認識鐘表教案大班
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的認識鐘表教案大班，希望對大家有所幫助。
認識鐘表教案大班1
教學(xué)內容：
義課標實(shí)驗教材一冊第91~95《認識鐘表》。
教學(xué)目標:
1.知識點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察及自身的嘗試活動(dòng)認識鐘；
初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系；(時(shí)針走一格時(shí)，分針要走一圈。)
掌握整點(diǎn)的含義；
知道整點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規律。
2.訓練點(diǎn)：
培養觀(guān)察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神；
比較熟練地認鐘面表示的時(shí)刻。
3.創(chuàng )新點(diǎn)：
滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系；
結合日常生活理解時(shí)鐘的用途。
教學(xué)重點(diǎn):
熟練的認時(shí)刻;體驗生活與數學(xué)的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn):
整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規律。
教學(xué)環(huán)境設計:
1、人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘；
2、反映學(xué)生一日生活內容的作息時(shí)間表（起床、上學(xué)、午飯、午睡等），時(shí)鐘演變過(guò)程圖片；
3、動(dòng)畫(huà)課件一個(gè)，教具鐘面模型一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
一.創(chuàng )設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，揭示課題
1.引入：小朋友，喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？請看大屏幕。
2.出示雄雞打鳴的動(dòng)畫(huà)。猜猜，雄雞打鳴了人們會(huì )干什么呢?
3.揭示課題：雄雞打鳴可以告訴人們時(shí)間，還有什么可以告訴我們時(shí)間?鐘表可以告訴我們時(shí)間。這節課，我們就一起來(lái)“認識鐘表。
二．認識鐘面的自主活動(dòng)
1．組織小組玩鐘，提出觀(guān)察任務(wù)。
�。�1）用獎勵的形式發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)鐘來(lái)玩。（鐘面只有刻度、時(shí)針、分針、秒針）
�。�2）要求：在玩的時(shí)候，可以看看鐘面上有什么？再撥動(dòng)鐘后的按鈕，看看你又發(fā)現了什么？開(kāi)始玩吧。
2．學(xué)生自主玩鐘，小組內進(jìn)行交流。
3．小組匯報玩鐘時(shí)的觀(guān)察結果。
�。�1）剛才小朋友玩了鐘，你們發(fā)現了什么？
�。�2）你能指給大家看看嗎？（學(xué)生自己展示）
4．小結：通過(guò)小朋友玩鐘，我們發(fā)現了3根針。又短又粗的——時(shí)針，跟我說(shuō)：時(shí)針。較長(cháng)的——分針，說(shuō)一次：分針。還有又細又長(cháng)的——秒針。撥動(dòng)鐘后的按鈕，還發(fā)現了鐘面上的時(shí)針跑得慢，分針跑得快。
5．鞏固認鐘面：真能干！指針說(shuō)名稱(chēng)。
三．整時(shí)的教學(xué)
1．區別鐘面：換一個(gè)有12個(gè)數的鐘。
這個(gè)鐘面和剛才的鐘面比較，多了什么？對，這個(gè)鐘面上多了12個(gè)數，它們是用來(lái)記錄刻度的。
2．認識實(shí)物鐘面上的時(shí)刻。
鐘由12點(diǎn)轉到1點(diǎn)，提問(wèn)：你發(fā)現了什么？（時(shí)針走一格，分針走一圈。能說(shuō)出來(lái)更好，不能說(shuō)出也沒(méi)有關(guān)系。）鐘面表示的時(shí)刻，你知道嗎？
鐘由1點(diǎn)轉到2點(diǎn)，鐘面表示的時(shí)刻是多少？
3．出示3個(gè)模型鐘面，進(jìn)行整時(shí)認識。
鐘面表示的時(shí)刻是多少？
3點(diǎn)也是3時(shí)。（同時(shí)板書(shū)）8時(shí)、11時(shí)。
4．整時(shí)的書(shū)寫(xiě)：這個(gè)鐘面表示的時(shí)刻可以記為“3時(shí)”，還可以這樣寫(xiě)：先寫(xiě)一個(gè)3，然后寫(xiě)2個(gè)小圓點(diǎn)，最后寫(xiě)2個(gè)“0”。
你會(huì )用這種方法表示8時(shí)、11時(shí)嗎？（抽生板書(shū)，其他的用右手食指在左手手心書(shū)寫(xiě)。）
集體訂正。
5．整時(shí)的特征：
�。�1）剛才我們認的3時(shí)、8時(shí)、11時(shí)，它們都是整時(shí)。請仔細觀(guān)察一下，整時(shí)鐘面上的指針有什么共同點(diǎn)?
�。�2）學(xué)生自由匯報。小結：對，分針指著(zhù)12的鐘面，肯定表示整時(shí)。
�。�3）整時(shí)特點(diǎn)的介紹：看看，當分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)3，就是3時(shí)；時(shí)針指著(zhù)8，就是8時(shí)；時(shí)針指著(zhù)11，就是11時(shí)。
那么也就是說(shuō)：分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾時(shí)。
四．小明的時(shí)間安排表
1．過(guò)渡：你們會(huì )用這種方法認鐘表嗎？那我們就一起來(lái)認認小明的時(shí)間安排表。
2．出示動(dòng)畫(huà)。小明出場(chǎng)，提問(wèn)：
�。�1）小朋友，你能說(shuō)出我什么時(shí)候干什么嗎？
�。�2）對其中特殊鐘面提問(wèn)：7時(shí)（什么時(shí)候的7時(shí)？）
12時(shí)（咦！怎么12時(shí)的鐘面上只有一根指針呢？）喔！原來(lái)12時(shí)，時(shí)針躲到分針后邊去了。
6時(shí)（6時(shí)鐘面的'分針和時(shí)針有什么特點(diǎn)？）6時(shí)鐘面的時(shí)針和分針在一條直線(xiàn)上。
3．小結時(shí)間表的作用：看看小明的一天安排得多么有順序呀！這樣的一天一定會(huì )有很多收獲的。那么你們的一天又是怎么安排的呢？同組的小朋友說(shuō)說(shuō)。
五．撥鐘表練習
1．過(guò)渡：大家都說(shuō)得很好，那么你們能把自己早上起床的時(shí)間用鐘表?yè)艹鰜?lái)嗎？
2．學(xué)生撥鐘表，展示匯報。
如果出現學(xué)生有半點(diǎn)的情況，可以提問(wèn)：這是整點(diǎn)嗎？為什么？對，當分針指著(zhù)6，時(shí)針指著(zhù)6和7之間，就是6時(shí)半。這種半時(shí)我們以后要學(xué)習。
3．請撥出晚上睡覺(jué)的時(shí)刻。展示匯報。
六.畫(huà)鐘面
1.過(guò)渡：大家學(xué)得很好！老師準備了小禮物送給大家。猜猜是什么？對，那么看這個(gè)鐘面，你發(fā)現了什么？
2．請大家畫(huà)出時(shí)針、分針，表示出自己最喜歡的電視節目的播出時(shí)刻。
3．展示評比。
七、出示時(shí)鐘演變過(guò)程，了解從古到今計時(shí)器的變化
今天我們認識了鐘表，那你們知道鐘表的由來(lái)嗎?請看：
古時(shí)候沒(méi)有鐘表，人們根據太陽(yáng)影子的長(cháng)短來(lái)判斷時(shí)間。后來(lái)又用沙漏、日晷、滴水的方法來(lái)計時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可以去看看。隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，人們設計、制造了各種各樣的鐘和表（鬧鐘、石英鐘、音樂(lè )鐘、工藝鐘、手表、懷表），給人類(lèi)生活帶來(lái)方便，還可以美化人們的生活。
關(guān)于鐘面上和時(shí)間的知識還有很多，今后我們還要繼續學(xué)習。有信心學(xué)好嗎?
認識鐘表教案大班2
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識鐘面，結合生活經(jīng)驗看整時(shí)。
2、培養學(xué)生簡(jiǎn)歷時(shí)間觀(guān)念，從小養成珍惜時(shí)間遵守時(shí)間的好習慣。
3、培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和觀(guān)察力。
教學(xué)重點(diǎn)：認識鐘面和認讀整時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：整時(shí)的兩種寫(xiě)法。
教具準備：頭飾、卡片、制鐘材料，小黑板、實(shí)物鐘。
1、猜謎導入：
(1)小朋友們你們好，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家準備了一條“一匹馬、三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒叫醒你，時(shí)間一定要珍惜�！闭l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)謎語(yǔ)是什么呢?
(2)鐘表是我們生活中離不開(kāi)的號伙伴。(出示實(shí)物鐘表，多出現一些)小朋友們，你們在哪見(jiàn)過(guò)鐘表呢?
(3)鐘表有什么作用?
(4)鐘表可以告訴我們時(shí)間，提醒我們什么時(shí)間做什么事情，今天讓我們一起走進(jìn)“認識鐘表”一課，進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)鐘表的知識。(板書(shū)課題)——齊讀課題
2、認識鐘面
(1)隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的日新月異的變化，生活中有多種多樣的鐘表，但這些鐘表都有一個(gè)相同或相似的鐘面，出示鐘模型貼在黑板上，認真觀(guān)察看看鐘面上都有什么?
(2)較長(cháng)的那根針叫什么?較短的呢?
板書(shū)(分針、時(shí)針)齊讀。
(3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)分針和時(shí)針在外形上什么區別?
(4)時(shí)針和分針每天在鐘面上不停跑，誰(shuí)知道他們誰(shuí)跑的快?(演示)(分針和時(shí)針在同一數字)分針走一圈時(shí)針走一大格。
(5)那么鐘師怎么做出來(lái)的呢?你們想做嗎?課前老師為同學(xué)們準備了做鐘的材料，慶同學(xué)們以小組為單位一起合作制一口鐘，注意安全。
(6)請組長(cháng)起立把你們做的鐘展示給我們看。
(7)誰(shuí)能把你做的.鐘給大家介紹一下，請注意說(shuō)完整話(huà)(介紹分針和時(shí)針應指著(zhù))
3、認識整時(shí)
(1)同學(xué)們做了這么多美麗的鐘，老師都非常喜歡。你這面鐘借老師一下可以嗎?請大家注意觀(guān)察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鐘面上是幾時(shí)?(7時(shí))你怎么知道是7時(shí)?(貼)直接要，這里展示時(shí)間的第一種方法。(貼)
(2)再撥一個(gè)?(8時(shí))(6時(shí))
(3)撥一個(gè)(12時(shí))?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這事幾時(shí)?為什么只有一根針呢?
(4)現在我們大家認真觀(guān)察4個(gè)鐘面，這4個(gè)鐘面的分針和時(shí)針有什么相同和不同的地方?
(5)那么誰(shuí)來(lái)總結一下怎么看整時(shí)?
(6)小結：鐘面上，分針指口，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。
(7)同學(xué)們輕輕站起來(lái)做一個(gè)撥針游戲?時(shí)針走走走，分針跑跑跑，請你告訴我，現在是幾時(shí)?(用做的鐘)
(8)按照老師這種說(shuō)法小組之間撥一撥，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)是幾時(shí)。
4、整時(shí)的寫(xiě)法
(1)我們學(xué)習了認識整時(shí)，那么怎樣表示整時(shí)呢?
老師已經(jīng)在黑板上寫(xiě)出了一種方法：是幾時(shí)?在黑板上寫(xiě)幾，再寫(xiě)一個(gè)時(shí)字。誰(shuí)還會(huì )用別的方法表示整時(shí)?
(2)生活中除了常見(jiàn)的有時(shí)針?lè )轴樀溺姳硗�，還有電子鐘、電子表，它們怎么表示整時(shí)呢?
(3)電子表中間有兩個(gè)圓點(diǎn)，圓點(diǎn)右邊寫(xiě)兩個(gè)零，是幾時(shí)就在“：”的左邊寫(xiě)幾，這叫數字表示法，例如7時(shí)寫(xiě)作7：00.那8時(shí)、3時(shí)、12時(shí)呢?
(4)練習練習寫(xiě)時(shí)間，剛才同學(xué)們不但認識了整時(shí)，而且學(xué)會(huì )了整時(shí)的表示方法，接下來(lái)我們做一個(gè)找朋友的游戲，找到朋友就拍拍手。(把牌舉起來(lái)站一起)
5、(1)小明的一天同學(xué)們玩得快樂(lè )嗎?現在老師要帶小朋友去看看小明是怎樣度過(guò)她快樂(lè )的一天的，請把書(shū)打開(kāi)92頁(yè)。
(2)請同學(xué)們先看圖，一共有幾幅圖?先看看第一幅，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)間小明在干什么?想一想每幅圖是什么時(shí)間，他在干什么?想好了請用筆在吐下面的橫線(xiàn)上表示出時(shí)間{找5名同學(xué)去黑板上寫(xiě)集體訂證}
(3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(強調說(shuō)完整話(huà)，早上7時(shí))
(4)一天有幾個(gè)7時(shí)，因為時(shí)針一天走兩圈。
(4)繼續說(shuō)每幅圖。
(5)小明一天的時(shí)間安排的合理嗎?說(shuō)一說(shuō)——
小明的一天嚴格遵守時(shí)間作息制度，過(guò)得既充實(shí)又快樂(lè )。我們也要向她學(xué)習做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。
練習：小熊家有4面鐘，看看都有什么毛病吧，誰(shuí)愿意幫忙?小黑板
智力大比拼：小黑板
結束語(yǔ)：不知不覺(jué)一節課40分鐘一結束，時(shí)間像小馬車(chē)飛快向前跑，所以我們一定要珍惜時(shí)間做時(shí)間的小主人。
認識鐘表教案大班3
活動(dòng)目標：
1.認識時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的用途、表面的結構及時(shí)針、分針的運轉規律，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
2.教育幼兒要珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準備：
每組一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘模型、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
1.組織幼兒坐好，調動(dòng)幼兒情緒。
2.為幼兒出示謎語(yǔ)，通過(guò)猜謎導入課題，是幼兒了解時(shí)鐘的名稱(chēng)和用途。
謎語(yǔ)： 會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì )走沒(méi)有腿，它會(huì )告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。
二、 基本部分：
1.觀(guān)察法。教師出示時(shí)鐘，請幼兒仔細觀(guān)察，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒，使幼兒了解時(shí)鐘的表面結構。
問(wèn)：時(shí)鐘上面都有什么啊?
12個(gè)數字排列有什么順序啊?
兩個(gè)針有什么不同?分別叫什么?
2.操作演示法。教師撥動(dòng)長(cháng)針走一圈時(shí)，短針走一格即為一小時(shí)，讓幼兒了解表針的運轉規律，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
3.操作練習法。教師結合作息時(shí)間說(shuō)出整點(diǎn)，請幼兒撥針練習，鞏固對整點(diǎn)的認識。比如：請幼兒撥出幼兒園里上課的時(shí)間：8點(diǎn)整;做操的.時(shí)間：10點(diǎn)整;吃午飯的時(shí)間：11點(diǎn)整;午睡的時(shí)間：12點(diǎn)整······
4.讓幼兒結合幼兒用書(shū)上的練習題練習、鞏固。
三、 結束部分
1.講評小結，自然結束。
2.課下讓幼兒用模型練習撥時(shí)間。
【認識鐘表教案大班】相關(guān)文章：
《認識鐘表》大班教案09-15
《認識鐘表》教案08-04
《認識鐘表》教案12-08
認識鐘表教案09-20
《認識鐘表》教案【經(jīng)典】11-13
認識鐘表教案11-11
認識鐘表教案05-29