初中活動(dòng)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的初中活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
初中活動(dòng)教案1
教學(xué)目標：
1、了解火災的危害。
2、懂得最基本的防火常識，學(xué)會(huì )一定的逃生自救知識，樹(shù)立消防意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、師：火象征著(zhù)溫暖、吉祥，象征著(zhù)喜慶�；馂槿祟�(lèi)帶來(lái)了光明，推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質(zhì)財富，危害環(huán)境，使人傷殘甚至奪人生命，給人帶來(lái)巨大的`災難。
2、火災是無(wú)情的，火災的危害是驚人的。我們必須時(shí)刻提高警惕，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )一定的逃生自救知識，樹(shù)立消防意識，才能遠離火災。
二、教學(xué)內容
1、了解火災的引起。
火災的引起一般可以分為：生產(chǎn)和生活違章引起的火災；物質(zhì)自然和雷擊引起的火災；違法犯罪和人為故意縱火引起的火災。
2、火災雖然可怕，但有的火災是可以避免的。在生活中只要我們從小事中注意，就可以做到：
分別從家庭防火、校園防火、公共場(chǎng)所防火、森林防火四個(gè)方面和學(xué)生具體探討。先由學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，再在全班進(jìn)行交流。
�。�1）家庭防火要做到：正確使用液化灶、煤球爐；小孩在家不準玩火；正確燃放煙花炮竹；吸煙也是引發(fā)火災的一大隱患 。
�。�2）校園防火要做到：不帶任何容易燃容易爆品到校園；不隨便亂動(dòng)學(xué)校的電源和防火設備；做完實(shí)驗要及時(shí)清理藥品，清洗儀器，離開(kāi)實(shí)驗室不忘關(guān)掉電源。
�。�3）公共場(chǎng)所要做到：不帶任何容易燃容易爆品和火種；不隨便亂動(dòng)公共場(chǎng)所的電源和防火設備；做到講文明、懂禮貌。
�。�4）森林防火要做到：不帶火種進(jìn)入森林，不在森林里野炊；看到有人在森林里吸煙要及時(shí)制止。
3、學(xué)會(huì )火災報警
議一議：如果你發(fā)現火災該怎么做？
A、立即離開(kāi)火災現場(chǎng)
B、撥打火警電話(huà)：119。報清地址、起火原因、火勢及報警人和聯(lián)系電話(huà)。
4、逃生與自救常識：
如果你困于火海，你該怎樣進(jìn)行自救與逃生呢？
A、學(xué)生先主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)自己知道的逃生與自救知識。
B、師小結逃生與自救常識。
三、課堂小結
同學(xué)們，通過(guò)本節課的學(xué)習，你有哪些收獲？你學(xué)到了什么？
初中活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標
1、拓展和延伸教材中的數學(xué)知識，使學(xué)生掌握基本的數學(xué)解題方法，形成一定的數學(xué)技能和特長(cháng)。
2、尊重學(xué)生的主體人格和主體地位，培養學(xué)生自主性和主動(dòng)性，引導學(xué)生在掌握數學(xué)思維成果的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
3、活動(dòng)圍繞“趣”字，把數學(xué)知識容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過(guò)程中，提高自己的觀(guān)察力、想象力
二、活動(dòng)安排
3月計劃：學(xué)習數學(xué)史，了解歷史上數學(xué)家的事跡，感受知識的由來(lái)和數學(xué)家們堅韌的精神，對我國古代數學(xué)的發(fā)展介紹中穿插愛(ài)國主義教育
4月計劃：安排學(xué)生課后收集與數學(xué)有關(guān)的小游戲、趣味題，活動(dòng)時(shí)一起交流，教師提前準備一些，以彌補學(xué)生思維的漏洞
5月計劃：安排學(xué)生參與實(shí)踐，充分利用現代化的手段，如介紹幾何畫(huà)板的使用，讓學(xué)生在感受數學(xué)的美的同時(shí)，促進(jìn)他們掌握更多的電腦知識，增加學(xué)習興趣
6月計劃：學(xué)生在課余時(shí)間分組合作交流，找到與數學(xué)有關(guān)的趣題，可以做成課件展示，并進(jìn)行評比
三、目標要求：
通過(guò)本社團的活動(dòng)，吸引社員樂(lè )學(xué)數學(xué)、想學(xué)數學(xué)，并帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)對這門(mén)課程產(chǎn)生興趣，形成一個(gè)新的認識，提高數學(xué)學(xué)科的影響力。
�。ㄒ唬┘訌娝枷虢逃�，引發(fā)內部動(dòng)力
在社團活動(dòng)中，教師應根據活動(dòng)內容對學(xué)生進(jìn)行思想教育，如號召學(xué)生學(xué)習楊樂(lè )、華羅庚等數學(xué)家追求真理高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習的精神；教育學(xué)生在活動(dòng)中團結友愛(ài)，互相幫助；在競賽中如何正確對待個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)，如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。
�。ǘ┙o學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，使學(xué)生樹(shù)立自信
在社團活動(dòng)中，教師應創(chuàng )設情境使學(xué)生全方位“動(dòng)”起來(lái)，并使同學(xué)感覺(jué)：“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中獲得成功體驗，使他們更樂(lè )于參加活動(dòng)。
�。ㄈB透數學(xué)的.思想方法，提高學(xué)生的學(xué)習能力
在興趣小組活動(dòng)中，學(xué)生拓寬了知識視野，適當地滲透一些數學(xué)思想和數學(xué)思維方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習能力。如滲透集合的思想、對應的思想、統計的思想，可以開(kāi)闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法，如“假設法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數法”等可以使學(xué)生思維更靈活。
學(xué)生如果逐步學(xué)會(huì )用數學(xué)思想、數學(xué)方法解決問(wèn)題，將為今后的學(xué)習和工作打下良好基礎。
通過(guò)社團小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，陶冶情感、磨煉意志、增進(jìn)同學(xué)間的友誼，數學(xué)愛(ài)好者和特長(cháng)生的隊伍擴大。實(shí)踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。使社團活動(dòng)可以使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、健康發(fā)展。
四、活動(dòng)策略及方法
1、教師按計劃設計活動(dòng)內容，個(gè)別輔導與集中輔導有機結合；
2、以小組合作為依托，學(xué)生合作探討完成。
3、各個(gè)備課組可以根據各年級學(xué)生實(shí)際情況補充其它活動(dòng)內容。
初中活動(dòng)教案3
教學(xué)目標：
1.說(shuō)出我國人口增長(cháng)的趨勢。
2.認同我國實(shí)行計劃生育的基本國策。
3.舉例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響。
4.關(guān)注人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的負面影響。
5.了解生物入侵及其危害，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。
重點(diǎn)：
舉例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響。
難點(diǎn)：
概述我國人口增長(cháng)的趨勢，舉例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前“熱身”
展示風(fēng)光秀美的風(fēng)景圖片，讓同學(xué)們感受到生物圈的美和自己生活在其中的快樂(lè )與幸福。
提問(wèn)：1.我們就生活在這樣美麗的環(huán)境中，可是人類(lèi)的活動(dòng)會(huì )對環(huán)境造成影響嗎？
2.人類(lèi)的活動(dòng)對環(huán)境造成的影響有哪些方面的？（有利、有害兩方面的）
教師：適時(shí)介紹三北防護林等，提出應特別關(guān)注人類(lèi)的活動(dòng)會(huì )對環(huán)境造成破壞的情況，引入本課——今天我們就來(lái)共同探討人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。（展示課題）
二、新課教學(xué)
1.探討人口增長(cháng)及其對環(huán)境的影響
�。�1）世界人口的增長(cháng)
人類(lèi)出現后很長(cháng)一段時(shí)期里，由于人口數量少，人類(lèi)對環(huán)境的影響很有限。19世紀初，世界人口總數達到了10億；20xx年已突破70億。人口的增長(cháng)會(huì )對資源、環(huán)境和社會(huì )產(chǎn)生巨大的影響。
�。�2）我國人口的增長(cháng)
教師引導學(xué)生閱讀教材P103“我國不同年代人口數量的一組數據”，感受我國人口的飛速增長(cháng)，了解人口數量對環(huán)境、社會(huì )和個(gè)人生活的影響。
�。�3）面對人口的迅速增長(cháng)，我國實(shí)行的基本國策是什么？
我國是世界第一人口大國，人口問(wèn)題非常突出。為了控制人口數量和提高人口素質(zhì)，我國已經(jīng)把計劃生育列為一項基本國策。我國實(shí)行計劃生育政策，鼓勵晚婚晚育，少生優(yōu)生。
2.分析人類(lèi)活動(dòng)影響生態(tài)環(huán)境的事例
人類(lèi)活動(dòng)會(huì )對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生哪些影響呢？
�。�1）請舉例說(shuō)明我們周?chē)心男┢茐男袨椋?/p>
學(xué)生暢所欲言，列舉出人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。
教師總結引導：看來(lái)我們同學(xué)都很關(guān)注我們的'生活環(huán)境，對生態(tài)環(huán)境的污染行為也有一定的了解。歸納同學(xué)們所列舉的例子為這幾個(gè)方面：
�、偃祟�(lèi)對樹(shù)木的亂砍濫伐、對土地的過(guò)度開(kāi)發(fā)及一些牧民肆意的在我國的植被上放牧。
�、谌藗冊诮�(jīng)濟利益的驅使下肆意地捕殺野生動(dòng)物。
�、酃I(yè)三廢的任意排放及人們自身生活污水的隨意排放和生活垃圾的隨意丟棄。
�。�2）下面請同學(xué)們結合教材P104～105圖文，就人類(lèi)的破壞行為加以分析，分析這些行為產(chǎn)生的嚴重的后果及給人類(lèi)自身帶來(lái)了哪些災難？
學(xué)生分組充分討論：每組圍繞一個(gè)方面的問(wèn)題。（10分鐘）
學(xué)生分組匯報交流討論結果，教師肯定性地評價(jià)學(xué)生，并適當補充。
�、賮y砍濫伐造成的最嚴重的后果就是使國家森林面積減少、水土流失，土地沙漠化、引起一些自然災害，比如沙塵暴??
�、冢ㄕ故旧硥m暴圖片）列舉沙塵暴的危害。沙塵暴可以說(shuō)是自然界對于我們人類(lèi)這些破壞行為給予的一種懲罰，這種懲罰就警示我們要善待自然、尊重自然。
�、壅故救祟�(lèi)殘害動(dòng)物的一些手段，分析自然環(huán)境發(fā)生的變化，讓學(xué)生反思自己有無(wú)這種行為。
�、懿シ盘L(fēng)光背景圖片，配以柔美的《太湖美》樂(lè )曲，讓學(xué)生感受到太湖昔日與今天的差別，體會(huì )人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境的破壞，激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識。
3.認真閱讀教材P106～107“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì )”，思考什么是生物入侵？生物入侵會(huì )帶來(lái)怎樣的危害？舉出你所知道的生物入侵的實(shí)例。
4.活動(dòng)：這一環(huán)節留給學(xué)生足夠的空間，搭建一個(gè)可以充分展現自我才智的平臺。
�、偌磁d演講：假如你來(lái)當太湖管理局的局長(cháng)，你將采取哪些措施還太湖以清澈秀美的原貌？
�、诿鎸σ陨蠁�(wèn)題，作為一個(gè)負責任的公民，我們是無(wú)能為力，還是可以有所作為呢？應該對自己提出怎樣的要求呢？
三、課堂小結
這節課我們關(guān)注了人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境造成的影響，其中對環(huán)境所造成的干擾和破壞是觸目驚心的，這些行為不僅破壞了動(dòng)植物的生活，也使人類(lèi)的正常生活受到了影響。這樣的后果是值得我們深思的，我們應該從思想上認識到保護環(huán)境的重要性，積極行動(dòng)起來(lái)，投身到保護生物圈的行列中去。
初中活動(dòng)教案4
活動(dòng)背景
我省今年經(jīng)歷嚴重的干旱，在這種情況下，讓學(xué)生觀(guān)察身邊的環(huán)境，認識保護環(huán)境的重要。
活動(dòng)目標
1、知識與技能：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認識環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動(dòng)。
2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生在實(shí)際生活中去觀(guān)察、發(fā)現生活中人類(lèi)對自然的破壞情況，了解都有那些行會(huì )使環(huán)境遭到破壞，我們又應該怎樣去做。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)這次活動(dòng)使學(xué)生認識到人類(lèi)對地球的破壞，我們應該去保護地球，熱愛(ài)自己的家園。培養學(xué)生熱愛(ài)生命熱愛(ài)自然的高尚情操。
活動(dòng)準備
1）收集有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導致一系列災難的資料、圖片.
2）考察本地區周?chē)h(huán)境的現狀，被污染情況.
3）調查農民今年的收成以及造成這種狀況的原因。按自然村分成幾組。
一、準備階段
�。ㄒ唬┮鲋黝}
1、導入
2、確定主題
3、提出問(wèn)題
4、分組討論
5、匯報方案
運用多媒體向學(xué)生展示美麗壯觀(guān)的星球――地球，并用深情的語(yǔ)言向同學(xué)們描述，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛(ài)之情。
談話(huà)：但是這個(gè)美麗的星球當今正為環(huán)境問(wèn)題所困擾。提出活動(dòng)的主題：保護地球，愛(ài)護家園。本次活動(dòng)主要有兩個(gè)方面
1、為什么要保護地球？
2、制定“拯救家園計劃”，本次活動(dòng)采用小組討論，將全班分成四組，小組內研討，最后由每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。
二、實(shí)施階段
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備
各小組展示有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導致一系列災難的資料、圖片。說(shuō)說(shuō)本地區周?chē)h(huán)境的現狀，被污染情況.，以及農民今年的收成以及造成這種狀況的原因。
�。ǘ┻^(guò)程整合
1、各小組展示有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導致一系列災難的資料、圖片。說(shuō)說(shuō)本地區周?chē)h(huán)境的現狀，被污染情況.，以及農民今年的收成以及造成這種狀況的原因。使學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境，愛(ài)護家園的意識。
2、根據收集到的資料及成功經(jīng)驗，各小組制定“拯救家園計劃”。
�。ㄈ⿺M定匯報方式
1、各小組成員分別介紹自己收集到的相關(guān)信息。
2、每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。
三、總結階段
�。ㄒ唬┏晒故�
�。�1）、各組展示自己收集到的生態(tài)環(huán)境憂(yōu)患的資料
�。�2） 、展示“拯救家園計劃”
�。ǘ┗顒�(dòng)拓展
讓學(xué)生親身體驗實(shí)施“拯救家園計劃”，不能“只動(dòng)口，不動(dòng)手”保護環(huán)境人人有責，要從身邊做起，從小事做起，保護地球，就是保護自己的`家園。
�。ㄈ┗顒�(dòng)反思
本節課的教學(xué)內容是根據學(xué)生的實(shí)際確立的，我認為選材比較合理：它從學(xué)生的生活實(shí)際著(zhù)手，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生產(chǎn)生憂(yōu)患意識，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，來(lái)愛(ài)護家園。整節課學(xué)生通過(guò)調查分析、討論、交流，懂得保護地球的重要性。討論中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，從嘴、眼、手、腦都一起參與到課堂中。在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中充分體現了以學(xué)生為主題，放手讓學(xué)生主動(dòng)探索的課改新思想。在交流與總結中學(xué)生的情感得到升華。
就這次活動(dòng)來(lái)說(shuō)，還存在著(zhù)主要的問(wèn)題是：
1、如何調動(dòng)、保持每一位學(xué)生持久的參與熱情。
2、在最后的一個(gè)活動(dòng)中，對于學(xué)生設計的方案進(jìn)行評價(jià)時(shí)，過(guò)多地注重了方案的提出，而忽略了可執行性的評價(jià)。這是教學(xué)活動(dòng)的美中不足。
初中活動(dòng)教案5
《跳繩》學(xué)案
1教學(xué)目標
1.通過(guò)創(chuàng )設情景,激發(fā)學(xué)生的興趣,通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識.
2.培養學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達能力.
3.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握8、9的加法和相應的減法.
2學(xué)情分析本課是在學(xué)生初步了解加減法意義,會(huì )計算0~7的加減法的基礎上學(xué)習的。因此,學(xué)生對本課的內容不會(huì )太難理解,接受起來(lái)比較容易,關(guān)鍵是訓練學(xué)生的計算速度與計算能力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)
掌握8、9的加法和相應的減法.
教學(xué)難點(diǎn)
引導學(xué)生有條理的思考問(wèn)題.
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【活動(dòng)】
跳繩評論一、活動(dòng)一:故事引入,創(chuàng )設情景,激發(fā)興趣.
1.教師談話(huà):同學(xué)們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“豬八戒吃西瓜”的故事嗎?唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的途中,有一天,天氣很熱,可是他們一點(diǎn)水也沒(méi)有了,于是師傅讓豬八戒去找一些解渴的`東西,豬八戒找了半天,終于找到了一個(gè)大西瓜,于是他迫不及待把西瓜分成了幾塊.
(出示圖片:豬八戒吃西瓜1)
教師:請同學(xué)們觀(guān)察圖,說(shuō)一說(shuō)通過(guò)觀(guān)察你知道了什么?并請你想一想,接下來(lái)會(huì )出現什么情況?根據你的想象,提出一些數學(xué)問(wèn)題?
生1:豬八戒把大西瓜分成了8塊,它吃了1塊,還剩幾塊?
生2:豬八戒把大西瓜分成了8塊,它一塊也沒(méi)吃,還剩幾塊?
生3:豬八戒把大西瓜分成了8塊,它全都給吃了,還剩幾塊?
……
2.教師:那么究竟出現了什么情況,和你們想象的一樣嗎?
(出示圖片:豬八戒吃西瓜2)
教師提問(wèn):看圖請你說(shuō)出圖意,并提出數學(xué)問(wèn)題?
(1)豬八戒把大西瓜分成了8塊,它一口氣吃了5塊,現在還剩幾塊?
(2)豬八戒把大西瓜分成了8塊,它一口氣吃了幾塊,現在還剩3塊,它吃了幾塊?
(3)豬八戒一口氣吃了5塊,現在還剩3塊,原來(lái)有幾塊?
3.學(xué)生自選解答
教師:剛才同學(xué)們看圖提出了三個(gè)數學(xué)問(wèn)題,請你任選其中的一題或幾題解答出來(lái).
4.小組內部互相交流
教師:說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣做?你是怎么想的?
5.全班交流
二、自主探究,解決問(wèn)題.
活動(dòng)二:解決學(xué)生開(kāi)始提出的數學(xué)問(wèn)題.
教師:開(kāi)始同學(xué)們通過(guò)自己的想象還提出了許多數學(xué)問(wèn)題,請你們小組任選你們喜歡的幾種情況列出算式并解答.比比哪組同學(xué)在相同時(shí)間內解答的題又多又正確,想一想你們有什么好辦法?
三、活動(dòng)三:歸納總結,發(fā)現規律.
1.出示學(xué)生小組合作列式解答的結果,老師有意有序的排列出來(lái),便于學(xué)生觀(guān)察,發(fā)現規律.(豎排列便于觀(guān)察)
8-0=88-1=78-2=68-3=58-4=4
8-5=38-6=28-7=18-8=0
教師提問(wèn):觀(guān)察這些算式,你們發(fā)現了什么?這些算式之間有什么規律嗎?
2.小組討論
規律:被減數都是8,減數一個(gè)比一個(gè)多1,差一個(gè)比一個(gè)少1.
四、活動(dòng)四:觀(guān)察主題圖,解決數學(xué)問(wèn)題.
1.教師:冬天到了,學(xué)校要舉行跳繩比賽,操場(chǎng)有許多同學(xué)在練習跳繩,我們去看看吧!
(出示圖片:跳繩)
2.教師提問(wèn):請同學(xué)們觀(guān)察圖,從圖中你知道了什么?你們能提出那些數學(xué)問(wèn)題?
3.全班交流
(1)同學(xué)們跳繩,搖繩的有2人,跳繩的有6人,一共有幾人?
(2)同學(xué)們跳繩,戴帽子的有1人,不戴帽子的有7人,一共有幾人?
(3)同學(xué)們跳繩,男同學(xué)有4人,女同學(xué)有4人,一共有幾人?
(4)同學(xué)們跳繩,穿裙子的有3人,穿褲子的有5人,一共有幾人?
4.列式解答.
5.學(xué)生匯報解題過(guò)程.
五、活動(dòng)五:鞏固練習,加深理解.
(一)小組合作,讓學(xué)生邊在方格里涂色,邊列出和是9的加法和相應的減法算式.
1.出示圖片:大象畫(huà)畫(huà)
2.學(xué)生獨立列式.
1+8=92+7=93+6=94+5=9
8+1=97+2=96+3=95+4=9
9-1=89-2=79-3=69-4=5
9-8=19-7=29-6=39-5=4
初中活動(dòng)教案6
一、指導思想
積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)。
二、工作目標
逐步完善學(xué)校的體育器材和基礎設施建設，豐富課內外體育活動(dòng)內容，使學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)的時(shí)間得到保證，讓每天的體育運動(dòng)和鍛煉成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和行為習慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康和各方面的全面發(fā)展，實(shí)現學(xué)生活潑快樂(lè )、健康成長(cháng)。
三、工作內容
1、加強宣傳、營(yíng)造氛圍。大力營(yíng)造活動(dòng)氛圍。充分利用升旗、知識競賽、校園廣播站、班會(huì )、團會(huì )、宣傳畫(huà)、征文、標語(yǔ)等形式，使廣大師生深入了解“體育運動(dòng)”的重要意義。使“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。開(kāi)展“致家長(cháng)一封信”活動(dòng)，使“體育運動(dòng)”深入到校外教育和家庭教育中。同時(shí)，發(fā)揮新聞媒體的宣傳作用，及時(shí)宣傳、報道學(xué)校的“體育運動(dòng)”的開(kāi)展情況，促進(jìn)活動(dòng)深入持久、扎實(shí)有效地開(kāi)展下去。
2、完善校園體育基礎設施建設。嚴格執行國家《體育器材配備標準》，增加體育 器材的數量和品種，配全、配齊體育器材，規范器材的使用制度，加快發(fā)展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的體育基礎設施建設。
3、保證體育教師的數量和質(zhì)量，開(kāi)齊開(kāi)足并上好體育課。學(xué)校應按照《學(xué)校體育工作條例》有關(guān)學(xué)校體育教師配備的.要求，結合《義務(wù)教育課程設置實(shí)施方案》和初中體育與健康課時(shí)比例提高的實(shí)際，科學(xué)核定體育教師的工作量，保證學(xué)校體育教師編制的數額。防止因缺少體育教師而削減體育課課時(shí)的現象。必須嚴格按照《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見(jiàn)》和新《課程標準》的要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育課（體育與健康）課時(shí)，全面提升體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
4、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。（1）、不斷豐富大課間體育活動(dòng)組織形式和活動(dòng)內容，科學(xué)合理地安排運動(dòng)負荷。注重開(kāi)展群眾性的文體活動(dòng)，面向全體學(xué)生，遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，本著(zhù)實(shí)踐與研究相結合、普及與提高相結合、校內與校外相結合、統一與靈活相結合的原則，在創(chuàng )新活動(dòng)形式、豐富活動(dòng)內容上下功夫。（2）、每年要至少組織一次大型體育活動(dòng)，如大型田徑運動(dòng)會(huì )等；每月要組織一次小型的體育比賽，如籃球、排球、足球、跳繩、拔河、踢毽子等項目及趣味性游戲等。要基本實(shí)現面向全體，以發(fā)展體能為主體，突出趣味競技性。鼓勵以班級、年級為單位開(kāi)展“一項特色的體育活動(dòng)”，培養青少年學(xué)生樹(shù)立終身鍛煉的意識進(jìn)而達到“幸福生活一輩子”的目標。（3）、對學(xué)生進(jìn)行民族傳統體育教育，弘揚民族體育文化，豐富體育活動(dòng)形式。（4）、精心設計各種活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校
體育工作上層次、上水平。堅持經(jīng)常性的常規活動(dòng)。（5）、創(chuàng )建特色體育活動(dòng)第二課堂，成立校內田徑隊、籃球隊等，保證每個(gè)學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，幫助每位學(xué)生掌握“至少2項日常鍛煉，終身受益的體育技能”，形成良好的體育鍛煉習慣，促進(jìn)體質(zhì)健康水平切實(shí)得 到提高。
5、加強學(xué)生體質(zhì)健康的評價(jià)。以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為基礎。建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結果記錄體系，測試成績(jì)要記入學(xué)生檔案。同時(shí)，建立《學(xué)生體質(zhì)健康標準》通報制度，及時(shí)把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況反饋給家長(cháng)，對學(xué)生的體質(zhì)狀況的差異提出好的解決方法，督促學(xué)生積極參與體育鍛煉。按照要求完成《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試和數據上報工作。
四、組織領(lǐng)導
為使得學(xué)校體衛工作的順利開(kāi)展，我們成立了“領(lǐng)導小組”。 組 長(cháng)：魏喜旺
副組長(cháng)： 韓秀巧
成 員： 各班主任
五、工作要求
六、1 、提高認識，加強領(lǐng)導
�。�1）加強活動(dòng)的統一領(lǐng)導，建立組織機構，明確分工、細化責任，動(dòng)員和號召學(xué)生積極參與學(xué)校體育運動(dòng)，班主任、體育教師、學(xué)生會(huì )要成為體育運動(dòng)的組織者和推動(dòng)者。
�。�2）、合理安排時(shí)間，保證學(xué)生的學(xué)習和體育鍛煉兩不誤。
初中活動(dòng)教案7
火災發(fā)生時(shí)，我們應該如何報警？
溫馨提示：
發(fā)現火災迅速撥打電話(huà)119，報警時(shí)要講清詳細地址、起火部位、著(zhù)火性質(zhì)、火勢大小，報警人姓名電話(huà)，并盡量找人到路口迎接消防車(chē)。 其他小組總結補充前兩個(gè)小組的表現情況。
初中活動(dòng)教案8
一、教學(xué)目的：
1、情緒對人的學(xué)習和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應社會(huì )生活；學(xué)會(huì )控制自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè )的學(xué)生。
2、教育學(xué)生正確評價(jià)自己，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習上的困難�？朔员靶睦�，學(xué)會(huì )欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立別人行，我也能行的思想。
二、教學(xué)準備
準備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
引言：我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì )有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì )控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì )感情用事，今天我們學(xué)習樹(shù)立自信心，做情緒的主人。
�。ǘ⿲W(xué)習如何控制傾情緒
a、xx的學(xué)習成績(jì)退步了，應該如何對待？
b、xx是怎么對待跳繩失利的？
分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。
�。�2）議一議
如何調控自己的不良情緒呢？
a、宣泄法。 b、轉移法。 c將心比心。 d、挫折不一定都是壞事。
活動(dòng)明理
師：xx愛(ài)生氣好不好？為什么？
生：不好，生氣影響身體健康。
生：生氣容易使人得病。
生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。
議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )樹(shù)立自信心
1、教師以講故事的方式，張海迪是怎樣克服困難，成為作家的故事，明確告訴學(xué)生是自信心的力量！
2、議一議
師：小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡？
生：過(guò)低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話(huà)
師：后來(lái)，丁丁怎么做的？成功了沒(méi)有？
生：在龜爺爺的幫助下，獲得了成功；在龜爺爺的幫助下，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。
師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的`孩子？
生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯就改的孩子。
師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？
生：在做事之前，就認為自己不行，是自卑的表現；后來(lái)他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現。
指點(diǎn)迷津：我們應該克服自卑，樹(shù)立自信，才能獲得成功。
�。ㄋ模� 總結全課：可請同學(xué)歸納總結，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性，引導學(xué)生正確地評價(jià)自己，樹(shù)立自信。
初中活動(dòng)教案9
一、主題說(shuō)明及活動(dòng)目的
中華民族有著(zhù)五千多年的文明史，中華傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深。它作為一種積淀型文化，長(cháng)期以來(lái)，形成了一種具有相對穩定性的民族精神。我們今天的許多傳統節日與習俗，都是傳統文化的凝結，都有著(zhù)特定的思想內涵。在中華大地上，不同民族、不同地域，都有著(zhù)各自獨特的傳統文化。了解中華民族傳統文化的輝煌成就，可以增強我們的民族自豪感，并激勵我們去創(chuàng )造更大的輝煌�！皩ぴL(fǎng)家鄉的傳統文化”實(shí)踐活動(dòng)，就是為了讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中繼承和創(chuàng )新民族傳統文化，弘揚民族精神與創(chuàng )新精神，培養愛(ài)國主義情感。
文化：文化是一種歷史現象，每一個(gè)時(shí)代，都有著(zhù)與之相適應的文化，并隨著(zhù)社會(huì )物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展。文化又是一種地域現象，不同國家、民族的文化，都有著(zhù)各自的特征，而且相互交融和滲透。我們中華民族有著(zhù)五千年的文明史，從而也產(chǎn)生了具有自身特色的中國傳統文化。與其他國家和民族相比，中華民族傳統文化具有如下三個(gè)主要特征。
第一，源遠流長(cháng)，綿延不絕，具有強烈的時(shí)代性和頑強的再生力。
第二，豐富多彩，博大精深，具有鮮明的整體性和活躍的多元性。
第三，長(cháng)于積淀，注重交流，具有相當的`穩定性和一定的開(kāi)放性。
二、注意事項
1、開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要引導學(xué)生事先寫(xiě)好行動(dòng)計劃書(shū)，設計好調查問(wèn)卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。
2、教師事先要了解學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內容，并爭取家長(cháng)的支持。
3、鼓勵學(xué)生運用多種方法搜集、處理信息，培養學(xué)生搜集處理信息的能力。
4、在活動(dòng)進(jìn)行中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造性，不要過(guò)多地干涉學(xué)生的活動(dòng)，更不能用自己的觀(guān)點(diǎn)去影響學(xué)生。教師應將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。
5、在進(jìn)行總結評價(jià)時(shí)，不要過(guò)分關(guān)注結果，而應注重學(xué)生的體驗與感受。
三、活動(dòng)過(guò)程的指導
�。ㄒ唬┙M織形式和教師配備
1、組織形式：在組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)策劃和討論時(shí)，可以班級為單位。學(xué)生外出考察活動(dòng)和開(kāi)展宣傳活動(dòng)，可自由組合成3～5人的小組，各小組獨立行動(dòng)。
2、教師配備：需配備專(zhuān)職指導教師l～2名，進(jìn)行活動(dòng)指導和活動(dòng)組織工作。
�。ǘ蕚涔ぷ�
1、向學(xué)生進(jìn)行安全教育和文明禮貌教育。
2、進(jìn)行調查問(wèn)卷設計方法、攝影技術(shù)等方面的指導培訓。
3、學(xué)生參與考察活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì )遇到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生主動(dòng)、大方地與人交流，積極、自信地參與活動(dòng)，并引導學(xué)生精心進(jìn)行活動(dòng)策劃。
初中活動(dòng)教案10
教學(xué)目標：
1、知道自然界的物質(zhì)由100多種元素組成，從組成物質(zhì)元素角度出發(fā)理解物質(zhì)初步分類(lèi)思想。
2、知道組成人體、地球的主要元素。
重點(diǎn)難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：?jiǎn)钨|(zhì)和化合物的概念
難點(diǎn)：區別單質(zhì)、化合物、混合物
教 學(xué) 預 設
【引入】講人類(lèi)認識微觀(guān)世界的歷史
【新授】
一、元素的種類(lèi)
1、110多種，包括人造元素。
元素分類(lèi)：金屬元素和非金屬元素(包括稀有氣體元素：在自然界含量極少，性質(zhì)非常穩定)
2、單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。舉例：氧氣、金屬鐵等。
化合物：由不同種元素組成的純凈物。例：二氧化碳、水等。
【注意】單質(zhì)和化合物的區別及分類(lèi)依據
【閱讀】元素名稱(chēng)的由來(lái)：進(jìn)一步來(lái)了解元素的分類(lèi)
二、元素的'分布
1、元素在地殼的分布是不均勻的，地殼主要由氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫等元素組成。其中含量最高的是氧，其次是硅。金屬元素中含量最高的是鋁，其次是鐵。
2、在人體中含量最高的是氧元素，其次是碳、氫;
【閱讀】人體種元素的作用
3、在海水中除了水由氫氧兩種元素組成以外，含量較高的是氯元素和鈉元素(氧85.5%,氫10.7%,氯2.0%，鈉、鎂等1.5%)，還有貴重的金屬等--海洋是資源寶庫，21世紀是“海洋的世紀)。
【課外探究】海水中氕、氘、氚的利用
4、生物所含的大量的有機化合物如血糖、植物纖維主要由碳、氫和氧三種元素組成的。
5、人造元素通過(guò)核反應制得的，其中一部分人造元素核天然元素具有放射性。有利有弊：對人體有害;利用放射性可以治療一些疾病。
初中活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)主題：
吳店鎮歷史文化研究
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)調查走訪(fǎng)等活動(dòng)，了解家鄉悠久的歷史文化和家鄉的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉和建設家鄉的情感。
2、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生對歷史事物的自主閱讀、資料收集、處理、分析評價(jià)能力，增加學(xué)生知識積累。提高學(xué)生自主地創(chuàng )造性地學(xué)習歷史的意識，展示學(xué)生的審美情趣、創(chuàng )造力和協(xié)作探究靈活應變等綜合素質(zhì)。
3、調動(dòng)學(xué)生多種感觀(guān)調查，培養學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)歷史的情感，樹(shù)立可持續發(fā)展的歷史意識。
三、活動(dòng)對象：
小學(xué)五、六年級學(xué)生
四、活動(dòng)背景：
吳店鎮自古以來(lái)鐘靈毓秀、人杰地靈。在這片僅數百平方千米的彈丸之地就曾誕生了中國歷史上兩位著(zhù)名的皇帝。東漢開(kāi)國皇帝———光武帝劉秀及其族兄更始帝劉玄。但是，吳店的輝煌還要推前幾十個(gè)朝代。在開(kāi)創(chuàng )東漢兩百年基業(yè)的公元前約三四世紀，這里就曾是楚國的近都。 9月份，學(xué)校針五六年級開(kāi)展了“吳店歷史文化研究”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從家鄉景點(diǎn)入手，關(guān)注、關(guān)心吳店歷史文化。同學(xué)們通過(guò)考察、采訪(fǎng)、查資料等調查方式讓學(xué)生自主研究家鄉“吳店”的歷史（含自然遺存，軼聞趣事，典故傳說(shuō)等）。由對文物景觀(guān)的關(guān)注，知道吳店豐富的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對家鄉歷史文化的熱愛(ài)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉教育。
五、活動(dòng)準備：
1、多角度、多渠道的了解，搜集吳店歷史變化資料。
2、根據調查對象，組織調查小組，并讓小組明確分工，如：小組長(cháng)、記錄員、小記者、匯報員等，各小組自主搜集有關(guān)資料，合作討論，整理。
3、學(xué)生在實(shí)地調查時(shí)強調要注意安全。
六、活動(dòng)過(guò)程：
準備階段：
小課題的產(chǎn)生。
導入：吳店鎮自古以來(lái)鐘靈毓秀、人杰地靈。中國十大名君之一光武帝劉秀就曾誕生在這片土地上。但是，吳店的輝煌還要推前幾十個(gè)朝代。在開(kāi)創(chuàng )東漢兩百年基業(yè)的公元前約三四世紀，這里就曾是楚國的近都。由此激發(fā)出學(xué)生探究的興趣，引導學(xué)生大膽提出自己感興趣，最想研究的小課題。
�。�1）白水寺的是怎樣來(lái)的？是什么時(shí)候建的？為什么要建？
�。�2）白水寺建在什么地方？是什么建筑格局？
�。�3）白水寺有哪些優(yōu)美歷史傳說(shuō)？
�。�4）漢光武帝是什么年代的人？他有哪些動(dòng)人傳說(shuō)？
�。�5）九連墩的傳說(shuō)？九連墩始建于什么年代？
�。�6）九連墩是否有金頭？墓主人是誰(shuí)？
�。�7）九連墩出土了哪些方面文物？
�。�8）在出土的文物中有哪些是首次發(fā)現的？有什么重大歷史意義？
�。�9）母親河———滾河的傳說(shuō)？
�。�10）白水源頭在哪兒？
�。�11）流傳描寫(xiě)家鄉吳店方面的詩(shī)歌有哪些？吳店有哪些風(fēng)俗民情？
第二階段：資料搜集階段在學(xué)生確定了探究的主題情況下，我利用學(xué)生在五年級數學(xué)課上學(xué)到的統計法，及在語(yǔ)文課上學(xué)到的摘句法、概括法，以及美術(shù)、音樂(lè )等各方面的知識讓學(xué)生運用到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，如在資料的.整理收集當中確定自己的文字表述內容，研究的主題。使學(xué)生主動(dòng)獲取知識，應用知識，了解吳店的過(guò)去與現在，真正的讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習。
1、讓學(xué)生結合自己的經(jīng)歷，搜集積累與吳店歷史文化有關(guān)的資料。
�。�1）上網(wǎng)搜集或去文化館查詢(xún)，進(jìn)行下載或摘抄。
�。�2）外出走訪(fǎng)詢(xún)訪(fǎng)查證歷史傳說(shuō)。
�。�3）實(shí)地調查，取得調查對象第一手影像、文字資料
�。�4）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地游覽，調查取證。學(xué)生在此環(huán)節過(guò)程中通過(guò)學(xué)生間的交流，體會(huì )與心得，養成合作、交流分享的良好態(tài)度和能力。同時(shí)也便于學(xué)生在質(zhì)疑的過(guò)程中提高探究的興趣。
第三階段：分類(lèi)整理資料階段
此階段是成果展示的前奏。在此段時(shí)間內本著(zhù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的五個(gè)特性讓學(xué)生通過(guò)生生交流、師生交流、把搜集到的第一手信息加以提煉、去粗取精，學(xué)習系統化處理信息的能力。進(jìn)行評價(jià)和核實(shí)，賦予信息資料以新的生命，使之在自己的活動(dòng)中體現出新的價(jià)值。
1、學(xué)生相互交流、傳閱收集到的資料
2、各小組成員合議，整理出最能代表吳店歷史文化的資料，并進(jìn)行匯報的演練。
3、分組長(cháng)開(kāi)碰頭會(huì )，避免匯報方式的重復和雷同。
4、設定匯報方式，確定匯報內容。
第四階段：成果展示階段
成果展示方面是對前三個(gè)階段研究的總結性回顧，更是讓大家分享各自的研究成果和研究的快樂(lè )。分組交流展示則是讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)受一次鍛煉的機會(huì )，組織的小組匯報讓學(xué)生在思維的碰撞中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題
1、舉行成果交流會(huì )
2、課堂活動(dòng)展示
�。�1）導入：（出示白水寺圖片）這是什么地方，大家知道嗎？（導出課堂內容）
�。�2）資料欣賞（課堂展示學(xué)生收集到的圖片、文字、影像等資料）
�。�3）匯報交流（學(xué)生們根據自己的研究意向分成“白水寺文化”、“九連墩文化”、“滾河文化”三個(gè)小組進(jìn)行匯報）
�。�4）教師小結
第五階段：總結階段
1、活動(dòng)中的主要成果
�。�1）在活動(dòng)中取得的成果
�。�2）在活動(dòng)中獲得的體驗
2、活動(dòng)中的問(wèn)題
�。�1）活動(dòng)中問(wèn)題
�。�2）對歷史文化不利影響因素
教師總結：
通過(guò)本次活動(dòng)，我想大家一定深深的感受到家鄉豐富的文化底蘊。著(zhù)名教育家波利亞說(shuō)過(guò)“學(xué)習任何知識的最佳途徑，就是由他自己去發(fā)現、探索、研究�！币驗檫@樣才能理解得最深刻，也最容易掌握其中的本質(zhì)。我想在活動(dòng)結束時(shí)大家肯定還有很多話(huà)想說(shuō)，大家可以把它寫(xiě)出來(lái)，放在課外繼續交流。
第六階段：活動(dòng)延續、展望未來(lái)
從同學(xué)們熱烈的匯報中，我們感受到了你們對家鄉吳店的熱愛(ài)。我們不僅要愛(ài)吳店的歷史文化，更要愛(ài)我們祖國悠久的歷史文化。那么，下一階段你們又想研究些什么呢？展望未來(lái)，為下次活動(dòng)鋪墊。
初中活動(dòng)教案12
教學(xué)目標：
識記戰國時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的標志、商鞅變法開(kāi)始變法的時(shí)間和變法的主要內容，理解商鞅變法的原因和意義。
重點(diǎn)：
商鞅變法的內容 商鞅變法的評價(jià)
難點(diǎn)：
改革與保守派的'觀(guān)點(diǎn)分歧 變法的某些措施含義及作用
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
看教材38頁(yè)的簡(jiǎn)表，分析秦國在戰國前期的形勢，排在七雄的末位，但中后期秦國卻強大起來(lái)，并通過(guò)一系列戰爭滅掉了六國，完成了國家的統一。那么，秦國是怎樣走向強國之路的呢？——商鞅變法（這是一條主要途徑）
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、秦孝公求賢（為什么要實(shí)行變法？）
1、原因
經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步（社會(huì )原因）：鐵器的普遍使用和牛耕的推廣（生產(chǎn)力發(fā)展的主要標志）。
秦國相對落后（自身原因）：會(huì )盟都不讓參加，魏國侵略卻無(wú)力還擊。
2、辦法
改革內政，變法圖強，發(fā)布求賢令。（秦孝公深感落后就要挨打）
商鞅來(lái)到秦國。
理解“茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮�！�
�。ǘ┥眺敝鞒肿兎�
1、時(shí)間：公元前356年。
2、背景：得到秦孝公的支持。
3、主要內容：
經(jīng)濟上：改革土地制度——廢除“井田制”、實(shí)行土地私有；重農抑商——獎罰分明。
政治上：獎勵軍功——論功行賞，不論貴賤；遷都咸陽(yáng)，推行縣制——強化國家管理，設31縣；嚴明法令——實(shí)行連坐法。
4、變法的影響：
觸犯了貴族利益——商鞅被車(chē)裂處死。
取得成效——連婦女兒童都知道“商君之法”。
�。ㄈ┣貒淖兓�
1、性質(zhì)：是戰國后期一次重要的政治和社會(huì )改革。
2、成果：廢除舊制度，建立新制度；秦軍的戰斗力大大提高；社會(huì )經(jīng)濟得到發(fā)展。
3、興修水利工程：都江堰和鄭國渠。
�。ㄋ模┬〗Y
秦國是怎樣走上強國之路的呢？
前期勢弱——秦孝公決心變法圖強——商鞅主持變法——取得顯著(zhù)成果（強大）
思考：商鞅變法成功的原因？
�。ㄎ澹┌鍟�(shū)設計
1、秦國為什么要實(shí)行變法？
2、變法前期秦孝公采取怎樣的辦法？
社會(huì )進(jìn)步（社會(huì )）：鐵器、牛耕（標志） 改革內政、變法圖強、發(fā)布求賢令（商鞅）
秦國落后（自身）：鄙視、挨打
3、商鞅變法的具體內容？
4、變法產(chǎn)生怎樣的社會(huì )影響（見(jiàn)小字部分）？
經(jīng)濟：改革土地制度—廢除井田制 觸犯貴族的利益——商鞅被車(chē)裂處死
重農抑商—獎罰分明 取得成效——婦女兒童都知道商君之法
政治：獎勵軍功—論功行賞、不論貴賤
遷都咸陽(yáng)，推行縣制—強化國家管理
嚴明法令——實(shí)行連坐法
5、變法取得怎樣的成果?
6、變法成功與否？
(性質(zhì)：是一次重要的政治和社會(huì )改革) 分析秦孝公變法的目的—變法圖強，
建立了新制度，軍隊戰斗力提高，經(jīng)濟得到發(fā)展。 實(shí)現沒(méi)有？結論——是一次成功的
興修水利工程——都江堰和鄭國渠 改革。
初中活動(dòng)教案13
教學(xué)目標：
1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義
2、能力目標：樹(shù)立自覺(jué)積極參加體育活動(dòng)的意識
3、情感目標：正確認識調節好自己心理、情緒的重要性。
重點(diǎn)：
明確體育活動(dòng)對促進(jìn)身心健康的作用！
難點(diǎn)：
爭取了解自己的體能！
教學(xué)任務(wù)：
1、參加體育鍛煉的益處
2、體育鍛煉重在參與
3、了解自己的體能
教學(xué)內容：
1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識：
“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！“
我國先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動(dòng)”的真諦：
“流水不腐，戶(hù)樞不蠢，動(dòng)也�！�
2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會(huì )到鍛煉的樂(lè )趣，并得到益處。應具有積極、樂(lè )觀(guān)和奮勇拼搏的進(jìn)取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的`學(xué)和生活之中！
3、了解自己參與體育的現狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數，對應評價(jià)參考標準看看自己在哪一種類(lèi)型當中！
4、課堂常規：上好體育課的基本要求
為了完成學(xué)任務(wù)，必須認真上好體育課。
體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，是開(kāi)展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動(dòng)訓練以及競賽活動(dòng)的基礎。
上好體育課，使課內外體育活動(dòng)很好的結合起來(lái)，對搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）要端正學(xué)態(tài)度，既要重視上好體育基礎知識課，又要重視上好體育實(shí)踐課，使學(xué)科學(xué)理論知識和掌握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結合起來(lái)。
�。�2）上課時(shí)要認真聽(tīng)講，自己觀(guān)察老師或同學(xué)的示范，細心領(lǐng)會(huì )新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)，并自覺(jué)積極的進(jìn)行學(xué)，在練中要勤于動(dòng)腦，善于思考。
�。�3）要遵守課堂紀律和學(xué)要求。不遲到、不早退、不無(wú)故曠課，因病因事不能上課時(shí)，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動(dòng)服和運動(dòng)鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合；課中要服從指揮，聽(tīng)從老師和小組長(cháng)的調動(dòng)。
�。�4）要團結友愛(ài)、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛(ài)護場(chǎng)地器材設備。
�。�5）要做到課內外結合。在課外體育鍛煉時(shí)，注意復和鞏固課內外所學(xué)的內容，加強練，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。
�。�6）服裝體育課必須穿運動(dòng)服運動(dòng)鞋。
課后作業(yè)：
1、根據實(shí)際自覺(jué)積極的參加課內外體育活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì )發(fā)展健康體能的方法！
初中活動(dòng)教案14
題目：“學(xué)會(huì )感恩，感恩是一種美德”
一、活動(dòng)目的：
現在的學(xué)生，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無(wú)情無(wú)義之人，對師長(cháng)、集體就更不會(huì )有情有義了。因此。通過(guò)本次班會(huì )，努力喚回學(xué)生回報愛(ài)心的良知，并引導學(xué)生通過(guò)體悟，懂得“滴水之恩，當以涌泉相報”的道理。讓學(xué)生明白心存感恩，就能理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸。心存感恩，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現美并欣賞美的道德情操。
設想與構思在這節班會(huì )里，利用多媒體課件，播放愛(ài)與被愛(ài)的畫(huà)面，講述世間愛(ài)的偉大、無(wú)私。通過(guò)討論，讓學(xué)生體悟自己身邊的愛(ài)和如何回報愛(ài)，講述他的感悟。在過(guò)程中，配以歌曲和詩(shī)歌朗誦深化愛(ài)的意義。通過(guò)整節班會(huì )，教育學(xué)生知足惜福，心存感恩，善于發(fā)現事物的美好，感受平凡中的美麗，以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應對生活中的酸甜苦辣。讓感恩成為一種生活態(tài)度，一種美德。
活動(dòng)過(guò)程一、引入
孟郊《游子吟》導入（課件）
二、感受父母的愛(ài)，播放6個(gè)畫(huà)面，
畫(huà)面一：無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她；有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報？？這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
畫(huà)面二：父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護你一路走好。
畫(huà)面三：有這樣幾個(gè)故事父母給子女的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報的。父母給予我們生命，教會(huì )我們做人的道理，賦予我們好的學(xué)習環(huán)境？
畫(huà)面四：20xx年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的.母親劉燕帶著(zhù)相機、背著(zhù)鼓囊囊的背包，啥也沒(méi)想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著(zhù)眼淚說(shuō)：“媽?zhuān)乙詾槲宜懒四��！眲⒀嘌蹨I倏地流下來(lái)，“兒子，你是媽媽的全部�！�20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著(zhù)你死！
畫(huà)面五：20xx年11月，撫順勞動(dòng)公園內，陶女士一抬頭，突然發(fā)現兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了！陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。20xx年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車(chē)沖進(jìn)東風(fēng)渠。絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉著(zhù)爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時(shí)，父母使勁地掰開(kāi)兒子的手，把他推出車(chē)窗。
畫(huà)面六：在親情的觀(guān)念里，磨難顯得是那么的微不足道，那么的不可怕。愛(ài)的道路有時(shí)只有一個(gè)理念，那就是：讓我們愛(ài)著(zhù)的人幸福。
學(xué)生發(fā)言：說(shuō)說(shuō)你感受到的身邊的愛(ài)
三、詩(shī)歌朗誦
《媽媽您是我的最?lèi)?ài)》一個(gè)人的誕生兩份滿(mǎn)心期待的祝福三月春暉的偉大媽媽您是我生親密的愛(ài)無(wú)常無(wú)情無(wú)不在生老病死是生命的四季
溫馨溫暖溫存著(zhù)春意盎然是充滿(mǎn)母愛(ài)的五月六朵康乃馨獻給我的母親媽媽您的笑容是我一生中最大的幸福七千次的日月輪替無(wú)情時(shí)光刻畫(huà)在您額上好不忍心
八的八次方我愛(ài)您也報不完您給的無(wú)私奉獻的寵愛(ài)九種成份的維他命愿您和老爸長(cháng)命百歲到白頭媽媽您的健康是我一輩子最大的愿望十乘十的結合百分百的圓滿(mǎn)人生
十一日是「把愛(ài)說(shuō)出來(lái)」的日子我要用十二萬(wàn)分的愛(ài)真情告白父親在/走過(guò)漫漫人生的一段路后/覺(jué)得世界大了/地球大了/我們/也大人生年輪的風(fēng)霜使父親的臉/充滿(mǎn)了滄桑
但父親/永遠是我心底的依靠永遠/是我心中的天地我親愛(ài)的父親我好想拉著(zhù)你的手
就像小時(shí)候望著(zhù)你慈祥的臉龐心底涌出無(wú)限的依戀親愛(ài)的父親雖然我沒(méi)有對您說(shuō)/我愛(ài)您
但我的愛(ài)/已經(jīng)深深地植入了骨髓隨著(zhù)日月一起發(fā)光讓愛(ài)/伴隨一生因為/是您/給了我生命
您轉身的背影里我感受到了堅韌從您堅實(shí)的雙肩上我看到了生活的力量就是再苦/再累
您的臉上/總是掛著(zhù)溫馨不聲不響您的眼角平添了皺紋我的父親我最尊敬的人啊
人間的甘甜有十分您只嘗了三分這輩子做你的兒子我沒(méi)有做夠央求您呀下輩子還做我父親
四、體悟回報恩情畫(huà)面6個(gè)（多媒體）
畫(huà)面一：古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。
如今，“學(xué)會(huì )感恩”已經(jīng)被寫(xiě)進(jìn)了20xx年8月3日正式頒布的新版本上海市《中學(xué)生守則》，成了中學(xué)生必須要遵守的行為規范。
畫(huà)面二：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位有名的孝子。他的母親對他管教很?chē)栏�，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然傷心哭泣。他母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受�！闭f(shuō)明了他非常孝敬母親。
畫(huà)面三：花木蘭孝敬父母，女扮男裝，代替父親出征打仗，奮戰殺場(chǎng)十二年。畫(huà)面四：朱德對母親非常敬愛(ài)，在他的《母親的回憶》中感謝母親教給他的生產(chǎn)的知識和革命的意志。畫(huà)面五：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著(zhù)母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
畫(huà)面六：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想�；顒�(dòng)過(guò)程愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師。
學(xué)生思考發(fā)言：你要如何回報身邊的恩情。
五、欣賞詩(shī)歌：感激
感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長(cháng)。
感激幫助你的人，因為他們使你度過(guò)難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開(kāi)化你的蒙昧。
感激鐘愛(ài)你的人，因為他們讓你體會(huì )愛(ài)情的寶貴。感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧；
感激藐視你的人，因為他覺(jué)醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會(huì )了你該獨立。
凡事感激。學(xué)會(huì )感激。感激一切使你成長(cháng)的人！
在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿(mǎn)與不幸。感恩會(huì )使生活變得更加美好。
活動(dòng)反思此次活動(dòng)課過(guò)程中，學(xué)生都心潮起伏，一些學(xué)生還淚流滿(mǎn)面。對學(xué)生觸動(dòng)很大，收到了很好的效果。通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，可以看出他們初步懂得了“受人點(diǎn)滴之恩，當以涌泉相報”的道理。學(xué)生受益匪淺。
初中活動(dòng)教案15
【活動(dòng)目的】
1、讓學(xué)生掌握讀報的方法,提高學(xué)生對語(yǔ)文課的興趣。
2、鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，組織語(yǔ)言能力。
3、學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀后感。
4、結合課內教學(xué)與課外閱讀，拓寬學(xué)生視野，培養學(xué)生對生活的觀(guān)察能力。
【活動(dòng)方法】
1、將全班學(xué)生分為十二個(gè)學(xué)習小組，(開(kāi)學(xué)初已分好)，以學(xué)習小組為單位，小組長(cháng)帶領(lǐng)組員開(kāi)展活動(dòng)找資料、討論等。
2、教師擔任主持人。
3、活動(dòng)結束后，獎勵活躍的小組，計入期末評選優(yōu)秀小組的總分。
【活動(dòng)準備】
1、訂閱報紙(如：《中國青年報》等)
2、學(xué)生搜集資料。
【活動(dòng)時(shí)間】─課時(shí)
【活動(dòng)過(guò)程】
第一環(huán)節:上課前5分鐘。我最喜歡的一句話(huà)。
主持人（語(yǔ)文科代表）：請一位同學(xué)為我們獻上他精心摘錄下來(lái)的名言警句，并談?wù)勊约簩@句話(huà)的。
�。ㄖ该袑W(xué)生上講臺讀出自己摘抄的語(yǔ)句，并談?wù)剬@句話(huà)的'認識。）
正式上課。
開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一年多的讀報活動(dòng)。相信大家一定有的不少收獲，對報紙也有了一些的認識。報紙除了帶給我們資訊消息之外，它里面豐富的文化內涵正是我們學(xué)習語(yǔ)文的一把利劍。只要我們手中握有這樣一把利劍，就可以劈開(kāi)學(xué)習上的荊棘，走上坦途。我們經(jīng)常說(shuō)“語(yǔ)文在我們身邊、語(yǔ)文在我們生活當中”。而最能反映現實(shí)生活的就是報紙。因此，我們要善于利用報紙、善于從身邊的一點(diǎn)一滴來(lái)學(xué)習語(yǔ)文。
第二環(huán)節：新聞播報。
師：下面請一位同學(xué)為我們大家報道一則新聞，其他同學(xué)注意留心聽(tīng)。聽(tīng)完新聞后，發(fā)表自己的對這一則新聞的看法，同組同學(xué)可以互相討論。留心記住消息的主要內容，要求能復述。
生：指名學(xué)生上講臺讀一則新聞。
師：非常感謝這位同學(xué)這樣清晰流利的為我們播報了這則消息。下面請一位同學(xué)為我們概括消息的主要內容。
生：指名學(xué)生復述。
師：明確。同學(xué)們分組討論一下，對這樣做法你是否贊同呢？組長(cháng)負責收集歸納意見(jiàn)。
生：學(xué)生分組討論，發(fā)言。
師：明確歸納。
第三環(huán)節：簡(jiǎn)單介紹“怎樣寫(xiě)讀后感”。因為之前，學(xué)生已經(jīng)寫(xiě)過(guò)讀報感，對讀后讀感有一定的認識但是還不夠系統有序，現在將寫(xiě)讀后感的基本思路和要求注意的問(wèn)題簡(jiǎn)單概括。
師：在讀完一本書(shū)或一篇文章后，我們心里對或多或少的會(huì )有一些感想。我們把腦海這些感受、體會(huì )以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成文章就叫“讀后感”。寫(xiě)讀后感要注意以下四個(gè)環(huán)節。
�、币�。引述原文有關(guān)內容。（略寫(xiě)）
�、沧h。明確寫(xiě)出你對這篇文章的看法、觀(guān)點(diǎn)。（鮮明）
�、陈�(lián)。聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)感。（詳寫(xiě)）
�、唇Y�？偨Y全文，點(diǎn)明觀(guān)點(diǎn)。（略寫(xiě)）
師：下面我們做一個(gè)練習，寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的讀報感。（發(fā)資料）
師：大家可以思考以下兩個(gè)問(wèn)題：（投影）
1.你認為網(wǎng)絡(luò )對你有影響嗎?好還是不好?
2.你認為網(wǎng)絡(luò )安全重要嗎?網(wǎng)絡(luò )安全應該包括什么內容?
生：學(xué)生分組討論、動(dòng)筆。
師：（巡視指點(diǎn)）
師：指名學(xué)生上臺讀出自己的構思、提綱。
生：寫(xiě)出初稿。
師：指名學(xué)生讀出文章。
生：讀出文章。
師：大家聽(tīng)了這位同學(xué)讀的這篇文章覺(jué)得它好在哪里？不足之處又在哪里呢？生：評議文章。
師：小結。
第四環(huán)節:活動(dòng)向課外延伸
活動(dòng)小結：通過(guò)這次活動(dòng)使我們進(jìn)一步認識到生活處處是語(yǔ)文，只要我們做個(gè)生活的有心人，運用我們這節課學(xué)到的讀報知識，多讀、巧思、勤寫(xiě)，一定會(huì )收獲學(xué)習語(yǔ)文的更大樂(lè )趣。
�。ɑ顒�(dòng)延伸，讓學(xué)生寫(xiě)身過(guò)發(fā)生的事，聯(lián)系現實(shí)生活、感受生活、觀(guān)察生活。）師：電腦離我們越來(lái)越近，很多同學(xué)家里也有了電腦。你用它來(lái)干什么呢？你對它的認識有幾深呢？它對你的學(xué)習有沒(méi)有幫助呢？你和它之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么故事呢？在剩下的時(shí)間里請大家把你與電腦（網(wǎng)絡(luò )）的故事寫(xiě)下來(lái)。讓我們分享你的樂(lè )趣。寫(xiě)一篇讀后感或“我與網(wǎng)絡(luò )的小故事”。
3．鼓勵學(xué)生善于利用報紙、電腦等知識媒體為我們服務(wù)。
【活動(dòng)說(shuō)明】
這次活動(dòng)主要是考察學(xué)生讀報分析的能力，體現了初中語(yǔ)文教學(xué)應聯(lián)系實(shí)際生活，善用身邊的材料（報刊、電視、電腦等傳播媒體），豐富語(yǔ)文教學(xué)的內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。學(xué)生自主參加，準備的時(shí)間長(cháng)（從初一第一學(xué)期開(kāi)始至今也有一年多的時(shí)間）。學(xué)生自己找材料，自己組織討論，自己寫(xiě)文章。如：新聞報道，就是讓學(xué)生自己找與中學(xué)生自身有關(guān)的新聞，并且組織同學(xué)討論；平時(shí)，要求學(xué)生作好名言警句的摘抄；每星期寫(xiě)一篇讀后感；每小組出一期墻報；手抄報
比賽；并在課前課后進(jìn)行一些小訓練，小練筆等�；顒�(dòng)流程圖
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