初中活動(dòng)教案[經(jīng)典3篇]

　　作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的初中活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中活動(dòng)教案1

　　一、活動(dòng)目標

　　1、拓展和延伸教材中的數學(xué)知識，使學(xué)生掌握基本的數學(xué)解題方法，形成一定的數學(xué)技能和特長(cháng)。

　　2、尊重學(xué)生的主體人格和主體地位，培養學(xué)生自主性和主動(dòng)性，引導學(xué)生在掌握數學(xué)思維成果的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。

　　3、活動(dòng)圍繞“趣”字，把數學(xué)知識容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過(guò)程中，提高自己的觀(guān)察力、想象力

　　二、活動(dòng)安排

　　3月計劃：學(xué)習數學(xué)史，了解歷史上數學(xué)家的事跡，感受知識的由來(lái)和數學(xué)家們堅韌的精神，對我國古代數學(xué)的發(fā)展介紹中穿插愛(ài)國主義教育

　　4月計劃：安排學(xué)生課后收集與數學(xué)有關(guān)的小游戲、趣味題，活動(dòng)時(shí)一起交流，教師提前準備一些，以彌補學(xué)生思維的漏洞

　　5月計劃：安排學(xué)生參與實(shí)踐，充分利用現代化的手段，如介紹幾何畫(huà)板的使用，讓學(xué)生在感受數學(xué)的美的同時(shí)，促進(jìn)他們掌握更多的電腦知識，增加學(xué)習興趣

　　6月計劃：學(xué)生在課余時(shí)間分組合作交流，找到與數學(xué)有關(guān)的.趣題，可以做成課件展示，并進(jìn)行評比

　　三、目標要求：

　　通過(guò)本社團的活動(dòng)，吸引社員樂(lè )學(xué)數學(xué)、想學(xué)數學(xué)，并帶動(dòng)周?chē)�同學(xué)對這門(mén)課程產(chǎn)生興趣，形成一個(gè)新的認識，提高數學(xué)學(xué)科的影響力。

　�。ㄒ唬┘訌娝枷虢逃�，引發(fā)內部動(dòng)力

　　在社團活動(dòng)中，教師應根據活動(dòng)內容對學(xué)生進(jìn)行思想教育，如號召學(xué)生學(xué)習楊樂(lè )、華羅庚等數學(xué)家追求真理高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習的精神；教育學(xué)生在活動(dòng)中團結友愛(ài)，互相幫助；在競賽中如何正確對待個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)，如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。

　�。ǘ�）給學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，使學(xué)生樹(shù)立自信

　　在社團活動(dòng)中，教師應創(chuàng )設情境使學(xué)生全方位“動(dòng)”起來(lái)，并使同學(xué)感覺(jué)：“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中獲得成功體驗，使他們更樂(lè )于參加活動(dòng)。

　�。ㄈ�）滲透數學(xué)的思想方法，提高學(xué)生的學(xué)習能力

　　在興趣小組活動(dòng)中，學(xué)生拓寬了知識視野，適當地滲透一些數學(xué)思想和數學(xué)思維方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習能力。如滲透集合的思想、對應的思想、統計的思想，可以開(kāi)闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法，如“假設法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數法”等可以使學(xué)生思維更靈活。

　　學(xué)生如果逐步學(xué)會(huì )用數學(xué)思想、數學(xué)方法解決問(wèn)題，將為今后的學(xué)習和工作打下良好基礎。

　　通過(guò)社團小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，陶冶情感、磨煉意志、增進(jìn)同學(xué)間的友誼，數學(xué)愛(ài)好者和特長(cháng)生的隊伍擴大。實(shí)踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。使社團活動(dòng)可以使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、健康發(fā)展。

　　四、活動(dòng)策略及方法

　　1、教師按計劃設計活動(dòng)內容，個(gè)別輔導與集中輔導有機結合；

　　2、以小組合作為依托，學(xué)生合作探討完成。

　　3、各個(gè)備課組可以根據各年級學(xué)生實(shí)際情況補充其它活動(dòng)內容。

初中活動(dòng)教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義

　　2、能力目標：樹(shù)立自覺(jué)積極參加體育活動(dòng)的意識

　　3、情感目標：正確認識調節好自己心理、情緒的重要性。

　　重點(diǎn)：

　　明確體育活動(dòng)對促進(jìn)身心健康的作用！

　　難點(diǎn)：

　　爭取了解自己的體能！

　　教學(xué)任務(wù)：

　　1、參加體育鍛煉的益處

　　2、體育鍛煉重在參與

　　3、了解自己的體能

　　教學(xué)內容：

　　1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的.呢地認識：

　　“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！“

　　我國先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動(dòng)”的真諦：

　　“流水不腐，戶(hù)樞不蠢，動(dòng)也�！�

　　2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會(huì )到鍛煉的樂(lè )趣，并得到益處。應具有積極、樂(lè )觀(guān)和奮勇拼搏的進(jìn)取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)和生活之中！

　　3、了解自己參與體育的現狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數，對應評價(jià)參考標準看看自己在哪一種類(lèi)型當中！

　　4、課堂常規：上好體育課的基本要求

　　為了完成學(xué)任務(wù)，必須認真上好體育課。

　　體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，是開(kāi)展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動(dòng)訓練以及競賽活動(dòng)的基礎。

　　上好體育課，使課內外體育活動(dòng)很好的結合起來(lái)，對搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應注意以下幾點(diǎn)：

　�。�1）要端正學(xué)態(tài)度，既要重視上好體育基礎知識課，又要重視上好體育實(shí)踐課，使學(xué)科學(xué)理論知識和掌握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結合起來(lái)。

　�。�2）上課時(shí)要認真聽(tīng)講，自己觀(guān)察老師或同學(xué)的示范，細心領(lǐng)會(huì )新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)，并自覺(jué)積極的進(jìn)行學(xué)，在練中要勤于動(dòng)腦，善于思考。

　�。�3）要遵守課堂紀律和學(xué)要求。不遲到、不早退、不無(wú)故曠課，因病因事不能上課時(shí)，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動(dòng)服和運動(dòng)鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合；課中要服從指揮，聽(tīng)從老師和小組長(cháng)的調動(dòng)。

　�。�4）要團結友愛(ài)、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛(ài)護場(chǎng)地器材設備。

　�。�5）要做到課內外結合。在課外體育鍛煉時(shí)，注意復和鞏固課內外所學(xué)的內容，加強練，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。

　�。�6）服裝體育課必須穿運動(dòng)服運動(dòng)鞋。

　　課后作業(yè)：

　　1、根據實(shí)際自覺(jué)積極的參加課內外體育活動(dòng)。

　　2、學(xué)會(huì )發(fā)展健康體能的方法！

初中活動(dòng)教案3

　　一、教學(xué)目的：

　　1、情緒對人的學(xué)習和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應社會(huì )生活；學(xué)會(huì )控制自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè )的學(xué)生。

　　2、教育學(xué)生正確評價(jià)自己，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習上的困難�？朔�自卑心理，學(xué)會(huì )欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立別人行，我也能行的思想。

　　二、教學(xué)準備

　　準備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導入

　　引言：我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì )有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì )控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì )感情用事，今天我們學(xué)習樹(shù)立自信心，做情緒的主人。

　�。ǘ�）學(xué)習如何控制傾情緒

　　a、xx的學(xué)習成績(jì)退步了，應該如何對待？

　　b、xx是怎么對待跳繩失利的？

　　分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。

　�。�2）議一議

　　如何調控自己的不良情緒呢？

　　a、宣泄法。 b、轉移法。 c將心比心。 d、挫折不一定都是壞事。

　　活動(dòng)明理

　　師：xx愛(ài)生氣好不好？為什么？

　　生：不好，生氣影響身體健康。

　　生：生氣容易使人得病。

　　生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。

　　議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

　�。ㄈ�）學(xué)會(huì )樹(shù)立自信心

　　1、教師以講故事的方式，張海迪是怎樣克服困難，成為作家的.故事，明確告訴學(xué)生是自信心的力量！

　　2、議一議

　　師：小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡？

　　生：過(guò)低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話(huà)

　　師：后來(lái)，丁丁怎么做的？成功了沒(méi)有？

　　生：在龜爺爺的幫助下，獲得了成功；在龜爺爺的幫助下，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。

　　師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子？

　　生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯就改的孩子。

　　師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？

　　生：在做事之前，就認為自己不行，是自卑的表現；后來(lái)他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現。

　　指點(diǎn)迷津：我們應該克服自卑，樹(shù)立自信，才能獲得成功。

　�。ㄋ模� 總結全課：可請同學(xué)歸納總結，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性，引導學(xué)生正確地評價(jià)自己，樹(shù)立自信。

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