中班主題春天教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的中班主題春天教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班主題春天教案1

　　設計思路：

　　現在是春天的主題教育，我們學(xué)校又是花園單位，在春天特別的美麗，為了讓幼兒感受春天的氣息，知道春天是種植的季節，并且結合科學(xué)認讀和計算活動(dòng)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，設計了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受春天的氣息，知道春天是種植的'季節。

　　2、通過(guò)游戲活動(dòng)，知道物體所處的正確位置。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒自己事先帶來(lái)的花草、數字卡、漢字卡、泡沫板或墊板等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入：現在是什么季節��？你們怎么知道現在是春天呢？春天還適合做什么？（植樹(shù)、種花）為什么？你們看我們的幼兒園美不美��？我們羅山幼兒園還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道嗎？今天我們也為我們的幼兒園添一份綠好嗎？

　　2、介紹自己帶來(lái)的花草，初步認識一些花草的名稱(chēng)：

　　我們小朋友都帶來(lái)了美麗的花草，現在，我們拿好自己的花草來(lái)介紹一下好嗎？（幼兒介紹，教師出示花草的名稱(chēng)——漢字）

　　3、種花：現在我們就到花園里去種花，但是每種花種的位置是不同的，我們一起去看看應該怎么種好嗎？

　�。�1）請大家看一看，花園里有什么？（數字）這些數字表示什么？

　�。�2）再請大家看一看，你們的花盆上有什么？表示什么？花盆上的數字和花園里的數字有什么關(guān)系？

　�。�3）師生討論種花的位置：

　�。�4）幼兒種花

　�。�5）共同檢驗：（泡沫板或墊板反面寫(xiě)有表示位置的號碼）

　　4、游戲：澆水

　　花種好了，還要干什么��？（澆水）好，現在我們分成四組比賽，根據你花盆前面一個(gè)數字排隊，每人澆自己的一盆花，看那組先完成。

　　5、結束：

　　活動(dòng)反思：

　　春天是萬(wàn)物復蘇的季節，教師努力為幼兒創(chuàng )造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官通過(guò)“看、摸、聽(tīng)、說(shuō)”等多種途徑與主題活動(dòng)互動(dòng)，讓幼兒了解春天、走進(jìn)春天，關(guān)注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然，并學(xué)習用多種途徑表達、表現出自己對春天的喜愛(ài)之情。

中班主題春天教案2

　　內容與要求：

　　1、了解春天的主要季節特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節，喜歡親近大自然。

　　2、通過(guò)對周?chē)鷦?dòng)植物的觀(guān)察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

　　3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的保護環(huán)境的責任意識。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　環(huán)境創(chuàng )設與資源整合：

　　墻面環(huán)境：

　　互動(dòng)主題版面：我發(fā)現的`春天；花兒朵朵開(kāi)；種植樂(lè )；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫(huà)、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

　　源利用家長(cháng)資源：

　　1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀(guān)察春天花草樹(shù)木的變化，體驗發(fā)現的樂(lè )趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現并嘗試將觀(guān)察到的春天的變化用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

　　2.讓你的孩子帶一盆植物來(lái)園，讓孩子在觀(guān)察中了解植物的成長(cháng)。

　　社區資源：

　　去外尋找春天的景象。

　　主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂(lè )、我勇敢＂主題的材料。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養幼兒良好的閱讀習慣、語(yǔ)言表達能力，讓幼兒學(xué)會(huì )用觀(guān)察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(cháng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，增強環(huán)保意識。

中班主題春天教案3

　　活動(dòng)背景：

　　每天的飯后時(shí)間，孩子們都會(huì )繞幼兒園里的小花圃散步。今天的午后，陽(yáng)光特別的溫暖，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青樹(shù)冒出了一層嫩芽，顯示它誘人的綠。春困秋乏，一陣倦意襲來(lái)，我學(xué)著(zhù)孩子的口氣和身邊的同事開(kāi)玩笑說(shuō)：“喲，春姑娘來(lái)了！”沒(méi)想到一句玩笑話(huà)卻引起了孩子們的注意，一個(gè)個(gè)的小腦袋左顧右盼，一雙雙的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他們的意識里，“春姑娘”的概念是形象而具體的，是一位如公主一般，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，穿著(zhù)漂亮裙子的女孩。捕捉到這個(gè)充滿(mǎn)幽默瞬間的我，為了讓孩子能更加深層次的了解春天，并能夠將心里的“美”用語(yǔ)言表達出來(lái)，用各種形式表現出來(lái)，我設計并開(kāi)展了本次活動(dòng)《美麗的春天》。

　　活動(dòng)目標：

　　1.加深對春天的認識，進(jìn)一步感受春天的美。

　　2.學(xué)會(huì )用詞語(yǔ)對春天的景色進(jìn)行講述。

　　3.綜合運用各種藝術(shù)表現方式，表達自己眼中的春天。

　　活動(dòng)準備：

　　1.已有春游的經(jīng)歷，已學(xué)過(guò)兒歌《雷公公在敲門(mén)》。

　　2.相關(guān)課件，《春天》音樂(lè )磁帶。

　　3.自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分憶春1.提問(wèn)：

　�、艓煟含F在是什么季節，大家一起告訴我？

　　幼：春天！

　�、茙煟簩�啦！春姑娘已經(jīng)悄悄的，在你們不注意的時(shí)候來(lái)到了大家的身邊。哪位小朋友是細心的孩子，發(fā)現了春姑娘，她躲在哪里了呢？

　　幼：桃花、柳樹(shù)、小草……師：嗯，你能像老師一樣嗎？說(shuō)：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就開(kāi)了！”

　　幼：春姑娘躲在柳樹(shù)里，柳樹(shù)就發(fā)芽了。

　　春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。

　　…………（幼兒對于此環(huán)節的回答還是停留在表面的物象，如桃花開(kāi)了、柳樹(shù)綠了等基本的自然現象，不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn)。）2.引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來(lái)的使者小蜜蜂，很高興和大家一起來(lái)上課。今天，在我來(lái)的時(shí)候，春姑娘給了我一樣東西，說(shuō)這是給大家的禮物，大家想看看嗎？

　�。ń處煂W(xué)著(zhù)小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對話(huà)，似乎幼兒在看一場(chǎng)木偶劇，讓幼兒感覺(jué)到一只活靈活現的小蜜蜂，調動(dòng)起了幼兒的全部興致。）二、基礎部分賞春1.播放《春天》的背景音樂(lè )，觀(guān)看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎？

　　幼：喜歡！

　　師：其實(shí)，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒(méi)有說(shuō)到的？

　　幼：筍子、蠶豆、蒲公英……（幼兒自由回答，不指定幼兒回答）2.師：誰(shuí)來(lái)告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物？（指名幼兒回答）幼：我最喜歡桃花。

　　師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　幼：我最喜歡粉紅色的桃花。

　　大大的頭的小蝌蚪；尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……（指名5至6名幼兒來(lái)表達他的想法）3.事學(xué)會(huì )說(shuō)完整的句子：“春姑娘送來(lái)了（黃黃的油菜花、溫暖的陽(yáng)光）”等等師：春姑娘就像和我們在捉迷藏，藏在好多地方，不過(guò)都給眼尖的小朋友找出來(lái)了。趕快和你的朋友說(shuō)一說(shuō)，你的發(fā)現，別忘了用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)。

　　幼兒自由交流。

　�。ㄐ“嗍前l(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的最好時(shí)機，經(jīng)過(guò)小班的`學(xué)習，他們的語(yǔ)言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個(gè)環(huán)節的設置主要是讓幼兒能夠用修飾語(yǔ)來(lái)形容它所看到的景物，發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。）三、結束部分鬧春播放音樂(lè )磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里，隨旋律節奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來(lái)的歡樂(lè )。

　　師：聽(tīng)！音樂(lè )響起來(lái)了，讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)，和春姑娘開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )的在一起。

　　教學(xué)反思：

　　從整節課來(lái)看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫(huà)的形式表現出來(lái)，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過(guò)在看、聞、摸的基礎上去想一想，說(shuō)一說(shuō)，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，充分的體現了孩子的自主學(xué)習能力。這次活動(dòng)的隨意性較強，培養孩子對大自然的熱愛(ài)，對春天的熱愛(ài)，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過(guò)繪畫(huà)的形式在紙上記錄著(zhù)自己對春天的理解。通過(guò)這次活動(dòng)，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀(guān)察與指導，也有利于孩子的參與與實(shí)踐，提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會(huì )，獲得了成功的體驗。如果重新上這節課，在表現春天景象的細節上，可以利用音樂(lè )、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫(huà)的時(shí)候有更好的創(chuàng )作。

中班主題春天教案4

　　活動(dòng)目標：1、欣賞

　　詩(shī)歌，初步理解歌詞內容，感知春天動(dòng)植物的變化，感受春天到來(lái)的喜悅。2、學(xué)習朗誦詩(shī)歌�；顒�(dòng)準備：1、圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、運用生活經(jīng)驗回憶春天的季節特征。

　　1、以春雷遠處活動(dòng)內容，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。(教師播放春雷響聲。)

　　師：聽(tīng)，是什么聲音?春雷響了，天氣會(huì )有什么變化?

　　師小結：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告訴我們在下雨了!天空中飄著(zhù)雨滴，天上飄著(zhù)朵朵烏云。。。

　　2、討論春天的季節特征。

　　師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵幼兒根據生活經(jīng)驗大膽的進(jìn)行表達。)

　　師小結：春天到了，桃花開(kāi)了，小動(dòng)物都出來(lái)游戲啦，碧綠碧綠的草地，萬(wàn)物復蘇、勃勃生機的景象!真是漂亮極了!

　　二、欣賞詩(shī)歌，并學(xué)習重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

　　1、出示掛圖，讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖。

　　師：請小朋友看看圖上都有些什么?誰(shuí)來(lái)把你所看到的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　師：這幅圖還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《春天的電話(huà)》。請小朋友仔細聽(tīng)朱老師把這首詩(shī)歌念一遍，聽(tīng)一聽(tīng)，春天都有誰(shuí)在打電話(huà)呀?他們在說(shuō)著(zhù)什么呢?

　　2、教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒傾聽(tīng)。

　　師：詩(shī)歌的名字叫什么?(引導幼兒說(shuō)出詩(shī)歌的名字《春天的電話(huà)》)

　　師：春天來(lái)了，都有哪些變化呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?教師進(jìn)行播放詩(shī)歌。

　　3、教師進(jìn)行朗誦詩(shī)歌一遍。

　　師小結：這首詩(shī)歌是表達春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的美，也是自然界中的音樂(lè )。

　　三、進(jìn)行熟悉詩(shī)歌。

　　師：詩(shī)歌里說(shuō)到什么了，把你們聽(tīng)到的'說(shuō)出來(lái)。

　　師：春雷公公打電話(huà)，發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話(huà)，轟隆隆，轟隆隆)

　　師：冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

　　師：春雨妹妹打電話(huà)，發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話(huà)，滴滴答，滴滴答，)

　　師：春雨滴滴答，誰(shuí)發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)

　　師：春風(fēng)姐姐打電話(huà),發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話(huà)，呼啦啦，呼啦啦，)

　　師：春風(fēng)吹起，發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開(kāi)放了，美麗的春天到來(lái)啦!)

　　四、進(jìn)行集體朗讀詩(shī)歌。

　　1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩(shī)歌，個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩(shī)歌。

　　師：詩(shī)歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

　　2、教師進(jìn)行小結朗誦的結果。

　　師：我們要學(xué)習用不一樣的聲音來(lái)念兒歌，什么時(shí)候聲音輕輕地，什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來(lái)一遍吧!

　　春天主題區域活動(dòng)教案??什么花兒開(kāi)

　　中班秋游活動(dòng)：大自然是最好的課堂

中班主題春天教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解春天樹(shù)的變化，體驗春天來(lái)到了。

　　2、感受大自然美麗的景象，通過(guò)紙團、棉簽、手指等作畫(huà)方式，蘸不同的顏色進(jìn)行作畫(huà)，表達自己對春天的喜愛(ài)。

　　3、初步培養幼兒的合作意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的`快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　2張大的鉛畫(huà)紙（黃色、藍色）分別畫(huà)上樹(shù)干、4張不同作畫(huà)工具裝飾的示范花樹(shù)、若干棉簽、紙團、顏料盤(pán)、毛巾等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在活動(dòng)中，讓幼兒體驗春天樹(shù)的變化。在分組作畫(huà)中，培養幼兒的合作意識。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知討論（聽(tīng)錄音，歌曲《春天來(lái)了》，一起合唱。）

　　1、美麗的春天來(lái)了你們看到了什么？

　　2、回想一下在冬天的樹(shù)是怎么樣的？到了春天，又怎么樣？

　　3、師小結：春姐姐來(lái)了天氣暖和了，花兒開(kāi)放了，小草變嫩綠了，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了綠綠的葉子，有的樹(shù)上還開(kāi)出了美麗的花！

　　二、幼兒實(shí)踐操作

　　今天，芮老師請來(lái)了幾個(gè)樹(shù)朋友，你們看，他們漂亮嗎？為什么？那么請你們來(lái)幫幫忙把樹(shù)朋友打扮一下。教師提示：不過(guò)呀，等會(huì )兒你們在變的時(shí)候a：先找好朋友，你想和誰(shuí)一起玩就找誰(shuí)做好朋友。b：再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹(shù)c：然后每組請一個(gè)幼兒來(lái)拿你們需要的東西，需要什么拿什么，再一起去打扮樹(shù)朋友。1、幼兒分組操作2、老師巡回指導

　　三、分享交流

　　1、老師每組請一位幼兒來(lái)介紹一下，你們把這棵樹(shù)朋友變得怎么樣？怎么變得？

　　2、哇！剛才樹(shù)朋友對芮老師說(shuō)，小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。

　　3、蔣雯婷今天有一個(gè)關(guān)于春天里樹(shù)朋友的故事，大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的故事“樹(shù)朋友”是怎么樣的？

　　4、幼兒講故事

　　5、剛剛蔣雯婷故事里的樹(shù)朋友有什么變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺(jué)得還沒(méi)有完成現在可以繼續打扮。

　　小百科：樹(shù)是具有木質(zhì)樹(shù)干及樹(shù)枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱(chēng)為樹(shù)，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹(shù)冠。樹(shù)有很多種。

中班主題春天教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變化，從而引起對大自然的熱愛(ài)和向往。

　　2．積極參與活動(dòng)，大膽表現自我，在歌曲、兒歌表演中體驗“我會(huì )唱、我能演”的成功感。

　　活動(dòng)準備：

　　1．各班事先準備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。

　　2．布置好活動(dòng)當天場(chǎng)景。

　　主持人：

　　中（2）班莊皓天、劉韻琪小朋友

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　莊皓天：春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。

　　劉韻琪：春天是有朝氣的，它給花草帶來(lái)了生命，給人們帶來(lái)了希望，讓世界充滿(mǎn)了生機。

　　合：讓我們一起用美妙的.歌聲來(lái)歌頌春天，用動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌來(lái)吟頌春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動(dòng)現在開(kāi)始�，F在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！

　　全體幼兒齊唱《春天在哪里》

　　莊皓天：接下來(lái)是中（1）班小朋友帶來(lái)的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。

　　劉韻琪：春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰(shuí)喜歡呢？欣賞完中（2）班帶來(lái)的詩(shī)歌《春雨》你就知道了。

　　莊皓天：春天來(lái)了，大白鵝也在呼喚著(zhù)他呢。請欣賞中（3）班小朋友帶來(lái)的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。

　　劉韻琪：春天是個(gè)植樹(shù)的好季節，瞧，路邊的小樹(shù)苗也栽好了。請欣賞中（5）班小朋友帶來(lái)的歌曲《愛(ài)護小樹(shù)苗》，大家歡迎。

　　莊皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來(lái)了。請欣賞中（1）班小朋友帶來(lái)的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。

　　劉韻琪：唐代詩(shī)人孟浩然曾寫(xiě)了《春曉》，相信大家都記得。我們中（4）班的小朋友不但會(huì )念，還會(huì )唱呢。讓我們一起來(lái)欣賞吧。

　　合：小朋友們，春天的腳步還沒(méi)停下，讓我們繼續用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動(dòng)到此結束，再見(jiàn)！

　　活動(dòng)反思：

　　花兒開(kāi)了，草兒綠了，春天帶著(zhù)濕潤的氣息、泥土的芬芳向我們走來(lái)了，在這樣一個(gè)充滿(mǎn)生機和希望的美麗季節中，我們中班組開(kāi)展了“春天的童話(huà)”主題匯報活動(dòng)。這次匯報活動(dòng)，主要是讓孩子們把在這個(gè)主題中學(xué)過(guò)的兒歌及歌曲表演展現給大家看，提供了讓全班孩子登上表演舞臺，展現自我的機會(huì )。孩子們通過(guò)表演前的排練、制作道具等活動(dòng)，讓他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)，所以在表演當天孩子們呈現的是“我會(huì )唱、我能演”的快樂(lè )成功的畫(huà)面。

　　通過(guò)此次活動(dòng)使我們感受到，孩子們會(huì )運用多種形式表達自己對春天的認識和想象，進(jìn)一步激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然的美好情感，同時(shí)也提高了孩子表演興趣，增強了孩子們的自信心。

　　附節目表：

　　中（1）班：兒歌《公園真美麗》

　　中（2）班：兒歌《春雨》，歌曲《小雨沙沙》

　　中（3）班：古詩(shī)《詠鵝》，歌曲《詠鵝》故事表演《三只蝴蝶》

　　中（5）班：歌曲《愛(ài)護小樹(shù)苗》》

　　中（1）班：歌曲《小蝌蚪》

　　中（4）班：歌曲《春曉》

中班主題春天教案7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、了解春天的變化，知道春天是一個(gè)美麗的季節，喜歡春天。

　　2、嘗試通過(guò)制作桃花、迎春花、柳樹(shù)來(lái)表現春天，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、培養幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、音樂(lè )：《春天在哪里》。

　　2、故事掛圖：《春天在哪里》。

　　3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫(huà)有桃樹(shù)、迎春花、柳樹(shù)樹(shù)干的繪畫(huà)紙。

　　4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、音樂(lè )導入。

　　以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、談話(huà)、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發(fā)幼兒對春天的美好向往。

　　1、寶貝們，你們知道現在是什么季節嗎？你是從哪里感受到春天來(lái)了？

　　教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言中的亮點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　2、春天是萬(wàn)物蘇醒，氣象更新的季節，是美麗的季節，我這里有一個(gè)故事，咱們一起來(lái)看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖）

　　3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的各種變化。

　　4、發(fā)散思維。

　　你最喜歡春天的哪些變化？為什么？（引導幼兒從人們的活動(dòng)、穿著(zhù)及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識）

　　5、教師小結：春天有這么多的變化，春姑娘來(lái)了，桃花開(kāi)了，迎春花開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了，讓我們一起來(lái)動(dòng)手制作美麗的春天吧。

　　三、手工制作美麗的春天，讓幼兒感受春天的美麗，體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。

　　1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的興趣，了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準備了一些材料，咱們一起看一下。（出示準備的手工材料）

　　2、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的方法。

　　3、幼兒在背景音樂(lè )的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹(shù)。教師提醒幼兒細心制作，粘貼時(shí)注意間隔距離和方向。

　　4、幼兒制作時(shí)仔細觀(guān)察幼兒的動(dòng)手操作能力，及時(shí)給予表?yè)P與鼓勵。

　　四、結束。

　　將幼兒制作好的春天分組向家長(cháng)展示。

　　【活動(dòng)延伸】

　　春天來(lái)了，我們幼兒園里也有很多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受春天里大自然的美麗。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)我通過(guò)故事講述引導幼兒感受春天、表現春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導幼兒觀(guān)察自然、觀(guān)察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內容有初步的了解。教學(xué)過(guò)程中我還鼓勵孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述自己的感受，并給予肯定。同時(shí)通過(guò)粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

　　因為幼兒觀(guān)察事物的`特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì )從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細致地觀(guān)察，在活動(dòng)中我引導幼兒從人們的活動(dòng)、穿著(zhù)及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識。

　　通過(guò)《美麗的春天》這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒對周?chē)�事物的探究欲望，讓幼兒用不同的方式�?lái)表現春天，通過(guò)發(fā)散思維，引導幼兒大膽想象，培養了幼兒主動(dòng)探究的精神，及動(dòng)手操作的能力。整個(gè)活動(dòng)我運用了多種方式來(lái)吸引幼兒，對于幼兒來(lái)說(shuō)活動(dòng)是比較輕松愉快的，使孩子們在不知不覺(jué)中進(jìn)入教師設計的情境，達到活動(dòng)的目的。

中班主題春天教案8

　　目標：

　　1、看圖講述，感知春天是個(gè)美好的季節，喜歡春天。

　　2、在看看、說(shuō)說(shuō)和排序中，了解樹(shù)從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(cháng)過(guò)程。

　　準備：PPT、錄音、幼兒操作

　　過(guò)程：

　　一、你問(wèn)我答，引出主題：

　　1、用兒歌的形式進(jìn)行"你問(wèn)我答"游戲。

　　"我們的什么能夠聽(tīng)？我們的什么能夠看？"

　　2、引導幼兒用完整句式回答"我們眼睛能夠看。"

　　3、出示圖，讓幼兒按順序擺放。

　　"這些照片一樣嗎？哪里不一樣？你能給這四張照片排排序嗎？"

　　4、引導幼兒討論，這樣排列的順序正確嗎？

　　"我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，從故事中的出正確的順序。"（光禿禿的樹(shù)---樹(shù)枝上長(cháng)出嫩芽---小樹(shù)引來(lái)了小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜜蜂---結出果子的樹(shù)）

　　二、欣賞故事，理解內容：

　　1、幼兒欣賞故事，通過(guò)故事感知春天里樹(shù)的變化過(guò)程，對自己的排序進(jìn)行對比、驗證。

　　"冬天的樹(shù)枝看上去怎么樣？"

　　"春天的樹(shù)枝上長(cháng)出了什么？"

　　2、幼兒想象嫩芽長(cháng)成樹(shù)葉，就像綠色的小耳朵。

　　"美麗的小樹(shù)引來(lái)了小鳥(niǎo)，還有誰(shuí)被吸引過(guò)來(lái)了呢？"

　　"故事中你們看到了什么？"

　　3、小結：原來(lái)，這個(gè)故事告訴我們，春天來(lái)到后小樹(shù)從發(fā)芽到開(kāi)花的`過(guò)程�？匆豢�，你手中的四幅圖排對了嗎？

　　"那樹(shù)葉的小耳朵究竟是什么呢？"

　　三、完整欣賞故事。

　　四、做做、說(shuō)說(shuō)，制作樹(shù)葉的小耳朵：

　　"現在是春天，你們在春天都能看到、聽(tīng)到、發(fā)現哪些春天的痕跡？"

　　"今天老師帶來(lái)了一棵光禿禿的樹(shù)，你們能不能讓它也長(cháng)出小耳朵，讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的小樹(shù)呢？"

　　1、幼兒利用材料，一起制作春天的樹(shù)葉的小耳朵。

　　2、說(shuō)說(shuō)我們的樹(shù)葉的小耳朵。

　　3、總結：原來(lái)，樹(shù)葉的小耳朵能聽(tīng)到這么多的訊息，現在我們繼續去尋找美麗的春天吧。

　　教學(xué)反思：

　　寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天到來(lái)了，幼兒園的樹(shù)也從光禿禿的枝椏長(cháng)成了現在濃密的樹(shù)葉，還有的開(kāi)出了美麗的鮮花，引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂。希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠生動(dòng)的讓幼兒了解樹(shù)木的生長(cháng)過(guò)程，而不是停留在抽象的表面�！稑�(shù)葉小耳朵》是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。此次活動(dòng)以故事的形式開(kāi)展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀(guān)感受，接下來(lái)給予幼兒自己的操作實(shí)踐來(lái)潛移默化的了解樹(shù)木的生長(cháng)過(guò)程，讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經(jīng)驗。在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩的過(guò)程中，初步了解小樹(shù)從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(cháng)過(guò)程。嘗試用肢體動(dòng)作表現小樹(shù)長(cháng)大的過(guò)程，讓幼兒充分體驗小樹(shù)長(cháng)大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小樹(shù)的情感。

中班主題春天教案9

　　一、主題的說(shuō)明

　　春寒料峭之時(shí)，萬(wàn)花開(kāi)放之始，不知不覺(jué)中，我們聆聽(tīng)到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)"的美景，陣陣微風(fēng)拂過(guò)后，便又捎來(lái)了春姑娘千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)花兒開(kāi)的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。

　　伴著(zhù)這春的氣息，我們設計了了"找春天"這一主題活動(dòng)，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹(shù)朋友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹(shù)花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實(shí)生動(dòng)的情景中得到發(fā)展。

　　二、主題教育目標的預設

　　1、情感目標：通過(guò)親身體驗、觀(guān)察，加深幼兒對春天的認識，引導幼兒感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、態(tài)度目標：激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣，通過(guò)自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗春天的變化，萌發(fā)對春天的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)——春游

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗集體春游的樂(lè )趣。

　　2、培養幼兒細致地觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力。

　　3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導幼兒觀(guān)察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。

　　2、幼兒設計路線(xiàn)圖的材料。

　　3、公布春游計劃，邀請家長(cháng)志愿者參加活動(dòng)。

　　4、幼兒園、家長(cháng)和幼兒一起做好春游的準備工作。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了最先告訴我們春天來(lái)了的是“迎春花”，接著(zhù)桃花開(kāi)了，蝴蝶花也開(kāi)了，樹(shù)枝上長(cháng)出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。春天是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，是一個(gè)孕育著(zhù)新生命的季節。通過(guò)觀(guān)察小動(dòng)物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動(dòng)物們開(kāi)始新生命，汲取養分的季節，既萌發(fā)了幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的興趣，又增強了幼兒的`觀(guān)察和表達能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問(wèn)題。

　　2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線(xiàn)圖。

　　3、按照幼兒制訂的路線(xiàn)圖，組織春游。

　　4、讓幼兒自由觀(guān)察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹(shù)芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

　　5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言，講述自己的發(fā)現，描述春天的特征。

　　6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸：

　　啟發(fā)幼兒畫(huà)出春天的主要特征及人們的活動(dòng)，嘗試用明快的色調表現春天的美麗。

　　欣賞詩(shī)

　　春天的秘密

　　春天來(lái)了，春天來(lái)了，

　　春天在哪兒呢？

　　小河里的冰融化了，

　　河水淅瀝淅瀝地流著(zhù)，

　　小聲的說(shuō)："春天在這兒！

　　春天在這兒！

　　春天來(lái)了，春天來(lái)了，

　　春天在哪兒呢？

　　垂柳換上了嫩綠的新裝，

　　在微風(fēng)中輕輕地飄揚，

　　小聲地說(shuō)："春天在這兒！

　　春天在這兒！"

　　春天來(lái)了，春天來(lái)了，

　　春天在哪兒呢？

　　桃花紅著(zhù)臉，

　　抿著(zhù)小嘴，

　　微笑著(zhù)說(shuō)："春天在這兒！

　　春天在這兒！"

　　春天來(lái)了，春天來(lái)了，

　　春天在哪兒呢？

　　燕子飛翔在蔚藍的天空，

　　嘰哩嘰哩的叫著(zhù)，

　　小聲的說(shuō)："春天在這里！

　　春天在這里！

　　春天來(lái)了，春天來(lái)了，

　　春天在哪兒呢？

　　綠油油的麥苗，

　　使勁地從泥土里往上鉆，

　　小聲的說(shuō)："春天在這里！

　　春天在這里！

　　春天來(lái)了，春天來(lái)了，

　　春天在哪兒呢？

　　農民伯伯忙著(zhù)播種，

中班主題春天教案10

　　主題目標

　　1.知道春天是種子發(fā)芽的季節，積極參與種植的實(shí)踐探索活動(dòng)。

　　2.樂(lè )意親近大自然，感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機，體驗春天的美好。

　　3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5.探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　主題說(shuō)明：

　　春天又到了，春姑娘帶著(zhù)暖暖的風(fēng)、綿綿的細雨，喚醒了萬(wàn)物，給大地帶來(lái)了勃勃生機。

　　草兒綠了，花兒紅了，樹(shù)枝長(cháng)出了嫩嫩的芽；蝴蝶樂(lè )得跳舞，蜜蜂忙著(zhù)采蜜......多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長(cháng)大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢？是暖暖的風(fēng)，細細的雨？是暖風(fēng)、細雨讓花兒、草兒、樹(shù)兒變了顏色？是暖風(fēng)、細雨讓大地穿上美麗的衣裳？是暖風(fēng)、細雨讓底下的種子發(fā)芽？是不是想去地里種點(diǎn)什么？是不是想在雨中嬉戲？是不是也想讓春雨沐浴著(zhù)自己快快長(cháng)大？也許吧！

　　春天是美好的，幼兒的感受是無(wú)窮的。該主題能讓他們通過(guò)多種感官認知春天的事物；感受春天的溫暖氣息和美好景色；通過(guò)美術(shù)作品、音樂(lè )作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的季節特點(diǎn)和美好情感；用游戲、唱歌、作畫(huà)、剪紙、實(shí)踐來(lái)表達對春天的'美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運用時(shí)應該各個(gè)活動(dòng)之間的融合，以發(fā)揮整體的教育作用。

　　自然中找到答案，在這個(gè)主題活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　討論課的內容：

　　星期一語(yǔ)言：《春雨》

　　星期二藝術(shù)：《春天》

　　星期三健康：《種樹(shù)》

　　星期四科學(xué)：《親親春雨》

　　星期五社會(huì )：《我是一棵樹(shù)》

　　環(huán)境布置：

　　1.創(chuàng )設主題墻“春天里”將幼兒畫(huà)的春天的小樹(shù)貼在墻上，讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機。

　　2.植物角：投放幼兒帶來(lái)的各種植物。

　　家園配合：

　　家長(cháng)讓幼兒帶盆栽來(lái)幼兒園。

　　主題反思：

　　該主題讓幼兒通過(guò)多種感官認知春天的食物，感受春天的溫暖氣息和美好景色，通過(guò)美術(shù)作品、散文詩(shī)、音樂(lè )作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的美。集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認知、行為上向科學(xué)合理的方向轉化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程，就是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。

中班主題春天教案11

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能聽(tīng)懂并理解詩(shī)歌的內容，欣賞和體會(huì )春季的意境，學(xué)習有感情的朗誦。

　　2、能替換詩(shī)歌中的詞句進(jìn)行仿編，體會(huì )創(chuàng )作的愉悅。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶(hù)外去尋找春天的聲音并記錄下來(lái)。

　　2、《春雨的吉他》語(yǔ)言CD（盒帶）、《大自然的'聲音》音樂(lè )CD（盒帶）。

　　3、《春雨的吉他》教學(xué)掛圖。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、討論“春天的聲音”，引發(fā)興趣。

　　1、出示幼兒到戶(hù)外尋找、記錄的春天的聲音，引發(fā)幼兒的回憶。

　　提問(wèn)：前幾天，我們去戶(hù)外找到了哪些春天的聲音呢？

　　2、播放音樂(lè )《大自然的聲音》，請幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么聲音？哪些聲音是屬于春天的聲音？

　　二、教師完整朗誦兒歌，引導幼兒整體感知。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？有什么感覺(jué)？

　　三、利用教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察分析，幫助幼兒理解兒歌的內容和意境。

　　提問(wèn)：

　　1、春雨的聲音是什么樣子的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？花婆婆聽(tīng)到了春雨的聲音是怎樣做的？蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么？

　　2、春雨的聲音為什么會(huì )讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長(cháng)脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞呢？

　　小結：春雨的聲音好聽(tīng)、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長(cháng)了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。

　　四、完整播放《春雨的吉他》語(yǔ)言CD（盒帶）。請幼兒跟著(zhù)錄音輕聲朗誦，體會(huì )兒歌的意境。

　　五、引導幼兒嘗試用其他春天里的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。

　　1、激勵幼兒創(chuàng )編的欲望：春天里有許多動(dòng)聽(tīng)而聲音，如果把這些聲音編進(jìn)兒歌里，一定也很好聽(tīng)。試一試，什么聲音能編進(jìn)來(lái)？

　　2、幼兒嘗試創(chuàng )編，教師觀(guān)察并幫助幼兒創(chuàng )編成功。

　　如：“呼呼呼，呼呼呼，春風(fēng)在彈吉他……他們陶醉在春風(fēng)的吉他聲中”；“喳喳喳，喳喳喳，小鳥(niǎo)在彈吉他……他們都陶醉在小鳥(niǎo)的吉他聲中”等。

　　3、請幼兒展示自己創(chuàng )編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�！被顒�(dòng)中應力求師幼互動(dòng)。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問(wèn)法、游戲法等。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。中班時(shí)期是孩子人生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期，也是關(guān)鍵期，在這期間幼兒主要在各種非形式的語(yǔ)言交往中自然獲得語(yǔ)言的發(fā)展。

　　小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。

中班主題春天教案12

　　一、主題說(shuō)明：

　　當第一抹嫩綠出現在枯黃的樹(shù)枝，當第一朵粉紅照亮孩子們的眼，那種欣喜、那種充盈希望的感覺(jué)，真的讓人感動(dòng)于大自然的神奇與美好。本節課是在幼兒充分體驗和感受春天的變化的基礎上，讓幼兒探索以多種材料表現春天的美麗景象，并在活動(dòng)中培養幼兒的合作精神。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征，表達對春天的感受

　　2、能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　3、嘗試相互商量，共同作畫(huà)。

　　三、重難點(diǎn)提示

　　幼兒學(xué)會(huì )合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

　　四、活動(dòng)方法

　　情景激勵法、合作創(chuàng )造法

　　五、活動(dòng)準備

　　1、豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來(lái)。

　　2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹(shù)枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒坐在線(xiàn)上，與教師討論踏青的所見(jiàn)所聞。

　　2、教師小結：原來(lái)春天這么美，是因為溫暖的陽(yáng)光，藍藍的天，嫩綠樹(shù)葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂(lè )地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

　　3、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫(huà)紙上。

　　4、幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫(huà)春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的'什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

　　5、教師指導幼兒做畫(huà)：

　�。�1）制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著(zhù)畫(huà)。

　�。�2）要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

　�。�3）聽(tīng)信號后，小朋友分組收拾用具。

　　6、展示幼兒作品，總結談話(huà)：

　�。�1）展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看每組作品，請每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫(huà)取名。

　�。�2）教師對幼兒所用的顏色、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價(jià)，幫助幼兒積累繪畫(huà)的經(jīng)驗。

中班主題春天教案13

　　【活動(dòng)目標】

　　1、觀(guān)察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開(kāi)的花，所以叫“報春花”。

　　2、學(xué)習比較觀(guān)察的方法，發(fā)展觀(guān)察力。

　　3、有觀(guān)察大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。

　　1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來(lái)了春天的禮物，你們猜猜會(huì )是什么?

　　2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀(guān)看。

　　3、提問(wèn)：

　　(1)你們覺(jué)得這些花漂亮嗎?

　　(2)那你們知道這些是什么花?

　　4、引導幼兒結合生活經(jīng)驗講述。

　　5、小結：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個(gè)共同的名字叫報春花，因為它們是春天開(kāi)的`最早的花，向我們報告春天到了。

　　二、引導幼兒觀(guān)察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。

　　1、結合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀(guān)看，比較。

　　提問(wèn)：

　　(1)它們分別是什么顏色的?

　　(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

　　(3)它們花瓣分別是什么形狀?

　　2、組織幼兒觀(guān)察、比較，數一數，說(shuō)一說(shuō)。

　　3、小結：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。

　　4、每組上放上幾朵實(shí)物花，讓幼兒觀(guān)察、聞一聞。

　　5、提問(wèn)：花朵聞起來(lái)味道怎么樣?

　　6、組織幼兒自由講述感想。

　　7、小結：這些花朵聞起來(lái)都非常的香。

　　三、感受大自然花朵的美麗，樹(shù)立環(huán)保的意識。

　　1、提問(wèn)：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?

　　2、組織幼兒思考討論回答。

　　3、小結：迎春花、春梅都是春天開(kāi)的很美的花，所以我們要愛(ài)護它們，讓它們變得更漂亮。

　　【活動(dòng)延伸】

　　組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

　　1、提問(wèn)：

　　(1)“報春花”開(kāi)過(guò)以后還有什么花會(huì )開(kāi)放呢?

　　(2)你們喜歡春天嗎?為什么?

　　(3)春天還有哪些美麗的景色?

　　2、組織幼兒討論回答。

　　3、總結：春天到了，許多花都開(kāi)了，小樹(shù)也發(fā)芽了，只要我們在周?chē)�找一找就�?huì )找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?

中班主題春天教案14

　　設計意圖：春天來(lái)了，花草樹(shù)木都變綠了，為了引導幼兒發(fā)現春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛(ài)護，認識春天里開(kāi)的花。培養中班幼兒的語(yǔ)言交往能力和合作意識，設計了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒的合作意識，引導幼兒觀(guān)察春天的`變化。

　　2、認識開(kāi)在春天里的各種花，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)準備：音樂(lè )磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥(niǎo)頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程;

　　1、熱身運動(dòng)：播放音樂(lè )老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥(niǎo)飛。

　　2、情景導入：今天天氣真好，春天來(lái)了，花草樹(shù)木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說(shuō)好）

　　3、游戲：

　　把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥(niǎo)，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地。

　　規則:播放音樂(lè )，老師說(shuō):春天來(lái)了，小鳥(niǎo)從南方飛來(lái)了，去尋找春天吧。扮小鳥(niǎo)的幼兒在樹(shù)林里隨音樂(lè )飛來(lái)飛去，當音樂(lè )停止時(shí)，扮小鳥(niǎo)的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說(shuō)，春天春天開(kāi)什么花，扮小鳥(niǎo)的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說(shuō)，春天春天開(kāi)桃花）說(shuō)對了，兩幼兒互換角色。音樂(lè )響起，游戲繼續。如說(shuō)錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續找。

　　活動(dòng)延伸：今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說(shuō)好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

　　活動(dòng)反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶(hù)外活動(dòng)，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂(lè )。本次活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言交往能力得到了鍛煉，認識了春天里開(kāi)的各種花， 體驗到集體合作的快樂(lè )和滿(mǎn)足，并能在活動(dòng)中增強信心，強化幼兒主動(dòng)參與的感知和對大自然的熱愛(ài)之情。

中班主題春天教案15

　　教材簡(jiǎn)解：

　　春天是一個(gè)多姿多彩的季節，從冬天進(jìn)入春天大自然都會(huì )有很多奇異的變化，從而培養幼兒善于發(fā)現、善于提問(wèn)的能力。特設計了《春天的朋友》這一活動(dòng)，可以讓幼兒運用自己的感官通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)更加了解春天，了解大自然，熱愛(ài)大自然，激發(fā)幼兒探索欲望。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解詩(shī)歌，了解春天的自然特征，培養幼兒關(guān)心和熱愛(ài)大自然。

　　2、幼兒在理解詩(shī)歌畫(huà)面內容的基礎上，學(xué)習用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　掛圖詩(shī)歌內容油畫(huà)棒白紙活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　1、理解詩(shī)歌內容，有表情的朗誦詩(shī)歌。

　　2、用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。

　　設計思路：

　　春天是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，在幼兒園的周?chē)�處處都表現生機勃勃、變化萬(wàn)千，到處充滿(mǎn)春天特有的景象，帶幼兒到大自然中，讓幼兒親近自然，真切地感知春天來(lái)了，春天多么美。

　　設計理論：

　　通過(guò)欣賞詩(shī)歌，創(chuàng )造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)最后在運用自己想象大膽繪畫(huà)春天，表現出自己對春天的熱愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣教師：現在時(shí)什么季節？（春天）。春天到了，天氣暖和了，我們會(huì )和好朋友一起出去做游戲，玩得很開(kāi)心！你們知道嗎？春天也有朋友，想知道是誰(shuí)嗎？

　　二、出示掛圖，學(xué)習并理解詩(shī)歌

　　1、請幼兒仔細欣賞詩(shī)歌《春天的朋友》

　　2、邊看掛圖邊聽(tīng)詩(shī)歌提問(wèn)：春天的朋友是誰(shuí)？（花朵、蝴蝶、小草、鳳兒）

　　3、你聽(tīng)到詩(shī)歌里怎么說(shuō)的？（幼兒回答：學(xué)說(shuō)對話(huà)）

　　4、幼兒學(xué)習詩(shī)歌：幼兒集體朗誦分角色朗誦

　　三、繪畫(huà)《春天的朋友》

　　1、教師：春天除了我們詩(shī)歌里講的那些朋友之外，還會(huì )有哪些朋友呢？（幼兒討論小蜜蜂、迎春花等）小朋友又為春天找到了許多朋友，春天很高興！老師請你們把找到的春天朋友畫(huà)下來(lái)。

　　2、幼兒繪畫(huà)

　　3、幼兒相互講解自己繪畫(huà)內容：我為春天找到了哪些朋友附詩(shī)歌：春天的朋友在哪里孩子問(wèn)花朵："你是春天嗎？"花朵說(shuō)："是啊，我是彩色的春天。"孩子問(wèn)蝴蝶："你是春天嗎？"蝴蝶說(shuō)："是啊，我是會(huì )飛的春天。"孩子問(wèn)小草："你是春天嗎？"小草說(shuō)："是啊，我是嫩嫩的春天。"孩子問(wèn)風(fēng)兒："你是春天嗎？"風(fēng)兒說(shuō)："是啊，我是輕輕吹的'春天。"孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著(zhù)了。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

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