《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案（精選10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案，希望對大家有所幫助。
《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案 1
活動(dòng)目標
1、體驗誠實(shí)守信的樂(lè )趣，培養幼兒從小誠實(shí)待人的好品質(zhì)。
2、教育幼兒做錯事要主動(dòng)承認，勇于講真話(huà)，做個(gè)誠實(shí)的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道誠實(shí)在生活中的重要性
活動(dòng)準備
多媒體課件（手捧空盆的孩子）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
孩子們，老師給你們講個(gè)故事，喜歡聽(tīng)嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認真傾聽(tīng)并思考，等下看誰(shuí)能回答老師的問(wèn)題。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽(tīng)
2、聽(tīng)完后，師問(wèn)：國王怎么選未來(lái)的國王？幼兒互相討論——（誠實(shí)的）最后選得到嗎？（選到），他是誰(shuí)��？（雄日），他種的化開(kāi)嗎？（沒(méi)開(kāi)），為什么不開(kāi)花呢？（因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過(guò)）但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來(lái)呢？（那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當上未來(lái)的國王，把另外的花種子種上）你們認為這些孩子做得對嗎？說(shuō)說(shuō)你們的理由和看法
3、國王為什么選擇把沒(méi)有種出花來(lái)的孩子（雄日）做將來(lái)的國王？（因為他誠實(shí)）
4、對于捧著(zhù)不同顏色的漂亮鮮花的花盆來(lái)到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來(lái)？而對于只捧著(zhù)一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來(lái)？引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。
三、孩子們，我們學(xué)習了這個(gè)故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧！老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實(shí)的孩子，那么，你們打算做一個(gè)怎么樣的.孩子呢？
四、誠實(shí)是美德，幼兒時(shí)不誠實(shí)的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長(cháng)大了還是不誠實(shí)的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途。因此從幼兒開(kāi)始，我們要爭取做個(gè)誠實(shí)的孩子，以后長(cháng)大了更要做一個(gè)誠實(shí)的對社會(huì )樂(lè )于奉獻的人。
《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)角色表演來(lái)理解故事情節，培養誠實(shí)的美德。
2、知道每個(gè)人都會(huì )有犯錯誤的時(shí)候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個(gè)好孩子。
活動(dòng)準備：
桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60-25.
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步了解故事情節。
1、老師這里有一本書(shū)，里面講的是什么內容呢?
2、請幼兒講一講所看到的故事內容。
二、老師講故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內容。
1、出示掛圖，老師逐圖講述故事內容。并提問(wèn)：故事里的孩子叫什么名字?他們在誰(shuí)家里?他們在玩什么游戲?在玩游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來(lái)又是怎么改正的?
三、請幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗故事情境。
1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場(chǎng)景，誰(shuí)愿意來(lái)扮演列寧和他的小伙伴呢?
2、老師做旁白，并指導幼兒適當地做動(dòng)作。
四、請幼兒仔細體會(huì )列寧當時(shí)的心情。
1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當列寧說(shuō)：“不是我”的時(shí)候，他有什么感覺(jué)呢?
2、幼兒回答。老師小結：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內疚。
3、當列寧寫(xiě)信向姑媽承認錯誤之后，他又有什么感覺(jué)呢?(列寧承認錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺(jué)得心里舒服多了。)
五、結合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱?經(jīng)歷，引導幼兒在做錯了事情的時(shí)候要勇于承認。
1、你們以前也說(shuō)過(guò)謊嗎?當時(shí)心里是怎樣想的?后來(lái)又是怎么做的?鼓勵幼兒說(shuō)出自己的經(jīng)歷的真實(shí)的想法。
2、誰(shuí)能告訴我，小朋友能不能說(shuō)謊話(huà)呢?小朋友，你們想做一個(gè)誠實(shí)的小孩子還是一個(gè)說(shuō)謊的小孩子呢?為什么?引導幼兒與同伴進(jìn)行討論。
3、小結：其實(shí)每個(gè)人都有過(guò)犯錯誤的時(shí)候，只要能勇于承認自己的錯誤，并且努力改正，就還是個(gè)好孩子。不過(guò)我們不要故意去做錯事情哦!
《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案 3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解說(shuō)謊會(huì )給自己和他人帶來(lái)不良后果。應該做個(gè)誠實(shí)的人。
2、教育幼兒愛(ài)日常生活中不說(shuō)謊。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感受。
活動(dòng)準備：
錄像帶，木偶片狼來(lái)了有關(guān)圖片三幅。
活動(dòng)過(guò)程：
欣賞故事，幫助幼兒了解說(shuō)謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說(shuō)謊的含義)小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事?
如果小孩子不說(shuō)謊會(huì )怎么樣?
通過(guò)觀(guān)察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。
1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫(huà)帶給老師看，說(shuō)是她畫(huà)的，希望得到落實(shí)的夸獎。
討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會(huì )怎樣呢?她應該怎么做?
2、介紹圖片：東東將圖書(shū)撕破了，媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō);不是我撕得。
討論題：東東對嗎?如果你是東東，應該怎么做?
3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車(chē)，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說(shuō)：這是老師送給我的'。
討論題小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?
與幼兒共同小結：大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的好孩子。
《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案 4
活動(dòng)目標
1、體驗誠懇守信的樂(lè )趣，培育幼兒從小誠懇待人的好品質(zhì)。
2、訓練幼兒做錯事要主動(dòng)成認，勇于講真話(huà)，做個(gè)誠懇的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道誠懇在生活中的重要性
活動(dòng)預備
多媒體課件（手捧空盆的孩子）
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入：
孩子們，教師給你們講個(gè)故事，喜愛(ài)聽(tīng)嗎？（喜愛(ài)）那好，但要求你們都要仔細傾聽(tīng)并思索，等下看誰(shuí)能答復教師的問(wèn)題。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子悄悄的聽(tīng)
2、聽(tīng)完后，師問(wèn)：國王怎么選將來(lái)的國王？幼兒相互爭論——（誠懇的）最終選得到嗎？（選到），他是誰(shuí)��？（雄日），他種的化開(kāi)嗎？（沒(méi)開(kāi)），為什么不開(kāi)花呢？（由于國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過(guò)）但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來(lái)呢？（那些孩子為了能博得國王的喜愛(ài)，并能當上將來(lái)的國王，把另外的花種子種上）你們認為這些孩子做得對嗎？說(shuō)說(shuō)你們的理由和看法
3、國王為什么選擇把沒(méi)有種出花來(lái)的孩子（雄日）做將來(lái)的國王？（由于他誠懇）
4、對于捧著(zhù)不同顏色的美麗鮮花的花盆來(lái)到國王面前的孩子，國王為什么快樂(lè )不起來(lái)？而對于只捧著(zhù)一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻快樂(lè )地把他抱起來(lái)？引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比擬通順的表達。
三、孩子們，我們學(xué)習了這個(gè)故事，你們知道了國王是喜愛(ài)怎么樣的孩子吧！教師和你們的爸爸媽媽也都喜愛(ài)誠懇的`孩子，那么，你們準備做一個(gè)怎么樣的孩子呢？
四、誠懇是美德，幼兒時(shí)不誠懇的人是不受到小朋友歡送和喜愛(ài)，長(cháng)大了還是不誠懇的是要受人卑視，得不到別人的信任和敬重，找不到自己的工作，影響自己的前途。因此從幼兒開(kāi)頭，我們要爭取做個(gè)誠懇的孩子，以后長(cháng)大了更要做一個(gè)誠懇的對社會(huì )樂(lè )于奉獻的人。
《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案 5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了講解謊會(huì )給自己和他人帶來(lái)不良后果。應當做個(gè)誠懇的人。
2、訓練幼兒愛(ài)日常生活中不說(shuō)謊。
3、幼兒能樂(lè )觀(guān)的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達力量。
4、樂(lè )觀(guān)參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達自己的感受。
活動(dòng)預備：
錄像帶，木偶片狼來(lái)了有關(guān)圖片三幅。
活動(dòng)過(guò)程：
觀(guān)賞故事，幫忙幼兒了講解謊的危害。
爭論題；大人為什么不信任小孩子？（解釋說(shuō)謊的含義）小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事？
假如小孩子不說(shuō)謊會(huì )怎么樣？
通過(guò)觀(guān)看和爭論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。
1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫(huà)帶給教師看，說(shuō)是她畫(huà)的'，盼望得到落實(shí)的夸獎。
爭論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會(huì )怎樣呢？她應當怎么做？
2、介紹圖片：東東將圖書(shū)撕破了，媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)；不是我撕得。
爭論題：東東對嗎？假如你是東東，應當怎么做？
3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車(chē)，小云很喜愛(ài)，將它靜靜地帶回了家，對奶奶說(shuō)：這是教師送給我的。
爭論題小云做得對嗎？為什么？他應當怎么做？
與幼兒共同小結：大家都一個(gè)做個(gè)誠懇的好孩子。
《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案 6
活動(dòng)目標：
1、知道答應別人的事情就應該做到。
2、體驗守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準備：
準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個(gè)。
準備學(xué)習包內容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看學(xué)習包中的圖片，聽(tīng)故事，理解“答應別人的事情就應該做到”。
(1)完整聽(tīng)故事，理解故事大意。
(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來(lái)的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。
觀(guān)看、欣賞故事前半部分，提問(wèn)：明明答應了樂(lè )樂(lè )什么事?他做到了嗎?小狗樂(lè )樂(lè )為什么很難過(guò)?討論：什么是守信用?
觀(guān)看、欣賞故事后半部分，提問(wèn)：明明媽媽答應了什么事?她做到了嗎?明明和樂(lè )樂(lè )玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受?
2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(1)紅紅答應媽媽上街不亂買(mǎi)東西，可是一到商店，紅紅看見(jiàn)了漂亮的布娃娃，非要媽媽買(mǎi)，不買(mǎi)就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應該怎樣做?
(2)花花答應麗麗帶《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)給麗麗看，第二天，花花就把書(shū)帶來(lái)給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?
(3)誰(shuí)是守信用的好孩子?
3、交流活動(dòng)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)守信用的事。
4、小結：以后都應做守信用的好孩子，答應別人的事就要做到。
活動(dòng)反思：
我們開(kāi)展的社會(huì )活動(dòng)《做守信用的.孩子》，活動(dòng)目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應該做到，體驗守信用給別人帶來(lái)的愉快。本次活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng )設木偶表演、討論猜想、繪畫(huà)等形式。整個(gè)活動(dòng)以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導幼兒學(xué)習、觀(guān)察、討論，讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節完成，層次清晰。
《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)角色表演來(lái)理解故事情節，培育誠懇的美德。
2、知道每個(gè)人都會(huì )有犯錯誤的時(shí)候，只要能英勇地成認錯誤，仍舊是個(gè)好孩子。
活動(dòng)預備：
桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60—25。
活動(dòng)過(guò)程
一、初步了解故事情節。
1、教師這里有一本書(shū)，里面講的是什么內容呢？
2、請幼兒講一講所看到的故事內容。
二、教師講故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內容。
1、出示掛圖，教師逐圖敘述故事內容。并提問(wèn)：故事里的孩子叫什么名字？他們在誰(shuí)家里？他們在玩什么嬉戲？在玩嬉戲的時(shí)候發(fā)生了什么事情？列寧是怎么做的？他后來(lái)又是怎么改正的？
三、請幼兒進(jìn)展角色扮演，體驗故事情境。
1、教師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場(chǎng)景，誰(shuí)情愿來(lái)扮演列寧和他的小伙伴呢？
2、教師做旁白，并指導幼兒適當地做動(dòng)作。
四、請幼兒認真體會(huì )列寧當時(shí)的心情。
1、剛剛有很多小朋友扮演了列寧，當列寧說(shuō)：“不是我”的時(shí)候，他有什么感覺(jué)呢？
2、幼兒答復。教師小結：列寧答復的聲音很輕，由于他感到很內疚。
3、當列寧寫(xiě)信向姑媽成認錯誤之后，他又有什么感覺(jué)呢？（列寧成認錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺(jué)得心里舒適多了。）
五、結合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)受，引導幼兒在做錯了事情的`時(shí)候要勇于成認。
1、你們以前也說(shuō)過(guò)謊嗎？當時(shí)心里是怎樣想的？后來(lái)又是怎么做的？鼓舞幼兒說(shuō)出自己的經(jīng)受的真實(shí)的想法。
2、誰(shuí)能告知我，小朋友能不能說(shuō)謊話(huà)呢？小朋友，你們想做一個(gè)誠懇的小孩子還是一個(gè)說(shuō)謊的小孩子呢？為什么？引導幼兒與同伴進(jìn)展爭論。
3、小結：其實(shí)每個(gè)人都有過(guò)犯錯誤的時(shí)候，只要能勇于成認自己的錯誤，并且努力改正，就還是個(gè)好孩子。不過(guò)我們不要有意去做錯事情哦！
《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案 8
(一)活動(dòng)目標：
1.了解守時(shí)的重要性，養成按時(shí)作息的習慣。
2.培養幼兒的嘗試精神。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
(二)活動(dòng)準備：
材料準備：幼兒操作材料《健康·做個(gè)守時(shí)的好孩子》
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1.教師講述故事《不守時(shí)的煩惱》。
提問(wèn)：小虎不守時(shí)表現在哪里?小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不開(kāi)心的事?為什么會(huì )發(fā)生這些事?
2.引導幼兒結合生活實(shí)際，分組交流討論：怎樣做個(gè)守時(shí)的孩子?
3.指導幼兒完成操作材料《做個(gè)守時(shí)的好孩子》
(1)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖片內容。
(2)按照要求看圖連線(xiàn)。
4.模式游戲"小學(xué)生課間10分鐘"。
玩法：提供材料，讓幼兒操場(chǎng)上自由活動(dòng)。10分鐘后，教師發(fā)出信號，幼兒收拾材料回到指定的地點(diǎn)，比比誰(shuí)最守時(shí)。
活動(dòng)資料：不守時(shí)的`煩惱(故事)小虎從來(lái)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念。媽媽說(shuō)吃飯時(shí)間到了，小虎不聽(tīng)，還要玩。爸爸說(shuō)睡覺(jué)時(shí)間到了，小虎不理睬，繼續看電視。老師說(shuō)上幼兒園不要遲到，小虎經(jīng)常遲到。小朋友說(shuō)："如果大家都像你，這個(gè)世界要亂套。"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早點(diǎn)。媽媽說(shuō)："早餐時(shí)間已過(guò)，早點(diǎn)都吃完了。"小虎只好自己去買(mǎi)早點(diǎn)，可是所有的食品店都關(guān)門(mén)了。小虎問(wèn):"上班時(shí)間到了，你們怎么不開(kāi)門(mén)?營(yíng)業(yè)員說(shuō)："我們沒(méi)有時(shí)間表，想什么時(shí)候營(yíng)業(yè)就什么時(shí)候營(yíng)業(yè)。"小虎氣壞了。他來(lái)到幼兒園，老師說(shuō)："廚房阿姨上班遲到了，來(lái)不及做早點(diǎn)。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學(xué)，別人都回家了，小虎的爸爸還沒(méi)來(lái)接他，急得他打電話(huà)問(wèn)爸爸："爸爸，您怎么到時(shí)間不來(lái)接我?"爸爸說(shuō)："急什么，我還要同朋友聊天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經(jīng)播完了，急得他直叫喚："今天真是亂成一團。"
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案 9
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，培養學(xué)生學(xué)習字詞、運用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內容。
3、理清課文自然段，并培養學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，培養學(xué)生學(xué)習字詞、運用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、本課生字新詞，培養學(xué)生學(xué)習字詞、運用字詞的能力。
2、學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的'能力。
教具準備：
投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，板書(shū)課題：
1、出示列寧的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：認識這個(gè)人嗎？你對他了解嗎？
2、讓學(xué)生結合課前找的有關(guān)資料進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，培養學(xué)生獲取信息的能力。
3、通過(guò)交流，你們對列寧這位偉大的人物有了一些了解，這節課，我們來(lái)學(xué)習第16 課，講的是他小時(shí)候的事情，你們想知道嗎？讓我們一起走進(jìn)課文，教師板書(shū)：《誠實(shí)的孩子》。
二、學(xué)習新課：
�。ㄒ唬┏踝x課文，找出生字：
1、讓學(xué)生自由讀課文，邊讀邊找一找哪些字，是生字，在下面畫(huà)上橫線(xiàn)，并對照漢語(yǔ)拼音，練習讀。
2、同桌間互相讀一讀畫(huà)出的生字。
3、教師出示生字卡片，指名讓學(xué)生讀：誠 列 寧 姑 客 兄 妹 間 互 相 床
4、同桌同學(xué)互相讀，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)的讀音正確。
5、師指名再讀課文，特別要注意生字新詞的讀音，做到讀正確，讀后進(jìn)行評價(jià)。
�。ǘ⿲W(xué)習生字：
把生字讀一讀，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那些字比較難記，然后教師把生字寫(xiě)在黑板上。
先自己說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣記住這些生字的？
匯報：
誠：左邊是言字旁，表意，語(yǔ)言說(shuō)話(huà)要誠實(shí)，右邊表聲，兩字讀音相同。
列：這個(gè)字左邊容易寫(xiě)錯，容易把撇寫(xiě)出頭，還容易把點(diǎn)寫(xiě)的太長(cháng)，成了捺�？梢越ㄗh學(xué)生觀(guān)察，左上是一筆橫，左下是“多”的一部分。
客：上下結構，上邊一個(gè)寶蓋頭，下邊一個(gè)“各”字。
兄：上邊是一個(gè)口，學(xué)生容易寫(xiě)成“日”，可引導學(xué)生想一想，一家幾口人中有一些構成兄弟。
妹：這個(gè)字是形聲字，左形右聲。學(xué)生容易把右邊寫(xiě)成“朱”。教學(xué)時(shí)應引導學(xué)生仔細觀(guān)察，并注意兩條橫的長(cháng)短是有區別的。
互：這個(gè)字不容易寫(xiě)好看。特別是第二筆和第三筆，可讓學(xué)生在課堂上練習寫(xiě)一寫(xiě)。
床：會(huì )意字，房屋中用木頭做成的�？梢龑W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)現在的窗都有什么樣子的。
用生字組詞語(yǔ)：
誠：誠懇、誠實(shí)、心悅誠服、誠心誠意
間：房間、時(shí)間、空間、間隔
寧：安寧、寧靜、寧愿
5、教師指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。
(1）讓學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)看課后的第二題，觀(guān)察每個(gè)生字的占格情況。
(2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)誠和互的占格情況。
(3）在書(shū)中練習描寫(xiě)。
(4）進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P，指出需要改進(jìn)的地方。
三、鞏固練習：
教師出示卡片讀詞語(yǔ)：
誠實(shí)、房間、互相、床上、兄妹、兄弟、列寧、陳列、花瓶、說(shuō)謊、承認、打碎、郵遞員、姑媽、做客、捉迷藏、只有
根據課文內容填空，并讀一讀：
�。�1）（ ）到（）家去（ ）。
�。�2）表（ ）表（ ）和列寧在（ ）里捉迷藏，他們（ ）追趕。
四、再讀課文，做到正確、流利：
1、自由讀，標上自然段序號。
2、指名按照自然段讀課文，訂正序號，并檢查字音。
3、同桌讀一讀，做到正確、流利。
五、布置作業(yè)：
根據課文內容提出問(wèn)題。
抄寫(xiě)生字、生詞。
《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案 10
活動(dòng)目標：
1、了解“誠實(shí)”的含義，知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)。
2、愿意做誠實(shí)的孩子。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片、投影儀。
2、木偶表演。
3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂(lè )磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事《狼來(lái)了》。
1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內容。
2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什么不喜歡他？放羊的孩子說(shuō)謊以后造成了哪些不好的后果？
3、教師小結：小孩由于說(shuō)謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家不能說(shuō)謊，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
二、師幼討論什么樣的行為才是誠實(shí)的行為，怎樣做一個(gè)誠實(shí)的'孩子。
1、教師：平時(shí)生活中應該怎樣做才是誠實(shí)的表現呢？
引導幼兒思考：做了錯事應該怎么辦？不是自己的東西能不能拿？能不能說(shuō)謊？
1、教師：你是個(gè)誠實(shí)的孩子嗎？請把自己誠實(shí)的表現跟旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)；如果你曾經(jīng)有過(guò)不誠實(shí)的表現也可以和你的的好朋友說(shuō)一說(shuō)，好嗎？
2、幼兒交流討論回答：
3、教師有目的的請個(gè)別幼兒講述引起自己不誠實(shí)的原因，如害怕和擔心等？
6、教師小結：小朋友做錯事情時(shí)應該主動(dòng)承認，及時(shí)改正，更不能說(shuō)謊，大家同樣會(huì )認為你是個(gè)誠實(shí)的孩子。
三、木偶表演：
1、木偶表演，邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個(gè)誠實(shí)的孩子？
2、看木偶表演：
表演內容：紅紅在家打掃衛生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽(tīng)到響聲跑過(guò)來(lái)問(wèn)：怎么回事呀？紅紅生怕爸爸責怪他連忙說(shuō)：不是我弄的，是小貓跳到桌上把茶杯打碎的。
3、教師提問(wèn)：你覺(jué)得紅紅是個(gè)誠實(shí)的孩子嗎？為什么？如果你是紅紅你會(huì )怎么做？
四、幼兒練習判別對或錯，講述解決方法，明確誠實(shí)是好品質(zhì)。
1、教師：其實(shí)在我們的生活周?chē)?jīng)常會(huì )發(fā)生這樣的小故事，出示練習材料，引導幼兒觀(guān)察了解畫(huà)面內容。
2、交代練習要求：如果認為畫(huà)面上的小朋友是誠實(shí)的表現，就在他后面的格子里畫(huà)上勾；如果不是就畫(huà)叉。
3、幼兒練習判斷對和錯。
4、請個(gè)別幼兒介紹自己的練習結果（利用投影儀展示）
五、師幼共同小結：
大家都要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，這樣才會(huì )受歡迎。
活動(dòng)延伸：
欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》，結束活動(dòng)。
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