健康主題教育系教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的健康主題教育系教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

健康主題教育系教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡健康活動(dòng)，體驗做運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、能利用運動(dòng)器械做全身運動(dòng)，初步了解上、下肢運動(dòng)的概念。

　　3、學(xué)習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。

　　活動(dòng)準備：

　　1、晨間運動(dòng)計劃表。

　　2、運動(dòng)器械、水彩筆、黑板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示各種運動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動(dòng)器械進(jìn)行運動(dòng)。

　�。�2）教師組織幼兒討論，運動(dòng)后的身體有什么感覺(jué)？你用的運動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位？

　�。�3）教師小結。

　　2、教師幫忙幼兒初步了解上、下肢運動(dòng)和全身運動(dòng)的概念。

　�。�1）教師引導幼兒討論，將運動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi)。

　　A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的'運動(dòng)，我們能夠叫它什么運動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運動(dòng)，我們能夠叫它什么運動(dòng)？如果手臂、腿和腳一起運動(dòng)又叫什么運動(dòng)？

　　B、教師小結：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動(dòng)和下肢運動(dòng)；如果我們全身都運動(dòng)起來(lái)，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運動(dòng)。

　�。�2）教師引導幼兒對運動(dòng)器械進(jìn)行分類(lèi)。

　　A、教師出示運動(dòng)器械，請幼兒將運動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運動(dòng)相對應。

　　B、師幼共同驗證。

　　C、教師小結：不一樣的器械能夠鍛煉身體的'不一樣部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì )棒棒。

　　3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

　�。�1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀(guān)察。

　�。�2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)、上下肢運動(dòng)）

　　4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。

　�。�1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。

　�。�2）教師巡回指導。

　　5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說(shuō)明理由。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日�；顒�(dòng)中按照自己的計劃進(jìn)行運動(dòng)鍛煉。

健康主題教育系教案2

　　一、教學(xué)目的：

　�。�1）基本了解人體的正常結構及各部件的術(shù)語(yǔ)名稱(chēng)，學(xué)會(huì )了坐、立、行及讀書(shū)、寫(xiě)字正確姿勢。

　�。�2）能自覺(jué)、自主地搞好個(gè)人衛生及保護眼睛和牙齒，懂得克服和戰勝不良衛生習慣和飲食習慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

　�。�3）居家、旅行、郊游、體育運動(dòng)、游泳等的注意事項和安全要求。

　�。�4）初步了解人類(lèi)與大自然的關(guān)系，知道花草樹(shù)木，對改善環(huán)境的作用，自覺(jué)保護環(huán)境、愛(ài)護花草樹(shù)木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。

　�。�5）增強了學(xué)生的自我保健意識和能力，以達到防病保健的.目的。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：手的衛生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛生。

　　教具準備：掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、手的衛生

　　1、上課開(kāi)始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導入新課。

　　2、授新課，提出問(wèn)題：

　�。�1）臟手吃東西會(huì )引起什��？（蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）

　�。�2）什么情況下應洗手？（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過(guò)病人和病人用過(guò)的東西）

　�。�3）為什么不能留長(cháng)指甲？（指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲(chóng)卵）

　�。�4）結合掛圖說(shuō)說(shuō)怎樣洗手？（要認真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）

　　3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛生

　　4、課后了解學(xué)生是否養成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛生習慣。

　　[板書(shū)設計]手的衛生洗手：要認真流動(dòng)水、用肥皂全洗到不馬虎要擦干勤洗手不留甲

　　二、不吃變質(zhì)的食物

　　教學(xué)目的：讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對健康的影響。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：變質(zhì)食物對健康的危害。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導入，日常生活中，我們常常會(huì )遇到這種情況：吃完?yáng)|西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請學(xué)生談?dòng)H身體驗），知道這是為什么嗎？是因為吃了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來(lái)學(xué)習“不吃變質(zhì)的食物”，板書(shū)課題。

　　2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細菌、毒素和蟲(chóng)卵的食物，食用這些食物就會(huì )引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類(lèi)等）。

　　3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無(wú)力等，嚴重的還會(huì )危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲(chóng)等傳染病。

　　4、怎樣預防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。

　　5、教師小結：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買(mǎi)食品要注意。

　　三、保護視力

健康主題教育系教案3

　　一、設計理念：

　　現代社會(huì )的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著(zhù)更多更大的壓力和挑戰。社會(huì )的發(fā)展變化對學(xué)校對教師都提出了更高的要求，讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄，也要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì )適應能力，保持健康的心態(tài)，迎接挑戰，迎接生活。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習和生活中常常會(huì )遇到挫折，人人都不可避免。

　　2、初步掌握戰勝挫折的方法，學(xué)會(huì )換個(gè)角度看問(wèn)題，培養學(xué)生戰勝挫折的能力。

　　3、每個(gè)人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折，取得成功。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組。

　　2、請每個(gè)同學(xué)把自己學(xué)習、生活中最大的煩惱寫(xiě)到一張形紙條上，備用。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯螒驅�入，感受挫折

　　1、同學(xué)們，今天上課之前我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽，你們有信心嗎？

　　2、挑選班級兩名“大力士”進(jìn)行比賽。每名同學(xué)選擇自己支持的`比賽選手，比賽結束后請失敗的同學(xué)和支持者用一個(gè)詞語(yǔ)表達自己的心情。

　　3、雖然剛才我們只是在玩一個(gè)游戲，可能失敗的同學(xué)還是會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)。生活中就是這樣，雖然我們都希望夢(mèng)想成真、一帆風(fēng)順，可是結果卻常常事與愿違，遇到挫折。板書(shū)挫折我們會(huì )傷心會(huì )難過(guò)，貼哭臉，這是很正常的反應。下面我們一起來(lái)看一段視頻，看看和我們同齡的孩子們在籃球比賽失敗時(shí)有怎樣的表現？板書(shū)？（播放一班與二班球賽微課程視頻）

　�。ǘ�）戰勝挫折與困難

　　1、討論：同學(xué)們你們是不是有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，你們認為這樣正常嗎？讓我們一起來(lái)思考。首先老師想問(wèn)一下如果是你遇到了這樣的事情你會(huì )有他們一樣的反應嗎？如果是請舉手。那你們覺(jué)得他們這樣做對不對呢？讓我們來(lái)看看二班同學(xué)的老師是教育他們的？再看視頻。

　　2、其實(shí)這些道理我們都知道，可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。在我們的身邊許多孩子面對挫折都手足無(wú)措。一名小學(xué)生競選大隊長(cháng)落選了，結果竟然拒絕上學(xué)。接下來(lái)請同學(xué)們和老師一起來(lái)看一則相關(guān)的新聞報道。（為了考查同學(xué)們應對挫折的能力，記者在長(cháng)沙一所小學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗，挑了幾名成績(jì)優(yōu)異在學(xué)校擔任大隊委的尖子生，讓一名老師通知他們撤去了原有的職務(wù)，看看孩子們面對這種突如其來(lái)的狀況有什么反應。）

　　3、播放視頻

　　4、看完視頻老師想請同學(xué)們?yōu)檫@兩位同學(xué)送上一個(gè)詞語(yǔ)，你想送哪個(gè)詞語(yǔ)呢？相機板書(shū)：堅強勇敢樂(lè )觀(guān)

　　5、生活中遇到挫折時(shí)難免會(huì )有一時(shí)的傷心難過(guò)，但是我們不要害怕，要堅強勇敢樂(lè )觀(guān)地去面對它�；▋褐挥薪�(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮才能綻放得更加燦爛，沒(méi)有失敗的人生絕不是完美的人生！陳龍在一首歌里是這樣唱的：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功！接下來(lái)我們再來(lái)看看奧運冠軍劉翔是如何面對現實(shí)，化挫折為動(dòng)力，在挫折中成長(cháng)的�？匆曨l。

　　6、如果劉翔就站在我們的講臺上，你想對劉翔說(shuō)些什么？

　　7、換個(gè)角度看人生

　�、俅煺鄄⒉豢膳�，可怕的是我們不能正確地面對挫折，那么我們怎樣做才能戰勝挫折呢？請跟著(zhù)老師一起到故事里來(lái)尋找答案吧！

　�、谡n件分別出示兩個(gè)故事，比較閱讀。

　　從前，有一位老奶奶，她有兩個(gè)兒子，大兒子賣(mài)雨傘，小兒子賣(mài)布鞋。天一下雨，老奶奶就發(fā)愁說(shuō)：“哎！下雨了，我小兒子的布鞋還怎么賣(mài)呀！”天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，老奶奶還是發(fā)愁說(shuō)：“哎！看這個(gè)大晴天，哪還會(huì )有人來(lái)買(mǎi)我大兒子的傘呀！”就這樣，老奶奶一天到晚老是愁眉不展，吃不下飯，睡不好覺(jué)。

　　鄰居見(jiàn)她一天天衰老下去，便對她說(shuō)：“老奶奶，你真是好福氣呀！一到下雨天，你大兒子的雨傘就賣(mài)得特別好，天一晴，你小兒子布鞋特別暢銷(xiāo)，這樣不管天晴還是下雨，您兩個(gè)兒子都有生意做，真讓人羨慕呀！”老奶奶一想，也對！從此以后，老奶奶就不再發(fā)愁了。整天樂(lè )呵呵的。

　　一個(gè)小女孩趴在自己臥室的窗臺上，她看見(jiàn)鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗很可愛(ài)�？吹叫」纺敲纯蓱z，小女孩不禁淚流滿(mǎn)面，悲慟不已。她的祖父見(jiàn)狀，便把她帶到另一個(gè)房間，打開(kāi)另一扇窗。從這個(gè)窗口望去，那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的玫瑰園。小女孩的愁云為之一掃而空，心情頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)。老人托了托孫子的下巴說(shuō)：“孩子，你開(kāi)錯了窗�！�

　�、弁瑢W(xué)們，看了這兩個(gè)故事，你找到答案了嗎？

　�、芾蠋熜〗Y：這個(gè)故事告訴我們想事情有時(shí)候換一個(gè)角度就會(huì )大不一樣。遇到挫折時(shí)我們一定要學(xué)會(huì )變通。人生的確如此，當挫折不可避免時(shí)，我們換一個(gè)角度也許就能看到另一片天空！上帝總是在為我們關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)又為我們打開(kāi)了另一扇窗戶(hù)。我們要以一種積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去看這個(gè)世界。

健康主題教育系教案4

　　活動(dòng)設計背景

　　由于本班幼兒普遍是農村孩子，爸爸媽媽不在家，交給爺爺奶奶照管，爺爺奶奶又溺愛(ài)孩子,造成孩子養成飯來(lái)張口的壞習慣;生活習慣也不好,孩子的手很臟，指甲長(cháng)了也不剪。

　　活動(dòng)目標

　　1、認識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手。

　　2、豐富幼兒的詞匯：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細、長(cháng)短、一雙手。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察興趣與仔細觀(guān)察的習慣。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、初步養成良好的衛生習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認識手的外形特征；

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道手的功能。

　　活動(dòng)準備

　　水彩筆、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個(gè)、一段《我有一雙小小手》音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、用游戲“請你照我這樣做”引出課題。

　　1、教師引導幼兒做游戲：“請你照我這樣做”，最后讓幼兒把一雙手藏在身后。

　　2、教師：咦！你們把什么藏在身后啦?哦，原來(lái)是你們的小手，伸出來(lái)看看，我們每位小朋友有幾只手？（兩只手）對了，兩只手還可以怎樣說(shuō)？（一雙手）對了，兩只手又稱(chēng)為“一雙手”.

　　二、觀(guān)察手的外形特征。

　　1、引導幼兒一起數一數，一只手上有幾個(gè)手指？（老師帶領(lǐng)幼兒一起數）

　　2、讓幼兒把手指并攏，比一比，5個(gè)手指頭是不是一樣長(cháng)，找出5個(gè)手指的不同點(diǎn)。

　　教師：我們看看每只手的5個(gè)手指是不是一樣長(cháng)？（不是）哪一個(gè)手指最長(cháng)？他在5個(gè)手指中的哪個(gè)位置？（在中間的手指最長(cháng)）對了，因為他最長(cháng)又在5個(gè)手指中間，所以叫它“中指”。那么5個(gè)手指中最小最細最短的手指在什么位置？它教什么名字？（因它最小最細最短在5個(gè)手指的最后一個(gè)，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”）那么哪個(gè)手指長(cháng)得最粗最短呢？它叫什么名字？（因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”）

　　3、引導幼兒再觀(guān)察，每只手指頭都長(cháng)著(zhù)什么？（手指甲）摸一摸有什么感覺(jué)？（很堅硬）什么顏色？（白色透明）手指上是不是都有手指甲？（教師讓幼兒觀(guān)察自自己的小手，同時(shí)告訴幼兒指甲長(cháng)要交到的原因。）

　　教師小結：帶上指偶圖案，教師和幼兒做手偶游戲，《聰明的手指》誰(shuí)會(huì )表演。我們每個(gè)人都有兩只手又稱(chēng)為“一雙手”。每只手上都有5個(gè)手指，這最粗又有力，并在五指的前頭的是大拇指（指偶圖案是大哥），這個(gè)最長(cháng)又在5個(gè)手指的中間，它叫“中指”（中指和食指做小白兔蹦蹦跳）；在5個(gè)手指中最后又小又短的叫“小拇指”，又可叫“幺指”（指偶圖案是小妹妹，還可以和同伴做拉拉勾）。這5個(gè)手指都長(cháng)著(zhù)堅硬透明的“手指甲”。手指甲長(cháng)長(cháng)了就要剪掉，不然臟東西、細菌就會(huì )藏在里面，我們就很容易生病。

　　4、引導幼兒再觀(guān)察手，知道手掌、手心、手背各指什么？

　　老師：每只手上除了5個(gè)手指以外，還有什么？（手心、手背）老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背，水彩筆在手心這面穩，而手背沒(méi)那么穩，在這里叫幼兒仔細觀(guān)察，手背上手指上有什么？（指甲）手心、手背合起來(lái)叫手掌。（每天都要洗手，飯前便后要洗手，洗手方法在語(yǔ)言課《小手洗得真干凈》中學(xué)過(guò)了。）

　　三、認識手的功能用途

　　老師放一段《我有一雙小小手》的.音樂(lè )，老師和幼兒一起表演.

　　老師：我們都有一雙小小手，你的小小手能做什么？（讓幼兒自由討論）

　　老師小結：我們的小手本領(lǐng)可大了，能做好多好多的事情。我們以后要自己做（寫(xiě)字、繪畫(huà)、折紙、系鞋帶、扣紐扣、洗臉、曡衣被等），還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些自己能做的事，也可以幫助小朋友做好事。

　　四、通過(guò)繪畫(huà)加強幼兒對手的認識

　　教師：把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好，把左手放在白紙上，右手持筆緣畫(huà)下來(lái)。并涂上顏色。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、把自己畫(huà)得小手送給老師，并說(shuō)出自己畫(huà)的小手，畫(huà)了些什么；

　　2、在早上晨檢時(shí)讓幼兒互相檢查手指甲是否剪掉了，手洗干凈了沒(méi)有；

　　3、板上開(kāi)展“小能手”的好人好事比賽;

　　4、除自己外,其它人的會(huì )做什么事.

健康主題教育系教案5

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生了解近視眼發(fā)生的原理，引起近視的原因。

　　2、讓學(xué)生了解觀(guān)看電視時(shí)應怎樣保護視力，注意用眼衛生。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、糾正不正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿態(tài)

　　2、讓學(xué)生掌握看電視時(shí)的用眼衛生。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入舉例子引入：

　　眼睛是心靈的窗戶(hù)

　　二、近視眼的形成

　　眼睛在看6米以外的東西時(shí)，不用加強屈光度便能看清楚，但看6米以?xún)鹊臇|西時(shí)，就必須加強屈光度才能看清。要加強屈光度，就需要眼肌肉收縮，就像照相時(shí)照相機調焦距一樣�？吹臇|西越近，調節活動(dòng)就越強；看近距離的東西持續時(shí)間太長(cháng)，中間又無(wú)適當休息，就會(huì )使眼睛因長(cháng)時(shí)進(jìn)行調節活動(dòng)而疲勞。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物而出現近視狀態(tài)。但這種近視狀態(tài)開(kāi)始時(shí)不一定是真正近視，若不及時(shí)治療，又不預防，以后就可能發(fā)展為真正的近視，到此時(shí)進(jìn)行預防和治療就比較困難了。

　　三、用眼衛生

　　學(xué)生不注意讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，字跡模糊色淺，在光線(xiàn)太強或太弱的環(huán)境下看書(shū)寫(xiě)字，躺在床上、走路、坐車(chē)看書(shū)等等不良習慣，都易使屈光調節活動(dòng)加強，使眼肌持續地緊張收縮，而且由于過(guò)度、持久地調節活動(dòng)，造成了代謝產(chǎn)物的蓄積，進(jìn)而刺激眼肌加強收縮。雖然近視眼發(fā)生的原因很多，可以遺傳，但學(xué)生的`近視眼主要是后天造成的。缺乏某種營(yíng)養素，也容易得近視。

　　四、保護視力的方法主要有：

　�、僮舟E要工整。

　�、诳磿�(shū)寫(xiě)字時(shí)眼睛距離書(shū)本不少于0.25——0.3米。

　�、圻B續看書(shū)寫(xiě)字半小時(shí)左右，就要5-10休息分鐘。

　�、懿辉诠饩�(xiàn)太暗或太強的地方看書(shū)，不在臥床、走路和乘車(chē)時(shí)看書(shū)。

　�、荽餮坨R的學(xué)生，每日要清洗干凈鏡片和鏡架。

　　五、電視熒光屏對眼睛的傷害

　　電視熒光屏上的畫(huà)面是90萬(wàn)個(gè)閃動(dòng)的小光點(diǎn)組成，看電視時(shí)就像在晃動(dòng)的車(chē)中看書(shū)一樣，眼睛極易疲勞。尤其是近距離看時(shí)，光點(diǎn)更明顯，眼睛受影響更大，調節屈光的強度也加強，眼睛更易疲勞。按35——46厘米電視機計算，距離應是熒屏對角線(xiàn)的5倍，最小不少于2米距離。

　　六、看電視的用眼衛生

　　電視畫(huà)面的亮度同周?chē)�環(huán)境的亮度相差懸殊時(shí)，眼睛也容易疲勞。晚上看電視時(shí)屋內應開(kāi)一盞燈（8瓦以下），置于觀(guān)看者后上方；白天看電視應用有色窗簾擋住門(mén)窗，將亮度和對比度調整到合適的狀況。眼睛平時(shí)以向前下方及正前方觀(guān)看居多，尤其以向前下方觀(guān)看最為舒適。電視機應放置于觀(guān)看者的前下方。躺著(zhù)看電視，頭頸部肌肉特別緊張，眼睛處于由下向上觀(guān)看狀態(tài)，易使眼睛疲勞而損害視力。連續觀(guān)看電視時(shí)間太長(cháng)，又長(cháng)時(shí)間保持一個(gè)坐姿，對視力、血液循環(huán)、關(guān)節和肌肉都有不良影響。

　　因此，看電視時(shí)間半小時(shí)后，應按摩眼眶周?chē)�，或閉眼休息一會(huì )，最好能做眼保健操。同時(shí)，活動(dòng)身子，使肌肉、關(guān)節得到松弛、休息，也利于血液循環(huán)。

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