小班數學(xué)教案優(yōu)秀[7篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的小班數學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

小班數學(xué)教案1

　　設計思路：

　　小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認識需要直觀(guān)具體的方法，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設計的數學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線(xiàn)索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動(dòng)的積極性。在設計的過(guò)程中，最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節，本來(lái)是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣，就請大班的一個(gè)孩子來(lái)做小兔，增加趣味性。

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

　　2、提高參與活動(dòng)的`積極性和體驗參與活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

　　2、小白兔頭飾一個(gè)，內裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以故事形式引出主題

　　1、講故事引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，昨天小白兔打電話(huà)給老師，它對老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

　　2、出示圖片，提問(wèn)：

　　師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？

　　�。喝�角形

　　師：房身呢？

　　�。赫�方形

　　師：門(mén)又是什么形狀呢？

　　�。簣A形

　　引導幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形

　　二、復習圖形

　　師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。

　　1、出示“魔術(shù)箱”

　　師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細地看喲！

　　2、提問(wèn)

　　從魔術(shù)箱內變出圖形

　　師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？

　　�。簣A形

　　師：它是怎么樣的呢？

　　�。簺](méi)有角的

　　依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)

　　三、游戲—鋪路

　　1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話(huà)給老師道謝，并要求再次幫助

　�。ㄠ健�）教師接電話(huà)，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門(mén)口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”

　　師：小朋友，你們都聽(tīng)到了小白兔的話(huà)了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？

　　2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

　　師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平�。ㄟ呏v解邊示范）

　　3、幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。

　　四、結束部分

　　讓幼兒扮小兔跳，沿著(zhù)鋪好的路去探望受傷的小白兔。

小班數學(xué)教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

　　2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。

　　3、培養幼兒觀(guān)察、分析和口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　創(chuàng )設游戲宮情景(停車(chē)場(chǎng)、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引起幼兒興趣

　　師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出發(fā)吧!”

　　二、認識“1”和“許多”

　　1、發(fā)門(mén)票

　　“游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進(jìn)去，要有門(mén)票才能進(jìn)去�！睅焼�(wèn)：“你們有門(mén)票嗎?”(沒(méi)有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說(shuō)三遍)

　　提出要求：現在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問(wèn)：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

　　小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

　　2、進(jìn)游戲宮

　　提出要求：進(jìn)游戲宮時(shí)不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問(wèn)：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給游戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

　　小結：一張一張的票收起來(lái)放在一起就變成了許多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。

　　(1)觀(guān)察停車(chē)場(chǎng)

　　師問(wèn)：“停車(chē)場(chǎng)里有什么?(一輛大汽車(chē)，許多輛小汽車(chē))

　　(2)觀(guān)察燈籠

　　你們看，游戲宮上面掛著(zhù)什么?他們一樣大嗎?有幾個(gè)大的.?有幾個(gè)小的?

　　三、區別“1”和“許多”

　　請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多?

　　四、游戲：兔媽媽和小兔子

　　師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽(tīng)一聽(tīng)媽媽敲幾下鼓?

　　現在媽媽要看看那只小白兔聽(tīng)的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著(zhù)媽媽說(shuō)：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜?(許多個(gè))現在請寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”(強調每人拔一個(gè))。問(wèn)：“你們手上有幾個(gè)蘿卜?”(1個(gè))師：“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里�！�(待蘿卜全放進(jìn)籃子)問(wèn)：“籃子里有多少蘿卜?”(許多個(gè))

　　小結：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

　　五、活動(dòng)結束

　　師：今天我們在游戲宮里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干，現在我們抬著(zhù)大蘿卜開(kāi)著(zhù)汽車(chē)回家吧。

小班數學(xué)教案3

　　設計意圖：

　　根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設計的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊涵著(zhù)針對性較強的獨立知識點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現著(zhù)循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的'知識。

　　活動(dòng)一、我們去郊游活動(dòng)目標：

　　認識一個(gè)物體和許多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。

　　活動(dòng)準備：

　　環(huán)境布置---1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚(yú)，許多條小魚(yú)。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

　　2、樹(shù)模型一個(gè)，樹(shù)上掛著(zhù)一只大鳥(niǎo)，多只小鳥(niǎo)，多個(gè)蘋(píng)果。

　　活動(dòng)與指導：

　　1、談話(huà)引出課題：今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？（教師與幼兒一同統計活動(dòng)的人數，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有許多個(gè)小朋友。）2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊，引導幼兒說(shuō)出這是什么地方？（池塘）3、池塘里有什么？（鴨子、小魚(yú)、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀(guān)察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。

　　4、小朋友圍坐在大樹(shù)下休息，引導幼兒觀(guān)察并且說(shuō)出樹(shù)上有一只大鳥(niǎo)、許多只小鳥(niǎo)；一棵上有許多只鳥(niǎo)、許多片樹(shù)葉、許多個(gè)蘋(píng)果。

　　活動(dòng)二、小猴兒摘桃子活動(dòng)目標：

　　通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個(gè)、1個(gè)。

　　活動(dòng)準備：小猴頭飾、桃樹(shù)模型。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友扮演小猴兒，圍著(zhù)桃樹(shù)唱歌、跳舞。并引導他們說(shuō)出樹(shù)上有許多桃子。2、請每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說(shuō)我摘了1只桃子。親身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。

　　3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說(shuō)出：許多可以分成1個(gè)1個(gè)�；顒�(dòng)三、我把小熊送回家活動(dòng)目標：

　　通過(guò)操作，讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。

　　活動(dòng)準備：

　　教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題：小朋友們，小熊樂(lè )園里的熊寶寶們都出來(lái)做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂(lè )園的路了？讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說(shuō)一遍：我找到了1只小熊 --- ）2、請小朋友輪流把自己的小熊送到小熊樂(lè )園里。并請每名小朋友說(shuō)一遍我把1只小熊送回家。

　　3、最后，請小朋友觀(guān)察現在的小熊樂(lè )園，引導他們說(shuō)出1只1只小熊合起來(lái)就是許多只小熊，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是許多。

小班數學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　一、學(xué)習以自身及客體為中心，認識和區分前后。

　　二、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　三、學(xué)習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。

　　準備活動(dòng)：

　　一、貓警長(cháng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。

　　二、紙做的老鼠若干個(gè)(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。

　　三、玩具若干個(gè)(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。

　　四、大型可站立的房子和大樹(shù)各一幅。

　　五、創(chuàng )設活動(dòng)情境：教室的'一半場(chǎng)地放一棵樹(shù)，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

　　六、讓每位幼兒知道黑貓警長(cháng)的故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣：

　　(1)談話(huà)導入游戲，分配游戲角色。小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)黑貓警長(cháng)的故事嗎?你們都喜歡誰(shuí)?今天，老師力來(lái)做黑貓警長(cháng)，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來(lái)做游戲。

　　(2)電話(huà)鈴響，警長(cháng)聽(tīng)電話(huà)。警長(cháng)：剛才我接到一些小朋友打來(lái)的電話(huà)，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來(lái)�，F在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽(tīng)警長(cháng)指揮。能不能完成任務(wù)?

　　二、引導幼兒學(xué)習方位詞。

　　(1)老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報告在什么地方發(fā)現了老鼠。

　　(2)警長(cháng)示范。

　　(3)請個(gè)別警士偵察，報告敵情。要求會(huì )說(shuō)：在什么的前面(后面)發(fā)現了老鼠。

　　三、引導幼兒學(xué)習正確使用方位詞。

　　(1)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀(guān)戰。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。

　　(2)老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后)

　　四、進(jìn)一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)PXX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。

　　(1)聽(tīng)命令行動(dòng)請警士躲到椅子后面；走到椅子前面來(lái)；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長(cháng)前面來(lái)；妹妹到警長(cháng)后面。

　　(2)開(kāi)三輪摩托車(chē)去現場(chǎng)。三分之一幼兒做摩托車(chē)司機。另外幼兒聽(tīng)警長(cháng)指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車(chē)開(kāi)赴抓鼠現場(chǎng)。

　　(3)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹(shù)前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長(cháng)躲在門(mén)后面。請警士各就各位，不說(shuō)話(huà)。

　　(4)抓“一只耳”其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現了，東張西望。警長(cháng)一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

　　五、游戲結束。特警隊勝利完成任務(wù)，在音樂(lè )中休息。結束游戲。

小班數學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒認識綠色。

　　2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

　　活動(dòng)準備：

　　瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋(píng)果、香蕉、氣球

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、穩定幼兒情緒：變魔法。

　　--小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會(huì )變成什么樣子了？

　　--哇！原來(lái)水變成什么顏色？

　　2、小結：水變成綠色了。

　　3、出示"綠色寶寶"。

　　--小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過(guò)來(lái)哦！

　　--它的.衣服是什么顏色？

　　--今天，老師還帶來(lái)了很多好吃的東西過(guò)來(lái)哦！讓我們來(lái)看一看它們是誰(shuí)？

　　4、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認識綠色，加深印象。

　　--這是什么？什么顏色的？

　　--小朋友，你們看一下我們教室有沒(méi)有綠色的東西呢？我們一起來(lái)找一下。

　　5、游戲鞏固。

　　--黑板上貼上紅色的蘋(píng)果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。

　　6、活動(dòng)總結。

　　--小朋友今天我們認識了什么顏色？（綠色）--綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來(lái)和老師分享。

小班數學(xué)教案6

　　目標：

　　1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力，能根據指令做相應動(dòng)作。

　　2.嘗試在游戲中控制自己的身體，體驗木頭人游戲的樂(lè )趣。

　　準備：

　　1.木塊若干。

　　2.歌曲《木頭人》，游戲背景音樂(lè )。

　　過(guò)程：

　　(一)熱身運動(dòng)(5分鐘)師：今天天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運動(dòng)一下吧!

　　1.播放兒歌《木頭人》，教師帶領(lǐng)幼兒在空場(chǎng)地做熱身運動(dòng)。(當音樂(lè )行進(jìn)到"木頭人"時(shí)，教師有意識地暫停自己的動(dòng)作，給幼兒以隱形示范作用)

　　2.師：今天我們要一起玩玩木頭人的游戲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到"1，2，3"就不能動(dòng)，要定住)我們一起玩玩吧。

　　3.師：哇，我們都知道游戲規則--就是在念兒歌的時(shí)候可以做自己喜歡的動(dòng)作，當老師喊到"1，2，3"的時(shí)候，就要定住不能動(dòng)。

　　二.木頭人贏(yíng)木塊(15分鐘)

　　1.師：真是太棒了，接下來(lái)我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧!請仔細聽(tīng)我的兒歌是怎么念的"山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，請你變成小兔子，1，2，3!"

　　2.師：咦，我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對，當兒歌念到"1，2，3"的時(shí)候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰(shuí)的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來(lái)我們再一起試試吧。

　　3.師：(山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，請你變成一朵花，1，2，3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害，當老師念兒歌的時(shí)候他們在跳自己喜歡的舞，當老師念到"1，2，3"的時(shí)候，他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

　　4.教師繼續游戲：(山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有很多小朋友都成功咯，有沒(méi)有小朋友沒(méi)有堅持住，動(dòng)了的呀?那么沒(méi)有遵守規則，動(dòng)了的小朋友你們覺(jué)得應該怎么辦?(回到起點(diǎn)游戲)是的，我們一定要遵守規則，在聽(tīng)到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起點(diǎn)咯。

　　5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦，我們要一起為小白兔搭一個(gè)房子，而搭房子的木塊則需要我們河對岸取，可是大灰狼來(lái)?yè)v蛋，在我們取木塊的路上設置了很多難關(guān)，我們必須越過(guò)這些難關(guān)去取木塊，請您仔細聽(tīng)兒歌，念兒歌時(shí)木頭人需要快速前進(jìn)，但是當"1，2，3"出現時(shí)，我們就要停住不能動(dòng)。老師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺(jué)得能最快到達河對岸的路，到達河對岸以后每個(gè)小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點(diǎn)，把積木放進(jìn)籃子里，成功拿到積木回到起點(diǎn)的小朋友如果還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰一下吧。

　　6.師：剛才我們玩游戲的時(shí)候有沒(méi)有木頭人在我喊停之后還動(dòng)的`呀?(有)哦，那他沒(méi)有遵守規則應該怎么辦呢?(請他回到起點(diǎn))請違反規則的幼兒回到起點(diǎn)。

　　7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏(yíng)得了木塊。播放兒歌背景樂(lè )，幼兒進(jìn)行游戲。

　　8.請個(gè)別能力強的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與教師共同游戲。

　　9.游戲繼續，幼兒繼續行進(jìn)，直到木塊全部拿空。

　　三、慶祝勝利(3分鐘)

　　1.慶祝勝利，放松運動(dòng)。

　　2.小朋友們，你們知道嗎，這個(gè)好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠绦�時(shí)候玩的游戲呢!他們小時(shí)候沒(méi)有手機沒(méi)有電腦，卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后，你們可以問(wèn)問(wèn)家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來(lái)跟我們一起分享。接下來(lái)我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

　　教學(xué)反思：

　　從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班數學(xué)教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習一些簡(jiǎn)單的比較高矮的方法，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較和判斷的能力。

　　2、學(xué)習在比較高矮的過(guò)程中，懂得高矮的比較是相對的。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　投放材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)區別高矮和一樣高

　　1、分散探索：

　　(1)帶幼兒到操場(chǎng)上自由尋找比較操場(chǎng)上的各個(gè)物品什么比什么高，什么比什么矮。

　　(2)在能比較高矮的情況下，引導幼兒尋找，操場(chǎng)上有什么東西是一樣高的。

　　2、集中探索：

　　(1)請幼兒回答在自己探索比較的結果。

　　(2)請幾位幼兒上前比身高，全體幼兒討論誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮誰(shuí)和誰(shuí)一樣高。

　　(3)每隊請一名幼兒將本隊的同伴按從高到矮的順序排列。全體幼兒做監督。

　　(二)探索高矮的'相對論

　　1、請一高一矮兩名幼兒比較身高，然后高的幼兒和教師比較。讓幼兒發(fā)現，某個(gè)東西的高矮是不能絕對的，看它和誰(shuí)比較(高的幼兒和矮個(gè)比是高的，跟高個(gè)比是矮)。

　　2、請幼兒在同伴中尋找一個(gè)比自己高的小朋友，然后想辦法讓自己變得比他(她)高。通過(guò)自己的探索，明白高矮的相對論。

　　(三)小結總評。

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