小班社會(huì )活動(dòng)教案：不愛(ài)用手的小河馬
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班社會(huì )活動(dòng)教案：不愛(ài)用手的小河馬，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1.安靜地傾聽(tīng)故事。
2.知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。
活動(dòng)準備：
1.動(dòng)畫(huà)故事《不愛(ài)用手的小河馬》
2.哭泣的小河馬圖片。
3.小碗和小勺。
4.小手真能干的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
——今天我們班上來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?
——教師出示掛圖。
——這是誰(shuí)呀?(小河馬)
——呀!小河馬哭了，為什么呢?(幼兒自由發(fā)揮想象)
——好的，你們覺(jué)得小河馬是因為這些事情才哭的，讓我問(wèn)問(wèn)他是不是這樣的?(教師做傾聽(tīng)小河馬講話(huà)的樣子)
——小河馬說(shuō)，小朋友們想知道它為什么哭，就要認真看、仔細的聽(tīng)故事，我們一起來(lái)觀(guān)看小河馬的故事吧!
二、播放動(dòng)畫(huà)故事《不愛(ài)用手的小河馬》
——故事看完了，小河馬為什么哭呀?(不會(huì )吃飯)
——嗯!小河馬不會(huì )自己吃飯，誰(shuí)來(lái)幫助小河馬了?(小青蛙)
——小青蛙是怎么幫助小河馬的?(喂它吃飯)
——小青蛙來(lái)幫助小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個(gè)不停呢?(因為它喂的太慢了)
——最后用了什么辦法，小河馬才不哭了?(自己動(dòng)手吃飯)
三、小手真能干
——小寶寶們，你們媽媽不在家的時(shí)候，自己一個(gè)人能吃飯嗎?你們是不是和小河馬一樣，不會(huì )自己吃飯，要等大人來(lái)喂飯?(幼兒自由回答)
——我們班的寶寶的小手真能干，都說(shuō)自己能夠自己吃飯，不要大人喂飯，老師這里準備了小勺子和小碗，想請一個(gè)寶寶來(lái)表演一下，她是怎么用小手，自己吃飯的。(幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子)
——能用小手自己吃飯，真棒!真了不起!寶寶們，你們小手除了能幫助我們吃飯，小手還能夠做什么事情?(幼兒自由回答)
——呀!我們的小手原來(lái)還能幫助我們做這么多的事情呢!能穿衣、穿鞋、拍皮球……老師這里準備了一些圖片，請小朋友們一起來(lái)看一看，好嗎?播放小手能干的圖片
——看，我們的小手能做這么多的事情，真是太了不起了，小朋友們，你們喜歡我們的小手嗎?(喜歡)嗯!我們的小手也最喜歡我們啦!它喜歡和我們一起勞動(dòng)，一起穿衣服，一起吃飯，一起學(xué)習，一起運動(dòng)，一起自己的事情自己做.
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