小螞蟻了不起大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小螞蟻了不起大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計意圖：
螞蟻是我們生活中很常見(jiàn)的一種小動(dòng)物，它小小的身體有巨大的能量，我們都非常佩服螞蟻的毅力。為了引導幼兒初步探究和認識螞蟻的特征和生活習性，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、對探究螞蟻的生活習性和特征感興趣。
2、通過(guò)觀(guān)察、自主探索，討論螞蟻的外形特征和生活習性。
3、在活動(dòng)中體會(huì )螞蟻團結協(xié)作的精神。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步了解螞蟻的外部特征和生活習性。
難點(diǎn)：體會(huì )螞蟻團結協(xié)作的精神。
活動(dòng)準備：
視頻頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情境導入。
變魔術(shù)：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)新的朋友，它就藏在這張白紙上，你們想認識它嗎？（幼兒閉上眼睛，快速畫(huà)出小螞蟻，激發(fā)興趣）
二、游戲活動(dòng)準備。
1、交流：關(guān)于螞蟻，你知道什么？（幼兒根據以往經(jīng)驗和之前所了解的關(guān)于“昆蟲(chóng)”的知識，相互交流）
2、師小結。
3、觀(guān)看視頻，了解螞蟻的生活習性。
�。�1）幼兒探索螞蟻的實(shí)性、觸角的作用、如何找到回家的路、螞蟻的分工及螞蟻的家。
�。�2）幼兒自由表述。
�。�3）師小結（可引導幼兒一同進(jìn)行）
食性：能吃的都吃，尤其喜歡甜食。
觸角作用：交流。
如何回家：釋放“信息素”氣體，從而跟著(zhù)氣味找到家。
分工：母蟻、義蟻、工蟻、兵蟻。
螞蟻的家：群居。
三、游戲活動(dòng)過(guò)程。
1、游戲：我是小螞蟻。
玩法：幼兒和教師頭戴螞蟻頭飾，扮螞蟻�！拔浵亱寢尅秉c(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到哪只小螞蟻，哪只小螞蟻上前自我介紹。
2、游戲：小小螞蟻我最棒
將幼兒分成六人一小組，由螞蟻媽媽提出問(wèn)題，小螞蟻搶答，答對的螞蟻得到“餅干”一塊，最后一起統計，得到“餅干”最多的小組獲勝。
四、游戲主題延伸：
跟著(zhù)“螞蟻媽媽”一起去戶(hù)外找找小螞蟻，發(fā)現它們更多有趣的事情吧。
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