中班教案5的組成

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班教案5的組成，歡迎閱讀與收藏。

中班教案5的組成1

　　活動(dòng)目標：

　　1.復習6的組成，學(xué)習有規律地將一個(gè)數分成若干不同結果的兩份。

　　2.積極參與討論活動(dòng)，大膽講述自己的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準備：

　　6的分合卡片，分類(lèi)圖一張。

　　記錄單、記號筆幼兒人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復習5以?xún)葦档?組成

　�。�1）游戲：碰球

　　游戲前，由教師確定碰幾球，如碰5球。教師問(wèn)：嗨，嗨，我的1球碰幾球？幼兒答：嗨，嗨，我的1球碰4球？速度可隨著(zhù)幼兒的熟練程度逐漸加快。游戲先集體后個(gè)人。

　�。�2）手指游戲

　　例如4的手指游戲。教師出3個(gè)手指，說(shuō)：4可以分成3和幾？幼兒伸出1個(gè)手指，說(shuō)：4可以分成3和1。游戲先集體后個(gè)人。

　　2、集體活動(dòng)：看圖分類(lèi)復習6的組成

　�。�1）出示分類(lèi)圖，請幼兒邊觀(guān)察邊分類(lèi)。引導幼兒將6朵花分成2份，并用數字做相應的記錄。

　　小朋友看這是什么？有多少？

　　這6朵花有什么不一樣？

　　請你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法？請寫(xiě)在你的記錄單上。

　�。�2）出示放大的幼兒記錄單，請幼兒回答：你是怎么分的？為什么這么分？（強調記錄的先后順序。）

　�。�3）請幼兒按順序排列分合式。

　　請你把按順序排列的分合式寫(xiě)下來(lái)。

　　我們一起來(lái)讀一遍。

　�。�4）嘗試交換位置排列分合式。

　　小朋友找一找，這分合式里還有什么小秘密？幼兒討論。

　　幼兒講述討論結果，教師出示相應分合式。

　　教師小結：我們小朋友今天又學(xué)會(huì )了一個(gè)新本領(lǐng)，分合式不僅能按順序排列，還能交換位置排列，現在我們一起來(lái)讀一遍。

　　3、游戲：開(kāi)火車(chē)。鞏固分合式的交換位置排列。

　　今天我們來(lái)玩一個(gè)新游戲《開(kāi)火車(chē)》，第一個(gè)小朋友說(shuō)6的分合

　　式，第二個(gè)小朋友用交換的方法把他說(shuō)出來(lái)。

　　4、延伸活動(dòng)

　　請小朋友回去試一下，用交換位置的方法排列4和5的分合式，看看你學(xué)會(huì )了沒(méi)有，好嗎？

中班教案5的組成2

　　活動(dòng)目標

　　1、初步探索、學(xué)習7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

　　2、初步感受兩個(gè)部分之間互換的關(guān)系。

　　3、能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現問(wèn)題，養成互查的習慣。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過(guò)6以?xún)雀鲾档慕M成。

　　2、物質(zhì)準備：

　　——教具：7、8的涂色活動(dòng)圓圈圖各一張，彩色筆一支。

　　——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》（p6頁(yè)）幼兒人手一支筆；剪下《幼兒用書(shū)》（p19、20頁(yè)），雙色圓片片；小簍子若干，內放數量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、快樂(lè )圓點(diǎn)怎樣涂？

　　——教師：許多小圓圈來(lái)和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出總數，知道今天分合游戲的總數是7。

　　——教師：我們來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。

　　——請個(gè)別幼兒示范操作涂圓點(diǎn)，提醒幼兒按一定的順序涂色，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個(gè)圓圈，第二排涂?jì)蓚�(gè)圓圈……引導幼兒涂一色后用兩種方法記錄，如77∧∧1661——教師再出示8的圓圈操作單，請幼兒觀(guān)察總數是幾。

　　——引導幼兒猜測：把8分成不同的兩份，可能有幾種分法？鼓勵幼兒去試一試，看自己猜的對不對。

　　2、小組操作活動(dòng)——涂色，觀(guān)察每排蘋(píng)果的數量和顏色，請你依樣按序給蘋(píng)果涂色，按顏色把蘋(píng)果分成兩份，并在左邊記錄，完成7的分合式。

　　——連線(xiàn)。觀(guān)察閱讀花朵里的數字和花盆上的總數，請你劃線(xiàn)將兩個(gè)花朵合起來(lái)的總數與相應的花盆連起來(lái)。

　　——翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數，然后翻一個(gè)圓片記錄兩次，最后說(shuō)一說(shuō)每次分合的結果。

　　3、活動(dòng)評價(jià)——請幼兒介紹自己的探索結果，展示幼兒的記錄單，進(jìn)一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法，8分成不同的兩份有7種分法。

　　——展示按互換關(guān)系記錄的記錄單，引導幼兒觀(guān)察這種記錄方法和按序記錄的.方法有什么不同？并請幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習8、9的組成》，我根據我班幼兒學(xué)習情況以及學(xué)習特點(diǎn)，只進(jìn)行8的組成從一開(kāi)始的問(wèn)答游戲：復習7的組成到接下來(lái)的看圖片發(fā)現蝴蝶的不同，再到后來(lái)操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成，到最后的內化遷移的游戲鞏固，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節流暢，《綱要》中明確指出數學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習感到數學(xué)的樂(lè )趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

中班教案5的組成3

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習運用互換方式感知9的分合。

　　2.會(huì )用較清楚的語(yǔ)言操作過(guò)程。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：貼絨圓片9個(gè)，貼絨數字若干。

　　學(xué)具：

　　1.記錄單若干張，一面是紅色，一面是綠色的雙色片片12份，每份9個(gè)，鉛筆12支。

　　2.記錄單若干張、格子紙、剪刀、漿糊、鉛筆。

　　3.幼兒操作材料《數學(xué)》第38頁(yè)、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.集體活動(dòng)。

　　學(xué)習9的分合。

　　A引導幼兒討論：把9個(gè)圓片按順序分成兩份，最少分幾次就可以知道把9分成兩份的全部答案。

　　B請一名幼兒演示分合過(guò)程并用數字記錄。

　　C啟發(fā)幼兒說(shuō)出只分四次就能知道八個(gè)答案的理由。

　　2.幼兒操作活動(dòng)。

　　A翻片片。

　　請幼兒將盤(pán)子里的片片取出來(lái)按一種顏色排好，數數有幾個(gè)，然后翻動(dòng)前面一部分片片變化顏色，說(shuō)說(shuō)兩種顏色的片片各有幾個(gè)，在材料紙上作記錄，再翻再記。每次翻出的另一種顏色片片數目不能重復。

　　B剪貼格子。

　　請幼兒每次拿一張格子紙條（格子數量與記錄單總數相同），將其剪開(kāi)分成兩份貼在橫線(xiàn)上，要求每次分的.答案都不一樣，分好后在材料紙上作記錄。

　　C請幼兒翻開(kāi)操作材料，教師按提示要求指導幼兒完成此頁(yè)“裝花”的練習。

　　3.評價(jià)活動(dòng)。

　　展示一名幼兒“剪貼格子”的作業(yè)，請他介紹自己分了幾次，得到哪些答案，并根據這幾組分合說(shuō)出沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的另外幾組答案。

中班教案5的組成4

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習3的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數合起來(lái)是3，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達分與合的過(guò)程。

　　2.在活動(dòng)中，正確記錄分合式，并會(huì )整理自己的操作材料。

　　3.在游戲中學(xué)習３的組成，體驗同伴合作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒人手一份數量是3的圖片。

　　2.教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個(gè)，兩個(gè)圈。

　　3.幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋里。

　　4.音樂(lè )磁帶、錄音機、視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.導入活動(dòng)。

　　教師出示小貓頭飾，看，誰(shuí)來(lái)了呀？

　　二.學(xué)習３的.組成。

　　1.師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來(lái)做客，還為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤(pán)子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來(lái)分一分嗎？

　　2.出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習3的分成。

　　師：我們先來(lái)看看有些什么好吃的？有多少？

　　幼：3只桃子。

　　幼：3個(gè)蘑菇。

　　幼：3條小魚(yú)。

　　那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)想得辦法多，并用數字把每次的分法記在下面的格子里。

　�。ㄔu：通過(guò)讓幼兒來(lái)幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一任務(wù)，在活動(dòng)一開(kāi)始就使幼兒的角色一下子就轉變了過(guò)來(lái)，激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣，激起了幼兒參與活動(dòng)的熱情。）

中班教案5的組成5

　　目標：

　　1、學(xué)習、理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分數的位置合起來(lái)總數不變的規律。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察能力。

　　準備：背景圖一張，貼絨

　　教具：小鴨子6個(gè)，數字卡：“1――6”若干，一袋糖果，玩具熊一個(gè)。

　　學(xué)具：糖果與盤(pán)子，數字卡“1――5”每人一套，操作卡每人一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　在音樂(lè )的伴奏下，老師抱著(zhù)小熊開(kāi)著(zhù)汽車(chē)進(jìn)課室。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友可聽(tīng)話(huà)了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開(kāi)著(zhù)汽車(chē)給小朋友送來(lái)了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？請一位小朋友來(lái)摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個(gè)小朋友，依次類(lèi)推，最后，請最后一個(gè)小朋友來(lái)告訴大家。

　　1、游戲：分糖果請每個(gè)小朋友給自己的盤(pán)子里放6個(gè)糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強調兩只手里都必須有糖），大家都來(lái)試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應擺出“6”的.分解式，重復的去掉。教師小結“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個(gè)數交換位置總數不變。鞏固練習小熊說(shuō)：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。

　　游戲1：“對口令”。小熊出示數字卡“1”，請幼兒拿出數字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來(lái)就是6”。依次交換。

　　游戲2：“聽(tīng)叫聲”。教師學(xué)一聲小貓叫，請幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動(dòng)物的叫聲。

　　游戲3：“我們都是好朋友”。請每6個(gè)小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾？6可以分成x和x。（請一個(gè)幼兒說(shuō)出）玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說(shuō)大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張，請小朋友觀(guān)察，然后獨立操作。老師巡回指導。

　　今天，小熊和小朋友玩的非常開(kāi)心，現在小熊該回家了，讓我們一起開(kāi)汽車(chē)送小熊回家吧。在《開(kāi)汽車(chē)》的音樂(lè )聲中，幼兒模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作離開(kāi)教室。

中班教案5的組成6

　　目標：

　　1、學(xué)習4的組成，知道4分成兩份有三種分法

　　2、學(xué)習用實(shí)物和數字表示這個(gè)過(guò)程

　　準備：圓點(diǎn)圖片卡1、2、3、4及分合號；數學(xué)練習冊

　　過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)

　　1、復習2、3的組成

　　教師："上次我們學(xué)習了2和3的組成，一起來(lái)復習一下吧。"

　　2、學(xué)習4的組成

　�。�1）教師："今天，我們要來(lái)學(xué)習4的組成。請小朋友來(lái)看一看。"

　　看一看：教師逐一在黑板上畫(huà)出四只桃子，引導幼兒把四只桃子分別放在下面兩個(gè)盤(pán)子里（用筆畫(huà)）

　�。�4可以分成2和2、1和3、3和1）

　�。�2）請個(gè)別幼兒上黑板操作（不會(huì )畫(huà)桃子的幼兒可以用圓來(lái)代替）

　　教師："我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤(pán)子里，其他小朋友做小評委，看看他有沒(méi)有分對？"

　�。�3）老師引導幼兒一起觀(guān)察操作情況，一起學(xué)用完整地話(huà)講述分解的圖。

　　教師："我們來(lái)看看剛才小朋友分的蘋(píng)果對不對？誰(shuí)能用分合式表示分桃子的事？"

　�。�4）（教師出示帶有四個(gè)小圓片的圖片）請個(gè)別幼兒上來(lái)示范分解四個(gè)小圓片

　　教師："小朋友都知道怎么分蘋(píng)果了，老師現在把蘋(píng)果換成了小圓片，有誰(shuí)會(huì )分？"

　�。�5）請個(gè)別幼兒來(lái)做數學(xué)4的分解，其他幼兒一起驗證是否正確。

　　二、個(gè)別操作

　　重點(diǎn)指導能力弱的'幼兒，知道分桃子時(shí)下面要畫(huà)桃子而不能用數字來(lái)代替，下面有幾條線(xiàn)就是有幾種方法。分解數字時(shí)下面就要用數字來(lái)表示。

　　教師："請小朋友把練習冊打開(kāi)到第25頁(yè)，完成4的分解組成及加減法"

　　教師："做加減法時(shí)，題目的要求是：右邊每個(gè)盤(pán)里原來(lái)有4個(gè)桃子。小動(dòng)物們分別拿走了幾個(gè)？還剩幾個(gè)？聽(tīng)清楚題目，想好了再做。"

　　三、評價(jià)幼兒的操作情況

　　1、對上課認真聽(tīng)講并獨立完成作業(yè)的小朋友予以表?yè)P。

　　2、對能力較弱的幼兒再進(jìn)行重點(diǎn)指導，直到弄明白為止。

中班教案5的組成7

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習并認識數字7。

　　2.逐步掌握數字的大小，學(xué)習正確判斷7以?xún)葦档亩嗌�，感�?以?xún)葦档膶?shí)際意義。

　　3.靈活運用點(diǎn)數的方法判斷事物的多少。

　　活動(dòng)準備：

　　1.課件。

　　2.7種動(dòng)物貼片，每種動(dòng)物數量從1開(kāi)始遞增。

　　3.香蕉卡片若干，每人一個(gè)魔法袋。

　　4.1~7數字貼片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認識數字7并運用點(diǎn)數的方法感受7以?xún)葦底值慕M成。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　正確理解7以?xún)葦底纸M成的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲咕嚕咕嚕變1~6初步引入課堂。

　　二、播放課件。

　　教師：小朋友們看，今天老師帶你們來(lái)到了森林里，因為今天森林里要舉辦文藝晚會(huì )。小朋友們猜猜森林里的文藝晚會(huì )上會(huì )有哪些小動(dòng)物參加呢？幼兒自由作答。

　　三、依次出示7種動(dòng)物貼片和數字貼片。

　　1.教師展示出1只小貓的貼片。教師：小朋友們第一位參加演出的小動(dòng)物是誰(shuí)？哦，是小貓，看看小貓有幾只？嗯，一只小貓我們用數字寶寶幾表示？教師出示數字1貼片。

　　2.教師出示2只小鴨子的貼片。教師：小朋友們快看第二位參加演出的小動(dòng)物是誰(shuí)？哦，原來(lái)是小鴨子啊。數數看小鴨子有幾只？對，有2只，那我們應該用數字寶寶幾表示？教師出示數字2貼片。教師：小朋友們數數看，小鴨子比小貓多了幾只？教師引導幼兒說(shuō)出1添上1是2，2去掉1是1。

　　3.教師依次出示動(dòng)物（小松鼠、小狗、大公雞、小兔）貼片，帶領(lǐng)幼兒復習1~6的數字，并引導幼兒說(shuō)出數與數之間的關(guān)系。

　　4.教師出示6個(gè)大象的貼片。教師：咦，小朋友們快看最后一位參加演出的小動(dòng)物是誰(shuí)？原來(lái)是大象��！小朋友們數數看大象有幾只？咦，有6只大象，是不是和上面小兔子的個(gè)數一樣都是6只��！5.教師故作敲門(mén)聲：呀，誰(shuí)在敲門(mén)？哈哈，原來(lái)是一只遲到的大象��！小朋友們，仔細看，現在又來(lái)了一只大象，那現在大象有多少只了？1234567，哇，現在有7只大象，那我們應該用數字寶寶幾表示？對，用數字寶寶7表示！6.教師出示數字7貼片并播放幻燈片數字7。教師：小朋友們看，咱們的數字7寶寶像什么��？引導幼兒說(shuō)出像鐮刀，教學(xué)兒歌7像鐮刀割麥草。

　　四、幼兒操作，幫大象放香蕉。事先在每位幼兒跟前放1個(gè)魔法袋，里面裝有6個(gè)香蕉卡片。

　　1.教師：小朋友們知道大象表演的節目是什么嗎？它們要表演單腳滾皮球的`雜技，這個(gè)演出非常耗費體力，所以大象表演之前要吃飽肚子。小朋友們知道大象喜歡吃什么嗎？幼兒自由作答，最后給出答案，大象最喜歡吃香蕉。

　　2.教師：小朋友們看你們的桌子上，老師給你們每人準備了一個(gè)魔法袋，我們拿起來(lái)說(shuō)個(gè)咒語(yǔ)（七彩斑斕七彩斑斕變變變）變一些香蕉片給大象吃好嗎？

　　3.教師：小朋友們，你們變好了嗎？快看看你們的魔法袋里有幾塊香蕉片��？哦有6塊，那小朋友們剛才數了大象有幾只��？對，有7只大象，那我們的6塊香蕉片夠不夠��？不夠的話(huà)我們還要再拿幾個(gè)香蕉片就夠7只大象吃了？引導幼兒說(shuō)出再擺1塊香蕉片。

　　4.每一張桌子上擺放有一個(gè)放香蕉片的盒子。教師：小朋友們看，你們的每張桌子上都有一個(gè)放香蕉片的盒子，那是老師花了好大力氣變出來(lái)的香蕉片，有好多呢！我們就從盒子里再取出香蕉片給大象吃吧！小朋友們先說(shuō)說(shuō)看現在你們有6塊香蕉片要再從盒子里取幾個(gè)香蕉片才能把它們變成7塊香蕉片��？引導幼兒說(shuō)出再拿1塊香蕉片出來(lái)。

　　5.教師：哎呀，有一只大象它跟老師講說(shuō)它已經(jīng)吃過(guò)飯了，它要先去擺放道具了，那小朋友們數數看，走掉一只大象還剩幾只大象��？對，剩6只大象，那6只大象它們一共需要幾塊香蕉片��？對，需要6塊，而我們盤(pán)子里現在有幾塊？對，7塊，那我們應該取掉幾塊？是的，取掉1塊香蕉！引導幼兒總結說(shuō)出：6填上1變成了7，7取掉1變成了6。

　　五、數數看。

　　1.播放課件，并把剛才取掉的一只大象放回來(lái)。教師：好啦，小朋友們，剛才去擺放道具的大象已經(jīng)回來(lái)了，咱們的小動(dòng)物們也準備好了，讓我們一起去文藝晚會(huì )的現場(chǎng)看看我們能發(fā)現什么東西，然后來(lái)數數看哪些東西的個(gè)數是和我們新認識的數字寶寶7一樣。

　　2.依次展示幻燈片，引導幼兒熟練說(shuō)出6填上1是7，7取掉1是6。

　　3.教師：哇，這么多小動(dòng)物準備了節目，咱們的小朋友是不是也有節目表演給大家��！好，咱們小朋友把學(xué)習了的數字帶到數字歌里表演送給大家好不好！好，數字歌，小手準備！

　　六、將幼兒帶出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結束。

　　小朋友看，小動(dòng)物們有話(huà)跟你們講，哦它們呀說(shuō)歡迎小朋友們來(lái)觀(guān)看文藝晚會(huì )，讓咱們快點(diǎn)去看！走吧，把小板凳帶著(zhù)我們快去看表演吧！

中班教案5的組成8

　　1、創(chuàng )設情境，引起幼兒興趣。游戲：“我們都是好朋友”。

　　2、初步探索3的組成。

　�。�1）小組活動(dòng)：幼兒自由操作

　　“今天，我們要來(lái)玩“雪花片”的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法�！�

　　幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。

　�。�2）集體活動(dòng)：汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦

　　老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來(lái)都是4。

　　3、初步探索4的組成。

　�。�1）幼兒操作：“分顏色寶寶圓點(diǎn)”，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。

　�。�2）讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì )怎么分？有幾種分法？

　�。�3）老師寫(xiě)出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個(gè)相同的'數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個(gè)數比前面一個(gè)數多1，右邊的數后面一個(gè)數比前面一個(gè)數少1，左右兩邊的數合起來(lái)都是4。

　�。�4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來(lái)都是4。

　　4、幼兒操作練習，鞏固游戲——“花朵和樹(shù)葉”

　　3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹(shù)葉分成2份。

　　5、集體講評幼兒操作練習，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

　　教學(xué)反思：

　　在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班教案5的組成9

　　活動(dòng)前評析

　　9的分解組成是使幼兒學(xué)會(huì )數的分解和組成，初步理解整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系。學(xué)習9的分解組成是學(xué)前班下學(xué)期的內容。在這一冊中，屬于計算中最深的內容。與9的加減相聯(lián)系，教材中的內容相對簡(jiǎn)單、枯燥，也不容易理解。所以，根據幼兒對數的認知特點(diǎn)，以及幼兒理解能力，接受知識的年齡特點(diǎn)。在教學(xué)中，我將采用各種形式的游戲，情景表演。把書(shū)中簡(jiǎn)單枯燥的內容，變?yōu)橛變核�喜歡的活動(dòng)，并讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，在游戲中得到練習，從而完成教學(xué)目標。

　　活動(dòng)目標

　　1、熟練掌握數的`分解組成中兩個(gè)部分數遞增遞減和互換規律。

　　2、使幼兒知道9的幾種不同分解組成方法。

　　3、培養幼兒的遷移、類(lèi)推能力和綜合概括能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、用紙剪的小兔9只、紙圈2個(gè)、紐扣9個(gè)；

　　2、給每個(gè)幼兒準備圓形塑料片9個(gè)，其中1個(gè)小的和8個(gè)大的，2個(gè)紅色的和7個(gè)黃色的；一張作業(yè)紙和一支鉛筆。

　　3、每人準備一套9的分解組成式。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、碰球游戲，復習8的分解組成。

　　師：我的1球碰幾球？

　　幼兒：你的1球碰7球。

　　教師繼續逐次加1與幼兒碰球，幼兒則與之說(shuō)出對應數量。

　　2、學(xué)習9的分解組成

　　師：今天我給大家帶來(lái)幾件好玩的東西，大家快來(lái)看看都有些什么？

　　幼：紙圈、用紙剪的小兔、木板。

　　師：大家知道這些東西是用來(lái)做什么的？

　　幼：用來(lái)做兔籠，放小兔的。

　　師：你們真聰明那咱們來(lái)做個(gè)游戲。

　　教師演示制作兔籠在木板上粘貼紙圈做兔籠和幼兒數一數小兔和兔籠各有多少？（小兔9只兔籠2個(gè)）找一名幼兒來(lái)和老師合作，教師拿出2個(gè)兔籠放在桌子上，請幼兒把9只小兔分別放在2個(gè)籠子里。引導幼兒邊放邊講，左邊放1只，右邊放8只。

　　教師示范并擺出9的分解組成式。

　　教師和幼兒討論并示范用同樣的方法得出幾種結論

　　然后讓幼兒觀(guān)察并找出規律（左邊放的兔子數量增多，右邊兔子數量減少，左邊每增加一只，右邊就相對減少幾只但合起來(lái)的總數都是9）

　　3、用互換規律推斷出其他4組分解組成式

　　教師把幼兒分為四組，讓幼兒拿出準備好的數字卡擺放出另外四組分解組成式。

　　教師巡視對有困難的幼兒給予啟發(fā)幫助。

　　指名幼兒邊演示邊說(shuō)出擺放的另外4組分解組成式。

　　4、分圓形鞏固練習9的分解組成

　　教師分給每個(gè)幼兒9個(gè)圓形片啟發(fā)幼兒按大小、顏色分類(lèi)，教師作裁判選出兩名幼兒做代表，把全體幼兒分為紅、黃兩隊，進(jìn)行比賽。

　　比賽規則：哪隊在最短的時(shí)間內正確的完成任務(wù)將成為獲得一朵小紅花。

　　每隊的代表說(shuō)出本隊的擺放結果，老師和幼兒共同評判出獲勝隊，頒發(fā)小紅花。全體幼兒為獲勝隊熱烈鼓掌，同時(shí)給予另一隊鼓勵。

　　5、玩猜紐扣游戲

　　教師手拿紐扣讓幼兒數一數有幾個(gè)，然后分放在兩只手里，給幼兒看其中一只手中紐扣的數量，請幼兒猜出另一只手中紐扣的數量。

　　6、練習操作

　　教師給每個(gè)幼兒發(fā)一張作業(yè)紙和一支鉛筆，啟發(fā)幼兒把左邊的三角形和右邊的三角形能夠組成9的用直線(xiàn)連接起來(lái)。最后集體討論連線(xiàn)情況。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、游戲和你合起來(lái)的數字是幾

　　————————玩法：準備一個(gè)皮球，幼兒圍成一圈，先約定一個(gè)總數，請一位幼兒站在中間，把球拋給任意一個(gè)幼兒，并同時(shí)說(shuō)出一個(gè)數字，接球者迅速說(shuō)出另一個(gè)數，兩個(gè)人的數合起來(lái)是總數（先約定的數，）接球者則進(jìn)入圈內作拋球者，游戲反復進(jìn)行

　　2、本次活動(dòng)通過(guò)師幼互動(dòng)給幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間，引導幼兒在活動(dòng)體驗中找到答案。其次游戲也是幼兒教育中的靈魂，更是數學(xué)教學(xué)的靈魂。利用多種游戲把枯燥的數學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。

　　這是一節很成功的課，活動(dòng)環(huán)節設計適合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力。在這一節課中，教師始終以幼兒為主導，在教學(xué)的過(guò)程中每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，課堂氣氛也很活躍。數學(xué)是一門(mén)很枯燥的學(xué)科，很難調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣，在這堂課中，教師能充分利用游戲活動(dòng)這條導火線(xiàn)來(lái)啟發(fā)、引導幼兒，把枯燥、乏味兒的數學(xué)變得使幼兒更樂(lè )于接受和參與，確實(shí)激發(fā)了幼兒的求知欲和探索能力和學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　1、碰球游戲

　　2、猜紐扣游戲

中班教案5的組成10

　　【活動(dòng)目的】

　　1．引導幼兒在嘗試操作活動(dòng)中，學(xué)習數字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

　　2．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和思維力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1．小盤(pán)每人一只，瓶蓋每人5只（也可用正反棋、雙面雪花片等）。

　　2．二套練習紙每人各一份。

　　3．教師用范例表各一份。

　　4．數形小方塊若干。

　　5．鉛筆每人一支。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒第一次嘗試

　　1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤(pán)里撒，看看瓶蓋有幾個(gè)朝上，幾個(gè)朝下？（邊撤邊做記錄）能力強：用鉛筆寫(xiě)在記錄紙上。能力弱：用數形小方塊在記錄紙上表示。

　　2．幼兒操作，教師指導。

　　3．討論：

　�。�1）你玩出了幾種方法？有幾種不同的'結果？

　�。�2）用什么好辦法把這四種方法全部記��？

　　4．小結：撒5只瓶蓋按正、反面區分有四種不同的結果。（邊歸納邊有規律地記錄于范例表中）

　　5．延伸活動(dòng)：

　�。�1）可與同伴比比，看誰(shuí)玩出的方法最多？

　�。�2）回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰(shuí)玩出的方法最多？

　　二、幼兒第二次嘗試

　　1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。提示：

　�。�1）觀(guān)察表格中的不同點(diǎn)。（圓點(diǎn)與數字的區別）

　�。�2）按照表格中圓點(diǎn)與數字的提示，正確填寫(xiě)。（若表中的第一行是圓點(diǎn)，則下面的空格也用圓點(diǎn)表示，若表中的第一行是數字，則下面的空格也用數字表示）

　　2．幼兒操作，教師指導。能力強：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數形小方塊表示。

　　3．討論：請個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作，并要求全體幼兒驗證。

　　三、講評、小結幼兒活動(dòng)情況

中班教案5的組成11

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒通過(guò)實(shí)物操作。學(xué)習3的分解組成，了解互換規律。

　　2、培養幼兒的理解能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導幼兒理解相鄰數的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：每個(gè)幼兒1個(gè)小盒子、2個(gè)小口袋、3個(gè)蘋(píng)果圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�3的分解。

　　1、以講故事的形式引題。

　　師：秋天到了，果園里的蘋(píng)果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋(píng)果，不過(guò)果園里的叔叔說(shuō)要答對題目才可以吃。大家現在看看，你的小盒子里有幾個(gè)蘋(píng)果

　�。ㄗ層變哼厰颠吇卮穑�

　　2、師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個(gè)口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎

　　師：現在讓我們看看每個(gè)口袋里能分幾個(gè)

　　3、引導幼兒說(shuō)出自己是怎樣分蘋(píng)果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

　�。ǘ�）學(xué)習3的減法。

　　1、教師請一位小朋友讓他說(shuō)說(shuō)把果園叔叔給我們的3個(gè)蘋(píng)果。其中一袋給爸爸，那媽媽的'那一袋應該是幾個(gè)

　　2、引導幼兒根據分解式，學(xué)習3的減法算式。

　�。�3可以分成1和2，2和1，31=2，3可以分成2和1，1和2，32=1）

　　3、引導幼兒根據教師的故事進(jìn)行操作。

　�。ㄈ�）學(xué)習3的加法。

　　1、師：爸爸媽媽是愛(ài)我們的，爸爸的蘋(píng)果和媽媽的蘋(píng)果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現在的盒子里有幾個(gè)蘋(píng)果

　　2、學(xué)習3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導幼兒根據教師的故事進(jìn)行操作。

　�。ㄋ模╈柟叹毩暎ɡ蠋熀托∨笥鸦�動(dòng)）

　　小朋友問(wèn)問(wèn)你，3可以分成幾和幾

　　老師，我告訴您，3可以分成1和2，1和2合起來(lái)是3。

　　3可以分成2和1，2和1合起來(lái)就是3。

　　教學(xué)反思

　　這節課我根據幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習規律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過(guò)充分的實(shí)物操作、建立和理解數及符號的意義，真正地掌握數的概念由此得出�；顒�(dòng)中我選用了小盒子、蘋(píng)果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數學(xué)中數物的匹配練習融入其中，使數學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望和操作樂(lè )趣。

　　在活動(dòng)中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動(dòng)中出現困難時(shí)，我有點(diǎn)急，反復的告訴幼兒。這時(shí)幼兒就顯得沒(méi)有信心了。在以后的教學(xué)中我應適時(shí)的加以引導、鼓勵，傾聽(tīng)幼兒的討論與表述。

　　老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的同時(shí)，特別注意個(gè)體差異。

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