中班社會(huì )找春天教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的中班社會(huì )找春天教案，希望對大家有所幫助。
中班社會(huì )找春天教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事知道禮貌待人，善于發(fā)現別人的長(cháng)處才能找到朋友。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和適宜的交往方式。
3、喜歡并愿意多交朋友。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、《螢火蟲(chóng)找朋友》的圖片PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：談話(huà)，引出課題。
1、問(wèn)：“媽媽、爸爸上班去了，家里就你一個(gè)人的時(shí)候你想干什么？”
有一只小昆蟲(chóng)，今天也是一個(gè)人在家，他想干什么呢？
2、今天，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于螢火蟲(chóng)的故事（出示PPT），故事的名字叫《螢火蟲(chóng)找朋友》。
二、分段講述故事，初步理解故事內容。
1、出示圖片PPT，講述故事第一段。
提問(wèn)：
�。�1）螢火蟲(chóng)為什么要找朋友？
�。�2）螢火蟲(chóng)交朋友時(shí)，是怎么對朋友說(shuō)的？
�。�3）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他交朋友？為什么？
2、出示PPT，講述故事第二段。
�。�1）媽媽是怎樣對螢火蟲(chóng)說(shuō)的？我們來(lái)學(xué)學(xué)螢火蟲(chóng)媽媽說(shuō)的話(huà)？（幫助幼兒簡(jiǎn)單了解長(cháng)處和短處的意思。）
�。�2）聽(tīng)了媽媽的話(huà)，螢火蟲(chóng)會(huì )不會(huì )認識到自己的錯呢？
3、出示圖片PPT，欣賞故事第三段。
提問(wèn)：
�。�1）螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說(shuō)的？
�。�2）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與螢火蟲(chóng)做朋友呢？為什么？
�。�3）這時(shí)，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？
三、完整欣賞故事，引導幼兒表演故事中的部分情節，體驗角色的情感。
提問(wèn)：螢火蟲(chóng)第一次找朋友，對小青蛙和小鴨子，他是怎樣說(shuō)的？小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？（引導幼兒表現語(yǔ)氣、語(yǔ)調）
螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說(shuō)的`？小青蛙和小鴨子的心情變怎么樣？，知道只有禮貌待人，善于發(fā)現別人的長(cháng)處才能找到好朋友。
四、組織幼兒討論，與同伴交往的方法以及應該使用的語(yǔ)言。
�。�1）談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢？（有禮貌的、好東西和同伴分享的）
�。�2）在生活中，你們交朋友的方式呢？交朋友時(shí)應該怎么對朋友說(shuō)？（微笑著(zhù)和別人打招呼、好東西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友嗎？也可以說(shuō)一些贊揚的話(huà)……）
�。�3）請個(gè)別幼兒到集體中來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)
教師：現在請小朋友請出自己的好朋友，像螢火蟲(chóng)一樣找出好朋友的長(cháng)處并說(shuō)一些贊美朋友的話(huà)。
請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的方法又多又好？
總結：和別人成為朋友的方法很多，如：一個(gè)微笑、一句好聽(tīng)的話(huà)、一個(gè)大拇指、一個(gè)擁抱，別人就樂(lè )意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏(yíng)得彼此的信任。有真誠付出，就會(huì )收獲真正的友誼。
五、與同伴結伴游戲：參與《喊數抱團找朋友》的游戲活動(dòng)，使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么快樂(lè )的事情。
師：現在我們去交更多的好朋友，我們一起玩個(gè)游戲好嗎？
《喊數抱團找朋友》
玩法：教師可令幼兒站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè )较蜃�，當教師喊：�?個(gè)”、“2個(gè)”、“6個(gè)”時(shí)，幼兒應立即與臨近的同伴按所喊數字抱成一團，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團的人受“罰”，請到旁邊休息。游戲規則：聽(tīng)數抱團時(shí)，不得因人數不符而互相推撞人。
教學(xué)反思：
首先，我上課的時(shí)間過(guò)長(cháng)了，導致后面的時(shí)間孩子已經(jīng)失去耐心，開(kāi)始出現各種小動(dòng)作。這一點(diǎn)我會(huì )在平時(shí)教學(xué)中加強注意，嚴格控制好教學(xué)時(shí)間。其次，在活動(dòng)過(guò)程中，本次活動(dòng)我是通過(guò)《螢火蟲(chóng)找朋友》這個(gè)故事開(kāi)始，希望孩子通過(guò)故事（目標1）知道禮貌待人，善于發(fā)現別人的長(cháng)處才能找到朋友，但可以我的引導還是不夠，孩子對故事不夠熟悉，對故事蘊含的道理還是比較模糊。
對什么是長(cháng)處和短處沒(méi)有一個(gè)清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽(tīng)幾遍故事，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事效果會(huì )更好。最后，通過(guò)這次的公開(kāi)課，我發(fā)現我們班孩子相比其他班級，在課堂紀律這方面有待加強，并且平常上課時(shí)，積極舉手回答問(wèn)題的孩子，在看到有其他老師在場(chǎng)的情況下反而膽怯了。這一點(diǎn)也在提醒我一日生活常規的重要性，要抓好常規，并且應該在平時(shí)要多給那些膽怯的孩子機會(huì )，鼓勵孩子自我表現。
中班社會(huì )找春天教案2
活動(dòng)目標：
1、在大自然中感受，欣賞春天的美麗景色，發(fā)現春天的特征
2、培養幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木的情感
活動(dòng)準備：選擇并確定觀(guān)察的地點(diǎn)
提醒幼兒穿合適的衣服與鞋子
活動(dòng)過(guò)程：
一、出發(fā)前告訴孩子活動(dòng)的內容，提醒幼兒外出活動(dòng)要注意的事項
�。�1）“今天我們要到廣濟公園找春天，我們一起去看看春天來(lái)了，大自然有什么變化，你看到了什么呢？和我們大家一起分享分享，好嗎？
�。�2）“我們一起來(lái)看看，人們穿的衣服與冬天相比有什么不同呢”
二、組織提示幼兒進(jìn)行有目的的'欣賞，觀(guān)察
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們來(lái)到了什么地方，你看到了什么呀？”
“太陽(yáng)曬在身上感覺(jué)怎么樣，什么樹(shù)發(fā)芽了，什么樹(shù)開(kāi)花了”
“樹(shù)上的小鳥(niǎo)在干什么呀？”
“小河里有什么？”
“你還看到了哪些小動(dòng)物��？”
三、請幼兒休息，同時(shí)教育幼兒愛(ài)護環(huán)境衛生，不亂扔垃圾，不隨意摘花朵
組織幼兒回園，并與大家一起交流“我看到的春天”
中班社會(huì )找春天教案3
教學(xué)目標：
1、了解春天的特點(diǎn)和春天的意義。
2、學(xué)會(huì )欣賞春天的美麗景色。
3、培養孩子們的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
1、課件和圖片。
2、春天相關(guān)的'物品，如花、草、樹(shù)葉等。
3、音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入
老師可以播放一段春天的音樂(lè )，讓孩子們感受春天的氣息。
2、呈現
老師可以通過(guò)圖片或實(shí)物的形式，讓孩子們了解春天的特點(diǎn)，如花開(kāi)、草長(cháng)、樹(shù)葉綠等。
3、探究
老師可以帶領(lǐng)孩子們一起去校園或周?chē)墓珗@，找尋春天的痕跡，觀(guān)察春天的景色，了解春天的生機和美麗。
4、創(chuàng )作
老師可以讓孩子們用自己的想象和創(chuàng )意，畫(huà)出自己心目中的春天景色。
5、總結
老師可以讓孩子們分享自己的作品，了解彼此的想法和感受，同時(shí)也可以總結今天的學(xué)習內容和體驗。
教學(xué)反思：
本節課以“找春天”為主題，通過(guò)圖片、實(shí)物、音樂(lè )和親身體驗等多種形式，讓孩子們了解春天的特點(diǎn)和美麗景色，培養他們的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )作活動(dòng)，激發(fā)孩子們的想象和創(chuàng )意，培養他們的藝術(shù)素養和審美能力。
中班社會(huì )找春天教案4
設計背景
1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往，樂(lè )意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂(lè )相處的氛圍，讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會(huì )與他人有禮貌的交流與相處。
2、因為地處少數民族地區，少數民族小朋友居多，適當的在活動(dòng)中教會(huì )少數民族小朋友一些簡(jiǎn)單的交流以及禮貌用語(yǔ)的漢語(yǔ)發(fā)音。
3、促進(jìn)幼兒能情緒愉快的參加各種活動(dòng)，有初步的自信心和獨立意識。
4、培養幼兒能夠有禮貌的與他人交流認識老師、小朋友。感受集體生活樂(lè )趣，享受與同伴分享、游戲的樂(lè )趣。培養幼兒對父母、老師、同伴的'積極情感，學(xué)習基本的交往技能。讓他們學(xué)會(huì )關(guān)心愛(ài)護他人。
活動(dòng)目標
1、初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵幼兒主動(dòng)認識新朋友，促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。
2、引導幼兒在與他人交往中，能準確使用禮貌用語(yǔ)。
3、體驗與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養幼兒喜歡集體生活的情感，初步體驗到集體生活的樂(lè )趣。學(xué)習與同伴分享，將重點(diǎn)詞語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”“朋友“有機的滲透到社會(huì )領(lǐng)域。促進(jìn)幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)能力的發(fā)展。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教師要引導幼兒在聽(tīng)懂兒歌的基礎上學(xué)習唱兒歌。
2、教會(huì )他們新學(xué)禮貌用語(yǔ)的準確發(fā)音。
活動(dòng)準備
1、錄音機或VCD機，歌曲《找朋友》，錄音磁帶或光碟。
2、動(dòng)物手偶或掛飾。（以當地常見(jiàn)小動(dòng)物為主）
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠�
1、教師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，小朋友們請看，他是誰(shuí)呀？”
2、教師：“（出示一個(gè)“小�！钡氖峙迹�，今天我們要和小牛一起玩游戲�！�
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1、教師：“小�？吹叫屡笥�，有些怕生，但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會(huì )怎么和新朋友打招呼呢？”
2、教師引導幼兒與“小�！�，用“你好”“再見(jiàn)”“好朋友”等禮貌用語(yǔ)打招呼。
教師：“小牛，面對你的新朋友，請大聲的打招呼吧�！�
教師（出示小牛手偶，做出與小朋友打招呼的動(dòng)作，教師模仿小牛對小朋友們說(shuō)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。）：“小朋友們你們好，我是小牛�！�
3．教師教幼兒說(shuō)：“你好，小牛。我們是你的新朋友�！�
4、教師播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌詞中的內容。
5、教師向幼兒解釋歌曲的內容，并分別向他們解釋語(yǔ)中“朋友”“你好”的發(fā)音。
6、做活動(dòng)。教師教幼兒唱《找朋友》，并在適當時(shí)間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動(dòng)作引導小朋友與相鄰的小朋友互相問(wèn)好、握手、說(shuō)再見(jiàn)。并鼓勵他們用學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)與自己的朋友打招呼交流。
�。ㄈ┙Y束部分
�。ㄔ谡遗笥训囊魳�(lè )背景中）相鄰的小朋友兩兩互相說(shuō)：“你好、再見(jiàn)�！�
教學(xué)反思
1、要努力營(yíng)造快樂(lè )、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對他們的愛(ài)和關(guān)懷，感覺(jué)到他們在生活在一個(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重
2、關(guān)注班級中不善于與人溝通的幼兒，因為他們平時(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們交流與表達的機會(huì )，引導他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習。
3、鼓勵他們用新學(xué)習的禮貌用語(yǔ)與教師、家長(cháng)、同伴之間打招呼，并創(chuàng )造一個(gè)使他們大膽表達禮貌用語(yǔ)的輕松活潑氛圍。
4、由于每個(gè)小朋友成長(cháng)的環(huán)境不同，不同小朋友的溝通能力存在很大的差異，在教學(xué)過(guò)程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓勵他們多與家長(cháng)、教師以及同伴之間的交流。
5、由于幼兒年齡較小，雖然接受能力較強，但是知識鞏固能力較弱，需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識。
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