綠色的世界教案
作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的綠色的世界教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綠色的世界教案1
活動(dòng)目標：
1、知道綠色有環(huán)保、健康的意義。
2、懂得愛(ài)護環(huán)境，保護我們的家園。
3、了解人與環(huán)境的相互關(guān)系，形成初步的環(huán)保意識和探索興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受綠色的世界消失給我們帶來(lái)的危害。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何保護環(huán)境
活動(dòng)準備：
1、青蛙圖片、綠色背景圖、
2、綠色卡紙、黑色勾線(xiàn)筆（人手各一）；剪刀、雙面膠（棒棒膠）每組各一。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看到綠色你想到了什么？如果說(shuō)“綠色的世界讓人舒服”，這里的“綠色”有什么意思呢？
2、出示圖片（自制青蛙生活在綠綠的小草、大樹(shù)、荷葉的池塘）故事導入《綠色的世界》，引出課題。提問(wèn)：
青蛙為什么會(huì )站在臟臟舊舊的報紙上？
你看到這樣的情況你有什么樣的感覺(jué)？
青蛙綠色的'世界到哪里去了？
�。ㄕ堄變捍竽懖孪�，青蛙綠色的世界發(fā)生了什么事情。引導幼兒說(shuō)出大樹(shù)被砍伐，池塘里堆放了很多垃圾，污染了這里的環(huán)境。）
2、分組討論：
�。�1）我們如何幫助青蛙找回它綠色的世界？
�。�2）請幼兒將討論的結果和大家交流。
�。�3）教師小結。
3、請幼兒幫助青蛙改善環(huán)境。
�。�1）清理垃圾。
�。�2）給青蛙一片綠色的世界。
�。ㄕ堄變河镁G色的卡紙畫(huà)樹(shù)、小草，用撕、剪的方式貼在背景墻上）
孩子們，你們看見(jiàn)青蛙綠色的世界又回到了它的身邊，你們有什么樣的感覺(jué)？
結束部分：
播放森林狂想曲，請幼兒一起去青蛙綠色的世界去做客。
活動(dòng)延伸：
請幼兒設計環(huán)保宣傳標識牌，提醒家人和朋友愛(ài)護環(huán)境。
故事：綠色的世界
小青蛙生活在綠色的世界里，在那里，到處都是綠綠的山，綠綠的草，綠綠的大樹(shù)倒映在清澈的池塘里，身穿綠衣服的小青蛙在綠綠的荷葉上唱著(zhù)快樂(lè )的歌謠，它生活得開(kāi)心極了。
小青蛙冬眠了整整一個(gè)冬天，春天到了，睡醒的小青蛙準備和它分離了一個(gè)冬季的綠色世界打個(gè)招呼，當它爬出樹(shù)洞，發(fā)現它的世界全變了：小朋友們，你們看看，都發(fā)生了什么變化？奇怪，大樹(shù)不見(jiàn)蹤影，小草變得枯黃，池塘里的水黑乎乎的，里面飄著(zhù)許多垃圾，還發(fā)出陣陣難聞的味道。小青蛙看見(jiàn)的綠色只剩下身上灰綠色的衣服和池塘里那個(gè)綠色的飲料瓶。它呆呆的站在池塘邊，懷念著(zhù)曾經(jīng)綠色的世界。
綠色的世界教案2
活動(dòng)目標：
1、欣賞詩(shī)歌，初步理解并感知詩(shī)歌中所展示的色彩和快樂(lè )的情趣。
2、根據已有經(jīng)驗，嘗試替換詩(shī)歌中的色彩，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。
3、進(jìn)一步萌發(fā)對大自然美的感受力，體驗豐富多彩的生活。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；2、幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導出眼鏡）2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因為近視了，所以要戴眼鏡）3、今天老師也準備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的��？（生答綠色）（強調是綠色的眼鏡）4、我請寶寶戴上眼鏡來(lái)看一看，你看見(jiàn)了什么？是什么顏色的？（生可能答墻壁、鋼琴、電視機等等）（讓寶寶完整的說(shuō)出綠色的鋼琴等）5、老師也來(lái)戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶(hù)、綠色的柜子。這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見(jiàn)了。有趣吧二、欣賞幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，鼓勵幼兒邊指畫(huà)邊朗誦詩(shī)歌。
1、我們書(shū)上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？（讓生連貫的說(shuō)看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。
3、接下來(lái)老師跟寶寶們來(lái)玩個(gè)小游戲，老師手指到哪個(gè)？寶寶們就很快的說(shuō)出來(lái)，好嗎？
4、老師還能把寶寶們剛剛說(shuō)的東西連成一首兒歌，寶寶想聽(tīng)聽(tīng)嗎？這首詩(shī)歌的名字叫《綠色的世界》，開(kāi)始咯。
師：這首詩(shī)歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的'眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見(jiàn)了）5、寶寶們想跟老師一起來(lái)學(xué)這首有趣的詩(shī)歌嗎？
6、我們一起來(lái)加點(diǎn)動(dòng)作試試看好嗎？
7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來(lái)男寶寶已經(jīng)會(huì )了，我請男寶寶站起來(lái)給我們朗誦一下好嗎？
8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？
9、想不想戴上眼鏡來(lái)念一念這首詩(shī)歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過(guò)眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng )編詩(shī)歌。
1、現在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么？（讓寶寶嘗試自己仿編詩(shī)歌）（要讓幼兒完整的說(shuō)出看到了綠色的什么）2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩(shī)歌，好嗎？
四、讓幼兒去戶(hù)外看看外面的世界1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個(gè)綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？（生答紅色）2、那紅色的眼鏡會(huì )看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！
綠色的世界教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習并理解詩(shī)歌的內容，感受詩(shī)歌的趣味性。
2、通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書(shū)、感知、理解與表達詩(shī)歌內容。
3、積極參與朗誦活動(dòng)，能在集體中大膽的進(jìn)行表達。
活動(dòng)準備：
1、自制綠色的眼鏡（幼兒人手一副）（改為：雪碧瓶制作的綠色眼鏡）。
2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。（改為：詩(shī)歌圖譜）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑в變河^(guān)察周?chē)澜�，以操作活�?dòng)加深幼兒對綠色世界的理解。
1、教師出示綠色的眼鏡。教師：戴上綠色的眼鏡看東西會(huì )有什么變化？
2、幼兒戴上綠色的眼鏡到戶(hù)外觀(guān)察周?chē)氖澜�，教師提醒幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的世界。
�。ǘ┙處熖釂�(wèn)，幫助幼兒形成對"綠色的世界"的感性印象。
1、教師：當你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現了什么？
2、教師：你發(fā)現什么東西變綠了？
�。ㄈ┙處煶鍪緢D片，帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。
�。ㄋ模┙處熓痉独收b詩(shī)歌。
1、教師講到"綠色的天空"時(shí)，右手指著(zhù)天空，眼鏡順著(zhù)手指的方向看。
2、教師講到"綠色的小貓"時(shí)，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。
3、教師講到"綠色的甜糕"時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。
4、教師講到"綠色的手套"時(shí)，雙手手心手背翻轉一次。
5、教師講到"這兒一片綠，那兒一片綠"時(shí)，左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。
6、教師講到"到處都是綠綠綠"時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。
7、教師講到"當我把綠色的眼鏡拿掉"時(shí)，雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。
8、教師講到"綠色的世界忽然不見(jiàn)了"時(shí)，微笑著(zhù)搖頭。
�。ㄎ澹┙處熤笇в變哼叡硌葸吚收b詩(shī)歌。
1、教師指導幼兒邊表演邊朗誦詩(shī)歌。
2、引導幼兒運用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。（刪除）
3、幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
1、區角活動(dòng)：在語(yǔ)言區投放紅色、黃色、藍色等色彩的眼鏡若干讓幼兒自選，引導幼兒感受彩色的世界，并仿編詩(shī)歌《彩色的世界》。
2、領(lǐng)域滲透：開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，先引導幼兒將兩種顏色的眼鏡重疊在一起，看看變成什么顏色了，然后用顏料進(jìn)行實(shí)驗驗證并做記錄。
活動(dòng)評析：
《綠色世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗，而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩(shī)歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的'認識；接著(zhù)引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩(shī)歌內容；然后再通過(guò)課件的引導，搭建了一個(gè)學(xué)習朗誦的平臺！最后，通過(guò)讓孩子到戶(hù)外去找一找世界還會(huì )變成什么顏色，來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維！
雖然本活動(dòng)的目標已經(jīng)基本達到，孩子們都能理解詩(shī)歌內容、學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌。但是在制作教具的過(guò)程中，由于材料的限制，我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色，帶上這種方法制作的"眼鏡"，只能將白色這一種顏色"變成"綠色，所以影響了最后一個(gè)環(huán)節——引導孩子帶上"眼鏡"找一找身邊還有什么變了顏色！孩子們沒(méi)有了親身的體會(huì )，自然創(chuàng )編不出來(lái)！
所以我認為在語(yǔ)言活動(dòng)中，應該使用更多的教學(xué)手段，充分地調動(dòng)孩子的感官和思維，以達到教育的目的！
綠色的世界教案4
活動(dòng)目標：
1、欣賞、理解、仿編詩(shī)歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩(shī)句。
2、感受操作、探究的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
3、能分析詩(shī)歌，培養想象力。
4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準備：
1、多媒體設備
2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙；
3、音響。
活動(dòng)過(guò)程：
一、快樂(lè )激發(fā)：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：這里有一幅畫(huà)，你們想不想看一看？
二、快樂(lè )認知：欣賞、理解詩(shī)歌《綠色的世界》
1、快樂(lè )互動(dòng):操作課件，觀(guān)察畫(huà)面。
提問(wèn)：畫(huà)面上都有什么？你有什么辦法能讓這幅畫(huà)變得更漂亮？
2、快樂(lè )感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發(fā)現的變化。
提問(wèn)：a這是什么？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫(huà)會(huì )有什么變化？
小結：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它”綠色的世界”。
b體驗拿掉眼鏡的變化。
討論：為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？
小結：因為帶顏色的眼鏡只能透過(guò)一種色光，其它顏色都被吸收，所以戴的眼鏡是什么顏色看到的世界就是什么顏色。
3、快樂(lè )體驗：
a教師示范朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》，幼兒欣賞。
b有感情的朗誦部分詩(shī)句。
c結合動(dòng)作有感情的朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》。
三、快樂(lè )獲益：遷移到生活，實(shí)際操作，仿編詩(shī)歌。
1、運用已有經(jīng)驗品位綠色的寓意。
小結：綠色象征著(zhù)生命、健康、環(huán)保。
2、到操作區嘗試用不同顏色的鏡片觀(guān)看畫(huà)面，并仿編詩(shī)歌。
3、朗誦新編詩(shī)歌。
4、習慣養成教育：長(cháng)期配戴有色眼鏡會(huì )導致眼睛疲勞，視力下降，所以應該在需要的時(shí)候適當的佩戴。
小結：帶上不同顏色的眼鏡，就會(huì )變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的，我們的生活是豐富多彩的。
四、快樂(lè )拓展：到外面看一看五顏六色還藏在哪了？
兒歌：綠色的世界
我戴上一副綠色的眼鏡，看見(jiàn)一個(gè)綠色的世界。
綠色的云朵，綠色的小鳥(niǎo)，綠色的房子，綠色的小貓。
這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。
我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見(jiàn)了。
教學(xué)反思
詩(shī)歌《綠色的世界》是一首清新優(yōu)美的小詩(shī)，用別出心裁的構思，創(chuàng )造了一個(gè)兒童想象的境界，涌動(dòng)著(zhù)孩子純真好奇的情感波瀾，詩(shī)歌里創(chuàng )造的世界，根據在于綠色的眼鏡，戴上綠色眼鏡去看世界，世界忽然變得如此奇妙，如此不同一般。隱藏在綠色眼鏡后面的，仍然是幼兒天真的眼睛和好奇的心。當孩子透過(guò)綠色眼鏡去看世界時(shí)，捕捉到的是孩子眼里的綠色世界……
這首詩(shī)在向幼兒展示綠色世界畫(huà)面的同時(shí)，給了孩子拓寬視野和啟迪想象的鼓勵，覺(jué)得我們周?chē)纳钍沁@樣的豐富多彩，只要我們敢于探索，善于探索，我們將會(huì )發(fā)現許許多多美好事物。
在詩(shī)歌教學(xué)時(shí)，我先讓幼兒帶著(zhù)綠色的眼睛看實(shí)物，幼兒在此環(huán)節興趣濃，能說(shuō)出看到的`實(shí)物，教師一邊提升一邊編詩(shī)歌。接著(zhù)朗誦一遍詩(shī)歌，然后通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解“綠色的世界”。如：“這首小詩(shī)說(shuō)了什么綠色的世界都有些什么？”讓幼兒討論之后，我取出綠色眼鏡，讓幼兒輪流戴著(zhù)試看周?chē)氖澜�，對“綠色世界”有個(gè)感性印象。接著(zhù)，再進(jìn)行第二遍詩(shī)歌朗誦，朗誦之后要求幼兒討論“為什么一切都變成綠色的呢？你戴上綠眼鏡后看到什么東西變綠了？”同時(shí)，向幼兒提供我事先準備的硬紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙，如紅色、黃色、藍色、紫色等，讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上，做成彩色眼鏡。請幼兒戴上彩色眼鏡，去外面走一走，看一看周?chē)澜缡鞘裁搭伾�，然后讓幼兒輪換著(zhù)戴上自己做的各色眼鏡，出去走一圈，并指導幼兒看一看透過(guò)不同顏色的眼鏡，周?chē)澜缱兂闪耸裁礃�，從而更深地理解、體會(huì )作品中描繪的“綠色世界”，并將作品的經(jīng)驗與個(gè)人的經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)。引導幼兒仿照作品原有的結構畫(huà)面，在個(gè)人經(jīng)驗的基礎上，想象仿編新的詩(shī)歌段落如將“紅”替代原有詩(shī)歌中的“綠”，最后把幼兒編出各種顏色的詩(shī)歌段落串連起來(lái)，形成一首較長(cháng)的“多彩的世界”的詩(shī)。
活動(dòng)后我認真的反思這次活動(dòng)，對于中班來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)比較好把控，特別是制作眼鏡時(shí)，好多小朋友操作很好，朗讀技巧和語(yǔ)言表達得到提高，取得了很好的效果。
綠色的世界教案5
一、設計意圖：
生活是五彩的，陽(yáng)光是七色的，多姿多彩的世界吸引著(zhù)每一個(gè)幼兒。在認識解放軍叔叔的時(shí)候，孩子們興奮地說(shuō)：“綠色的衣服，綠色的衣服~~~”。于是教師順勢問(wèn)：“還有什么是綠色的？”“小草，森林~~~”馬可：“我的眼鏡也是綠色的�！保ń裉焖麕�(lái)了一副太陽(yáng)鏡）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周?chē)沫h(huán)境，感知周?chē)h(huán)境的色彩變化，并能運用語(yǔ)言大膽表達自己的所思所感所想。
二、活動(dòng)目標:
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內容，體驗詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè )的情趣。
2、引導幼兒用詩(shī)的眼光觀(guān)察周?chē)澜�，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習仿編詩(shī)歌句，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、圖片
2、各色眼鏡
3、配樂(lè )
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入（小朋友們好！老師好�。�
看看！今天陸老師帶來(lái)了一副什么呀？（眼鏡）我們用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)你說(shuō)，陸老師帶來(lái)了一副眼鏡。
哦，你覺(jué)得這副眼鏡怎么樣？練習說(shuō)（我覺(jué)得這副眼鏡很漂亮，我覺(jué)得這副眼鏡很……）
師：咦，小朋友，這副可愛(ài)的眼鏡，它的鏡片是什么顏色��？
師：哦，那陸老師帶上了這副綠色的眼鏡，看到的東西是什么顏色的呢？猜猜看？我用綠色的眼鏡看到的東西都會(huì )是什么顏色的呀？（哦，對呀，我現在看見(jiàn)的`東西都是綠色的。）
師：想知道陸老師都看到哪些綠色的東西嗎？
2、出示卡片
師：我看見(jiàn)的綠色的東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，陸老師帶著(zhù)綠色的眼鏡看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)了綠色的小貓，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)��？我們一起來(lái)看看，這是什么顏色的小貓？教師出示小貓卡片。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，熟悉內容。
師：那陸老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會(huì )是綠色嗎？（哦，當我把綠色發(fā)眼鏡拿掉，綠色發(fā)世界不見(jiàn)了。）
陸老師，把這些圖片，編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，想聽(tīng)嗎？
4、教師朗誦
小朋友想不想跟老師一起來(lái)念念呢？
小朋友，你們會(huì )了嗎？
我們一起跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)念念好嗎？
師：哇，我們很多小朋友都會(huì )了，現在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明，我呀，要在這些圖片當中拿掉一個(gè)，看看小朋友還會(huì )不會(huì )好嗎？（把小眼睛閉起來(lái)�？纯�，哪個(gè)不見(jiàn)了？我們一起來(lái)念念看。）
師：哇，我們班的小朋友非常的厲害，這次我要增加難度了，你們會(huì )嗎？（把眼睛，閉起來(lái)。好，我們一起來(lái)念念吧）
師：那我把全部的圖片都拿掉，你們會(huì )嗎？（恩，那我們來(lái)試試看啊。）
5、小朋友，這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《綠色的世界》。
師：你知道為什么叫綠色的世界嗎？
帶上綠色的眼鏡看見(jiàn)的是綠色的世界，那帶上陸老師這副眼鏡看見(jiàn)的是什么顏色的世界呢？
6、創(chuàng )編兒歌
小朋友，陸老師這還有很多種顏色的眼鏡，我們出去戴上眼鏡看看，除了可以看見(jiàn)詩(shī)里的東西，還會(huì )看見(jiàn)什么好嗎？
綠色的世界教案6
活動(dòng)由來(lái)：
小班幼兒年齡小，自我防范意識差，容易被周?chē)挛镂x看成人。小班幼兒年齡小，自我防范意識差，在和成人外出時(shí)容易被周?chē)挛镂x開(kāi)成人。在與家長(cháng)的交談中，我們了解到多數家長(cháng)已經(jīng)注意到了孩子的安全問(wèn)題，在外出時(shí)對孩子進(jìn)行了教育：外出時(shí)，不要離開(kāi)媽媽?zhuān)瑡寢屓ツ膬�，你就去哪兒，要不然就�?huì )被壞人抱走，找不到媽媽了。家長(cháng)們的教育也僅限于此，而對于有些不懷好意的人會(huì )怎樣引誘孩子，如果你遇到這些事情應該怎么辦?我們怎樣才能更好地保護自己卻沒(méi)有提及。這篇教材用孩子喜歡的故事這一文學(xué)形式，講述了兔子小白遇到危險時(shí)的做法，易于幼兒理“文章解。
活動(dòng)目標：
1.喜歡傾聽(tīng)故事《聰明的小白》，理解故事內容，了解外出時(shí)保護自己的方法。
2.學(xué)說(shuō)故事中小白對和狼說(shuō)的話(huà)。
活動(dòng)準備：
1.手偶：小白兔、兔媽媽、、狼。
2.故事圖片。
3.課件動(dòng)畫(huà)片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣。
�、宀轮i語(yǔ)導入。
1.師：孩子們，今天我們猜一個(gè)小動(dòng)物的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)聽(tīng)得最認真，猜的最快好嗎?
2.猜謎語(yǔ)：紅眼睛，白皮襖，長(cháng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走起路來(lái)蹦蹦跳。
�、娉鍪拘“淄檬峙�，調動(dòng)幼兒興趣。
師：誰(shuí)猜出來(lái)了?(小白兔)你們喜歡小白兔嗎?老師把小白兔請到了咱們班(出示手偶)，我們快來(lái)和它打個(gè)招呼吧。(引導幼兒向小白兔問(wèn)好)這只兔子叫小白，它給大家帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，你們想聽(tīng)嗎?
二、理解故事，學(xué)說(shuō)對話(huà)。
�、謇檬峙纪暾v述故事。
1.提出要求：小朋友們要認真聽(tīng)故事，邊聽(tīng)邊想：故事的名字是什么?故事里都有誰(shuí)?小白兔遇到了什么事?
2.教師利用小白兔、兔媽媽、、狼等手偶講述故事。
3.說(shuō)一說(shuō)：故事的.名字是什么?故事里都有誰(shuí)?小白兔遇到了什么事?
�、娉鍪緢D片分段講述故事。
1.出示圖片一、教師講述第一段：
�、盘釂�(wèn)：小白和媽媽出去采蘑菇的時(shí)候看見(jiàn)了什么?它想什么了?它是怎樣做的?
�、朴懻摚喝绻闶切“�，看見(jiàn)小蜜蜂你會(huì )怎么做?為什么?
2.出示圖片二，教師講述第二段和第三段：
�、盘釂�(wèn)：小白遇到了誰(shuí)?是怎樣說(shuō)的?小白是怎樣做的?為什么?見(jiàn)到小白不理它又怎樣做了?它對小白說(shuō)了什么?小白是怎樣說(shuō)的?
�、普f(shuō)一說(shuō)：你能說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)嗎?誰(shuí)還想說(shuō)?(學(xué)說(shuō)：我不認識你，不吃你的東西。)
�、怯懻摚喝绻闶切“�，別人給你東西吃，你會(huì )怎么辦?
3.出示圖片三，教師講述第四段和第五段：
�、盘釂�(wèn)：小白又遇見(jiàn)了誰(shuí)?狼說(shuō)了什么?小白是怎樣做的?為什么?狼見(jiàn)小白不理它說(shuō)了什么?小白是怎么回答的?
�、普f(shuō)一說(shuō)：你能說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)嗎?誰(shuí)還想說(shuō)?(學(xué)說(shuō)：我不認識你，不跟你走。)
�、翘釂�(wèn)：大灰狼見(jiàn)小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了?
�、扔懻摚盒“诪槭裁匆舐暫啊熬让�!救命啊!”如果你是小白，你會(huì )怎么辦?你覺(jué)得哪種辦法更好?
4.出示圖片四，教師講述第六段：
提問(wèn)：聽(tīng)見(jiàn)小白的叫喊，誰(shuí)來(lái)了?大灰狼怎樣了?
�、缋谜n件整體欣賞故事。
1.播放課件，幼兒觀(guān)看。
2.交流：
�、磐米有“诪槭裁磿�(huì )遇到危險?它以后會(huì )怎么做?
�、乒闶峭脣寢�?zhuān)吹叫“子龅搅宋ｋU心里會(huì )怎么想?你會(huì )對小白說(shuō)什么?(不離開(kāi)成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時(shí)尋求幫助)。
三、延伸活動(dòng)。
1.在美工區提供小白、兔媽媽、、狼的圖片，幼兒進(jìn)行涂色，制作頭飾。
2.表演區提供故事圖片、錄音磁帶、頭飾表演故事。
3.語(yǔ)言區提供故事圖片、手偶，講述故事，續編最后一段。
附故事：《聰明的小白》
兔子小白跟媽媽出去采蘑菇，看見(jiàn)一只蜜蜂在花叢中“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”地飛。小白想：咦?小蜜蜂要去哪呢?于是蹦蹦跳跳地追了過(guò)去。蜜蜂越飛越遠，小白離媽媽也越來(lái)越遠了。
這時(shí)，一只從一棵大樹(shù)后面走出來(lái)，說(shuō)：“嘿!這不是小兔子嗎?自己在這兒玩呀?”小白知道經(jīng)常做壞事，沒(méi)有理它。
見(jiàn)小白不理它，轉了一下眼球，拿出一根胡蘿卜，說(shuō)：“我這里有一根好吃的胡蘿卜，給你吃吧!”小白說(shuō)：“我不認識你，不吃你的東西!”
小白繼續往前走，一只狼從大石頭后面走出來(lái)，說(shuō)：“嘿!這不是小兔子嗎?自己在這兒玩呀?”小白知道狼經(jīng)常欺負小動(dòng)物，沒(méi)有理它。
狼見(jiàn)小白不理它，假惺惺地說(shuō)：“小兔子，我帶你去找媽媽吧!”小白說(shuō)：“我不認識你，不跟你走!”大灰狼見(jiàn)小白不跟它走，就齜著(zhù)牙伸著(zhù)爪子去抓小白。小白掙脫狼的爪子，大聲喊：“救命啊!救命啊!”
和兔媽媽聽(tīng)見(jiàn)了小白的叫喊，帶著(zhù)動(dòng)物們飛快地跑來(lái)。大灰狼看見(jiàn)來(lái)了這么多的動(dòng)物，灰溜溜地逃跑了。
教學(xué)反思：
小班幼兒年齡小，自我防范意識差，容易被周?chē)挛镂x看成人。小班幼兒年齡小，自我防范意識差，在和成人外出時(shí)容易被周?chē)挛镂x開(kāi)成人。在與家長(cháng)的交談中，我們了解到多數家長(cháng)已經(jīng)注意到了孩子的安全問(wèn)題，在外出時(shí)對孩子進(jìn)行了教育：外出時(shí)，不要離開(kāi)媽媽?zhuān)瑡寢屓ツ膬�，你就去哪兒，要不然就�?huì )被壞人抱走，找不到媽媽了。家長(cháng)們的教育也僅限于此，而對于有些不懷好意的人會(huì )怎樣引誘孩子，如果你遇到這些事情應該怎么辦?我們怎樣才能更好地保護自己卻沒(méi)有提及。這篇教材用孩子喜歡的故事這一文學(xué)形式，講述了兔子小白遇到危險時(shí)的做法，易于幼兒理解。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
綠色的世界教案7
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內容，體驗詩(shī)歌展示的大自然的美和快樂(lè )的情緒。
2、引導幼兒用詩(shī)的眼光觀(guān)察周?chē)�，在理解的基礎上，大膽進(jìn)行想象，仿編新的詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、詩(shī)歌的畫(huà)面一幅。
2、綠色眼鏡一副。
活動(dòng)組織：
1、教師出示畫(huà)面，朗誦詩(shī)歌一遍，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌。
�。�1）這首詩(shī)說(shuō)了什么？
�。�2）綠色的世界都有些什么？讓幼兒討論。
2、幼兒輪流戴著(zhù)綠色眼鏡看周?chē)氖澜�，對“綠色的世界”有個(gè)感性印象。
3、教師再次朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。
�。�1）為什么一切都變成綠色的呢？
�。�2）你戴上綠色眼鏡后看到什么東西變綠了？幼兒自由討論，教師參與。
4、學(xué)念詩(shī)歌。
5、再熟悉詩(shī)歌基礎上，引導幼兒仿編詩(shī)歌。
美工活動(dòng)：做眼鏡
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用簡(jiǎn)單的方法裝飾眼鏡。
2、培養幼兒對美工的興趣及認真細致的'良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、鏡架及各種顏色的圓形玻璃紙
2、范例眼鏡
3、油畫(huà)棒或彩筆
活動(dòng)組織：
1、出示范例眼鏡，引起幼兒興趣。
2、示范講解裝飾方法及粘帖方法。
3、幼兒操作，教師指導，幫助幼兒完成作品。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒戴上自制的眼鏡，去外面走走，看看周?chē)澜缬惺裁醋兓�，互換眼鏡，看看透過(guò)不同的眼鏡，周?chē)澜缬肿兂闪耸裁礃�，從而更深地理解、體會(huì )作品在描繪的“綠色世界”。
綠色的世界教案8
活動(dòng)目標：
1、欣賞詩(shī)歌，初步理解并感知詩(shī)歌中所展示的色彩和快樂(lè )的情趣。
2、根據已有經(jīng)驗，嘗試替換詩(shī)歌中的色彩，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；
2、幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導出眼鏡）
2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因為近視了，所以要戴眼鏡）
3、今天老師也準備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的��？（生答綠色）（強調是綠色的眼鏡）
4、我請寶寶戴上眼鏡來(lái)看一看，你看見(jiàn)了什么？是什么顏色的？（生可能答墻壁、鋼琴、電視機等等）（讓寶寶完整的說(shuō)出綠色的鋼琴等）
5、老師也來(lái)戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的.電腦、綠色的窗戶(hù)、綠色的柜子。這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見(jiàn)了。有趣吧
二、欣賞幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，鼓勵幼兒邊指畫(huà)邊朗誦詩(shī)歌。
1、我們書(shū)上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？（讓生連貫的說(shuō)看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）
2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。
3、接下來(lái)老師跟寶寶們來(lái)玩個(gè)小游戲，老師手指到哪個(gè)？寶寶們就很快的說(shuō)出來(lái)，好嗎？
4、老師還能把寶寶們剛剛說(shuō)的東西連成一首兒歌，寶寶想聽(tīng)聽(tīng)嗎？這首詩(shī)歌的名字叫《綠色的世界》，開(kāi)始咯。
師：這首詩(shī)歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見(jiàn)了）
5、寶寶們想跟老師一起來(lái)學(xué)這首有趣的詩(shī)歌嗎？
6、我們一起來(lái)加點(diǎn)動(dòng)作試試看好嗎？
7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來(lái)男寶寶已經(jīng)會(huì )了，我請男寶寶站起來(lái)給我們朗誦一下好嗎？
8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？
9、想不想戴上眼鏡來(lái)念一念這首詩(shī)歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）
三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過(guò)眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng )編詩(shī)歌。
1、現在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么？（讓寶寶嘗試自己仿編詩(shī)歌）（要讓幼兒完整的說(shuō)出看到了綠色的什么）
2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩(shī)歌，好嗎？
四、讓幼兒去戶(hù)外看看外面的世界
1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個(gè)綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？（生答紅色）
2、那紅色的眼鏡會(huì )看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！
活動(dòng)反思：
《綠色世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗，而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩(shī)歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認識；接著(zhù)引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩(shī)歌內容；然后再通過(guò)課件的引導，搭建了一個(gè)學(xué)習朗誦的平臺！最后，通過(guò)讓孩子到戶(hù)外去找一找世界還會(huì )變成什么顏色，來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維！
綠色的世界教案9
活動(dòng)目標
1、欣賞詩(shī)歌，初步理解并感知詩(shī)歌中所展示的色彩和快樂(lè )的情趣。
2、根據已有經(jīng)驗，嘗試替換詩(shī)歌中的色彩，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。
3、進(jìn)一步萌發(fā)對大自然美的感受力，體驗豐富多彩的生活。
活動(dòng)準備
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；
2、幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導出眼鏡）
2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因為近視了，所以要戴眼鏡）
3、今天老師也準備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的��？
�。◤娬{是綠色的眼鏡）
4、我請寶寶戴上眼鏡來(lái)看一看，你看見(jiàn)了什么？是什么顏色的.？
�。ㄗ寣殞毻暾恼f(shuō)出綠色的鋼琴等）
5、老師也來(lái)戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶(hù)、綠色的柜子。
這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見(jiàn)了。有趣吧！
二、欣賞幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，鼓勵幼兒邊指畫(huà)邊朗誦詩(shī)歌。
1、我們書(shū)上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？
�。ㄗ屔B貫的說(shuō)看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）
2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。
3、接下來(lái)老師跟寶寶們來(lái)玩個(gè)小游戲，老師手指到哪個(gè)？寶寶們就很快的說(shuō)出來(lái)，好嗎？
4、老師還能把寶寶們剛剛說(shuō)的東西連成一首兒歌，寶寶想聽(tīng)聽(tīng)嗎？這首詩(shī)歌的名字叫
《綠色的世界》，開(kāi)始咯。
教師：這首詩(shī)歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，
這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見(jiàn)了）
5、寶寶們想跟老師一起來(lái)學(xué)這首有趣的詩(shī)歌嗎？
6、我們一起來(lái)加點(diǎn)動(dòng)作試試看好嗎？
7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來(lái)男寶寶已經(jīng)會(huì )了，我請男寶寶站起來(lái)給我們朗誦一下好嗎？
8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？
9、想不想戴上眼鏡來(lái)念一念這首詩(shī)歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）
三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過(guò)眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng )編詩(shī)歌。
1、現在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么？
�。ㄗ寣殞殗L試自己仿編詩(shī)歌）（要讓幼兒完整的說(shuō)出看到了綠色的什么）
2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩(shī)歌，好嗎？
四、讓幼兒去戶(hù)外看看外面的世界
1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個(gè)綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，
看！這是什么顏色的眼鏡呀？
2、那紅色的眼鏡會(huì )看的什么樣的世界呢？
我們一起去外面看看吧！
綠色的世界教案10
活動(dòng)名稱(chēng)：詩(shī)歌“綠色的世界”（小班）
活動(dòng)要求：
1．幫助幼兒理解詩(shī)歌的內容，體驗詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè )的情趣。
2．引導幼兒用詩(shī)的眼光觀(guān)察周?chē)澜�，大膽進(jìn)行想象。
3．學(xué)習仿編詩(shī)歌句，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
教案準備：
1．教學(xué)用書(shū)——“綠色的世界”
2．綠色的眼鏡，幼兒每人一副。
3．紅、黃、蘭色的玻璃紙。
教案過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)看無(wú)色彩的圖書(shū)——“綠色的世界”
1．圖書(shū)上有什么？
2．這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
3．我想了一個(gè)辦法，請你們來(lái)看一看！
�。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）
4．請你們猜一猜，現在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的.？為什么？
5．請你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試
�。ǘ┬蕾p詩(shī)歌——“綠色的世界”
�。ɡ蠋熍錁�(lè )朗誦）
提問(wèn)：1。這首小詩(shī)說(shuō)了什么？
2．綠色的世界都有些什么？
3．為什么一切都變成綠色的呢？
�。ㄈ⿲W(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著(zhù)綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。
�。ㄋ模┓戮幵�(shī)歌句
提問(wèn)：
1．如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì )看到一個(gè)什么顏色的世界呢？
綠色的世界教案11
活動(dòng)要求：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內容，體驗詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè )的情趣。2、引導幼兒用詩(shī)的眼光觀(guān)察周?chē)澜�，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。3、學(xué)習仿編詩(shī)歌句，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、圖片
2、綠色的眼鏡，其他顏色的眼鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友們好！
老師好！
看看！今天陳老師帶來(lái)了一副什么呀？
�。ㄑ劬Γ┪覀冇煤寐�(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)你說(shuō)，陳老師帶來(lái)了一副眼鏡。
哦，你覺(jué)得這副眼鏡怎么樣？
練習說(shuō)（我覺(jué)得這副眼鏡很漂亮，我覺(jué)得這副眼鏡很）
咦，小朋友，這副可愛(ài)的眼鏡，她的鏡片是什么顏色��？
哦，那陳老師帶上了這副綠色的眼鏡，看到的東西是什么顏色的呢？猜猜看？我用綠色的眼鏡看到的東西都會(huì )是什么顏色的呀？
哦，對呀，我現在看見(jiàn)的東西都是綠色的。
想知道陳老師都看到哪些綠色的東西嗎？
出示卡片
我看見(jiàn)的綠色的'東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，陳老師帶著(zhù)綠色的眼鏡看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)了綠色的小貓，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)��？我們一起來(lái)看看，這是什么顏色的小貓？教師出示小貓卡片。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，熟悉內容。
那陳老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會(huì )是綠色嗎？
哦，當我把綠色發(fā)眼鏡拿掉，綠色發(fā)世界不見(jiàn)了。
陳老師，把這些圖片，編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，想聽(tīng)嗎？
教師朗誦
小朋友想不想跟老師一起來(lái)念念呢？
小朋友，你們會(huì )了嗎？
我們一起跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)念念好嗎？
哇，我們很多小朋友都會(huì )了，現在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明，我呀，要在這些圖片當中拿掉一個(gè)，看看小朋友還會(huì )不會(huì )好嗎？
把小眼睛閉起來(lái)�？纯�，哪個(gè)不見(jiàn)了？我們一起來(lái)念念看。
哇，我們班的小朋友非常的厲害，這次我要增加難度了，你們會(huì )嗎？
把眼睛，閉起來(lái)。
好，我們一起來(lái)念念吧
那我把全部的圖片都拿掉，你們會(huì )嗎？
恩，那我們來(lái)試試看啊。
小朋友，這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫綠色的世界。
你知道為什么叫綠色的世界嗎？
帶上綠色的眼鏡看見(jiàn)的是綠色的世界，那帶上陳老師這副眼鏡看見(jiàn)的是什么顏色的世界呢？
創(chuàng )編兒歌
小朋友，陳老師這還有很多種顏色的眼鏡，我們出去戴上眼鏡看看，除了可以看見(jiàn)詩(shī)里的東西，還會(huì )看見(jiàn)什么好嗎？
綠色的世界教案12
設計意圖
在小班開(kāi)展的主題活動(dòng)“春天來(lái)了”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩(shī)來(lái)讓幼兒欣賞、學(xué)習。這首小詩(shī)清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構思.向幼兒展示綠色世界的畫(huà)面，拓寬幼兒的視野.啟迪幼兒的想象。本次活動(dòng)中，我利用多媒體教學(xué)手段.結合游戲、藝術(shù)創(chuàng )作等教學(xué)形式.讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化.感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。
活動(dòng)目標
1、欣賞詩(shī)歌、理解詩(shī)歌內容。
2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩(shī)學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內容。
3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達，體驗豐富多彩的生活。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內容，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的內容�；顒�(dòng)難點(diǎn)：愿意在集體面前大膽的表述。
活動(dòng)準備1、紅、黃、綠色透明色片若干;
2、圖片若干。
3、PPT 課件
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.游戲導入：孩子們，今天老師給你們變個(gè)魔術(shù)，變變變，教師出示綠色色片。
2.教師引導：孩子們，這是什么?(色片)，它是什么顏色的?(綠色的)
3.教師小結：是呀!老師把色片放在眼前，它就成了綠色的眼鏡了。
二、基本部分：
1.看一看，說(shuō)一說(shuō)。
(1)過(guò)渡：老師有綠色的眼鏡了，小朋友也有，一會(huì )兒，就請你帶上綠色的眼鏡，看一看老師這里的圖片，它們變成什么顏色了?
(2)教師出示圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的`天空、小貓、蛋糕、手套都是什么顏色的?
(3)幼兒戴上“眼鏡”，再看一看這些圖片的顏色。
(4)教師引導：這些圖片都變成了什么顏色了?
(5)教師小結：這些圖片都變成了綠色了，有綠色的天空、綠色的小貓、綠色的蛋糕、綠色的手套。
2.學(xué)習詩(shī)歌 1-2 句內容
(1)教師引導：剛才我們都看到了綠色的什么?
(2)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌 1-2 句內容：綠色的天空、綠色的小貓、綠色的蛋糕、綠色的手套。
(3)教師引導：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
(4)幼兒加動(dòng)作說(shuō)詩(shī)歌
(5)教師引導：那你戴上綠色的“眼鏡”還看到了什么是綠色的?請你戴上“眼鏡”看一看，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
(6)幼兒匯報，創(chuàng )編詩(shī)句。
3.學(xué)習詩(shī)歌 3-4 句內容
(1)過(guò)渡：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。所有的東西都變成了綠色，那詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?
(2)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌 3-4 句內容：這一片綠、那一片綠、到處都是綠、綠、綠。
(3)教師引導：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
(4)幼兒加動(dòng)作說(shuō)詩(shī)歌。
4.學(xué)習詩(shī)歌 5-6 句內容
(1)教師引導：當小朋友摘掉“眼鏡”的時(shí)候，你還看得見(jiàn)綠綠的東西嗎? 我們來(lái)看看小詩(shī)的最后兩句是怎么說(shuō)的?
(2)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌最后兩句內容：當我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見(jiàn)了。
(3)教師引導：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
(4)幼兒加動(dòng)作說(shuō)詩(shī)歌。
5.完整說(shuō)詩(shī)歌
(1)教師引導：孩子們，讓我們來(lái)完整地說(shuō)一遍這首小詩(shī)吧。
(2)師幼一起說(shuō)小詩(shī)。
(3)教師引導：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
(4)幼兒加動(dòng)作說(shuō)詩(shī)歌。
(5)教師引導：這首小詩(shī)還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢，叫做《綠色的世界》，你能和老師說(shuō)一遍嗎?
(6)幼兒學(xué)說(shuō)小詩(shī)題目。
三、結束部分
1.教師小結：孩子們，今天我們學(xué)習了一首好聽(tīng)的小詩(shī)《綠色的世界》，你們說(shuō)得都很好，回家后說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)吧!
2.活動(dòng)延伸：老師這里還有其它顏色的色片呢，一會(huì )兒我們戶(hù)外的時(shí)候戴上其他顏色的“眼鏡”，看一看外面的世界，然后把你的發(fā)現告訴老師和小朋友吧!
3.和老師說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，雖然是一次詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)，但是我并不局限于讓幼兒學(xué)習詩(shī)歌， 我主要是讓孩子在語(yǔ)言活動(dòng)中想說(shuō)、喜歡說(shuō)和愿意表達。從科學(xué)的角度來(lái)看， 因為孩子戴上了綠色眼鏡進(jìn)行了探索，所以看到了意想不到的世界，感受到了綠色眼鏡所帶來(lái)的變化，孩子非常感興趣，也愿意跟隨老師學(xué)習詩(shī)歌，活動(dòng)過(guò)后，我進(jìn)行了深入的反思：
一、優(yōu)點(diǎn)
1.教師在幼兒學(xué)習朗誦兒歌時(shí)，引導幼兒加上自己喜歡的動(dòng)作，有效地調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性，同時(shí)也讓幼兒對詩(shī)歌的內容有了更深入的認識�！吨改稀氛Z(yǔ) 言領(lǐng)域目標 2 具有初步的閱讀理解能力的教育建議中已明確指出鼓勵幼兒用故事表演、繪畫(huà)等不同的方式表達自己對圖書(shū)和故事的理解。
2.教師在范讀詩(shī)歌的時(shí)候，能注意語(yǔ)氣語(yǔ)調，讓幼兒體會(huì )詩(shī)歌的韻律美，激發(fā)幼兒的情感，活動(dòng)達到高潮�！吨改稀氛Z(yǔ)言領(lǐng)域目標 2 具有初步的閱讀理解能力的教育建議中已明確指出給幼兒讀書(shū)時(shí)，通過(guò)表情、動(dòng)作和抑揚頓挫的聲音傳達書(shū)中的情緒情感，讓幼兒體會(huì )作品的感染力和表現力。
二、不足
1.孩子讀兒歌讀的不夠，教師前期引導過(guò)長(cháng)，孩子讀兒歌的時(shí)間就不夠了。因此孩子對詩(shī)歌的掌握程度也沒(méi)有達到預期的效果�！吨改稀氛Z(yǔ)言領(lǐng)域愿意講話(huà)并 能清楚地表達目標中指出小班幼兒要能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復述簡(jiǎn)短的故事。
2.教師有意擴展詩(shī)歌的內容，想讓幼兒說(shuō)出除了詩(shī)歌里的綠色，還有綠色的什么，可是老師引導不到位，孩子說(shuō)不出來(lái)�！吨改稀氛Z(yǔ)言領(lǐng)域目標 1 認真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言的教育建議中已明確指出與幼兒交談時(shí)，要用幼兒聽(tīng)得懂得語(yǔ)言。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)讓我知道了小班應如何開(kāi)展詩(shī)歌類(lèi)的語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言能力，相信孩子在老師的引導下語(yǔ)言能力會(huì )越來(lái)越強的!
綠色的世界教案13
活動(dòng)要求：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內容，體驗詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè )的情趣。
2、引導幼兒用詩(shī)的眼光觀(guān)察周?chē)澜�，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習仿編詩(shī)歌句，體驗創(chuàng )造的.快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)用書(shū)——“綠色的世界”
2、綠色的眼鏡，幼兒每人一副。
3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)看無(wú)色彩的圖書(shū)——“綠色的世界”
1、圖書(shū)上有什么？
2、這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
3、我想了一個(gè)辦法，請你們來(lái)看一看！
�。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）
4、請你們猜一猜，現在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的？為什么？
5、請你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試
�。ǘ┬蕾p詩(shī)歌——“綠色的世界”
�。ɡ蠋熍錁�(lè )朗誦）
提問(wèn)：
1、這首小詩(shī)說(shuō)了什么？
2、綠色的世界都有些什么？
3、為什么一切都變成綠色的呢？
�。ㄈ⿲W(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著(zhù)綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。
�。ㄋ模┓戮幵�(shī)歌句
提問(wèn)：
1、如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì )看到一個(gè)什么顏色的世界呢？（讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng )造的快樂(lè )）。
活動(dòng)延伸：帶著(zhù)彩色的玻璃紙，到戶(hù)外去看。
綠色的世界教案14
活動(dòng)目標：
1、能用多種顏色透明紙觀(guān)察周?chē)锲�，感知周�(chē)澜绲纳首兓?/p>
2、能仿照兒歌結構，替換圖標中的顏色和具體形象，大膽想象，仿編兒歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用多種顏色透明紙觀(guān)察周?chē)锲冯y點(diǎn)：能訪(fǎng)照兒歌結構，替換圖標中的顏色和具體形象活動(dòng)準備：幼兒初步學(xué)會(huì )兒歌《綠色的世界》
幼兒畫(huà)冊彩色眼鏡若干
教師行為：
一、談話(huà)導入。
1、出示太陽(yáng)。問(wèn)在太陽(yáng)下你們感覺(jué)怎么樣？（太陽(yáng)很刺眼）怎樣讓自己的眼睛好受一點(diǎn)。（用眼鏡）
2、今天馬老師也帶來(lái)了一些眼睛，這些眼睛有些特殊。都是綠色的鏡片。我把綠色的`眼睛送給你們，請你們帶上看看我們的教室發(fā)生了什么變化�？吹搅耸裁�？教師小結：看到了一個(gè)綠色的世界。
3、引導看看這兒，看看那兒（這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。）
二、學(xué)習是詩(shī)歌。
1、看展板上有什么？是什么顏色的？
引導幼兒說(shuō)說(shuō)：綠色的天空，綠色的蛋糕，綠色的小貓，綠色的手套。
2、把眼睛拿下來(lái)看看，他們是怎樣的？
提問(wèn)：為什么，綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界忽然不見(jiàn)了？
3、完整朗誦一遍詩(shī)歌，幼兒跟念。
4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。
綠色的世界教案15
活動(dòng)目標：
1、積極參與朗誦活動(dòng)，感受詩(shī)歌的趣味性。
2、通過(guò)戴綠色眼鏡來(lái)感知理解詩(shī)歌的內容。
3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、自制綠色眼鏡。
2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示眼鏡，激發(fā)興趣。
�。�1）教師出示綠色眼鏡，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
教師：這是什么？和平時(shí)的眼鏡有什么不一樣？
�。�2）請個(gè)別幼兒戴上綠色眼鏡觀(guān)察周?chē)澜纭?/p>
教師：戴上綠色的眼鏡看東西會(huì )有什么變化？
�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)戴上眼鏡的世界有什么不一樣。（引導幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。）
�。�4）教師小結。
教師：這個(gè)綠色的眼鏡戴上后，整個(gè)教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。
2、教師示范朗誦詩(shī)歌。
�。�1）教師邊朗誦詩(shī)歌邊做相應動(dòng)作，引導幼兒欣賞詩(shī)歌，并感知詩(shī)歌的內容。
教師：講到“綠色的天空”時(shí)，右手指著(zhù)天空，眼睛順著(zhù)手指的方向看。
講到“綠色的小貓”時(shí)，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。
講到“綠色的甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。
講到“綠色的手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉一次。
講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)，左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。
講到“到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。
講到“當我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)，雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。
講到“綠色的`世界忽然不見(jiàn)了”時(shí)，微笑著(zhù)搖頭。
�。�2）鼓勵幼兒大膽講述詩(shī)歌里說(shuō)了些什么。
�。�3）教師引導幼兒按照段落的先后順序再次回憶詩(shī)歌內容，幫助幼兒記憶。
3、出示圖片，看圖朗誦。
�。�1）通過(guò)圖片提示引導幼兒朗誦詩(shī)歌。
�。�2）集體完整朗誦詩(shī)歌。
4、教師指導幼兒用多種形式朗誦詩(shī)歌。
�。�1）引導幼兒運用輪流，分組等方式朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
教師提供紅色、黃色、藍色等色彩的眼鏡若干，讓幼兒自選，引導幼兒感受彩色的世界，并仿編詩(shī)歌《彩色的世界》。
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