小班社會(huì )活動(dòng)教案【合集15篇】
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的小班社會(huì )活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班社會(huì )活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)交流討論等方法，感受到自己長(cháng)大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養育自己的辛苦。
活動(dòng)準備
1、ppt課件。
2、各類(lèi)嬰兒衣物、物品等，長(cháng)頸鹿測量尺。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示照片，引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。
1你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎？那現在你們的腳丫有多大呢？
兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現了什么？
二、操作比較：
�。�1）小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(cháng)大。）（2）幼兒說(shuō)身體的變化。
三、出示長(cháng)頸鹿測量尺，感受身高的.變化，1幼兒和長(cháng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長(cháng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰(shuí)愿意和長(cháng)勁鹿比一比呢？
2、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(cháng)大了，說(shuō)明我們真的長(cháng)大了。
四.討論自己怎樣長(cháng)高長(cháng)大的，感受爸爸媽媽的辛苦。
交流：每天，是誰(shuí)在幫助我們一天天地長(cháng)大？他們辛苦嗎？都是為我們做什么呢？
幼兒自由表達，我們應該給爸爸媽媽說(shuō)什么呢？
五、扮演爸爸媽媽?zhuān)w驗爸爸媽媽的辛苦。
模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長(cháng)大的故事。
七、小結：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長(cháng)大了會(huì )自己做各種事情，希望小朋友們長(cháng)大后學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)。
小班社會(huì )活動(dòng)教案2
一、教學(xué)主題：
小班幼兒剛入學(xué)不久，彼此之間還不時(shí)很熟悉。再加上他們大部分是獨生子女，在他們身上表現出了諸如自私、任性、專(zhuān)橫、孤僻、脆弱等的性格特點(diǎn)。我們開(kāi)展活動(dòng)《我們一起來(lái)玩》主題活動(dòng)，利用玩具和圖書(shū)等媒介，對幼兒進(jìn)行品質(zhì)教育，樹(shù)立幼兒集體意識，培養他們愛(ài)護玩具和圖書(shū)的良好習慣，從而形成尊重、關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)目的：
1、掌握并學(xué)會(huì )使用班級里常用的物品。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調能力，培養幼兒人際交往能力。
3、幼兒養成友善謙讓的良好品德，懂得和小伙伴友好相處。
三、教學(xué)網(wǎng)絡(luò )：
美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖講述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家（認識顏色標記）玩具找朋友（認識形狀標記）
四、教學(xué)環(huán)境：玩具的家
1、自帶玩具。
2、幼兒交流討論標記的設計，并按照標記把玩具放好。
3、制作花串，裝飾墻壁。
五、教學(xué)日�；顒�(dòng)。
1、幼兒學(xué)習正確的'洗手方法，認識標記，排座位，幼兒嘗試自己走入教師。并會(huì )運用英語(yǔ)“Goodmorning”和“ByeBye”和老師和小伙伴打招呼和告別。
2、聽(tīng)說(shuō)游戲：猜猜我是誰(shuí)以游戲形式繼續讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。
六、家園聯(lián)系：
1、鼓勵幼兒自己收拾玩具，家長(cháng)不包辦。
2、鼓勵幼兒和小伙伴交流、玩耍、和小伙伴分享。
3、鼓勵幼兒把家里玩具帶到幼兒園和小伙伴一起分享。
七、區域活動(dòng)。
生活角：喂小動(dòng)物，穿珠子，扣紐扣，提高幼兒手眼協(xié)調能力。
美工角：用紙撕小汽車(chē)；紙團印畫(huà)；捏橡皮泥（提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。）
益智角：給瓶子配瓶蓋；找朋友，把生活中配合使用的物品兩兩配對。
語(yǔ)言角：提供圖書(shū)，幼兒閱讀；提供電話(huà)機，幼兒交談。
八、教學(xué)預設：
1、蒙數：玩具要回家，認識顏色標記。
2、社會(huì )：交換玩具玩一玩。
3、歌曲《漱口》
4、美術(shù)：畫(huà)泡泡。
5、體育：靠扶梯走。
6、語(yǔ)言：《公雞和小鴨子》
7、聽(tīng)說(shuō)游戲《找朋友》
8、故事《小兔子拔蘿卜》
小班社會(huì )活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的觀(guān)察力
2、比較大小認識襪子是兩只一樣的成一雙
材料：一個(gè)洋娃娃，10雙大小不一圖案不一的襪子，一個(gè)晾衣架和10個(gè)夾子
準備：將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。
過(guò)程：
師：冬天來(lái)了，寶寶有沒(méi)有覺(jué)得很冷��？（做出搓手跺腳的動(dòng)作）
幼兒回答。
師：看看老師懷里的娃娃沒(méi)有穿襪子她冷不冷？（響起娃娃的啼哭聲）
幼兒回答。
師：那今天老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿，好不好？
幼兒回答。
請10位幼兒從晾衣架上取下襪子，拿著(zhù)襪子在教室里尋找和它一樣的那一只，將兩只一樣的
襪子配對后一起夾到晾衣架上。
師：寶寶們真棒，（拿一雙襪子給娃娃穿上）這下娃娃不冷了（響起娃娃的笑聲）謝謝你們！
分析：
在此次教學(xué)活動(dòng)中，明確了把襪子配對的要求，幼兒的.有意性注意比較強，拿著(zhù)襪子在教室的各個(gè)地方找就是加強了幼兒對配過(guò)程的興趣，提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩定性�；顒�(dòng)結束時(shí)娃娃的笑聲讓幼兒得到滿(mǎn)足，同時(shí)有意注意也高度集中。
小班社會(huì )活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、體會(huì )兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別，進(jìn)一步認識自我，發(fā)揮自我意識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、難點(diǎn)：體會(huì )兩種性別各有優(yōu)勢是平等的.，應該互相欣賞和幫助。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引入小朋友們，在今天的社會(huì )課上，老師給大家帶來(lái)了兩位小客人，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來(lái)表示歡迎吧！
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)
1、小朋友們注意看，他們兩個(gè)長(cháng)得怎么樣？說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。
2、找找他們兩個(gè)的不同點(diǎn)，引導幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？
4、老師總結男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話(huà)回答）6、說(shuō)一說(shuō)班里誰(shuí)是男孩？誰(shuí)是女孩？
7、家里誰(shuí)是男的？誰(shuí)是女的？
8、游戲：按要求做動(dòng)作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等
三、評一評，說(shuō)一說(shuō)
1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指男孩說(shuō)一說(shuō)。
2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指女孩說(shuō)一說(shuō)。
3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價(jià)一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。
4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價(jià)一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。
5、師小結：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說(shuō)一說(shuō)：
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現對方遇到困難，應該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請幼兒觀(guān)察。
2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。
3、教師小結：在遇到困難時(shí)，我們應該互相幫助，要學(xué)會(huì )尊重對方（板書(shū)）
4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應，手拉手完成《開(kāi)火車(chē)》這首歌。
五、全課總結：
在這節社會(huì )課上，孩子們的表現都是精彩的，都是讓人滿(mǎn)意的。通過(guò)本節課的學(xué)習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個(gè)好孩子。
小班社會(huì )活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、愿意與同伴友好游戲，一起分享玩具；
2、深入體驗和感受大家一起玩的快樂(lè )；
活動(dòng)準備：
事先錄好一新來(lái)幼兒在幼兒園活動(dòng)情況的'錄像、音樂(lè )、積木、花片等玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：聽(tīng)《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，感受一起跳舞的快樂(lè )。
2、播放錄像，組織幼兒觀(guān)看。
討論：
�。�1）為什么蘭蘭小朋友在幼兒園過(guò)得不開(kāi)心？
�。�2）有什么好辦法可以讓蘭蘭開(kāi)心一點(diǎn)？
�。�3）模擬邀請蘭蘭小朋友一起玩的情景。
3、幼兒自由組合玩玩具，體驗大家一起玩的快樂(lè )，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現一個(gè)人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。
4、分享、交流大家一起玩的感受，請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：剛才和誰(shuí)一起玩，玩什么玩具，開(kāi)不開(kāi)心？
5、教師小結：大家一起玩玩具真快樂(lè )，以后大家有好吃的也要一塊吃，有好玩的要一起玩�，F在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！
6、活動(dòng)結束：小朋友們都找到了自己的好朋友，現在，我們和好朋友手拉手一起回教室去吧�。úシ拧缎腋Ｅ氖指琛冯x開(kāi)活動(dòng)室）
小班社會(huì )活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、知道吃完?yáng)|西會(huì )有食物留在牙齒上，會(huì )傷害牙齒，產(chǎn)生保護牙齒的愿望。
2、學(xué)習真確漱口的方法，養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
1、黑芝麻糖若干
2、每人一只有水的漱口杯；每人一個(gè)用來(lái)盛漱口水的透明的一次性杯子。
3、每組各一份物品包括一塊小毛巾，一包餐巾紙，每人一只小牙刷，一支牙膏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗黑芝麻糖
1、教師出示黑芝麻糖
師：小朋友，你們看老師手上拿的是什？（黑芝麻糖）
2、教師把黑芝麻糖分給幼兒
師：小朋友，仔細看看你手上的黑芝麻糖，上面黑黑的，一顆顆的東西是什么？（芝麻）
師：把芝麻糖放在嘴里咬一咬，有什么感覺(jué)？（硬硬的；牙齒粘在一起了，幼兒自由回答）
二、發(fā)現問(wèn)題
1、讓幼兒互相觀(guān)察同伴的牙齒。
師：現在請小朋友把嘴張開(kāi)，互相看看你們的'牙齒，告訴老師你發(fā)現了什么？
�。ㄑ例X上有糖；有黑黑的東西；引導講出有芝麻）
2、讓幼兒相互交流黑芝麻粘在牙齒上的感受。
師：我們的小朋友真厲害，能發(fā)現粘在牙齒上的黑芝麻！那請你們告訴老師，芝麻粘在牙齒上，有什么感覺(jué)？（牙齒粘粘的；癢癢的；不舒服等）
三、嘗試解決問(wèn)題
1、幼兒討論用各種方法把臟東西從牙齒上弄掉。
師：芝麻粘在牙齒上，讓我們感覺(jué)很不舒服，而且芝麻粘在牙齒上的時(shí)間長(cháng)了，還會(huì )長(cháng)出一種很小很小的叫細菌的東西。細菌會(huì )在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就生病了，小朋友就會(huì )覺(jué)得牙齒很疼很疼。
那我們用什么方法可以把臟東西從我們的牙齒上趕走呢？（牙膏）
師：小朋友想到了了很多方法，老師也為你們準備了很多用來(lái)清潔牙齒的東西，請你們試一試哪一種東西能夠把牙齒弄干凈？
2、幼兒進(jìn)行各種嘗試，教師巡回指導。
3、幼兒結束嘗試，教師提問(wèn)。
師：剛才小朋友都很認真地在做，告訴老師你用什么方法，好不好？
�。ㄎ矣貌徒砑埐�，只擦掉一點(diǎn)點(diǎn)；我刷牙刷掉了；用水也能把芝麻弄掉）
4、學(xué)習正確的漱口方法，知道漱口也能保護牙齒。
�。�1）師：小朋友的辦法都很好，小朋友說(shuō)漱漱口就把黑芝麻弄出來(lái)了，那應該怎么做的，誰(shuí)來(lái)試試看？
�。�2）一幼兒示范漱口，完畢后，教師向幼兒出示裝有漱口水的透明的一次性杯子：小朋友看，老師的杯子里有什么？（××把芝麻吐出來(lái)了）
�。�3）教師向幼兒出示揚揚的牙齒：再看看老師揚揚的牙齒，還有沒(méi)有芝麻？（沒(méi)有了）
5、幼兒進(jìn)行漱口操作并相互比較。
師：現在請小朋友來(lái)試一試，看看誰(shuí)吐出來(lái)的黑芝麻多？，我們要讓水在我們的嘴巴里”咕嚕�！钡爻�，水在我們的嘴巴里得越響，唱得時(shí)間越長(cháng)，被我們趕出來(lái)的黑芝麻也越多�，F在我們再來(lái)試一下，再比一比，這次誰(shuí)吐出來(lái)的黑芝麻多？
6、延伸問(wèn)題：老師請小朋友想一想，為什么大家一起漱口，有的小朋友吐出來(lái)的黑芝麻多，有的卻很少呢？（幼兒自由討論）
小班社會(huì )活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)導入活動(dòng)
1、教師：今天老師要表?yè)P我們班上的一些小朋友，因為老師發(fā)現他們
每天來(lái)上幼兒園都是高高興興的自己走路來(lái)的，而且從來(lái)都不會(huì )哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個(gè)人吃飯，吃得非常的快！每天來(lái)上幼兒園都會(huì )禮貌的和老師問(wèn)好，老師喜歡這樣的小朋友。
2、小動(dòng)物幼兒園也開(kāi)學(xué)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物是怎么上幼兒園的吧！
二、教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。
1、教師邊講故事邊提問(wèn)，鼓勵幼兒注意傾聽(tīng)。
2、教師提問(wèn)：開(kāi)學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么去的猴寶寶有時(shí)怎樣去的呢？
3、猴寶寶表情怎樣？他又說(shuō)什么了？
4、媽媽領(lǐng)著(zhù)猴寶寶買(mǎi)香蕉，現在的猴寶寶會(huì )怎么做？
5、爸爸領(lǐng)著(zhù)猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì )怎么做呢？現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？
三、教師完整地講述故事，引導幼兒進(jìn)一步理解故事內容。
1、猴寶寶開(kāi)始是怎樣去上幼兒園的？小動(dòng)物怎么說(shuō)猴寶寶的？（引導幼兒用完整的句子表達）
2、猴寶寶聽(tīng)了小動(dòng)物的話(huà)心里有什么感覺(jué)？怎么說(shuō)的'？（誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小猴子是怎么說(shuō)的）
3、后來(lái)和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了？上幼兒園怎么去的？
四、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經(jīng)驗，進(jìn)一步增強小朋友的獨立識。
1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢？（引導幼兒知道還會(huì )刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。）
2、教師可以引導幼兒邊說(shuō)自己會(huì )做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒還可以跟著(zhù)學(xué)。（教師及時(shí)鼓勵和表?yè)P回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開(kāi)口去說(shuō)，并且喜歡說(shuō)）。
3、對本次活動(dòng)進(jìn)行小結。對表現好的孩子進(jìn)行表?yè)P。
小班社會(huì )活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、知道小草綠了，花兒開(kāi)了，春天來(lái)了。
2、愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。
3、體驗明顯的季節特征。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
幼兒園戶(hù)外（選擇到有開(kāi)花的樹(shù)邊上）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察小草的變化。
1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）
2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？
3、教師引導幼兒把小草扒開(kāi)，看看小草下面有什么秘密？
4、聞聞小草是什么味道的？
教師小結：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，會(huì )長(cháng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。
二、觀(guān)察春天的花朵。
1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開(kāi)了？
2、這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的`？
3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？
4、教師小結：春天來(lái)了，很多花都開(kāi)了，有的開(kāi)花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。
活動(dòng)反思：
結合春季讓孩子自由的在園內的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀(guān)察發(fā)現的，小草發(fā)芽了，花開(kāi)了，在教師的引導下發(fā)現它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒(méi)有死去，到了春天就會(huì )長(cháng)出來(lái)。
通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境的變化，喜歡觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題。
小班社會(huì )活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1.理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。
2.知道好朋友之間要有愛(ài)相處，互相幫助。
3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂(lè )。
4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛(ài)相處，互相幫助。
活動(dòng)準備：
1.課件ppt。
2.雪花片積木。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
1.教師介紹手偶。
2.教師講述故事。
師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì )一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì )系鞋帶，猴哥哥會(huì )幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
3.提問(wèn)：
�、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r(shí)是怎么在一起的？
�、谀阌泻门笥褑�？
�、勰愕呐笥咽钦l(shuí)？你們喜歡在一起干什么呢？
二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友。
1. 出示圖片一。
師：你看，他們在干什么？
師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？
幼：喜歡
師：為什么？
幼：和好朋友在一起玩很快樂(lè )。
師小結：和我們的好朋友一起玩，你會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。
除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？
2.教師出示圖片二。
教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？
幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師隨后出示圖片
教師：看看，圖片上的.小朋友。他們在干什么？
師：你的好朋友遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢？
教師小結：原來(lái)我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。
3.出示圖片三。
師：好朋友在一起還能干什么？
師：還能一起完成任務(wù)呢。
4.教師小結：好朋友就應該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會(huì )越來(lái)越多，朋友越多越快樂(lè )。
三、游戲：分積木。
1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎？
師：教室里的積木很亂，想要請你找一個(gè)朋友一起把它分分類(lèi)呢
你們愿意嗎？
2.引導幼兒合作分積木。
3. 小結：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會(huì )有越來(lái)越多的朋友。
活動(dòng)反思：
結合“我的同伴”的主題，我們設計了《你是我的好朋友》這一社會(huì )活動(dòng)�？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對故事比較感興趣，所以一開(kāi)始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著(zhù)我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會(huì )與好朋友相處的快樂(lè )。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開(kāi)小火車(chē)等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì )更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。
小班社會(huì )活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、體驗在安靜的環(huán)境中生活學(xué)習的快樂(lè )。
2、能夠在成人的提醒下，輕輕活動(dòng)，如走路，說(shuō)話(huà)，敲門(mén)。
3、了解需要輕輕活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)所。
活動(dòng)重點(diǎn)：
做事情知道要輕輕的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解輕輕活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)所。
活動(dòng)準備：
被提醒要輕輕活動(dòng)的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
活動(dòng)導入部分情境導入，老師給幼兒正在講繪本故事，當幼兒聽(tīng)得津津有味時(shí)，外面的人突然進(jìn)來(lái)，用力關(guān)門(mén)兒發(fā)出較大的響聲，引起幼兒注意，教師與幼兒討論關(guān)門(mén)聲對自己的影響。
師：剛才外面的.人進(jìn)來(lái)用力關(guān)門(mén)的時(shí)候，小朋友們有什么感覺(jué)？
幼：突然巨大的響聲嚇到我了；那個(gè)關(guān)門(mén)的聲音吵到我了。
二、基本部分
1、請幼兒欣賞電子掛圖，引導幼兒了解清楚活動(dòng)的原因。
師：圖中哪些小朋友的行為是錯誤的？他的行為可能會(huì )對周?chē)娜嗽斐赡男┯绊�？如果你是圖中小朋友，你會(huì )怎么做？
幼：第一幅圖的幼兒和第二幅圖的幼兒他們的做法是不對的，他們大聲說(shuō)話(huà)，打游戲的聲音，電視播放聲音太大，就打擾到別人的學(xué)習和休息，對他們的健康有不好的影響，所以當他人學(xué)習與休息時(shí)，我們都要輕輕的說(shuō)話(huà)和活動(dòng)，以免影響他人。
2、欣賞兒歌動(dòng)畫(huà)，引導幼兒了解如何輕輕的活動(dòng)。
師：兒歌中提到了哪些需要清清做的事，還有哪些是我們在做的時(shí)候也要輕輕的，幼兒進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)哪些公共場(chǎng)所需要輕輕活動(dòng)？
幼：在電影院中看電影需要安靜的環(huán)境，才能好好欣賞，知道電影的內容，醫院中的病人需要休息，所以要輕輕的活動(dòng)，書(shū)店是人們閱讀的地方，輕輕活動(dòng)才能不打擾到別人學(xué)習。此外，在餐廳，酒店等公共場(chǎng)所也應注意輕聲活動(dòng)與說(shuō)話(huà)，才不會(huì )打擾到別人。
3、游戲活動(dòng)：“小心大灰狼”。
在游戲活動(dòng)的過(guò)程中，讓幼兒知道扮演小白兔從大灰狼身邊走過(guò)的時(shí)候，要輕輕的，不能發(fā)出較大的響聲，否則大灰狼就會(huì )轉身去抓住小白兔。
三、結束部分
師幼共同總結經(jīng)驗。
師：幼兒園哪些時(shí)候要輕輕的？為什么？
幼：在老師組織活動(dòng)的時(shí)候要輕輕的，不吵到其他小朋友。我們吃飯也要輕輕。
小結：我們個(gè)人行為會(huì )對周?chē)娜说墓ぷ骱蜕町a(chǎn)生影響，親親活動(dòng)，不打擾別人，才能成為大家喜愛(ài)和歡迎的人。
小班社會(huì )活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1.欣賞故事《小草》，知道植物生長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光和雨水。
2.懂得感激幫助自己成長(cháng)的人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道植物生長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光和雨水
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得感激幫助自己成長(cháng)的`人
活動(dòng)準備：
課件《小草》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
教師：小朋友，你們知道小草是怎么長(cháng)大的嗎？它需要些什么？
二、故事《小草》
1.教師播放課件【整體欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞完整的故事，1—2次。
2.教師播放課件【第一段】，請幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上小草的到了誰(shuí)的幫助，它是怎么幫助小草的，它給了小草什么？之后教師可以點(diǎn)擊小草展示答案，也可以點(diǎn)擊“看故事”再現相應故事情節。
3.教師播放課件【第二段】，按照第二個(gè)環(huán)節開(kāi)展活動(dòng)。
4.教師播放課件【第三段】，幼兒討論“小草說(shuō)了什么？”之后教師可以點(diǎn)擊小草展示答案，也可以點(diǎn)擊“看故事”再現相應故事情節。
三、說(shuō)一說(shuō)
幼兒說(shuō)一說(shuō)在成長(cháng)過(guò)程中得到了誰(shuí)的幫助，他們是怎樣幫助自己成長(cháng)的？你準備怎么回報幫助自己的人？
小班社會(huì )活動(dòng)教案12
活動(dòng)要求：
1、學(xué)習正確的`洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì )念《洗手》兒歌。
活動(dòng)準備：
一條臟毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習洗手的愿望。
活動(dòng)老師：
今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了�！�
活動(dòng)提問(wèn)：
1、誰(shuí)在哭��？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學(xué)習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三�！�
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導。
3、組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習一次洗手。
小班社會(huì )活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意到xx班做客，愿意與xx班的老師、幼兒共同活動(dòng)。
2.積累做有禮貌的小客人的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
與xx班教師作好活動(dòng)前準備。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準備做客。
�。�1）接待xx班前來(lái)邀請的小朋友，激發(fā)幼兒去做客的愿望。
師：剛才xx班的小朋友來(lái)告訴老師她想邀請我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎？
�。�2）討論怎么做小客人：有禮貌地向xx班教師和小朋友問(wèn)好；接受同伴的禮物時(shí)會(huì )表示感謝等。
2.組織幼兒去xx班做客。
�。�1）引導幼兒有禮貌地與xx班幼兒及老師問(wèn)好。
�。�2）幼兒自由尋找伙伴并介紹自己，品嘗xx班幼兒準備的食品。
�。�3）與新伙伴一起參觀(guān)xx班，共同玩游戲。
�。�4）引導幼兒與伙伴一起收拾好游戲材料，并有禮貌地與xx班幼兒再見(jiàn)，同時(shí)邀請他們去自己的'班級做客。
3.幼兒回班。
自由討論自己去做客都認識了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我們班不一樣的，你喜歡xx的什么東西。
師小結：今天我們去xx班非常的開(kāi)心結識了很多新的朋友，還知道怎么做一個(gè)小客人在以后的生活中我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來(lái)你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一起玩的更開(kāi)心！
小班社會(huì )活動(dòng)教案14
【活動(dòng)目標】
1、理解抱抱的不同含義，知道喜歡、開(kāi)心、安慰別人等時(shí)候可以用抱抱來(lái)表達。
2、愿意抱抱自己喜歡的人，體驗抱別人和被抱的溫暖。
【活動(dòng)準備】
1、相關(guān)課件、視頻
2、音樂(lè )《愛(ài)我你就抱抱我》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、繪本故事導入，引起興趣
今天誰(shuí)來(lái)了？（出示第一張PPT）它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫啵啵。
這個(gè)啵啵有點(diǎn)調皮，它悄悄地離開(kāi)了媽媽?zhuān)粋�(gè)人跑到大森林里去玩了。走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來(lái)：“抱抱！”它看到了誰(shuí)在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動(dòng)物們都有抱抱可是啵啵沒(méi)有，啵�？蘖似饋�(lái)。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來(lái)吧！
二、讓幼兒了解不同抱抱的含義
1、引出課件
師：孩子們，你們喜歡媽媽抱抱你們嗎？媽媽會(huì )怎樣抱呢？
2、課件1：愛(ài)的擁抱
教師播放課件（圖片錄音：寶寶媽媽好愛(ài)你啊，希望永遠都能這樣愛(ài)著(zhù)你）
師：看到了誰(shuí)呀？（媽媽、寶寶）他們在干什么？（抱抱）
總結：媽媽非常愛(ài)他的寶寶，他們抱在一起，這是愛(ài)的擁抱。
3、課件2：友誼的擁抱
師：還有誰(shuí)也會(huì )抱在一起的呢！播放課件（圖片錄音：我喜歡你，我也喜歡你）
師：你們又看到了誰(shuí)？（好朋友）他們關(guān)系怎么樣？好朋友在干什么？（抱抱）好朋友之間的愛(ài)就叫友誼，叫什么（友誼）
總結：小朋友們相互喜歡，他們抱在一起，這是友誼的擁抱。
4、課件3：開(kāi)心的擁抱
師：再來(lái)看看，播放課件（視頻：球進(jìn)了，他們歡呼著(zhù)擁抱在了一起）
師：你們看到了什么？（踢球）球進(jìn)門(mén)了么？（進(jìn)了）說(shuō)明他們怎么樣？（贏(yíng)了）贏(yíng)了心情怎么樣？（很開(kāi)心）
總結：贏(yíng)了之后很開(kāi)心，他們抱在一起，這是開(kāi)心的擁抱
5、課件4：歡迎的擁抱
師：聽(tīng)（錄音：兩個(gè)外國人初次見(jiàn)面問(wèn)好）
師：咦，是誰(shuí)呀？（外國人）他們在干嘛有點(diǎn)聽(tīng)不懂吧。其實(shí)呀他們兩個(gè)是第一次見(jiàn)面，在打招呼呢。他說(shuō)你好Tom見(jiàn)到你很高興，他也說(shuō)Mary你好見(jiàn)到你很高興。外國人第一次見(jiàn)面會(huì )做什么呢？我們一起來(lái)看看
播放視頻（圖片，兩個(gè)人擁抱在一起）
師：他們第一次見(jiàn)面做了什么？（抱抱）
總結：外國人第一次見(jiàn)面會(huì )擁抱在一起，這是有禮貌的表現，表示歡迎對方，這是歡迎的擁抱。
二、體驗抱抱的感覺(jué)，在擁抱的時(shí)候配上恰當的動(dòng)作和話(huà)
1、擁抱旁邊的孩子
師：這么多的擁抱都是我們表達愛(ài)的好方法，你喜歡你旁邊的好朋友么？（喜歡）請你也抱抱他把。（幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子）
2、集體討論：
擁抱的感覺(jué)
師：小朋友們抱在一起真開(kāi)心，擁抱在一起的感覺(jué)是什么樣的呀？（請幼兒上前說(shuō)一說(shuō)抱別人和被抱的感覺(jué)，教師給予大大的擁抱“說(shuō)的真好，尤老師也要給你一個(gè)XX的擁抱”擁抱的時(shí)候滲透動(dòng)作和言語(yǔ)）
3、教師總結過(guò)渡
師：原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺(jué)，抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的？（用幼兒的話(huà)總結）很幸福。
4、集體討論：讓小朋友不哭的辦法
師：這個(gè)小朋友哭了，我們來(lái)想想辦法，怎樣讓他不哭呢？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)不一樣的辦法，引導幼兒說(shuō)出拍拍背、說(shuō)安慰的話(huà)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)）
師：小朋友想的辦法都很好，抱抱他哄哄他？（總結幼兒提到的辦法）那我們來(lái)看看究竟什么辦法讓他不哭的.呢？
5、播放視頻，引出在擁抱的時(shí)候配上恰當的動(dòng)作和話(huà)
教師播放視頻（幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說(shuō)了句話(huà)）
總結：哇，你們都想到了！原來(lái)在別人遇到困難、傷心、害怕、難過(guò)的時(shí)候你也可以抱抱他，抱的時(shí)候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說(shuō)句悄悄話(huà)安慰安慰她呢。
三、游戲：“愛(ài)我你就抱抱我”，體驗抱抱的溫暖
1、交代游戲規則
師：今天我們小5班的孩子都很動(dòng)腦經(jīng)，尤老師要獎勵你們玩一個(gè)游戲。全體起立，我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈，當音樂(lè )響起的時(shí)候我們手拉手走起來(lái)，當音樂(lè )停止的時(shí)候我們就把擁抱送給好朋友。
2、第一輪游戲：擁抱好伙伴
教師播放音樂(lè )，音樂(lè )停
師：抱抱好朋友們。（幼兒擁抱自己的好朋友，根據具體情況可玩兩次）
3、第二輪游戲：擁抱客人老師
師：這次音樂(lè )停止的時(shí)候，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好？（好）
教師播放音樂(lè )，音樂(lè )停，幼兒擁抱客人老師
師：真開(kāi)心，客人老師也很喜歡我們呢。誒，怎么沒(méi)人來(lái)抱抱我的，尤老師要傷心了。（幼兒走回來(lái)抱老師）我們先和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。（客人老師再見(jiàn)）
【活動(dòng)反思】：
1、在第一個(gè)部分幼兒觀(guān)察講述的過(guò)程中，教師還可以引導幼兒多說(shuō)說(shuō)�？捎^(guān)察圖片的局部特征，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等，需要再細致地講一講。
2、在最后的游戲過(guò)程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒(méi)有抱到，針對這種情況教師可以請幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué)：有點(diǎn)不開(kāi)心有點(diǎn)孤單等，引導幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個(gè)抱在一起的孩子，也可以讓他們說(shuō)說(shuō)擁抱的心情、感覺(jué)。另外，還可以滲透數學(xué)，引導孩子數一數是幾個(gè)人抱在一起的。
3、在最后的游戲環(huán)節中，第一輪游戲秩序比較亂，教師可采取先請幾個(gè)孩子游戲示范的方法，引導幼兒觀(guān)察了解，并且針對出現的問(wèn)題：抱的時(shí)候過(guò)于用力、擁擠等情況進(jìn)行指導。社會(huì )注重的是幼兒情感的真實(shí)流露，在這一點(diǎn)上教師仍需思考
選擇活動(dòng)課《抱抱》的教學(xué)，一是因為抱抱是愛(ài)的表現，是最直接最自然的情感交流，借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導入從小動(dòng)物之間的關(guān)愛(ài)引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達濃濃親情，到找到自己的好朋友，和好朋友抱抱，最后到和你喜歡的老師抱抱，表達了和朋友、老師相互之間的濃濃愛(ài)意，愛(ài)的真誠表露震撼人心。
于是我精心準備，在活動(dòng)中運用的視頻圖片游戲等形式，啟發(fā)誘導，層層設疑，創(chuàng )設懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能積極應答的語(yǔ)言環(huán)境，在和諧氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗、感受被愛(ài)、被擁抱快樂(lè )，知道擁抱是表達愛(ài)的一種方式，學(xué)著(zhù)表達愛(ài)。
小班社會(huì )活動(dòng)教案15
活動(dòng)產(chǎn)生：
現在的家長(cháng)普遍重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子動(dòng)手能力、自理能力的培養。針對這一現象，我們進(jìn)行了“幼兒自理能力的培養”的研究，設計了一系列相關(guān)的生活活動(dòng)來(lái)提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、掌握系鞋帶的正確方法。
2、理解故事，記住短句“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
3、提高動(dòng)手能力、生活自理能力。
活動(dòng)準備：
《一雙有蝴蝶結的`鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動(dòng)一：故事《一雙有蝴蝶結的鞋》
1、教師有表情的完整講述一遍故事。
2、結合掛圖，教師邊講述邊提問(wèn)。
�。�1）開(kāi)始，媽媽為什么不給佳佳買(mǎi)這雙有蝴蝶結的鞋？
�。�2）佳佳是怎樣學(xué)習扎蝴蝶結的？
�。�3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買(mǎi)了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復習前面的短句。
3、學(xué)扎蝴蝶結
發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過(guò)頭。形不成蝴蝶結。
4、娛樂(lè )活動(dòng)
幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)。
活動(dòng)二：學(xué)系鞋
1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？
2、請會(huì )系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習鞋帶的愿望。
3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經(jīng)驗，學(xué)系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開(kāi)。
4、比一比，誰(shuí)的鞋帶系得又快又好。
活動(dòng)延伸：
在區角中增設自理區，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續學(xué)習系鞋帶。
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