種太陽(yáng)教案及反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的種太陽(yáng)教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
種太陽(yáng)教案及反思1
活動(dòng)目標：
1.能用語(yǔ)言表達太陽(yáng)升起來(lái)的感覺(jué)。
2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽(yáng)。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5.在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )《種太陽(yáng)》;
2、各類(lèi)紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆;
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.幼兒能夠剪出太陽(yáng)的形狀。
2.能對太陽(yáng)作品進(jìn)行想象裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：復習歌曲《太陽(yáng)，您真勤勞》
------(出示太陽(yáng))這是什么呀?
------太陽(yáng)升起來(lái)后，我們有什么感覺(jué)?
------我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表達我們自己心理的這種感覺(jué)呢?
------你喜歡太陽(yáng)嗎?哪些小朋友想和太陽(yáng)做好朋友嗎?
2.幼兒操作，師巡回指導
------既然大家都這么喜歡太陽(yáng)，那么我們今天就來(lái)剪剪太陽(yáng)吧，好嗎?
------幼兒分組操作，師引導幼兒剪出與眾不同的太陽(yáng)。
------重點(diǎn)指導：
(1)太陽(yáng)光的剪法;
(2)裝飾太陽(yáng);
3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品
------如果我們把太陽(yáng)種在泥土里面，會(huì )長(cháng)出什么呢?
延伸活動(dòng)：
------引導幼兒以繪畫(huà)的形式將“種太陽(yáng)”畫(huà)出來(lái)。
教學(xué)反思：
為了讓孩子們人人參與到剪紙活動(dòng)中來(lái)，我首先用孩子們喜愛(ài)的《太陽(yáng)，您真勤勞》歌曲引入來(lái)激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，調動(dòng)了孩子們的'剪紙興趣。緊接著(zhù)我問(wèn)孩子們： “太陽(yáng)給你們帶來(lái)什么感覺(jué)?”他們高興地說(shuō)：“暖洋洋的!” 在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時(shí)，我請孩子們自己動(dòng)手操作，在操作中，我發(fā)現了問(wèn)題，孩子們對于直接剪太陽(yáng)似乎有難點(diǎn)，在觀(guān)察一圈下來(lái)后，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫(huà)完再剪，在鉛筆的幫助下，孩子們的成果有效多了。
本節課在孩子們操作時(shí)，我是分小組進(jìn)行的，讓他們在小組中既學(xué)會(huì )分工協(xié)作，人人參與，發(fā)揮自己的想像，又能在規定的時(shí)間內完成作品。之后，讓孩子們在小組看著(zhù)自己的作品，人人講。這樣，他們能巧妙安排，合理利用，孩子們團結合作精神也在活動(dòng)中得到了培養。他們會(huì )協(xié)商剪紙內容，會(huì )合作完成作品，剪紙活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的操作能力及動(dòng)作的協(xié)調性，還可以促進(jìn)他們想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展，學(xué)生不用筆勾線(xiàn)，全憑自己的想像發(fā)揮，積極地發(fā)展了自身的創(chuàng )造性。
展示、評價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末，重視學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的情感、態(tài)度，關(guān)注孩子們在美術(shù)活動(dòng)中對美的情緒體驗，幫助孩子們建立自信;通過(guò)評價(jià)重視孩子們的探索與創(chuàng )造精神，允許孩子們在創(chuàng )作中采用不同的方法，接納孩子們不同的創(chuàng )作結果，以不同的角度給予肯定;重視培養孩子們在創(chuàng )作過(guò)程中克服困難，大膽表現的勇氣，這樣，我們的評價(jià)對孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對剪紙技能技巧、內容、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習熱情等，對故事的完整性、新穎性等進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生好奇感。
在整堂課中，我總結了一下在孩子們的現有能力的估計我有一點(diǎn)失誤，下次應該做好一個(gè)階段性的練習和做好孩子們的現有能力估計實(shí)踐之后上課。
小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著(zhù)太陽(yáng)公轉，而太陽(yáng)則圍繞著(zhù)銀河系的中心公轉。
種太陽(yáng)教案及反思2
活動(dòng)目標：
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿(mǎn)幻想的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表達。
2、通過(guò)圖片理解歌曲內容，并能根據歌曲內容大膽地想像。
3、激發(fā)對生命的關(guān)注和熱愛(ài)。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點(diǎn)。
2、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶CD
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)，教師調到幼兒學(xué)習興趣。
小朋友們，你們喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？
因為有太陽(yáng)的'地方就會(huì )變得溫暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽(yáng)。
2、教師引導幼兒欣賞歌曲《種太陽(yáng)》。
教師播放磁帶，請幼兒欣賞。
世界上有幾個(gè)太陽(yáng)呢？有幾個(gè)小朋友認為一個(gè)太陽(yáng)不夠，他想種太陽(yáng)，為什么呢？
我們一起來(lái)欣賞《種太陽(yáng) 》
教師出示情景圖，引導幼兒探討歌曲內容。
小朋友的愿望是什么？為什么他要播種太陽(yáng)呢？他想把太陽(yáng)都送給誰(shuí)呢？為什么？
教師引導幼兒再次聽(tīng)歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿(mǎn)幻想希望的情感。
這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？請你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想種太陽(yáng)的時(shí)候，他的心情怎么樣？
引導幼兒欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱。
3、教師鼓勵幼兒根據歌曲內容展開(kāi)想象，并大膽表達。
如果你來(lái)種太陽(yáng)呢？請你用畫(huà)筆把它畫(huà)出來(lái)。
你想把種的太陽(yáng)送給誰(shuí)呢》為什么？
4、教師根據幼兒的想像，改編歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞。
現在我把你們的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。
其實(shí)每個(gè)小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢？請你把它畫(huà)出來(lái)或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來(lái)，貼到我們的愿望樹(shù)上和大家一起分享。
活動(dòng)反思：
歌曲《種太陽(yáng)》是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個(gè)課時(shí)完成有一定的難度，關(guān)鍵是不僅僅教會(huì )歌曲，還要讓幼兒明白其中深意，音樂(lè )教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué)，幼兒學(xué)會(huì )演唱是遠遠不夠的。音樂(lè )是一種媒介，也是一種精神的升華。要讓孩子們體會(huì )音樂(lè )內涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。
種太陽(yáng)教案及反思3
教學(xué)重難點(diǎn)：
對歌曲進(jìn)行二度創(chuàng )作，培養和提高學(xué)生的音樂(lè )表現力和創(chuàng )造力
教學(xué)準備：
打擊樂(lè )器、電子琴、錄音機
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
二、寓教于樂(lè )
師啟發(fā)學(xué)生的思維，請學(xué)生談?wù)剬Ω枨睦斫?/p>
學(xué)生帶著(zhù)自己對歌曲的理解有感情地演唱歌曲
師進(jìn)行適當的點(diǎn)評，進(jìn)一步引導學(xué)生整體把握歌曲的演唱情緒
綜合表演，打擊樂(lè )伴奏
�。ǔ鍪敬驌魳�(lè )器：碰鈴、雙響筒、鈴鼓等，請學(xué)生自由選擇適合歌曲的打擊樂(lè )
根據歌曲的節奏特點(diǎn)，學(xué)生自創(chuàng )節奏
器樂(lè )合奏與歌曲演唱相結合
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感想并結合實(shí)際，談?wù)勛约旱睦硐牒驮竿?/p>
三、創(chuàng )造表現
結合自己的理想和愿望，采用各種不同的形式來(lái)表現（自由組合）拓展學(xué)生的思維選派一名主持人，將所需表演的節目進(jìn)行整理和串連學(xué)生進(jìn)行節目編排，師參與其學(xué)生共同編排由主持人宣布表演開(kāi)始學(xué)生展示自己的成果，師生給予肯定和鼓勵，使學(xué)生感受到成功的喜悅，增強他們的.自信心師進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。
四、完美結課
教學(xué)反思：本節課是在歌曲演唱的基礎上，進(jìn)行的二度創(chuàng )作。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，用多種不同的形式來(lái)表現歌曲。打破了以往的傳統教學(xué)，進(jìn)行了一個(gè)大膽創(chuàng )新。通過(guò)這樣的一種教學(xué)方式，活躍了課堂氣氛，培養了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生的思維得到充分的鍛煉和提高。
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