精選支教教案3篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的支教教案3篇，歡迎大家分享。

支教教案 篇1

　　一個(gè)良好而有效的課堂，不僅需要教師具有充分的教學(xué)準備、清晰地語(yǔ)言表達，更需要教師運用巧妙的管理技巧來(lái)組織課堂。志愿者們不是正規的教師，也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗。志愿者們應對的常常是氣氛活躍的課堂，面對的常常是活潑好動(dòng)的孩子。怎樣組織好一個(gè)課堂就成了迫切需要解決的問(wèn)題。相信每一位志愿者，都希望將自己的課堂組織的即生動(dòng)活潑，又能達到教學(xué)的目的。為此，我們準備了一些課堂管理小技巧，提供給大家。

　　一、防患于未然——充分的準備

　　好的準備是成功的開(kāi)始，包括課程內容、材料用具、課堂布局及風(fēng)險評估等都應在上課之前做好準備。例如，根據教學(xué)需要排放桌椅、采用道具等。應盡量多帶備課資料，以適應課程的.更新和調整。備課或者活動(dòng)準備都要考慮備用方案；若發(fā)生意外情況（比如停電、設備用不了等），才能及時(shí)應變。

　　二、充分運用你的聲音和肢體語(yǔ)言

　　1、聲音：

　�。�1）音調充滿(mǎn)自信、熱情、不怯場(chǎng)；

　�。�2）語(yǔ)速適中；

　�。�3）避免使用城市專(zhuān)用詞語(yǔ)等。

　　2、目光：

　�。�1）對教室的每一件事保持注意；

　�。�2）與每位孩子建立有效的眼光接觸；

　�。�3）從孩子的目光中讀懂他們的意思。

　　3、聆聽(tīng)：

　�。�1）為理解而傾聽(tīng)，而非為回答而去聽(tīng)；

　�。�2）學(xué)生回答時(shí)，做出反應，讓他知道你在認真傾聽(tīng)。

　　4、動(dòng)作：

　�。�1）大方、得體；

　�。�2）配合教學(xué)內容而做，多用肢體語(yǔ)言。

　　三、如何制定規則

　　所謂無(wú)規矩不成方圓。西部陽(yáng)光的課堂雖然有別于傳統的課堂，但是課堂紀律也還是需要強調的。制定一個(gè)能保證課堂秩序的規則，正是保證學(xué)生在課

　　堂上獲得情緒安全感的前提，也是有效課堂的基礎。那么，如何做到這一點(diǎn)呢？

　　1、課堂規則應符合四個(gè)條件，即簡(jiǎn)短、明確、合理、可行。

　　2、課堂規則應通過(guò)教師與學(xué)生的充分討論，共同制訂。

　　3、課堂規則應及時(shí)制訂和不斷調整。

　　4、制定規則時(shí)應以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的興趣、需要、理解力以及安全問(wèn)題。

　　四、遇見(jiàn)消極的課堂行為應該怎么辦

　　消極的課堂行為是指那些干擾課堂教學(xué)秩序的行為，例如講話(huà)、搗亂等。教師要針對消極行為的輕重程度選擇有效的制止方法，及時(shí)制止消極行為。通常采用的制止方法主要有信號暗示、使用幽默、創(chuàng )設情境、轉移注意等。1、對于“異�；钴S”的學(xué)生，教師可以讓他們協(xié)助教師完成課堂活動(dòng)，以發(fā)揮他們“過(guò)人的能量”。

　　2、對于講話(huà)的學(xué)生，可以采取語(yǔ)言和眼神的暗示，引導他們回歸課堂。3、對于不主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，可以適當鼓勵他們，必要的時(shí)候要在課下對他們做近一步的了解，體會(huì )他們的困惑和需求。

　　4、傳統課堂常見(jiàn)的應對方式主要有：有意忽視法；突然沉默法；接近安慰法；直接提醒法；及時(shí)轉換法；語(yǔ)調變換法；幽默調節法；表現激勵法。

支教教案 篇2

　　教學(xué)對象：

　　貴州山區小學(xué)4至6年級學(xué)生。

　　教學(xué)目標：

　　使學(xué)生能夠掌握基本的人文自然地理常識，認識自己生活的環(huán)境，了解到大山外面的世界。努力做到既能開(kāi)拓山區孩子們的眼界，又能增強其對自身的認同感。教學(xué)準備:

　　中國行政區劃圖（大）一張；中國地圖泡沫拼圖3至4個(gè)；磁鐵2至4個(gè)；世界地圖（大）一張；各特色地區圖片。

　　教學(xué)總課時(shí)：12課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　一．我們的中國。（總1課時(shí)）

　　(1)目標：盡可能以趣味的方式使學(xué)生能夠大致了解中國概況，包括其版圖輪廓，面積大小，民族構成及歷史文化等。

　　(2)過(guò)程：

　�、傧纫蕴釂�(wèn)的方式，調動(dòng)學(xué)生熱情。了解學(xué)生對這一方面的認識情況，并且引出上課主題；

　�、谡故局袊�地圖，引發(fā)同學(xué)們對中國版圖輪廓的討論。

　�、郛�(huà)地圖比賽：請若干同學(xué)在黑板上畫(huà)出中國輪廓，并進(jìn)行評比。④對中國面積人口進(jìn)行介紹；

　�、輰χ袊鴼v史文化介紹；

　�、尴嚓P(guān)總結。

　　二．認識行政區（總5課時(shí)）

　　(1)目標：使學(xué)生了解行政區的概念，并對中國地理區域有一個(gè)具體的認識，在此基礎上給學(xué)生講解中國各省市(數量、位置、省會(huì )、特色城市)的情況，普及學(xué)生地理方面的基礎常識，拓寬他們的視野。

　　(2)過(guò)程：

　�、僖杂懻摰姆绞搅私鈱W(xué)生對中國個(gè)省市的認知情況，調動(dòng)課堂氣氛。

　�、谝�入行政區的.概念

　�、弁ㄟ^(guò)行政區劃圖，了解中國各省市名稱(chēng)，以象形的方式（小游戲）介紹各省輪廓大小。（連續2課時(shí)）

　�、芡ㄟ^(guò)泡沫拼圖，了解各省市分布。（1課時(shí)）

　�、葜v授各省重要城市的人文環(huán)境以及學(xué)生較為感興趣的比較有特色的東西；并展示相關(guān)圖片。（1課時(shí)）

　�、拗�識小問(wèn)答（1課時(shí)）

　　三．我們的家鄉——貴州（總4課時(shí)）

　　(1)目標：使學(xué)生掌握貴州省的相關(guān)人文自然地理知識（包括地形，地貌，氣候，風(fēng)俗，特產(chǎn)等），了解自己生活的土地，增強對家鄉的認同感。通過(guò)對貴州省自然環(huán)境現狀的描述，能夠啟發(fā)孩子們的環(huán)境意識以及建設家鄉的志愿。

　　(2)過(guò)程：

　�、侔鍟�(shū)貴州地圖輪廓，并結合中國行政區劃圖，認識貴州省的省會(huì )、簡(jiǎn)稱(chēng)以及接壤省份。

　�、谕ㄟ^(guò)對比方式介紹貴州省的地形地貌以及氣候特征。（1課時(shí)）

　�、弁ㄟ^(guò)圖片展示和討論的方式，介紹貴州特產(chǎn)以及風(fēng)俗。（1課時(shí)）

　�、芎秃⒆觽円黄鹩懻撡F州環(huán)境現狀，并鼓勵孩子們長(cháng)大后能夠幫助家鄉建設。（1課時(shí)）

　　四．世界的樣子（總2課時(shí)）

　　(1)目標：使學(xué)生們能夠了解基本世界地理常識，認識地球，認識大洲和大洋，了解世界主要國家名稱(chēng)位置等相關(guān)知識。主要目的在于對常識的掌握，以及讓孩子們認識到這個(gè)世界的不同。

　　(2)過(guò)程：

　�、傧蛲瑢W(xué)們介紹地球（包括它的形狀，運動(dòng)，位置），激起孩子們的好奇心，引發(fā)提問(wèn)。

　�、谡故臼澜绲貓D，認識七大洲四大洋，掌握它們的名稱(chēng)和位置。（1課時(shí)）③世界主要國家的介紹（位置，人口，人種，風(fēng)俗等）。（1課時(shí)）

　　備注：教學(xué)過(guò)程中盡量不以枯燥的填鴨方式授課，鼓勵孩子們提問(wèn)，滿(mǎn)足他們好奇心，努力讓課堂變得輕松有趣。

支教教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )處理青春期對異性的美好感情，使男女學(xué)生交往朝著(zhù)健康、友好、互助共進(jìn)的方向發(fā)展。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )以人為鏡，欣賞他人，審視自己，完善自我。

　　活動(dòng)準備：

　　1、進(jìn)行抽樣小調查《中學(xué)生問(wèn)卷調查表》。

　　2、下載任賢齊的《對面的女孩看過(guò)來(lái)》FLASH動(dòng)畫(huà)。

　　3、制作PPT課件、易事帖若干張。

　　適應年級：初二、初三年級

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、心理在線(xiàn)

　　發(fā)《中學(xué)生問(wèn)卷調查表》并收上調查表，以便統計數據，調查該年齡段中學(xué)生的心理變化傾向。

　　同學(xué)們，如果你肯定的答案超過(guò)或達到半數，那么老師恭喜你們!你們已經(jīng)跨進(jìn)了青春的門(mén)檻，進(jìn)入了人生的一個(gè)重要時(shí)期——青春期!今天我就和大家聊一聊我們跨進(jìn)青春的門(mén)檻如何握住青春風(fēng)箏線(xiàn)的話(huà)題。

　　二、心理QQ

　　進(jìn)入青春期之后，無(wú)論男生還是女生都開(kāi)始在乎自己在異性眼中的形象。那么什么樣的男生受女生歡迎?什么樣的女生被男生欣賞呢?我們進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)(背景音樂(lè )《對面的女孩看過(guò)來(lái)》(省教材第二冊第10頁(yè))

　　男生版：對面的女孩看過(guò)來(lái)　　　我最欣賞這樣的女生

　　女生版：對面的男孩看過(guò)來(lái)　　　我最欣賞這樣的男生

　　與此相反，什么樣的男生讓女生討厭，什么樣的女生讓男生討厭呢?

　　男生版：對面的女孩看過(guò)來(lái)　　　我最討厭這樣的女生

　　女生版：對面的男孩看過(guò)來(lái)　　　我最討厭這樣的男生

　　權威發(fā)布(省心理教材第三冊第九頁(yè))

　　心理學(xué)專(zhuān)家就上述問(wèn)題進(jìn)行調查結論如下：

　　最讓男孩欣賞的`女孩：

　　(1)總是面帶微笑，溫柔大方

　　(2)活潑穩重而不呆板

　　(3)清秀美麗

　　(4)心直口快，善良隨和

　　(5)聰穎，善解人意

　　(6)純真而不做作，有性格

　　(7)有主見(jiàn)，有頭腦

　　最讓女孩欣賞的男孩：

　　(1)大膽勇敢但不蠻干

　　(2)思維敏捷

　　(3)團結同學(xué)，重友情

　　(4)幽默詼諧

　　(5)有主見(jiàn)，有上進(jìn)心

　　(6)高大魁偉，善于照顧他人

　　(7)勇于承擔責任有魄力，成熟

　　最讓男孩討厭的女孩是：

　　(1)長(cháng)舌頭對小道消息津津樂(lè )道

　　(2)自以為是，驕傲自大

　　(3)小心眼，愛(ài)大驚小怪

　　(4)瘋瘋癲癲，不懂得自尊自愛(ài)

　　(5)悲觀(guān)，動(dòng)不動(dòng)就流眼淚

　　(6)總喜歡找茬吵架

　　(7)做事總是慢慢吞吞

　　最讓女孩討厭的男孩：

　　(1)滿(mǎn)口污言穢語(yǔ)

　　(2)吹牛皮，逞能

　　(3)小氣，心胸狹隘

　　(4)小小成功就沾沾自喜

　　(5)過(guò)于隨便，得過(guò)且過(guò)

　　(6)遇事莽撞沖動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就打架

　　(7)喜歡亂花錢(qián)，擺闊

　　三、心理互助

　　展示“苦惱中學(xué)生”來(lái)信，請同學(xué)們進(jìn)行支招比賽(P15)

　　獲得異性的欣賞與贊美。對于已經(jīng)跨進(jìn)青春門(mén)檻的同學(xué)們來(lái)說(shuō)應該是非常開(kāi)心的一件事了。但是在與異性同學(xué)交往的過(guò)程中，同學(xué)們是不是也遇到了一些煩心事呢?我這里就有兩封處于苦惱之中的中學(xué)生來(lái)信(屏幕展示)誰(shuí)來(lái)讀一下?大家能不能想點(diǎn)好辦法，幫一幫他們呢?

　　信一

　　可能是由于我和外班的一位男生多說(shuō)了幾句話(huà)，同學(xué)們戲稱(chēng)我們是一對，開(kāi)始，我有點(diǎn)怕，總是有意無(wú)意的疏遠他，可是漸漸的，我發(fā)現自己真的開(kāi)始喜歡上他了。他的一舉一動(dòng)都會(huì )引起我的注意。我整天為此心煩意亂。我不知道該不該和他交往，如何交往……

　　信二

　　(一)我是一名初中生，也是我們班的班長(cháng)。由于班里的工作需要，我與班上的一名女生接觸較多。我發(fā)現自己非常喜歡她，上課的時(shí)候總想多看他幾眼，放學(xué)以后滿(mǎn)腦子都是他的形象，以至于寫(xiě)作業(yè)時(shí)常常一個(gè)人發(fā)呆　但平時(shí)我們在班里很少說(shuō)話(huà)，我知道自己現在不應該有這種想法。我曾想努力的忘記，可是我做不到……

　　(二)將學(xué)生分成五個(gè)小組，五個(gè)組男生女生人數各占一半，　每組分發(fā)一個(gè)小黑板，可粘貼的空白彩色紙條若干，讓學(xué)生們出謀劃策，將主意寫(xiě)在紙條上(字體寫(xiě)的大一些)，要求小組成員配合好，重復的建議只算一條;并委派一名組長(cháng)上臺宣讀所支招數，并能將本組的建議進(jìn)行一番闡釋。哪一組支的招兒又快又好，并闡述得清楚明白有條理，哪一組獲得優(yōu)勝小組稱(chēng)號。

　　(三)教師順勢歸納提升(可結合自己中學(xué)時(shí)期的情感經(jīng)歷談)：像你們這么大的少男少女喜歡異性是人之常情，也是心智發(fā)育的標志，就像吃飯、睡覺(jué)、出生、死亡一樣普通、自然!但我們對異性這種朦朧的好感絕不等同于愛(ài)情，愛(ài)情是兩個(gè)經(jīng)濟獨立、人格成熟的異性經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的了解建立起來(lái)的持久的親密的關(guān)系，而我們中學(xué)生經(jīng)濟上尚未獨立，人格尚未成熟，用蘇霍姆利斯基的話(huà)來(lái)講，愛(ài)一個(gè)人就意味著(zhù)對他的愛(ài)侶承擔責任，我們自己這個(gè)年齡應該承擔的責任尚未完成，如何能承擔得起另一個(gè)人的責任?那么如何同異性交往才合適，剛才同學(xué)們給兩位苦惱的中學(xué)生支的很多招兒跟心理學(xué)博士不謀而合，咱們看看心理學(xué)博士怎么說(shuō)?(大屏幕展示)

　　四、心理博士

　　(一)心理博士談“如何與異性交往”

　　〈1〉注意保持一定的人際距離。避免過(guò)分親昵，避免嬉笑打鬧，你推我拉，勾肩搭背。

　　(2)注意交往的健康發(fā)展。多一些學(xué)習上的互幫互助，多一些社會(huì )、人類(lèi)、教育方面的思想溝通，語(yǔ)言上互相尊重，行為舉止文雅，落落大方。

　　(3)積極參加集體活動(dòng)，避免“一對一”單獨接觸(一個(gè)異性好比一棵樹(shù)，無(wú)數個(gè)異性就組成了一片森林，不要因擁有一棵樹(shù)而失去一片森林)

　　(4)淡化性別，廣泛交往。

　　(二)心理博士談“如何面對情感困惑”

　　(1)把“愛(ài)”轉移

　　(2)把“愛(ài)”“窖”起來(lái)

　　(3)把“愛(ài)”化為動(dòng)力

　　(4)合理宣泄

　　教師總結：

　　如果有同學(xué)遭遇情感方面的困惑，我覺(jué)得這幾句話(huà)說(shuō)得挺好：(大屏幕)

　　戀愛(ài)是沒(méi)有年齡上限的，而屬于學(xué)習的黃金時(shí)間卻是有限的，錯過(guò)了學(xué)習的黃金時(shí)間，就如同橡樹(shù)錯過(guò)了春天，是很難彌補的。

　　春天，就做春天的事!

　　五、心理感悟

　　學(xué)生談收獲

　　請同學(xué)們用“握住青春的風(fēng)箏線(xiàn)，我明白了……”、“握住青春的風(fēng)箏線(xiàn)，我懂得了……”、“握住青春的風(fēng)箏線(xiàn)，我學(xué)會(huì )了……”表述。

　　六.教師寄語(yǔ)：

　　青春是美好的，青春是多彩的，青春是神秘的!

　　青春的腳步指向未來(lái)，青春的力量氣貫長(cháng)虹!

　　親愛(ài)的同學(xué)，請劃好你情感的槳，把好你理智的舵，繞過(guò)充滿(mǎn)誘惑的暗礁，乘風(fēng)破浪，駛向更加瑰麗輝煌的明天(播放歌曲《七色光》并展示十中同學(xué)參加各種集體活動(dòng)照片共計十八張。)

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