《認識火箭》大班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《認識火箭》大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒初步認識火箭的外形結構特征及作用。

　　2、讓幼兒初步了解火箭發(fā)射升空后的幾個(gè)變化步驟。

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)方面的學(xué)習興趣。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)認識火箭的外形結構特征和作用。

　　2、難點(diǎn)是了解火箭起飛后的變化。

　　活動(dòng)準備

　　1、前經(jīng)驗的準備（讓幼兒和家長(cháng)一起上網(wǎng)查閱關(guān)于火箭的一系列相關(guān)知識，并收集圖片、文字和制作火箭模型）。

　　2、火箭發(fā)射的動(dòng)畫(huà)課件，火箭模型，發(fā)射后的每一個(gè)變化步驟的圖片，字卡。

　　3、準備太陽(yáng)、地球、月亮模型和橢圓形飛行路線(xiàn)圖。

　　4、走線(xiàn)音樂(lè )《星空》，歌舞《小小宇航員》。游戲音樂(lè )《星球大戰》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、猜謎語(yǔ)導入。

　　師：今天老師想請小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明能猜出謎底來(lái)。一個(gè)東西長(cháng)又長(cháng)，呼哧一下向上沖，地球引力擋不住，轉眼就會(huì )到太空。（火箭）

　　2、關(guān)于火箭的相關(guān)知識的自由談話(huà)。

　　師：前段時(shí)間老師叫小朋友和爸爸媽媽一起上網(wǎng)了解火箭的知識，請你們把了解到的知識和大家分享一下好嗎？（教師根據小朋友的回答出示相應的圖片，并加以解說(shuō)）

　　3、利用火箭模型了解認識火箭的外形特征和作用。

　　A、教師出示一個(gè)火箭模型，讓幼兒觀(guān)察后提問(wèn)。

　　師：這是什么？它的外形有什么特征？（這是火箭，身體長(cháng)長(cháng)的，圓圓的，頭尖尖的，下面有支架）

　　B、教師由下往上介紹火箭的每一個(gè)部位的結構（助推器————一級火箭————二級火箭———整流罩———火箭頭），配上字卡。

　　C、請個(gè)別小朋友進(jìn)行火箭模型的分拆和組合的操作。

　　4、討論了解火箭的用途。

　　師提問(wèn)：火箭是用來(lái)干什么的？

　　幼討論后回答：：“火箭能飛上天”；“我爸爸說(shuō)火箭能把人造衛星送上天”；“我爸爸說(shuō)火箭還能把飛船送上天”……（教師利用人造衛星、宇宙飛船、空間站、宇航員的模型加深幼兒的認知興趣和印象）

　　教師小結————火箭運載這些東西到哪里去的（太空）對了，火箭現在是唯一一個(gè)可以把物品運載到太空的運載體，就像一輛車(chē)一樣，不同的是，火箭是把物品運載到太空上去的，火箭厲害嗎？（厲害）火箭是一個(gè)國家的驕傲，一個(gè)國家有自己的火箭，就是一個(gè)了不起的國家，我們中國就是一個(gè)了不起的國家。

　　5、觀(guān)看火箭發(fā)射升空的視頻，了解火箭發(fā)射后的幾個(gè)變化步驟。教師利用圖片和模型加深幼兒印象。

　　教師：火箭是怎么發(fā)射到太空的呢？我們來(lái)看一段視頻

　　火箭起飛后的變化步驟：助推器分離———一級火箭分離———整流罩分離———二級火箭分離————飛船展開(kāi)太陽(yáng)能帆板。

　　師：剛才小朋友看了火箭發(fā)射的視頻，你能告訴我火箭起飛后有什么變化嗎？首先第一步是什么變化？（教師根據小朋友的回答出示相應的圖片和模型并作解釋?zhuān)?/p>

　　6、歌舞《小小宇航員》。

　　7、游戲《小小火箭飛上天》。

　　師：小朋友和爸爸媽媽在家里做了一枚小火箭帶來(lái)幼兒園，今天我們就帶著(zhù)我們的小火箭一起飛到天上去好不好？

　　介紹游戲玩法：幼兒拿著(zhù)自己的小火箭蹲下來(lái)，念兒歌（小火箭，真厲害，一飛飛到藍天上，開(kāi)始發(fā)射了，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，發(fā)射）幼兒垂直把火箭舉到頭頂，然后繞地球飛行，再隨自己的意愿飛到太陽(yáng)或月亮的軌道飛行。

　　8、活動(dòng)延伸——科學(xué)實(shí)驗游戲《火箭飛上天》。

　　教學(xué)反思

　　我們在現實(shí)生活中根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火箭，只是在電視、電腦上見(jiàn)過(guò)并了解過(guò)一些相關(guān)的信息，我們對火箭這一航天工具充滿(mǎn)好奇，又向往了解；所以，在全國人民都在共同關(guān)注神八和天宮一號對接成功的航天喜訊時(shí)，我抓住這個(gè)教育契機，組織了本次教學(xué)活動(dòng)。

　　1、本次活動(dòng)完全體現了孩子的主導地位，利用孩子對火箭的興趣和關(guān)注，由孩子和家長(cháng)一起上網(wǎng)查閱收集相關(guān)信息，提供教學(xué)活動(dòng)資料，制作活動(dòng)教具，讓孩子在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩的活動(dòng)中懂得了許多火箭方面的知識。

　　2、本次活動(dòng)采用了多媒體課件、模型、圖片等直觀(guān)教學(xué)手段，減輕教學(xué)活動(dòng)難度，孩子的學(xué)習情緒高漲，學(xué)習過(guò)程非常的感興趣，所以，在活動(dòng)結束后，我安排了延伸活動(dòng)科學(xué)實(shí)驗游戲《火箭飛上天》，來(lái)滿(mǎn)足小朋友的認知需要。

　　3、本次活動(dòng)很好的營(yíng)造孩子學(xué)習科學(xué)的氛圍，激發(fā)孩子學(xué)習科學(xué)的興趣，熱愛(ài)科學(xué)的情感。注重孩子探究知識的過(guò)程和方法，培養了孩子的自信心、主動(dòng)性、創(chuàng )造性和責任感。

　　4、在組織本次活動(dòng)之前，先組織認識太空的太陽(yáng)系八大行星的相關(guān)知識作為鋪墊，可能對本次活動(dòng)會(huì )有很大的幫助。

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