大班主題《認識自身》教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班主題《認識自身》教案，歡迎閱讀與收藏。

大班主題《認識自身》教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構成部分的名稱(chēng)。

　　2、重點(diǎn)認識鼓膜，知道如何保護它。

　　3、懂得保護耳朵的重要性，培養幼兒正確、文明的聽(tīng)、說(shuō)習慣。

　　活動(dòng)準備

　　耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　1、放錄音聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )和幼兒吵鬧時(shí)的錄音：“感覺(jué)怎么樣?是誰(shuí)把這種感覺(jué)告訴你的?”→引出耳朵。

　　2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽(tīng)聲音的)出示耳朵的外輪廓。

　　(二)基本部分

　　1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說(shuō)應該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西�，F在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺(jué)它是什么樣的?請告訴我�！�

　　2、幫助幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著(zhù)的，不軟也不硬。

　　3、實(shí)驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著(zhù)聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺(jué)聽(tīng)到的聲音有什么不同(擋在前面的聽(tīng)不清，擋在后面的聽(tīng)得清)。

　　4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道�！�(耳道里有細微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)

　　5、“聲音走進(jìn)去后會(huì )碰到誰(shuí)呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜。

　　6、實(shí)驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話(huà)，感知氣球的震動(dòng)(說(shuō)話(huà)時(shí)氣流通過(guò)空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng))。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會(huì )帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)(就像小朋友對著(zhù)氣球說(shuō)話(huà)時(shí)氣球會(huì )震動(dòng)一樣)，在大腦的幫助下就聽(tīng)到傳來(lái)的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。

　　7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會(huì )怎么樣?”實(shí)驗：刺破氣球。教育幼兒要愛(ài)護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

　　8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的'滿(mǎn)滿(mǎn)的又會(huì )怎么樣?”實(shí)驗：氣球吹得太滿(mǎn)會(huì )爆炸�！澳敲�，我們應該怎樣保護鼓膜呢?”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對著(zhù)別人的耳朵大聲說(shuō)話(huà)，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，減少鼓膜的壓力。

　　9、“現在小朋友知道了耳朵是怎樣聽(tīng)聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧?

　　(平衡的作用)”嘗試半規管(三根彎曲的小管) 與模型相接�！八�是怎樣幫助我們保持平衡的呢?”

　　實(shí)驗：通過(guò)透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解�！叭�根小管里裝著(zhù)水一樣的液體，當我們的身體位置發(fā)生改變時(shí)，這些小管里的液體就會(huì )流動(dòng)，我們的大腦根據這些液體的流動(dòng)

　　來(lái)判斷我們位置的改變并保持平衡的�！�

　　10、實(shí)驗游戲：幼兒原地旋轉3—5圈停下�！盀槭裁次覀円呀�(jīng)停下了還會(huì )有暈的感覺(jué)?”

　　11、實(shí)驗游戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉瓶子，看里面的紙片會(huì )怎樣?停下后，紙片還會(huì )怎樣?

　　(瓶子停下后，紙片還在旋轉。)每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨木橋、過(guò)小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

　　(三)結束部分

　　1、教師進(jìn)行總結：

　　(1)耳朵的作用。

　　(2)愛(ài)護耳朵，保護鼓膜。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽(tīng)輕聲美妙的聲音。

　　(3)多參加戶(hù)外運動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。

　　2、游戲活動(dòng)：《傳話(huà)》

大班主題《認識自身》教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、使幼兒認識、了解眼睛的基本結構，知道眼球、睫毛、眉毛的作用。

　　2、掌握用眼衛生的基本常識，學(xué)會(huì )保護眼睛。

　　3、進(jìn)行情感教育，使幼兒具有同情心，愿意關(guān)心、幫助有眼疾的人。

　　活動(dòng)準備

　　自制眼睛掛圖(眼球部分為插入式設計，可插入各種圖片，模擬眼睛看到的景象)

　　提線(xiàn)木偶、插入式掛圖、紗巾、幻燈機及幻燈片、只露出眼睛的面具(同幼兒人數)、小鏡子(同幼兒人數)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　1、組織幼兒玩“捉迷藏”游戲：請上一名幼兒，用紗巾蒙住該幼兒眼睛，讓他捉小朋友。

　　討論：為什么她(他)捉不到小朋友?

　　引出主題：眼睛是用來(lái)干什么的'?

　　2、討論：眼睛都看到些什么?教師出示眼睛掛圖，演示眼睛“看到”小白兔、牡丹花等，并進(jìn)行小結：眼睛可以幫助我們認識我們生活的美麗的世界，看到我們的好朋友、小動(dòng)物、花……

　　(二)基本部分

　　1、關(guān)于眼睛

　　(1)請小朋友拿起小鏡子看一看自己的眼睛：“眼睛里有什么呢?”

　　引出眼珠，討論眼珠是什么樣的(黑黑的，圓圓的)，會(huì )怎么樣(會(huì )轉動(dòng))，并觀(guān)察眼球和轉動(dòng)。

　　(2)教師：引出眼睫毛，請幼兒照鏡子觀(guān)察眼睫毛的形狀，教師講解睫毛幫助過(guò)濾灰塵的作用，并請幼兒學(xué)一學(xué)迅速瞇起眼睛。(3)教師進(jìn)一步提出問(wèn)題：“下雨或洗頭的時(shí)候，水會(huì )順著(zhù)額頭流下來(lái)，為了不讓水流進(jìn)眼睛里，大家猜一猜，又是誰(shuí)來(lái)保護眼睛呢?”幼兒討論后，引出眉毛，請幼兒照鏡子觀(guān)察眉毛的形狀，教師講解眉毛的作用：能幫助阻擋從額頭上流下來(lái)的水，不讓水流入眼中。

　　(4)請小朋友戴上只露出眼睛的面具，玩游戲“會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛”：做出高興、生氣等表情，幼兒互相觀(guān)察眼睛的變化，猜一猜對方是什么表情。

　　2、用眼衛生

　　(1)出示提線(xiàn)木偶“眼鏡先生”，向小朋友哭訴戴眼鏡的不便之處，提醒小朋友要注意保護自己的眼睛。引導幼兒看幻燈片，了解用眼衛生：在光線(xiàn)過(guò)強的地方看書(shū)，不躺著(zhù)看書(shū)：坐著(zhù)看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢要端正，不拿鋒利尖銳的棍棒玩等。

　　(2)出示樓房插入式掛圖，幼兒跟隨“眼鏡先生”看一看每層樓房小朋友都在干什么?討論：誰(shuí)做的對，誰(shuí)做的不對，并幫助改正。

　　(三)結束部分

　　教師：“有些人因為各種原因眼睛看不見(jiàn)東西了，我們應該怎樣幫他們?”組織幼兒討論幫助盲人的法。教育小朋友要同情、關(guān)心、幫盲人朋友。

大班主題《認識自身》教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、認識牙齒的基本結構、名稱(chēng)和不同部位的牙齒不同的作用;

　　2、了解換牙的過(guò)程和換牙的衛生知識;

　　3、教育幼兒要保護牙齒。

　　活動(dòng)準備

　　一個(gè)木偶;切牙、尖牙、磨牙的掛圖;換牙的過(guò)程圖;牙齒排列圖(插入部分是兩個(gè)擬人小細菌);人手一面小鏡子;一把大牙刷;錄音磁帶《我叫恒牙》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　1、出示木偶：“我是熊貓‘棒棒’，我聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友個(gè)個(gè)都非常聰明。又愛(ài)學(xué)習，今天，我就給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看哪個(gè)小朋友猜得有快又對。小朋友要仔細聽(tīng)、認真想�！�

　　2、說(shuō)出謎面：“一屋兄弟多又多，先有弟弟后有哥;弟弟哥哥兩排坐，一起勞動(dòng)不會(huì )餓�！碧嵝延變喊阎i語(yǔ)中的幾句話(huà)連起來(lái)想一想是什么。

　　(二)基本部分

　　1、認識牙齒：

　　教師：“很多小朋友都猜出來(lái)了，剛才那個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的就是牙齒。牙齒家里有那么多的兄弟，它們都是誰(shuí)呀?”

　　(1)出示切牙圖：“小朋友，看!我叫切牙，長(cháng)在一排牙齒兄弟的最中間，只要你們一張開(kāi)嘴，最先看到的就是我，所以，也有人管我叫門(mén)牙。我的頭長(cháng)得像一把刀，能把送進(jìn)嘴里的食物切開(kāi)。我的身體長(cháng)有頭、脖子、和腿，它們分別叫做牙冠、牙頸、牙根。牙根埋在下面，平時(shí)是看不見(jiàn)的。你們可要記住我的名字叫‘切牙’噢�！�

　　(2)出示尖牙圖：“我叫尖尖，在切牙弟弟的兩邊。切牙把食物切開(kāi)后就送到我這里。你們看，我的腦袋長(cháng)得尖尖的.，就像一把大鉗子，能把食物夾住撕碎，再送到磨牙大哥那里。我和切牙一樣，也長(cháng)有牙冠、牙頸、牙根，牙根也是看不見(jiàn)的�！�(3)示磨牙圖：“我就是磨牙大哥，長(cháng)在尖牙的后邊。你們看!我的頭是方方圓圓的，力氣最大，我就像一個(gè)大麻盤(pán)，把尖牙送來(lái)的食物磨得細細的、碎碎的，這樣，就好消化了。我也有牙冠、牙頸和牙根，我除了腦袋長(cháng)得和它們不一樣外，我的腿和它們也不一樣，它們只有一條腿，我可是有兩條腿的噢�！�

　　(4)出示牙齒的排列圖，教幼兒認識乳牙的排列情況(乳牙和恒牙的數量和排列都不一樣)。

　　(5)教師總結：切牙、尖牙、磨牙排成一排就像傳送帶一樣把食物先切、后撕、再磨以利于消化，教育幼兒吃飯時(shí)要細嚼慢咽，身體才會(huì )更健康。

　　2、講解換牙的衛生知識

　　(1)給每個(gè)幼兒發(fā)一面小鏡子，請幼兒看一看自己的切牙;尖牙、磨牙都在哪里，有幾顆。最后提問(wèn)一個(gè)掉了乳牙而尚未長(cháng)出的幼兒：“呀，你的牙齒哪里去了?”

　　(2)出示換牙的過(guò)程圖，向幼兒講述換牙的過(guò)程，乳牙有20顆，恒牙有32顆，并通過(guò)放錄音《我叫恒牙》使幼兒了解換牙的衛生知識。

　　(3)教師：“恒牙告訴我們，要怎樣保護它?除了恒牙講的，在日常生活中，我們還要注意那些?”引導幼兒展開(kāi)討論，教師結合牙齒排列圖中的細菌部分教育幼兒要注意保護牙齒。

　　(三)結束部分

　　1、教師：“小朋友都知道了應該怎樣保護牙齒，現在我們一起做個(gè)《刷牙》的游戲吧�！�

　　2、請幾個(gè)幼兒分別扮演不同的牙齒，—個(gè)幼兒手拿大牙刷做刷牙狀，全體幼兒拍手說(shuō)兒歌：“小牙刷，手中拿，認認真真把牙刷，刷、刷刷，刷、刷刷�！�

　　3、教師注意糾正幼兒不正確的刷牙方法。告訴幼兒保護牙齒要做到三個(gè)：“3”(每天刷牙三次，每次三分鐘，三個(gè)月?lián)Q一把牙刷。)

　　附：1、錄音《我叫恒牙》

　　小朋友，你們好，我叫恒牙，我馬上就要替換乳牙從你們的嘴巴里長(cháng)出來(lái)了。在我出來(lái)的時(shí)候，你們知道該怎樣愛(ài)護我嗎?第—，和平時(shí)一樣，要記住早晚刷牙、飯后漱口，不吃過(guò)冷或過(guò)硬的食物，睡前不吃糖果，第二，不要用舌頭舔剛剛長(cháng)出來(lái)的新牙;第三，不要吮吸手指、咬指甲和鉛筆等等;第四，我出來(lái)的時(shí)候，如果乳牙還沒(méi)有掉，就請去醫院拔掉，使我能夠在正常的位置長(cháng)出來(lái)，第五，適當的補充一些維生素D和鈣質(zhì)，這是我成長(cháng)所必需的營(yíng)養。對了，還要告訴你一件事，那就是：人的恒牙一生只有一副恒牙，如果恒牙壞掉了，或者是被磕掉了，可就再也長(cháng)不出來(lái)新的牙齒了，所以你們一定要好好的愛(ài)護我呀。小朋友們，你們能記住我的話(huà)嗎?

大班主題《認識自身》教案4

　　活動(dòng)目標:

　　1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構成部分的名稱(chēng)。

　　2、重點(diǎn)認識鼓膜，知道如何保護它。

　　3、懂得保護耳朵的重要性，培養幼兒正確、文明的聽(tīng)、說(shuō)習慣。

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。

　　活動(dòng)準備:

　　耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　1、放錄音聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )和幼兒吵鬧時(shí)的錄音："感覺(jué)怎么樣?是誰(shuí)把這種感覺(jué)告訴你的?"→引出耳朵。

　　2、"耳朵是干什么用的呢?"(聽(tīng)聲音的)出示耳朵的外輪廓。

　　(二)基本部分1、"小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說(shuō)應該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西�，F在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺(jué)它是什么樣的?請告訴我。"2、幫助幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著(zhù)的，不軟也不硬。

　　3、實(shí)驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著(zhù)聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺(jué)聽(tīng)到的聲音有什么不同(擋在前面的聽(tīng)不清，擋在后面的聽(tīng)得清)。

　　4、"聲音是怎樣傳到里面去的呢?"出示外耳道與耳郭對接，"聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。"(耳道里有細微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)5、"聲音走進(jìn)去后會(huì )碰到誰(shuí)呢?"出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜。

　　6、實(shí)驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話(huà)，感知氣球的震動(dòng)(說(shuō)話(huà)時(shí)氣流通過(guò)空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng))。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會(huì )帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)(就像小朋友對著(zhù)氣球說(shuō)話(huà)時(shí)氣球會(huì )震動(dòng)一樣)，在大腦的幫助下就聽(tīng)到傳來(lái)的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。

　　7、"鼓膜是像氣球皮一樣的`東西，如果我們用尖尖的東西刺它會(huì )怎么樣?"實(shí)驗：刺破氣球。教育幼兒要愛(ài)護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

　　8、"如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的又會(huì )怎么樣?"實(shí)驗：氣球吹得太滿(mǎn)會(huì )爆炸。"那么，我 們應該怎樣保護鼓膜呢?"教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對著(zhù)別人的耳朵大聲說(shuō)話(huà)，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，減少鼓膜的壓力。

　　9、在小朋友知道了耳朵是怎樣聽(tīng)聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧? (平衡的作用)"嘗試半規管(三根彎曲的小管) 與模型相接。"它是怎樣幫助我們保 持平衡的呢?" 實(shí)驗：通過(guò)透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解。"三根小管里裝著(zhù)水一樣的液體，當我們的身體位置發(fā)生改變時(shí)，這些小管里的液體就會(huì )流動(dòng)，我們的大腦根據這些液體的流動(dòng) 來(lái)判斷我們位置的改變并保持平衡的。"10、實(shí)驗游戲：幼兒原地旋轉3-5圈停下。"為什么我們已經(jīng)停下了還會(huì )有暈的感覺(jué)?"11、實(shí)驗游戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉瓶子，看里面的紙片會(huì )怎樣?停下后，紙片還會(huì )怎樣? (瓶子停下后，紙片還在旋轉。)每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨木橋、過(guò)小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

　　(三)結束部分 1、教師進(jìn)行總結： (1)耳朵的作用。 (2)愛(ài)護耳朵，保護鼓膜。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽(tīng)輕聲美妙的聲音。 (3)多參加戶(hù)外運動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。 2、游戲活動(dòng)：《傳話(huà)》

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)集體活動(dòng)和區域活動(dòng)的探索學(xué)習，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過(guò)運動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活，更協(xié)調，身體素質(zhì)也有所提高。

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