方法。

　�。�1） 個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)，找出印畫(huà)的方法。

　�。�2） 教師講解手印畫(huà)印小螞蟻的方法，知道印畫(huà)的順序。

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師提出注意事項，并進(jìn)行個(gè)別指導。

　�。�1）印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分

　�。�2）印完后要擦干凈。

　　五、展示作品，體驗成功的樂(lè )趣。

《小螞蟻》教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、熟讀兒歌《小螞蟻》

　　2、培養兒童主動(dòng)識字的興趣，感受兒歌的韻律美。

　　3、受到講文明、守紀律的教育。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示開(kāi)啟詩(shī)

　�。ㄕn件出示）師：親愛(ài)的的小朋友，整個(gè)早晨，我一直看著(zhù)你，怎樣把每一寸晨光變成書(shū)本的跳躍，誦成玲瓏的詩(shī)行。下面就讓我們一起走進(jìn)今天的晨誦。 昨天，漫天飛舞的雪花給我們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它就是可愛(ài)的.雪娃娃，讓我們男女生合作讀這首兒歌。

　　二、復習兒歌《雪娃娃》

　　過(guò)渡：太陽(yáng)公公抱走了雪娃娃，老師今天又給大家帶來(lái)了另一位朋友，它是誰(shuí)呢？（出示螞蟻圖片）

　　三、學(xué)習新詩(shī)《小螞蟻》

　　師：對，是小螞蟻，

　　下面就讓我們一起來(lái)讀讀寫(xiě)小螞蟻的這首兒歌吧。

　　1、師范讀。

　　2、生自讀。

　　3、指名讀。（正音）

　　請學(xué)生領(lǐng)讀；齊讀；男女生分別讀；

　　做動(dòng)作讀；填空讀。

　　4、問(wèn)題：

　　小螞蟻見(jiàn)面為什么碰碰小胡須？為什么排隊走？

　　請你夸夸小螞蟻。

　　5、拓展：

　　我們早晨見(jiàn)到小朋友怎么說(shuō)？見(jiàn)到老師呢？

　　真是有禮貌的好孩子。

　　四、出示自編詩(shī)

　　小朋友，有禮貌，早晨見(jiàn)面問(wèn)個(gè)好。 早上好，早上好！新的一天來(lái)到了， 我們一起上晨誦。 指名讀、齊讀。

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