【精品】小班教案合集六篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
設計思路：
據現代教育研究，幼兒獨立生活能力的培養，不僅能增進(jìn)他們的基本生活能力，而且能增強他們的自立意識，這對一個(gè)現代人的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是非常重要的。為此，我們幼兒園也開(kāi)展了專(zhuān)門(mén)的生活活動(dòng)。通過(guò)對幼兒進(jìn)行日常生活的教育，幫助幼兒提高一些初步的獨立生活能力。但根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了與幼兒生活關(guān)系最為緊密的“穿衣”這一活動(dòng)，并把重點(diǎn)放在激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和積極性上，以及進(jìn)一步培養幼兒自己穿衣的習慣。通過(guò)運用形象的'“小熊笨笨感冒了”這一情景，讓幼兒有了思考的機會(huì )，認識到不會(huì )穿衣服的后果，從而激發(fā)幼兒自己的動(dòng)手的愿望�；顒�(dòng)中，請個(gè)別幼兒幫助娃娃的示范穿衣，讓幼兒感受到幫助別人的快樂(lè )，同時(shí)也使幼兒感受到自己動(dòng)手的樂(lè )趣，以便于增強幼兒在后來(lái)活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。
活動(dòng)目標：
1、嘗試自己穿衣，逐步提高自理的能力。
2、培養幼兒的獨立性和初步的自主意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試自己穿衣，初步掌握穿衣的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能辨認衣服的前后，自己穿上衣服。
活動(dòng)準備：毛絨小熊一個(gè)，及套式上衣一件，小朋友的上衣若干（有開(kāi)衫式的，有套式的）。
活動(dòng)流程：
情景導入——探索交流——行為鞏固——分享快樂(lè )——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，你們知道他是誰(shuí)嗎？
教師出示沒(méi)有穿上衣的毛絨小熊，并介紹小熊的名字叫笨笨。
師：我們和他打個(gè)招呼吧！
幼兒：笨笨好！
教師以笨笨的口吻說(shuō)：小朋友們好！
師故意做打噴嚏狀，并以驚訝的表情問(wèn)：咦！笨笨怎么了？
幼兒：他感冒了。
師：他怎么會(huì )感冒的呀？
幼兒：他沒(méi)有穿衣服。
師：哦！我知道了，天氣冷了，可是笨笨沒(méi)有穿衣服，所以就感冒了。那我們小朋友說(shuō)說(shuō)天冷了要干什么呀？
幼兒：天冷了要穿衣服。
師：那我們趕緊告訴小熊把衣服穿上吧！
2、探索交流
教師出示小熊的套式上衣。
師：這是小熊笨笨的衣服，對了，小熊說(shuō)它自己不會(huì )穿衣服。怎么辦呀？誰(shuí)會(huì )幫小熊笨笨穿這樣的衣服呢？
請一名幼兒上來(lái)嘗試給小熊笨笨穿衣，教師可適當用語(yǔ)言介紹。
師：請小朋友一起來(lái)看看他前后有沒(méi)有穿錯。
請剛才幫助小熊穿衣的小朋友說(shuō)說(shuō)他是怎樣幫助小熊笨笨穿衣服的。
教師邊念兒歌邊再次給小熊穿一遍衣服，幫幼兒理解穿衣的方法。
師：小熊笨笨說(shuō)，它現在暖和多了，它說(shuō)謝謝~~小朋友！
3、行為鞏固
師：你們覺(jué)得冷嗎？
幼兒：冷。
師：那我們也趕緊穿上衣服吧，不然，也會(huì )感冒的。
師：我這里有你們的衣服，我們小朋友會(huì )自己穿衣服嗎？
讓幼兒拿自己的衣服穿或教師分發(fā)衣服。
幼兒每人一件衣服，嘗試自己穿衣。（有開(kāi)衫的，有套式的）
教師巡視指導，提醒幼兒分清前后，并幫助個(gè)別幼兒穿衣服。
請同伴或者老師看看，你的衣服穿的對不對？前后有沒(méi)有分辨清楚？
幼兒相互檢查。
4、分享快樂(lè )
師：我們今天都會(huì )自己穿衣服了，而且知道哪邊是衣服的前面，哪邊是衣服的后面了，我們的本領(lǐng)真大！你們高興嗎？
幼兒集體拍手鼓勵。
5、活動(dòng)延伸
�。�1）告訴家長(cháng)，在家里盡量讓幼兒自己穿衣，穿的不好時(shí)，可加以適當指導與幫助，但絕不能包辦。
�。�2）在生活區放置布娃娃、小動(dòng)物等，請幼兒幫它們穿衣服。
�。�3）平時(shí)生活中，多引導幼兒“冷了自己穿衣服，熱了自己脫衣服”。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道不同的蔬菜有不同的生長(cháng)方式。
2、按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
3、培養幼兒的合作能力和記錄能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶蔬菜?
1、幫助幼兒回憶都吃過(guò)什么蔬菜?
2、是什么樣子的?
二、蔬菜是怎樣長(cháng)出來(lái)的?
教師出示常見(jiàn)的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。
教師出示蔬菜的整體余局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(cháng)方式。(有的長(cháng)在土里;有的長(cháng)在水里;有的吃地上的`莖葉;有的吃底下的莖)
分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆：“原來(lái)西紅柿是長(cháng)在樹(shù)上的”“土豆原來(lái)長(cháng)在土里，土豆樹(shù)還開(kāi)白色的花呢”“原來(lái)荷花的根就是藕呀”隨著(zhù)孩子們的陣陣驚嘆聲，他們的好奇心被充分的激發(fā)出來(lái)，學(xué)習興趣也被充分的調動(dòng)起來(lái)，達到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現”的方式總感覺(jué)遙遠不真實(shí)，如果活動(dòng)當時(shí)能帶孩子參過(guò)一下菜園，相信孩子們的印象會(huì )更深刻，理解也會(huì )更透徹。
三、蔬菜分類(lèi)。
出示多種整株蔬菜，請幼兒根據我們吃的部分進(jìn)行分類(lèi)。大體分為(葉菜類(lèi)、瓜果類(lèi)、根莖類(lèi))
幼兒分組討論確定記錄的方法，完成常見(jiàn)蔬菜分類(lèi)統計表。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．能用蠟筆涂出各種顏色的樹(shù)葉。
2．通過(guò)回憶并遷移已有的經(jīng)驗，鞏固平涂的方法。
3．進(jìn)一步掌握換色的基本方法。
活動(dòng)準備：
1．各種剪好的樹(shù)葉造型紙。
2．各種顏色的樹(shù)葉，1棵樹(shù)枝干的道具。
3．鞏固認識區分紅、黃、綠三色。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮允种赣螒颉白�、變、變”，吸引幼兒注意力。
1．教師：今天老師要和小朋友做游戲。
小手小手變變變，變成小貓喵喵喵。
小手小手變變變，變成小狗汪汪汪。
小手小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛。
2．教師：小手小手變變變，變出什么呀？幼：（黃樹(shù)葉）
3．教師：把小眼睛閉起來(lái)，我還要變呢？“變、變、變”，變出五顏六色的.樹(shù)葉。
�。ǘ┙處熞龑в變盒蕾p彩色的樹(shù)葉。
教師：這些樹(shù)葉是什么顏色的？（可以選擇有代表性的樹(shù)葉逐一欣賞）
�。ㄈ⿴熡坠餐接懹孟灩P涂樹(shù)葉的方法。
1．幼兒認識操作材料。
2．教師：今天我們要用蠟筆來(lái)涂一片彩色的樹(shù)葉。
3．幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗，師幼共同討論平涂的方法。
4．教師：在涂樹(shù)葉的時(shí)候要注意什么？怎樣涂？
�。ㄋ模┙處煵贾萌蝿�(wù)，幼兒操作。
1．教師：今天我們要來(lái)為大樹(shù)涂出許多色彩的樹(shù)葉！
2．幼兒選用多種顏色涂多片樹(shù)葉，盡量把畫(huà)紙涂滿(mǎn)。
�。ㄎ澹┳髌分v評。
1．教師找典型。
教師：老師看到有什么顏色的樹(shù)葉，我們大家也來(lái)看一看。你喜歡嗎？喜歡在什么地方？他做的好嗎？什么地方好？
2．幼兒找找自己最喜歡的作品。
教師：你最喜歡哪幅作品，拿上來(lái)給我們大家看看。說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。
3．幼兒相互欣賞同伴的作品。
4．小組長(cháng)收拾整理作品、各種工具。
�。┘w布置大樹(shù)。
師幼共同將涂好的樹(shù)葉粘帖在大樹(shù)枝條上。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：將操作材料放入美工區，幼兒繼續進(jìn)行印染或平涂活動(dòng)。
家園共育：在日常生活中觀(guān)察各種各樣的樹(shù)葉。
小班教案 篇4
設計意圖： 在春暖花開(kāi)的季節里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美好，我們開(kāi)展了春寶寶的主題活動(dòng)。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹(shù)，小樹(shù)，綠綠的草地，開(kāi)放的'花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見(jiàn)的顏色�！昂w來(lái) 了”是我預設一次集體教學(xué)活動(dòng)，讓孩子以蝴蝶為引線(xiàn)，認認花的顏色，在蝴蝶找花中進(jìn)一步對紅、黃、藍顏色的認識，感知蝴蝶和花朵顏色的對應關(guān)系。
活動(dòng)名稱(chēng)：
蝴蝶找花
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩的活動(dòng)中，體驗蝴蝶找朋友快樂(lè )情感。
2、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，感知蝴蝶與花朵顏色的對應關(guān)系。
活動(dòng)準備：
奶罐制作的紅、黃、藍顏色的花若干朵，自制會(huì )飛的蝴蝶（紅、黃、藍）玩具每人一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蝴蝶飛來(lái)了。
1、老師拿著(zhù)一只蝴蝶邊抖動(dòng)邊說(shuō)：春天到，紅花開(kāi)，黃花開(kāi)，藍花開(kāi)，小蝴蝶飛來(lái)了。
2、說(shuō)說(shuō)：蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認認、說(shuō)說(shuō)蝴蝶的顏色，如：老師說(shuō)小蝴蝶飛呀飛，一只什么蝴蝶飛來(lái)了，幼兒回答說(shuō)：小蝴蝶飛呀飛，一只紅蝴蝶飛來(lái)了。
二、游戲：蝴蝶找朋友
1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做朋友，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好朋友。 2、幫蝴蝶找花朵，在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵，找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。 3、找找那些蝴蝶找錯了朋友？ 4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。 5、游戲從新開(kāi)始。
活動(dòng)說(shuō)明： 小朋友很喜歡蝴蝶找花游戲。提供的活動(dòng)材料形象有趣，顏色鮮艷，有利于孩子的活動(dòng)。小小班得孩子語(yǔ)言還差于動(dòng)作，他們會(huì )跟隨老師四散得飛舞，在語(yǔ)言上有少部分孩子會(huì )跟著(zhù)邊念兒歌邊帶著(zhù)蝴蝶飛舞。但在活動(dòng)中，孩子們看 看、認認、說(shuō)說(shuō)、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感體驗，在認知上得到了升華，直觀(guān)且簡(jiǎn)單，特別易于孩子的理解和接納。
小班教案 篇5
內容與要求：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中初步學(xué)唱歌曲，感知灑水車(chē)的功能及特點(diǎn)。
2、能遵守游戲規則，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
環(huán)境與材料創(chuàng )設：
視頻歌曲、灑水壺一個(gè)。
設計思路：
1、對教材和幼兒的分析：
《小司機》的主題開(kāi)展過(guò)程中，孩子們參觀(guān)了馬路，對馬路上各種各樣的車(chē)子都有了了解，車(chē)子的種類(lèi)越來(lái)越豐富，對車(chē)子的興趣也越來(lái)越濃厚了。灑水車(chē)也是一種比較少見(jiàn)的車(chē)子，但是它會(huì )灑水和唱歌，這一定會(huì )是孩子們所喜歡的。隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，越來(lái)越喜歡觀(guān)察周?chē)氖挛�。在生活中，孩子們也即將�?huì )看到馬路上的灑水車(chē)。但是由于目前幼兒生活經(jīng)驗有限，大部分幼兒對灑水車(chē)是沒(méi)有概念的，通過(guò)一首簡(jiǎn)單好學(xué)，又富有節奏感的歌曲讓幼兒能夠在聲音模仿、游戲體驗中初步感知灑水車(chē)的'功能及特點(diǎn)，并由此感受到灑水車(chē)帶給生活的清潔及便利。
2、對教學(xué)環(huán)節的分析：
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節通過(guò)看視頻來(lái)感知灑水車(chē)的功能和特點(diǎn)；第二環(huán)節在聽(tīng)聽(tīng)唱唱中熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲；第三環(huán)節在游戲中進(jìn)一步鞏固，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看聽(tīng)聽(tīng)——感知灑水車(chē)的功能及特點(diǎn)：
1、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)來(lái)到教室里（背景音樂(lè )：灑水車(chē)）：小朋友，你們今天開(kāi)的是什么車(chē)��？ 馬路上有那么多各種各樣的車(chē)，真熱鬧哦，你們瞧，這是什么車(chē)？它在做什么？發(fā)出怎樣的聲音呢？灑水車(chē)在工作以后馬路上有什么變化呢？（播放灑水車(chē)的視頻音樂(lè )）
3、小結：每天早上，當小朋友還在睡覺(jué)的時(shí)候，灑水車(chē)就開(kāi)始工作了，在馬路上來(lái)來(lái)回回地灑水、清潔。
二、學(xué)學(xué)唱唱——熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲
1、理解歌詞：（播放視頻音樂(lè )）
1）你聽(tīng)到了灑水車(chē)會(huì )發(fā)出嘟嘟的聲音，還聽(tīng)到了什么呢。（聽(tīng)2——3遍）
2）說(shuō)說(shuō)歌曲里的話(huà)。
2、學(xué)唱歌曲：（播放音樂(lè )）
1）教師范唱歌曲。
2）幼兒學(xué)唱數遍（老師可以通過(guò)手勢提醒的方法，幫助幼兒記憶歌詞）
三、玩一玩——進(jìn)一步感知灑水車(chē)的特點(diǎn)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )
1、游戲《灑水車(chē)》：老師扮演灑水車(chē)司機在“大馬路”上邊開(kāi)邊唱歌曲，幼兒做花朵圍在馬路邊隨音樂(lè )有節奏地拍手，灑水車(chē)司機在歌曲唱到“不澆花來(lái)澆馬路”的時(shí)候做澆水的動(dòng)作，幼兒此時(shí)必須離開(kāi)馬路回到座位上，被灑水車(chē)“淋濕”的幼兒停玩一次，其他的幼兒繼續玩此游戲。
2、游戲反復進(jìn)行。（提醒幼兒邊唱邊玩）
小班教案 篇6
設計意圖：
小班幼兒年齡較小，思維能力相對較差。選擇“認識圖形”這一活動(dòng)內容，符合幼兒對新事物探究的心理特點(diǎn)。在活動(dòng)過(guò)程中，在圖形這一抽象事物認識化為實(shí)際意義的表征，幼兒通過(guò)直觀(guān)教具和動(dòng)手操作的輔助，把原本這種枯燥的內容轉換成生動(dòng)有趣，操作性強的教學(xué)活動(dòng)。
1說(shuō)教材
1） 選材理由：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設計的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊含著(zhù)針對性較強的獨立知識點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現著(zhù)循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系，力求讓幼兒在輕松愉快氛圍中，較扎實(shí)和透徹地掌握三種圖形。
2） 說(shuō)目標：
�、� 幼兒愿意參加數學(xué)活動(dòng)
�、� 認識三角形、圓形、和正方形
�、� 對生活中常見(jiàn)的形狀感興趣
2說(shuō)方法
為了充分利用幼兒的'好奇心強達到教學(xué)目標：在教學(xué)中貫徹直接性、游戲性原則，同時(shí)運用了觀(guān)察、操作等教學(xué)方法�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師要使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展。在情感方面，還培養了幼兒樂(lè )于助人的精神。
3說(shuō)過(guò)程
整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節
第一環(huán)節 情景導入
第二環(huán)節 認識圖形
第三環(huán)節 圖形分類(lèi)
第四環(huán)節 延伸活動(dòng)
第一環(huán)節 ：情景導入。通過(guò)手指操引起幼兒求知欲，吸引幼兒注意力，導入主題。
第二環(huán)節 ：認識圖形。借助蒙氏幾何圖形嵌板。使用圓形櫥、四邊形櫥和三角形櫥。教師要先做示范，讓幼兒初步了解三種圖形。教師可提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題：“這是怎么樣的？”
第三環(huán)節 ：圖形分類(lèi)。這是整個(gè)活動(dòng)的主要部分。以直觀(guān)感受為主。因此，在此環(huán)節教師采用生活游戲的方式，引導幼兒主動(dòng)參與到游戲中，使幼兒在有趣的情節游戲和奇妙的想象中，進(jìn)入奇妙的數學(xué)世界，感受到數學(xué)的快樂(lè )，并解決游戲和生活中的困難。
第四環(huán)節 ：延伸活動(dòng)。尋找周?chē)心男〇|西是與這三種圖形相似的，讓幼兒從另一個(gè)角度進(jìn)行感知圖形，進(jìn)一步提高幼兒的觀(guān)察力
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