春天主題教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的春天主題教案，歡迎閱讀與收藏。
春天主題教案1
活動(dòng)目標：
·感知春天的美景，能發(fā)現春天的變化，知道春天是播種和植物生長(cháng)的季節；
·主動(dòng)參與外出參觀(guān)、遠足、種植、探索、交流等活動(dòng)，學(xué)習用講述、詩(shī)歌、故事、音樂(lè )、美術(shù)等多種形式表現出自己對春天的認識和情感。
·激發(fā)幼兒積極探索的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
主要活動(dòng)安排:
第一周
第二周
1迎春花（科學(xué)）
1春天的電話(huà)（語(yǔ)言）
2制作迎春花（藝術(shù)）
2找春天《二》（綜合）
3找春天《一》（科學(xué)）
3觀(guān)察柳樹(shù)（科學(xué)）
4散文欣賞：芽（語(yǔ)言）
4楊柳青（藝術(shù)）
5春天來(lái)了（語(yǔ)言）
5柳條兒（藝術(shù)）
6小芽天天長(cháng)（綜合）
6種子可以種在哪里？（社會(huì )）
7圈數字（數學(xué)）
7春天的秘密（語(yǔ)言）
第三周
第四周
1春雨的色彩（語(yǔ)言）
1毛毛蟲(chóng)和蝴蝶（科學(xué)）
2春天（藝術(shù)）
2美麗的`風(fēng)箏（綜合）
3桃樹(shù)和柳樹(shù)（藝術(shù)）
3好吃的馬蘭（綜合活動(dòng)）
4桃花瓣兒（語(yǔ)言）
4勤勞的小蜜蜂（藝術(shù)）
5春天的田野（社會(huì )）
5蝴蝶找花（藝術(shù)）
6花寶寶排隊（數學(xué)）
6小狐貍畫(huà)春天（語(yǔ)言）
7快樂(lè )的春游（遠足）
7春天真美麗《三》（綜合）
8開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去郊游（健康）
9小蝌蚪找媽媽?zhuān)ㄕZ(yǔ)言）
環(huán)境設置，家園聯(lián)系：
1、根據幼兒認識的發(fā)展，參與活動(dòng)室春天的墻飾或春天角的布置。
2、多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外去觀(guān)察、體驗、探究，感覺(jué)春天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境，多讓他們在大自然中學(xué)習、探索。
3、園內開(kāi)辟種植園，引導幼兒親自參與觀(guān)察、記錄活動(dòng)，感覺(jué)種子發(fā)芽、植物生長(cháng)的奧秘。
4、教師將根據幼兒已經(jīng)積累的一些知識經(jīng)驗，充分挖掘、拓展主題活動(dòng)的內容，并作好記錄。
5、在自然角飼養蝌蚪，讓幼兒觀(guān)察蝌蚪的生長(cháng)變化，老師可以在墻上根據某一段時(shí)間內蝌蚪的外形，逐步添畫(huà)完成蝌蚪變青蛙的過(guò)程圖。
6、爭取家長(cháng)與幼兒園合作，創(chuàng )造條件，多與孩子一起開(kāi)展觀(guān)察、種植、搜集。
7、閱讀區：讓幼兒搜集自己喜愛(ài)的春天圖書(shū)、春天圖片等學(xué)習其中優(yōu)美的詞句。
8、根據孩子們的興趣與主題的需要，逐步更換、調整、創(chuàng )設活動(dòng)室區角。
9、要求家長(cháng)在家里飼養一兩種小動(dòng)物（魚(yú)、烏龜、螺螄等），種植一兩種花，做種子發(fā)芽實(shí)驗，并進(jìn)行觀(guān)察。
10、請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子經(jīng)常到大自然中去觀(guān)察春天的景色，并記錄幼兒講述的語(yǔ)言。
11、開(kāi)展遠足活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察、體驗、探究，感覺(jué)春天的變化。
春天主題教案2
一、主題的說(shuō)明
二、主題教育目標的預設
三、主題思考網(wǎng)絡(luò )的預設
四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )的預設
五、主題探究計劃的預設、周活動(dòng)計劃
六、可利用的教育資源
七、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成
八、主題探究活動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò )
九、主題活動(dòng)的評價(jià)與反思
十、主題探究活動(dòng)的資料超市
一、主題的說(shuō)明
春寒料峭之時(shí)，萬(wàn)花開(kāi)放之始，不知不覺(jué)中，我們聆聽(tīng)到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)"的美景，陣陣微風(fēng)拂過(guò)后，便又捎來(lái)了春姑娘千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)花兒開(kāi)的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。
伴著(zhù)這春的氣息，我們設計了了"找春天"這一主題活動(dòng)，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹(shù)朋友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹(shù)花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實(shí)生動(dòng)的情景中得到發(fā)展。
二、主題教育目標的預設
1、情感目標：通過(guò)親身體驗、觀(guān)察，加深幼兒對春天的認識，引導幼兒感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感.
2、態(tài)度目標：激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣，通過(guò)自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗春天的變化，萌發(fā)對春天的'喜愛(ài)之情.
3、知識目標：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動(dòng).
4、能力目標：通過(guò)各種活動(dòng)，發(fā)展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護意識.
5、技能目標：鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛(ài)之情，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達能力及幼兒的觀(guān)察力和想象力。
春天主題教案3
四月份是一年中追美麗的季節，也是最適宜觀(guān)察最染現象的季節。春天的許多特征都在四月份中表現出來(lái)。包括天氣，大自然等。孩子在這個(gè)季節里可以通過(guò)觀(guān)察自然景象以及和春天有關(guān)的動(dòng)物和植物，自然景象，好看的顏色，提高寶寶對觀(guān)察自然的興趣。激發(fā)寶寶喜歡大自然，讓寶寶建立一些感知經(jīng)驗，
主題目標：
1．感知春天的景象，在對自然現象的觀(guān)察中建立一定的感知經(jīng)驗。
2．初步學(xué)習以及觀(guān)察了解孩子感興趣的小動(dòng)物，建立一定的愛(ài)護小動(dòng)物的`情感。
3．喜歡觀(guān)察并能對應幾種常見(jiàn)的顏色及物體。能區分3—4種。
4．鼓勵幼兒在美工活動(dòng)，語(yǔ)言活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)等中學(xué)著(zhù)表現自己。
5．喜歡參加集體活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)。
活動(dòng)一：尋找春天
活動(dòng)目標：
1、感知春天的自然現象，初步感受春天是很美的。從中感受春天里美麗的花、草和樹(shù)。
2、鞏固對常見(jiàn)的3—4種顏色的認識。
3、鼓勵幼兒邊走、邊看、邊說(shuō)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒到戶(hù)外曬曬太陽(yáng)和太陽(yáng)玩玩游戲，感受春天的到來(lái)。
2、開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)尋找春天，在自然中感受春天。
在感知春天的花，草和樹(shù)時(shí)，我們和幼兒們一起觀(guān)察我們所能看見(jiàn)的一些花，草和樹(shù)。并一起尋找春天中好看的顏色都有那些。
活動(dòng)二：觀(guān)看阿姨種植
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道春天是萬(wàn)物蘇醒的季節，是種植的好季節。
2、指導幼兒觀(guān)看種植活動(dòng)，提高幼兒們的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒來(lái)到植物園觀(guān)看所種植的蔬菜。
2、讓幼兒觀(guān)看種植。
老師告訴幼兒春天是播種的好季節，所以今天老師特意帶我們去動(dòng)植物園看高姨如何種菜，我們可感興趣了，看的很認真的。
活動(dòng)三：粘貼柳條
活動(dòng)目標：
1、感知春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽并長(cháng)出小樹(shù)葉了。
2、學(xué)習用把皺紙條粘貼在樹(shù)干的合適位置上，鍛煉幼兒的小肌肉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、先讓幼兒欣賞歌曲“柳樹(shù)姑娘”，引起幼兒對柳樹(shù)的喜愛(ài)之情。
2、粘貼柳條。重點(diǎn)教會(huì )幼兒把柳條粘到柳樹(shù)枝上。
我們用皺紙條粘貼了一棵很美麗的柳樹(shù).我們每個(gè)小朋友都自己粘了一棵柳樹(shù)。大家看!是不是很好看呀!!!
活動(dòng)四：體育游戲“捉蝴蝶”
活動(dòng)目標：
練習向上縱跳的動(dòng)作，跳起時(shí)保持身體平衡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生共同模仿小動(dòng)物們的動(dòng)作姿態(tài)，自由地走走、跳跳、跑跑。
2、師生共同進(jìn)行游戲。
3、小結、放松，結束活動(dòng)。
春天主題教案4
預期目標：
1.引導幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周?chē)F象得興趣。
2.選擇自己喜歡得投票表達方式。
環(huán)境創(chuàng )設：代表自己得小標記，繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事，種植得圖識，白紙，等。
活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：
一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：
1、現在得天氣是什么季節？為什么?(明確“初春”時(shí)期得天氣還是有點(diǎn)冷得，要注意保暖)
2、春天已經(jīng)來(lái)臨了，你能找到嗎？去哪里找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
�。w納不同方法，出示相應圖識）
4、投票選擇自己喜歡得表達方式
a)交待任務(wù)：選擇你喜歡得方法來(lái)告訴大家你找到得春天
b)幼兒把自己喜歡得標記貼在自己喜歡得圖標下。
5、交流、公布結果
a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡得，本領(lǐng)最大得，和某某小朋友“合作”愉快得……）。
b)了解各組得組員，形成臨時(shí)小組。
預期目標：
1、知道用表格記錄可以使內容看得更清楚。
2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)得愿望。
環(huán)境創(chuàng )設：
幼兒得計劃書(shū)、紙、筆、教師制定得整體計劃書(shū)（表格式）
活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：
一、出示各組制定得計劃書(shū)，集體交流：
交流內容：
1、計劃書(shū)得內容，人員安排，了解幼兒是如何分配得。
2、計劃書(shū)得格式，是否清晰，捕捉提出一些好得方法（如使用得符號、順序等？）
二、出示教師統計得計劃書(shū)，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？為什么？
提升：表格可以把不同得內容分檔紀錄，也可以讓一些有關(guān)得內容一一對應，讓我們看得更清楚。
三、幼兒分組，調整自己得計劃書(shū)，嘗試使用表格記錄。
春天主題教案5
主題說(shuō)明：正逢春天萬(wàn)物復蘇的時(shí)節，無(wú)論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長(cháng)，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征�？梢哉f(shuō)設定“春天來(lái)了”這一主題緊密結合了《規程》中“充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感觀(guān)作用”的組織要求，并為我們有效的實(shí)現這一預定課程提供了充足的`空間。對于給定的主題“春天來(lái)了”，我們覺(jué)得可涉及的內容非常廣泛，因而我們對該主題可能指向的內容進(jìn)行粗略的分割（如圖），并從中提取預期的幼兒可能感興趣的內容進(jìn)行了安排，但同時(shí)它們既相對獨立，又互為滲透，融會(huì )貫通。因為只有這樣該主題才能有機地整合，并使幼兒在與周?chē)h(huán)境充分地交互作用中獲得自主地發(fā)展。
家園共育：
1、家長(cháng)利用休息日，帶領(lǐng)幼兒到公園找春天，觀(guān)察各種樹(shù)枝發(fā)芽、長(cháng)嫩葉的情果，并記錄幼兒講述語(yǔ)言。
2、家長(cháng)幫助幼兒共同收集有關(guān)青蛙生長(cháng)發(fā)育的圖片，帶小蝌蚪到幼兒園飼養讓幼兒觀(guān)察。
3、家長(cháng)鼓勵幼兒積極參與社會(huì )活動(dòng)，支持幼兒遠足去春游，到大自然中尋找春天的蹤跡。
主題網(wǎng)絡(luò ):
春游去 小鳥(niǎo)飛來(lái)了
春天來(lái)了
春天的花園 春天的動(dòng)物
主題環(huán)境創(chuàng )設：
1、在表現表達區提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的柳樹(shù)、蝌蚪、青蛙、蝴蝶、桃花布置成春天的花園，供幼兒欣賞交流討論。
2、拍攝有關(guān)春天景色的照片貼在墻面上，供幼兒觀(guān)看，并交流相關(guān)的生活經(jīng)驗。
春天主題教案6
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨回答老師的問(wèn)題。 2.知道同伴間要相親相愛(ài)、互相幫助。
活動(dòng)準備：
1．投影儀。 2．“三只蝴蝶”的幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.一邊觀(guān)看“三只蝴蝶”的幻燈片，一邊欣賞故事。 2.說(shuō)說(shuō)故事里的`主要角色和情節。 3.聽(tīng)音樂(lè )做蝴蝶飛狀。
春天主題教案7
活動(dòng)目標：
1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征，表達對春天的感受
2 能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3 嘗試相互商量，共同作畫(huà)。
重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì )合作、分工，能進(jìn)行整體布局。
活動(dòng)方法：情景激勵法、合作創(chuàng )造法
活動(dòng)準備：
1 豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來(lái)。
2 材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹(shù)枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1 幼兒坐在線(xiàn)上，與教師討論踏青的所見(jiàn)所聞。
2 教師小結：原來(lái)春天這么美，是因為溫暖的陽(yáng)光，藍藍的天，嫩綠樹(shù)葉，美麗的.花，還有從冬眠中蘇醒的可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂(lè )地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
3 請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫(huà)紙上。
4 幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫(huà)春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料， 做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天
5 教師指導幼兒做畫(huà)：
1 制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著(zhù)畫(huà)。
2 要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
3 聽(tīng)信號后，小朋友分組收拾用具幼兒園春天主題教案10篇幼兒園春天主題教案10篇。
6 展示幼兒作品，總結談話(huà)：
1 展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看每組作品，請每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫(huà)取名。
2 教師對幼兒所用的顏色、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價(jià)，幫助幼兒積累繪畫(huà)的經(jīng)驗。
2幼兒園春天主題教案—美麗的春天
我的好媽媽?zhuān)ǜ枨?/p>
我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐郊遥?/p>
勞動(dòng)了一天多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，
媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親您吧，
讓我親親您吧，我的好媽媽。
春天（歌曲）
春天天氣真正好，地上長(cháng)出小青草，
樹(shù)上小鳥(niǎo)喳喳叫，花兒開(kāi)得多么好
小魚(yú)游游（歌曲）
小魚(yú)兒游來(lái)了，搖搖尾巴游來(lái)了，游來(lái)了。
小青蛙（歌曲）
一只小青蛙呱呱呱呱呱，害蟲(chóng)飛來(lái)了，一口吃掉它。
媽媽節（兒歌）
我有一支紅蠟筆，畫(huà)朵紅花真美麗，
“三八”媽媽來(lái)過(guò)節，我把紅花送給你。
春天到（兒歌）
春天到，春天到，花兒開(kāi)，鳥(niǎo)兒叫，
蝴蝶飛，花草搖，春天春天真正好。
花兒好看我不摘（兒歌）
公園里，花兒開(kāi)，紅的紅，白的白，
花兒好看我不摘，大家都說(shuō)我真乖。
金鉤鉤（兒歌）
金鉤鉤，銀鉤鉤，
手指頭，勾一勾。
我們都是好朋友。
春天來(lái)啦（兒歌）
春天來(lái)啦，花兒開(kāi)啦，
小草綠啦，我們春游啦。
教育目標：
1．感知春天的主要自然現象，并從中感受到春天的美。
2．培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，是幼兒愿意參加體育活動(dòng)。
3．愛(ài)護花草樹(shù)木，不亂摘、亂踏。
4．激發(fā)幼兒的認識興趣，培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度與欲望。
學(xué)習目標：
1．知道春天來(lái)了，花兒開(kāi)放了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小草變綠了，蠶豆長(cháng)高并結豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。
2．培養幼兒對木偶劇的興趣，通過(guò)談話(huà)、朗誦等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3．復習鞏固1、2，認識3幼兒園春天主題教案10篇學(xué)習總結。
4．能情緒愉快地用好聽(tīng)的聲音唱歌不，會(huì )聽(tīng)前奏，整齊地開(kāi)始唱
并愿意為歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
5．學(xué)習撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼、擦手）；愿意玩泥，自己做出簡(jiǎn)單的物體，練習大片涂色。
6．午睡時(shí)自己脫鞋子、解扣子。
7．聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，知道眼睛看著(zhù)別人；學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。
8．能鉆過(guò)70厘米高的“山洞”；學(xué)習縱跳摸高，跳時(shí)身體保持平衡。
研習內容：
語(yǔ)言：
欣賞故事《三只蝴蝶》 談話(huà)《春天的電話(huà)》
兒歌《春天到》 兒歌《春天來(lái)啦》
兒歌《金鉤鉤》 兒歌《花兒好看我不摘 》
音樂(lè )：
歌曲《春天 》 《小魚(yú)游游》 《青蛙》
律動(dòng)《爸爸媽媽都來(lái)看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地 》 《蜜蜂做工》
數學(xué)：
《 復習1、2 》 《認識數字3 》 游戲《排套盒》” 游戲《配對》
美術(shù)：
粘貼《柳條》 手指點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》 涂色《美麗的花》
手印畫(huà)《小魚(yú)游游―添畫(huà)泡泡》 印章畫(huà)《蔬菜印畫(huà) 》 手工《做沙錘》
春天主題教案8
活動(dòng)目標
1、培養幼兒探索的興趣，提高幼兒觀(guān)察能力。
2、培養幼兒熱愛(ài)生命，喜歡小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。
3、加深對昆蟲(chóng)、卵生等小動(dòng)物生活習性的了解。
問(wèn)題板塊幼兒提問(wèn)：
1、幼兒對蠶子提問(wèn)“老師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來(lái)越黑呀？”
2、“蠶寶寶吃什么呀？”
3、“蠶寶寶死了嗎？”
4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”
5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”
6、“蠶子怎么來(lái)？”
主題壁報教師引導：
1、帶領(lǐng)幼兒仔細觀(guān)察。
2、鼓勵幼兒用各種樹(shù)葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。
3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。
布置季節主題墻飾《春天來(lái)了》在墻飾上布置孩子們觀(guān)察蠶寶寶變化的過(guò)程的記錄。
區域游戲相關(guān)內容
圖書(shū)區：提供各種昆蟲(chóng)生長(cháng)過(guò)程及生活習性的圖片、書(shū)籍。
建筑區：鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。
巧手區：為幼兒提供毛線(xiàn)、橡皮泥、豆類(lèi)、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲(chóng)。
自然角：提供活的小動(dòng)物、昆蟲(chóng)標本，各種食物，蠶子，觀(guān)察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀(guān)察。
家園合作
1、感謝家長(cháng)為幼兒買(mǎi)的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái)，讓幼兒觀(guān)察。
2、帶領(lǐng)幼兒認識桑葉，有可能的采集
資源利用
1、家長(cháng)資源：在家里和孩子一起養蠶。
2、社區資源：為蠶寶寶采桑葉。
3、網(wǎng)絡(luò )資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲(chóng)生長(cháng)過(guò)程、生活習性的圖片、資料。
活動(dòng)反思
在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養了一段日子了。孩子們看著(zhù)蠶寶寶一天天地長(cháng)大，只要有空就會(huì )去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開(kāi)展的動(dòng)機。利于在養蠶過(guò)程中的.觀(guān)察與經(jīng)驗的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(cháng)過(guò)程與其中的不同特征�；顒�(dòng)中以游戲與繪畫(huà)的形式來(lái)鞏固知識點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說(shuō)的機會(huì )，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當寵物養殖，其實(shí)它為我們人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)限的財富。
春天主題教案9
主題由來(lái)：
春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節，但對幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，處處表現出生機勃勃、變化萬(wàn)千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿(mǎn)春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來(lái)了，春天多么美！春天是一個(gè)生長(cháng)的季節，樹(shù)、花、草、蝌蚪、昆蟲(chóng)、小雞、、小魚(yú)等生長(cháng)變化快。春天還是一個(gè)風(fēng)和日麗的季節，孩子們到戶(hù)外一起放風(fēng)箏，做游戲，感受春天帶來(lái)的快樂(lè )。在本主題活動(dòng)中，根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì )用多種途徑表達對春天的喜愛(ài)。
主題活動(dòng)總目標：
1、 引導幼兒積極參與小種植活動(dòng)。
2、 能感受和發(fā)現春天的天氣、花草、樹(shù)木的變化。
3、 能夠運用自己的感官去感知小草、樹(shù)、花，并認識它們，知道它們的名稱(chēng)及特征。
4、 培養幼兒愛(ài)護動(dòng)植物的情感。
5、 能利用粘貼、涂色、手指點(diǎn)畫(huà)等多種形式去表現春天，并從中體驗到無(wú)盡的樂(lè )趣。
活動(dòng)一：蒜寶寶
活動(dòng)二：迎春花
活動(dòng)三：柳樹(shù)媽媽
活動(dòng)四：草兒長(cháng)出來(lái)
活動(dòng)五：撕貼小草
活動(dòng)六：美麗的桃花
活動(dòng)七：認識風(fēng)箏
活動(dòng)八：裝飾風(fēng)箏
活動(dòng)一：
活動(dòng)名稱(chēng)：
蒜寶寶
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察初步認識蒜的特征。
2、在種植活動(dòng)中，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
大蒜、裝好水、土的盆或盤(pán)。
活動(dòng)進(jìn)行：
1、出示大蒜，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這是什么？蒜寶寶長(cháng)的什么樣？
2、剝蒜
�。�1）、讓幼兒把蒜剝開(kāi)，并說(shuō)一說(shuō)蒜寶寶剝去皮后的樣子。
3、種蒜
�。�1）、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。
�。�2）、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。
�。�3）、提示：讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里，不要讓蒜寶寶的尖在下邊。
�。�4）、幼兒動(dòng)手操作，教師觀(guān)察指導。
活動(dòng)結束：
幼兒互相觀(guān)看種在水里或盆里的蒜，教師與幼兒一起做講評。
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，表現的興趣較高。幼兒能通過(guò)自己對蒜寶寶的觀(guān)察，說(shuō)出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過(guò)程中，表現的都很專(zhuān)注。剝出蒜寶寶后幼兒表現的很高興，體驗到了成功的喜悅。但在種蒜時(shí)，幼兒對怎樣種蒜不知道，要老師直接告訴，并告訴幼兒在種蒜過(guò)程中幼兒應注意的問(wèn)題。使幼兒能成功的把蒜種好。
郝佳文：蒜是硬硬的， 李念、程楷、黃巖：老師我們剝出好多蒜了。
李治、張雨：我們把蒜種在土里了。 楊舒雯、雅靜：我們把蒜種在水里了。
活動(dòng)二：
活動(dòng)名稱(chēng)：
迎春花
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，認識迎春花的基本特征。
2、在觀(guān)察過(guò)程中，體驗觀(guān)察的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒園內的迎春花
活動(dòng)進(jìn)行：
1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶(hù)外迎春花的地方。
2、教師提問(wèn)：
�。�1）、小朋友你們看一看這是什么？
�。�2）、花的名字你們知道叫什么嗎？教師可以告訴幼兒。
�。�3）、迎春花是什么顏色的？（黃色的）
�。�4）、迎春花有幾個(gè)花瓣？教師可帶幼兒數一數。
�。�5）、你們看一看迎春花的樣子像什么？（像小喇叭）
�。�6）、小朋友想一想，迎春花在什么季節開(kāi)放？（春天）
3、教師小結：迎春花是黃色的，有四個(gè)花瓣，也有五個(gè)的，它的樣子像一個(gè)小喇叭，迎春花在春天開(kāi)放。
活動(dòng)結束：
兒歌：迎春花
活動(dòng)反思：
在這次觀(guān)察活動(dòng)中，幼兒的興趣較高。在老師的引導下，幼兒通過(guò)自己觀(guān)察，對老師的提問(wèn)作出回答。通過(guò)活動(dòng)幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對有些問(wèn)題回答不太準確，需要老師引導或用肢體語(yǔ)言幫助幼兒來(lái)做出回答。老師：這是什么花？像什么？ 小朋友們一起數花瓣。
活動(dòng)三：
活動(dòng)名稱(chēng)：
柳樹(shù)媽媽
活動(dòng)目標：
通過(guò)觀(guān)察，認識了解柳樹(shù)的基本特征。
活動(dòng)準備：
幼兒園內的柳樹(shù)
活動(dòng)進(jìn)行：
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的`柳樹(shù)下。
提問(wèn)：
�。�1）、這是什么樹(shù)？（柳樹(shù)）它長(cháng)的什么樣子？（又高又打）
�。�2）、柳樹(shù)媽媽的樹(shù)干是什么樣子的？（粗粗的）
�。�3）、小朋友摸一摸樹(shù)干有什么感覺(jué)？（扎手，粗糙的）
�。�4）、樹(shù)干上有許多什么？（樹(shù)杈）樹(shù)杈上有許多什么？（枝條）
�。�5）、枝條是什么樣子的？（細細的、長(cháng)長(cháng)的、還向下邊垂著(zhù)）
�。�6）、枝條上長(cháng)著(zhù)許多什么呀？（嫩綠的樹(shù)葉寶寶）
2、教師小結：柳樹(shù)媽媽長(cháng)的又高又大。柳樹(shù)媽媽的樹(shù)干粗粗的。樹(shù)干上長(cháng)著(zhù)許多樹(shù)杈，樹(shù)杈上長(cháng)著(zhù)許多枝條，枝條上長(cháng)著(zhù)許多嫩綠的樹(shù)葉寶寶。
活動(dòng)結束：
兒歌：小柳樹(shù)
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，觀(guān)察興趣較高。幼兒能在老師的引導
下，通過(guò)自己的觀(guān)察，回答出老師的提問(wèn)�；顒�(dòng)后能說(shuō)出柳樹(shù)媽媽的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對一些詞匯說(shuō)不上來(lái)，需要老師直接告訴。而且活動(dòng)中能分組進(jìn)行效果會(huì )更好。我們小朋友和老師一起在觀(guān)察柳樹(shù)。
活動(dòng)四：
活動(dòng)名稱(chēng)：
草兒長(cháng)出來(lái)
活動(dòng)目標：
1、喜歡觀(guān)察活動(dòng)，通過(guò)看、摸等初步感知草的顏色、外形等。
2、培養幼兒愛(ài)護小草的情感。
活動(dòng)準備：
室外草地
活動(dòng)進(jìn)行：
1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀(guān)察。
2、感受小草。
提問(wèn)：
�。�1）、你們看到了什么？小草長(cháng)在什么地方？小草是什么顏色的？
�。�2）、小草是什么形狀的？摸一摸。有什么感覺(jué)？
�。�3）、什么季節到了？小草就長(cháng)出來(lái)了？
3、討論小草的數量，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)。學(xué)說(shuō)：草地上有許多小草。
4、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺
5、引導幼兒對小草說(shuō)一句關(guān)心愛(ài)護小草的話(huà)。
活動(dòng)結束：
教師小結。
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中觀(guān)察的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過(guò)自己的觀(guān)察，對老師的提問(wèn)做出回答。幼兒在觀(guān)察在過(guò)程中，表現的較為專(zhuān)注。能通過(guò)活動(dòng)認識小草，并能說(shuō)出小草的基本特征。但在選擇小草時(shí)應選擇較為密集的地方效果會(huì )更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認識小草。
活動(dòng)五：
活動(dòng)名稱(chēng)：
撕貼小草
活動(dòng)目標：
1、喜歡撕紙活動(dòng)，體驗撕紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
會(huì )好帶有小動(dòng)物的背景圖，綠色彩紙、膠棒。
活動(dòng)進(jìn)行：
1、談話(huà)：我們在觀(guān)察小草時(shí)，小草長(cháng)在什么地方？小草長(cháng)的什么樣子的?小草是什么顏色的？你知道有哪些小動(dòng)物愛(ài)在草地上玩？
2、出示畫(huà)好的小動(dòng)物背景圖。提問(wèn)：這上面有哪些小動(dòng)物？它們在哪里玩?那我們小朋友也來(lái)幫助小動(dòng)物找小草和它們一起做游戲。
3、教師示范撕紙的方法。
4、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。
活動(dòng)結束：
分享作品
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，興趣較高。幼兒能通過(guò)前邊對小草的觀(guān)察，說(shuō)出小草的簡(jiǎn)單特征。幼兒在自己動(dòng)手操作過(guò)程中，表現的較為專(zhuān)注，對撕紙的方法多數幼兒能夠獨立操作，但也有個(gè)別幼兒需要老師進(jìn)行指導。在作品分享時(shí)，幼兒能用語(yǔ)言對自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
活動(dòng)六：
活動(dòng)名稱(chēng)：
美麗的桃花
活動(dòng)目標：
1、認識桃花，知道桃花的名稱(chēng)、顏色及主要特征。
2、培養幼兒愛(ài)護花兒的情感。
活動(dòng)準備：
選好的桃花
活動(dòng)進(jìn)行：
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到選好的桃樹(shù)下，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
�。�1）、這是什么花？桃花是什么顏色的？（粉紅色、深紅色）
�。�2）、花朵是什么樣子的？有幾個(gè)瓣？
�。�3）、讓幼兒聞一聞，并說(shuō)一說(shuō)有什么味？
�。�4）、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的？
�。�5）、現在是什么季節？桃花在什么季節開(kāi)放？
活動(dòng)結束：
教師小結
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，興趣較高。幼兒很喜歡觀(guān)察活動(dòng)，能在老師的引導下，通過(guò)自己的觀(guān)察，回答出老師的提問(wèn)。通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了桃花的名稱(chēng)、簡(jiǎn)單特征等。幼兒在活動(dòng)中，能專(zhuān)注的隨老師一起邊看邊說(shuō)。個(gè)別幼兒稍有注意力不集中的情況，但在老師的提醒下，能很快跟老師一起參與活動(dòng)。
我們和老師一起觀(guān)察桃花，數一數桃花有幾個(gè)花瓣，聞一聞桃花有什么味兒。
活動(dòng)七：
活動(dòng)名稱(chēng)：
認識風(fēng)箏
活動(dòng)目標：
通過(guò)觀(guān)察，知道風(fēng)箏的名稱(chēng)、種類(lèi)及基本特征。
活動(dòng)準備：
實(shí)物風(fēng)箏
活動(dòng)進(jìn)行：
1、出示實(shí)物風(fēng)箏，引起幼兒的觀(guān)察興趣。
2、引導幼兒觀(guān)察，并做相應提問(wèn)：
�。�1）、這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？
�。�2）、你們見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？
�。�3）、老師手里拿的風(fēng)箏是什么樣？上邊有哪些顏色？共有幾種？
�。�4）、這個(gè)風(fēng)箏像什么？它上邊是什么樣？下邊有什么？是什么形？
3、教師小結。
活動(dòng)結束：
帶領(lǐng)幼兒一起放風(fēng)箏。
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，表現得興趣很高。幼兒很喜歡風(fēng)箏，能在老師的引導下，通過(guò)自己對風(fēng)箏的觀(guān)察，回答出老師的提問(wèn)。通過(guò)活動(dòng)能說(shuō)出風(fēng)箏的基本特征。幼兒對風(fēng)箏上的顏色說(shuō)的很好，但對風(fēng)箏的種類(lèi)了解不太多，回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏時(shí)，幼兒的興趣很高也很專(zhuān)注。
我們在看風(fēng)箏 羅浩宇：老師風(fēng)箏有許多顏色。
李治：這兩個(gè)風(fēng)箏大小、形狀不一樣。 我們幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏。
活動(dòng)八：
活動(dòng)名稱(chēng)：
裝飾風(fēng)箏
活動(dòng)目標：
喜歡裝飾
活動(dòng)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
空白的蝴蝶形狀風(fēng)箏、紙團、甁蓋、廣告色、油畫(huà)棒
活動(dòng)進(jìn)行：
1、出示蜻蜓風(fēng)箏，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：
�。�1）、這是什么？（風(fēng)箏）它是什么樣子的？上邊有哪些好看的顏色？
2、出示蝴蝶風(fēng)箏，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：
�。�1）、這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的？像什么？它上邊有哪些好看的顏色？
�。�2）、比一比，這兩個(gè)風(fēng)箏有什么不一樣？（大小、形狀、顏色）
3、出示空白風(fēng)箏
�。�1）、還有很多的風(fēng)箏也想和小朋友一起玩，可是它們沒(méi)有漂亮的衣服，我們來(lái)幫助他們穿上漂亮的衣服吧！
�。�2）、教師介紹操作材料。
�。�3）、幼兒操作，教師指導
活動(dòng)結束：作品分享
活動(dòng)反思：
幼兒在教育活動(dòng)中，表現的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過(guò)自己的觀(guān)察，對老師的提問(wèn)做出回答。幼兒能在觀(guān)察風(fēng)箏的基礎上通過(guò)自己動(dòng)手操作表現風(fēng)箏。在用甁蓋印畫(huà)時(shí)，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提醒。在作品分享時(shí)幼兒能對自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點(diǎn)畫(huà)的方法為風(fēng)箏穿上漂亮的衣服。
活動(dòng)總反思：
春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節，但對幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，處處表現出生機勃勃、變化萬(wàn)千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿(mǎn)春天的景象。根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng )設了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過(guò)親自參與、看、摸、聞、聽(tīng)等多種感官初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì )用多種途徑表達對春天的喜愛(ài)。如：在這次主題活動(dòng)中，我們嘗試了小種植活動(dòng)。幼兒通過(guò)收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動(dòng)中體驗到了種植帶來(lái)的快樂(lè )。在戶(hù)外觀(guān)察小草、迎春花、桃花、柳樹(shù)等時(shí)幼兒的注意力較為集中。 能夠通過(guò)自己的觀(guān)察，在老師的引導下對小草、迎春花、桃花、柳樹(shù)的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中，需經(jīng)老師提醒。觀(guān)察活動(dòng)如能分組進(jìn)行效果可能會(huì )更好。在動(dòng)手操作中，如：在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，多數幼兒能夠根據自己觀(guān)察到的迎春花、桃花、柳樹(shù)的樣子來(lái)進(jìn)行粘貼，對看到的花朵能夠用手指點(diǎn)畫(huà)的形式進(jìn)行表現，并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫(huà)的形式裝飾小草，使畫(huà)面更豐富。在作品展評時(shí)，幼兒能夠說(shuō)出自己的畫(huà)面內容并說(shuō)得較好。但也有個(gè)別幼兒拿到材料后不知如何下手，需要老師的幫助和輔導。在觀(guān)察認識風(fēng)箏的過(guò)程中，幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏的時(shí)候，幼兒能一起合作放風(fēng)箏，體驗到了成功放風(fēng)箏的快樂(lè )。在這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言能力、想象力、觀(guān)察力、動(dòng)手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進(jìn)步
春天主題教案10
教學(xué)目標：
嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現蝴蝶左右對稱(chēng)的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱(chēng)的特點(diǎn)。
2、本次活動(dòng)準備：
*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀
*材料：面泥、鄉土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂(lè )、蝴蝶花的音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對稱(chēng)”。
4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對稱(chēng)的？
二、實(shí)踐操作
*師：春天真美，春天來(lái)到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì )，他們要請好多好多各種各樣的'蝴蝶來(lái)參加，可他們還沒(méi)有請到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來(lái)幫忙，你們愿意嗎？
*今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱(chēng)。
2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？
*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來(lái)的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來(lái)打扮的？
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續延伸：
1、把請來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)師：你們幫三只蝴蝶請來(lái)了好朋友，蝴蝶們真開(kāi)心，它們馬上要開(kāi)舞會(huì )了，你們開(kāi)心嗎？好，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。
2、幼兒隨音樂(lè )一起歌表演《蝴蝶花》
教學(xué)反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對鄉土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉土材料與塑造相結合，表現蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng )造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動(dòng)中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿(mǎn)足。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱(chēng)，在塑造過(guò)程中，用大型鄉土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的對稱(chēng)比較好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱(chēng)不夠對稱(chēng)，大小有所相差。在讓孩子觀(guān)察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱(chēng)的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱(chēng)這個(gè)概念。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著(zhù)自己的作品，表現出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿(mǎn)足。
春天主題教案11
一、《春天來(lái)了》主題說(shuō)明
5月份,中班開(kāi)展的主題是“春天來(lái)了”。春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，中班幼兒對此已經(jīng)有了一定的認識經(jīng)驗，他們知道春天里花開(kāi)了，小草發(fā)芽了，燕子飛來(lái)了，天氣變暖和了……他們喜歡走進(jìn)大自然，去感受春天的氣息。于是《春天來(lái)了》的主題就這樣自然生成了。
通過(guò)“春天來(lái)了”這一主題，激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏奶骄坑�，喜歡用不同的方式表達自己對春天的感受和喜愛(ài)之情，體驗春天帶給人們的快樂(lè )。引導幼兒大膽想象，積極運用多種方法表現春天的秘密，培養幼兒主動(dòng)探究、大膽實(shí)踐、敢于創(chuàng )造的精神�；顒�(dòng)中，我們將進(jìn)一步讓幼兒運用講述、詩(shī)歌、故事、音樂(lè )、美術(shù)等多種形式，展現春天的美，表達出自己對春天的喜愛(ài)之情，體驗春天給人們帶來(lái)的快樂(lè )。
二、主題活動(dòng)目標
1、了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化。
2、感受春天美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗。
3、學(xué)習用簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法，有目的地感知周?chē)匀晃锖妥匀滑F象，進(jìn)一步了解春天的特征。
4、加強體育鍛煉，養成良好的衛生習慣，了解有關(guān)預防疾病的知識。
三、主題活動(dòng)準備
1.布置春天來(lái)了的主題墻飾，用幼兒的作品裝扮活動(dòng)室，體現春天的意境。
2.在自然角擺放迎春花、桃花、柳條等插枝供幼兒觀(guān)察，感受春天的氣息。
3.在區域角和種植園里種植農作物引導幼兒觀(guān)察植物的生長(cháng)變化。
4.家長(cháng)帶幼兒春游，引導幼兒發(fā)現春天的變化，欣賞春天美麗的景色。
5.生活中教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木，保護綠色生態(tài)。
四、主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間
5月份（共計2個(gè)周）
五、主題活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┰O計主題背景墻
1、先用幼兒已有的.知識經(jīng)驗設計背景墻。（因為在小班的主題里已了解了：春天來(lái)了，花兒開(kāi)、草兒綠、小燕子飛回來(lái)了等一些顯著(zhù)特征，但對春天的探究還不深入，滿(mǎn)足不了幼兒求知的欲望）因此，背景墻設計完后，孩子們自己覺(jué)得背景墻較空洞，內容不豐富，缺新意。（于是，他們就要求再一次找春天。我們就帶孩子在園內找，讓家長(cháng)利用周末帶幼兒到公園、到果園等地找春天）
2、再找春天。在尋找春天的過(guò)程中，我們主要引導孩子看看春天到底與自己已有的知識經(jīng)驗有哪些不同，以便來(lái)進(jìn)一步完善背景墻的內容。怎樣引導孩子找春天呢？以往，我們只采取眼睛“看”這個(gè)最簡(jiǎn)單的方法，這次，我們嘗試讓幼兒還運用其他感官來(lái)聽(tīng)、摸、嗅、嘗，感受春天的變化。
A-看
冰雪融化 柳樹(shù)發(fā)芽 花兒開(kāi)放（代表春天的迎春花、桃花、木槿花、杏花等）
小動(dòng)物 （小燕子飛回來(lái)了 小青蛙呱呱叫 小蟲(chóng)子爬出來(lái)了 小蝌蚪游過(guò)來(lái)了） 人們穿的服飾及活動(dòng) （人們穿的衣服少了 孩子們在廣場(chǎng)放風(fēng)箏 人們開(kāi)始播種 植樹(shù) 春游等等 ）
B-聽(tīng)
小蜜蜂、小青蛙的叫聲
春雨淅淅瀝瀝的聲音
�。ê⒆觽儭翱础�，這是最直觀(guān)的方法，這些也是他們已熟悉的，于是引導幼兒聽(tīng)，看看能聽(tīng)到什么？春天的聲音真的很美妙，孩子們驚奇的聽(tīng)到：小蜜蜂嗡嗡嗡 小青蛙呱呱呱 小鳥(niǎo)唧唧唧 還有春雨淅淅瀝瀝 轟隆隆的春雷聲 這些美妙的聲音像音樂(lè )一樣，令人陶醉，這樣幼兒就知道，美妙的聲音也可以讓我們感知春天來(lái)了）
C-摸柳條柔韌
小草軟綿綿的
�。彩歉兄禾斓囊环N方法，孩子們用小手觸摸柳條，發(fā)現柳條不易折斷；觸摸小草，小草軟軟的，像地毯一樣）
D-嗅
嗅出花香
嗅出泥土 草兒的氣息
�。ㄔ趯ふ业倪^(guò)程中，有的幼兒驚奇的叫：老師�；▋赫嫦�！于是，孩子們都去聞，問(wèn)道花香、曹清的味道）
E-嘗品嘗各種野菜做的菜肴
�。ㄓ幸惶�，一幼兒說(shuō)：“老師，昨晚我們吃山苜揸包子了，真好吃！”，是呀！春天有各種各樣的野菜，有很多是小朋友平日吃過(guò)的，于是我們就引導幼兒說(shuō)說(shuō)平日吃過(guò)哪些野菜，孩子們說(shuō)有苦菜 山苜楂 蕨菜等等，沒(méi)出過(guò)的讓家長(cháng)回家做一些給孩子有吃，讓幼兒知道大自然中的純天然野菜已成為我們飯桌上不可缺少的美味佳肴）
3、制作背景墻。孩子們通過(guò)看、聽(tīng)、觸、嗅、嘗不同的感官，對春天的變化了解的更深入，于是他們和老師一起，用手工區準備的各色彩紙、牛皮紙、毛線(xiàn)、剪刀、膠棒等，把找到的春天補充到墻上，這樣，新的春天的背景墻就設計成了。
�。ǘ﹦�(chuàng )設室內環(huán)境
在空中懸掛幼兒制作的迎春花，自然角幼兒種植的各種種子，有飼養的小蝌蚪、金魚(yú)，瓶里有幼兒插得柳條、迎春花、桃花等。
墻上有幼兒外出找春天時(shí)拍下的照片，有幼兒繪畫(huà)、手工作品。
�。ㄈ﹨^域角材料投放
1、科學(xué)區：用魚(yú)缸飼養小金魚(yú)，小蝌蚪等，讓幼兒照料喂養，了解其生活習性。
2、自然區：
�。�1）豐富班級自然角，用水、土栽培的不同方法種植 大豆、小麥、大蒜、蔥頭等小種子（種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊、筆），并引導孩子自己管理植物，嘗試進(jìn)行觀(guān)察記錄植物生長(cháng)過(guò)程。
�。�2）擺放迎春花、桃花、梨花、杏花、柳條等插枝，供幼兒觀(guān)察欣賞。
3、 閱讀區：擺放有關(guān)春天的幼兒圖書(shū)，讓幼兒從書(shū)中了解一些有關(guān)春天的特征。
4、 表演區：小燕子、小蜜蜂、小蝸牛等不同動(dòng)物的頭飾
5、 游戲區：擺放各種體育器械和各種風(fēng)箏。鼓勵幼兒多運動(dòng)，注重幼兒良好衛生習慣的養成。
6、 美工區：各種紙張、顏料、油畫(huà)棒、剪刀、膠水等，供幼兒用不同的形式表現春天。
�。ㄋ模┫嚓P(guān)的教學(xué)活動(dòng)：
1、了解春天的特征，感受春天的美好。
通過(guò)故事《春天的電話(huà)》 《桃花瓣兒》 散文詩(shī)《春姑娘》 《芽》來(lái)了解春天的特征；
通過(guò)歌曲《快樂(lè )的小蝸�！� 節奏樂(lè )《楊柳青青》音樂(lè )游戲《蝶兒翩翩》讓幼兒用歌聲、用動(dòng)作表現春天的美好
2、春天真美好
用手工制作《花門(mén)簾 》《迎春花》 水粉畫(huà)《美麗的桃花》 吹畫(huà)《有趣的吹畫(huà)》來(lái)展現春天的美好
3、春天真快樂(lè )
用《我們愛(ài)運動(dòng)》 《我們去種樹(shù)》《放風(fēng)箏》《春游》，讓幼兒體驗春天給我們帶來(lái)的快樂(lè )。
春天主題教案12
一、主題背景
隨著(zhù)天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶(hù)外的時(shí)間多起來(lái)，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，問(wèn)孩子們玩土時(shí)有沒(méi)有發(fā)現什么？有的小朋友說(shuō)看見(jiàn)土里有綠色的小芽，再問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說(shuō)可能是小草吧？有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧？對他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評價(jià)，接著(zhù)又問(wèn)他們還發(fā)現了什么？有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了，為什么呢？很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據幼兒的疑惑和季節的特點(diǎn)設計了“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)。
二、主題目標
1、初步感受春天的美麗，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。
2、初步感受大自然的神奇，親近和喜愛(ài)大自然。
3、學(xué)習觀(guān)察事物的基本方法，積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。
三、主題網(wǎng)絡(luò )
語(yǔ)言：花路科學(xué)：春天來(lái)了
語(yǔ)言：毛毛蟲(chóng)科學(xué)：小雞和小鴨
語(yǔ)言：迎春花科學(xué)：桃花開(kāi)了
語(yǔ)言：春風(fēng)美術(shù)：小蝸牛出來(lái)了
美術(shù)：花兒真美麗音樂(lè )：春天
音樂(lè )：小兔和狼
四、主題活動(dòng)內容
第一周：
�。�1）語(yǔ)言：迎春花
目標：1、喜歡觀(guān)賞春天的花――迎春花。
2、學(xué)習有感情地朗誦兒歌。
�。�2）科學(xué)：春天來(lái)了
目標：1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征，能發(fā)現身邊自然景色的變化。
2、樂(lè )意在老師的引導下觀(guān)察初春的景色，喜愛(ài)春天。
�。�3）音樂(lè )：春天
目標：1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美地歌唱。
�。�、學(xué)習根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
第二周：
�。�1）語(yǔ)言：花路
目標：1、有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì )按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內容。
2、根據畫(huà)面理解童話(huà)故事，體會(huì )童話(huà)中的美好情感。
3、大膽地在大家面前講話(huà)，積極參與文學(xué)活動(dòng)。
�。�2）科學(xué)：桃花開(kāi)了
目標：1、能觀(guān)察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
�。�3）美術(shù)：花兒真美麗
目標：1、引導幼兒學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)，來(lái)表現大小不同的花朵。
2、培養幼兒認真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔、干凈的良好習慣。
第三周：
�。�1）語(yǔ)言：毛毛蟲(chóng)
目標：1、能理解故事的內容，了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的基本過(guò)程。
2、學(xué)習量詞：個(gè)、只、顆、塊、片；學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：我吃了，
�。�2）美術(shù)：小蝸牛出來(lái)了
目標：1、學(xué)習運用搓長(cháng)、由內向外盤(pán)的技能用油泥來(lái)制作蝸牛。
2、初步學(xué)會(huì )將蝸牛的平面形象用立體形象表現出來(lái)。
�。�3）科學(xué)：小雞和小鴨
目標：1、能隨音樂(lè )節拍做小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作。
2、隨音樂(lè )探索小雞在殼里睡覺(jué)、揉眼睛和破殼而出的動(dòng)作。
3、能與同伴保持合適的距離進(jìn)行活動(dòng)。
第四周：
�。�1）語(yǔ)言：春風(fēng)
目標：1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。
2、初步學(xué)習用適當的詞語(yǔ)更換詩(shī)歌中的某些名詞。
�。�2）音樂(lè )：小兔和狼
目標：1、初步感知“小兔和狼”的游戲情節，基本熟悉樂(lè )曲旋律，知道ａ段音樂(lè )跳躍、ｂ段音樂(lè )沉重的特點(diǎn)。
2、初步嘗試根據音樂(lè )特點(diǎn)選擇不同的`樂(lè )器，為游戲配伴奏。
3、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
五、家園共育方面
1、家長(cháng)可引導孩子觀(guān)察身邊的自然環(huán)境，特別是自然界（動(dòng)物、植物）充滿(mǎn)生機的變化與特征，是本主題教育、教學(xué)活動(dòng)最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥(niǎo)，暖暖的陽(yáng)光，都是春的信息。
2、請家長(cháng)為幼兒園的自然角提供活的、正在成長(cháng)中的春季的植物和動(dòng)物來(lái)讓幼兒觀(guān)察。
六、活動(dòng)反思
春天是萬(wàn)物復蘇的時(shí)節，也是我們小朋友喜歡的季節。暖暖的陽(yáng)春，給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，也給孩子們帶來(lái)了勃勃的生機。春天也是收獲的季節 ——孩子們收獲的季節。春天的大自然特別美麗，特別的可愛(ài)，特別的另人神往。它就象一位神奇的“老師”，給了我們孩子真實(shí)的體驗，它給了孩子們這種體驗后，我們的孩子也就有了相應的情緒、情感體驗。
在“春天真美麗”的主題活動(dòng)中，我們帶著(zhù)孩子去感知、觸摸了春天，我們一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我們小朋友通過(guò)這次活動(dòng)，會(huì )變跳邊唱《春天》了，好棒哦！哦！對了，還有還有，還學(xué)會(huì )好多本領(lǐng)了，浩天在一旁對著(zhù)我叫：
“老師，我會(huì )畫(huà)“美麗的花兒”，還會(huì )做小蝸牛的哦�！边@時(shí)的他好自信、好可愛(ài)啊�！袄蠋�，我還會(huì )講好聽(tīng)的故事《毛毛蟲(chóng)》、《花路》！”“老師，我們聰明嗎？快給我們貼上五角星��！”聽(tīng)到小朋友一句句天真稚嫩但卻認真的話(huà)兒，我知道我的心是快樂(lè )的，是收獲的心，我為他們高興，我也為春天喝彩！
春天主題教案13
活動(dòng)目標:
1、了解春游所需帶的必備物品,學(xué)習自己的事情自己做。
2、學(xué)習圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論,接納別人的建議。
3、懂得討論時(shí)要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),逐步養成良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。
活動(dòng)準備
1、黑板筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題。
師：過(guò)幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西）
�。�1）幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內容按對物體的`歸類(lèi)，分別用簡(jiǎn)筆話(huà)的形式畫(huà)在黑板上。
�。�2）教師和幼兒一起對三類(lèi)物品數一數各有多少件。
2、解決問(wèn)題：
師：我們大家說(shuō)的這些物品是否在春游時(shí)一定要帶的呢？
哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請說(shuō)出理由。
�。�1）幼兒說(shuō)出帶與不帶這些物品的理由。
�。�2）分小組開(kāi)展討論，教師巡回傾聽(tīng)幼兒的想法。
3、確定方案
�。�1）師生一同將大家一致認為必須的物品畫(huà)上紅圈，數一數一共有幾件？
�。�2）教師提建議，每人可以根據自己的實(shí)際情況再增加一件物品。
�。�3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋專(zhuān)門(mén)用來(lái)裝自己要丟棄的塑料袋。
活動(dòng)建議與提示：
1，這是一個(gè)輕松的談話(huà)活動(dòng)，教師要營(yíng)造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認物品的種類(lèi)和數量時(shí)，教師要有意識地結合幼兒的數學(xué)學(xué)習進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機地參透在活動(dòng)中。
2，根據幼兒的建議組織春游。
3，建議家長(cháng)和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵孩子用紙，筆將自己的想法記下來(lái)。
春天主題教案14
活動(dòng)目標：
讓幼兒理解故事內容，知道春天的一些季節特征。
2.體驗伙伴間相互關(guān)心、團結友愛(ài)的美好情感。
3.感知故事中電話(huà)號碼的排列順序，初步找出其中的規律。
4.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內容，掌握故事中的對話(huà)，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。難點(diǎn)：讓孩子們初步感知并找出故事中電話(huà)號碼的排列規律。
活動(dòng)準備：多媒體課件，玩具電話(huà)、動(dòng)物頭飾、數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣。
小朋友經(jīng)常打電話(huà)嗎？你們給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？都說(shuō)了些什么？小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現了很多有趣的事，他們也想打電話(huà)告訴朋友們，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！
二、學(xué)習理解故事內容。
�。ㄒ唬┯變和暾蕾p故事，初步了解故事內容。
�。ǘ┮龑в變河^(guān)察多媒體畫(huà)面，師幼互動(dòng)，理解故事內容。
小黑熊。
�。�1）誰(shuí)住在樹(shù)洞里？小黑熊聽(tīng)到了什么聲音？它從樹(shù)洞里出來(lái)會(huì )說(shuō)什么？
�。�2）接下來(lái)小黑熊怎么做？小黑熊給誰(shuí)打電話(huà)？它撥了什么號碼？
�。�3）小黑熊對小松鼠說(shuō)什么？
�。�4）老師指導幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話(huà)學(xué)一學(xué)小黑熊所說(shuō)的話(huà)。
�。�5）為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹(shù)上的雪融化了？
2.小松鼠。
�。�1）小松鼠又給誰(shuí)打電話(huà)？它撥了什么號碼？
�。�2）小松鼠對小白兔說(shuō)什么？
�。�3）老師指導幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話(huà)學(xué)一學(xué)小松鼠所說(shuō)的話(huà)。
�。�4）為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的'草綠了？
3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。
4.故事結尾。后來(lái)大伙兒都出來(lái)了，又說(shuō)了什么？最后小黑熊怎么說(shuō)？
�。ㄈ┮龑в變河么螂娫�(huà)形式復述故事內容，并說(shuō)說(shuō)故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序，初步感知和找出故事中電話(huà)號碼的排列規律。
三、延伸活動(dòng)。在美麗的春天里，小動(dòng)物們發(fā)現了很多有趣的現象，小朋友，你們又有什么新發(fā)現呀！打電話(huà)告訴你身邊的伙伴們吧！
教學(xué)反思
《春天的電話(huà)》這個(gè)故事結構簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復，它用小動(dòng)物打電話(huà)的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化，讓幼兒在理解故事的內容中，知道春天的一些季節特征，并體驗伙伴間相互關(guān)心、團結友愛(ài)的美好情感�；顒�(dòng)中，幼兒對童話(huà)故事非常感興趣，通過(guò)理解、復述故事內容，他們對春天季節的變化有了進(jìn)一步的認知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復述故事內容的時(shí)間較長(cháng)，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現為注意力不集中，可如果對故事的情節不熟悉的話(huà)，后面的活動(dòng)就會(huì )有阻礙，這樣就達不到預設的目標。二是教師的指導顯倉促，沒(méi)能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話(huà)進(jìn)行交流體驗，在相互關(guān)心、團結友愛(ài)的情感教育方面有所欠缺。三是在評價(jià)上沒(méi)能達到具體積極的評價(jià)，大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P用語(yǔ)。如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節，讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現在活動(dòng)中。
春天主題教案15
一、活動(dòng)目標
1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征，表達對春天的感受；
2、能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、幼兒嘗試相互商量，共同作畫(huà)。
二、重難點(diǎn)提示
幼兒學(xué)會(huì )合作、分工，能進(jìn)行整體布局。
三、活動(dòng)準備
幼兒有對春天豐富印象和感性認識，參加過(guò)一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來(lái)。
材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹(shù)枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒與教師討論踏青的所見(jiàn)所聞。
教師小結：原來(lái)春天這么美，是因為溫暖的陽(yáng)光，藍藍的`天，嫩綠樹(shù)葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂(lè )地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫(huà)紙上？
幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫(huà)春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料， 做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天。
2、教師指導幼兒做畫(huà)。
1）制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著(zhù)畫(huà)。
2）要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
3）聽(tīng)信號后，小朋友分組收拾用具。
3、展示幼兒作品，總結談話(huà)。
1）展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看每組作品，請每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫(huà)取名。
2）教師對幼兒所用的顏色、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價(jià)，幫助幼兒積累繪畫(huà)的經(jīng)驗。
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