幼兒園大班教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》及教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》及教學(xué)反思 1
活動(dòng)目標
通過(guò)認識每頓飯菜的營(yíng)養價(jià)值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。
教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。
使幼兒初步了解人體需要的各種營(yíng)養，營(yíng)養對人體的成長(cháng)是有幫助的。
知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
體驗游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認識每頓飯菜的營(yíng)養搭配。
難點(diǎn)：教育幼兒今后不再養成挑食的好習慣。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒自己動(dòng)手配置營(yíng)養餐。
1、幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤(pán)中。
2、交流討論：看看誰(shuí)的配置有營(yíng)養？
二、“小配餐師”的建議。
1、教師通過(guò)活動(dòng)指導本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來(lái)，青幼兒說(shuō)說(shuō)不喜歡的理由。
2、請個(gè)別“小配餐師”說(shuō)出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營(yíng)養全面，身體才能長(cháng)得快，長(cháng)得壯）。
活動(dòng)延伸
1、午餐時(shí)，青幼兒相互監督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。
2、定期開(kāi)展“快樂(lè )的'自助餐”活動(dòng)，請幼兒自選食物，自找座位，自由結伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養成吃什么那什么，樣樣東西都愛(ài)吃，不浪費的用餐習慣。
3、請加著(zhù)呢個(gè)配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思：在上完這節課時(shí)，我對現教的知識對幼兒進(jìn)行現場(chǎng)的測試（進(jìn)行午餐時(shí)），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵，養成了不挑食得習慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內的，還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小，對飯菜的應該還認識不到位的，又加之一個(gè)孩子在家受到家長(cháng)的百般滿(mǎn)足，對挑食的習慣一時(shí)還糾正不過(guò)來(lái)。這正是本節課所遇到的困惑。如果從新來(lái)上這節課，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所，食物自選的場(chǎng)所。這樣來(lái)上這節課也許就不那么費力了。
幼兒百科：挑食是幼兒常見(jiàn)的一種不良行為習慣，指飲食過(guò)程中對某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習慣的食物，很多兒童不吃蔬菜水果，也有不喜歡某種特定的顏色，如紅色�；蛘卟荒芙邮苣撤N性狀的食物，如糊狀。嚴重挑食也是一種心理疾病，稱(chēng)為選擇性飲食障礙。
幼兒園大班教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》及教學(xué)反思 2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解說(shuō)謊會(huì )給自己和他人帶來(lái)不良后果。應該做個(gè)誠實(shí)的人。
2、教育幼兒愛(ài)日常生活中不說(shuō)謊。
3、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
錄像帶：木偶片“狼來(lái)了”有關(guān)圖片三幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事，幫助幼兒了解說(shuō)謊的危害。
討論題；
�。�1）大人為什么不相信小孩子？（解釋說(shuō)謊的含義）
�。�2）小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事？
�。�3）如果小孩子不說(shuō)謊會(huì )怎么樣？
2、通過(guò)觀(guān)察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。
�。�1）介紹圖片：紅紅將姐姐的畫(huà)帶給老師看，說(shuō)是她畫(huà)的，希望得到落實(shí)的夸獎。
討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會(huì )怎樣呢？她應該怎么做？
�。�2）介紹圖片：東東將圖書(shū)撕破了，媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)；“不是我撕得�！�
討論題：東東對嗎？如果你是東東，應該怎么做？
�。�3）介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車(chē)，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說(shuō)：“這是老師送給我的�！�
討論題：小云做得對嗎？為什么？他應該怎么做？
3、與幼兒共同小結：大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的好孩子。
教學(xué)反思：
根據自己對品德與生活課程的理解和把握，我認為一個(gè)支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設計，要追求教學(xué)活動(dòng)的有效性，提高德育實(shí)效。在《做誠實(shí)的孩子》一課的教學(xué)設計上，我思考并實(shí)踐著(zhù)開(kāi)放式、活動(dòng)化、對話(huà)式的教學(xué)策略，冷靜而充滿(mǎn)智慧地關(guān)注學(xué)情，樹(shù)立“以學(xué)為中心”，創(chuàng )造“以?xún)r(jià)值觀(guān)確立”為核心的`課堂，活動(dòng)間呈現遞進(jìn)化，評價(jià)過(guò)程提升學(xué)生能力，活化教材的育人價(jià)值。
幼兒百科：誠實(shí)：真實(shí)表達主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心�！罢\實(shí)”是褒義詞，用于贊美一個(gè)人的好品質(zhì)，它具有“善”的特質(zhì)，它不等同于準確傳達客觀(guān)事實(shí)這樣的意思。
幼兒園大班教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》及教學(xué)反思 3
活動(dòng)目標：
1、知道答應別人的事情就應該做到。
2、體驗守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準備：
準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個(gè)。
準備學(xué)習包內容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看學(xué)習包中的圖片，聽(tīng)故事，理解“答應別人的事情就應該做到”。
�。�1）完整聽(tīng)故事，理解故事大意。
�。�2）利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來(lái)的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。
觀(guān)看、欣賞故事前半部分，提問(wèn)：明明答應了樂(lè )樂(lè )什么事？他做到了嗎？小狗樂(lè )樂(lè )為什么很難過(guò)？討論：什么是守信用？
觀(guān)看、欣賞故事后半部分，提問(wèn)：明明媽媽答應了什么事？她做到了嗎？明明和樂(lè )樂(lè )玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受？
2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
�。�1）紅紅答應媽媽上街不亂買(mǎi)東西，可是一到商店，紅紅看見(jiàn)了漂亮的布娃娃，非要媽媽買(mǎi)，不買(mǎi)就大哭大鬧。她這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？
�。�2）花花答應麗麗帶《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)給麗麗看，第二天，花花就把書(shū)帶來(lái)給麗麗看了。她做得好嗎？為什么？
�。�3）誰(shuí)是守信用的好孩子？
3、交流活動(dòng)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)守信用的事。
4、小結：以后都應做守信用的好孩子，答應別人的。事就要做到。
活動(dòng)反思：
我們開(kāi)展的.社會(huì )活動(dòng)《做守信用的孩子》，活動(dòng)目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應該做到，體驗守信用給別人帶來(lái)的愉快。本次活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng )設木偶表演、討論猜想、繪畫(huà)等形式。整個(gè)活動(dòng)以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導幼兒學(xué)習、觀(guān)察、討論，讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節完成，層次清晰。
幼兒園大班教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》及教學(xué)反思 4
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、了解守時(shí)的重要性，養成按時(shí)作息的習慣。
2、培養幼兒的嘗試精神。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的'情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
材料準備：幼兒操作材料《健康·做個(gè)守時(shí)的。好孩子》
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、教師講述故事《不守時(shí)的煩惱》。
提問(wèn)：小虎不守時(shí)表現在哪里？小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不開(kāi)心的事？為什么會(huì )發(fā)生這些事？
2、引導幼兒結合生活實(shí)際，分組交流討論：怎樣做個(gè)守時(shí)的孩子？
3、指導幼兒完成操作材料《做個(gè)守時(shí)的好孩子》
�。�1）幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖片內容。
�。�2）按照要求看圖連線(xiàn)。
4、模式游戲"小學(xué)生課間10分鐘"。
玩法：提供材料，讓幼兒操場(chǎng)上自由活動(dòng)。10分鐘后，教師發(fā)出信號，幼兒收拾材料回到指定的地點(diǎn)，比比誰(shuí)最守時(shí)。
活動(dòng)資料：不守時(shí)的煩惱（故事）小虎從來(lái)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念。媽媽說(shuō)吃飯時(shí)間到了，小虎不聽(tīng)，還要玩。爸爸說(shuō)睡覺(jué)時(shí)間到了，小虎不理睬，繼續看電視。老師說(shuō)上幼兒園不要遲到，小虎經(jīng)常遲到。小朋友說(shuō)："如果大家都像你，這個(gè)世界要亂套。"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早點(diǎn)。媽媽說(shuō)："早餐時(shí)間已過(guò)，早點(diǎn)都吃完了。"小虎只好自己去買(mǎi)早點(diǎn)，可是所有的食品店都關(guān)門(mén)了。小虎問(wèn)："上班時(shí)間到了，你們怎么不開(kāi)門(mén)？營(yíng)業(yè)員說(shuō)："我們沒(méi)有時(shí)間表，想什么時(shí)候營(yíng)業(yè)就什么時(shí)候營(yíng)業(yè)。"小虎氣壞了。他來(lái)到幼兒園，老師說(shuō)："廚房阿姨上班遲到了，來(lái)不及做早點(diǎn)。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學(xué)，別人都回家了，小虎的爸爸還沒(méi)來(lái)接他，急得他打電話(huà)問(wèn)爸爸："爸爸，您怎么到時(shí)間不來(lái)接我？"爸爸說(shuō)："急什么，我還要同朋友聊天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經(jīng)播完了，急得他直叫喚："今天真是亂成一團。"
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
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