中班教案《找座位》
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的中班教案《找座位》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案《找座位》1
設計思路：
由于時(shí)間及課程內容較多的原因，在本學(xué)期的日常教學(xué)活動(dòng)中，有時(shí)會(huì )將比較相近的課合成一節，在節省時(shí)間的同時(shí)，也有助于課程內容的豐富及課后的延伸活動(dòng)�！抖嘣悄馨l(fā)展課程》中，有這么兩個(gè)內容，其一是序數的相關(guān)內容，數字應該排在哪？站隊的小動(dòng)物站第幾；其二是類(lèi)似的游戲，讓幼兒明白幾排幾號，并學(xué)會(huì )根據號碼找座位。由于它們都與序數及點(diǎn)數有一定的關(guān)系，因此合成了這一節課。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習序數及排序的相關(guān)知識。
2、能根據已給出的信息正確找出小動(dòng)物應處的位置，并且自己能會(huì )找座位。
3、培養幼兒對數的興趣，鍛煉他們的規則意識。
活動(dòng)準備：
1、數字卡及小動(dòng)物的圖片，幾排幾號的小票。
2、將教室內的座位以劇院的形式排列，在旁注明排和號。
3、《多元智能發(fā)展課程》中班下（1）p30~31
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
由小動(dòng)物去劇院看演出的故事導入主題，并盡量使故事貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
二、基本部分
將數字卡和小動(dòng)物的圖片打亂貼在黑板上，告訴幼兒：“小動(dòng)物們領(lǐng)了號碼排隊買(mǎi)票，雖然很整齊，可它們站的位置與手中的號碼不符，你能幫它們糾正一下嗎？”
指導幼兒進(jìn)行正確的排序，可多練習幾次。其間可由表現好的'幼兒來(lái)打亂順序作為鼓勵。
請幼兒起立站好隊，模擬買(mǎi)票入場(chǎng)的情景，由比較出色的孩子做售票員，教師做引導員。
先由老師或是幼兒示范怎樣找正確的位置，然后請幼兒按排隊的順序一組一組的入場(chǎng)找座位，引導員及時(shí)進(jìn)行糾正指導。
幼兒全部坐好后請表現良好的幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們是怎樣去找自己的座位的，為什么那么去找？
教師一、進(jìn)行總結歸納。
做練習：“幫小動(dòng)物找座位”
三、結束部分
將幼兒手中的票收回并打亂順序，可多做幾次游戲。
活動(dòng)延伸：
設置類(lèi)似的區域供幼兒鍛煉。
中班教案《找座位》2
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒探索、發(fā)現排列成封閉狀物體的數數方法，初步積累相關(guān)數數的經(jīng)驗。
2、 在游戲的情景中體驗數數的樂(lè )趣。
3、 發(fā)展目測力、判斷力。
4、 能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
1、座位卡：貼有圖形的卡片｛數量分別為6、7、8、9、10｝；座位上有數字6、7、8、9、10。
2、毛絨動(dòng)物玩具：小狗、小猴、小兔、小熊貓各一個(gè)；廢舊紙箱自制火車(chē)一列；圖片4張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、念《數字歌》進(jìn)活動(dòng)室。
《數字歌》
一望二三里，大叔四五棵。
行人六七個(gè)，八九十輛車(chē)。
二、找座位。
幼兒每人一張座位卡，憑座位卡入座，座位卡上有幾個(gè)圖形寶寶就找幾號座位。
三、探索發(fā)現成封閉狀排列物體的數數方法
1、幫老師找座位。
�。�1｝觀(guān)察老師座位卡上的圖形寶寶是怎樣排列的。
�。�2｝想一想：老師座位卡上的圖形寶寶怎么數，才能又對又快。
�。�3｝數一數老師座位卡上的圖形寶寶，并說(shuō)出自己是怎樣數的。
�。�4｝引導幼兒發(fā)現一個(gè)特別的圖形寶寶，并從它開(kāi)始數。
�。�5｝老師座位卡上的圖形寶寶的數量是9，可是座位上的數字是10，不能入座。
�。�6｝老師再拿一張座位卡，繼續找座位。
�。�7｝引導幼兒找一個(gè)特別的圖形，并從它開(kāi)始數。
�。�8｝老師找座位成功 。
�。�9｝小結：數成封閉狀排列的物體，先找一個(gè)特別的圖形，從這個(gè)圖形開(kāi)始數，當再次數到這個(gè)圖形時(shí)就不要再數它了。
2、幫小動(dòng)物找座位。
�。�1｝請出客人小動(dòng)物｛依次出示｝。
�。�2｝觀(guān)察小動(dòng)物帶來(lái)的'禮物是怎樣排列的，試著(zhù)數一數。｛呈封閉狀排列，沒(méi)有一個(gè)特別的｝。
�。�3｝引導幼兒想辦法把一個(gè)圖形寶寶變成特別的，然后開(kāi)始數。
�。�4｝小結：數呈封閉狀排列的物體，如果沒(méi)有一個(gè)特別的，我們就用手按住一個(gè)圖形，或者找一個(gè)圖形做個(gè)標記，把一個(gè)圖形變成特別的圖形，然后從它開(kāi)始數。
四、游戲：《做皮球》、《拉個(gè)圓圈走走》。
1、幼兒分組游戲，小組長(cháng)清點(diǎn)人數，并報告老師。
2、集體檢查人數，鼓勵數對的小組。
五、小結活動(dòng)。
今天的活動(dòng)，小朋友玩得很開(kāi)心，也學(xué)到了本領(lǐng)，知道了數呈封閉狀排列的物體的一些方法。
六、活動(dòng)結束。
幼兒念《數字歌》走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)符合中班幼兒的年齡，活動(dòng)中有幾名幼兒參與不積極，是因為本活動(dòng)稍有一點(diǎn)難道，有幼兒在探索中沒(méi)有找到數數的方法，從而對活動(dòng)失去興趣。
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