小班數學(xué)教案優(yōu)秀
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的小班數學(xué)教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
一、活動(dòng)目的：
1、鞏固幼兒對圓形、正方形特征的認識。
2、培養幼兒的觀(guān)察力，及助人為樂(lè )的情感。
3、感知圓形、正方形在生活中的應用。
二、活動(dòng)準備：
圓形、正方形媽媽“哭”和“笑”的圖片各一張；正方形圓形寶寶小卡片若干；圓形正方形小盆、餅干、盤(pán)子、椅子等；情境創(chuàng )設：圖形寶寶的家。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒入座
老師帶小朋友學(xué)小鳥(niǎo)飛進(jìn)入活動(dòng)室。
忽然聽(tīng)到哭聲，大家找一找。原來(lái)是圖形媽媽在哭（出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽在哭）原來(lái)是他們的圖形寶寶不見(jiàn)了。
2、游戲：幫圖形媽媽找寶寶
小朋友們認識她們的寶寶嗎？
小結：圓形寶寶長(cháng)得像媽媽?zhuān)倪吺枪饣�，沒(méi)有角的。正方形寶寶長(cháng)得像媽媽?zhuān)兴臈l相等的邊，四個(gè)相同的角。
請小朋友在活動(dòng)室里找一找，看看它們藏在哪里。找到以后，排好隊把它們送回到媽媽那里（相應的貼有圖形大圖形的小盆里）。然后，回到座位上。
3、圖形媽媽請客
小朋友們幫圖形媽媽找到了寶寶，圖形媽媽高興的笑了。（出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽笑了）圖形媽媽要請小朋友去它們家里做客。老師帶小朋友去，大家一定要有禮貌。
帶有而進(jìn)入圓形家里，引導幼兒觀(guān)察圓形的家里什么是圓形的。鐘表、桌子、小凳子、盤(pán)子、餅干等。
帶有而進(jìn)入正方形的家里，引導幼兒觀(guān)察正方形的家里什么是正方形的。桌子、椅子、手帕、盤(pán)子、餅干等。
請小朋友吃餅干，拿到餅干后舉起來(lái)讓老師看一看，你的餅干是正方形還是圓形。
4、延伸活動(dòng)分組制作小餅干。（幼兒用圖形模具泥塑各種幾何圖形）
活動(dòng)反思
小班數學(xué)教育中的認識平面幾何圖形是的難點(diǎn)。并且幾何圖形的認識過(guò)程往往過(guò)于單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因此，在活動(dòng)中我充分利用幼兒的好奇心強來(lái)達到教學(xué)目標，以故事情節貫穿活動(dòng)始終，并創(chuàng )設情境使幼兒有身臨其境的感覺(jué)，讓幼兒的情感得到了滿(mǎn)足。首先，用圖形媽媽的哭聲吸引了幼兒，使幼兒有種幫助圖形媽媽的渴望。從而去認真觀(guān)察圖形媽媽的特征；其次，通過(guò)送圖形寶寶回家又使幼兒體驗到助人為樂(lè )的美好情感；最后，通過(guò)游戲“到圖形媽媽家做客”使幼兒在情境中興味盎然地感受生活中的圖形，幼兒在對各種幾何圖形的食品品嘗的同時(shí)，又進(jìn)一步認識了圖形，能辨別各種圖形的外形特征，正確說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒在品嘗中學(xué)到知識，而又不覺(jué)得枯燥乏味。把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。最后的延伸活動(dòng)又讓幼兒感受到了操作、創(chuàng )作的樂(lè )趣。
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